中班社會(huì )《合作的快樂(lè )》活動(dòng)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的中班社會(huì )《合作的快樂(lè )》活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
中班社會(huì )《合作的快樂(lè )》活動(dòng)教案1
教學(xué)目標：
1．在游戲過(guò)程中探索與同伴合作的方法。
2．喜歡合作，有一定的集體意識。
游戲評價(jià)
孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學(xué)的合作方法，因此根據這一情況我設計了這一游戲培養幼兒科學(xué)的合作方法。
教學(xué)準備：
報紙若干、紗巾（紅黃兩色）若干、地形圖、長(cháng)繩兩條、鉆圈4個(gè)、平衡木4個(gè) 教學(xué)過(guò)程：
今天老師要帶你們做好多游戲，你們高興嗎？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩報紙游戲
1．我們先來(lái)玩個(gè)踩報紙的游戲，好嗎？請你們每4個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，每一組有一張報紙，聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始”，你們就趕快把報紙對折，然后4個(gè)人一起站在報紙上，比一比哪一組最快，聽(tīng)清楚了嗎？（幼兒第一次玩游戲，教師觀(guān)察孩子的表現，及時(shí)表?yè)P孩子想出的好辦法。）
2．請孩子們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？
3．二次玩游戲，提醒幼兒當報紙越折越小時(shí)，動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。
二、闖關(guān)游戲
1．想不想再來(lái)玩一個(gè)游戲？這次我們一起再來(lái)玩一個(gè)更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。這個(gè)游戲怎么做呢？先要2個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，（出示地形圖）跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，然后再一起走回來(lái)。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān)，需要大家怎樣？
2．請幼兒一起合作布置場(chǎng)地。
3．請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。（教師觀(guān)察指導孩子）
4．請幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和好朋友一起過(guò)關(guān)，用了什么好辦法？
5．請紅隊黃隊各站一邊，進(jìn)行接力賽（2次）。第一次結束后，請小朋友說(shuō)說(shuō)怎么會(huì )贏(yíng)（輸）的。
6．今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂(lè )！
道具準備充分
這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，我為他們提供一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓他們通過(guò)踩報紙和闖關(guān)兩個(gè)游戲尋找、探索合作的好方法，即要步調一致才能配合好。但是對于幼兒來(lái)說(shuō)，需要在反復的、不斷的練習中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)及各種游戲活動(dòng)中設計了一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng)，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子體驗成長(cháng)、體驗成功、體驗快樂(lè )！
中班社會(huì )《合作的快樂(lè )》活動(dòng)教案2
活動(dòng)設計背景
1《綱要》指出：要培養幼兒主管，樂(lè )觀(guān)，合作的態(tài)度學(xué)習互助，合作和分享，養成對他人，社會(huì )親近，合作的態(tài)度。
2合作，是人們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目的而進(jìn)行的協(xié)調活動(dòng)。它不僅是幼兒有效探索，學(xué)習不可缺少的條件，也是現代人才尤為需要的基本素質(zhì)�，F在的幼兒都是獨生子女，合作意識與合作能力較弱，需要教師對其進(jìn)行這方面的教育。
活動(dòng)目標
1. 幼兒愿意與人合作，懂得團結起來(lái)力量大的道理。懂得合作的重要性。
2． 在活動(dòng)中讓幼兒體驗到與人合作獲得的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解合作的概念。
理解合作，知道團結起來(lái)力量大。
活動(dòng)準備
1. 動(dòng)畫(huà)短片《拔蘿卜》
2． 一盆沙子，結好的毛線(xiàn)繩若干。
活動(dòng)過(guò)程
一 幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片《拔蘿卜》，知道合作的好處，了解合作的概念，引出課題。
動(dòng)畫(huà)片里講了一個(gè)什么故事?沒(méi)有大家的幫忙蘿卜能拔出來(lái)嗎？大家共同完成一件事叫做“合作”。這個(gè)大蘿卜就是大家合作拔出來(lái)的。
二 通過(guò)實(shí)踐讓幼兒理解合作，知道團結起來(lái)力量大。
1． 在老師講桌前面有盆沙子會(huì )絆倒人，請出一名幼兒把它端到室外，端不動(dòng)，怎么辦？（幼兒說(shuō)找其他小朋友幫忙）。
2． 教師請出兩名幼兒一起抬，抬不動(dòng)，因為人太少。
3． 教師又指出兩個(gè)幼兒，四個(gè)幼兒一起來(lái)用力抬，抬動(dòng)了。
4． 教師提出問(wèn)題：一個(gè)小朋友能抬動(dòng)沙子嗎？為什么？?jì)蓚�(gè)小朋友呢？為什么？最后四個(gè)小朋友抬動(dòng)了嗎?為什么？引導幼兒說(shuō)出一個(gè)人的力量小，大家團結起來(lái)才能力量更強大。合作的力量比一個(gè)人的力量大很多。
三 在游戲中感受到合作的快樂(lè )。
教師出示毛線(xiàn)繩：大家玩過(guò)翻繩游戲嗎？怎么玩的?對，是需要兩個(gè)人合作來(lái)玩的。下面我們一起來(lái)做翻繩游戲。幼兒自由組合進(jìn)行游戲。
四 組織幼兒談話(huà)。
1． 剛吃的翻繩游戲好玩嗎？一個(gè)人能不能玩？
2． 你和小朋友合作玩過(guò)游戲嗎？什么游戲？怎么玩的?感覺(jué)怎么樣?
3. 教師總結：大家在一起合作可以做到許多自己做不到的事情，而且合作的時(shí)候是很快樂(lè )的。
五 活動(dòng)延伸
幼兒在活動(dòng)區分組合作搭建積木，盡情體驗合作的快樂(lè )。
中班社會(huì )《合作的快樂(lè )》活動(dòng)教案3
活動(dòng)分析：
幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會(huì )學(xué)習的重要途徑，應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件，并加以指導。因此我結合本班幼兒年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗，特制定了集體活動(dòng)的目標和內容，從而讓孩子會(huì )友好相處、互相合作，在合作中尋找快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索、借鑒同伴的經(jīng)驗，嘗試創(chuàng )造出不同身體部位組合成的圓形。
2、能與同伴合作，運用身體組合成圓形。
3、感受與同伴合作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)資源：
電腦、電視機
活動(dòng)策略：
一、在電視機里展示圓形
師：這是什么形狀？誰(shuí)會(huì )用自己的身體部位來(lái)做一個(gè)圓形？
幼兒自由探索，教師觀(guān)察。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么來(lái)做圓的？
小結：我們可以用手臂、手指、腳來(lái)做圓。
二、兩兩幼兒合作
師：剛剛是小朋友一個(gè)人用身體做圓的.，接下來(lái)去找你的一位好朋友合作做一個(gè)圓。
幼兒自由組合探索，教師觀(guān)察。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和你的好朋友是怎么用身體部位做圓的？（幼兒講述并示范做圓）
師：當你一個(gè)人做圓的時(shí)候圓只能小小的，但是和自己的好朋友合作做圓時(shí)就能想到更多的方法，做出的圓更大，和自己好朋友合作感覺(jué)怎么樣？
小結：和自己的好朋友做圓感覺(jué)很開(kāi)心。
三、兩人以上幼兒合作做圓
師：接下來(lái)我們再來(lái)試試看2個(gè)以上的好朋友合作來(lái)做圓，會(huì )不會(huì )想到更多的方法呢？
幼兒再次嘗試合作做圓，教師觀(guān)察。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這次你和誰(shuí)合作做圓了，怎么做的？大家合作的怎么樣？（開(kāi)心嗎）
總結：原來(lái)當和那么多好朋友合作做圓時(shí)，會(huì )想出更多的辦法，而且大家在一起做游戲可快樂(lè )了！
四、音樂(lè )游戲：“認識你呀真高興”
師：當唱到“做個(gè)圓呀笑哈哈”這句歌詞我們就和好朋友把圓做好，老師給你們拍照咯！
活動(dòng)反思：
在制定這堂課的時(shí)候我先看了下《指南》里社會(huì )領(lǐng)域的目標，然后再結合這堂課的目標找到課程的重難點(diǎn)，重點(diǎn)就是要讓孩子們感受合作的快樂(lè )，難點(diǎn)就是讓孩子們用身體部位創(chuàng )造出不同的圓，在實(shí)施這堂課的過(guò)程中，我讓孩子們通過(guò)一人做圓到2人以及2人以上合作做圓層層遞進(jìn)的方法讓孩子們探索出不同部位的圓，從中感受合作的快樂(lè )，讓孩子們知道與好朋友合作做游戲是多么一件快樂(lè )的事情。不過(guò)上下來(lái)的感覺(jué)我覺(jué)得沒(méi)有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂(lè )，而是老師一貫的給孩子輸入快樂(lè )的信息，這個(gè)方面還需加強，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的回答。
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