大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《粽子里的故事》
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《粽子里的故事》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《粽子里的故事》1
活動(dòng)目標：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節。
2、養成仔細傾聽(tīng)的習慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達。
重點(diǎn)：
養成仔細傾聽(tīng)的習慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達。
難點(diǎn)：
看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節。
活動(dòng)準備：
課件、粽子
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、師：今天許老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，（出示幻燈片），請你們看看這一幅圖，這是一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事呢？（幼兒看圖說(shuō)圖上都有誰(shuí)）你能猜猜故事里會(huì )講些什么嗎？（幼兒自由發(fā)言）
2、小結：猜了那么多，都很有可能哦，那到底是個(gè)什么故事呢？這個(gè)故事的名字叫《粽子的故事》。（出示課題）
3、師：小朋友你們吃過(guò)粽子嗎?粽子是什么味道的呢？什么時(shí)候吃粽子？（出示圖片）請幼兒自由發(fā)言
4、師：那現在我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《粽子的故事》吧
二、欣賞故事
1、分段聽(tīng)故事，觀(guān)看PPT
�。棠碳易≡诿苊艿臉�(shù)林里------不能講故事給小動(dòng)物們聽(tīng)了。怎么辦呢？）
師：這位奶奶有個(gè)非常大的本領(lǐng)是什么呀？
師：可奶奶不能說(shuō)話(huà)了，那怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（幼兒討論）
師：我們一起來(lái)看看老奶奶是怎么做的。
2 、聽(tīng)故事，觀(guān)看PPT
�。ㄓ谑�，老奶奶把青青的葉子——誰(shuí)吃了粽子誰(shuí)就會(huì )講故事。）
師：奶奶是怎么做的呢？奶奶是用什么來(lái)包粽子的？
師小結：原來(lái)奶奶把故事包在粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就能講故事。
師：粽子是做好了，可是要有人來(lái)吃粽子才會(huì )講故事，誰(shuí)會(huì )來(lái)呢?如果是你會(huì )請誰(shuí)來(lái)吃粽子講故事？（幼兒自由發(fā)言）
3、幼兒說(shuō)了之后，師小結把故事完整講述并出示小鳥(niǎo)、松鼠、猴子、狐貍、兔子PPT。
�。▏\嘰喳喳，飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小鳥(niǎo)吃了老奶奶的粽子，肚子里馬上有了故事，可小鳥(niǎo)撲棱撲棱講不出故事。
吱吱吱，吱吱吱，來(lái)了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小松鼠吃了老奶奶的粽子，肚子里馬上有了故事，可是小松鼠不會(huì )講話(huà)，一個(gè)勁的叫：吱吱吱…
吱、吱吱，跳來(lái)了一只猴子。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小猴吃了老奶奶的粽子，肚子里也有了故事，可是猴子竄上竄下地講不出故事。
哩哩哩，哩哩哩，跑來(lái)了一只小狐貍。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小狐貍吃了老奶奶的粽子，肚子里也有了故事，可小狐貍也不會(huì )說(shuō)話(huà)，一個(gè)勁地叫：“哩哩哩……”
蹦蹦蹦，跳來(lái)了一只小兔子。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小兔子吃了老奶奶的粽子，肚子里也馬上有了故事，可小兔子蹦蹦跳跳地講不出故事。
師：大家吃了老奶奶的粽子不會(huì )講故事，真急人。嗯，怎么辦呢？那請誰(shuí)來(lái)吃粽子講故事好呢？（人、小朋友）
4、師：你們會(huì )講故事嗎？那你的故事是從哪里來(lái)的？（幼兒討論）如：看電視學(xué)來(lái)的，聽(tīng)爸爸媽媽講的等等。師：是的，我們不僅要會(huì )聽(tīng)還要會(huì )看才會(huì )講故事
5、你們想不想到老奶奶的屋子里吃粽子講故事？如果你們想到老奶奶的屋子里吃粽子講故事，那就先來(lái)吃許老師的粽子，看看你們有沒(méi)有講故事的本領(lǐng)？
6、打開(kāi)第一個(gè)粽子：詞語(yǔ)接龍（小熊）
7、打開(kāi)第二個(gè)粽子：句子接龍（教室里有很多客人）
8、打開(kāi)第三個(gè)粽子：傳話(huà)（我很開(kāi)心、你很棒、你能行的）
9、師：你們真的有本領(lǐng)去奶奶的屋子里吃粽子講故事，那我們繼續往下看誰(shuí)也去了奶奶屋子里吃粽子講故事的
10、觀(guān)看PPT
�。ㄟ�得找個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的小朋友——扔下竹籃拼命逃。）
師：動(dòng)物們找到了誰(shuí)？
師：小姑娘為什么要逃跑��？（因為小動(dòng)物們一高興就沖了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了）
11、觀(guān)看PPT
�。ㄔ愀�！——一一直采到小房子跟前）
師：小姑娘嚇跑了，動(dòng)物們用了什么好辦法把小姑娘引來(lái)？（動(dòng)物們用蘑菇引來(lái)了小姑娘）
12、觀(guān)看PPT
(美麗的小姑娘——把故事說(shuō)給更多的小朋友聽(tīng)）
師：小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)的粽子，發(fā)生了什么事？
師：小姑娘告別老奶奶、小動(dòng)物們的時(shí)候怎么說(shuō)的呢？
結束語(yǔ)：
你們的奶奶會(huì )講故事嗎？你們的奶奶會(huì )包粽子嗎？回家之后問(wèn)一問(wèn)，明天來(lái)上學(xué)時(shí)告訴老師聽(tīng)，好嗎？
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《粽子里的故事》2
一、作品賞析
(一)內容簡(jiǎn)介 住在樹(shù)林里的老奶奶為小朋友們找到了許多故事，可是她突然生了場(chǎng)大病，病好后就不能說(shuō)話(huà)了，這可怎么辦呢?聰明的老奶奶把故事一個(gè)個(gè)全包進(jìn)了粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就會(huì )講故事了……
(二)主題分析 通過(guò)講述老奶奶把故事包進(jìn)粽子里，然后再尋找吃了會(huì )講故事的孩子的曲折經(jīng)歷，引發(fā)孩子們對粽子的美好向往，同時(shí)激發(fā)起他們學(xué)講故事的愿望。
(三)情節分析 密密的樹(shù)林里有一座房子，里面住著(zhù)誰(shuí)呢?一位躺在床上、頭上敷著(zhù)毛巾的老奶奶進(jìn)入了小讀者的視線(xiàn)：啊，住在里面的老奶奶病了！小讀者是否很擔心呢?
拄著(zhù)拐杖的老奶奶出現在屋外，她的病好了，可是她拿著(zhù)白米和葉子做什么呢?
小動(dòng)物們都來(lái)吃包著(zhù)故事的粽子，可是“吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰……”不同小動(dòng)物的叫聲一定引起了孩子們的興趣，也引發(fā)了焦慮：松鼠、狐貍、百靈鳥(niǎo)……它們不會(huì )說(shuō)話(huà)!
于是小動(dòng)物們找到了會(huì )說(shuō)話(huà)的小姑娘，并動(dòng)腦筋把她帶到了老奶奶家，小讀者的焦慮此時(shí)可以放下一半了�？�，小姑娘吃了香噴噴的粽子，給大家講了一個(gè)又一個(gè)故事……小讀者一定也很想聽(tīng)聽(tīng)吧!
(四)角色分析 故事中的老奶奶胖胖的身體、自自的頭發(fā)、圍著(zhù)圍裙，除了生病的那幅畫(huà)面，都是笑瞇瞇的、慈祥的表情，讓人一看就覺(jué)得很親切。
故事中每個(gè)小動(dòng)物的出現大都是笑瞇瞇、可愛(ài)的樣子，溫順的性格一覽無(wú)余。而在找不回小姑娘的那刻，每個(gè)小動(dòng)物的'眉毛糾結、嘴角下垂，顯露出它們的苦惱。
小姑娘慌張、驚訝、開(kāi)心的表情變化，正是她對“粽子里的故事”從不知道到了解的心理轉變過(guò)程，刻畫(huà)得入木三分，讓人印象深刻。
(五)圖畫(huà)分析 1．畫(huà)面構圖、色彩
畫(huà)面的色彩明亮，大片黃黃的、橘色的暖色基調讓人在閱讀的過(guò)程中也能感受到故事所傳遞的溫暖、祥和的氣息，凸顯了故事的主題。
在構圖上，作者運用了大片的、簡(jiǎn)單的背景來(lái)烘托人物和主題，使得人物的動(dòng)作和表情十分清晰，突出了故事所要表現的主要情節。
2．圖畫(huà)中蘊藏的細節
圖畫(huà)書(shū)中老奶奶的發(fā)髻、褂子和布鞋，小姑娘的朝天辮、花棉襖配小綠褲的服飾打扮，還有小背簍、小陶盆以及溪邊淘米、洗粽葉的畫(huà)面……這些細節的刻畫(huà)與故事的主線(xiàn)“粽子”串連起來(lái)，展現出
濃濃的民俗韻味。
(六)語(yǔ)言分析 故事中的文字優(yōu)美，娓娓道來(lái)，其中也不乏跌宕的情節，增強了故事的可讀性。
“吃吧吃吧，吃了粽子講故事”這句話(huà)反反復復，貫穿整個(gè)故事，使小讀者讀上去既瑯瑯上口，又充分表達了老奶奶的美好心愿。
“粽葉”和“粽米”對于幼兒來(lái)說(shuō)是新出現的詞匯，但加上了“又青又香”和“又圓又白”這兩對形容詞就比較容易理解和掌握了。
“采、洗、包、吃、講”這五個(gè)動(dòng)詞將整個(gè)故事的情節串連起來(lái)：采粽葉――洗粽米――包粽子――吃粽子――講故事。
象聲詞“吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰”的出現既表現了不同動(dòng)物的叫聲，同時(shí)也使得整個(gè)故事更具童趣。
二、活動(dòng)設計
(一)活動(dòng)設計1
1、設計思路 老奶奶有許多好聽(tīng)的故事，可是她突然生了場(chǎng)大病，病好后就不能說(shuō)話(huà)了。為了把故事講下去，聰明的老奶奶把故事全包進(jìn)了粽子里，并在小動(dòng)物們的幫助下開(kāi)始尋找吃了粽子會(huì )講故事的小朋友……
優(yōu)美的故事娓娓道來(lái)，不禁引發(fā)了孩子們對粽子的美好向往，也同時(shí)激發(fā)了他們學(xué)語(yǔ)言、講故事的愿望。
2、活動(dòng)目標 (1)聽(tīng)故事，理解老奶奶讓大家“吃了粽子講故事”的美好愿望。
(2)樂(lè )于參與傳話(huà)、詞語(yǔ)接龍等語(yǔ)言游戲，體驗聽(tīng)說(shuō)的樂(lè )趣。
3、活動(dòng)準備 圖畫(huà)書(shū)、PPT課件
自制大粽子兩只：一只用來(lái)“傳話(huà)”，一只用來(lái)“接龍”
粽子糖若干
4、活動(dòng)過(guò)程 (1)經(jīng)驗回顧，引發(fā)興趣
出示封面：
一吃過(guò)粽子嗎?粽子里有什么?
一聽(tīng)說(shuō)過(guò)包著(zhù)故事的粽子嗎?今天就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《粽子里的故事》。
(2)傾聽(tīng)、理解故事情節
�、侔兆�(出示第1～5頁(yè))：
一生病前，老奶奶有什么本領(lǐng)?
一老奶奶為什么要包粽子?她有什么愿望?
小結：原來(lái)，老奶奶的愿望是：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。
�、诔贼兆�(出示第6～1 2頁(yè))：
一誰(shuí)吃了老奶奶的粽子?它會(huì )講故事嗎?
一學(xué)學(xué)小動(dòng)物吃了粽子后的樣子。
小結：小動(dòng)物們雖然吃了粽子，但是它們不會(huì )說(shuō)話(huà)，所以不會(huì )講故事。
�、壑v故事(出示第1 3～22頁(yè))：
一小動(dòng)物用什么辦法找來(lái)小姑娘吃粽子?
一小姑娘吃了粽子后怎么樣?
小結：小動(dòng)物們?yōu)槔夏棠桃齺?lái)采蘑菇的小姑娘，小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)粽子，講了一個(gè)又一個(gè)故事。
�、芡暾蕾p故事：
一小姑娘帶著(zhù)一肚子的故事回家了。如果你是小姑娘，你回家后會(huì )做什么呢?
(3)遷移運用，開(kāi)展游戲
一老師這里有幾只大粽子，我們一起來(lái)吃粽子講故事吧!
�、�(拆開(kāi)第一只粽子。)傳話(huà)游戲：
玩法：將幼兒分成兩組，將詞組傳給每組的第一個(gè)，幼兒依次傳話(huà)至最后一個(gè)，公布答案，比比哪組傳的準確率高，哪組便獲得品嘗粽子糖的機會(huì )。
規則：傳話(huà)者要附在聽(tīng)者耳邊傳話(huà)，聲音不能響但應清晰；聽(tīng)話(huà)者要仔細傾聽(tīng)傳話(huà)內容，盡可能正確模仿并傳遞。
�、�(拆開(kāi)第二只粽子。)詞語(yǔ)接龍：
玩法：將幼兒分成兩組，教師說(shuō)出詞組后，由兩組幼兒輪流依次接龍，直到接不上為止，接上的一組可獲得品嘗粽子糖的機會(huì )。
規則：詞頭接詞尾，可同音相接。
(4)延伸活動(dòng) 一你們吃了粽子也練了講故事的本領(lǐng)，這里還有最后一只粽子，里面有許多好聽(tīng)的故事。老師把它放在區角里，下次你可以和朋友一起去試試一邊吃粽子，一邊故事接龍哦。
(二)活動(dòng)設計2
1、設計思路 孩子們見(jiàn)過(guò)粽子、吃過(guò)粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作為我國民間節日“端午節”的傳統習俗之一，以故事主要線(xiàn)索的形式出現，更易于為孩子接受和理解。怎樣
包粽子?吃粽子的由來(lái)是什么?端午節還有哪些民俗活動(dòng)?結合“我是中國人”的大班主題，《粽子里的故事》將引發(fā)二場(chǎng)孩子們關(guān)于“粽子”的大討論以及“端午”熱。
2、活動(dòng)目標 (1)熟悉故事情節，能學(xué)說(shuō)老奶奶的心愿。
(2)了解一些端午節的習俗，和朋友一起品嘗粽子，分享節日的快樂(lè )。
3、活動(dòng)準備 鎊圖畫(huà)書(shū)、PPT課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片
不同餡料的粽子若干，餐刀、水果叉若干
4、活動(dòng)過(guò)程 (1)導入激趣
一(播放課件。)你吃過(guò)粽子嗎?粽子里有什么?
一(出示圖片。)你還看到過(guò)怎樣的粽子?
一聽(tīng)說(shuō)過(guò)粽子里的故事嗎?
(2)講述故事
�、偻暾v述：
一老奶奶為什么要包粽子?
一誰(shuí)吃了粽子?最后誰(shuí)會(huì )講故事?
一粽子里包著(zhù)的到底是什么?
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《粽子里的故事》3
活動(dòng)目標：
1、認真觀(guān)察圖片，理解故事的內容；
2、大膽想象并講述故事內容；
3、樂(lè )意參與集體游戲。
活動(dòng)準備：
1、幼兒在活動(dòng)前對包粽子的材料及方法有所了解。
2、《粽子里的故事》ppt
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察小動(dòng)物們的動(dòng)作、表情，大膽猜測故事內容。
難點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，引出主題。
1、謎語(yǔ)：三角四楞長(cháng)，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解帶脫衣裳。
提問(wèn)：猜猜是什么食物？小朋友你們吃過(guò)粽子嗎?什么節日我們要吃粽子？（端午節）你喜歡吃什么味道的粽子？
2、師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于粽子的故事！故事中的粽子里面包的和你們吃過(guò)的都不一樣，那它包著(zhù)的是什么呢？讓我們一起來(lái)看圖書(shū)、聽(tīng)故事吧，答案就在故事里。
3、教師出示ppt1，引導幼兒認識故事題目《粽子里的故事》。
二、出示圖片，幼兒觀(guān)察圖片內容，大膽講述故事情節。
1、出示ppt2，師：老奶奶的肚子里裝滿(mǎn)了故事，她的故事可多啦！大家都喜歡聽(tīng)她的故事。
提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物來(lái)聽(tīng)老奶奶講故事啦？（小松鼠、小狐貍、小兔子、小猴子、小鳥(niǎo)）
這么好聽(tīng)的故事，大家聽(tīng)的怎么樣？（認真、專(zhuān)心致志）
2、出示ppt3，提問(wèn)：
�、爬夏棠躺艘粓�(chǎng)大病以后，不能大聲講話(huà)了，大家再也聽(tīng)不到好聽(tīng)的故事了。老奶奶很著(zhù)急，那該怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（鼓勵幼兒自由發(fā)表自己的想法）
�、茙煟盒∨笥褌儙屠夏棠滔肓诉@么多的辦法，我們來(lái)看看老奶奶她是怎么做的呢。
3、出示ppt4，提問(wèn)：
�、粕嫌心男〇|西？（粽子葉、糯米）
�、评夏棠淘诟墒裁�？（包粽子）她的表情是怎樣的？
�、墙處熜〗Y：原來(lái)，老奶奶她有一個(gè)心愿，就是把故事包在粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就能講出好多的故事。
4、出示ppt5、
5、老奶奶把粽子做好了，誰(shuí)會(huì )來(lái)吃呢?
6、提問(wèn)：
�、舙pt5：誰(shuí)來(lái)了？（小松鼠）吱吱吱，吱吱吱，來(lái)了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。
�、苝pt6：小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？"（沒(méi)有）
�、菐熜〗Y：小松鼠吃了粽子，肚子里馬上有了故事，可小松鼠不會(huì )說(shuō)話(huà)，一個(gè)勁地叫："吱吱吱..."就是講不出故事。接下來(lái)還會(huì )有誰(shuí)來(lái)呢?
7、出示ppt7、8，提問(wèn)：
�、舙pt7：誰(shuí)又來(lái)了?(小狐貍)哩哩哩，哩哩哩，來(lái)了一只小狐貍。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。
�、苝pt8：小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎？(不能)
�、墙處熜〗Y：小狐貍吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐貍也不會(huì )說(shuō)話(huà)，一個(gè)勁地叫："哩哩哩···"就是講不出故事。
8、結合小松鼠、小狐貍吃粽子的情景，鼓勵幼兒大膽猜想其他小動(dòng)物來(lái)吃粽子的情景。
�、懦诵∷墒蠛托『偼�，還有哪些小動(dòng)物也來(lái)吃過(guò)粽子了？（小鳥(niǎo)、小兔、小猴）
�、埔龑в變悍謩e想象并講述小鳥(niǎo)、小兔、小猴來(lái)吃粽子的情景。
�、賻煟耗銈兡懿荒軐W(xué)著(zhù)老師講小松鼠和小狐貍來(lái)吃粽子的話(huà)說(shuō)說(shuō)其他小動(dòng)物呢？
�、谒鼈兌贾v出故事了嗎？
�、圻@么多小動(dòng)物吃了粽子，肚子里也有了故事，那為什么講不出故事呢？
7、出示ppt9，提問(wèn)：
�、潘鼈冎v不出故事覺(jué)得怎么樣？（很難過(guò)、著(zhù)急）引導幼兒觀(guān)察小兔和小狐貍的表情以及小動(dòng)物們周?chē)母鞣N符號，大膽猜測小動(dòng)物們的心理活動(dòng)。他們之間會(huì )說(shuō)些什么？
�、菩�(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì )講話(huà)，講不出故事，怎么辦呢？真著(zhù)急。你有什么辦法嗎？
�、任覀円黄饋�(lái)看看小動(dòng)物們想了一個(gè)什么辦法？
8、出示ppt10、11，提問(wèn)：
�、舙pt10：這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（小姑娘）小姑娘在干什么？（采蘑菇）
�、茙煟涸瓉�(lái)，小動(dòng)物們是想請小姑娘來(lái)幫助它們，為什么小動(dòng)物們會(huì )請小姑娘來(lái)幫忙呢？（因為小姑娘會(huì )說(shuō)話(huà)）
�、切」媚飼�(huì )答應幫它們嗎？
�、萷pt11：小姑娘答應它們了嗎？小姑娘為什么要逃跑呢？
�、山處熜〗Y：小動(dòng)物們高興得一起沖過(guò)去，吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰，叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了，所以，小姑娘扔下竹籃拼命逃。
9、出示ppt12、13、14，提問(wèn)：
�、舙pt12：小姑娘嚇跑了，那該怎么辦呢？
�、苝pt13：小動(dòng)物們用了什么辦法把小姑娘找回來(lái)？
�、莗pt14：小姑娘回來(lái)了嗎？她是怎樣回來(lái)的？
10、出示ppt15、16、17、18：提問(wèn)：
�、舙pt15：師：小姑娘采呀采，一直采到小房子跟前。老奶奶站在門(mén)口等著(zhù)小姑娘，她看到小姑娘，會(huì )怎么說(shuō)？（美麗的小姑娘，快來(lái)吃粽子，吃了粽子講故事）
�、苝pt16：師：香噴噴的粽子真好吃，小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)。把故事全吃到肚子里去啦！
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