關(guān)于春天主題活動(dòng)的教案
作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的關(guān)于春天主題活動(dòng)的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于春天主題活動(dòng)的教案1
一、主題的說(shuō)明
春寒料峭之時(shí)，萬(wàn)花開(kāi)放之始，不知不覺(jué)中，我們聆聽(tīng)到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)"的美景，陣陣微風(fēng)拂過(guò)后，便又捎來(lái)了春姑娘千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)花兒開(kāi)的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。
伴著(zhù)這春的氣息，我們設計了了"找春天"這一主題活動(dòng)，讓孩子們以他們獨有的方式去結識樹(shù)朋友，花朋友、云朋友、風(fēng)朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的'，樹(shù)花風(fēng)云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實(shí)生動(dòng)的情景中得到發(fā)展。
二、主題教育目標的預設
1、情感目標：通過(guò)親身體驗、觀(guān)察，加深幼兒對春天的認識，引導幼兒感受春天的美好，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的情感。
2、態(tài)度目標：激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣，通過(guò)自身的實(shí)踐等活動(dòng)體驗春天的變化，萌發(fā)對春天的喜愛(ài)之情。
3、知識目標：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動(dòng)。
4、能力目標：通過(guò)各種活動(dòng)，發(fā)展幼兒各方面的能力，提高幼兒自我保護意識。
5、技能目標：鼓勵幼兒大膽的運用多種方式自由的表達對春天的熱愛(ài)之情，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達能力及幼兒的觀(guān)察力和想象力。
關(guān)于春天主題活動(dòng)的教案2
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗集體春游的樂(lè )趣。
2、培養幼兒細致的觀(guān)察力和口語(yǔ)表達能力。
3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導幼兒觀(guān)察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。
活動(dòng)準備
1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。
2、幼兒設計路線(xiàn)圖的材料。
3、公布春游計劃，邀請家長(cháng)志愿者參加活動(dòng)。
4、幼兒園、家長(cháng)和幼兒一起做好春游的準備工作。
活動(dòng)過(guò)程
1、指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問(wèn)題。
2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線(xiàn)圖。
3、按照幼兒制訂的路線(xiàn)圖，組織春游。
4、讓幼兒自由觀(guān)察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹(shù)芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
5、春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語(yǔ)言，講述自己的發(fā)現，描述春天的特征。
6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)班級。
7、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-2-3。
效果評析：
孩子們很喜歡春游活動(dòng)，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹(shù)芽，并說(shuō)出了自己的感受。
活動(dòng)內容：
蝴蝶花
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
2、培養幼兒細致的觀(guān)察能力與初步的統計能力。
3、引導幼兒學(xué)習10的形成，能手口一致地點(diǎn)數10個(gè)物體，知道9添上1是10。
活動(dòng)準備
1、花園背景圖，畫(huà)有9朵紅花、9朵黃花。
2、小蜜蜂移動(dòng)卡片10張，紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。
3、小商店活動(dòng)區。
4、幼兒統計表。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示花園背景圖，請幼兒數一數紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？
2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認讀數字10。
3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。
4、請幼兒自由到小商店活動(dòng)區，數一數哪些物品是9個(gè)？哪些物品是10個(gè)？并用自己喜歡的符號記錄結果。
5、組織幼兒交流統計的結果，并集體想辦法讓物品一樣多。
6、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-6-7。
效果評析：
幼兒掌握情況好，知道9添上1是10。
活動(dòng)內容：
放風(fēng)箏
活動(dòng)目標
1、引導幼兒感受春天的美好，體驗放風(fēng)箏的樂(lè )趣。
2、培養幼兒的`合作游戲能力，發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)及理解能力。
3、練習走、跑交替地協(xié)調奔跑動(dòng)作，在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。
活動(dòng)準備
1、請家長(cháng)配合，為幼兒帶來(lái)各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動(dòng)室。
2、事先選好平坦安全的場(chǎng)地。
3、《放風(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放《春之聲圓舞曲》音樂(lè )，請幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏，相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。
2、教師簡(jiǎn)單介紹風(fēng)箏的外形基本特征：左右對稱(chēng)，保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國傳統的民間活動(dòng)。
3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請幼兒傾聽(tīng)并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣，請幼兒自由結伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外。
5、師幼一起到場(chǎng)地上放風(fēng)箏，教師示范放風(fēng)箏的方法，請幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時(shí)的安全。
6、展放風(fēng)箏的比賽，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏飛的高�；顒�(dòng)結束后，幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
7、在生活活動(dòng)中，可請幼兒繼續欣賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開(kāi)展放風(fēng)箏的活動(dòng)。
8、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-14，2-15。
效果評析：
幼兒對放風(fēng)箏興趣很高，感受真切，表達清晰，欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好。
活動(dòng)內容
春姑娘
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天大自然的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想像力、創(chuàng )造力及口語(yǔ)表達能力。
3、引導幼兒能在理解詩(shī)歌的基礎上，初步學(xué)會(huì )朗育詩(shī)歌，嘗試根據詩(shī)歌句式進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準備
1、生活中有意識地引導幼兒觀(guān)察春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春游。
2、配樂(lè )詩(shī)歌磁帶，繪有詩(shī)歌景色的圖板。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師與幼兒交談：春天你都看到了什么？引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的景色。
2、教師出示春季景色圖板，請幼兒觀(guān)察并嘗試用語(yǔ)言描述。
3、運用多種方式請幼兒較清楚地說(shuō)出看到的景色，教師及時(shí)捕捉幼兒語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵幼兒之間的互學(xué)。
4、教師朗誦詩(shī)歌，引導幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌語(yǔ)句，幫助幼兒理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美。
5、欣賞詩(shī)歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩(shī)歌，通過(guò)討論，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)。
6、引導幼兒討論：春天還有什么是有顏色有氣味的？幫助幼兒根據詩(shī)歌句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
7、采用不同的形式朗誦詩(shī)歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓勵幼兒有表情地朗誦、表演詩(shī)歌。
效果評析：
部分幼兒仿編時(shí)有一定困難，在教師指導下能完成。
活動(dòng)內容
春雨的色彩
關(guān)于春天主題活動(dòng)的教案3
活動(dòng)目標：
1、在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂(lè )旋律，并用多種表現形式演唱歌曲
2、體驗歌曲歡快的情趣，能愉快與同伴一起演唱
3、捕捉春天里小草從泥土里鉆出來(lái)的跡象。
活動(dòng)準備：
小草圖片、白紙、磁帶等
活動(dòng)過(guò)程：
1、調動(dòng)經(jīng)驗。
教師：現在是什么季節？你是怎么知道春天來(lái)了呢？
2、想一想?說(shuō)一說(shuō)。
教師提問(wèn)：春天來(lái)了，你是怎樣感受到春天來(lái)了？大自然是怎么告訴我們的？（幼兒結合自己的生活經(jīng)驗回答，如：樹(shù)葉綠了、太陽(yáng)暖暖的、花兒開(kāi)了等）
3、聽(tīng)一聽(tīng)?看一看。
教師提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了一首春天的歌《小草報春》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里說(shuō)了些什么？（教師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)與欣賞）
教師提問(wèn)：我剛才扮演的.是誰(shuí)？你聽(tīng)到了什么？
�。ㄓ變焊鶕䞍A聽(tīng)內容與同伴討論分享，大膽的用語(yǔ)言或者肢體語(yǔ)言表達自己的想法）
教師提問(wèn)：是誰(shuí)從泥土里鉆出來(lái)？它告訴我們什么了？
�。ń處煹诙伪硌�，通過(guò)二次傾聽(tīng)與感受，理解歌曲內容）
4、唱一唱?跳一跳。
�。�1）幼兒整體聽(tīng)唱并表演歌曲
教師引導：請小朋友當小草，邊聽(tīng)歌曲邊和老師一起表演，讓我們來(lái)當一顆小草籽，慢慢從泥土里鉆出來(lái)吧。
�。◣熡坠惭�，引導幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂(lè )慢慢長(cháng)高）
�。�2）引導幼兒歌唱時(shí)用高低、輕重不同的聲音來(lái)表現。
教師提問(wèn)：小草剛剛從泥土中鉆出來(lái)是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來(lái)唱小心翼翼、驚喜的感覺(jué)。
�。ㄒ龑в變捍竽懴胂蠹偃缒闶切〔輰殞�，你在泥土下是什么樣子的？）
5、笑一笑?玩一玩
教師扮演提問(wèn)人，幼兒扮演小草回答。
幼兒扮演提問(wèn)人，教師扮演小草回答。
師：太好啦，這個(gè)西瓜好吃嗎？如果用歌唱出來(lái)，這個(gè)西瓜會(huì )更填哦。
活動(dòng)延伸：
在草地上尋找小芽?jì)�，討論小芽的形態(tài)和給人的感覺(jué)。
關(guān)于春天主題活動(dòng)的教案4
一、主題
春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿(mǎn)了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì )對這一切視而不見(jiàn)呢？大班的孩子善于觀(guān)察，善于思考，有較強的思維力和動(dòng)手操作能力，對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，能積極地去探索和發(fā)現。春天里有許多可供選擇的教育內容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現春天的秘密。
二、主題目標：
1、學(xué)習用觀(guān)察記錄的方法，感知和發(fā)現春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長(cháng)的變化等。并知道季節的交換與動(dòng)植物的生長(cháng)過(guò)程關(guān)系。感受春天給人們帶來(lái)的生機勃勃的景象。
2、積極參加郊游、種植、遠足等活動(dòng)，能連續走30--40分鐘，有一定的速度和耐力。
3、會(huì )用多種形式充分表達自己的經(jīng)驗、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫(huà)、表演等能力。
4、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì )人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現一定的獨立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。
5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節拍的感覺(jué)，繼續學(xué)習用連貫的和斷頓的唱法來(lái)表現歌曲的不同意境。
6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現自己對春天的感受。畫(huà)面布局合理。
7、會(huì )根據氣溫和運動(dòng)量的變化，調節活動(dòng)的內容，增減衣服。知道保護耳朵和聲帶，不大聲喊叫。
8、繼續學(xué)習用不同的標準對事物進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習10以?xún)鹊募訙p。
三、主題網(wǎng)絡(luò )圖：
春天里：環(huán)境 動(dòng)物 植物 勞動(dòng)
布置教室：樹(shù)木 花卉 種子
找春天 ：游戲 郊游 蠶 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我們
四、環(huán)境與資源：
1、引導幼兒觀(guān)察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動(dòng)；飼養小蝌蚪和蠶等。
2、隨著(zhù)幼兒認識內容的擴展，不斷調整和豐富自然角的內容，如：做發(fā)芽實(shí)驗，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標簽放置在自然角內；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細致的觀(guān)察。
3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作，把作品布置在活動(dòng)室內，把春天帶進(jìn)活動(dòng)室，表現自己對春天的感受。
4、充分利用周邊社區環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的野營(yíng)遠足、春游等活動(dòng)。
五、家長(cháng)工作：
1、更換《家長(cháng)園地》的內容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標、內容、配合事項，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養小動(dòng)物，并進(jìn)行觀(guān)察和管理；請家長(cháng)加強幼兒的生活自理能力的培養，為野營(yíng)活動(dòng)做好準備等。
2、鼓勵家長(cháng)在春天里多帶孩子外出游玩，增長(cháng)知識、開(kāi)拓視野，感受春天的美好。
3、對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會(huì )遵守公共秩序，保護公共環(huán)境的衛生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。
4、在遠足等活動(dòng)后，請家長(cháng)記錄幼兒敘述的活動(dòng)見(jiàn)聞。
六、集體活動(dòng)內容：
活動(dòng)1： 春天可以干什么（綜合活動(dòng)）
目標：
1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節。
2、能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們在春天里的活動(dòng)，討論自己樂(lè )意參加的活動(dòng)。
準備：
1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪(fǎng)問(wèn)工作做好準備。
2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
過(guò)程：
1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。
�、耪勗�(huà)：現在是什么季節？春天是怎樣的？
�、普f(shuō)說(shuō)春天人們都在干什么？
2、幼兒結伴在園中觀(guān)察園內****（包括動(dòng)植物的變化），并訪(fǎng)問(wèn)園內工作人員的工作。例如訪(fǎng)問(wèn)保健老師，知道保健老師為小朋友準備好每天吃的大蒜，是為了預防小朋友生病等。
3、討論春天里其他人在干什么？
�、庞變鹤杂捎懻摚捍禾炖锲渌嗽诟墒裁�？
例如：農民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹(shù)枝；清潔員用灑水車(chē)灑水、在運垃圾；服裝設計師設計出春天里人們的新款服飾。
�、朴變河^(guān)看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著(zhù)，為的是使花草樹(shù)木、農作物長(cháng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。
4、討論：春天里小朋友可以做些什么活動(dòng)。
可以讓幼兒把自己想參加的活動(dòng)畫(huà)出來(lái)再全班交流，選擇幾項全班共同參與的活動(dòng)。
活動(dòng)2： 找野菜（綜合活動(dòng)）
目標：
1、能正確辨別并尋找出薺菜或馬蘭頭。
2、體驗參與野外活動(dòng)的快樂(lè )。
準備：
教師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。
過(guò)程：
1、引起找野菜的興趣。
春天來(lái)了，我們吃過(guò)哪些野菜嗎？引導幼兒仔細觀(guān)察和討論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征，知道這些菜不需要種，自己會(huì )從泥地中長(cháng)出來(lái)，所以大家叫它們野菜。
2、找野菜活動(dòng)。
�、沤處熞龑в變喊验L(cháng)在地上的野菜與手里的馬蘭頭或薺菜仔細比較，長(cháng)得一樣的可以請老師用小鏟子把它挑出來(lái)。
提醒幼兒找野菜時(shí)互相看看找得正確嗎？
�、朴變赫业倪^(guò)程中，教師巡回指導，如發(fā)現部分幼兒分辨不清楚，便請找得對的幼兒來(lái)講講，自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。教師在巡回指導中可幫助幼兒一起尋找，并讓個(gè)別找得很熟練的幼兒幫助其他幼兒。
3、幼兒相互交流，在找野菜的過(guò)程中有哪些有趣的事，碰到哪些困難，怎樣解決。
活動(dòng)3：野菜品嘗會(huì )（綜合活動(dòng)）
目標：
1、能分工合作學(xué)習野菜菜肴制作的烹調方法（涼拌、炒、包餃子等）。
2、體驗自己動(dòng)手用野菜制作食品的愉快情緒。
準備：
1、活動(dòng)前幼兒參加找野菜活動(dòng)。
2、提醒幼兒參與買(mǎi)菜做菜等家務(wù)，觀(guān)看過(guò)家長(cháng)制作的多樣菜肴。
3、家長(cháng)幫助幼兒準備野菜制作的菜肴（一種），并知道菜肴的名稱(chēng)及制作。
4、餃皮、肉餡、野菜實(shí)物、佐料。
過(guò)程：
1、野菜菜肴展覽。
幼兒介紹自己帶來(lái)的菜肴的名稱(chēng)及烹調方法。
2、摘洗野菜，幼兒自選分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。摘菜時(shí)要注意將黃葉、爛葉摘去，西菜要浸泡并清洗干凈。
根據菜的烹飪方法不同，幼兒自由分成兩組，一組為包餃子小組，另一組為涼拌組。包餃子組：教師幫助準備菜肉餡和幼兒一起包捏，并將包好的餃子在現場(chǎng)或交廚房煮熟。涼拌組：教師幫助幼兒切、燙野菜，提供佐料，幼兒根據自己口味涼拌。
3、野菜品嘗。
以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來(lái)的野菜菜肴和餛飩、餃子等。
4、談?wù)勔安耸称返奈兜�，討論人們�(yōu)槭裁聪矚g吃野菜？
活動(dòng)4：準備去遠足
目標：
1、能?chē)@郊游這個(gè)主題，用較完整、連貫的語(yǔ)句大膽提出自己的意見(jiàn)與想法。
2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準備活動(dòng)，體驗合作、交流的樂(lè )趣。
3、知道郊游時(shí)需遵守的安全事項，形成一定的自我保護意識。
準備：郊游錄象。
過(guò)程：
1、幼兒回憶郊游時(shí)曾去過(guò)的地方。
討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵幼兒大膽表述。
2、討論：遠足的地點(diǎn)，到什么地方遠足比較合適？遠足到達目的地后可以干些
什么？例如：觀(guān)察寫(xiě)生，做游戲、采野花等。
3、討論：遠足帶什么比較合適？要做哪些準備工作？
�、乓孕〗M形式用繪畫(huà)的方式記錄下所需準備的物品，并能告訴大家為什么要準備這些物品。
�、茋@有針對性的問(wèn)題展開(kāi)討論。
例如：遠足應穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？
4、觀(guān)看錄象，自由討論郊游中應注意哪些安全問(wèn)題。
�、庞^(guān)看錄像并討論。
例如：不離開(kāi)老師、同伴以免迷路，不到危險地方去等。
�、茋@有針對性的問(wèn)題進(jìn)行討論。
例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？
活動(dòng)5：歌曲《春天在哪里》
目標：
1、欣賞歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表現的歡快節奏和活潑的情緒。
2、根據音樂(lè )和歌詞內容，創(chuàng )造性地運用身體動(dòng)作表現對歌曲的.感受。
3、體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
準備：“春天”的錄像或圖片。
過(guò)程：
1、復習歌曲：柳樹(shù)姑娘
重點(diǎn)：唱出句首重音。
2、欣賞歌曲：春天在哪里
�、诺谝槐樾蕾p，初步感受歌曲中表達的歡快、抒情的音樂(lè )性質(zhì)。
�、频诙樾蕾p，同時(shí)播放錄像，幫助幼兒再次感受歌曲。
�、僬f(shuō)說(shuō)歌曲唱了些什么？
�、诟�(zhù)樂(lè )曲打節拍。
�、堑谌樾蕾p，同時(shí)教師打節拍兩至三次。
�、俟膭钣變豪貌煌纳眢w動(dòng)作來(lái)打節拍。
重點(diǎn)：停頓、休止，使其歡快、延長(cháng)，使其抒情。
�、谟變焊鶕䦟Ω柙~的理解自編動(dòng)作，進(jìn)行表演。
重點(diǎn)：創(chuàng )編花、草、小黃鸝的動(dòng)作。
�、奂w進(jìn)行表演。
延伸：音樂(lè )角提供此樂(lè )曲及道具供欣賞表演。
活動(dòng)6： 語(yǔ)言《桃樹(shù)下的小白兔》（故事）
目標：
1、理解故事內容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。
2、增強關(guān)心別人和感激關(guān)過(guò)自己的朋友的情感。
準備：
用紙剪成的粉紅色花瓣若干（與幼兒人數相等）、小兔手偶、錄音機、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干（小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）
過(guò)程：
1、出示小白兔手偶，引出故事題目。
教師有表情地朗誦故事。
2、出示背景圖，演示磁性教具，幫助幼兒理解熟悉故事內容。
�。�1）小白兔住在哪兒，那是個(gè)什么地方？
�。�2）小白兔在水塘邊發(fā)現了什么？它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰(shuí)？
�。�3）小白圖的朋友收到花瓣后怎么想？它們用花瓣作了什么用?
�。�4）后來(lái)朋友們到哪里去春游？大家對小白兔怎么說(shuō)？小白兔又對朋友們說(shuō)了什么？
3、聽(tīng)故事錄音，感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著(zhù)錄音學(xué)講對話(huà)。
4、討論：
�。�1） 你喜歡小白兔嗎？為什么？
�。�2） 假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰(shuí)？讓花瓣幫他做什么？
活動(dòng)7： 繪畫(huà)《桃樹(shù)》
目標：
1、積極參與手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，能均勻地點(diǎn)五片花瓣，合理安排畫(huà)面。
2、能對自己和他人的作品給予評價(jià)。
3、注意身體衛生，不把顏料潑到衣服上。
準備：蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤(pán)、抹布若干。
過(guò)程：
1、談話(huà)引起幼兒興趣。
“你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？你能說(shuō)說(shuō)它的樣子嗎?”引導幼兒從樹(shù)干、樹(shù)葉、花瓣進(jìn)行描述。
2、學(xué)畫(huà)樹(shù)干。
�。�1） 教師出示樹(shù)干范畫(huà)，請幼兒仔細觀(guān)察。
�。�2） 嘗試說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察到的樹(shù)干是什么樣子。
�。�3） 鼓勵幼兒在紙上畫(huà)樹(shù)干。
3、學(xué)點(diǎn)桃花。
�、沤處熓痉队檬持更c(diǎn)桃花，重點(diǎn)講解五片桃花瓣的電畫(huà)方法。
�、朴變鹤杂衫L畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導。
4、將幼兒的作品布置起來(lái)，幼兒之間進(jìn)行點(diǎn)評。
活動(dòng)8： 怎樣做觀(guān)察記錄（綜合活動(dòng)）
目標：
1、知道動(dòng)植物都在不斷生長(cháng)，有關(guān)心愛(ài)護動(dòng)植物的習慣。
2、會(huì )細致觀(guān)察了解動(dòng)植物的生長(cháng)過(guò)程中的變化，會(huì )用圖畫(huà)、表格的記錄方式做觀(guān)察記錄。
準備：
幼兒成長(cháng)具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀(guān)察記錄，紙、水彩筆，豐富園內動(dòng)植物供幼兒觀(guān)察。
過(guò)程：
1、引起幼兒觀(guān)察記錄的興趣，出示幼兒成長(cháng)的照片，感知成長(cháng)過(guò)程。
2、觀(guān)察動(dòng)植物生長(cháng)特征。
�、殴膭钣變涸趫@內找一找、看一看你最感興趣的動(dòng)植物，記住自己觀(guān)察的動(dòng)植物的名稱(chēng)及特征。
�、品纸M交流表述所觀(guān)察到的動(dòng)植物的主要特征。
例如：小草變綠了，發(fā)芽了，蠶寶寶鉆出來(lái)了，細細的、黑黑的像小芝麻。
3、幼兒討論怎樣做觀(guān)察記錄。
�、乓孕〗M的形式進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。
�、埔孕〗M為單位交流記錄方法，在各組交流基礎上教師和幼兒一起歸納：
�、儆脠D畫(huà)或符號來(lái)記錄動(dòng)植物的變化過(guò)程。
�、谒x用的方式要能連續記錄動(dòng)植物的變化。
�、圻\用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動(dòng)植物的變化過(guò)程。
4、幼兒嘗試記錄觀(guān)察結果。
�、庞變焊髯詫⒆约核^(guān)察到的結果記錄在表格上。
�、普故九c交流記錄結果，針對記錄中存在的問(wèn)題，討論如何解決。
延伸：在區域活動(dòng)中提供記錄材料，以便于幼兒以個(gè)人或小組形式進(jìn)行觀(guān)察記錄。
活動(dòng)9： 春天的詩(shī)歌
目標：
1. 使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節特征，感受詩(shī)歌的意境。
2. 幫助幼兒感覺(jué)、理解詩(shī)歌語(yǔ)言和意境的美，學(xué)會(huì )有表情地朗誦詩(shī)歌。
3. 培養幼兒邊聽(tīng)邊記邊想的能力。
4. 學(xué)習詞語(yǔ)：一溜煙、請柬、銜著(zhù)、快活。
5. 引導幼兒體會(huì )詩(shī)歌的結構及語(yǔ)言運用方面的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒仿編詩(shī)歌的能力。
準備：
1. 音樂(lè )伴奏帶。
2. 圖片。
3. 帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。
過(guò)程：
1. 感受環(huán)境和生活
讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來(lái)了，樹(shù)綠了，花開(kāi)了，草地綠了。
請幼兒觀(guān)察樹(shù)、草、花、說(shuō)一說(shuō)像什么？
例如：風(fēng)一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。
2. 出示圖片
師：我們來(lái)看看圖上有什么？這是什么季節？你是怎么感覺(jué)到這是春天呢？春風(fēng)吹來(lái)后，小草、柳樹(shù)、桃花有什么變化？
3. 欣賞詩(shī)歌《春天的故事》
教師富有感染力的朗誦一遍詩(shī)歌。
想象詩(shī)歌描繪的春天的情景并加以描述。
圍繞詩(shī)歌提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容：春風(fēng)長(cháng)著(zhù)什么？為什么說(shuō)春風(fēng)長(cháng)著(zhù)手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(cháng)著(zhù)嘴？這怎么使柳樹(shù)發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(cháng)著(zhù)腿？它怎樣使桃樹(shù)發(fā)生了變化的？春風(fēng)給誰(shuí)發(fā)請柬？小燕子銜著(zhù)什么？在講解過(guò)程中幫助幼兒學(xué)習詞語(yǔ)。
幼兒在音樂(lè )的伴奏下學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
延伸：引導幼兒知道詩(shī)歌的結構，教師示范仿編一段詩(shī)歌，請幼兒說(shuō)說(shuō)與原詩(shī)有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。
附詩(shī)歌： 春天的故事
春 風(fēng) 長(cháng)著(zhù) 手，
那 手 像 媽 媽?zhuān)?/p>
摸 了 摸 小 草，
小 草 綠了。
春 風(fēng) 長(cháng) 著(zhù) 嘴，
會(huì ) 說(shuō) 悄 悄 話(huà)，
在 樹(shù) 梢 上 說(shuō) 了 說(shuō)，
柳 樹(shù) 綠了。
春 風(fēng) 長(cháng) 著(zhù) 腿，
一 溜 煙 跑 來(lái) 了，
親 了 親 桃 樹(shù)，
桃 樹(shù) 開(kāi)了！
春 風(fēng) 發(fā) 請 柬，
請 來(lái) 了 小 燕 子，
小 燕 子 銜 著(zhù) 春 光，
快 活 地 飛 來(lái) 了......
活動(dòng)10： 預防感冒（健康）
目標：
1、知道感冒會(huì )影響身體健康和正常的學(xué)習生活，必須預防感冒。
2、初步掌握預防感冒的方法，有自我保護意識和能力。
準備：錄制有關(guān)感冒以及預防感冒等錄像。
過(guò)程：
1、了解感冒的一般癥狀。
讓幼兒談?wù)劯忻暗母惺�，了解感冒的危害�?/p>
2、幼兒回憶以往經(jīng)驗，設想感冒原因，教師運用圖示的方法，逐一記錄。如：吹冷風(fēng) 感冒 出汗后著(zhù)涼 睡覺(jué)踢被子 不及時(shí)加衣服 被別人傳染
3、幼兒自由談?wù)�，并觀(guān)看錄像進(jìn)行小結。
討論：感冒了怎么辦？
如：多喝水，注意休息，及時(shí)治療，按時(shí)打針吃藥。
小結。感冒以后要及時(shí)治療，按時(shí)打針吃藥，以免引發(fā)氣管炎、肺炎等嚴重疾病。多喝水，多休息，身體才會(huì )好的快。
4、幼兒討論：怎樣預防感冒，教師再一次運用圖示逐一記錄。如：注意衛生、不受傳染 、預防感冒、不著(zhù)涼； 吃大蒜 ；注意營(yíng)養不挑食； 鍛煉身體等。
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