小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的小蛇》教案（精選13篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的小蛇》教案，歡迎閱讀與收藏。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的小蛇》教案 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。
2、理解"吞"的含義，懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一只長(cháng)筒襪，實(shí)物蘋(píng)果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個(gè)。
2、好餓的小蛇一份，故事mp3錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎捎玫箶⒌氖址ㄒ龉适�，吸引幼兒的傾聽(tīng)興趣。
1、前幾天老師看到一個(gè)很有趣的故事，故事里講--有一條小蛇肚子好餓好餓呀，它就出門(mén)去找東西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵長(cháng)滿(mǎn)蘋(píng)果的樹(shù)，你們猜一猜，小蛇會(huì )怎么做呢？
2、我把故事從頭開(kāi)始講給你們聽(tīng)，故事的題目叫《好餓的小蛇》。
�。ǘ┻\用邊表演故事邊提問(wèn)的方式，初步理解故事的內容。
引：教師帶上襪子扮演小蛇：有一條小蛇肚子好餓好餓啊，它就出門(mén)去找東西吃。
1、幼兒通過(guò)外形、顏色，猜測故事中的水果。
師：第一天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它看到地上有一個(gè)紅顏色圓圓的水果，猜猜看是什么水果呢？
2、通過(guò)提問(wèn)、模仿，學(xué)說(shuō)短句。
師：咦，地上真的是一個(gè)又紅又圓的蘋(píng)果，它張大嘴巴"啊嗚"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？
�。ㄓ變簩W(xué)習短句"啊嗚--咕嘟、咕嘟，真好吃"）師（將水果藏入襪子表示被小蛇吃了）：小蛇說(shuō)：我吃了一個(gè)蘋(píng)果，變成了一條蘋(píng)果蛇。
3、用同樣的方法，引導幼兒觀(guān)看故事，感受小蛇吃水果的情景。
師：第二天，好餓的'小蛇扭來(lái)扭去，它看到一根黃顏色長(cháng)長(cháng)的水果，猜猜看是什么水果呢？
師：讓我瞧一瞧，咦！真的是一根黃黃的香蕉呀。小蛇馬上就：啊嗚--咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。它怎么吃的？水果吃到肚子里發(fā)出什么聲音？
�。ㄓ變耗７拢┬∩邥�(huì )怎么說(shuō)呢？（學(xué)習短句：我吃了一根香蕉，變成了一條香蕉蛇。）
師：第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它看到一個(gè)渾身長(cháng)滿(mǎn)刺的水果，猜猜看是什么水果呢？
師：啊，小蛇仔細一看，是個(gè)帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢？小蛇怎么說(shuō)？
師：第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢？
師：對了，是一串葡萄，那小蛇會(huì )怎么做呢？小蛇怎么說(shuō)？
4、你們猜一猜，小蛇還會(huì )吃什么東西？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）
�。ㄈ┯^(guān)看《好餓的小蛇》PPT，完整欣賞故事。
引：老師的電腦里也有這個(gè)故事，我們一起來(lái)看一看吧。
�。ń處熗暾v述故事，在每個(gè)段落之間請幼兒學(xué)習短句：啊嗚--咕嘟、咕嘟，真好吃。我吃了xxx，變成了一條xx蛇。）
1、小蛇最后吃了什么？小蛇是怎么吃的？（幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。）
2、它有沒(méi)有用牙齒咬？沒(méi)有用牙齒咬叫"吞"，小蛇把水果一口吞到肚子里了。我們小朋友能不能和小蛇一樣吞東西吃？為什么？
3、好吃的東西不能吃的太多太快，否則肚子會(huì )漲的。
�。ㄋ模┱堄變焊�(zhù)電腦flash一起表演小蛇，在游戲中練習故事短句。
1、想不想一起來(lái)當一條有趣的小蛇？老師給每個(gè)孩子帶來(lái)一只襪子，你想一想怎么變成小蛇？（引導幼兒將襪子變成小蛇的竅門(mén)。）
2、表演小蛇的動(dòng)作：它怎么走路？我們試一試。（幼兒用手臂模仿小蛇扭的動(dòng)作）小蛇的嘴巴在哪里？怎么吃東西？說(shuō)話(huà)怎么說(shuō)？
3、現在我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)表演小蛇好嗎，學(xué)一學(xué)小蛇走路、說(shuō)話(huà)、吃東西，比一比哪條小蛇表演的最好。
4、老師和幼兒坐在一起，跟著(zhù)FLASH表演故事。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的小蛇》教案 2
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)閱讀故事繪本,理解小蛇吃水果的情景。
2.學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀等,能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。3.感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍,初步體驗閱讀活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀
難點(diǎn):能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。
活動(dòng)準備:
《好餓的小蛇》課件,西瓜、香蕉、葡萄等圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示課件引起幼兒興趣。
今天李老師給小朋友帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)我們一起來(lái)看一下好不好呀!教師用課件,引導幼兒觀(guān)察封面和前環(huán)襯。提問(wèn):封面上有什么?小蛇的身體是怎樣的呢?小蛇在森林里干什么呢?誒,小蛇怎么張著(zhù)大嘴巴呢?
二、引導幼兒觀(guān)察圖片,教師初步講解故事。
1、小蛇和蘋(píng)果的圖片:好餓的小蛇扭來(lái)扭去,在森林里散步,它發(fā)現了什么?什么樣的蘋(píng)果?好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì )怎樣呢?(幼兒自由想象回答)
2、吃下蘋(píng)果小蛇的圖片:蘋(píng)果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答)
3、小蛇和香蕉的圖片:第二天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,它發(fā)現了什么?什么顏色的香蕉?好餓的小蛇看見(jiàn)香蕉會(huì )怎么樣?
4、吃下香蕉的小蛇圖片:小蛇張開(kāi)嘴巴“啊嗚,咕嘟,”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃�！毙∩叩亩亲酉袷裁�?
5、小蛇和飯團的圖片:第三天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,他發(fā)現什么?什么形狀的飯團,你猜猜好餓的小蛇會(huì )怎么樣?那小蛇會(huì )怎樣吃飯團呢?(帶幼兒模仿)
6、吃下飯團的小蛇圖片:小蛇的肚子變成了什么樣子了呢?
7、第四天,好餓的'小蛇扭來(lái)扭去在散步,這次小蛇會(huì )吃掉了什么呢?(吃下葡萄的圖片)如果是葡萄,那葡萄是什么樣子的?(小蛇和葡萄的圖片)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃東西的聲音)
8、第五天好餓的小蛇還是沒(méi)有吃飽,這次它吃掉的又會(huì )是什么呢?(吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測)如果是菠蘿,那菠蘿是什么樣子的?
9、小蛇和菠蘿的圖片:小蛇果然吃掉的是菠蘿。(模仿小蛇吃東西的聲音)
10、葡萄肚和香蕉肚圖片:你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢?
11、小蛇和蘋(píng)果樹(shù)的圖片:第六天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,你們看它又發(fā)現了什么?這回,它發(fā)現了一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜好餓的小蛇會(huì )怎么樣?蘋(píng)果是那么高,小蛇該怎么辦呢?小蛇張大嘴巴會(huì )怎樣呢?
12、吃了大樹(shù)的小蛇圖片:小蛇到哪兒去了?(請幼兒來(lái)指指,小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?
13、最后小蛇會(huì )怎樣?還會(huì )發(fā)生什么事情呢?引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察后環(huán)襯和封底。
小結:小蛇吃飽了在呼呼的睡覺(jué)呢。
三、完整的講述故事,體會(huì )故事的幽默有趣。
1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢?(教師和小朋友一起模仿一下)
2、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃過(guò)的東西的圖片)它吃蘋(píng)果(香蕉、飯團……)時(shí)的聲音是這樣的呢?好餓的小蛇吃下蘋(píng)果(香蕉、飯團……)后,它的肚子變得怎樣了呢?
小結:原來(lái)小蛇吃了什么形狀的東西,它的肚子就會(huì )變成什么形狀。
四、游戲環(huán)節：貪吃蛇
1、規則：幼兒扮演小蛇與水果的角色，小蛇吃掉一個(gè)水果寶寶，這個(gè)水果寶寶便站在在小蛇的身后拉著(zhù)小蛇，直到吃完所有的食物。
2、幼兒自主游戲，教師指導。
五、結束環(huán)節：帶好餓的小蛇們去外面找食物。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的小蛇》教案 3
活動(dòng)內容：
主題活動(dòng)（語(yǔ)言）《好餓的小蛇》
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力和大膽的表現能力。
3、在理解故事內容的基礎上,大膽表現故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣。
活動(dòng)準備：
《好餓的小蛇》繪本書(shū)、故事課件等。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始教師出示繪本,《好餓的小蛇》引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)封面提問(wèn)：封面上有什么？小蛇餓了,它會(huì )找什么吃呢？會(huì )發(fā)生一件什么有意思的事情？
進(jìn)行:
1、出示小蛇吃東西的圖片,引導幼兒進(jìn)行猜測。
提問(wèn)：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）
2、教師根據課件生動(dòng)的講述故事指導語(yǔ)：讓我們一起完整的`聽(tīng)一聽(tīng)故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？
總結：蘋(píng)果是圓圓的、紅色的；香蕉是長(cháng)長(cháng)的、黃色的；飯團是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。雙手分開(kāi)表示小蛇的嘴巴,生動(dòng)的表情表現“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。
4、教師第二遍完整的講述故事
�。�1）教師和幼兒共同分享圖畫(huà)書(shū)《好餓的小蛇》
�。�2）教師講故事,幼兒進(jìn)行大膽表演。
結束討論：最后小蛇會(huì )怎樣？會(huì )發(fā)生什么事情呢？引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察后環(huán)襯和封底。
小結：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺(jué)呢。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的小蛇》教案 4
活動(dòng)由來(lái)
小班階段是兒童口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期和語(yǔ)言學(xué)習的敏感期，此時(shí)幼兒語(yǔ)言模仿力強，特別喜歡說(shuō)話(huà)。因此，要為3—4歲幼兒創(chuàng )設寬松的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，不斷提升其口語(yǔ)表達能力。
《好餓的小蛇》故事內容簡(jiǎn)單，畫(huà)面生動(dòng)有趣。它以好餓的小蛇看見(jiàn)各種水果為線(xiàn)索，引出了一段有趣的故事。如：小蛇是怎么走路的?它看見(jiàn)了什么?吃下后變成了什么等等。本節課以游戲貫穿始終，通過(guò)不同的游戲手段引導幼兒感受小蛇的貪吃、稚拙與可愛(ài)，讓孩子真正融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1．理解故事，學(xué)說(shuō)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。
2．在理解故事的基礎上進(jìn)行發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng )編活動(dòng)。
3．感受故事的幽默與滑稽，體驗語(yǔ)言游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事，學(xué)說(shuō)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。
活動(dòng)重點(diǎn)：在理解故事的基礎上進(jìn)行發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng )編活動(dòng)。
活動(dòng)準備
圍裙一條，圖片(小蛇、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、蘋(píng)果樹(shù))，襪子人手一只，蔬菜園情景布局，蔬菜等教具若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．講述故事。
(1)引入活動(dòng)
(師身穿圍裙，圍裙裝飾成草地。)
師：這是一塊美麗的草地。你們看，誰(shuí)出來(lái)了?(從口袋里拿出小蛇。)
(2)講述故事
師配動(dòng)作講述故事：
好餓的小蛇(摸肚子)；
扭來(lái)扭去在散步(身體扭動(dòng))；
啊嗚啊嗚(分別出示蘋(píng)果等，手做抱蘋(píng)果的動(dòng)作)；
變成了一條蘋(píng)果蛇(把蘋(píng)果貼在蛇身上)；
小蛇吃飽了，回家了(把小蛇放回口袋)。
2．理解故事，學(xué)習句式：好餓的'小蛇，扭采扭去在散步。
(1)提問(wèn)
師：這是一條什么樣的小蛇?它在干嘛?
引出句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。幼兒學(xué)說(shuō)。
師：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。它發(fā)現了什么?(蘋(píng)果、香蕉、葡萄、蘋(píng)果樹(shù)。)怎么吃的?(啊嗚啊嗚。)它變成了一條什么蛇?(蘋(píng)果蛇等。)
(2)在幼兒理解的基礎上，運用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事的串聯(lián)講述。
師：剛才我們認識了一條貪吃的小蛇。我這里還有一條小蛇，它是什么樣子的呢?你們看，它來(lái)了。(把襪子套在手上變成小蛇從身后慢慢拿出。)
教師運用“襪子小蛇”配動(dòng)作，引導幼兒運用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事的串聯(lián)講述。
3．發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng )編活動(dòng)。
師：這條襪子小蛇真有趣，你們也來(lái)變成小蛇吧。(幼兒人手一只襪子，套在手上變成小蛇。)
師：這么多蛇寶寶在一起真開(kāi)心!我們一起跳一跳，玩一玩吧!(音樂(lè )律動(dòng)。)
(來(lái)到蔬菜園)師：這是蔬菜園，里面有很多好吃的蔬菜，我們每人取一樣蔬菜，坐著(zhù)吃好嗎?
(師幼一起采摘蔬菜后)師：你們摘了什么蔬菜?吃下后變成了什么蛇? (幼兒發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng )編活動(dòng)。)
(結束語(yǔ))師：新鮮的蔬菜太好吃了，我們把蔬菜帶回去給爸爸媽媽也嘗一嘗吧。(將所有蔬菜回收到圍裙的口袋里。)
4．結束活動(dòng)。
師：“我這里有一根棒棒糖，啊嗚啊嗚，我變成了一條棒棒糖蛇�！薄澳愕男∩叩匠袝�(huì )吃什么呢?”(個(gè)別幼兒回答。)“吃了××，變成了什么蛇?”“我們一起去超市看看吧!”(結束。)
活動(dòng)評析
1．在故事講述中融入了多種元素，幫助幼兒理解故事，激發(fā)他們對故事的興趣。如音樂(lè )元素(小律動(dòng))，肢體語(yǔ)言元素(“扭來(lái)扭去”、“在散步”)，情景元素(發(fā)散性趣味游戲)，這些元素將整個(gè)故事的學(xué)習理解過(guò)程進(jìn)行了有效串聯(lián)，充分挖掘出故事中詼諧、幽默的情感元素，讓幼兒在傾聽(tīng)、欣賞和游戲的過(guò)程中自由表達對故事的理解。
2．活動(dòng)環(huán)節設計注重師幼情緒、情感的激發(fā)。如：當我從口袋里引出主人公小蛇時(shí)的那種神秘，瞬間點(diǎn)燃了孩子們的好奇心和探究的欲望；蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，讓孩子們不由自主地和小蛇成為親密的朋友。這種情緒與情感的激發(fā)，充分滿(mǎn)足了幼兒心理發(fā)展的需要及語(yǔ)言表現的欲望。
3．教具選擇來(lái)源于生活。教具是來(lái)源于生活中常見(jiàn)的一些小物品，如圍裙、襪子。一條圍裙稍加裝點(diǎn)就是一片草地，一個(gè)小口袋就是小蛇的家，襪子套在手上就是小蛇。這些教具簡(jiǎn)單新穎，又充滿(mǎn)情趣。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的小蛇》教案 5
活動(dòng)內容：
主題活動(dòng)（語(yǔ)言）《好餓的小蛇》
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力和大膽的表現能力。
3、在理解故事內容的基礎上,大膽表現故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣。
活動(dòng)準備：
《好餓的小蛇》繪本書(shū)、故事課件等。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始教師出示繪本,《好餓的小蛇》引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)封面提問(wèn)：封面上有什么？小蛇餓了,它會(huì )找什么吃呢？會(huì )發(fā)生一件什么有意思的事情？
進(jìn)行:
1、出示小蛇吃東西的圖片,引導幼兒進(jìn)行猜測。
提問(wèn)：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）
2、教師根據課件生動(dòng)的講述故事指導語(yǔ)：讓我們一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？
總結：蘋(píng)果是圓圓的、紅色的；香蕉是長(cháng)長(cháng)的、黃色的`；飯團是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。雙手分開(kāi)表示小蛇的嘴巴,生動(dòng)的表情表現“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。
4、教師第二遍完整的講述故事
�。�1）教師和幼兒共同分享圖畫(huà)書(shū)《好餓的小蛇》
�。�2）教師講故事,幼兒進(jìn)行大膽表演。
結束討論：最后小蛇會(huì )怎樣？會(huì )發(fā)生什么事情呢？引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察后環(huán)襯和封底。
小結：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺(jué)呢。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的小蛇》教案 6
設計意圖：
故事《好餓的小蛇》內容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象生動(dòng)有趣。繪本中沒(méi)有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫(huà)面，以及圖書(shū)對故事連續性、動(dòng)態(tài)似的表現，能深深吸引著(zhù)孩子們，因此我設計了《好餓的小蛇》，同時(shí)結合《指南》精神在活動(dòng)中幼兒能口齒清楚地說(shuō)兒歌，童謠或復述簡(jiǎn)短的故事，嘗試根據提供句式描述簡(jiǎn)單的故事過(guò)程，讓幼兒做到愿意講話(huà)并能清楚地表達。
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽講述，并根據句式敘述簡(jiǎn)單的故事情節。
2、愿意與同伴一起參與語(yǔ)言活動(dòng)，感受故事的幽默與滑稽。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準備：
1、小蛇等的圖片若干，自制圖畫(huà)書(shū)flash動(dòng)畫(huà)，多媒體設備。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入故事出示故事封面，引導幼兒大膽猜測故事內容，激發(fā)幼兒了解故事內容的興趣。
師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，請你說(shuō)說(shuō)故事里有誰(shuí)？（幼兒通過(guò)觀(guān)察封面，聯(lián)想到故事主角是小蛇）師：對的，這是一條小蛇，一條好餓好餓的小蛇。如果你餓了，會(huì )去干嘛？
師：那么我們今天就跟著(zhù)這條好餓的小蛇，去找找吃的吧！看看好餓的小蛇都能找到哪些吃的吧！
二、講述故事講述情節一，引導幼兒了解情節一的大致結構，了解好餓的小蛇覓食的關(guān)鍵信息，初步積累講清一個(gè)情節的經(jīng)驗，并根據說(shuō)所內容張貼相對應的圖片。
師：誰(shuí)來(lái)了？（好餓的小蛇）師：他找到了什么吃的？（他找到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋(píng)果）師：她把蘋(píng)果怎么樣了？（一口把他吃掉了）師：吃完以后，他的肚子變成什么樣子了？（變得圓圓的）教師根據所貼內容完整講述一邊師：誰(shuí)能跟老師一樣用一句完整的話(huà)來(lái)講一講？（好餓的小蛇找到一個(gè)圓圓的蘋(píng)果，啊嗚一口把他吃掉了，肚子變得圓圓的）
三、講述情節二，引導幼兒在一邊觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，一邊聽(tīng)教師的提問(wèn)下，能?chē)L試連貫講述。
播放情節二，引導幼兒集體觀(guān)看，通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒看懂故事情節。根據句式張貼圖片。
師：第二天，好餓的小蛇又出來(lái)了，他又發(fā)現了什么吃的？他是怎么把它吃掉的？
師：吃完以后，小蛇的肚子怎么樣了？
教師與幼兒一起根據句式說(shuō)一遍。
師：誰(shuí)能一個(gè)人用一句完整的話(huà)來(lái)講一講？（好餓的小蛇找到一支彎彎的香蕉，啊嗚一口把他吃掉，肚子變得彎彎的。）
四、講述情節三，引導幼兒自行觀(guān)察動(dòng)畫(huà)，嘗試講述。
播放情節三，引導幼兒集體觀(guān)看，嘗試自行講述。
師：第三天，好餓的小蛇又發(fā)現什么了？（三角形的飯團有點(diǎn)難，教師適當提醒）嘗試用完整的話(huà)講述。根據幼兒講述出來(lái)的內容張貼，幫助幼兒更好的講述。
師：誰(shuí)能用一句完整的`話(huà)來(lái)講一講。
五、播放情節四，幼兒自行觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，嘗試連貫講述。
師：第四天，好餓的小蛇發(fā)生了什么？請你用一句完整的話(huà)來(lái)講述下吧！
幼兒一邊講，教師一邊貼圖片。
六、教師根據圖示講述故事師：現在就讓我們一起跟著(zhù)圖片來(lái)講講這個(gè)故事吧！
教師講述第一情節，第二情節開(kāi)始，請幼兒上前講。
七、化身小蛇，外出覓食師：看小蛇吃了這么多好吃的，老師也餓了，你們餓嗎？讓我們像小蛇一樣去班級找找好吃的吧！但可千萬(wàn)不要像小舍一樣，啊嗚一口吧它吃掉哦！要細嚼慢咽哦！
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的小蛇》教案 7
【活動(dòng)目標】：
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2、樂(lè )意和老師一起講故事，有初步的想象力。
3、在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。
【活動(dòng)準備】：
自制課件ppt
【活動(dòng)重難點(diǎn)】：
大膽地用自己的語(yǔ)言去表述自己的觀(guān)察、猜測與想象，體驗模仿小蛇的樂(lè )趣。
一、引起興趣。
師：今天想跟小朋友們分享一本圖書(shū)!書(shū)里有一只小動(dòng)物，你們猜是誰(shuí)呢？（做扭來(lái)扭去的動(dòng)作）原來(lái)是小蛇呀。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吧？小蛇為什么要把嘴巴張的大大的？（因為它肚子餓了，它是一條好餓好餓的小蛇）
二、根據水果的特征，想象小蛇肚子的變化
1、師：好餓的小蛇扭來(lái)扭去的在散步，（做扭來(lái)扭去動(dòng)作）這時(shí)它看見(jiàn)一只圓圓的蘋(píng)果，你們猜猜，它會(huì )怎么做呢？小蛇“啊嗚——咕嘟！”一口吞下了圓圓的蘋(píng)果，哈哈，小蛇的肚子也變得圓圓的。
小結：原來(lái)小蛇吃了不同的東西，肚子也會(huì )變成不同的樣子。
2、好餓的小蛇又扭來(lái)扭去，只聽(tīng)“啊嗚——咕嘟！”小蛇好像又吃了一樣東西，小蛇的`肚子變成什么樣啦？（彎彎的、三角形的、刺刺的）你覺(jué)得小蛇可能是吃了什么？（彎彎的香蕉、三角形的西瓜、刺刺的菠蘿）你怎么知道的？小蛇“啊嗚——咕嘟！”一口吞下了水果（香蕉、西瓜、菠蘿），哈哈，小蛇的肚子也變得。
三、回憶繪本內容，再次欣賞故事
1．回憶繪本內容：
師：今天小蛇都吃到了什么東西呀？吃完這些東西小蛇的肚子變成了什么樣子？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、再次欣賞故事
師：這么好看的故事，你們想不想再看一遍？這次我希望小朋友們能跟老師一起輕輕地說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事。
四、引導幼兒學(xué)習吃東西的正確方法。
1、小蛇今天吃的東西多不多？那我們小朋友能不能吃太多的東西？為什么？
2、我們應該怎么吃呢？
小結：小朋友可不能像好餓的小蛇一樣吃太多的東西，因為吃太多東西肚子會(huì )漲漲的、很難受，我們小朋友吃飯要細細嚼慢慢咽，用牙齒把食物咬碎了再咽下去。
五、結束活動(dòng)
師：你們看，小蛇現在在做什么呀？它的眼睛閉了起來(lái)，靠在石頭上“呼~(yú)呼~(yú)呼~(yú)”的睡著(zhù)啦。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的小蛇》教案 8
活動(dòng)目標：
1．在猜測、表演中，有節奏地學(xué)說(shuō)故事中的短句。
2．感受作品的風(fēng)格，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．教學(xué)配套課件一個(gè)、筆記本電腦；
2．三種水果大圖：桃子、芒果、西瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件引起幼兒興趣。
提問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了？（小蛇）小蛇是怎樣走路的?（扭來(lái)扭去）（引導幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）猜猜小蛇想干什么呢？原來(lái)他肚子餓啦想吃東西，它是一條好餓的小蛇。好餓的小蛇扭來(lái)扭去，（邊說(shuō)邊一起做動(dòng)作）。那它會(huì )找到什么好吃的呢？
二、引導幼兒觀(guān)察圖片，教師初步講解故事。
1．師：��！是一個(gè)蘋(píng)果，（出示圖標：好餓的小蛇看見(jiàn)蘋(píng)果）。我們也用好看的圖標來(lái)表示。蘋(píng)果什么樣的��？（圓圓的、紅紅的）。好餓的小蛇看到一個(gè)圓圓的紅蘋(píng)果會(huì )怎么樣��？（吃掉）。
師：小蛇要準備吃啦�。◤埓笞彀停┌�，咕都，啊，真好吃（有節奏的）。寶寶，蘋(píng)果怎么不見(jiàn)啦（小蛇肚子里），你們怎么知道的��？
師：剛剛好餓的小蛇在吃蘋(píng)果的時(shí)候，你們有沒(méi)有聽(tīng)到他發(fā)出了什么聲音��？（啊嗚 咕嘟 真好吃）
師：好餓的小蛇看見(jiàn)蘋(píng)果，張大嘴巴，啊嗚，咕嘟，還美美地說(shuō)了一句：啊，真好吃！我們一起學(xué)學(xué)小蛇吃蘋(píng)果的聲音。（啊嗚，咕都）
師：現在我們把小蛇吃蘋(píng)果的樣子用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)？（好餓的小蛇扭來(lái)扭去，好餓的小看見(jiàn)蘋(píng)果，啊嗚，咕都，真好吃）。
2．出示圖片4-5，引導幼兒觀(guān)察形狀并用語(yǔ)言表達
師：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，這次他又會(huì )找到什么呢？
師：哦，找到了一根香蕉，香蕉是什么樣的��？（彎彎的、黃黃的）
師：好餓的小蛇看見(jiàn)香蕉（有節奏地），又會(huì )怎么樣��？（吃了）怎么吃呀？對啦！啊嗚，咕都，真好吃！
師：我們一起來(lái)看著(zhù)圖標學(xué)學(xué)小蛇吃香蕉的樣子吧。好餓的小蛇扭來(lái)扭去，好餓的`小蛇看見(jiàn)香蕉，啊嗚，咕都，真好吃（有節奏地）
3．引導幼兒根據形狀猜測
師：好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽，你們猜猜好餓的小蛇又把什么吞到肚子了？你從哪里看出來(lái)的？到底是不是葡萄呀？我們一起來(lái)看看。
師：真的是一串葡萄，那請我們的寶寶一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蛇吃葡萄的過(guò)程吧。好餓的小蛇扭來(lái)扭去，好餓的小蛇發(fā)現葡萄，啊嗚，咕都，真好吃（師點(diǎn)圖標幼兒說(shuō)）
4．師：好餓的小蛇吃了這么多東西，還是沒(méi)吃飽，他又要出來(lái)找東西吃了，這次他又發(fā)現什么呢？(菠蘿)菠蘿的葉子是什么樣的？（尖尖的）身上有什么？（花紋），那個(gè)花紋是菠蘿的刺，這是一個(gè)帶刺的菠蘿，小蛇還會(huì )吃它嗎？（幼兒猜測），小蛇到底有沒(méi)有吃了菠蘿呀？（吃了），小蛇實(shí)在太餓了，它又把一個(gè)帶刺的菠蘿吃下去了。我要考考大家了，哪個(gè)聰明的寶寶能看著(zhù)圖標把小蛇吃菠蘿的過(guò)程說(shuō)出來(lái)呀?(個(gè)別)。寶寶說(shuō)得真棒，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蛇吃菠蘿的樣子吧。
師：小蛇這次吃飽了嗎？我們看看小蛇臉上的表情是什么樣的？（微笑）。笑瞇瞇的小蛇怎么樣？（吃飽了），小蛇吃飽了，高興地回家啦。
三、教師完整出示圖譜，引導幼兒完整學(xué)說(shuō)短句
師：寶寶，好餓的小蛇第一次吃了什么？什么樣的蘋(píng)果？第二次吃了什么？什么樣的香蕉？第三次吃了什么？什么樣的葡萄？第四次呢？
師：請寶寶跟著(zhù)老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蛇吃東西的過(guò)程吧。幼兒跟著(zhù)老師一起看圖譜念一念
四、續編故事，結束活動(dòng)
師：好餓的小蛇還會(huì )找到什么吃的呀？寶寶看看路邊還有什么？（桃子 西瓜 草莓），我們來(lái)學(xué)小蛇吃東西吧（帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊出教室）
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的小蛇》教案 9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，樂(lè )意嘗試分句段仿編歌曲。
2、體驗模仿小蛇吃東西，演唱表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、課件、電腦、電視機、歌詞圖譜。
2、蘿卜、茄子、西瓜、桔子圖片。
教學(xué)方法和手段：多媒體輔助教學(xué)法、練習鞏固法、談話(huà)討論法。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
在歌曲音樂(lè )聲中自由模仿小蛇出來(lái)玩，熟悉旋律。
1、（出示繪本封面），師：小朋友，還記得繪本故事《好餓的小蛇》嗎？我還能唱出來(lái)呢，想聽(tīng)嗎？
師唱：一條小蛇出來(lái)了。提問(wèn)：誰(shuí)愿意像我一樣唱一唱？（請個(gè)別幼兒唱）
2、師：一條小蛇出來(lái)了，小蛇是怎么出來(lái)的呢？你們想學(xué)小蛇出來(lái)玩一玩嗎？（邊唱邊用手做小蛇扭啊扭的動(dòng)作）
3、在歌曲音樂(lè )中，師生一起模仿小蛇動(dòng)作。（熟悉旋律）
基本部分：
一、嘗試創(chuàng )編歌曲部分句段，并分段學(xué)唱歌曲。
1、學(xué)唱“肚子餓得咕咕叫”。
�。úシ哦亲庸緡９緡＝械穆曇簦┨釂�(wèn)：什么聲音呀？（師：是呀！小蛇肚子餓得咕咕叫）
誰(shuí)聽(tīng)清楚了小蛇肚子餓得咕咕叫是怎么唱得呢？幼兒學(xué)唱。
你唱得真好聽(tīng)，我們加上動(dòng)作一起來(lái)唱一唱吧（集體唱）
2、學(xué)唱“看見(jiàn)了***，啊嗚、啊嗚吃掉了”。
小蛇肚子餓得咕咕叫，我們看看它會(huì )找到什么好吃的。（出示小蛇看到蘋(píng)果的繪本畫(huà)面）小蛇看見(jiàn)了什么？什么顏色的蘋(píng)果？（紅蘋(píng)果）
提問(wèn)：小蛇肚子餓得咕咕叫，看見(jiàn)了紅蘋(píng)果會(huì )怎么做？它肚子這么餓，會(huì )這么吃？
�。úシ配浺簟翱匆�(jiàn)了xx，啊嗚、啊嗚吃掉了”）
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。它怎么吃的？我們連起來(lái)唱一唱（邊做動(dòng)作邊練習唱啊嗚、啊嗚吃掉了）
3、學(xué)唱“啊嗚、啊嗚沒(méi)吃飽”。
師：小蛇把紅蘋(píng)果吃掉了，它吃飽了嗎？我們問(wèn)問(wèn)它吃飽了沒(méi)有。（播放錄音“啊嗚、啊嗚沒(méi)吃飽”）誰(shuí)聽(tīng)到她說(shuō)什么了？你們都聽(tīng)到了嗎？
�。ㄙN圖譜）
4、嘗試仿編“看見(jiàn)了xx，啊嗚、啊嗚吃掉了”。
提問(wèn)：小蛇沒(méi)吃飽，那它會(huì )怎么做？你們覺(jué)得它這次又會(huì )看到什么好吃的？（我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，播放錄音“看見(jiàn)了黃香蕉，啊嗚、啊嗚吃掉了，啊嗚、啊嗚沒(méi)吃飽”）
�。ǔ鍪拘∩呖吹较憬兜睦L本畫(huà)面）引導幼兒學(xué)唱。（它看到了什么？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)它唱一唱？）
師：這真是一條好餓的小蛇，吃了紅蘋(píng)果、黃香蕉還沒(méi)吃飽，那它還會(huì )看到什么好吃的呢？你們到后面看看圖片，然后唱一唱吧。
二、完整演唱歌曲，感受表演的樂(lè )趣。
1、完整演唱歌曲。
師：這是一個(gè)《好餓的小蛇》故事，我們很厲害，不但說(shuō)出了故事內容，還把它唱了出來(lái)。那我們現在看著(zhù)圖譜完整的來(lái)唱一唱《好餓的.小蛇》好嗎？（在圖譜上貼歌曲名稱(chēng)）
2、加動(dòng)作演唱歌曲。
師：你們覺(jué)得自己唱的好不好？加上動(dòng)作肯定更好了，再來(lái)試一試吧。
結束部分：
師：這條小蛇吃飽睡覺(jué)了，你們吃飽沒(méi)？那我們也去找點(diǎn)吃的吧。
邊走邊看大圖片演唱（紅西瓜、黃桔子、白蘿卜、紫茄子）。沒(méi)吃飽到別處再找找吃的去。
活動(dòng)延伸：
在班級表演區投放圖片、手偶等材料，引導幼兒在區域游戲時(shí)間進(jìn)一步練習鞏固。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的小蛇》教案 10
活動(dòng)目標：
觀(guān)察小蛇吞進(jìn)不同水果后肚子的變化，大膽想象,樂(lè )意用語(yǔ)言表達。
活動(dòng)準備：
ppt、水果圖片若干、幼兒操作材料人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜測：這是什么
1、ppt激趣。
主要提問(wèn)：猜一猜這是什么動(dòng)物？（從局部開(kāi)始猜測，教師可適時(shí)追問(wèn)）
要點(diǎn)：幼兒對小蛇局部特征的感知。
。
2、小蛇律動(dòng)。
要點(diǎn)：幼兒隨音樂(lè )模擬小蛇動(dòng)態(tài)的行為表現。
過(guò)渡：小蛇很餓啊，它扭呀扭呀來(lái)到了果園，果園里會(huì )有什么水果給小蛇吃呢？
二、觀(guān)察：小蛇吃蘋(píng)果
1、第一次觀(guān)察：吃一個(gè)蘋(píng)果
主要提問(wèn)：
�。�1）小蛇看見(jiàn)一只圓圓的蘋(píng)果，會(huì )怎么做？
�。�2）一只蘋(píng)果被吞進(jìn)小蛇的肚子，小蛇的肚子會(huì )發(fā)生什么變化？
。
2、第二次觀(guān)察：吃三個(gè)蘋(píng)果
主要提問(wèn)：
�。�1）小蛇吃到蘋(píng)果了嗎？為什么？
�。�2）小蛇吃了幾個(gè)蘋(píng)果？
�。�3）小蛇吞進(jìn)3只蘋(píng)果，它的`肚子變成什么樣？象什么？
三、操作：小蛇吃水果
1、自主操作（每桌常見(jiàn)的水果、小蛇的圖片若干）
要點(diǎn)：提醒幼兒將小蛇吃完水果后的圖片翻過(guò)來(lái)觀(guān)察展開(kāi)想象。
2、交流分享。
四、延伸：
小蛇吞進(jìn)不同的水果，肚子就會(huì )變得不一樣，真有趣。有時(shí)間我們可以再去看看《好餓的小蛇》這本圖畫(huà)書(shū)，看看這條小蛇還吃了什么，它的肚子又發(fā)生了怎樣的變化。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的小蛇》教案 11
【活動(dòng)目標】
1、在猜讀畫(huà)面的過(guò)程中初步了解故事內容。
2、能樂(lè )意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。（重點(diǎn)）
3、體驗作品幽默、詼諧的風(fēng)格的風(fēng)格。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準備】
“好餓的小蛇”ppt課件，小蛇、香蕉、蘋(píng)果等圖譜卡片，小蛇頭飾
【活動(dòng)流程】
一、出示故事的封面，激發(fā)幼兒的興趣。
1、今天，老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看，這個(gè)故事講的是誰(shuí)呢？
2、小蛇是怎么走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇的樣子？
3、我們來(lái)猜猜小蛇他想干嗎呢？（吃東西、跳舞、游戲……）王老師來(lái)問(wèn)問(wèn)他，小蛇說(shuō)“我好餓啊，想吃東西�！痹瓉�(lái)啊這是一條好餓的小蛇，他想去找東西吃。猜猜看小蛇會(huì )找什么好吃的呢？（蘋(píng)果、餅干、米飯……）那我們一起跟著(zhù)小蛇去看看吧！
二、逐頁(yè)出示故事圖片，讓幼兒進(jìn)行分段猜讀。
1、（出示第一張圖片）你們發(fā)現了嗎，這會(huì )兒小蛇的眼睛變成什么樣子了？你們猜它發(fā)現了什么？（蘋(píng)果）
2、好餓的小蛇會(huì )怎么樣？
3、（出示第二張圖片）蘋(píng)果怎么不見(jiàn)了，蘋(píng)果在哪兒呢？（請幼兒回答）你怎么知道小蛇肚子里的是蘋(píng)果呢？
5、（出示小蛇看到香蕉的圖片）好餓的小蛇又看到了什么？翻頁(yè)：小蛇吃香蕉了嗎？你從哪里看出來(lái)的？小蛇吃會(huì )后會(huì )說(shuō)什么呢？（啊嗚咕嚕真好吃）
6、（出示小蛇吃掉葡萄的圖片）（第三天好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它發(fā)現了一個(gè)好吃的東西……他說(shuō)啊嗚－咕嘟，啊真好吃�。┠銈儾虏�，好餓的小蛇吃下了什么東西？你是怎么看出來(lái)的.？（幼兒個(gè)別回答）
7、（出示小蛇看到菠蘿的圖片）第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去去散步會(huì )怎么樣？看看小蛇的肚子變成了什么形狀？猜猜看它吃了什么呢？（幼兒回答）往前翻頁(yè)，從外形特征上驗證答案。我們來(lái)看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。
8、（出示小蛇看到蘋(píng)果樹(shù)的圖片）小蛇吃了很多東西，他說(shuō)我還沒(méi)吃飽，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，你們看它又發(fā)現了什么？（幼兒回答）這回，它發(fā)現了一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜看，好餓的小蛇會(huì )怎么吃呢？蘋(píng)果樹(shù)這么高？（爬上去）小蛇扭來(lái)扭去爬上了樹(shù)，啊嗚咕嚕真好吃。
9。（出示小蛇吃了大樹(shù)圖片）小蛇到哪兒去了？
三、完整講述故事
1、看水果圖片回顧故事內容
好餓的小蛇吃了好多東西啊。（一次完整地說(shuō)出來(lái)，如：好餓的小蛇看到蘋(píng)果、香蕉，葡萄、菠蘿）
2、根據圖譜（如圖）把故事說(shuō)出來(lái)
好餓的小蛇看到蘋(píng)果，啊嗚咕嚕真好吃（香蕉、葡萄、菠蘿、蘋(píng)果樹(shù)）說(shuō)1遍
四、游戲《好餓的小蛇》
真棒！小蛇在教室內里還會(huì )發(fā)現什么好吃的東西呢？老師請幾個(gè)小朋友上來(lái)找一找，讓我們一起去找找吧�。ㄙN西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來(lái)表現，增加活動(dòng)的挑戰性）
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的小蛇》教案 12
活動(dòng)目標：
1、感受小蛇吃東西的有趣情節，學(xué)說(shuō)故事中的短句。
2、知道吃東西的正確方法：不能狼吞虎咽、要細嚼慢咽。
活動(dòng)準備：
《好餓的小蛇》課件、圖片若干、襪子人手一只、小蛇游音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題《好餓的小蛇》。
出示小蛇圖片引出故事《好餓的小蛇》
二、借助圖片講述故事，學(xué)說(shuō)短句：小蛇吃了XX變成XX蛇。
1、小蛇吃蘋(píng)果：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在散步，它發(fā)現了什么？（出示蘋(píng)果圖片）什么樣的蘋(píng)果？好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì )怎樣呢？教師夸張的`講述小蛇吃蘋(píng)果：啊嗚一口，咕嘟一下；（出示吃下蘋(píng)果小蛇圖片）蘋(píng)果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？
幼兒學(xué)說(shuō)：小蛇吃了蘋(píng)果變成蘋(píng)果蛇
2、小蛇吃香蕉（方法同上）
3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：這是一條什么蛇？它有可能吃了啥？
出示葡萄圖片：教師與幼兒共同驗證（看看葡萄的形狀、顏色，說(shuō)說(shuō)葡萄的味道）
小蛇是怎樣吃葡萄的？小蛇張開(kāi)嘴巴“啊嗚一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子里，小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。
4、小蛇吃菠蘿（方法同吃葡萄）
5、引導幼兒看著(zhù)圖片完整說(shuō)一說(shuō)。
三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在游戲中練習說(shuō)短句：小蛇吃了XX變成XX蛇。
1、教師演示用襪子套在手上變成蛇媽媽。
2、引導幼兒徒手練習一次：找到洞洞——鉆一鉆——扭一扭。
3、幼兒每人一只襪子變成小蛇。
4、隨音樂(lè )游戲，在游戲中練習說(shuō)短句：小蛇吃了xx變成xx蛇。
四、欣賞故事結尾，感受作品的幽默與詼諧。
播放PPT1：過(guò)了一天，小蛇來(lái)到了樹(shù)林，它發(fā)現了一棵蘋(píng)果樹(shù)，猜猜它會(huì )干嘛？播放PPT2：小蛇一口吞下了蘋(píng)果樹(shù)。
五、引導孩子學(xué)習吃東西的正確方法。
1、小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì )變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？
2、教師歸納幼兒講述內容，進(jìn)行小結：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)習小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的小蛇》教案 13
設計意圖
最近，我園在全園范圍內大力推行“閱讀與悅讀”活動(dòng)，全園開(kāi)展園內、家中“餐后悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動(dòng)”、“閱覽室悅讀活動(dòng)”等閱讀活動(dòng)。在閱覽室閱讀時(shí)，孩子們發(fā)現了《好餓的小蛇》這本繪本，并非常喜歡這本繪本。在我的反復閱讀與思考中，我發(fā)現《好餓的小蛇》這本繪本畫(huà)面簡(jiǎn)單，形象鮮明，充滿(mǎn)了童趣，故事中小蛇貪吃的模樣吸引著(zhù)孩子，特別適合小班的孩子進(jìn)行閱讀。于是，我決定抓住這個(gè)契機選擇這個(gè)繪本故事來(lái)生成語(yǔ)言教育活動(dòng)。語(yǔ)言領(lǐng)域中明確指出，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境，以及要鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法與感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維的能力。根據這一目標和要求，結合小班幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言發(fā)展水平，我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.感受故事的幽默與滑稽，體驗語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè )。
2.理解故事，學(xué)說(shuō)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。
3.在理解故事的基礎上進(jìn)行發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng )編活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步
活動(dòng)準備
小蛇玩偶、草地背景布置、故事圖片、襪子人手一只、蔬菜水果玩具若干、游戲音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、講述故事主體部分 1.引入活動(dòng)（引出小蛇）
師：春天來(lái)了，天氣越來(lái)越暖和了，有一只小動(dòng)物睡了整整一個(gè)冬天，現在它準備 出來(lái)活動(dòng)了，看看，誰(shuí)來(lái)了�。ㄉ衩爻鍪拘∩咄媾�，先露尾巴，引導幼兒猜猜。）
師：小蛇是怎么走路的呢？來(lái)學(xué)一學(xué)�。ㄗプ∮變簞�(dòng)作，提煉出扭來(lái)扭去。）我們 一起來(lái)學(xué)學(xué)。（引導幼兒模仿小蛇扭來(lái)扭去）
2.講述故事主體部分
師：小蛇睡了一個(gè)冬天，醒來(lái)覺(jué)得好餓好餓，今天沈老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事， 名字叫做：好餓的小蛇。（配上圖片和動(dòng)作講述故事）
故事：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步，發(fā)現一個(gè)大蘋(píng)果，啊嗚啊嗚，變成一條蘋(píng)果蛇。 小蛇吃飽了，回家了。
二、理解故事主體部分，學(xué)習句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。
1.提出問(wèn)題，幫助幼兒理解故事。
師：這是一條什么樣的小蛇？它在干嘛？（用動(dòng)作表情引導幼兒用故事中的句式回 答：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。）
2.師：它發(fā)現了什么？然后把蘋(píng)果怎么樣了？怎么吃的？變成了一條什么？ 三、理解故事主體部分基礎上，運用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng )編。師：剛才小蛇吃了蘋(píng)果，我們來(lái)看看接下來(lái)它還會(huì )吃什么。
1.香蕉
師：第二天，誰(shuí)？（教師用動(dòng)作來(lái)引導幼兒說(shuō)出：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步） 發(fā)現了？（出示香蕉圖片）啊嗚啊嗚，變成了？（出示香蕉蛇圖片）小蛇吃飽了，回家 了。（引導幼兒來(lái)完整講述）
2.菠蘿
師：第三天（教師用動(dòng)作來(lái)引導幼兒說(shuō)：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步）。小蛇吃 了什么東西呀，變成了這樣。（神秘）（出示菠蘿蛇圖片）
引導幼兒根據形狀來(lái)猜出吃了菠蘿，再進(jìn)行完整講述。 3.棒棒糖
師：第四天（教師用動(dòng)作來(lái)引導幼兒說(shuō)：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步）。它又吃 了什么，變成了這樣。（出示棒棒糖蛇圖片）
引導幼兒根據形狀來(lái)猜出吃了棒棒糖，再進(jìn)行完整講述。 4.蘋(píng)果樹(shù)
師：第五天（教師用動(dòng)作來(lái)引導幼兒說(shuō)：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步）�？�，它 發(fā)現了（出示蘋(píng)果樹(shù)圖片）猜猜小蛇把什么吃了？
5.幼兒發(fā)散聯(lián)想
師：小蛇剛才都吃了些什么呀？除了這些，它可能還會(huì )吃什么？變成什么蛇？（幼 兒發(fā)散猜想，模仿故事中語(yǔ)句回答。）
四、游戲
1.引導幼兒變成襪子小蛇。
師：沈老師這兒還有一條神秘有趣的小蛇，（把襪子套在手上，神秘出示）
師：我是蛇媽媽?zhuān)銈冊敢鈦?lái)當我的蛇寶寶嗎？（幼兒人手一只襪子，套在手上變 成襪子小蛇）
引導幼兒用襪子小蛇相互親親抱抱。2.游戲：好餓的小蛇
師：寶貝兒，媽媽現在肚子好餓哦，你們餓不餓？現在請寶貝兒們都到蛇媽媽這兒 來(lái)，我們一起去找好吃的吧�。ㄟ呑哌吥睿汉灭I的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。帶領(lǐng)幼兒來(lái) 到蔬果園。）
師：哇，寶貝兒們看，那兒有好多好吃的，待會(huì )兒我們一起去吃吧。找到了告訴蛇 媽媽和小伙伴兒你吃了什么，變成了什么蛇。（引導幼兒邊游戲邊模仿故事中的語(yǔ)句）
五、結束
師：寶貝兒們吃飽了嗎？到蛇媽媽這兒來(lái)，我們一起回家吧！扭來(lái)扭去回家了�。◣ьI(lǐng)幼兒一起離開(kāi)活動(dòng)室。）
活動(dòng)總結
《好餓的小蛇》是一個(gè)很有趣的故事，它的內容簡(jiǎn)單，畫(huà)面有趣。孩子們通過(guò)猜一猜、 看一看，根據小蛇吃下不同食物后肚子的.形狀，讓孩子們來(lái)感受故事的幽默與滑稽，體 驗故事的趣味性。
在教學(xué)過(guò)程中，我用小蛇玩偶來(lái)引入故事，讓孩子們猜測、模仿小蛇，調動(dòng)孩子們的興趣，并通過(guò)故事圖片讓孩子們大膽想象，理解故事的主題部分，然后進(jìn)行創(chuàng )編，最后再采用襪子小蛇的游戲來(lái)讓孩子們對故事進(jìn)行鞏固加深，這樣的形式特別能吸引孩子， 孩子的參與積極性非常地高。
活動(dòng)中，孩子們被繪本中小蛇可愛(ài)的形象深深吸引，跟著(zhù)教師的思路一起津津有味 地閱讀繪本。孩子們大膽的用語(yǔ)言表達自己的觀(guān)察、猜測與想象，感受故事的趣味性， 體驗模仿小蛇的樂(lè )趣。孩子們的模仿性強，都很樂(lè )意學(xué)小蛇的樣子扭來(lái)扭去吃東西，并 且都變成有趣的小蛇。特別是游戲部分，讓孩子來(lái)盡情地模仿小蛇吃東西，并且嘗試用 故事中的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達。在游戲環(huán)節，孩子們充分的表達，而且孩子們都玩得非常的開(kāi)心，達到了活動(dòng)的高潮，真正實(shí)現了“閱讀、悅讀”的境界。
當然活動(dòng)中也有存在的不足之處。在對故事進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想的時(shí)候，大部分孩子都局 限在各種食物上，沒(méi)有更多的發(fā)散開(kāi)來(lái)。通過(guò)不斷地提醒引導才有個(gè)別孩子有創(chuàng )新的想 法。所以需要思考該怎樣引導才能讓孩子更充分發(fā)揮想象與創(chuàng )造。其次我覺(jué)得在接下來(lái) 還可以有延伸活動(dòng)，讓孩子們再與“小蛇”親密接觸，碰撞出更多的精彩。
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