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小班衛生活動(dòng)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班衛生活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班衛生活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
讓幼兒了解公勺的作用，并在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì )正確使用。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞故事《講衛生的小公勺》
2.討論：小貓這樣用公勺對嗎？應該怎樣用公勺？為什么公勺不可以放在嘴里？
3.小結：小公勺最講衛生了，它不喜歡到小朋友的`嘴里，我們只能拿它舀餅干放在盤(pán)子里，這樣大家都講衛生，不會(huì )生病了。
附故事：講衛生的小公勺
吃點(diǎn)心的時(shí)間到了，小動(dòng)物們洗好手都來(lái)到餐廳吃點(diǎn)心了。小貓看見(jiàn)有好吃的餅干，很開(kāi)心，用勺子舀了一塊，塞到了嘴里。一旁的小兔忙說(shuō)：小貓，這個(gè)勺子是大家一起用的，只能舀了餅干放在盤(pán)子里，不能塞到嘴里的。小狗也說(shuō)：是啊，公用的勺子放在嘴里，這樣多不衛生��！這時(shí)小兔舀了一塊餅干放到盤(pán)子里，小狗也舀了一塊餅干放在盤(pán)子里，又把勺子放回桌上。小貓看了，明白了道理，也學(xué)著(zhù)它們的樣子，把餅干舀到盤(pán)子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么講衛生，露出了開(kāi)心的笑臉。
小班衛生活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒認識狗，知道狗是人類(lèi)的好朋友，它能幫助人類(lèi)做很多的事。
2、知道狗狗身上有細菌，我們摸了狗狗要洗手。
3、狗狗有隨地解手的壞習慣，我們應及時(shí)為其清理，以免破壞環(huán)境。
【活動(dòng)準備】
場(chǎng)景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細菌圖畫(huà)一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、讓幼兒認識狗狗身上有細菌，摸了小狗要洗手。
1、放音樂(lè )，帶幼兒進(jìn)入狗的`王國(爬行)，參觀(guān)狗的王國。
2、幼兒與狗自由玩耍。
3、告訴幼兒狗狗身上有細菌，并出示細菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。
4、幼兒念《洗手》的兒歌。
二、認識各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類(lèi)的好朋友。
1、由幼兒觀(guān)看碟片上的圖片(各種各樣狗的土圖片)。
2、邊看邊講解“狗狗是人類(lèi)的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。
三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應及時(shí)為其清理，愛(ài)護環(huán)境。
1、觀(guān)看《蠟筆小新——追狗》的動(dòng)畫(huà)。
2、討論“狗狗拉便便了我們應該怎么辦?”
3、游戲《愛(ài)護環(huán)境》。
A：許多狗狗出來(lái)玩，隨地大小便。
B：我們是環(huán)保小衛士，大小便都清理光。
四、學(xué)習兒歌。
《可愛(ài)的小狗》
我家有只小花狗，
它是我的好朋友，
天天和我做游戲，
講衛生，愛(ài)干凈，
不亂解手牢記心，
知錯就改真正行，
真正行!
小班衛生活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會(huì )發(fā)生，教育幼兒要養成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習慣。
2、認識蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
相關(guān)圖片和錄象帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)
分別說(shuō)出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜
2、認識蒼蠅和蚊子及其危害
(1)、讓幼兒觀(guān)看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼兒從外形特征上認識它們。
(2)、觀(guān)看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)
(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)
(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)
3、活動(dòng)總結：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養成良好的`衛生習慣。
活動(dòng)反思：
今天的活動(dòng)中，幼兒知道不能買(mǎi)攤販的食物，因為他們從錄像中看到了食品沒(méi)有防護措施是不干凈的，蒼蠅、蚊子等到處亂飛，傳播疾病，因此吃了不干凈食品就會(huì )生病，就會(huì )有生命危險。所以大家都決定以后不購買(mǎi)這些食品。
小班衛生活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、感知物體的形狀，顏色，觸感，學(xué)習將物體按某一特征來(lái)進(jìn)行排列。
2、學(xué)習按物點(diǎn)數，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。
3、引導幼兒學(xué)習用一句完整的、好聽(tīng)的話(huà)來(lái)表達自己的意思。
活動(dòng)準備：
茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根，青菜奶奶的圖片一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
(出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣)
師：“小朋友們，你們瞧，這是xxx是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?”
幼：“青菜奶奶�！�
師：“你是從哪里看出來(lái)，她是青菜奶奶呀?”
幼：“她帶著(zhù)眼鏡。她臉上有皺紋�！�
師：“今天青菜奶奶要過(guò)生日了，她想請很多寶寶一起和她過(guò)生日，誰(shuí)想去?”
師：“青菜奶奶還要你們帶一樣東西去，帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來(lái)猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶”
幼：“茄子寶寶，西紅柿寶寶，球寶寶，棒子寶寶”
師：“好，那我們一起打開(kāi)來(lái)看看，看看到底是什么寶寶�！�
二、引導幼兒觀(guān)察手上的蔬菜寶寶
師：“你們手上的都是什么寶寶呀?它們長(cháng)的都是什么樣子的呀?”(形狀：圓圓的，長(cháng)長(cháng)的。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色)
幼：“我的是圓圓的。我的是長(cháng)長(cháng)的�！�
師：“那你們來(lái)摸摸看，你們的寶寶是摸起來(lái)是什么感覺(jué)的呀?誰(shuí)摸起來(lái)是光光的，滑滑的?請你把手舉起來(lái)”
“誰(shuí)摸起來(lái)是不光光的，是粗糙的?也把手舉起來(lái)�！�
三、排排隊
師：“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀，這么多寶寶出去呀肯定會(huì )走丟的，怎么辦呢?想想看，我們小三班平時(shí)出去玩的`時(shí)候都是要怎么樣的呀?”
幼：“搭火車(chē)、排排隊�！�
師：“好，那我們就給它們來(lái)排排隊。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”(引導幼兒從大到小進(jìn)行排列)
四、點(diǎn)點(diǎn)數
師：“好，下面我們來(lái)看看，這里分別有西紅柿寶寶，茄子寶寶，黃瓜寶寶，胡蘿卜寶寶，它們都有幾個(gè)呢?我們一起來(lái)數數看好不好?好，我們一起來(lái)把它寫(xiě)下來(lái)。西紅柿有幾個(gè)，黃瓜有幾根，茄子有幾個(gè)。青菜奶奶有幾個(gè)呀?誰(shuí)會(huì )寫(xiě)1?”
師：“好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來(lái)，合在一起有一個(gè)共同的名字，有一個(gè)大家都可以叫的名字，是什么?叫做蔬菜�！�
五、敲敲門(mén)
師：“現在小三班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過(guò)生日了，可是呀青菜奶奶年紀大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門(mén)口敲敲門(mén)，奶奶看不清楚，那我們要怎么樣呢?要告訴她。但是呀，奶奶年紀大了，耳朵也不太好了，所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說(shuō)，好不好?誰(shuí)想去?好那我們要來(lái)敲敲門(mén)拉�！�
師(扮演青菜奶奶)：“你是誰(shuí)呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?”
幼：“我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!”
六、結束
師：“我們一起為青菜奶奶過(guò)生日吧�！�
小班衛生活動(dòng)教案5
教育目標：
1、明白有鼻涕要用紙巾或手絹擦干凈，不可以用衣衫擦。
2、通過(guò)幼兒教師的演示與孩子自個(gè)兒的聯(lián)系，初步領(lǐng)會(huì )準確地擦鼻涕方式。
3、努力做個(gè)愛(ài)干凈的、愛(ài)干凈的'孩子。
教學(xué)預備：
1、抽紙一人一張。
2、預備手偶玩具：2個(gè)丁丁、妞妞，及手偶表演。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒教師展示手偶玩具，并表演：
1、幼兒教師：你們好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我傷風(fēng)啦�？�!我的鼻涕都流出來(lái)啦，我要將它擦掉。(左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下)啊!鼻涕都流到臉上啦，然后用手擦擦。(左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下)
2、幼兒教師：如此好!我是妞妞。氣溫低啦，我也傷風(fēng)啦。我的母親在我的身上別了手絹。例如果鼻涕流出來(lái)啦，我便拿好艘怕輕輕擦干凈。阿嚏!阿嚏!(用手絹擦)看!我擦得多干凈呀!
3、幼兒教師：你喜愛(ài)哪余割孩子，為何?
二、依照表演內容，組織孩子比較探討。
1、幼兒教師：丁丁是怎么樣擦鼻涕的?例如果你有鼻涕，會(huì )怎么樣擦?呢幼兒教師：你喜愛(ài)誰(shuí)哩?為何?例如果你有鼻涕，會(huì )怎么樣擦哩?
2、幼兒教師匯總告知孩子有鼻涕，要用自個(gè)兒的手絹或紙巾擦干凈。
三、幼兒教師帶著(zhù)孩子一塊兒學(xué)習擦鼻涕的方式。
1、幼兒教師邊念童謠“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動(dòng)作先用紙巾把鼻子包住，輕輕擰一擰，把紙巾對折，在包鼻子輕輕擰一擰，一直到鼻涕所有擦干凈，最終把紙巾丟進(jìn)畚箕。
2、孩子練習，幼兒教師個(gè)別指導，勉勵孩子做愛(ài)干凈的孩子，有了比特自個(gè)兒擦干凈。教學(xué)中我用2個(gè)娃娃來(lái)表演，還添加了請個(gè)別不會(huì )準確使用手絹擦鼻涕的孩子上來(lái)演示擦鼻涕，讓大伙兒說(shuō)一說(shuō)他擦的對不對，應當怎樣做。并隨機叮囑孩子應當每日帶一塊手絹來(lái)幼兒園。
小班衛生活動(dòng)教案6
活動(dòng)背景：
小班幼兒入園后，我們就開(kāi)展一系列活動(dòng)，著(zhù)手培養他們良好的生活衛生習慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他們逐漸初步形成了一些良好的生活衛生習慣，如：排隊洗手、接水，飯前便后洗手，飯后、點(diǎn)心后擦手、擦嘴等�？勺罱覀兺ㄟ^(guò)觀(guān)察，發(fā)現幼兒洗手擦肥皂存在一些不好的習慣：如：偷懶不擦肥皂、拿著(zhù)肥皂使勁在手上捏擠、手上全是肥皂泡只簡(jiǎn)單沖沖手……針對這種情況我設計開(kāi)展了活動(dòng)：《講衛生的好幫手——肥皂》。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幼兒的自主探索活動(dòng)， 使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
2、掌握正確的洗手方法。
3、幼兒養成用肥皂洗手的良好衛生習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：各種各樣的肥皂(科學(xué))
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幼兒的自主探索活動(dòng)，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
2、對探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并勇于探索。
活動(dòng)準備：
各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊布絨玩具、舊手絹等：吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數相等)；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾(與幼兒人數相等)、盛水的大水盆六個(gè)，小方布一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、吹泡泡，引發(fā)幼兒興趣。
1、老師吹泡泡，與幼兒一起游戲。
2、老師提問(wèn)幼兒猜測
“你知道這泡泡是用什么水吹出來(lái)的?”
3、出示肥皂釋疑。
二、了解肥皂的外形特征。
1、出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀(guān)察。
師：“這兒有很多肥皂，你們看一看、聞一聞、摸一摸，和他們玩一玩，把你的.發(fā)現和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、幼兒自由觀(guān)察、交流。
老師引導幼兒觀(guān)察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說(shuō)出感覺(jué)。
3、從肥皂的形狀、顏色、氣味、觸覺(jué)等方面小結它的外形特征。
三、了解肥皂的其它特征和用途
1、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，探索尋找肥皂的小秘密。
師：“你們在水里玩一玩肥皂和玩具，看看你能發(fā)現什么秘密?”
2、幼兒自主探索
幼兒在玩中發(fā)現肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟布絨玩具變干凈……
3、幼兒大膽講述自己的發(fā)現，老師適時(shí)給予引導、評價(jià)
4、引導幼兒說(shuō)出肥皂的用途。
師：“在玩的時(shí)候，你發(fā)現肥皂有什么用處呢?”
幼兒自由交流
5、小結肥皂用途：
把臟東西洗千凈：洗衣服、洗澡、洗玩具等、除菌、治病(藥皂)、游戲(吹泡泡)等。
四、幼兒自由吹泡泡，活動(dòng)結束。
活動(dòng)二：小手洗干凈(綜合)
活動(dòng)目標：
1、了解洗手的好處，掌握正確的洗手方法。
2、養成用肥皂洗手的良好衛生習慣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )《洗手歌》
2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、《洗手歌》導入，激發(fā)興趣。
師幼邊說(shuō)兒歌，邊作動(dòng)作。
二、了解洗手的好處。
1、師：我們說(shuō)要經(jīng)常洗手，那么，為什么要經(jīng)常洗手呢?
2、幼兒討論交流回答
3、師小結補充：除臟，除菌，預防疾病等。
三、探索洗手的正確方法。
1、師：怎樣洗手才正確呢?
2、幼兒自己洗手，互相觀(guān)察、體會(huì )。
3、針對問(wèn)題，討論交流洗手的方法。
4、小結正確的洗手方法：
先把袖子卷起來(lái)，把手淋濕，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓兩下，然后用水邊沖邊搓，最后甩三下，用毛巾擦干凈。
四、比賽：誰(shuí)洗得最干凈
1、幼兒分小組到盥洗室去洗手，注意使用正確的洗手方法。
2、師對洗得正確干凈的幼兒給予表?yè)P，及時(shí)發(fā)現并糾正一些幼兒不正確的洗法。
活動(dòng)反思：
1、幼兒的良好習慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復，教師要善于觀(guān)察發(fā)現，針對問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)鞏固。
2、兩次活動(dòng)中，第一次活動(dòng)，使幼兒對肥皂產(chǎn)生濃厚的興趣，使那些不愿擦肥皂的幼兒喜歡擦肥皂了；第二次活動(dòng)，使玩肥皂的幼兒、洗不干凈的幼兒有了改變。
3、活動(dòng)中幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過(guò)自主的探索，發(fā)現了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會(huì )起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂(lè )樂(lè )中了解了肥皂的用途，并學(xué)會(huì )了如何正確地用肥皂洗手。
4、活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現：(1)個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時(shí)引導；(2)�；顒�(dòng)中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。
小班衛生活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、結合多媒體故事看一看，說(shuō)一說(shuō)，積累有關(guān)打針和吃藥的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
2、通過(guò)“小小藥劑師”的游戲，嘗試學(xué)習3以?xún)鹊陌磾等∥铩?/p>
活動(dòng)準備：
貼好數字1、2、3的空藥瓶若干、積木做的藥片若干、多媒體課件、小醫生帽子、5只大筐子和10個(gè)小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看多媒體：故事“青青生病”
1、師：這幾天天氣變化大，小朋友容易生病。有個(gè)寶寶叫青青，她生病了。生病了很難受，又沒(méi)有好朋友一起玩，真可憐!我們一起去看看她，好不好?
2、出示多媒體故事《青青生病》。
提問(wèn)：
(1)青青感冒了，不能去哪里了?媽媽給她吃藥，她說(shuō)什么?媽媽帶她去打針，她說(shuō)什么?
(2)如果生病了不吃藥，不打針那會(huì )怎么樣?幼兒泛說(shuō)。
(3)對呀，如果生病了不吃藥，或者不打針，病就不會(huì )好，不能來(lái)幼兒園了。媽媽也是這么說(shuō)的。后來(lái)，青青聽(tīng)了媽媽的話(huà)怎么做的。吃好了藥，她說(shuō)什么?醫生給她打針時(shí)他怎么樣?
(4)吃了藥，打了針后，青青病好了嗎?她去幼兒園了嗎?
(5)你生病時(shí)有沒(méi)有打過(guò)針呢?打針時(shí)你怕嗎?請幼兒表演小醫生給病人打針。
師小結(出示多媒體)：小朋友真勇敢，醫生打針一會(huì )兒就好了，我們打針不怕疼。小小針筒亮晶晶，針筒里面藥水清，打針不怕真勇敢，身體健康真快樂(lè )!
(6)你生病時(shí)，有沒(méi)有吃過(guò)藥呢?請小朋友來(lái)做爸爸媽媽給寶寶吃藥。
師小結(出示多媒體)：小朋友要聽(tīng)醫生的話(huà)，按時(shí)吃藥。吃藥的時(shí)候不能多吃，也不能大聲地哭，以免嗆到氣管里有危險。如果你把藥帶到幼兒園里，你知道交給誰(shuí)嗎?請你在晨檢的時(shí)候交給晨檢的施老師，她會(huì )在中午時(shí)到教室里給你吃藥的，知道了嗎?
二、游戲：小小藥劑師
1、師：今天還有一位客人，我們來(lái)看看他是誰(shuí)?
2、“張醫生”多媒體介紹。
張醫生：小朋友，你們好，我是張醫生。剛才小朋友很勇敢，打針吃藥都不怕。今天張醫生請小朋友做小醫生。我們藥房里有許多藥，請你們看著(zhù)在藥瓶上的數字來(lái)裝藥片，你們行嗎?
師：張醫生請小朋友做小醫生，你們愿意嗎?這里有些藥瓶子，我們先看看藥瓶上有什么?(數字寶寶)看看瓶子上是數字寶寶是多少?(1、2、3)等一會(huì )兒請你看看藥瓶上的數字是多少，然后在藥瓶里就放幾粒藥。放的時(shí)候看清數字，不要多放也不要少放。明白了嗎?
2、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導。
3、幼兒將藥瓶按數字進(jìn)行分類(lèi)。
師：小醫生們真能干!請你們把桌上的'藥瓶放到醫藥箱里來(lái)。放的時(shí)候看看藥瓶上是數字1的放在1號箱子里，數字2的放在2號箱子里，數字3的放在3號箱子里。
三、延伸活動(dòng)：角色游戲“小醫院”
師：好了，我們把這些藥放到教室里，玩“小醫院”的游戲，好嗎?
故事：青青生病了
1、青青感冒了，不能上幼兒園了。
2、媽媽給她吃藥，她說(shuō)：“藥苦，我不吃�！眿寢寧ゴ蜥�，她說(shuō)：“打針痛，我不打�！�
3、媽媽說(shuō)：“青青不吃藥，不打針，病就不會(huì )好，就不能上幼兒園和小朋友玩了!”青青一聽(tīng)，不能去幼兒園，著(zhù)急了。她說(shuō)：“媽媽我要吃藥!”青青一吃把藥吃下去了，青青又說(shuō)：“媽媽我要打針�！�
4、醫生給青青打針，她一聲也不哭。
5、青青病好后，高高興興上幼兒園去了。
小班衛生活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病。
2、理解故事內容，愿意關(guān)心他人。
3、能參加簡(jiǎn)單的情景表演。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解故事內容，在模仿動(dòng)物對話(huà)中鞏固認知。
活動(dòng)準備：
故事插圖、水果、蔬菜若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師以《小兔子》兒歌引出故事，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
教師：“小朋友都知道小兔子愛(ài)吃蘿卜和青菜，可是有一只小兔子它只愛(ài)吃肉。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這只小兔的故事�！�
二、基本部分
1、教師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，講述故事《小兔生病了》。
2、講述后提問(wèn)：“小兔子怎么了?它哪里不舒服了?小兔子為什么會(huì )生病呢?”(調動(dòng)幼兒的經(jīng)驗，引導幼兒理解多吃水果、蔬菜，多喝水，才能少生病。)
3、引導回顧故事情節：“小狗給他送什么了?小狗怎樣跟它說(shuō)的?為什么要多吃水果?小貓幫它想了什么好方法?小老鼠的神奇藥水是什么呀?喝了白開(kāi)水會(huì )怎樣呢?”
4、情景游戲：給小兔子送吃的。
教師扮演生病的小兔子，調動(dòng)幼兒情緒，使之喜歡參與游戲。
教師重點(diǎn)鼓勵幼兒給小動(dòng)物送水果、青菜和白開(kāi)水，鼓勵幼兒表達對小動(dòng)物的關(guān)心。
5、教師小結游戲情況，進(jìn)一步梳理幼兒經(jīng)驗。
三、結束部分
引導幼兒在生活中也要養成愛(ài)吃水果和蔬菜的好習慣，鼓勵多喝白開(kāi)水。
四、延伸部分
生活活動(dòng)：如進(jìn)餐、喝水、午點(diǎn)環(huán)節，鼓勵幼兒多吃青菜、水果，多喝白開(kāi)水。
區域活動(dòng)：鼓勵幼兒在區域中給小兔子剪水果和蔬菜。
附故事：《小兔生病了》
有一只小兔子，他只喜歡吃肉，他不喜歡吃水果、蔬菜，也不愛(ài)喝水。于是，小兔子上火了，生病了，它的嘴巴上長(cháng)了好幾個(gè)小水泡，肚子也漲得圓滾滾的，小便也變得黃黃的。好朋友們知道了，它們都來(lái)看望小兔子。
小花狗對它說(shuō)：“我給你帶來(lái)了蘋(píng)果，你吃吧，嘴巴就不起泡了�！�
小貓對它說(shuō)：“我給你帶來(lái)了青菜，多吃青菜，拉出大便，肚子就不漲了�！�
小雞端了一個(gè)杯子，它對小兔子說(shuō)：“我給你帶來(lái)了一杯白開(kāi)水，多喝水小便就不會(huì )變黃了�！�
小兔子說(shuō)：“我知道了，謝謝你們�！�
小兔子聽(tīng)了伙伴們的話(huà)，它開(kāi)始吃水果，吃青菜，每天還喝好多好多的白開(kāi)水，小水泡不見(jiàn)了，小肚子也舒服了，小便也不黃了。小兔子又健健康康了。
教學(xué)反思：
幼兒對故事感興趣，尤其是對教師帶有感情和情緒的.語(yǔ)言有比較明顯的反應，傾聽(tīng)故事后通過(guò)提問(wèn)梳理故事情境加深幼兒印象時(shí)，幼兒相互補充回答基本能講故事主要內容大致表達出來(lái)。在游戲環(huán)節幼兒積極參與，能選擇對身體健康有幫助的實(shí)物圖片送給需要幫助的小動(dòng)物，但是大部分幼兒的完整說(shuō)話(huà)的能力需要進(jìn)一步培養。
小班衛生活動(dòng)教案9
設計意圖
隨著(zhù)幼教改革的不斷深入，我們對《規程》的認識和理解有了一個(gè)質(zhì)的轉變，真正樹(shù)立起“一日生活即課程”的教育觀(guān)，將一日活動(dòng)作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道，充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境，設計游戲化的教育活動(dòng)，科學(xué)地為幼兒的成長(cháng)創(chuàng )造有利的條件，引導幼兒養成良好的生活習慣，在健康的生活中愉快、主動(dòng)地發(fā)展。
活動(dòng)目標
1.認識青菜及一些常見(jiàn)主、副食的名稱(chēng)，在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。
2.學(xué)習正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配著(zhù)進(jìn)餐。
3.能主動(dòng)進(jìn)餐，保持愉快的情緒。
活動(dòng)準備
餐前將桌子圍成四組，營(yíng)造家的氛圍，桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤(pán)優(yōu)美的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1.激發(fā)興趣
在優(yōu)美音樂(lè )的伴奏下，教師提問(wèn)：今天小動(dòng)物要請大家去做客，你們看，是誰(shuí)請客呀?請幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)，并做相應的動(dòng)作。
2.引導幼兒到自己喜歡的動(dòng)物家中做客
3.認識飯菜
教師提問(wèn)：哪位客人愿意說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物請大家吃什么?聞一聞?dòng)惺裁次?嘗一嘗有什么味?幼兒回答后，教師小結。
4.幼兒進(jìn)餐，教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導
(1)提醒小客人吃飯時(shí)坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
(2)不挑食，一口飯一口菜搭配著(zhù)吃，不當漏嘴巴。
5.結束活動(dòng)
(1)引導幼兒幫小動(dòng)物把碗和小勺收拾好，放到指定的'地方。
(2)跟小動(dòng)物道別，到戶(hù)外散步。
評析
將進(jìn)餐的要求巧妙地融入游戲當中，十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。孩子們到小動(dòng)物家做客，進(jìn)餐的欲望得到激發(fā)，并能積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐。在以后進(jìn)餐活動(dòng)時(shí)，教師通過(guò)不斷變換動(dòng)物，又始終保持了幼兒的新鮮感，幫助幼兒逐步建立起良好的進(jìn)餐習慣。
小班衛生活動(dòng)教案10
活動(dòng)背景：
《幼兒園教育指導綱要》(試行)在體現人本主義思想的同時(shí)，也體現了學(xué)前教育具有開(kāi)放性和整合性的特點(diǎn)，它使我們更關(guān)注孩子學(xué)習的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來(lái)認識周?chē)氖挛锬?我做了這樣的設計。
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察感知西紅柿、胡蘿卜、黃瓜等常見(jiàn)蔬菜，知道它們的名稱(chēng)及外形特征。
2.學(xué)習用連貫的語(yǔ)言表述蔬菜的名稱(chēng)及外形特征，學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)同伴的講述。
3.積極參與活動(dòng)，體驗給青菜奶奶過(guò)生日的快樂(lè )。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1.新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只，長(cháng)短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長(cháng)短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里;相應的蔬菜圖片。
2.用硬紙做一個(gè)青菜老人。
3.一個(gè)生日蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程：
一、青菜奶奶的客人
1.青菜奶奶要過(guò)生日。
小班孩子的想像力極其豐富，所以，應為他們創(chuàng )造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景，在這個(gè)情景中，孩子們的情緒隨著(zhù)情節亦步亦趨。這里是以青菜奶奶的生日為情景，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)。
在活動(dòng)中：
師：(出示紙制青菜)這是什么?
孩子：青菜。
師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶?
孩子：青菜奶奶。
師：你從哪里看出來(lái)的?
孩子：戴著(zhù)老花眼鏡有一條一條線(xiàn)有皺紋
師：是啊。青菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人?
師：把你布袋里的小客人請出來(lái)，看看它是什么樣子的?
孩子：我的茄子寶寶是彎彎的我的茄子寶寶是紫色的我的茄子寶寶摸上去是滑滑的我的黃瓜寶寶也是彎彎的是綠綠的
師：誰(shuí)的寶寶摸上去也是滑滑的哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的
孩子：我的蘿卜寶寶是長(cháng)長(cháng)的、紅色的我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的
師：蘿卜有長(cháng)的圓的，還有不同的顏色除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜?
孩子：有綠色我也是紅的(舉著(zhù)胡蘿卜)
師：這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較)，胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個(gè)顏色叫橘紅色
在引導孩子的認知過(guò)程中，盡可能地尋找時(shí)機，豐富孩子的知識。
師：(小結)今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說(shuō)邊出示相對應的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長(cháng)長(cháng)的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的
這里盡可能地調動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時(shí)，孩子獲得的能力發(fā)展遠比了解蔬菜的知識重要。
2.“小客人”來(lái)排隊。
和孩子的生活相似的活動(dòng)蘊涵了豐富的教育內容。在選擇蔬菜的種類(lèi)和數量時(shí)，我就考慮讓孩子積累一些數學(xué)經(jīng)驗。我們的生活周?chē)教幎加袛�，只要用心，就可以在生活的背景中，讓孩子在感知數中學(xué)習算術(shù)。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及“給蔬菜排隊”的不同維度，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。
在活動(dòng)中：
師：把“小客人”放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶的家。
孩子：大的排第一個(gè)黃瓜寶寶排在前面長(cháng)的茄子排在前面
就誰(shuí)排在第一個(gè)，孩子的視角是多元的，有時(shí)是大的排第一，有時(shí)是短的排第一教師這時(shí)要傳遞的是：事物可以是多元的。在這樣的活動(dòng)中，可能漸漸地養成孩子與眾不同的思維方式。
師：我們來(lái)數數，有幾只番茄寶寶誰(shuí)會(huì )寫(xiě)“5”誰(shuí)知道“4”是什么樣子的
這時(shí)，孩子感受到了物體的長(cháng)短、大小、粗細等形狀特征，也感受了數量和數字。
二、去青菜奶奶家
小班年齡是言語(yǔ)習慣養成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話(huà)。所以，我設計了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節，來(lái)養成好習慣。
關(guān)于漢字的學(xué)習，我的做法也是在日常生活中反復出現，讓孩子反復感知，從而認識一些漢字。
在活動(dòng)中：
1.師：(將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來(lái))這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜。(出示漢字“蔬菜”)
2.師：我們一起去青菜奶奶家門(mén)關(guān)著(zhù)青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰(shuí)?
孩子：我們說(shuō)告訴她
師：青菜奶奶耳朵不好，怎么辦?
孩子：我們說(shuō)得響一點(diǎn)。
師：好，我們去青菜奶奶家了。
師：青菜奶奶家到了。誰(shuí)先去敲敲門(mén)?
教師扮青菜奶奶：誰(shuí)呀你是什么樣的黃瓜寶寶好，請進(jìn)請進(jìn)
教師的.提問(wèn)，關(guān)系到孩子的思維活動(dòng)的質(zhì)量，好的提問(wèn)可以推進(jìn)孩子的活動(dòng)。
三、和青菜奶奶過(guò)生日
1.為青菜奶奶唱生日歌。
音樂(lè )對于我們平常人而言，到底意味著(zhù)什么呢?我個(gè)人的體會(huì )是：它可以為我的情緒情感推波助瀾，在我幸福的時(shí)候飛揚我的幸福，在我痛苦的時(shí)候緩解我的痛苦。所以，我想向孩子傳遞這樣一個(gè)信息：音樂(lè )是可以隨時(shí)隨處地為自己而用的。
在活動(dòng)中：
在青菜奶奶家坐下
師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?/p>
孩子唱《生日歌》。
師：老師的生日歌和你們的有些不一樣(老師將“青菜奶奶”填進(jìn)生日歌里)
孩子也和老師一起唱
2.分生日蛋糕。
在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節，我們可以看到，孩子對數的了解遠遠不止我們認為的那樣。
在活動(dòng)中：
師：青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃?
孩子：(紛紛舉手)我
小班孩子的心里只有自我，這時(shí)老師可以引導孩子的眼睛看見(jiàn)同伴。
師：一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃?
孩子：切開(kāi)分吧
師：(切兩刀)這樣夠了嗎
孩子：夠了。
師：數一數6塊這6個(gè)人有得吃，其他的你們就沒(méi)有了。
孩子：不行，再分。
師：數數，夠了嗎(一直切到與大家的人數一致)
引導孩子關(guān)注集體。
另外，由于每切一刀都會(huì )增加兩塊，所以，可以讓孩子積累雙數的概念。教師指導語(yǔ)可以是“剛才有6塊，切了一刀是幾塊?數一數”等等。我們可以發(fā)現，孩子手口一致的點(diǎn)數完全超過(guò)我們的估計。
3.一起吃蛋糕。
要求小班孩子有謙讓行為有些勉強，但是可以提醒他們關(guān)心同伴。在活動(dòng)中，我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來(lái)提醒孩子關(guān)注別人。
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)比較高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動(dòng)設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習。
小班衛生活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、根據故事和圖畫(huà)，熟悉音樂(lè )，分辨樂(lè )曲ABC結構。
2、在理解故事情節和樂(lè )曲關(guān)系的基礎上，能初步的隨樂(lè )指圖。
3、能注意，認真的傾聽(tīng)音樂(lè )，積極的參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、啄木鳥(niǎo)手飾一個(gè)。
2、錄制的音樂(lè )磁帶。
3、粉筆、黑板。座位：四豎排
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨《小鳥(niǎo)》音樂(lè )做律動(dòng)入室。
2、故事導入(故事附后)。
3、有一段音樂(lè )也講述了這樣一個(gè)故事，你們聽(tīng)!
4、教師隨音樂(lè )畫(huà)故事“啄木鳥(niǎo)”。(老師還能一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊把這個(gè)故事表示出來(lái)，你們看)。
5、完整的聽(tīng)音樂(lè )指圖。
�、俳處熤笀D，幼兒空指�！袄蠋熣垇�(lái)了啄木鳥(niǎo)醫生為我們班的.果樹(shù)治病，請小朋友伸出手指和啄木鳥(niǎo)一起檢查一遍。
�、趥�(gè)別幼兒(2―3名)指圖�！罢垘讉�(gè)小朋友上來(lái)和啄木鳥(niǎo)一起帶小朋友作檢查吧!”
6、為三段音樂(lè )創(chuàng )編不同的律動(dòng)表演，進(jìn)一步理解音樂(lè )。
�、賱�(chuàng )編�！叭绾斡脛�(dòng)作來(lái)表示這三件事?”
�、谡埶奈挥變寒敶髽�(shù)，一名幼兒當啄木鳥(niǎo)進(jìn)行練習。
�、弁暾毩曇槐�。
7、合作表演。
�、僬堃话胗變喊缱哪绝B(niǎo)，另一半幼兒扮果樹(shù)為它治病，表演后換角色。
8、 總結，使音樂(lè )《摘果子》出室。
故事：
果園里，有四棵果樹(shù)生病了，書(shū)葉發(fā)黃，一點(diǎn)都沒(méi)精神，大樹(shù)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉。一天，一只小鳥(niǎo)從這飛過(guò)看見(jiàn)大樹(shù)那痛苦的樣子就問(wèn)：“大樹(shù)伯伯你怎么了�！贝髽�(shù)伯伯說(shuō)：“我們生病了，好難受�！毙▲B(niǎo)連忙說(shuō)：“您別著(zhù)急，我去給你們請醫生�！辈灰粫�(huì )小鳥(niǎo)就到了啄木鳥(niǎo)家門(mén)口，它大聲喊：“啄木鳥(niǎo)醫生快開(kāi)門(mén)呀，那邊的大樹(shù)伯伯生病了，你快去看看吧!”說(shuō)著(zhù)就領(lǐng)著(zhù)啄木鳥(niǎo)來(lái)到了果園里，經(jīng)過(guò)啄木鳥(niǎo)的一翻檢查原來(lái)是蛀蟲(chóng)在搗亂，啄木鳥(niǎo)伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的嘴巴“篤篤篤”、“篤篤篤”給大樹(shù)捉完了蟲(chóng)子，就這樣大樹(shù)伯伯的病好了，沒(méi)過(guò)幾天就又長(cháng)出了茂盛的樹(shù)葉，變得更加漂亮了。
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