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大班創(chuàng )編故事活動(dòng)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的大班創(chuàng )編故事活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班創(chuàng )編故事活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
�。M(jìn)一步認識構成故事的基本要素。
�。畤L試根據圖畫(huà)提供的線(xiàn)索，看圖創(chuàng )編故事。
活動(dòng)準備
�。段沂切∽骷摇酚變河脮�(shū)或電子書(shū)第12 - 15頁(yè)。
�。畬�(xiě)上時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情的卡片。
活動(dòng)內容
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體
1.出示幼兒用書(shū)，請幼兒描述各幅圖畫(huà)的內容，并嘗試讀出圖畫(huà)旁邊的文字。
2.請幼兒想想這些文字或圖畫(huà)，與時(shí)間、人物、地點(diǎn)還是與事件有關(guān)。
3.出示“時(shí)間”卡片，請幼兒讀出幼兒用書(shū)上表示時(shí)間的文字（早上、晚上、下午、雨天），教師可請幼兒再列舉其他例子（昨天、今天、星期一、上個(gè)月、去年……）。以此類(lèi)推，幫助幼兒掌握故事的三個(gè)要素：時(shí)間、人物、地點(diǎn)。
4.引導幼兒利用書(shū)中提供的時(shí)間、人物、地點(diǎn)，并加上自己的想象，創(chuàng )編故事。例如翻開(kāi)幼兒用書(shū)第12頁(yè)，向幼兒提問(wèn)：
什么時(shí)間？（早上。）
有什么人？（爸爸。）
在什么地方？（浴室。）
做什么事情？（自由回答，如唱歌。）
5.教師把幼兒的答案串連起來(lái)，成為一個(gè)小故事，例如“早上，爸爸很早就起床了。他今天要參加唱歌比賽，在浴室里，他一邊洗臉，一邊唱歌�！�
6.請幼兒利用幼兒用書(shū)的圖畫(huà)創(chuàng )編故事。創(chuàng )編完成后，組織幼兒分組講述自己創(chuàng )編的'故事。
幼兒創(chuàng )作的故事可能天馬行空，教師應贊賞幼兒的創(chuàng )意，不要用對錯去判斷故事。
可用“什么時(shí)間，什么人物在什么地點(diǎn)做什么事情�！币龑в變褐v故事，例如：“早上，爸爸在浴室里開(kāi)音樂(lè )會(huì )�！�
鼓勵幼兒創(chuàng )編故事時(shí)，在四個(gè)要素中加入形容、修飾與想象的成分，使故事更有趣、更有吸引力。
評價(jià)
理解故事由四個(gè)要素構成。
能投入故事創(chuàng )編的活動(dòng)。
備注
活動(dòng)建議：
教師可以在圖書(shū)區投放相關(guān)的圖片（時(shí)間、地點(diǎn)、人物），鼓勵幼兒根據這些卡片創(chuàng )編故事。
可以分組進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)，并鼓勵幼兒用自己喜歡的形式進(jìn)行記錄，如連環(huán)畫(huà)的形式，發(fā)展合作能力。
大班創(chuàng )編故事活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習觀(guān)察圖片，理解畫(huà)面的內容，并能有條理地講述。
2、根據已有的生活經(jīng)驗，大膽地想象并創(chuàng )編故事。
3、懂得“只有吸取了別人的長(cháng)處，才會(huì )更好”的道理，體會(huì )創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：反映故事內容的圖片四張
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題，激發(fā)興趣
1、教師：小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天這個(gè)故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來(lái)講。
2、（出示小猴及小猴的新房子）：小猴造了一幢新房子，四周還有很多空地。應該怎樣來(lái)利用呢？小猴考慮了好幾天，總也拿不定主意。小猴想：還是去參觀(guān)一下別人的新房子吧，也許會(huì )想到好辦法。小朋友，想不想跟小猴一起去參觀(guān)一下別人的新房子呀？
二：觀(guān)察圖片，理解講述畫(huà)面內容
�。ㄒ唬� 1、教師（出示圖一）：小猴來(lái)到了誰(shuí)的家？看到房子的周?chē)行┦裁矗?/p>
2、教師：小猴問(wèn)：小兔，你為什么要在房子周?chē)N滿(mǎn)鮮花呀？小兔會(huì )怎么回答小猴呢？
3、一起把這一幅圖來(lái)講一下。
�。ǘ�1、教師（出示圖二）：小猴走啊走啊，又來(lái)到了誰(shuí)的家呀？為什么？（幼兒猜測，師出示小鵝）
2、教師：這是一條怎么樣的小河？河水怎么樣？
3、教師：小猴問(wèn)：小白鵝，你為什么要在房子周?chē)谛『友�？小鵝又會(huì )怎么回答呢？
4、教師扮演小猴，幼兒做小鵝，個(gè)別詢(xún)問(wèn)幼兒。
�。ㄈ�1、教師（出示圖三）：小猴又來(lái)到了誰(shuí)的家？看到了什么？你從哪里看出來(lái)？
2、教師：它會(huì )怎么問(wèn)？小狗又是怎么回答的`？請你跟旁邊的小朋友學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。
3、幼兒自由交流，教師個(gè)別傾聽(tīng)指導。
4、個(gè)別幼兒到集體面前扮演角色講述。
三：展開(kāi)想象，創(chuàng )編故事
1、教師：小猴回到自己的家，覺(jué)得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮？它會(huì )怎樣來(lái)打扮自己的新房子呢？小朋友互相討論一下。
2、幼兒討論，教師傾聽(tīng)，并問(wèn)問(wèn)幼兒為什么？
3、個(gè)別幼兒回答：小猴會(huì )怎么打扮自己的新房子？為什么？
4、教師（出示圖四）到底小猴是怎么做的呢？我們一起來(lái)看一看（教師擺放小圖片）。
5、教師：你覺(jué)得現在小猴的新房子漂亮嗎？小猴是怎么會(huì )想到這么做的呢？
6、教師：原來(lái)只有學(xué)習了別人的好的地方，吸取了別人的長(cháng)處，自己才會(huì )變的更加好。
四：完整講述
1、這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢？小朋友覺(jué)得應該叫什么名字？
2、師幼一起看圖完整講述，對話(huà)部分由幼兒完成。
五：延伸創(chuàng )編
1、教師（出示小房子）：老師也有一幢新房子，應該怎么樣來(lái)打扮呢？請小朋友幫幫忙。
2、還有好的方法請小朋友在區域活動(dòng)的時(shí)候去畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。
大班創(chuàng )編故事活動(dòng)教案3
一、目標：
1．通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、想一想，初步了解第二次龜兔賽跑的有關(guān)情節，并展開(kāi)豐富合理的想象。
2．鼓勵幼兒能運用已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
二、重點(diǎn)：學(xué)習小兔在關(guān)鍵時(shí)刻舍己助人、堅持到底的精神。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽、合理地想象、表述。
三、材料：
1．錄音片段（故事、音樂(lè )）
2．故事情節圖片兩張
3．多媒體課件一套
4．自制金牌兩塊
四、流程：激發(fā)興趣――→想象表達――→分析理解――→交流討論
五、過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣：
1．（森林里響起熱鬧的音樂(lè )），話(huà)外音：兔子和烏龜又要賽跑啦，大家快來(lái)看��！
師：你們剛才聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)什么？為什么又要賽跑啦？
�。ㄓ變夯卮穑┩米雍蜑觚斢忠惻芾�，它們已經(jīng)進(jìn)行過(guò)第一次賽跑了。
2．師：原來(lái)它們已經(jīng)有過(guò)第一次賽跑了，那么兔子和烏龜第一次賽跑的情況怎樣呢？（幼兒回答）
師：原來(lái)是烏龜贏(yíng)了！
師小結：聽(tīng)你們這么一說(shuō)，我明白了，原來(lái)第一次賽跑時(shí)，小兔是因為太驕傲自滿(mǎn)而失敗啦，小烏龜卻憑著(zhù)堅強的毅力堅持到底，最終取得了勝利。
3．師：第二次龜兔賽跑的結果又會(huì )怎樣呢？為什么？（幼兒回答）
師：你們講得都很有道理，別急，讓我們一起去觀(guān)看這場(chǎng)激烈的比賽吧！
�。ǘ┫胂蟊磉_：
1．運動(dòng)員入場(chǎng)（多媒體播放小烏龜和小兔子進(jìn)場(chǎng)）
2.師：瞧，運動(dòng)員真神氣，你們有什么想對它們說(shuō)的嗎？（幼兒回答）
師：運動(dòng)員準備、跑（小烏龜，小兔跑了出去）。
�。ㄈ┓治隼斫猓�
1．情節一：師：不知道這次比賽的`情況會(huì )怎么樣？（放錄音：比賽開(kāi)始了……小鴨哭著(zhù)說(shuō)：我迷路啦）
師：小兔真的會(huì )這么做嗎？（放故事錄音：小鴨迷路了……把小鴨送回家后趕緊去追烏龜了）
2．情節二：師：小兔這回可要拼命追趕烏龜啦！“笛笛――”（出示故事情節圖片，觀(guān)察）
師：啊呀！又怎么啦？（幼兒回答）
師：怎么樣？你們覺(jué)得這次的冠軍是誰(shuí)呢？（幼兒相互商量，師參與）
�。ㄋ模┙涣饔懻摚�
師：讓我們用掌聲請出兩位運動(dòng)員。（音樂(lè )響起，兩位運動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)。）
師：兩位運動(dòng)員在你們面前，一定有許多話(huà)想說(shuō)吧？（幼兒回答）
師：我知道你們有說(shuō)不完的心里話(huà)，這樣吧，我們把兩位冠軍請到班里和它們好好聊聊吧！
�。ǚ艢g樂(lè )的樂(lè )曲，幼兒離開(kāi)）
大班創(chuàng )編故事活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標:
1、在理解故事的基礎上學(xué)習創(chuàng )編故事情節，懂得驕傲必敗的'道理
2、通過(guò)創(chuàng )編活動(dòng)，提高分析概括的能力和生動(dòng)的口語(yǔ)表達能力，豐富幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已學(xué)會(huì )《龜兔賽跑》這則故事
2、烏龜，兔子木偶各一
3、故事大背景圖一幅。
4、旱冰鞋，滑板，熱氣球等圖片若干
5、空白卡紙，筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示手偶兔子烏龜，引起幼兒興趣
�。ㄍ米樱┳詮哪拇挝液蜑觚敱荣愝斄艘院�，我們兔子家族一直抬不起頭來(lái)，今天我――長(cháng)跑冠軍決定為兔子家族爭一口氣。
�。觚敚┠谴伪荣愇覀冓A(yíng)了，那是因為兔子驕傲自大，如今這次比賽我可的好好準備準備了。
師：烏龜和兔子又要比賽了，這次兔子會(huì )有什么表現呢？
2、引導幼兒展開(kāi)想象，討論比賽情節。
師：烏龜說(shuō)他得準備準備，它怎么做可能贏(yíng)呢？
3、幼兒操作卡片
這次比賽中烏龜和兔子到底誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢，他們是怎么勝利的呢？現在請每個(gè)小朋友來(lái)邊編這個(gè)故事，好嗎？
4、幼兒大膽講述創(chuàng )編的故事情節。
現在把你編好的故事講給大家聽(tīng)好嗎？
5、延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒把創(chuàng )編的故事繪制成大圖書(shū)。
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