大班音樂(lè )活動(dòng)：動(dòng)物猜謎歌
一、設計意圖：
《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中有兩大目標：感受與欣賞、表現與創(chuàng )造。大班幼兒較小中班幼兒來(lái)說(shuō)，在音樂(lè )的感受力、表現力和創(chuàng )造力上都要成熟能干的多。他們能不僅僅接受常規曲風(fēng)的學(xué)習，對生活中一些創(chuàng )新的音樂(lè )元素也會(huì )有所感受，而RAP這種形式的歌曲，在現今社會(huì )是十分流行的。我們常說(shuō)藝術(shù)源于生活，所以在拿到教材后，因為教材結構的關(guān)系，使用RAP形式來(lái)演唱歌曲會(huì )比較動(dòng)感，比較吸引孩子，所以說(shuō)唱活動(dòng)便應運而生了�；诮滩�，因為元素是動(dòng)物，大班孩子對動(dòng)物的形象也比較熟悉了，所以在學(xué)唱的基礎上，我又加上了創(chuàng )編這一環(huán)節，作為本節活動(dòng)的難點(diǎn)。大班幼兒已有初步的合作意識，所以在創(chuàng )編環(huán)節與同伴一起學(xué)習、一起表演的過(guò)程，相信是比較難忘的。在教學(xué)策略上，我采用了游戲法、觀(guān)察法、記錄法、演示法等形式，旨在幫助孩子有趣的學(xué)、創(chuàng )意的編、大膽的表現。
二、活動(dòng)目標：
1、初步掌握RAP（說(shuō)唱）的語(yǔ)感以及肢體動(dòng)作的特征，愿意大膽學(xué)唱rap。
2、嘗試大膽創(chuàng )編歌詞，并能與同伴進(jìn)行合作表演。
3、感受RAP熱情奔放的特點(diǎn)，體驗與同伴一起學(xué)習的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
一段RAP音樂(lè )、ppt圖片、記錄卡等
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、設置情景：“游覽動(dòng)物園”，激發(fā)孩子的興趣：
師：“小朋友們，今天要去動(dòng)物園游玩，現在請你們跟著(zhù)我（導游）乘著(zhù)動(dòng)感列車(chē)一起出發(fā)吧�！�
要求：動(dòng)感列車(chē)很動(dòng)感，所以我們的身體要充分動(dòng)起來(lái)，跟隨音樂(lè )節奏拍手、做肢體動(dòng)作，在樂(lè )曲結尾加上一個(gè)很酷的動(dòng)作，也可以加上一些“yo”“ye”的“high”詞。
2、感受和學(xué)唱RAP：
�。�1）“動(dòng)物園”到了，動(dòng)物園里有什么動(dòng)物呢？老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，仔細聽(tīng)，我們來(lái)猜一猜。（師示范演唱一段RAP，并出示相應的小圖片。）
提問(wèn)：剛剛我是用什么方式告訴你們謎語(yǔ)的？老師演唱的方式與平時(shí)我們唱的歌有什么不同？你覺(jué)得哪些地方很有意思？（yo、ye等地方、老師的'肢體動(dòng)作）為什么我在說(shuō)唱前要喊1，2，3，4？（說(shuō)明要做好準備）
“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！�
小結：這種說(shuō)和唱結合在一起的演唱方式有一個(gè)名字，叫RAP，是現在很流行的一種唱歌形式。
�。�2）師第二次示范，請幼兒仔細聽(tīng)清謎語(yǔ)里說(shuō)了什么？（出示圖片記錄）我們試著(zhù)來(lái)唱一唱。
�。�3）“謎底是什么呢？”（兔子）你從哪些地方聽(tīng)出來(lái)是兔子？（提煉：兔子的外形特征要講清）
�。�4）幼兒跟隨教師隨著(zhù)RAP音樂(lè )來(lái)說(shuō)唱1-2遍。（加上high詞和肢體動(dòng)作）
3、拓寬經(jīng)驗，創(chuàng )編歌詞：
“動(dòng)物園里還有哪些動(dòng)物，我們一起來(lái)看看�！保ㄒ黄鹩^(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)有哪些動(dòng)物？）
“如果讓你來(lái)介紹，你會(huì )怎么樣來(lái)介紹呢？”（通過(guò)語(yǔ)言來(lái)形容動(dòng)物最主要的特征）
�。�1）“接下來(lái)我們要用RAP的方式來(lái)編出謎語(yǔ)了�！狈纸M創(chuàng )編，一組一種動(dòng)物，要求：能合作創(chuàng )編，并把創(chuàng )編的內容記錄下來(lái)，唱一唱。
�。�2）幼兒創(chuàng )編，教師巡回觀(guān)察，并循環(huán)播放RAP音樂(lè )。
4、分組展示：
“哪一組的孩子能大膽上來(lái)表演一下？”
�。�1）教師可以適當選用一些樂(lè )器來(lái)助興。
�。�2）引導幼兒把自己創(chuàng )編的一段rap唱給客人老師聽(tīng)。
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