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中班社會(huì )活動(dòng)教案《我身邊的手機》（精選10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班社會(huì )活動(dòng)教案《我身邊的手機》，歡迎閱讀與收藏。
中班社會(huì )活動(dòng)教案《我身邊的手機》 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)調查爸爸、媽媽身邊的手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀(guān)察。
2、通過(guò)欣賞各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設計手機的意念。
活動(dòng)準備：
1)手機實(shí)物若干部。
2)PPT課件(各類(lèi)手機的圖片)。
3)投影設備。
配套課件：中班社會(huì )課件《我身邊的手機》PPT課件
下載地址：
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)打電話(huà)的形式引起幼兒的'興趣
師：剛才生活老師不見(jiàn)了，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到生活老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機的辦法)
二、出示PPT，讓幼兒介紹自己身邊的手機，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。
三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的手機，并說(shuō)出理由
四、請幼兒設計各類(lèi)手機。
五、展示幼兒設計的手機，請幼兒介紹自己設計的手機，對自己設計的手機進(jìn)行推銷(xiāo)。
六、延伸活動(dòng)：游戲“賣(mài)手機“
中班社會(huì )活動(dòng)教案《我身邊的手機》 2
活動(dòng)目標：
1、能用連貫、完整的語(yǔ)言交流自己收集到的手機信息，體驗分享的快樂(lè )。
2、能大膽表述對未來(lái)手機的設想，提高創(chuàng )造想象力。
3、產(chǎn)生對現代高科技產(chǎn)品的`喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、課前請幼兒收集有關(guān)手機的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上
2、錄象一段 攝相機 大屏幕
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題。
1、最近，我們小朋友對手機很感興趣，還收集了許多有關(guān)手機的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來(lái)看看，和好朋友說(shuō)說(shuō)你收集的是哪一張？
2 、幼兒自由參觀(guān)。
二、圍繞主題交流信息。
1、你收集到了哪些有關(guān)手機的信息呢？請你先和旁邊的好朋友來(lái)交流交流，好嗎？
2、幼兒自由講述，教師指導。
3、個(gè)別幼兒講述。
4、老師也研究了手機，還當記者做了一次采訪(fǎng)，我們來(lái)看看。
5、觀(guān)看錄象。提問(wèn)：聽(tīng)了王老師和徐醫生的話(huà)，你認為手機好不好？為什么？
6、個(gè)別幼兒回答。
三、了解手機的一些簡(jiǎn)單常識。
1、既然手機有這么多優(yōu)點(diǎn)。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機呢？在什么地方什么時(shí)候不能使用呢？
2、個(gè)別幼兒回答。
3、教師小結。
四、拓展提問(wèn)。
1、今天我們交流了這么多手機的信息，那你對手機還有什么不了解或不知道的地方嗎？
2、個(gè)別幼兒提問(wèn)，對容易的請幼兒回答，不能回答的鼓勵幼兒回家后繼續尋找答案。
3、教師提問(wèn)：我也有個(gè)問(wèn)題想來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們愿意幫助我嗎？最早的手機叫什么？他是誰(shuí)發(fā)明的？后來(lái)人們?yōu)槭裁床挥盟?/p>
4、幼兒交流自己知道的信息。
五、設想未來(lái)的手機。
1、假如請你來(lái)設計一只手機，你準備設計一只怎樣的手機？
2、幼兒自由交流，教師指導。
3、個(gè)別幼兒回答。
六、總結活動(dòng)
中班社會(huì )活動(dòng)教案《我身邊的手機》 3
設計意圖
新《綱要》指出，兒童是獨立發(fā)展的個(gè)體，只有在自主活動(dòng)過(guò)程中，兒童才能充分體現自身存在的價(jià)值，更好地獲得發(fā)展。所以我設計了這節活動(dòng)，重點(diǎn)突出幼兒的主動(dòng)性和參與性，讓幼兒在實(shí)際操作中體驗自主探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1.引導幼兒了解手機的功能。
2.感受手機給人們生活帶來(lái)的方便以及手機對人們生活的不利因素。
3.引導幼兒正確合理的使用手機。
4.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備
PPT課件、手機(翻蓋手機、滑蓋手機、直板手機)活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導幼兒了解手機的功能。
難點(diǎn)：
引導幼兒正確合理的使用手機。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)手機店，引起孩子學(xué)習的興趣。
出示PPT教師：你們看圖上是什么?哦，是手機。這是張老師剛開(kāi)的手機店。你們都看到了那些手機呢?今天，老師把店里的幾款手機都帶來(lái)了。我們一起來(lái)認識一下它們吧!
二、了解手機的功能教師：你們在家里玩過(guò)爸爸媽媽的手機嗎?他們的手機有什么本領(lǐng)呢?(指名幼兒回答)教師：你們想不想知道老師帶來(lái)的手機都有什么本領(lǐng)?老師讓小朋友自己來(lái)發(fā)現，好嗎?(幼兒人手一部手機自由探索發(fā)現，教師巡回觀(guān)察。)教師：老師這里有一張記錄表，上面有很多圖片，你們認識嗎?(介紹各種圖片代表的意思:信封代表發(fā)信息，鐘表代表時(shí)間，話(huà)筒代表錄音等。)如果你發(fā)現自己的'手機上有這種本領(lǐng)，就在圖下打√，沒(méi)有就空著(zhù)。(幼兒操作，教師巡回指導。)教師：小朋友的好多圖片下都空著(zhù)，因為我們拿的是以前生產(chǎn)的手機，隨著(zhù)科學(xué)的進(jìn)步，我們現在用的手機本領(lǐng)可大了。
三、學(xué)當小記者。
教師：今天請小朋友們當小記者，去采訪(fǎng)客人老師的手機有什么本領(lǐng)，完成我們的記錄表。(幼兒兩兩結伴去采訪(fǎng)客人老師。)
三、了解手機對人們的危害。
出示PPT，引導幼兒了解手機對人們正常生活的不利影響。
四、結束教師：手機給我們的生活帶來(lái)了很大的方便，但在一定程度上也影響了人們的正常生活，我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機。
活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來(lái)說(shuō)說(shuō)：在第二環(huán)節中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒(méi)有達到我預設的效果。在讓孩子采訪(fǎng)時(shí)，也沒(méi)有交代清楚，所以整個(gè)過(guò)程顯得有點(diǎn)亂。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來(lái)說(shuō)說(shuō)：在第二環(huán)節中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒(méi)有達到我預設的效果。在讓孩子采訪(fǎng)時(shí)，也沒(méi)有交代清楚，所以整個(gè)過(guò)程顯得有點(diǎn)亂。
中班社會(huì )活動(dòng)教案《我身邊的手機》 4
活動(dòng)準備
手機、手機號碼幾組、投影儀。
活動(dòng)目標
了解手機的外形特征，及簡(jiǎn)單的使用方法。
感知生活中手機給我們帶來(lái)方便。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出話(huà)題
1．“特奧會(huì )”結束了，來(lái)自世界各地的運動(dòng)員們要回自己國家了，要趕快找到陽(yáng)光三毛，歡送這些特奧運動(dòng)員。但是陽(yáng)光三毛不在家，有什么辦法可以找到他呢?
2．幼兒結合生活經(jīng)驗提出各種方法。
3．觀(guān)察包裝好的手機，一位小朋友說(shuō)：“我能找到陽(yáng)光三毛�！�
4．猜猜它是什么?用提問(wèn)、猜、摸等方法得出結論：這是手機。
二、感知手機
1．出示6位數和11位數的兩個(gè)電話(huà)號碼，結合日常經(jīng)驗，談?wù)摼烤鼓囊粋�(gè)是固定電話(huà)和手機的號碼，了解手機號碼有11位。
2．圖數對應念出陽(yáng)光三毛的手機號碼。
3．打電話(huà)告訴陽(yáng)光三毛關(guān)于運動(dòng)會(huì )的事情：由幼兒操作，共同提示如何撥號，驗證、分辨通話(huà)鍵和結束鍵的使用。
4．說(shuō)說(shuō)家中誰(shuí)有手機，什么時(shí)候需要撥打手機。
三、操作嘗試
1．每人選取一部玩具手機或報廢的手機。
2．說(shuō)說(shuō)自己的手機是什么樣。
3．為自己的手機編制一個(gè)號碼，互相檢查是否有11位。
4．輪換地由一位幼兒說(shuō)出自己的手機號碼，另一位幼兒試著(zhù)按該號碼撥打。
5．議論：為什么不能幾人同時(shí)撥打?(打不通)打不通的'時(shí)候怎么辦?(等一會(huì )再打或發(fā)短信)為什么每部手機的號碼不能相同?
活動(dòng)延伸
探索手機還有別的本領(lǐng)嗎?
中班社會(huì )活動(dòng)教案《我身邊的手機》 5
教材分析：
手機這-便捷的通信工具已經(jīng)成為日常生活中隨處可見(jiàn)、必不可少的物品，中班幼兒大多有使用手機的經(jīng)驗。教育內容應與幼兒生活經(jīng)驗相貼近，應符合幼兒的興趣，所以我們設計了“小手機”這一活動(dòng)。中班幼兒已經(jīng)掌握團、搓、捏等泥工技能，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固分泥團泥、壓泥，指導幼兒捏出手機的`基本造型，引導幼兒感受手工勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1 學(xué)習正確的分泥、團泥、壓泥方法，了解手機的制作步驟。
2.掌握制作手機的技巧，能塑造出自己喜歡的手機的外形。
活動(dòng)準備：
各色橡皮泥、泥工板、手機實(shí)物，“幼兒學(xué)習材料”——《生活中的發(fā)現》。
活動(dòng)建議：
一、出示實(shí)物手機，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)手機的外形特征。
二、教師與幼兒共同討論手機的制作步驟，指導幼兒學(xué)習分泥、團泥、壓泥的方法。
1.請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現》第 6 頁(yè)，探究手機的制作方法。
2.教師和幼兒共同梳理手機的制作步驟：
團個(gè)小圓球一—搓搓長(cháng)——捏出屏幕——再搓個(gè)大圓球——搓搓長(cháng)——捏出機身——將屏幕粘到機身上部——在機身下部粘上按鈕——插上天線(xiàn)，手機制作完成。
3.提問(wèn):怎樣分泥？分成大小不同的幾份？
三、指導幼兒制作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新。
重點(diǎn)指導幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法，引導幼兒塑造自己喜歡的手機形狀。四、布置“手機展”，引導幼兒互相欣賞、評價(jià)作品。
延伸活動(dòng)：
1.引導幼兒玩“打電話(huà)”游戲，用自己制作的小手機互相打電話(huà)。
2.將小手機投放到相關(guān)活動(dòng)區，供幼兒游戲使用。
中班社會(huì )活動(dòng)教案《我身邊的手機》 6
活動(dòng)目標：
1、了解手機的主要構造和功能。
2、通過(guò)觀(guān)察、比較，知道手機是各種各樣，不斷發(fā)展變化的。
3、感受手機的產(chǎn)生和發(fā)展給人們生活帶來(lái)的方便和快捷。
活動(dòng)準備：
1、各種各樣的手機若干。
2、電腦、電視，手機發(fā)展的PPT。
3、手機展示區
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，初步了解手機。
1、談話(huà)導入：你們用過(guò)手機嗎？你用過(guò)的手機是什么樣子的？
2、觀(guān)賞手機展示臺：我這里有很多手機，請小朋友一看。
二、觀(guān)察交流：了解手機的構造和功能。
1、幼兒自選一部手機：仔細看一看你手中的手機是什么樣子的？幼兒自由觀(guān)察。
�。�1）、幼兒介紹自己的發(fā)現
�。�2）、教師出示圖片：手機有很多的款式，手機上有屏、按鍵等。
2、教師進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察不同手機的樣子。（如：按鍵的位置和按鍵上的數字符號等）
�。�1）幼兒看圖介紹自己的發(fā)現。
�。�2）教師。
3、引導幼兒觀(guān)察手機的細節部分。
�。�1）師：除了剛才找到的，和你旁邊的`小朋友一起看一看，手機上還有什么呢？
�。�2）幼兒觀(guān)察、講述。
�。�3）教師：手機上還有很多有用的部件，有聽(tīng)筒、話(huà)筒、充電的插孔等。
三、了解手機的發(fā)展
1、出示PPT，欣賞世界上第一代手機的圖片
今天看了這么多的手機，你們知道世界上第一代手機是什么樣子的？
2、欣賞手機發(fā)展（PPT）
四、經(jīng)驗擴展
你們都知道手機主要是用來(lái)打電話(huà)的，除了可以打電話(huà)，還可以用來(lái)干什么呢？
中班社會(huì )活動(dòng)教案《我身邊的手機》 7
教學(xué)目標：
1、讓幼兒了解手機的功能和用途，學(xué)會(huì )在生活中觀(guān)察、發(fā)現。
2、通過(guò)小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習意識，啟動(dòng)幼兒主動(dòng)探究問(wèn) 題的愿望。
教學(xué)準備：
多媒體課件、手機廣告的報紙、關(guān)于手機資料的書(shū)籍、記錄紙、筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、多媒體出示嘉興手機城群眾搶購手機的'畫(huà)面
2、多媒體出示一群人在車(chē)上、家里談?wù)撽P(guān)于手機的話(huà)題
3、投影出示關(guān)于手機廣告的報紙
提問(wèn)：小朋友，剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)？；你對手機熟悉嗎？ 你對手機又知道些什么？
·小組討論。
·集體交流。
———讓幼兒暢所欲言。把對手機的一些了解由教師匯總（用表格形式）
二、揭示本次活動(dòng)主題，布置任務(wù)
1、師：小朋友，剛才大家都說(shuō)到你對手機的一些了解，但關(guān)于手機的知識還有很多，例如：發(fā)展史、機型、品種、使用注意點(diǎn)等等，今天開(kāi)始我們就一起來(lái)研究關(guān)于手機的問(wèn)題。
2、發(fā)放填寫(xiě)關(guān)于幼兒想了解手機的哪些知識的表格
3、集體匯總，確立研究小組預設成立四個(gè)小組。
4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進(jìn)行問(wèn)題的解決
5、展示幼兒活動(dòng)的成果
三、教師總結：本次幼兒活動(dòng)情況。
活動(dòng)反思：
手機是現在日常生活中隨處可見(jiàn)的，而且手機的樣子和功能吸引了很多很多的孩子。他們非常喜歡、愛(ài)不釋手，因此設計了此次活動(dòng)。滿(mǎn)足每個(gè)不同幼兒的合理需要。激發(fā)幼兒的認知興趣和探究欲望，引導幼兒生動(dòng)活潑的主動(dòng)活動(dòng)，重視幼兒自身的實(shí)踐過(guò)程，使他們充分感受到學(xué)習、探索以及與人合作、交流的樂(lè )趣。
中班社會(huì )活動(dòng)教案《我身邊的手機》 8
設計意圖：
手機成為了人們生活中不可或缺的物品，自然手機可以成為了人們常備的物品，豐富多彩的手機殼，給人們的生活帶來(lái)的美的感受、和樂(lè )趣。指南中指出和幼兒一起感受，發(fā)現和欣賞自然環(huán)境和人文景觀(guān)中的事物。設計此活動(dòng)，希望孩子們能發(fā)現生活中的美，并且能通過(guò)生活中多彩的手機殼，感受不同的人群，不同性格，對美的感受是不同的。
活動(dòng)目標：
1.幼兒欣賞各種各樣的手機殼，感受多彩的手機殼給人們的生活帶來(lái)的樂(lè )趣。
2.大膽表達自己的感受，愿意傾聽(tīng)別人的.表達。
活動(dòng)準備：
1.收集各種各樣的手機殼實(shí)物，人手一個(gè)無(wú)裝飾的手機殼。
2.PPT一個(gè)。
3.各種DIY材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了漂亮的手機殼，在你們的椅子下面，請小朋友輕輕的拿出來(lái)看看吧。
二、教師引導幼兒欣賞討論和比較。
讓幼兒自由欣賞自己手上的手機殼，說(shuō)一說(shuō)，比一比，向大家介紹介紹，你的手機殼有什么創(chuàng )意，它美在哪里？
小結：今天小朋友們看到的手機殼有的有底色，有黃色，紅色，藍色；有的沒(méi)底色是透明的；手機殼的圖案有的立體，有的平面。
三、分種類(lèi)欣賞手機殼圖片。
1.柔美型的手機殼。
2.簡(jiǎn)單型的手機殼。
3.活潑可愛(ài)型的手機殼。
4.生肖類(lèi)型的手機殼。
配樂(lè )欣賞不同種類(lèi)的手機殼，并說(shuō)說(shuō)，看他們分別美在哪？你覺(jué)得誰(shuí)會(huì )喜歡這種類(lèi)型的手機殼？你喜歡哪一種？為什么？
小結：手機殼有不同的圖案，適合不同的人，有女生喜歡的，有男生喜歡的。
四、說(shuō)說(shuō)你喜歡身邊誰(shuí)的手機殼，或是有什么創(chuàng )意?
小結:豐富多彩的手機殼不僅可以保護手機還可以給人們的生活增添了許多樂(lè )趣。
五、分組自制、裝飾手機殼。
鼓勵幼兒自主選擇材料，大膽表現自己的想象和創(chuàng )意。
中班社會(huì )活動(dòng)教案《我身邊的手機》 9
教學(xué)目標：
1、了解手機的簡(jiǎn)單折法。
2、學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙手機。
3、喜愛(ài)折紙活動(dòng)，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
創(chuàng )意手工--手機、手機步驟圖、固體膠、折好手機一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜謎的形式導入課題。
1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說(shuō)話(huà)一頭聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得清�！薄謾C
2、老師出示手機，提問(wèn)：“小朋友你們想學(xué)嗎？”今天老師要教小朋友一種新的本領(lǐng)，出示步驟圖，請小朋友看著(zhù)須實(shí)線(xiàn)來(lái)做手機�！�
二、帶領(lǐng)幼兒看圖了解做法。
1、先把創(chuàng )意手工——手機里的圖按實(shí)線(xiàn)剪下來(lái)。
2、按虛線(xiàn)折。
3、有斜線(xiàn)的地方是用來(lái)粘貼的。
三、幼兒看步驟圖學(xué)折手機，老師指導。
1、發(fā)給幼兒人手一張手工紙紙，小朋友看須實(shí)線(xiàn)做手機。
2、請先做好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒，共同體驗成功的快樂(lè )。
四、講評
選出做得好的'幼兒的作品加以鼓勵。
活動(dòng)延伸：
小朋友做打電話(huà)的游戲。
中班社會(huì )活動(dòng)教案《我身邊的手機》 10
活動(dòng)背景：
在開(kāi)展大班主題活動(dòng)“路邊新事，，中，孩子們對精彩紛呈的手機世界產(chǎn)生了很大的興趣，于是“設計新型手機”的活動(dòng)便產(chǎn)生了。在活動(dòng)中孩子們對自己記錄到的、調查到的結果進(jìn)行交流，于是一款款帶著(zhù)孩子自己獨特想法的手機，通過(guò)創(chuàng )意制作活動(dòng)誕生了。
但如何推廣介紹自己設計的手機呢？有一個(gè)孩子提出說(shuō)明書(shū)到底是什么，怎樣使用說(shuō)明書(shū)，針對這些問(wèn)題孩子們展開(kāi)了討論。集體教學(xué)“我的手機說(shuō)明書(shū)”就在這樣的基礎上產(chǎn)生了。
活動(dòng)要求：
在認識說(shuō)明書(shū)的.基礎上，嘗試運用符號設計、制作自己的手機說(shuō)明書(shū)，初步積累設計說(shuō)明書(shū)的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、投影儀，DV及遙控器說(shuō)明書(shū)圖各一，手機發(fā)布會(huì )碟片。
2、幼兒已設計好的手機設計圖、自制手機。
3、水彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我的手機本領(lǐng)大——介紹我設計的手機。
�。ㄒ唬⿴煟呵皫滋�，大家都制作了手機。今天，我們來(lái)開(kāi)、一個(gè)產(chǎn)品發(fā)布會(huì )，介紹你設計的手機，哪些地方本領(lǐng)最大？
�。ǘ┯變航榻B自己的手機。老師引導幼兒從手機的特殊功用、外形、顏色、適宜人群等方面介紹。例如：拐杖手機適合老年人和盲人使用，眼鏡手機適合盲人，帽子手機適合開(kāi)摩托車(chē)的人等等。
師小結：你們設計的手機太棒了！上次我們的手機發(fā)布會(huì )碟片做好了，我們一起看看吧。
活動(dòng)中：
師操作新DVD遙控器：咦，怎么放不出來(lái)？
幼：沒(méi)插電吧；線(xiàn)插錯了；按錯開(kāi)關(guān)了。
師：有什么辦法可以讓我們正確使用DVD與遙控器。
幼：找我爸爸吧；找找說(shuō)明書(shū)看看。
二、手機說(shuō)明書(shū)——認識說(shuō)明書(shū)，制作手機說(shuō)明書(shū)。
�。ㄒ唬┱J識說(shuō)明書(shū)：了解說(shuō)明書(shū)的基本表現方法。
1、師：這里有兩張說(shuō)明書(shū)，請大家幫我看一看，這兩張說(shuō)明書(shū)告訴我們什么？它們有什么用處？
師幼一起觀(guān)察遙控器說(shuō)明書(shū)投影，引導幼兒觀(guān)察標線(xiàn)的部位與相關(guān)說(shuō)明文字，了解它們的關(guān)系。
2、老師引導幼兒邊看說(shuō)明書(shū)，邊討論圖解意義再操作DVD。
師：這張遙控器說(shuō)明書(shū)告訴我們什么？你從哪里看出來(lái)？
一這里要日l(shuí)導幼兒仔細觀(guān)察說(shuō)明書(shū)，發(fā)現說(shuō)明書(shū)的特殊符號表達方法，猜猜它們的意思。
活動(dòng)中：
幼：有+、一號。
師：猜猜它們是什么意思？
小結：看了說(shuō)明書(shū)，就明白遙控器是如何使用的了。
3、觀(guān)察電視機說(shuō)明書(shū)投影，引導幼兒觀(guān)察說(shuō)明書(shū)的不同表達方式。
師：這兩張都是說(shuō)明書(shū)，你們發(fā)現它們在說(shuō)明時(shí)有什么不一樣嗎？（要說(shuō)明的內容與部位后面不是文字，而是數字，并且有順序。在說(shuō)明書(shū)的旁邊另外標明數字，數字后面有相關(guān)文字說(shuō)明）
小結：說(shuō)明書(shū)真有用，它能讓人一看就明白。
�。ǘ┰O計手機說(shuō)明書(shū)：嘗試用各種符號表達。
師：說(shuō)明書(shū)可真好，一看那些說(shuō)明文字就明白了�？墒俏覀儾徽J識字，那可怎么辦？
引導幼兒用各種符號表達。例如：如果有音響功能畫(huà)什么表示？報警功能用什么表示？
三、分享交流——介紹我的手機說(shuō)明書(shū)。
師：你最喜歡哪張手機說(shuō)明書(shū)？為什么？
引導幼兒了解只有使用恰當符號的手機說(shuō)明書(shū)，才能讓人一看就明白。
反思與建議：
生活中讓幼兒繼續收集、解讀各種說(shuō)明書(shū)，也可以為創(chuàng )意區作品設計、制作說(shuō)明書(shū)。（封茂華）
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