大班表演游戲活動(dòng)教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班表演游戲活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班表演游戲活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)表演活動(dòng)，大膽、自信的展現自己的特長(cháng)。

　　2、感受在表演中帶來(lái)的成功感、自信感，提高自己的藝術(shù)表現能力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。

　　5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　自備表演節目；錄音機；磁帶或者U盤(pán)；搭建一個(gè)漂亮的小舞臺；布置幼兒圍坐的位置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織談話(huà)，激發(fā)幼兒參與“秀出我自己”活動(dòng)的興趣。

　　1、這個(gè)星期五我們班級要舉行一次“秀出我自己”的活動(dòng)。什么叫秀出我自己？

　　2、小結：小朋友要把自己最擅長(cháng)的本領(lǐng)展現出來(lái)，表演給其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。

　　二、介紹活動(dòng)規則和要求。

　　1、要求每個(gè)小朋友自備音樂(lè )、漂亮的服裝和道具。

　　2、每個(gè)孩子表演的時(shí)間為三分鐘。

　　三、“秀出我自己”表演活動(dòng)開(kāi)始。

　　1、將桌子圍成一個(gè)大圓，表演的小朋友在中間，其他孩子當觀(guān)眾圍坐在桌邊。

　　2、按照學(xué)號輪流進(jìn)行表演，阿姨與配班老師幫忙。

　　3、用照相機記錄下孩子們精彩的一瞬間。

　　四、為孩子們的表演頒發(fā)獎品，一起慶�？鞓�(lè )的時(shí)光。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)得到了家長(cháng)們的支持，大部分孩子準備了表演節目，比如王修文穿上了帥氣的服裝進(jìn)行走秀，還擺出各種造型；陳羅欣昱準備了好看的頭飾講了非常好聽(tīng)的故事，還配上了背景音樂(lè )呢！羅景赫帶來(lái)了有異域風(fēng)情的拉丁舞表演，讓孩子們大開(kāi)眼境！孩子們在舞臺上充滿(mǎn)自信的表現，得到了臺下小觀(guān)眾們一陣又一陣的掌聲。孩子們在這樣的活動(dòng)中可以充分展現自己的自信與快樂(lè )，也得到了家長(cháng)們好評，我覺(jué)得這樣的周末活動(dòng)是有意義的。但還是有不足的地方，比如可以把整個(gè)活動(dòng)的舞臺交給孩們，選兩個(gè)活動(dòng)的主持人，讓整個(gè)活動(dòng)更加豐滿(mǎn)。今天的“小蜜蜂”音量有點(diǎn)小，可能是電量不足，所以在活動(dòng)之前，教師要做好充足的準備工作。

大班表演游戲活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)反復地聽(tīng)故事，能記住故事的名稱(chēng)、角色，理解其內容，對故事有個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習的興趣和愿望。

　　2、在聽(tīng)故事的過(guò)程中，能找出故事中優(yōu)美的語(yǔ)句，并能初步理解其詞義。

　　3、在一邊聽(tīng)、一邊議論故事的過(guò)程中，知道公雞因為貪吃，又愛(ài)聽(tīng)恭維的話(huà)才上當受騙。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　活動(dòng)準備：

　　《金雞冠的公雞》故事圖片、道具：公雞木偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　交代任務(wù)，教師出示公雞木偶，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　教師：小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)啦？它不是一只普通的公雞，它是一只“金雞冠”的公雞。

　　二、基本部分：

　　幼兒聽(tīng)故事。

　　1、教師結合圖片講故事一遍后提問(wèn)。

　�。�1）故事的名字叫什么？

　�。�2）故事里有誰(shuí)？

　　2、教師再次講述故事，提醒幼兒注意各角色間的對話(huà)及個(gè)角色間的不同語(yǔ)調。

　�。�1）“請小朋友想象公雞被狐貍捉走幾次？”“狐貍每次是怎樣騙公雞的？狐貍每次騙公雞說(shuō)的話(huà)一樣嗎？”老師示范狐貍第一次騙公雞和第二次騙公雞的語(yǔ)言，讓幼兒討論有什么不一樣？

　�。�2）老師示范狐貍第三次騙公雞的語(yǔ)言，請小朋友討論和第一次、第二次有什么不一樣？為什么？引導幼兒討論后啟發(fā)小結：狐貍很狡猾，為了把公雞騙出來(lái)，所以三次說(shuō)的話(huà)都不一樣。

　�。�3）“公雞為什么會(huì )被狐貍捉走那么多次？公雞有什么缺點(diǎn)呢？”引導幼兒討論后啟發(fā)小結：公雞有缺點(diǎn)，因為貪玩，愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，所以才受騙的。

　　3、這個(gè)故事很好聽(tīng)，“里面有許多優(yōu)美的句子，找出來(lái)好嗎？”

　　聽(tīng)后組織幼兒討論。

　　1、“畫(huà)眉鳥(niǎo)、貓叮囑公雞什么？什么叫叮囑？”

　　2、“公雞為什么忍不��？什么叫忍不��？”

　　3、狐貍把公雞捉走，走過(guò)了什么地方？

　�。�1）什么是黑幽幽的森林？

　�。�2）什么是急騰騰的河流？

　�。�3）什么是高聳聳的山頂？

　�。�4）畫(huà)眉鳥(niǎo)和貓去救公雞時(shí)，在狐貍洞前唱了什么？

　　三、結束部分：

　　教師總結：今天我們聽(tīng)了三遍故事，小朋友喜歡這個(gè)故事嗎？下次我們一起來(lái)表演吧！

大班表演游戲活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、能共同為進(jìn)行的表演布置場(chǎng)景，以小組為單位制作道具。

　　2、能大膽講述，用動(dòng)作和語(yǔ)態(tài)表現動(dòng)物的特征。

　　3、能大膽講評、提出自己的見(jiàn)解。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種動(dòng)物頭飾。

　　2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。

　　3、醫生用的醫用工具。

　　4、錄音機、不同性質(zhì)的磁帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論：

　　你最喜歡表演什么游戲？為什么？

　　二、提出表演要求

　　1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺(jué)得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進(jìn)。

　　2、以小組為單位，創(chuàng )設場(chǎng)景與制作道具。

　�。�1）新增設了爸爸的公文包。

　�。�2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

　�。�3）為了拔牙時(shí)更形象，幼兒說(shuō)要做顆假牙，用線(xiàn)系住這樣就更逼真了。

　　3、幼兒以組為單位商量角色的分配。

　　三、幼兒表演。

　　一切準備就緒，開(kāi)始表演。

　　1、熊爸爸和小熊對話(huà)。

　　2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿(mǎn)地打滾大聲地求救。

　　3、小兔為小熊拔牙，小動(dòng)物們齊心幫助。

　　4、小熊和小朋友們快樂(lè )開(kāi)心地舞蹈。

　　四、講評。

　　1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低，沒(méi)有從頭至尾地繪聲繪色。

　　2、幼兒提出要是有音樂(lè )就更好了。

　　3、動(dòng)作還可以豐富些。

　　4、教師總結。

　　五、提出下次游戲的要求。

　　1、選擇合適的音樂(lè )。

　　2、對動(dòng)作好的幼兒給予表?yè)P，要求能向他們學(xué)習。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中準備材料時(shí)，教師始終是幼兒的參謀和助手，當幼兒需要制作背景時(shí)盡管教師發(fā)現這與自己原先的想法不符，但還是應該支持幼兒的想法。

　　我認為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場(chǎng)景，這也是一個(gè)很大的進(jìn)步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動(dòng)，制作道具本身就是一個(gè)可以給幼兒帶來(lái)快樂(lè )，蘊涵著(zhù)豐富的學(xué)習機會(huì )的活動(dòng)。教師不能為追求表演結果或節省時(shí)間而忽略這個(gè)頗具教育價(jià)值的環(huán)節。

　　幼兒的討論可以為下次活動(dòng)作鋪墊，把活動(dòng)引向深入的作用，教師應為幼兒的討論營(yíng)造一種民主平等的氣氛。

大班表演游戲活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1.具有初步的合作意識，在實(shí)踐中嘗試解決合作中遇到的問(wèn)題，積累合作經(jīng)驗。

　　2.能積極、大方地參與游戲，生動(dòng)形象地表現角色。

　　3.體驗共同表演，合作游戲的樂(lè )趣。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　活動(dòng)準備：

　　故事中各種動(dòng)物的頭飾，簡(jiǎn)單的池塘環(huán)境布置；熟悉故事，對蝌蚪的生長(cháng)活動(dòng)很感興趣，有比較豐富的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 引起回憶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　師：這段時(shí)間我們一直在排練一個(gè)節目，節目的名字叫什么？里面有哪些小動(dòng)物？

　　2.回憶上次游戲出現的問(wèn)題，師幼共同商討解決。

　�。�1）昨天排練節目的時(shí)候，我們發(fā)現，當音樂(lè )開(kāi)始的時(shí)候鴨媽媽、魚(yú)媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽們都能馬上上來(lái)，可后面跟著(zhù)的寶寶們沒(méi)有馬上出來(lái)，是什么原因呢？（不聽(tīng)音樂(lè )、注意力不集中）

　�。�2）今天排練的時(shí)候，寶寶們的動(dòng)作一定要跟著(zhù)媽媽。

　　3.幼兒選擇角色，進(jìn)行表演。

　�。�1）我們小朋友都選好了自己的角色，但在表演的時(shí)候我們還應該注意什么呢？

　�。�2）今天我們表演的時(shí)候老師還有一個(gè)要求，表演結束后我們要選出6個(gè)最佳表演獎，每種小動(dòng)物中選出一個(gè)表演得最好的小演員。

　�。�3）什么樣的表演可以評為最佳表演獎？

　　4.幼兒體驗游戲。

　　師：小演員們都準備好了嗎？演出就要開(kāi)始了。請欣賞表演游戲《小蝌蚪找媽媽》

　　幼兒進(jìn)行表演。

　　5.評價(jià)和小結。

　�。�1）師：你們覺(jué)得今天的表演中，誰(shuí)可以獲得"最佳表演獎"？為什么？（從聲音、動(dòng)作、表情等進(jìn)行評價(jià)）

　�。�2）剛才的游戲中遇到了什么困難？該怎么辦？

大班表演游戲活動(dòng)教案5

　　預設活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)反復感受，使幼兒知道名稱(chēng)，理解內容，對表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習的`興趣和愿望。

　　2、掌握各角色的對話(huà)及動(dòng)作。

　　3、知道各角色的出場(chǎng)順序，能集體分大組表演。

　　4、培養幼兒看表演的好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、布置游戲場(chǎng)景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

　　2、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、，出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認讀，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　二、第一遍觀(guān)看表演，并提問(wèn)。

　　1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀(guān)眾。

　　2、剛才表演的叫什么？

　　3、小熊請了誰(shuí)到它家做客？

　　三、第二遍觀(guān)看表演。

　　1、表演中講了一件什么事呢？

　　2、各種小動(dòng)物都是怎么說(shuō)的？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)各只動(dòng)物的對話(huà)）

　　四、第三次觀(guān)看表演，并學(xué)習角色間的對話(huà)及動(dòng)作。

　　1、當小動(dòng)物們來(lái)小熊家時(shí)，它是怎么說(shuō)？怎么做的？

　　鼓勵幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言表現各種動(dòng)物。

　　2、當狐貍來(lái)時(shí)，小熊是怎么說(shuō)？怎么做的？

　　請全體幼兒一起學(xué)習小熊的語(yǔ)言和動(dòng)作。

　　五、幼兒分大組表演，教師指導。

　　1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)。

　　2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現各角色。

大班表演游戲活動(dòng)教案6

　　一、游戲內容

　　1、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙——城堡

　　2、宇宙飛船(2個(gè)課時(shí))

　　3、停車(chē)場(chǎng)

　　二、游戲目標;

　　1、在模擬構造和自由構造中繼續學(xué)習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法，學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)單的結構平面圖。

　　2、學(xué)會(huì )按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構造。

　　3、在小組集體構造活動(dòng)中，學(xué)習互相合作的初步技能。

　　4、幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進(jìn)行游戲。

　　5、啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的宇宙飛船、停車(chē)場(chǎng)。

　　6、學(xué)習受拾整理玩具。

　　三、游戲準備：

　　1、準備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。

　　2、準備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機器人玩具、橡皮泥等。

　　四、游戲過(guò)程：

　　第六周重點(diǎn)指導：自由玩干沙

　　1、啟發(fā)幼兒運用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著(zhù)腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。

　　2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)：在干沙上跳一跳有什么感覺(jué)？用腳踩干沙能否留下腳��？用手捏一把干沙能否捏成一個(gè)形狀？用鏟子挖洞、建橋、堆山能不能成功？可以讓幼兒邊說(shuō)邊玩。

　　3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動(dòng)物走路，進(jìn)一步感知胳沙的特征。在玩沙的過(guò)程中，要提醒幼兒注意安全，不亂扔沙子，保持衣服的整潔。

　　4、游戲結束后，要組織幼兒洗手。

　　第七周重點(diǎn)指導：玩濕沙——城堡

　　1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形狀的容器，讓幼兒自由玩沙。

　　2、幼兒說(shuō)說(shuō)：在濕沙上踩一踩，留下什么樣的腳��？用手捏一捏，濕沙能變成什么？用各種容器、模子扣一扣能印出什么形狀？讓幼兒用小手在濕沙上按手印，畫(huà)圖案，進(jìn)一步感知濕沙的特性。

　　3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進(jìn)行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰(shuí)的城堡堆得最好。

大班表演游戲活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　2、培養幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強游戲的集體性。

　　3、幼兒非常樂(lè )意參加游戲。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準備：

　　各種廢舊材料（飲料瓶、牙膏殼）等，信封（風(fēng)、云、雨、電、雷）圖文卡片。

　　胸飾（小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊）分別請個(gè)別幼兒扮演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、談話(huà)導入：

　　小朋友，你去過(guò)玩具店嗎？玩具店里都有什么？你最喜歡什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友剛才說(shuō)的玩具他也有，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎？

　�。ǘ�）、引導幼兒用語(yǔ)言表達，參與表演游戲。

　　讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說(shuō)說(shuō)假如你想到老公公的玩具店買(mǎi)你想要的 玩具你會(huì )怎么說(shuō)？教師扮演老公公幼兒參與表演。引導幼兒有禮貌的與老公公交談。

　　引出故事《老公公的玩具店》，你看誰(shuí)來(lái)了？小狗蹦蹦跳跳的跑來(lái)了。根據故事情節與幼兒（小猴、小豬、小白兔、小羊）進(jìn)行有表情的表演。

　�。ㄈ�）、組織幼兒進(jìn)行表演游戲

　　教師：“小朋友你們說(shuō)，她們表演的怎么樣？你也想上來(lái)表演嗎？”

　　幼兒自由選擇自己喜歡的角色，其余幼兒扮演氣象袋。

　　討論氣象袋里的白云會(huì )怎樣做，大雨會(huì )怎樣下，雷會(huì )發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。

　�。ㄋ模�、幼兒進(jìn)行表演

　　教師根據實(shí)際情況及時(shí)引導幼兒運用一些常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交談。反饋幼兒的表演。你認為誰(shuí)扮演的角色最像？假如是你你會(huì )怎么做？

　�。ㄎ澹┮魳�(lè )游戲《芭蕉扇》

　　隨著(zhù)音樂(lè )邊唱邊跳。

　　活動(dòng)反思：

　　本次表演游戲，大部分幼兒都可以按照老師的要求進(jìn)行，游戲的結果達到預期的效果，完成了預定的活動(dòng)目標。在游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒對故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在復述故事時(shí)，能較完整進(jìn)行。

大班表演游戲活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步理解文學(xué)作品，激發(fā)幼兒對表演的愿望和自信心。

　　2、在教師的指導下，建立扮演角色，使用物品、場(chǎng)地的游戲規則，培養規則意識。

　　3、學(xué)習運用語(yǔ)言表現手段和非語(yǔ)言表現手段較完整地進(jìn)行表演。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　活動(dòng)準備：

　　知識準備：熟悉故事情節，掌握角色對話(huà)，對生活中像“0”的物品展開(kāi)想象。

　　物質(zhì)準備：用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。

　　制作有關(guān)的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一次：

　　1、復習故事內容，讓幼兒掌握“我要買(mǎi)什么”，“我用圓圈做什么”兩個(gè)句型。

　　2、引導幼兒討論游戲規則。

　　3、請一組能力強的幼兒進(jìn)行示范表演，師幼評價(jià)，鼓勵幼兒表演時(shí)采用不同的動(dòng)作、語(yǔ)句。

　　4、分組表演，讓能力強的幼兒在各組中擔任猴子角色，鼓勵語(yǔ)言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。

　　第二次：

　　1、組織幼兒進(jìn)行故事的復述，強調故事中各角色的出場(chǎng)次序。

　　2、請幼兒模仿故事中角色對話(huà)。

　　3、總結上次游戲存在的一些問(wèn)題，如有的小動(dòng)物還不知道自己買(mǎi)什么東西？

　　4、教師幫助幼兒進(jìn)行分組、分配角色進(jìn)行游戲。

　　5、教師以角色的身份參與游戲。

　　第三次：

　　1、教師總結上次游戲存在的問(wèn)題，并提出新的要求，要求幼兒在進(jìn)行角色對話(huà)時(shí)要有表情有動(dòng)作，就象你們平常講話(huà)那樣自然。

　　2、鼓勵幼兒相互協(xié)商分配角色，每組選出一名組長(cháng)負責。

　　3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡視指導。

　　4、組織幼兒整理道具、玩具。

　　第四次：

　　1、總結上次游戲開(kāi)展的情況，表演表現好的一組、對表現一般的小組提出要求。

　　2、教師強調游戲中主要的問(wèn)題；對話(huà)要大聲、要按次序出場(chǎng)。

　　3、以小組為單位，幼兒進(jìn)行游戲。

　　4、鼓勵幼兒平常在區角活動(dòng)時(shí)，可以進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)反思：

　　本次表演游戲，大部分幼兒都可以按照老師的要求進(jìn)行，游戲的結果達到預期的效果，完成了預定的活動(dòng)目標。在游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒對故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在復述故事時(shí)，能較完整進(jìn)行，如陳肯、吳丹等小朋友，在組織小朋友進(jìn)行游戲時(shí)，幼兒參與的熱情很高、在第二次表演時(shí)，幼兒有很大的進(jìn)步，不僅能按照角色的次序出場(chǎng)，而且在表情，動(dòng)作上也能大膽想象、表現，但是也有部分小朋友表演的意識不夠，在表演時(shí)隨意性很大，在第三次表演中，幼兒可以自己分配角色，槍、爭角色的現象很少，表現很棒、幼兒已可以自己進(jìn)行表演，教師只須監督指導，活動(dòng)開(kāi)展很有序。

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