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中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案，歡迎大家分享。
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 1
設計意圖
在戶(hù)外活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們常常對場(chǎng)地上的小螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們睜著(zhù)明亮的眼睛觀(guān)察那些最小最小的動(dòng)物。戶(hù)外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲(chóng)所吸引著(zhù)，《綱要》的學(xué)習告訴我們，中班的孩子有親近大自然，有觀(guān)察、了解動(dòng)物的興趣與意識。因此從孩子的興趣出發(fā)，運用多種教學(xué)方法設計這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.探索用各種方法尋找、邀請螞蟻。
2.嘗試與同伴合作探索，體驗探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.自制“螞蟻的家”。
2.小棒、樹(shù)葉、紙片、瓶子等工具，碎餅干、米粒、糖果、水果等食物。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┭埼浵伒霓k法（有了活動(dòng)前的鋪墊，孩子們對于邀請螞蟻的熱情，已經(jīng)蓄勢待發(fā)，付諸行動(dòng)了。）
1．我們已經(jīng)為螞蟻造了美麗的家，想邀請螞蟻來(lái)住。假如螞蟻躲在地洞里不肯出來(lái)，你有辦法請螞蟻嗎？
2．幼兒自由結伴，商量用什么辦法、材料和工具去尋找螞蟻。
�。ǘ⿲ふ椅浵仯ê⒆觽冏杂蛇x擇，教師只要在適當的時(shí)候指導就可，讓孩子們成為活動(dòng)的主體。探索用各種方法尋找、邀請螞蟻。）
1．幼兒拿著(zhù)自己選擇的.食物、工具和自制的“家”，結伴去戶(hù)外尋找螞蟻。
2．教師在適當時(shí)給予指導和幫助，鼓勵幼兒遇到問(wèn)題一起想辦法解決。
3．觀(guān)察各種材料，討論怎樣做龍鱗。
4．幼兒邀請螞蟻住新家。
�。ㄈ┙涣髡椅浵仯ù蠹乙黄鸱窒斫�(jīng)驗，各自互相學(xué)習。嘗試與同伴合作探索，體驗探索的樂(lè )趣。）
1．你們小組采用什么辦法找到螞蟻呢？怎么請螞蟻安全地住進(jìn)新家的？
2．幼兒觀(guān)察螞蟻在各自家中的情形，觀(guān)察螞蟻是否喜歡這個(gè)家。
3．回活動(dòng)室，幼兒相互交流。
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 2
活動(dòng)目標：
1、了解昆蟲(chóng)的主要特征，知道利用昆蟲(chóng)有六條腿這一主要特征來(lái)初步判斷一些小蟲(chóng)子是不是昆蟲(chóng)。
2、產(chǎn)生了解昆蟲(chóng)的興趣。
重點(diǎn)：
知道利用昆蟲(chóng)有六條腿這一主要特征來(lái)初步判斷一些小蟲(chóng)子是不是昆蟲(chóng)。
難點(diǎn)：
蝴蝶等變態(tài)類(lèi)昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)時(shí)期與成蟲(chóng)時(shí)期形態(tài)是完全不同的。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件（包括《小螞蟻過(guò)生日》故事，毛毛蟲(chóng)變蝴蝶視頻，練習題，昆蟲(chóng)圖片欣賞，生日歌MP3等。）
2、自制生日蛋糕模型一個(gè)，小螞蟻頭飾一個(gè)，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、瓢蟲(chóng)、蜈蚣、蜘蛛等圖片。
3、幼兒操作圖卡45張。（包括昆蟲(chóng)圖卡與非昆蟲(chóng)圖卡）
4、小蛋糕、糖果等食物
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
師：小朋友們好！今天，我們這里來(lái)了這么多的客人老師，小朋友們趕緊禮貌地向客人老師打個(gè)招呼吧！今天！還有一個(gè)神秘的客人馬上就要來(lái)！它會(huì )是誰(shuí)呢？（教師扮小螞蟻出場(chǎng)，說(shuō)：“小朋友們好！我是你們的朋友小螞蟻！今天，是我的生日，我要請昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加我的生日會(huì )，小朋友們，你們要是遇到了昆蟲(chóng)朋友，就請帶它們來(lái)參加我的生日會(huì )，好不好？現在我們得趕緊回去準備準備了，呆會(huì )見(jiàn)小朋友們！
二、故事講解。
1、師：原來(lái)小螞蟻今天過(guò)生日，要請昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加生日會(huì )，那小朋友猜猜誰(shuí)會(huì )來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )呢？（幼兒根據經(jīng)驗回答已知的昆蟲(chóng)名稱(chēng)）
2、師：那到底誰(shuí)來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )呢？我們快來(lái)看看吧�。ㄕn件播放故事：今天是小螞蟻的生日，它要請昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加自己的生日會(huì )。不一會(huì )兒，大樹(shù)下就開(kāi)始熱鬧起來(lái)了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲(chóng)也來(lái)了。小螞蟻熱情地招待了他們。這時(shí)，蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了。小螞蟻禮貌地對它們說(shuō)：“對不起，你們不是昆蟲(chóng)，請下次來(lái)玩吧！”蜈蚣說(shuō)：“我們也是昆蟲(chóng)，為什么不能進(jìn)來(lái)？”螞蟻說(shuō)：“我們昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以你們不是昆蟲(chóng)！”蜈蚣和蜘蛛只好回去了。）
3、（教師根據故事內容在小黑板展示剛才出現的小動(dòng)物：蜜蜂，蜻蜓，蝴蝶，瓢蟲(chóng)，蜈蚣，蜘蛛）
師：剛才趕來(lái)參加小螞蟻生日會(huì )的這些小動(dòng)物們，小螞蟻都把它們留下來(lái)了嗎？（沒(méi)有）
師：小螞蟻把誰(shuí)留下來(lái)？（蜜蜂，蜻蜓，蝴蝶，瓢蟲(chóng)）
師：小螞蟻為什么把它們留下來(lái)��？它們和小螞蟻有什么一樣的地方嗎？
�。ㄓ變鹤杂苫卮�，引導幼兒仔細觀(guān)察，得出結論——昆蟲(chóng)都有六條腿）
師：那誰(shuí)沒(méi)有被留下？（蜈蚣和蜘蛛）為什么不把它們留下？（腿太多了，不是昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)只有六條腿）
4、（教師出示毛毛蟲(chóng)圖片）師：你們瞧，誰(shuí)也來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )了？（毛毛蟲(chóng)）你們猜猜小螞蟻會(huì )把它留下來(lái)嗎？
5、師：那小螞蟻到底有沒(méi)有把毛毛蟲(chóng)留下呢？我們一起來(lái)看看吧�。ㄕn件播放故事：一條毛毛蟲(chóng)一扭一扭地過(guò)來(lái)了。小螞蟻說(shuō)：“對不起，你的腿太多，也不是昆蟲(chóng)呀！”一旁的螞蟻媽媽趕緊說(shuō)：“孩子，你錯了！毛毛蟲(chóng)長(cháng)大就會(huì )變成一只蝴蝶，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，它也是昆蟲(chóng)呀！”小螞蟻聽(tīng)了媽媽的話(huà)，把毛毛蟲(chóng)也留下了。）
6、師：毛毛蟲(chóng)最后被留下來(lái)了嗎？（留下了�。┟x(chóng)有那么多條腿，為什么小螞蟻還要把它留下來(lái)呢？（幼兒回答：毛毛蟲(chóng)長(cháng)大就會(huì )變成一只蝴蝶）。毛毛蟲(chóng)長(cháng)大真的會(huì )變成蝴蝶？這是真的嗎？那丑丑的`毛毛蟲(chóng)怎么長(cháng)大了就會(huì )變成一只美麗蝴蝶呢？下面，我們一起來(lái)看一個(gè)短片，你們就會(huì )明白的（課件播放視頻：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶）。
7、師：毛毛蟲(chóng)可真是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，它是怎樣把自己變成蝴蝶的呢，我們一起來(lái)來(lái)看看�。◣煟好x(chóng)先是呆在卵里，然后咬破卵殼出來(lái)了，它開(kāi)始大口地吃著(zhù)葉子，讓自己越長(cháng)越大，毛毛蟲(chóng)開(kāi)始吐絲結繭，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，毛毛蟲(chóng)從繭里出來(lái)了，這時(shí)，它已經(jīng)長(cháng)出了翅膀，變成了一只美麗的蝴蝶了）
8、毛毛蟲(chóng)長(cháng)大就會(huì )變成一只蝴蝶，小朋友們，你們還知道有哪些昆蟲(chóng)也是小小魔術(shù)師，長(cháng)大了會(huì )把自己變成另一個(gè)樣子呢？（幼兒自由回答）讓我們一起來(lái)看一看吧�。ㄓ變嚎凑n件展示蠶、蟬、瓢蟲(chóng)等變化圖）。其實(shí)，大自然中有許多昆蟲(chóng)都是小小魔術(shù)師，小朋友回家以后和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上，書(shū)本中去找一找，還有哪些昆蟲(chóng)長(cháng)大了就會(huì )變得和小時(shí)候不一樣的呢，明天來(lái)告訴老師，比一比誰(shuí)找得最多！
三、昆蟲(chóng)的身體結構。
1、昆蟲(chóng)的奧秘可真多啊，現在我們就一起來(lái)探索一下昆蟲(chóng)的身體有哪些奧秘呢？（課件出示小螞蟻的身體結構圖）。
2、認識昆蟲(chóng)的頭、胸、腹、腳等身體部分。
3、其實(shí)所有的昆蟲(chóng)都有由頭、胸、腹和六條腿組成。我們小朋友遇到了不認識的小蟲(chóng)子，想知道它是不是昆蟲(chóng)，我們只要記住一個(gè)主要的特點(diǎn)——那就是昆蟲(chóng)都有六條腿，長(cháng)著(zhù)六條腿的小蟲(chóng)子一般就是昆蟲(chóng)了。
4、小螞蟻的家越來(lái)越熱鬧了，小螞蟻正忙著(zhù)招待客人，可它還想請更多的昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加，現在我們一起來(lái)幫幫它，如果是昆蟲(chóng)朋友，就請發(fā)給它生日邀請函，請它參加小螞蟻的生日會(huì )�。c(diǎn)擊課件出示一些小蟲(chóng)子的圖，讓幼兒判斷。）
四、昆蟲(chóng)圖片欣賞。
師：小朋友們剛才的表現可真棒啊，你們可真是個(gè)小小昆蟲(chóng)學(xué)家。其實(shí)昆蟲(chóng)的王國可大了，可精彩了，下面我們就一起去昆蟲(chóng)王國里瞧一瞧，要是遇上你認識的昆蟲(chóng)朋友，請說(shuō)出它的名字。
�。ㄕn件展示一組昆蟲(chóng)圖片）師幼一起欣賞，對認識的昆蟲(chóng)，幼兒說(shuō)出名字，教師對每種昆蟲(chóng)做簡(jiǎn)單的描述。
五、操作、互動(dòng)———快樂(lè )地生日會(huì )。
1、師：小螞蟻的生日會(huì )就要開(kāi)始了，我們趕緊去帶上昆蟲(chóng)朋友去參加吧�。ń處熃o每組發(fā)放15張小蟲(chóng)子圖卡，讓幼兒在里面找出昆蟲(chóng)圖卡，掛到脖子上，準備參加生日會(huì )）。
2、幼兒操作，教師巡視。提醒幼兒有困難可向其它小朋友、老師請教，告訴幼兒，我們遇到不懂的知識要學(xué)會(huì )向別人請教。多問(wèn)，多請教才能學(xué)得更多。
3、扮演小螞蟻的教師出場(chǎng)：小朋友，我的生日會(huì )就要開(kāi)始了，你們都把昆蟲(chóng)朋友請來(lái)了嗎？（請來(lái)了�。┪襾�(lái)看看你們請來(lái)的是不是都是昆蟲(chóng)朋友。（教師檢查一遍）
4、（點(diǎn)擊課件展示小螞蟻過(guò)生日的情景圖）師：小螞蟻的生日會(huì )正式開(kāi)始了！我們快為小螞蟻獻上生日的祝福吧�。ㄕn件播放音頻——《生日快樂(lè )》歌。幼兒跟唱生日歌，并做相應舞蹈動(dòng)作。）
5、歌曲結束后，扮演小螞蟻教師：現在大家一起來(lái)分享我的快樂(lè )吧�。▽⒌案�、糖果等食物分發(fā)給幼兒）
6、小朋友，現在，我們一起去森林中，把我們的快樂(lè )分享給更多的昆蟲(chóng)朋友吧，向客人老師說(shuō)再見(jiàn)�。x場(chǎng)）。
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習性。
2、培養幼兒的觀(guān)察和探究能力。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得愛(ài)護小動(dòng)物。
教學(xué)準備：
螞蟻圖片、資料、筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示螞蟻圖片，引導幼兒觀(guān)察。
小朋友，看看這是誰(shuí)呀？（螞蟻）
請你說(shuō)一說(shuō)螞蟻是什么樣子的？
1、幼兒回答。
2、教師引導幼兒認識螞蟻的外形特點(diǎn)。
提問(wèn)：螞蟻的身體有幾部分？
哪三部分？（頭、胸、腹）
螞蟻頭上長(cháng)得是什么？（一對觸角、眼睛、嘴巴）
螞蟻有幾條腿？長(cháng)在哪里？（請幼兒點(diǎn)數）
你見(jiàn)過(guò)什么顏色的螞蟻？（棕色、黑色、白色、紅色）
3、小結：原來(lái)小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長(cháng)著(zhù)六條腿，螞蟻還有不同顏色。
二、通過(guò)觀(guān)看圖片，了解螞蟻的生活習性。
1、螞蟻的食性。
你知道螞蟻喜歡吃什么嗎？（只要能吃的它都要吃）
2、觸角的作用。
你知道螞蟻的觸角有什么用嗎？（教師講解）
3、螞蟻如何找到回家的路。
螞蟻喜歡在外面找東西吃，走了好遠好遠，你們想想它們怎樣才能找到自己的家呢？
小結：哦！螞蟻有一種特殊的本領(lǐng)，每次螞蟻離開(kāi)自己的家去外面找食物的時(shí)候都會(huì )放一種氣體叫“信息素”，所以不管螞蟻離自己的家有多遠它們都能隨著(zhù)氣味找到自己的家。
4、螞蟻的家
剛才我們知道了螞蟻能聞著(zhù)氣味回到自己的家，我們一起來(lái)看看螞蟻的家。
5、螞蟻的.分工。
螞蟻的家真大呀！那你們知道螞蟻的家里有誰(shuí)嗎？它們分別是
蟻后：負責產(chǎn)卵雌蟻：具有圣旨能力雄蟻：男性
工蟻：照顧螞蟻，找食物兵蟻：保護蟻后的安全。幼蟲(chóng)：沒(méi)有長(cháng)大的螞蟻。
6、螞蟻的作用
小朋友知道了螞蟻大大的家族，那你知道螞蟻的用處嗎？
�。�1）藥用，可以治病
�。�2）預報天氣，下雨時(shí)螞蟻常搬家到高處
�。�3）清理環(huán)境：搬走我們丟棄的食物、碎渣、昆蟲(chóng)尸體等。
�。�4）可以松土：讓花草樹(shù)木更容易扎根生長(cháng)。
�。�5）保護螞蟻。
螞蟻的作用很大，我們人類(lèi)能不能傷害它們？我們要怎么做呢？
三、活動(dòng)延伸
通過(guò)觀(guān)察，小朋友知道了螞蟻分為幾個(gè)部分？
頭上長(cháng)了什么？
有幾條腿？長(cháng)在哪里？
請小朋友用你觀(guān)察到的，給螞蟻畫(huà)上觸角、和腿。
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 4
教學(xué)目標
1、教幼兒學(xué)會(huì )畫(huà)螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結合生活經(jīng)驗構思出簡(jiǎn)單的情節。
2、通過(guò)作畫(huà)，了解螞蟻的組成部分和生活習性。
3、培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
組織形式
集體。
教學(xué)準備
兒童經(jīng)驗基礎不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片。
環(huán)境準備
《美工》，油畫(huà)棒人手一份，范畫(huà)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習畫(huà)螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結合生活經(jīng)驗構思出簡(jiǎn)單的情節。
活動(dòng)過(guò)程
一、用謎語(yǔ)引出螞蟻
老師念謎語(yǔ)，幼兒猜出謎底。
二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片，引導幼兒觀(guān)察螞蟻的'外形特征。
三、有效語(yǔ)言設計
1、下面我們一起來(lái)看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長(cháng)得怎樣？
2、你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來(lái)畫(huà)螞蟻。
3、先畫(huà)螞蟻的頭，后畫(huà)螞蟻的胸，再畫(huà)螞蟻的腹。最后在身體下面畫(huà)上六條腿。畫(huà)好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等？
4、在畫(huà)之前要先想好你畫(huà)的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周?chē)惺裁矗?/p>
四、教師請幼兒仔細觀(guān)察小螞蟻，并示范畫(huà)螞蟻。
觀(guān)察小螞蟻：小螞蟻長(cháng)什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(cháng)著(zhù)六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫(huà)棒，在紙上畫(huà)小螞蟻。
交代作畫(huà)步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫(huà)景物——刷顏料（方法：橫著(zhù)刷或豎著(zhù)刷）
五、布置任務(wù)，交代要求。
六、幼兒練習，指導幼兒作畫(huà)。
引導幼兒大膽作畫(huà)，幫助個(gè)別幼兒完成作品。
1、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
2、鼓勵幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。
3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓勵畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。
七、展示作品幼兒相互欣賞，評價(jià)。
1、提高學(xué)生的表達能力。感受作品的完整性及繪畫(huà)色彩的美感。
2、表?yè)P鼓勵畫(huà)面布局合理，動(dòng)態(tài)不一的作品。
活動(dòng)延伸：
參觀(guān)其余組的作品，并把圖畫(huà)編成一個(gè)故事。
活動(dòng)反思
根據幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預設的活動(dòng)目標重在使幼兒學(xué)習日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)�；顒�(dòng)中引導幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀(guān)察，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫(huà)的畏懼和壓力。
不足：
對作品評價(jià)時(shí)，語(yǔ)言還不夠精煉。
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 5
教學(xué)目標：
1、熟讀兒歌《小螞蟻》
2、培養兒童主動(dòng)識字的興趣，感受兒歌的韻律美。
3、受到講文明、守紀律的教育。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示開(kāi)啟詩(shī)
�。ㄕn件出示）師：親愛(ài)的的小朋友，整個(gè)早晨，我一直看著(zhù)你，怎樣把每一寸晨光變成書(shū)本的跳躍，誦成玲瓏的詩(shī)行。下面就讓我們一起走進(jìn)今天的晨誦。昨天，漫天飛舞的雪花給我們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，它就是可愛(ài)的雪娃娃，讓我們男女生合作讀這首兒歌。
二、復習兒歌《雪娃娃》
過(guò)渡：太陽(yáng)公公抱走了雪娃娃，老師今天又給大家帶來(lái)了另一位朋友，它是誰(shuí)呢？（出示螞蟻圖片）
三、學(xué)習新詩(shī)《小螞蟻》
師：對，是小螞蟻，
下面就讓我們一起來(lái)讀讀寫(xiě)小螞蟻的.這首兒歌吧。
1、師范讀。
2、生自讀。
3、指名讀。（正音）
請學(xué)生領(lǐng)讀；齊讀；男女生分別讀；
做動(dòng)作讀；填空讀。
4、問(wèn)題：
小螞蟻見(jiàn)面為什么碰碰小胡須？為什么排隊走？
請你夸夸小螞蟻。
5、拓展：
我們早晨見(jiàn)到小朋友怎么說(shuō)？見(jiàn)到老師呢？
真是有禮貌的好孩子。
四、出示自編詩(shī)
小朋友，有禮貌，早晨見(jiàn)面問(wèn)個(gè)好。早上好，早上好！新的一天來(lái)到了，我們一起上晨誦。指名讀、齊讀。
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 6
目標：
1、理解故事內容，進(jìn)一步了解螞蟻的生活習性和特點(diǎn)。
2、仔細觀(guān)察畫(huà)面，嘗試用恰當詞匯描述小螞蟻的動(dòng)作，初步理解動(dòng)詞“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撐”和“搖”的含義。
教學(xué)準備：
大書(shū)、有關(guān)螞蟻的圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
出現螞蟻的圖片，幼兒觀(guān)察。教師提問(wèn)：“這是什么小動(dòng)物，它長(cháng)得怎么樣，你們知道它們生活在哪里嗎？它們喜歡吃什么？是怎樣活動(dòng)的.？”
二、閱讀活動(dòng)
1、閱讀封面。引導幼兒觀(guān)察封面，了解故事名稱(chēng)，并初步知道一些螞蟻的習性。
2、第1頁(yè)：這是哪兒，小螞蟻在干什么？旁邊的草地上有什么？
3、第2頁(yè)：小螞蟻發(fā)現了什么？小螞蟻要做什么？你想用什么詞來(lái)描述它們的動(dòng)作？你能學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作嗎？請幼兒一邊念這個(gè)動(dòng)詞，一邊做這個(gè)動(dòng)作。
4、第3頁(yè)：它們又在干什么？你可以用一個(gè)詞來(lái)形容螞蟻的動(dòng)作嗎？請你學(xué)一學(xué)，請幼兒一邊念這個(gè)動(dòng)詞，一邊做這個(gè)動(dòng)作。
5、第4頁(yè)：小螞蟻又發(fā)現什么？它們是怎樣運送這些小米粒的？用什么詞來(lái)形容螞蟻的動(dòng)作，大家來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作，請幼兒一邊做這個(gè)動(dòng)作，一邊念這個(gè)動(dòng)詞。
6、第5頁(yè)：小螞蟻還發(fā)現什么食物？小螞蟻是怎樣運送碎餅干的？用什么詞語(yǔ)來(lái)形容螞蟻的動(dòng)作？我們來(lái)學(xué)一學(xué)螞蟻的動(dòng)作。
7、第6頁(yè)：下雨了，誰(shuí)去躲雨了？她們是怎么躲雨的？小螞蟻是怎么躲雨的？
8、第7頁(yè)：什么東西是小螞蟻的船？小螞蟻怎樣把它的食物運回家的？
三、教師完整講述故事。
四、閱讀文本。
教師逐頁(yè)展示圖畫(huà)，邊觀(guān)察圖畫(huà)，邊閱讀下面的文字，重點(diǎn)理解每頁(yè)用到的動(dòng)詞。
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 7
活動(dòng)目標：
參加活動(dòng)，鍛煉身體，和其他小朋友團結協(xié)作，完成游戲。
活動(dòng)準備：
小螞蟻頭飾、皮球、球框、螞蟻圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)
幼兒園老師向托班的小朋友提問(wèn)：在哪里見(jiàn)過(guò)小螞蟻？小螞蟻是干什么的呢？
向小朋友展示圖片，并請小朋友模仿螞蟻。
全體幼兒扮演小螞蟻，鼓勵幼兒做出不同的動(dòng)作。
二、我是小螞蟻
如果是3個(gè)小朋友合作，怎么樣變成一只螞蟻呢？幼兒嘗試。
幼兒互相觀(guān)摩，哪一組的小螞蟻更像？
師：小螞蟻還要走很遠的路去運糧食，請小朋友試一試怎樣才能靈活地走路呢？
幼兒分組探索走的快的`方法。
三、小螞蟻運糧食
1、（出示球）小螞蟻們想想，怎么樣才能安全地把糧食運回家呢？
2、分組練習。
師：想一想，怎么樣才能運更多的糧食哦？
3、分組比賽。
幼兒觀(guān)察場(chǎng)地，了解起點(diǎn)及終點(diǎn)，和籃子的位置，每組5—8個(gè)皮球，分組進(jìn)行比賽。
第一輪游戲。
師：哪一組最快？為什么？
小結：走路時(shí)做到不摔倒、不斷開(kāi)。
再次游戲。
師：哪一組有進(jìn)步？你們是怎么做到的？
小結：每一個(gè)小朋友前進(jìn)的速度一樣，方向一樣，要齊心協(xié)力。
四、活動(dòng)延伸
師：小螞蟻運回了這么多糧食，想邀請小伙伴來(lái)家里做客，會(huì )請誰(shuí)呢？（幼兒自由說(shuō)）
幼兒扮演小青蛙、小花貓、小白兔……（放松音樂(lè )）
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 8
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)大膽猜測、動(dòng)手操作，知道有哪些食物會(huì )吸引螞蟻。
2.養成仔細觀(guān)察、樂(lè )于探究的習慣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備:
1.前期開(kāi)展過(guò)有關(guān)螞蟻的一些活動(dòng)。
2.和幼兒討論過(guò)螞蟻喜歡吃什么。
物質(zhì)準備：
糖果、餅干、水果、飯米粒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶導入，猜測激趣。
1.前幾天，我們有些小朋友在娃娃家的墊子上面發(fā)現了一只死去的蜻蜓，蜻蜓把什么吸引來(lái)了？（螞蟻）“咦！為什么死去的蜻蜓會(huì )吸引小螞蟻呢？”
2.除了死去的蜻蜓，還有哪些食物會(huì )吸引小螞蟻呢？為什么？
3.出示記錄表。師：今天老師為小螞蟻準備了好多食物，下面我們一起來(lái)看看有哪些？（集體觀(guān)察記錄表）
4.集體記錄：這么多的食物，你覺(jué)得哪些食物會(huì )吸引小螞蟻呢？將你的小貼花貼在“我的猜想”這一欄里面，每個(gè)小朋友可以猜2—3種。
二、尋找螞蟻，動(dòng)手驗證。
1.師：我們開(kāi)始做實(shí)驗，把你猜想的食物放到地上，然后觀(guān)察能不能吸引小螞蟻過(guò)來(lái)，還可以比一比哪種食物吸引的螞蟻多。
2.幼兒自由尋找螞蟻并嘗試用食物吸引螞蟻。
�、耪堄變喊褱蕚涞氖澄飮L試吸引螞蟻，并觀(guān)察螞蟻。
師幼共同尋找螞蟻，并用手中的食物去吸引螞蟻。
鼓勵沒(méi)有成功的'幼兒要耐心等待一會(huì )。
�、苽�(gè)別交流：你看到了什么？有什么新的發(fā)現？
三、師幼交流，拓展延伸。
1.集體驗證實(shí)驗結果。
師：哪些食物成功吸引到了小螞蟻？我們可以在這個(gè)食物下面做什么標記？讓別人一看就知道這種食物可以吸引小螞蟻。
2.師小結，結束活動(dòng)。
師：原來(lái)有這么多的食物會(huì )吸引小螞蟻，除了這些食物還會(huì )有哪些食物吸引著(zhù)它們呢？請小朋友回家以后或者利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間繼續來(lái)做小實(shí)驗，然后把你的發(fā)現告訴我們。最后莊老師提醒大家，因為小螞蟻它也是有生命的，請大家平時(shí)觀(guān)察它們的時(shí)候、做實(shí)驗的時(shí)候都不能夠傷害它們，要保護它們！
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 9
一、活動(dòng)目標
1. 觀(guān)察小螞蟻，了解小螞蟻的外形特征和生活習性。
2. 培養幼兒的觀(guān)察力和探索精神，激發(fā)對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
引導幼兒仔細觀(guān)察小螞蟻的身體結構和行為特點(diǎn)。
讓幼兒了解小螞蟻的生活習性，如分工合作、尋找食物等。
2. 難點(diǎn)
如何引導幼兒用清晰的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)察發(fā)現。
幫助幼兒理解小螞蟻群體中分工合作的意義。
三、活動(dòng)準備
1. 透明的觀(guān)察箱，里面裝有小螞蟻和適量的土壤。
2. 放大鏡若干。
3. 小螞蟻的圖片、視頻資料。
4. 記錄紙和筆。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入部分
展示小螞蟻的圖片，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小螞蟻嗎？它們長(cháng)什么樣子呢？
2. 觀(guān)察小螞蟻
將幼兒分成小組，每組提供一個(gè)觀(guān)察箱和放大鏡。
引導幼兒用放大鏡觀(guān)察小螞蟻的外形，包括身體的'各個(gè)部分（頭、胸、腹、觸角、腿等）。
提醒幼兒觀(guān)察小螞蟻的活動(dòng)，如行走、搬運食物等。
3. 討論與分享
請幼兒回到座位，討論自己的觀(guān)察發(fā)現。
鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述小螞蟻的外形和行為特點(diǎn)。
教師根據幼兒的回答，總結小螞蟻的特征和生活習性。
4. 觀(guān)看視頻
播放有關(guān)小螞蟻生活的視頻，讓幼兒更全面地了解小螞蟻的世界。
觀(guān)看后，再次組織幼兒討論，加深對小螞蟻的認識。
5. 記錄與總結
給每個(gè)幼兒發(fā)放記錄紙和筆，讓他們畫(huà)出自己觀(guān)察到的小螞蟻。
請幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單講述畫(huà)中的內容。
教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，強調小螞蟻的重要性和有趣之處。
五、活動(dòng)延伸
1. 在自然角設置小螞蟻觀(guān)察區，讓幼兒持續觀(guān)察小螞蟻的活動(dòng)。
2. 提供相關(guān)的繪本和圖書(shū)，讓幼兒在閱讀中進(jìn)一步了解小螞蟻。
六、活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對小螞蟻有了更直觀(guān)的認識，但在觀(guān)察過(guò)程中，部分幼兒使用放大鏡不夠熟練，需要進(jìn)一步指導。在討論環(huán)節，個(gè)別幼兒發(fā)言不夠積極，需要在今后的活動(dòng)中多鼓勵，提高他們的參與度。
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 10
一、活動(dòng)目標
1. 感知小螞蟻的外形特征和行為特點(diǎn)，培養觀(guān)察能力。
2. 了解小螞蟻的生活環(huán)境和社會(huì )結構，激發(fā)探索自然的興趣。
3. 學(xué)習與同伴合作，體驗共同探索的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
引導幼兒仔細觀(guān)察小螞蟻的外形和行為。
通過(guò)探索活動(dòng)，了解小螞蟻的生活環(huán)境和社會(huì )分工。
2. 難點(diǎn)
幫助幼兒理解小螞蟻之間的交流方式和合作行為。
培養幼兒在觀(guān)察中的耐心和細心。
三、活動(dòng)準備
1. 裝有小螞蟻的生態(tài)箱若干。
2. 放大鏡、鑷子、食物（餅干屑、糖等）。
3. 小螞蟻的科普視頻。
4. 記錄表格若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入活動(dòng)
教師神秘地展示生態(tài)箱，引起幼兒的好奇心。
提問(wèn)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一些神秘的小客人，你們猜猜是誰(shuí)？”
2. 初步觀(guān)察
幼兒分組觀(guān)察生態(tài)箱中的小螞蟻，教師巡回指導。
引導幼兒觀(guān)察小螞蟻的身體顏色、形狀、大小和活動(dòng)情況。
提問(wèn)：“小螞蟻的身體由哪幾部分組成？它們是怎么走路的？”
3. 深入探究
給每組幼兒提供放大鏡和鑷子，進(jìn)一步觀(guān)察小螞蟻的細節。
投放食物，觀(guān)察小螞蟻是如何發(fā)現和搬運食物的。
鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的符號或圖畫(huà)記錄觀(guān)察結果。
4. 了解小螞蟻的生活
播放小螞蟻的'科普視頻，介紹小螞蟻的生活環(huán)境、巢穴結構和社會(huì )分工。
組織幼兒討論：“小螞蟻是怎么分工合作的？為什么它們要這樣做？”
5. 總結與分享
請幼兒分享自己的觀(guān)察發(fā)現和記錄內容。
教師總結小螞蟻的特點(diǎn)和生活習性，強調團隊合作的重要性。
6. 活動(dòng)延伸
在美工區提供材料，讓幼兒制作小螞蟻的手工作品。
在圖書(shū)區投放有關(guān)小螞蟻的圖書(shū)，供幼兒自主閱讀。
五、活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，幼兒表現出了濃厚的興趣和積極性，但在觀(guān)察時(shí)，部分幼兒會(huì )過(guò)于興奮而干擾到小螞蟻的活動(dòng)。在今后的活動(dòng)中，需要提前強調觀(guān)察的規則和注意事項。同時(shí)，對于小螞蟻社會(huì )結構等較復雜的內容，可以通過(guò)更多的游戲或故事來(lái)幫助幼兒理解。
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