春天主題活動(dòng)教案合集7篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的春天主題活動(dòng)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
春天主題活動(dòng)教案 篇1
產(chǎn)生背景：
通過(guò)對本班幼兒觀(guān)察與交談，發(fā)現他們對四季有基本的認知經(jīng)驗，成人提示下能說(shuō)出明顯季節特征，并對季節變化感興趣。且在日�；顒�(dòng)中已滲透了一些有關(guān)春季的知識（如：日常夜短的變化，認識桃樹(shù)、柳枝發(fā)芽等）。班級大多數幼兒表現出思維活躍，對新鮮事物有興趣，有較強的好奇心和求知欲。但也發(fā)現部分幼兒缺乏專(zhuān)注力和耐心，注意力易轉移；還有部分幼兒不能主動(dòng)、積極地參與到對周?chē)挛锏挠^(guān)察活動(dòng)中或不敢將自己的發(fā)現進(jìn)行表述等等，因而立足該主題，我們將從幼兒實(shí)際出發(fā)，把握幼兒發(fā)展層次的差異，希望通過(guò)多種形式，多種途徑的交互作用，以達到幼兒自主參與，自發(fā)生成，在其自身認知結構基礎上向更高一階段發(fā)展。
為更深入了解“春天”這一主題活動(dòng)內容在幼兒已有知識經(jīng)驗中所存在的層面，我除對幼兒在園時(shí)進(jìn)行觀(guān)察外，還通過(guò)與家長(cháng)訪(fǎng)談及有針對性的調查問(wèn)卷，全方位地把握幼兒的發(fā)展情況。調查表明：家長(cháng)在假日都會(huì )有意識地帶幼兒到戶(hù)外踏青，并注重引導幼兒觀(guān)察、感受春天，并且通過(guò)家長(cháng)反映幼兒所關(guān)注的春天的事物。更多指向春天的植物（如：草、花、柳樹(shù)等），春天的動(dòng)物（如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等），春天人們的活動(dòng)（如：郊游、放風(fēng)箏等）。我們立足從幼兒興趣出發(fā)，從中提取具有教育價(jià)值的內容，促使“春天”主題活動(dòng)的順利有效開(kāi)展。
四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話(huà)題，而“一年之計在于春”，春天代表著(zhù)希望，充滿(mǎn)了生機。為了培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性，使孩子們通過(guò)初步認識春天，逐漸過(guò)渡到了解春天，從而進(jìn)一步到熱愛(ài)春天，特選擇這一活動(dòng)主題。
主題網(wǎng)絡(luò )圖：
春天
認識春天
尋找春天
裝扮春天
春芽
春雨沙沙
迎春花
鉆泥巴
春天真美麗
踏春
預設教育目標：
1、通過(guò)組織幼兒觀(guān)察、實(shí)踐、初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、初步培養幼兒的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達能力及動(dòng)手操作和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，激動(dòng)幼兒熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。
環(huán)境布置:
�。�1）將室內墻飾換成“春天”。
�。�2）利用孩子的作品裝飾走廊。
區角活動(dòng)：
�。�1）在班級植物角種植豆子、大蒜，引導幼兒觀(guān)察種子的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。
�。�2）在動(dòng)物角養殖蝌蚪，觀(guān)察變成青蛙的過(guò)程并記錄。
家長(cháng)工作：
請家長(cháng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。
春天主題活動(dòng)教案 篇2
一、主題的說(shuō)明
二、主題教育目標的預設
三、主題思考網(wǎng)絡(luò )的預設
四、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )的預設
五、主題探究計劃的預設、周活動(dòng)計劃
六、可利用的教育資源
七、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成
八、主題探究活動(dòng)完成網(wǎng)絡(luò )
九、主題活動(dòng)的評價(jià)與反思
十、主題探究活動(dòng)的資料超市
一、主題的說(shuō)明
春寒料峭之時(shí)，萬(wàn)花開(kāi)放之始，不知不覺(jué)中，我們聆聽(tīng)到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)"的美景，陣陣微風(fēng)拂過(guò)后，便又捎來(lái)了春姑娘千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)花兒開(kāi)的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。
伴著(zhù)這春的氣息，我們設計了了"找春天"這一主題活動(dòng)，讓孩子們以他們獨有的方式去結識樹(shù)朋友，花朋友、云朋友、風(fēng)朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹(shù)花風(fēng)云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實(shí)生動(dòng)的情景中得到發(fā)展。
二、主題教育目標的預設
1、情感目標：通過(guò)親身體驗、觀(guān)察，加深幼兒對春天的認識，引導幼兒感受春天的美好，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的情感.
2、態(tài)度目標：激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣，通過(guò)自身的實(shí)踐等活動(dòng)體驗春天的變化，萌發(fā)對春天的喜愛(ài)之情.
3、知識目標：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動(dòng).
4、能力目標：通過(guò)各種活動(dòng)，發(fā)展幼兒各方面的能力，提高幼兒自我保護意識.
5、技能目標：鼓勵幼兒大膽的運用多種方式自由的表達對春天的熱愛(ài)之情，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達能力及幼兒的觀(guān)察力和想象力。
春天主題活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道春天是生長(cháng)的季節。
2、愿意參與種植活動(dòng)。
準備材料：幾種種子、種植容器、以及相應的工具。
重點(diǎn)難點(diǎn)：了解播種的一些常識活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、談?wù)摎夂虻淖兓禾炫土�，幼兒穿的衣服少了；風(fēng)不那么冷了，可以在外面多玩一會(huì )了；冰化了，不能夠溜冰了。春天來(lái)了。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)天再熱一些，地上會(huì )長(cháng)出什么，樹(shù)上會(huì )長(cháng)出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們在春天生長(cháng)的季節里愿意種些什么種子，需要準備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望。
4、帶幼兒到戶(hù)外挖泥放進(jìn)自己班的種植容器里，留著(zhù)播種用。
5、鼓勵幼兒自己從家帶來(lái)種子、工具，和老師小朋友一起種植。
春天主題活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
·感知春天的美景，能發(fā)現春天的變化，知道春天是播種和植物生長(cháng)的季節；
·主動(dòng)參與外出參觀(guān)、遠足、種植、探索、交流等活動(dòng)，學(xué)習用講述、詩(shī)歌、故事、音樂(lè )、美術(shù)等多種形式表現出自己對春天的認識和情感。
·激發(fā)幼兒積極探索的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。
主要活動(dòng)安排:
第一周
第二周
1迎春花（科學(xué)）
1春天的電話(huà)（語(yǔ)言）
2制作迎春花（藝術(shù)）
2找春天《二》（綜合）
3找春天《一》（科學(xué)）
3觀(guān)察柳樹(shù)（科學(xué)）
4散文欣賞：芽（語(yǔ)言）
4楊柳青（藝術(shù)）
5春天來(lái)了（語(yǔ)言）
5柳條兒（藝術(shù)）
6小芽天天長(cháng)（綜合）
6種子可以種在哪里？（社會(huì )）
7圈數字（數學(xué)）
7春天的秘密（語(yǔ)言）
第三周
第四周
1春雨的色彩（語(yǔ)言）
1毛毛蟲(chóng)和蝴蝶（科學(xué)）
2春天（藝術(shù)）
2美麗的風(fēng)箏（綜合）
3桃樹(shù)和柳樹(shù)（藝術(shù)）
3好吃的馬蘭（綜合活動(dòng)）
4桃花瓣兒（語(yǔ)言）
4勤勞的小蜜蜂（藝術(shù)）
5春天的田野（社會(huì )）
5蝴蝶找花（藝術(shù)）
6花寶寶排隊（數學(xué)）
6小狐貍畫(huà)春天（語(yǔ)言）
7快樂(lè )的春游（遠足）
7春天真美麗《三》（綜合）
8開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去郊游（健康）
9小蝌蚪找媽媽?zhuān)ㄕZ(yǔ)言）
環(huán)境設置，家園聯(lián)系：
1、根據幼兒認識的發(fā)展，參與活動(dòng)室春天的墻飾或春天角的布置。
2、多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外去觀(guān)察、體驗、探究，感覺(jué)春天的變化。為幼兒提供廣闊的自然環(huán)境，多讓他們在大自然中學(xué)習、探索。
3、園內開(kāi)辟種植園，引導幼兒親自參與觀(guān)察、記錄活動(dòng)，感覺(jué)種子發(fā)芽、植物生長(cháng)的奧秘。
4、教師將根據幼兒已經(jīng)積累的一些知識經(jīng)驗，充分挖掘、拓展主題活動(dòng)的內容，并作好記錄。
5、在自然角飼養蝌蚪，讓幼兒觀(guān)察蝌蚪的生長(cháng)變化，老師可以在墻上根據某一段時(shí)間內蝌蚪的外形，逐步添畫(huà)完成蝌蚪變青蛙的過(guò)程圖。
6、爭取家長(cháng)與幼兒園合作，創(chuàng )造條件，多與孩子一起開(kāi)展觀(guān)察、種植、搜集。
7、閱讀區：讓幼兒搜集自己喜愛(ài)的春天圖書(shū)、春天圖片等學(xué)習其中優(yōu)美的詞句。
8、根據孩子們的興趣與主題的需要，逐步更換、調整、創(chuàng )設活動(dòng)室區角。
9、要求家長(cháng)在家里飼養一兩種小動(dòng)物（魚(yú)、烏龜、螺螄等），種植一兩種花，做種子發(fā)芽實(shí)驗，并進(jìn)行觀(guān)察。
10、請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子經(jīng)常到大自然中去觀(guān)察春天的景色，并記錄幼兒講述的語(yǔ)言。
11、開(kāi)展遠足活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察、體驗、探究，感覺(jué)春天的變化。
春天主題活動(dòng)教案 篇5
綜合活動(dòng)《綠綠的小草》
活動(dòng)目標：初步了解春天的特征，喜歡愛(ài)護小草。
準備材料：選擇合適的場(chǎng)地和時(shí)間
重點(diǎn)難點(diǎn)：知道春天來(lái)了，小草發(fā)芽，了解其簡(jiǎn)單特征。
活動(dòng)地點(diǎn)：戶(hù)外
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：1、和幼兒一起到社區的草地上，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問(wèn)好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起游戲嗎？”
2、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)小草是從哪里來(lái)的？為什么現在來(lái)和我們做朋友呢？現在是什么季節？
3、請小朋友蹲下來(lái)，仔細看看小草長(cháng)的什么樣？（長(cháng)長(cháng)的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會(huì )向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么味道？
4、大家一起圍個(gè)圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂(lè )。
春天主題活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗集體春游的樂(lè )趣。
2、培養幼兒細致的觀(guān)察力和口語(yǔ)表達能力。
3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導幼兒觀(guān)察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。
活動(dòng)準備
1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。
2、幼兒設計路線(xiàn)圖的材料。
3、公布春游計劃，邀請家長(cháng)志愿者參加活動(dòng)。
4、幼兒園、家長(cháng)和幼兒一起做好春游的準備工作。
活動(dòng)過(guò)程
1、指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問(wèn)題。
2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線(xiàn)圖。
3、按照幼兒制訂的路線(xiàn)圖，組織春游。
4、讓幼兒自由觀(guān)察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹(shù)芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
5、春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語(yǔ)言，講述自己的發(fā)現，描述春天的特征。
6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)班級。
7、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-2-3。
效果評析：孩子們很喜歡春游活動(dòng)，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹(shù)芽，并說(shuō)出了自己的感受。 活動(dòng)內容：蝴蝶花 活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
2、培養幼兒細致的觀(guān)察能力與初步的統計能力。
3、引導幼兒學(xué)習10的形成，能手口一致地點(diǎn)數10個(gè)物體，知道9添上1是10。
活動(dòng)準備
1、花園背景圖，畫(huà)有9朵紅花、9朵黃花。
2、小蜜蜂移動(dòng)卡片10張，紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。
3、小商店活動(dòng)區。
4、幼兒統計表。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示花園背景圖，請幼兒數一數紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？
2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認讀數字10。
3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。
4、請幼兒自由到小商店活動(dòng)區，數一數哪些物品是9個(gè)？哪些物品是10個(gè)？并用自己喜歡的'符號記錄結果。
5、組織幼兒交流統計的結果，并集體想辦法讓物品一樣多。
6、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-6-7。
效果評析：幼兒掌握情況好，知道9添上1是10�；顒�(dòng)內容： 放風(fēng)箏 活動(dòng)目標
1、引導幼兒感受春天的美好，體驗放風(fēng)箏的樂(lè )趣。
2、培養幼兒的合作游戲能力，發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)及理解能力。
3、練習走、跑交替地協(xié)調奔跑動(dòng)作，在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。
活動(dòng)準備
1、請家長(cháng)配合，為幼兒帶來(lái)各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動(dòng)室。
2、事先選好平坦安全的場(chǎng)地。
3、《放風(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放《春之聲圓舞曲》音樂(lè )，請幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏，相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。
2、教師簡(jiǎn)單介紹風(fēng)箏的外形基本特征：左右對稱(chēng)，保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國傳統的民間活動(dòng)。
3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請幼兒傾聽(tīng)并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣，請幼兒自由結伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外。
5、師幼一起到場(chǎng)地上放風(fēng)箏，教師示范放風(fēng)箏的方法，請幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時(shí)的安全。
6、展放風(fēng)箏的比賽，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏飛的高�；顒�(dòng)結束后，幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
7、在生活活動(dòng)中，可請幼兒繼續欣賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開(kāi)展放風(fēng)箏的活動(dòng)。
8、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-14，2-15。
效果評析：幼兒對放風(fēng)箏興趣很高，感受真切，表達清晰，欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好。 活動(dòng)內容 春姑娘 活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天大自然的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想像力、創(chuàng )造力及口語(yǔ)表達能力。
3、引導幼兒能在理解詩(shī)歌的基礎上，初步學(xué)會(huì )朗育詩(shī)歌，嘗試根據詩(shī)歌句式進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準備
1、生活中有意識地引導幼兒觀(guān)察春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春游。
2、配樂(lè )詩(shī)歌磁帶，繪有詩(shī)歌景色的圖板。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師與幼兒交談：春天你都看到了什么？引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的景色。
2、教師出示春季景色圖板，請幼兒觀(guān)察并嘗試用語(yǔ)言描述。
3、運用多種方式請幼兒較清楚地說(shuō)出看到的景色，教師及時(shí)捕捉幼兒語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵幼兒之間的互學(xué)。
4、教師朗誦詩(shī)歌，引導幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌語(yǔ)句，幫助幼兒理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美。
5、欣賞詩(shī)歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩(shī)歌，通過(guò)討論，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)。
6、引導幼兒討論：春天還有什么是有顏色有氣味的？幫助幼兒根據詩(shī)歌句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
7、采用不同的形式朗誦詩(shī)歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓勵幼兒有表情地朗誦、表演詩(shī)歌。
效果評析：部分幼兒仿編時(shí)有一定困難，在教師指導下能完成�；顒�(dòng)內容 春雨的色彩
春天主題活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學(xué)習用手指壓印的方法。
2、能大膽表達自己對春天顏色的感受，有細致的觀(guān)察力和豐富的想像力。
3、有熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。對美術(shù)活動(dòng)感興趣，有大膽作畫(huà)的能力，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT，范畫(huà)一張。
2、人手一張樹(shù)的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引起幼兒興趣。
引導幼兒仔細觀(guān)看圖片，說(shuō)出看到的景物及特征。
老師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？
老師：春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)看一看一些關(guān)于春天的圖片，看看春天是什么樣的？
老師：剛才，你們在圖片里看見(jiàn)了什么？（柳樹(shù)、桃花……）老師：柳樹(shù)（桃花……）是什么顏色的？
2、老師引導幼兒把自己看到的事物說(shuō)出來(lái)，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說(shuō)春天是綠色的？（因為，我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù)）老師引導幼兒模仿詩(shī)句。
老師：你們還發(fā)現了春天是什么顏色的？為什么？
春天是綠色的，我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù)；春天是紅色的，我看見(jiàn)了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看見(jiàn)了黃黃的花朵；……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫(huà)，引起幼兒創(chuàng )作的興趣。
老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來(lái)。（出示范畫(huà)）老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來(lái)的嗎？鼓勵幼兒大膽想象圖畫(huà)的創(chuàng )作。
老師講解手指點(diǎn)印畫(huà)的方法：伸出食指來(lái)，指尖親親顏料，再去親親小樹(shù)枝。
3、老師示范兩次，請幼兒上前操作，老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。
老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢？怎么畫(huà)呢？
老師講解小草的畫(huà)法：親親大地——發(fā)芽。（讓幼兒學(xué)習從下往上畫(huà)草的方法）
4、幼兒操作，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，掌握手指壓印及添畫(huà)曲線(xiàn)的方法。師巡回觀(guān)察，適時(shí)的加以指導。
5、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
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