貼鼻子游戲活動(dòng)教案（通用6篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的貼鼻子游戲活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　貼鼻子游戲活動(dòng)教案 1

　　教學(xué)目標：

　　1、按活動(dòng)順序記敘游戲全過(guò)程。希望能寫(xiě)一點(diǎn)觀(guān)眾的反應、現場(chǎng)的氣氛；

　　2、 對于寫(xiě)作水平較低的學(xué)生，只要他們能把活動(dòng)經(jīng)過(guò)記錄下來(lái)，有一些動(dòng)作描繪，就算達標；

　　3、 激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　是指導學(xué)生按順序記敘游戲過(guò)程；

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　是引導學(xué)生描寫(xiě)游戲動(dòng)作, 觀(guān)眾的反應、現場(chǎng)的氣氛；

　　教學(xué)方法：

　　自主、合作、

　　教具準備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、教學(xué)導入。

　　2、出示圖畫(huà)。請同學(xué)們描繪圖畫(huà)內容。注意條理清楚，用詞優(yōu)美。

　　3、說(shuō)游戲規則：用手帕蒙上眼睛，原地轉三圈，再走到上臺上把鼻子貼在圖上正確的地方。

　　4、請同學(xué)貼鼻子。

　　老師注意夸張動(dòng)作，便于學(xué)生記憶。如老師把學(xué)生帶到站立處，可以大聲說(shuō)：“這是金黃色的豬鼻子，請你拿好�！鞭D的時(shí)候可以大聲說(shuō)：“現在開(kāi)始轉圈了，大家一起數！”轉完后，可以大聲說(shuō)：“好了，你現在正對著(zhù)小豬，開(kāi)始走過(guò)去貼吧！”

　　5、說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)貼的過(guò)程。

　　注意引導學(xué)生抓住人物的動(dòng)作、表情以及教室里熱鬧的.氣氛說(shuō)具體。

　　可以按“首先……然后……再……接著(zhù)……最后……”的順序來(lái)說(shuō)。

　　可以請幾位同學(xué)說(shuō)。

　　可以請貼的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的心理變化。也可以“首先……然后……再……接著(zhù)……最后……”的按順序說(shuō)。

　　6、再請同學(xué)貼鼻子。貼完后，同桌之間說(shuō)說(shuō)貼的過(guò)程。

　　7、繼續請同學(xué)們貼鼻子，增加學(xué)生親身體驗的機會(huì )。同時(shí)也告訴同學(xué)們，因為時(shí)間關(guān)系，不可能每個(gè)人都貼到。你看著(zhù)同學(xué)貼，也是參與了活動(dòng)。如果極為想玩又沒(méi)有玩到，可以回家了與家人玩，也可以到學(xué)校后與同學(xué)玩。

　　8、說(shuō)說(shuō)你剛才這么多貼鼻子的同學(xué)中，你印象最深的那個(gè)同學(xué)。

　　9、給文章取個(gè)題目。

　　“貼鼻子”可以，還可以取個(gè)什么題目呢？“讓我貼個(gè)豬鼻子”“一次有趣的作文課”等，都可以。

　　10、怎么開(kāi)頭呢？

　　可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接開(kāi)頭；可以用同學(xué)們的笑聲、叫喊聲開(kāi)頭；可以設置懸念開(kāi)頭，可以描寫(xiě)高潮部分開(kāi)頭……只要這個(gè)開(kāi)頭與文章內容密切相關(guān)，同時(shí)對讀者有很強的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就是好的開(kāi)頭。

　　11、中間部分怎么寫(xiě)？

　　誰(shuí)是第一個(gè)貼鼻子的？他是怎樣貼的？教室里的氣氛怎么樣？

　　在玩游戲的過(guò)程中，哪個(gè)同學(xué)給你的印象最深？他是怎樣貼鼻子的？

　　你貼了嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么貼的？貼的過(guò)程中，心里有哪些想法。

　　注意處理好詳略問(wèn)題，可以詳寫(xiě)兩到三個(gè)同學(xué)貼鼻子，其余的要略寫(xiě)，做到有詳有略。

　　12、寫(xiě)好結尾。怎樣結尾可以根據自己的文章來(lái)確定，只要能讓讀者讀后覺(jué)得回味無(wú)窮，甚至想把你的文章再讀一遍，或者產(chǎn)生強烈的自己也來(lái)玩一玩的沖動(dòng)，這樣的結尾都是好的結尾。

　　13、學(xué)生開(kāi)始作文。老師注意督促學(xué)生迅速動(dòng)筆寫(xiě)作。

　　14、教師巡視，適時(shí)指導與給予表?yè)P。要求學(xué)生文章不低于500字，并當場(chǎng)完成作文。

　　15、提供詞匯：

　　爭先恐后 暈頭轉向 左搖右擺 跌跌撞撞 大步流星 小心翼翼 毫不猶豫 哄堂大笑

　　鴉雀無(wú)聲 前仰后合 面紅耳赤 哈哈大笑 笑逐顏開(kāi) 不由自主 情不自禁 得意揚揚

　　貼鼻子游戲活動(dòng)教案 2

　　活動(dòng)設計背景

　　因在我們周?chē)��?jīng)�？吹揭晃幻と�，而許多小朋友經(jīng)常嘲笑他，我就設計了這個(gè)貼鼻子的活動(dòng)�！顿N鼻子》是一個(gè)充滿(mǎn)童趣的游戲活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，我借助貼鼻子這個(gè)游戲啟發(fā)幼兒在看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩中，了解、感受盲人的無(wú)助，激發(fā)幼兒的愛(ài)心和幫助弱者的情感。

　　活動(dòng)目標

　　1、在玩游戲中，了解和感受盲人的無(wú)助。

　　2、激發(fā)幼兒幫助弱者的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解和感受盲人的無(wú)助，激發(fā)幼兒助人為樂(lè )的情感

　　活動(dòng)準備

　　缺少鼻子的小叮當掛圖、磁力鼻子和紅領(lǐng)巾各一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示小叮當掛圖，引入活動(dòng)。

　　指著(zhù)小叮當的眼睛、嘴巴分別問(wèn)：這是什么？

　　提問(wèn)：你們發(fā)現這個(gè)小叮當少了什么？（鼻子）

　　2、給小叮當貼鼻子。

　�。�1）拿出鼻子，分別請幾個(gè)幼兒來(lái)貼鼻子。（幼兒很快并且很好的貼好鼻子，表?yè)P鼓勵）

　�。�2）拿出紅領(lǐng)巾，再請幾個(gè)幼兒蒙著(zhù)眼睛來(lái)貼鼻子。（這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上）

　�。�3）提問(wèn)，讓幼兒討論：為什么把鼻子貼歪了？（因為眼睛看不見(jiàn)）

　�。�4）要怎樣才能讓看不見(jiàn)的人把鼻子貼好？

　　3、游戲：“幫助盲人”

　　玩法：讓一個(gè)幼兒蒙住眼睛當“盲人”，再用幼兒的.椅子不整齊的擺在場(chǎng)地上做障礙物，另外兩個(gè)幼兒幫助“盲人”平安走過(guò)去。得到幫助的盲人也不要忘了說(shuō)：“謝謝”

　　教學(xué)反思

　　《貼鼻子》的教學(xué)反思：

　　1、在活動(dòng)設計上，我體現了幼兒樂(lè )于接受新事物新思想。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中，我設計了問(wèn)題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。但是在活動(dòng)中也有很多不足之處，比如；

　　1、沒(méi)能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。

　　2、幼兒沒(méi)能全部參與活動(dòng)中。

　　貼鼻子游戲活動(dòng)教案 3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感受蒙眼睛貼鼻子的樂(lè )趣。

　　2、提高根據人物特征來(lái)猜測人物的本領(lǐng)。

　　3、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　一張沒(méi)有鼻子的灰太狼圖案，一個(gè)灰太狼的鼻子圖案，一條圍巾，一張遮蓋的白紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、“猜猜他是誰(shuí)”。

　　1、導入活動(dòng)。

　　師：今天幼兒園來(lái)了一位客人，這個(gè)客人呢很神秘，他不肯告訴我們他是誰(shuí)，他想要我們猜猜他是誰(shuí)，你們來(lái)猜猜看好不好?

　　幼：好

　　2、開(kāi)始猜的過(guò)程。

　　先露出灰太狼的腳。

　　師：咦，你們猜猜這雙腳會(huì )是誰(shuí)的?

　　幼：是老虎的，是狐貍的，是狼的，是狗的……

　　師：你們不能確定是不是，那我們再看看他身上其他的部分(再露尾巴)咦，他還有一條大大的尾巴，那他會(huì )是誰(shuí)?

　　幼：是狗，是狼，是老虎……

　　師：你們還不知道是不是?那我們再往下瞧瞧(接著(zhù)再露身體，手)你們猜到了么?我請舉手的.小朋友。

　　幼：是狼，是狗……

　　師：有些小朋友啊已經(jīng)猜中了，我們來(lái)看看他到底是誰(shuí)好不好?

　　幼：好。

　　3、揭開(kāi)謎底

　　師：原來(lái)啊是一只灰太狼，你們認不認識他呀?喜不喜歡他呀?

　　幼：認識。喜歡，不喜歡

　　師：那你們了解他一些什么呢?我請某某來(lái)說(shuō)說(shuō)看

　　幼：他抓不到羊。

　　二、貼鼻子活動(dòng)。

　　1、游戲前準備

　　師：你們覺(jué)得這個(gè)灰太狼是不是很奇怪，他是不是少了一樣什么東西呢?

　　幼：他沒(méi)有鼻子。

　　師：你們小眼睛好亮啊，一看就看出他沒(méi)有鼻子。那今天我們就來(lái)玩一個(gè)貼鼻子的游戲。到時(shí)候啊，老師要蒙住一個(gè)小朋友的眼睛，然后讓他來(lái)貼鼻子，看他貼的到不到位。

　　2、開(kāi)始游戲。

　　師：你們誰(shuí)先上來(lái)?

　　幼：我我……

　　師：好，那我們就先請某某上來(lái)。

　　(蒙住眼睛，某某貼，貼完后，解開(kāi)圍巾)

　　師：某某把鼻子貼到了眼睛上，是不是很搞笑啊?那我再請某某試試?

　　三、游戲結束

　　師：好了，那今天我們這個(gè)游戲就結束了，小朋友表現得都非常棒，你們想玩的話(huà)下次還可以玩哦。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

　　貼鼻子游戲活動(dòng)教案 4

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習幼兒的手眼協(xié)調能力。

　　2、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準備：

　　畫(huà)娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出活動(dòng)。

　　師：今天鐘老師帶來(lái)一個(gè)張畫(huà)，你們來(lái)看看這幅畫(huà)出現了什么問(wèn)題，畫(huà)里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢?對了，所以就要請小朋友們來(lái)幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡(jiǎn)單的事情哦!聽(tīng)清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!

　　玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線(xiàn)處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。

　　二、游戲進(jìn)行。

　　在活動(dòng)的時(shí)候，可是適當地給幼兒提示。

　　三、結束活動(dòng)。

　　《貼鼻子》的教學(xué)反思：

　　1、 在活動(dòng)設計上，我體現了幼兒樂(lè )于接受新事物新思想。

　　2、 在活動(dòng)過(guò)程中，我設計了問(wèn)題情境的`進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。

　　但是在活動(dòng)中也有很多不足之處，比如;

　　1、沒(méi)能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。

　　2、幼兒沒(méi)能全部參與活動(dòng)中。

　　貼鼻子游戲活動(dòng)教案 5

　　【教學(xué)目標】

　　1、學(xué)生能夠正確認識自己的鼻子，掌握貼鼻子的技巧。

　　2、學(xué)生能夠運用自己的想象力和創(chuàng )造力，自由發(fā)揮，創(chuàng )作自己的鼻子。

　　3、學(xué)生能夠體驗游戲的快樂(lè )，培養合作意識和競爭意識。

　　【教學(xué)準備】

　　1、鼻子模型、鼻貼紙、小白板等。

　　2、小組游戲規則說(shuō)明、游戲材料等。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、游戲熱身

　�。�1）教師引導學(xué)生用自己的手摸摸自己的.鼻子，說(shuō)說(shuō)鼻子的形狀、大小、顏色等特點(diǎn)。

　�。�2）教師向學(xué)生展示鼻子模型，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述模型的形狀、大小、顏色等特點(diǎn)。

　　2、游戲教學(xué)

　�。�1）教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組至少有3人。

　�。�2）教師將鼻子模型放在小白板上，并用鼻貼紙將鼻子模型貼住，使其變得模糊不清。

　�。�3）每個(gè)小組輪流選出一名代表，由代表用自己的手將鼻貼紙撕下，再貼到自己的額頭上。

　�。�4）每個(gè)小組代表完成后，小組內的其他成員用語(yǔ)言或手勢表達自己對代表所貼的鼻子的認識和感受。

　�。�5）每個(gè)小組代表輪流進(jìn)行游戲，直到所有小組代表都完成了游戲。

　　3、游戲拓展

　�。�1）教師引導學(xué)生用自己的想象力和創(chuàng )造力，自由發(fā)揮，創(chuàng )作自己的鼻子。

　�。�2）學(xué)生將自己的鼻子圖案用小手畫(huà)出來(lái)，再用筆描一下。

　�。�3）學(xué)生將自己的鼻子圖案貼在自己的額頭上，并與同學(xué)們分享自己的創(chuàng )意。

　　4、游戲結束

　�。�1）教師總結游戲中的收獲和感受，引導學(xué)生進(jìn)行思考和反思。

　�。�2）教師鼓勵學(xué)生多嘗試、多創(chuàng )造，讓自己的生活更加豐富多彩。

　　【教學(xué)評價(jià)】

　　學(xué)生是否能夠正確認識自己的鼻子，掌握貼鼻子的技巧。

　　學(xué)生是否能夠運用自己的想象力和創(chuàng )造力，自由發(fā)揮，創(chuàng )作自己的鼻子。

　　學(xué)生是否能夠體驗游戲的快樂(lè )，培養合作意識和競爭意識。

　　貼鼻子游戲活動(dòng)教案 6

　　【教學(xué)目標】

　　1、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養學(xué)生的合作意識和協(xié)調能力；

　　2、激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的興趣，提高學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力；

　　3、讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，感受到生物多樣性的魅力。

　　【教學(xué)準備】

　　1、彩色紙張；

　　2、黑色筆；

　　3、橡皮筋；

　　4、尺子；

　　5、小鏡子；

　　6、一個(gè)空鼻子圖案（可以在網(wǎng)上搜索）。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入

　　1、教師出示一張動(dòng)物圖片，引導學(xué)生觀(guān)察圖片，并讓學(xué)生猜測這是什么動(dòng)物；

　　2、讓學(xué)生回答問(wèn)題，讓他們了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習性；

　　3、介紹本節課的主題：貼鼻子游戲。

　　二、講解

　　1、讓學(xué)生圍成一個(gè)圈，將一張動(dòng)物圖片放在中間；

　　2、讓學(xué)生將眼睛閉上，將一張紙條塞到一個(gè)學(xué)生的手里，這個(gè)學(xué)生拿到紙條后要先把紙條貼在自己的額頭上，然后在不看圖片的情況下，根據手感猜測圖片上的動(dòng)物是什么；

　　3、學(xué)生們依次上前猜測，當有學(xué)生猜對時(shí)，就將該動(dòng)物圖片移動(dòng)到一個(gè)新的位置，其他學(xué)生繼續猜測。

　　三、實(shí)踐

　　1、將動(dòng)物圖片和小鏡子分別發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在鏡子里看自己的鼻子，并嘗試在額頭上畫(huà)出正確的鼻子形狀；

　　2、將鼻子圖案放在學(xué)生們的前面，讓學(xué)生依次將自己的鼻子貼到正確的位置上。

　　四、總結

　　1、讓學(xué)生們互相檢查，看是否有人把鼻子貼錯了位置；

　　2、讓學(xué)生們談一下游戲的.體驗和感受；

　　教師可以提問(wèn)學(xué)生，讓他們回答一些有關(guān)動(dòng)物的問(wèn)題。

　　【教學(xué)延伸】

　　1、可以在課后布置一些動(dòng)物的作業(yè)，讓學(xué)生自己搜集和整理相關(guān)的知識；

　　2、可以組織一些觀(guān)察活動(dòng)，讓學(xué)生去動(dòng)物園或者自然博物館，觀(guān)察各種動(dòng)物的生活習性和特點(diǎn)。

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