社會(huì )活動(dòng)中班教案通用15篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的社會(huì )活動(dòng)中班教案，歡迎閱讀與收藏。
社會(huì )活動(dòng)中班教案1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)盤(pán)曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情境，引發(fā)豐富生動(dòng)的想像。
2.在想像的過(guò)程中，對蛇的身體彎曲易變的造型產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解蛇身體彎曲易變的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
緊扣活動(dòng)主線(xiàn)，引發(fā)孩子豐富生動(dòng)的想象。
活動(dòng)準備：
仿生蛇的玩具若干；
掛圖、花蛇彎彎的圖片；
幼兒活動(dòng)材料第三冊第26~29頁(yè)《花蛇彎彎》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、花蛇來(lái)了。
1.教師出示蛇的謎語(yǔ)“坐也臥，立也臥，行也臥，臥也臥”，請幼兒猜一種動(dòng)物。
2.根據幼兒的回答，出示蛇的實(shí)物玩具。
3.師：這是一條小花蛇，今天它要到我們幼兒園和我們一起做游戲了。教師用花蛇的口吻和小朋友友好地打招呼，并引導幼兒和花蛇打招呼。
4.分發(fā)玩具蛇，讓孩子們自由地玩一玩、摸一摸，感受蛇會(huì )彎曲、可變形的特點(diǎn)。
5.出示花蛇彎彎的圖片
師：今天，花蛇彎彎也來(lái)到我們幼兒園了，你想和它玩嗎？想和它怎么玩呢？（引導幼兒大膽想象并表述，教師根據幼兒的回答以簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。）
二、花蛇在幼兒園。
1.幼兒園的小朋友也很喜歡花蛇彎彎，聽(tīng)聽(tīng)看，他們在一起是怎么玩的呢？教師講述故事一遍。
2.花蛇彎彎和小朋友們怎么玩的呢？根據幼兒的回答出示相關(guān)的掛圖。
3.結合掛圖再次講述故事一遍。
4.在草地上，花蛇彎彎怎樣和小朋友玩的？在操場(chǎng)上呢？花蛇彎彎怎樣和小朋友一起學(xué)習？
5.這么有趣的花蛇彎彎，你們喜歡嗎？小朋友們也很喜歡花蛇彎彎，他們怎么對彎彎說(shuō)的？
6.那花蛇彎彎喜歡小朋友嗎？它是怎樣告訴小朋友它也愛(ài)他們的？
7.花蛇和小朋友一起踢足球，發(fā)生了什么有趣的事？
三、花蛇曲里拐彎車(chē)。
1.再次講述故事，幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第三冊第26~29頁(yè)《花蛇彎彎》，仔細觀(guān)察花蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數字。
2.花蛇和小朋友開(kāi)開(kāi)心心玩了一天以后，是怎樣把小朋友送回家的？小朋友把花蛇當做了什么車(chē)？
3.幼兒邊看掛圖，邊用手中的玩具蛇擺擺各種造型。
活動(dòng)延伸：
1.在美工區捏塑各種造型的花蛇彎彎。
2.嘗試用筆畫(huà)下花蛇彎彎的各種造型。
3.繼續和玩具蛇做朋友，玩一玩、擺一擺、描一描。
社會(huì )活動(dòng)中班教案2
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養幼兒養成做錯事時(shí)"對不起"的習慣。
2.引導孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養幼兒養成做錯事時(shí)"對不起"的習慣。
活動(dòng)準備：
準備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂(lè )磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題
1.講故事《"對不起"真神奇！》
一天陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見(jiàn)小朋友。
"方雅，你是踩了她的腳嗎？"……高高興興地去玩了。（"對不起"真神奇�。�
2.提問(wèn)：師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？
師：你是怎樣做的呢？
二、深入主題。
1.觀(guān)看掛圖四副。
2.玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄倒了。
3.喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。
4.吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。
5.睡覺(jué)時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
6.欣賞歌曲《對不起，沒(méi)關(guān)系》
三、表演示范
1.老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習。
2.小朋友可以把生活、學(xué)習活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴展。
學(xué)習文明禮貌用語(yǔ)"請、對不起、你好、謝謝、再見(jiàn)！"修改建議教后反思：在活動(dòng)中，我讓孩子們先講述自已平時(shí)與同伴之間發(fā)生誤會(huì )的情節，并且讓其他同伴評價(jià)其錯與對，再根據自己平時(shí)玩游戲時(shí)發(fā)生的一些識會(huì )改編歌詞，并請同伴匯報演唱，孩子們積極性很好，陳薇羽在歌唱時(shí)，還能加上動(dòng)作肢體語(yǔ)言，對于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用�？傮w而言，本堂課各個(gè)教學(xué)環(huán)節設計合理、有效，完滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
社會(huì )活動(dòng)中班教案3
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性，并用多種方法“玩水桶”。
2、引導幼兒能將同伴的經(jīng)驗進(jìn)行遷移，并能與同伴合作玩。
3、通過(guò)此次運動(dòng)教學(xué)，激發(fā)幼兒的情感與同情心。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀(guān)察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
利用“飲水桶”物品能輕松的跳進(jìn)跳出及靈活的鉆進(jìn)鉆出。
活動(dòng)材料及創(chuàng )境創(chuàng )設：
裝柄的水桶每人一個(gè)、游戲環(huán)境：醫院、幼兒園、超市、工地、背景音樂(lè )、優(yōu)秀志愿者獎牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒扮演角色，調動(dòng)身心
1、幼兒扮演小小志愿者推著(zhù)水車(chē)去探路。幼兒沿場(chǎng)地四周推水車(chē)，再推水車(chē)過(guò)程中，聽(tīng)信號推水車(chē)。
�。ㄈ缃處熣f(shuō)：“上高速公路啦”幼兒就將水車(chē)推的快。如教師說(shuō)：“過(guò)小路了”，幼兒將水車(chē)推的慢。如教師又說(shuō)：“爬山了”幼兒將水車(chē)拉在身體的后面，跨大步走……
2、幼兒在推水車(chē)過(guò)程中教師巡回指導，指導幼兒散開(kāi)推水車(chē)。
要點(diǎn)：指導幼兒散開(kāi)推水車(chē)不和別人擠在一起。
二、啟發(fā)引導
1、啟發(fā)：我們小小志愿者要到災區去送水，要走過(guò)很遠的路，因此我們要練好本領(lǐng)，將身體練得棒棒的，才能把水送到災區。
2、怎么樣用“飲水桶”練本領(lǐng)，組織幼兒討論。
三、幼兒嘗試“玩水桶”活動(dòng)
幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動(dòng)。
幼兒在嘗試過(guò)程中，教師進(jìn)行觀(guān)察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”。
1、觀(guān)察要點(diǎn)：
�、儆^(guān)察哪些幼兒會(huì )動(dòng)腦經(jīng)想辦法“玩水桶”
�、谀男┯變菏歉�(zhù)別人模仿玩
2、找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習：
�、儆變杭险垈�(gè)別幼兒進(jìn)行示范，
�、谠谟變菏痉吨姓页鲆恢羶蓚�(gè)難點(diǎn)動(dòng)作。
�、圩層變褐攸c(diǎn)練習（集體練習、小組練習、個(gè)別練習）
四、幼兒合作“玩水桶”活動(dòng)
幼兒結伴一起“玩水桶”活動(dòng)。
幼兒在嘗試過(guò)程中，教師進(jìn)行觀(guān)察并進(jìn)行適時(shí)引導。
1、觀(guān)察要點(diǎn)：
�、儆^(guān)察哪些幼兒能合作玩，并玩的方法最多
�、谟^(guān)察哪些幼兒合作有困難。
2、找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習
�、儆變杭戏謩e請兩對幼兒進(jìn)行示范
�、谠谟變菏痉吨姓页鲆恢羶蓚�(gè)難點(diǎn)動(dòng)作，并讓幼兒重點(diǎn)練習。
五、游戲：“為災區運水”
教師介紹游戲的方法與要求
場(chǎng)地上四周設置若干大山（爬網(wǎng)）和醫院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片，幼兒扮演小小志愿者，聽(tīng)到信號，推著(zhù)水車(chē)為災區運水，在運送過(guò)程中，聽(tīng)到“地震“的聲音時(shí)，就要進(jìn)行躲避，直至將“飲水桶”全部運完為止。
1、要點(diǎn)：
�、龠\水過(guò)程中不能碰撞。
�、谟變涸谶\水過(guò)程中如聽(tīng)到地震的聲音時(shí)，必須在原地進(jìn)行躲避，并用多種方法進(jìn)行表現。
2、規則：
�、倜看嗡退畷r(shí)只能送一瓶。
�、谠O置的醫院、幼兒園、超市、工地處，小小志愿者都要為之送水。
六、放松活動(dòng)
1、小小志愿者勝利的完成了運水的任務(wù)，教師用獎品進(jìn)行鼓勵。
2、幼兒推著(zhù)水車(chē)繞場(chǎng)一周，活動(dòng)結束。
社會(huì )活動(dòng)中班教案4
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)討論、對比等方式，提高判斷是非的能力。
2．逐步形成良好的行為習慣，知道生活中一些必要的“可以，不可以”。
活動(dòng)準備：
照片或視頻、操作材料、水彩筆等
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示照片或視頻，組織討論。
�。�1）出示照片或視頻①提問(wèn)：你看到了什么？他（她）在干什么？
�。�2）你覺(jué)得他（她）這樣做可以嗎？為什么？（鼓勵幼兒自主發(fā)表自己的想法。）
�。�3）依次出示照片或視頻，讓幼兒討論。
2．結合繪本，自主討論。
�。�1）《大衛，不可以》這本繪本中媽媽對大衛說(shuō)的最多的是什么？
�。�2）我們教室中有哪些事情是可以做，哪些事情是不可以做的呢？
�。ㄓ變鹤灾饔懻�，和同伴交流）
�。�3）出示分類(lèi)表，把幼兒說(shuō)的進(jìn)行分類(lèi)。（說(shuō)的內容畫(huà)圖，進(jìn)行分類(lèi)）
3．自主操作，判斷是否。
�。�1）除了教室里有些事情可以做，有些事情不可以做外，我們生活中還有許多事情需要我們小朋友來(lái)判斷。
�。�2）人手一份材料，進(jìn)行操作，教師巡視指導。
操作要求：看圖進(jìn)行操作，記錄時(shí)可以選用“√×” “ ” “ ”其中一種記錄方式進(jìn)行記錄。
4．交流討論，解決問(wèn)題。
�。�1）每組請一名幼兒講述操作結果。
�。�2）媽媽為什么對大衛說(shuō)不可以？
小結：為了大衛的安全和身體健康，所以媽媽對他說(shuō)不可以。
�。�3）討論：如何把這些不可以變成可以呢？（自主找朋友交流）
�。�4）請個(gè)別幼兒自主表達自己的想法。
延伸活動(dòng)：這些是我們身邊常發(fā)生的事情，我們小朋友回家后再和爸爸媽媽們一起說(shuō)說(shuō)，還有哪些不可以做的事情，再把這些不可以做的事情變成可以做的事情，下次我們繼續分享。
社會(huì )活動(dòng)中班教案5
活動(dòng)目標：
1．增強幼兒在別人遇到困難時(shí)樂(lè )于幫助得意識。
2．使幼兒進(jìn)一步體驗樂(lè )于助人的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)教師的引導和提問(wèn)，使幼兒將幫助別人后的快樂(lè )情緒和體驗表達出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1．可變換表情的小白兔圖兩幅(小白兔上分散貼上雙面膠)。
2．彩色皺紋紙若干張，電話(huà)一部。
3．一面鈴鼓，彩帶同幼兒人數一樣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)教師的引導和提問(wèn)，使幼兒將幫助別人后的快樂(lè )情緒和體驗表達出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。
�。�、師生圍坐在活動(dòng)室講故事：
森林里的動(dòng)物們在開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，可是，小白兔被小河擋住了去路，它非常著(zhù)急。
教師提問(wèn)：請小朋友們幫它想一個(gè)過(guò)河的好辦法。
2、繼續講述并提問(wèn)：
大家幫小白兔過(guò)了河，小白兔可高興了，臉上露出了甜甜的微笑。
教師提問(wèn)：
小白兔為什么露出了微笑?是誰(shuí)幫它想的辦法?你幫了小白兔，你心里感覺(jué)怎樣?
3、教師小結：當別人有困難的時(shí)候，你幫助了他，他會(huì )很高興，你自己心里也很高興。
(二)體會(huì )自己的幫助能使別人和自己都高興。
小白兔打電話(huà)說(shuō)想參加動(dòng)物時(shí)裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著(zhù)急，怎么辦?
1、小白兔又有困難了，我們應該怎樣做?
2、幫小白兔裝飾衣服。
�、儆^(guān)察小白兔的表情(不高興)。
�、谘菔狙b飾方法：將皺紋紙團過(guò)后粘在小白兔背上有膠的地方。
�、塾變悍纸M裝飾。
�、苡^(guān)察小白兔的表情(高興)。
教師問(wèn)題：小白兔為什么笑了?誰(shuí)幫它穿了花衣服?你幫助了小白兔，他們很高興，你心里怎么樣?請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?
3、小結。
(三)通過(guò)游戲，進(jìn)一步體驗和表達互助帶來(lái)的愉快情緒。
1、繼續敘述故事：小白兔的衣服在時(shí)裝表演上最漂亮，贏(yíng)得了在場(chǎng)動(dòng)物的一片歡呼，并獲得了第一名。
2、小白兔送來(lái)了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪尾巴》的游戲。
�、俪鍪静蕩�，講解游戲方法及規則。
�、谔崾居變夯ハ鄮椭N尾巴。
�、劢處熍c小朋友一起用鼓聲當信號游戲。
�。ㄋ模┙Y束活動(dòng)：
社會(huì )活動(dòng)中班教案6
教學(xué)目標：
1.知道自己所生活的地方是沙上地域，初步了解沙上美食。
2.感受沙上文化的豐富，樂(lè )于交流自己的發(fā)現。
3.對沙上飲食文化產(chǎn)生興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
1.沙上美食若干。如：紅薯、芋頭、菱角、蘆穄等。
2.《沙上美食》白板課件。
3.幼兒對沙上美食有簡(jiǎn)單的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.先請小朋友說(shuō)說(shuō)自己是哪里人？
�。�1）教師：小朋友，你知道自己是哪里人嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
�。�2）教師總結：有的小朋友是我們錦豐本地人。有的小朋友是四川人，還有的小朋友是江西人，你們也是張家港的新市民。我們錦豐人還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"沙上"人。那你們知道"沙上"是指哪里嗎？
2.介紹"沙上"名字的由來(lái)。
看圖，教師介紹�？�，這里曾是一大片水域，因為江水的沖打，慢慢堆積起了沙灘，這里的人們用他們的勤勞和智慧圍出一塊塊土地。種上家鄉特產(chǎn)，建起一座座高樓大廈，這就是我們現在的錦豐。沙上地區除了錦豐還有我們周邊的幾個(gè)鄉鎮如：三興、合興、南豐等。
二、以參觀(guān)的形式，初步了解沙上美食有哪些？
1.教師：沙上地區好風(fēng)光，好吃的東西真不少！今天老師就帶你們去參觀(guān)我們沙上的美食，好嗎？我們去看看都有哪些美食，一邊看，一邊可以和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2.兩位教師分別帶兩組的小朋友去參觀(guān)，邊看可以邊作介紹。
三、分類(lèi)欣賞"家鄉美食"的白板引導幼兒知道一些沙上美食。
1.教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你剛剛看到了哪些美食？這類(lèi)美食還有哪些品種？
2.教師小結：這么多的食物，你家有沒(méi)有？（親一個(gè)本地幼兒回答，再請一個(gè)外地幼兒回答）。原來(lái)這些食物是我們張家港沙上地區所特有的食物。
四、品嘗食物，學(xué)做禮盒。
1.教師：沙上地區好風(fēng)光，好吃的東西真不少。我們沙上的美食遠近聞名，很多外地的朋友都慕名前來(lái)品嘗這些美味佳肴呢！小朋友，你們想嘗一嘗嗎？老師也為你們準備了一些美食。下面請你們輕輕的下去嘗嘗把！吃的時(shí)候，要先想想你吃的食物叫什么名字，看看他是什么樣的？吃到嘴里是什么味道？
2.幼兒品嘗后集體討論：你吃了什么食物？是什么味道？
3.教師總結：沙上地區好風(fēng)光，好吃的東西真不少，讓我們一起來(lái)夸一夸這些美味的食物吧！
�。ㄉ成系貐^好風(fēng)光，好吃的東西真不少，刀魚(yú)、鰣魚(yú)和河豚，長(cháng)江三鮮味道鮮;芋艿香，番薯甜，茭白、秧草做菜棒;馓子、脆餅、炒米糖，吃在嘴里脆又香;沙上沒(méi)死人人愛(ài)�。�
4.做禮盒
�。�1）教師：今天的客人來(lái)自五湖四海，他們也喜歡我們這里的美食，我們給他們準備一個(gè)禮物盒送給他們，好嗎？
�。�2）要求：請小朋友以小組為單位選擇自己喜歡的一種美食裝進(jìn)禮盒，你送的是什么請你給你的禮物盒自上貼上相應的圖片。去送給客人老師的時(shí)候，請你要介紹你的禮盒里裝的是什么？它的味道如何？
5.幼兒裝禮盒、送禮盒
活動(dòng)延伸：
教師：（播放音樂(lè )集合）除了我們剛才知道的'一些美食呀，我們沙上還有許多美食呢！回了家以后請你和你的家人說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗，回園后我們再交流。
社會(huì )活動(dòng)中班教案7
學(xué)習目標
知道保護環(huán)境的一些方法，明白保護環(huán)境的重要性。
喜歡唱歌曲。
學(xué)習使用簡(jiǎn)單的記錄表，對照實(shí)際生活記錄自己的環(huán)保行為。
活動(dòng)準備
《美麗村》電子書(shū)或幼兒用書(shū)。
歌曲《我愛(ài)地球》（歌曲及音樂(lè )欣賞cd或磁帶）。
“我是環(huán)保小衛士”記錄表（見(jiàn)材料制作）。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1. 出示《美麗村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)，與幼兒重溫故事內容：
這里是美麗村，可是，村里到處都是垃圾，一點(diǎn)也不美麗，還發(fā)出一陣陣令人厭惡的臭味，就連小鳥(niǎo)飛過(guò)都會(huì )用翅膀捂著(zhù)鼻子。美麗村為什么會(huì )變成這樣子呢？
原來(lái)，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來(lái)越多，游樂(lè )場(chǎng)和小河里都堆滿(mǎn)了垃圾，小豬不能在游樂(lè )場(chǎng)玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚(yú)了。
牛村長(cháng)看到美麗村的環(huán)境這么糟糕，馬上請大家一起開(kāi)會(huì )，商量保護環(huán)境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見(jiàn)。最后，牛村長(cháng)說(shuō)：“好吧，從今天開(kāi)始，我們要保護環(huán)境，讓美麗村恢復美麗�！贝迕褚恢峦馀４彘L(cháng)的話(huà)，大家決心要保護環(huán)境。
首先，大家都盡量減少制造垃圾。熊媽媽上街購物時(shí)帶著(zhù)自己準備的購物袋，這樣就可以少用塑料袋；豬先生想了各種辦法不浪費食物；猴子哥哥也更加愛(ài)惜玩具，不再隨意扔掉玩具……另外，大家還學(xué)到了一些珍惜資源的辦法：河馬先生會(huì )把垃圾分類(lèi)后再放進(jìn)垃圾桶。熊媽媽教大家制作再生紙、利用舊盒子給熊寶寶做數字卡玩游戲。狐貍姐姐則把用過(guò)的瓶子和盒子變成有趣的小玩意兒。他們也學(xué)會(huì )了節約用水和用電。為了美化環(huán)境，他們還一起種植花朵和樹(shù)木，讓美麗村開(kāi)滿(mǎn)了美麗的花朵。在大家的努力下，美麗村終于恢復了從前美麗的面貌了。
2. 與幼兒討論：
美麗村的村民怎樣做，才使美麗村恢復從前的面貌？（減少使用塑料袋、珍惜食物、愛(ài)惜玩具、把廢物分類(lèi)、廢物利用、節約水電、綠化環(huán)境。）
你喜歡從前的美麗村？還是現在的美麗村？（自由回答。）
你會(huì )怎樣保護環(huán)境？（自由回答。）
如果只有你保護環(huán)境，你認為地球會(huì )恢復美麗嗎？為什么？（自由回答。）
3. 播放歌曲《我愛(ài)地球》，與幼兒一起唱歌曲：
4. 出示“我是環(huán)保小衛士”記錄表，向幼兒介紹記錄表的用法。
5. 請幼兒與爸爸媽媽完成“我是環(huán)保小衛士”記錄表，然后帶回幼兒園，看看誰(shuí)是環(huán)保小衛士。
活動(dòng)評價(jià)
懂得保護環(huán)境的重要性。
能唱歌曲《我愛(ài)地球》。
能使用記錄表，記錄自己生活中的環(huán)保行為。
活動(dòng)建議：
《幼兒活動(dòng)冊》第11頁(yè)可作為延伸活動(dòng)，幫助幼兒理解：哪些行為是愛(ài)護環(huán)境的行為。
社會(huì )活動(dòng)中班教案8
一、目標：
1、認識生活中幾種常見(jiàn)的標志，并了解其作用與意義。
2、大膽想象并表述自己的見(jiàn)解，知道遵守規則的重要性。
3、通過(guò)活動(dòng)增強遵守規則的意識，逐漸養成遵守規則的習慣。
二、準備：
1、故事FLASH，電視機，電腦；
2、各種小圖片（行人、自行車(chē)、小汽車(chē)）；
3、部分公路場(chǎng)景圖片。
三、過(guò)程：
1、故事導入，引出標志的意義
師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，叫《兔子先生去散步》，我們一起來(lái)看看吧！”
“森林里有座漂亮的房子，那是兔子先生的家，這一天天氣很哈，兔子先生想到外面去散步，走呀走，走呀走，耶！看到了一個(gè)牌子，那是一個(gè)標志，可這個(gè)標志是什么意思呢？”
幼1：“橋，像是一座橋�！�
幼2：“門(mén)�！�
師：“是不是呢？我們跟著(zhù)兔子先生向前走吧�！�
“小朋友真厲害，真的是一座橋，剛才的標志就是 ‘前面有橋’的意思。繼續跟著(zhù)兔子先生去散步，走呀走，走呀走，又遇到了一個(gè)標志，看看這個(gè)標志又是什么意思呢？”
幼1：“一個(gè)圓圈”
幼2：“前面有個(gè)洞”
師：“是不是這樣呢，我們跟著(zhù)兔子先生向前走�！边寺~~“怎么啦？”
幼：“掉到洞里去了�！�
師：“兔子先生掉到了洞里，幸好遇到小老鼠才走出了洞穴，回到了地面上�！�
“小老鼠看到了一個(gè)什么樣的標志，然后就掉到洞里去了呢？”
幼1：“一個(gè)圓圈�！�
幼2：“一個(gè)洞的標志�！�
師：“那這個(gè)標志是什么意思呢？”
幼：“前面有洞的意思�！�
師：“以后小朋友看到這個(gè)標志可要注意了哦�！�
2、生活中的標志，遵守規則。
師：“除了兔子先生散步時(shí)遇到的標志，老師也收集了一些標志，看看小朋友認不認識，知不知道他們的意思？”
�。�1） 紅綠燈
師：“我們看到這個(gè)標志應該怎么做呢？”
幼：“紅燈停，綠燈行”
師：“那黃燈是什么意思呢？”
幼：“黃燈亮了停一停�！�
�。�2）人行橫道
師：“這是什么意思？看到這個(gè)標志我們應該怎么做？”
幼1：“斑馬線(xiàn)�！�
幼2：“人在斑馬線(xiàn)上走�！�
師：“這是一個(gè)人行橫道的標志，意思是行人過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)�！�
�。�3）禁止鳴笛
師：“這個(gè)標志是什么意思？看到它我們應該怎么做？”
幼：“喇叭�！�
師：“有了這條線(xiàn)是指什么意思？”
幼：“不可以吹喇叭�！�
師：“這是一個(gè)禁止鳴笛的標志，特別是在醫院、學(xué)校還有住宅區都有這個(gè)標志，提醒大家禁止鳴笛。
3、馬路上的標志，遵守交通規則
師：“其實(shí)生活中還有很多標志，特別是馬路上的標志，你們看，這是一條馬路，有行人、自行車(chē)、汽車(chē)他們都在這里經(jīng)過(guò)，但是怎么走呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒上前指一指，說(shuō)一說(shuō)。教師貼上標志、介紹自行車(chē)、電瓶車(chē)走的地方是非機動(dòng)車(chē)車(chē)道，汽車(chē)開(kāi)的地方是機動(dòng)車(chē)車(chē)道，有一格一格磚頭的地方式人行）
師：“看，有了這些標志我們就可以清楚地知道行人、自行車(chē)、汽車(chē)怎么走了。老師在你們的椅子下面放了一些小圖片，等下請大家拿出來(lái)，看看你拿到的小圖片是什么，應該在哪里行走？”
�。ㄓ變耗脠D片，交流自己的圖片內容）
師：“請位小朋友來(lái)告訴大家你的是什么？它應該在哪條道走？
�。▊�(gè)別幼兒上前指一指，并將圖片貼上去）
師：“其他的小朋友請你們也根據這些標志，讓這些小圖片上的自行車(chē)、汽車(chē)、行人走在正確的地方。（其余幼兒上前粘貼小圖片）
師：“小朋友真棒，一下子就掌握了馬路上的規則，以后我們過(guò)馬路時(shí)一定要記得哦�！�
4、總結，生活處處有規則：
師：“其實(shí)生活中除了馬路上的規則，還有其他很多的規則要大家來(lái)遵守的，比如說(shuō)看書(shū)時(shí)的規則，上下樓梯的規則，下了課之后請大家討論一下跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
社會(huì )活動(dòng)中班教案9
活動(dòng)目標：
1、幼兒認識春天的主要特征，提升對事物的觀(guān)察能力。
2、幼兒加深對春天的認識了解，感受春天的美和勃勃生機。
3、幼兒發(fā)展幼兒的感受力于表現力。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒認識春天的主要特征，感受春天的勃勃生機。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能根據音樂(lè )自己創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
一段有關(guān)春天景色的視頻、各種鮮花的圖片、用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵、一段輕快的舞蹈音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。
2、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？春天的天氣與冬天有什么不同？你喜歡春天嗎？為什么？
3、教師小結：春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開(kāi)，人們都喜歡在這個(gè)時(shí)候去春游。
二、基本部分
1、教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀(guān)察。
2 、請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)圖中花開(kāi)的樣子，引導幼兒創(chuàng )編各種不一樣的花開(kāi)姿勢，如：花開(kāi)在上邊、旁邊或是蹲著(zhù)開(kāi)……
3、播放音樂(lè )，幼兒自由模仿開(kāi)花的各種姿態(tài)，鼓勵幼兒創(chuàng )編出與別人不一樣的姿勢。
4、帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。
三、結束部分
1、今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開(kāi)心。��！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛(ài)極了！讓咱們一起聽(tīng)著(zhù)春天的音樂(lè )，跳起來(lái)吧！
2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽(tīng)音樂(lè )出教室，自然結束。
四、活動(dòng)延伸：
讓我們一起來(lái)布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫(huà)、貼、捏等方法創(chuàng )作春天景象的作品，展示在活動(dòng)區上。
社會(huì )活動(dòng)中班教案10
一、欣賞音樂(lè )，感受新年喜慶的氛圍。
1.教師播放《喜洋洋》音樂(lè )。引導幼兒一起做慶祝新年的律動(dòng)。
2.小朋友們過(guò)新年啦，我們一起來(lái)慶祝新年啦，點(diǎn)鞭炮，敲鑼?zhuān)蚬�，手拉手跳舞�?/p>
3.過(guò)新年啦，你們的心情怎么樣呀？
4.小結：是的，過(guò)新年很開(kāi)心的，每個(gè)人臉上都笑嘻嘻的。
二、播放課件，引導幼兒講述過(guò)年的特色。
1.在這么開(kāi)心的新年里，我們都要哪些東西來(lái)裝扮我們的家呀？
2.你看到了什么？
3.小結：原來(lái)我們過(guò)新年都要掛燈籠，放鞭炮，掛艾草，貼對聯(lián)等。
三、播放祝福視屏，引導幼兒學(xué)說(shuō)新年祝福語(yǔ)。
1.其實(shí)我們除了這些來(lái)裝飾我們的家，我們在新年里還要送上祝福的話(huà)。老師這里有一首祝福語(yǔ)的歌，請你聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都說(shuō)了那些祝福的話(huà)。
2.播放祝福歌曲視屏。
3.結合幼兒講述，出事對聯(lián)。并且引導幼兒集體練習。
4.小結：原來(lái)我們新年要送上祝福的話(huà)，我們的年才過(guò)的快快樂(lè )樂(lè )。
四、游戲“新年火車(chē)”，幫助幼兒鞏固練習新年祝福語(yǔ)。
1.剛才我們學(xué)會(huì )了很多的新年祝福語(yǔ)，現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫新年火車(chē)。
2.游戲規則：老師做或者頭，我請一個(gè)小朋友來(lái)做火車(chē)，我說(shuō)“祝你新年快樂(lè )”，被請到的小朋友也要說(shuō)一句祝福語(yǔ)，這樣才能坐上我的火車(chē)。
3.師幼游戲。
4.幼幼互動(dòng)游戲。
5.小結：今天我們完了有趣的游戲，而且也學(xué)會(huì )了說(shuō)很多祝福的話(huà)，在新年里我們都要做有禮貌的好孩子，要主動(dòng)的講祝福語(yǔ)哦！
社會(huì )活動(dòng)中班教案11
活動(dòng)目標：
1、會(huì )用多種方法讓大家多開(kāi)心，學(xué)習關(guān)心體貼他人。
2、知道愉快的心情有利于身體健康。
活動(dòng)準備：
1、布置、營(yíng)造俱樂(lè )部的場(chǎng)景（張貼不開(kāi)心和開(kāi)心的表情照片及開(kāi)心口號）；創(chuàng )設“音樂(lè )吧”、“玩具吧”、“運動(dòng)吧”； 事先布置好的“心情墻”。
2、事先安排情景表演：肥胖的兔小姐。
3、“受傷的小豬”課件、活動(dòng)音樂(lè )《幸福拍手歌》、《健康歌》等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)“消氣俱樂(lè )部”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》帶入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒初步感知生氣和快樂(lè )的情緒。
2、引導幼兒參觀(guān)“消氣俱樂(lè )部”。
提問(wèn)：
�。�1）你看到什么？這些照片有什么不一樣？
�。�2）你喜歡生氣的孩子還是快樂(lè )的孩子？為什么？
�。�3）生氣對身體好不好？
小結：生氣對身體不好。我們要少生氣，做個(gè)快樂(lè )的寶寶�！跋麣饩銟�(lè )部”就是能讓生氣的人變得快樂(lè )起來(lái)的地方。
二、自主嘗試 體驗快樂(lè )
�。ㄒ唬┣榫吃O疑，引導幼兒在玩中體驗快樂(lè )。
引導語(yǔ)：瞧！消氣俱樂(lè )部里還有“運動(dòng)吧”、“玩具吧”和“音樂(lè )吧”，我們趕快進(jìn)去玩一玩。玩完后告訴開(kāi)心姐姐：你都玩的什么？你感覺(jué)怎么樣？
�。ǘ┳灾鬟x擇，探索操作，教師循回指導。
▲音樂(lè )吧：激發(fā)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、跳一跳，在音樂(lè )聲中體驗快樂(lè )。
▲玩具吧：引導幼兒玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、演一演，體驗玩具帶來(lái)的快樂(lè )。
▲運動(dòng)吧：鼓勵幼兒動(dòng)一動(dòng)，體驗運動(dòng)帶來(lái)的輕松和快樂(lè )。
1、提問(wèn)：你剛才玩的什么？你感覺(jué)怎么樣？
2、小結：聽(tīng)音樂(lè )、玩玩具、做運動(dòng)都能使我們感到快樂(lè )。
三、通過(guò)不同形式引導幼兒探索“由生氣變快樂(lè )”的多種方法。
�。ㄒ唬┣榫氨硌荩悍逝值摹巴眯〗恪�。
1、啟發(fā)幼兒想辦法，讓“兔小姐”消氣，變得快樂(lè )起來(lái)。
2、播放《健康歌》，和“兔小姐”一起做運動(dòng)。
3、“兔小姐”小結：謝謝小朋友。做運動(dòng)不僅能減肥，還能讓我不生氣，變得開(kāi)心起來(lái)。消氣俱樂(lè )部真好！
4、通過(guò)續編故事，提醒幼兒心靈美比外在美更重要。
�。ǘ┙邮铡班]件”：受傷的豬小弟。
1、播放課件，引導幼兒觀(guān)察：小豬怎么了？
2、啟發(fā)幼兒想辦法，幫小豬消氣，讓他變快樂(lè )。
引導語(yǔ)：小朋友想了這么多好辦法，小豬謝謝小朋友。猜一猜開(kāi)心姐姐想的什么辦法？
3、播放課件：快樂(lè )的小豬。
4、引導幼兒為小豬送祝福。
5、小豬小結：謝謝小朋友。收到你們的鮮花和祝福，我不生氣了，變得開(kāi)心起來(lái)。消氣俱樂(lè )部真好！
6、小結：幫助別人真快樂(lè )!
�。ㄈ靶那閴Α闭故�，啟思討論。
1、教師展示“心情墻”，引導幼兒觀(guān)察。
2、討論：你為什么生氣？怎樣讓自己變快樂(lè )？怎樣讓同伴變快樂(lè )?
�。ㄋ模┱n件演示，提煉方法。
1、知識匯總。
每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，生氣了別悶在心里，這樣對身體不好。生氣時(shí)可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、看看電視、唱唱歌、跳跳舞、吃點(diǎn)好吃的。
2、知識拓展。
四、游戲：快樂(lè )傳遞。
引導語(yǔ)：快樂(lè )娃娃手中拿，把快樂(lè )傳遞給你、我、他。
游戲規則：
1、教師出示“快樂(lè )娃娃”，請幼兒一個(gè)一個(gè)依次傳遞。
2、將它拋起來(lái)，哪個(gè)幼兒接住就繼續來(lái)拋，游戲依次進(jìn)行。
活動(dòng)延伸：
在班級中繼續開(kāi)展游戲“快樂(lè )傳遞”，將快樂(lè )傳遞給更多的小朋友。
社會(huì )活動(dòng)中班教案12
活動(dòng)目標：
1.簡(jiǎn)單了解婦女節的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
2.加深對勞動(dòng)女性的尊敬和熱愛(ài)的情感。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1.掛歷一本、紅花數朵(幼兒小組活動(dòng)制作)。
2.請幼兒向媽媽、奶奶等了解她們工作的情況及做出的貢獻與人們生活的關(guān)系等。
活動(dòng)與指導：
1.出示掛歷，翻到3月8日，請幼兒說(shuō)說(shuō)為什么字是紅色的?這是什么節日?誰(shuí)的節日?
2.講解“三·八”國際勞動(dòng)婦女節的來(lái)歷，讓幼兒簡(jiǎn)單知道，從前人們看不起婦女，即使她們參加勞動(dòng)、干了很多活，也得不到人們的理解和支持。她們覺(jué)得很不公平，于是在1909年的3月8日，也就是90年前的這個(gè)日子，勞動(dòng)婦女聯(lián)合起來(lái)，舉行了一次大規模的游行，爭取到了公平。從此以后，為了紀念這次有意義的活動(dòng)，就把3月8日定為國際婦女勞動(dòng)節。
3.講解什么是勞動(dòng)婦女，請幼兒議論一下誰(shuí)來(lái)過(guò)這個(gè)節日?引導幼兒知道：自己的媽媽、奶奶、阿姨、幼兒園的老師、園長(cháng)、工作在各行各業(yè)的勞動(dòng)婦女都要過(guò)這個(gè)節，因為她們對社會(huì )付出了辛苦的勞動(dòng)，做出了突出的貢獻。
4.請幼兒夸夸自己了解的身邊的女性(媽媽、奶奶、老師等)，說(shuō)說(shuō)她們在工作崗位做出的貢獻。
5.在教師的倡議下，引導幼兒給節日的女同志送花表示祝賀。
6.組織幼兒到幼兒園各部門(mén)，給園長(cháng)、炊事員、老師送花表示祝賀，感謝她們?yōu)樾∨笥炎龀龅膭趧?dòng)。
7.晚離園帶上禮物給過(guò)節的媽媽、奶奶等。
社會(huì )活動(dòng)中班教案13
活動(dòng)目標：
1.了解十二生肖的動(dòng)物，在討論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2.能大膽地表達自己的想法，并感受過(guò)新年的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1.了解十二生肖
(1)師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會(huì )送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）
(2)你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導幼兒觀(guān)察辨認）
(3)采訪(fǎng)活動(dòng)：采訪(fǎng)客人老師的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起數一數。
(5)十二生肖中，你最喜歡哪個(gè)生肖？為什么？為什么會(huì )把龍作為一個(gè)生肖呢？（引導幼兒討論）
(6)師小結：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動(dòng)物作標志，一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。
2.十二生肖的故事
(1)十二生肖是排好隊來(lái)過(guò)一年又一年的，你們知道誰(shuí)排在第一名嗎？
(2)講述“十二生肖的故事”：誰(shuí)排第一個(gè)？第二呢？最后會(huì )是誰(shuí)呢？
3.結束
(1)今年是什么生肖來(lái)過(guò)年？
(2)給客人拜年。
社會(huì )活動(dòng)中班教案14
教學(xué)目標
1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。
2.培養學(xué)生的觀(guān)察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。
3.培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣;使學(xué)生體會(huì )到，大自然是不斷變化的。
4.體驗明顯的季節特征。
5.發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
教學(xué)準備
1.課前觀(guān)察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長(cháng)情況、動(dòng)物的出沒(méi)、農業(yè)生產(chǎn)、人的衣著(zhù)等，與春天相比有什么變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
教學(xué)過(guò)程
(一)教學(xué)引入
1.提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)
2.談話(huà)：現在是什么季節?
3.講述：這節課，我們來(lái)認識夏天有什么特征。(板書(shū)課題。)
(二)學(xué)習新課
1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大
(2)分組觀(guān)察、討論：夏天與春天有什么不同?
(3)匯報觀(guān)察、討論結果：
認識夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特征。
�、偬炜沼惺裁床煌�?(夏天的天空多云。)
�、跇�(shù)木有什么不同?(夏天的樹(shù)葉茂密，桃樹(shù)結出了桃子。)
�、厶镆袄锏那f稼有什么變化?(玉米長(cháng)高，小麥成熟，開(kāi)始收割。)
�、芎影�、河水有什么變化?(河岸長(cháng)滿(mǎn)綠草;河水增多，水中荷花開(kāi)放。)
�、萑说囊轮�(zhù)有什么變化?(換了夏裝。)
�、藓⒆觽冊趹�(hù)外玩什么?(游泳)這說(shuō)明夏天的天氣怎樣?(變暖。)
(4)分組討論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同?
(5)教師小結：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進(jìn)行小結。)
2.比較當地的夏天與春天的不同
(1)講述：課前，你們觀(guān)察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節的自然情況，下面來(lái)匯報一下。
(2)匯報觀(guān)察結果：
認識當天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
�、傥覀冞@個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?
�、谖覀冞@個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?
(以上兩個(gè)問(wèn)題，如果學(xué)生不能系統進(jìn)行比較，可以分別提出一些問(wèn)題──天氣、河水、樹(shù)木、莊稼、鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、農業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)
(3)教師小結：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹(shù)開(kāi)花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥(niǎo)飛來(lái)等)有所不同，夏天到來(lái)的早晚、延續的時(shí)間長(cháng)短也有所不同。在我國，一般來(lái)說(shuō)，南方夏天到來(lái)的早，延續的時(shí)間長(cháng)，天氣特別熱;北方夏天到來(lái)的較晚，延續的時(shí)間較短，天氣也沒(méi)那么熱。
這個(gè)問(wèn)題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。
(三)鞏固練習
1.講述：這節課，我們認識了夏天的特征。
2.學(xué)習歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點(diǎn)重新編寫(xiě)。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切，更有意義。
夏天天氣好炎熱，
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟，
野草開(kāi)花滿(mǎn)山坡。
布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上啼，
蟬在樹(shù)上高聲歌。
玉米長(cháng)高麥收割，
小孩游泳樂(lè )呵呵。
(四)布置作業(yè)
繼續觀(guān)察我們周?chē)拇笞匀�，隨著(zhù)季節的推移有什么變化。
教學(xué)參考知識
夏天的特征
(1)夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì )下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長(cháng)，夜晚短;
(2)夏天，各種昆蟲(chóng)，小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)，許多鳥(niǎo)開(kāi)始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了;
(3)夏天，植物生長(cháng)十分茂盛;
(4)夏天是農民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動(dòng);
(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng)。
社會(huì )活動(dòng)中班教案15
活動(dòng)目標
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
2、了解標志的作用和特征；
3、培養幼兒的規則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)
活動(dòng)準備
1、 準備各種交通標志圖片、書(shū)籍若干。
2、 準備自制標志所需要的各種材料�？�、鉛筆、彩筆等。
3、 小狗貝貝布偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍�
師：前幾天小狗貝貝新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著(zhù)它的小車(chē)來(lái)我們菜都壽光游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多它不認識的標志，這些標志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友了！
二、認識交通標志
師：瞧！小狗貝貝把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧！
�。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車(chē)、禁止行人通行、禁止非機動(dòng)車(chē)輛通行等。
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢？老師來(lái)告訴你吧�。◣熢敿氈v解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義）列舉。
游戲——我指你說(shuō)：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標志的稱(chēng)及含義。
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標志作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）
師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通標志，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺(jué)遵守交通規則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
師：小朋友，剛才貝貝說(shuō)，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說(shuō)謝謝我們中班的小朋友，我現在要開(kāi)著(zhù)車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來(lái)當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來(lái)，就象交通標志一樣，讓貝貝一來(lái)，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個(gè)標志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）
2、幼兒尋找設計目標
師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(lái)
�。ㄓ變鹤约簞�(dòng)手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）
4、標志粘貼
師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱(chēng)及作用。
五、活動(dòng)延伸
可請小班幼兒參觀(guān)展示并為他們講解其標志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀(guān)設計的標志。
活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討
陳：目標——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問(wèn)題。
2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家帶來(lái)快樂(lè )。
以往的活動(dòng)中是體現蝴蝶的相親相愛(ài)，但為什么不能分開(kāi)躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì )和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。
王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現不是這樣的。
冰：我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。
王：這個(gè)故事的載體合適不合適。目標2中好像活動(dòng)中沒(méi)有體現而且
吳：這個(gè)活動(dòng)應該不是幫助，而是合理的解決問(wèn)題。
王：以前的價(jià)值觀(guān)和現在的價(jià)值觀(guān)的轉變，
吳：能否把小朋友生活中的問(wèn)題再現。
陳：社會(huì )領(lǐng)域比較容易說(shuō)教，
丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙：第一個(gè)孩子處理辦法就比較好，說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。
王：社會(huì )活動(dòng)應該來(lái)源于生活，到底有什么問(wèn)題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。
陳：今天的思路是………………………………�？墒墙裉焐铣鰜�(lái)不是這樣的，孩子一下子就能說(shuō)出來(lái)，是否有必要開(kāi)始。
王：課件里與問(wèn)題，花朵很多，蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細節，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫(huà)面馬上跳到下雨，應該有一幅突出好朋友的情節。在表演時(shí)應該投放一些胸飾。
丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有很多中方法，孩子在活動(dòng)中表現出的方式也就是
沙：老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平，故事不生動(dòng)。
王：老教材和時(shí)代有些脫節，而且情節很淡薄。需要借助一些生活中的問(wèn)題。
王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹：相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去。
吳：用生活的問(wèn)題。
王：不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。
【社會(huì )活動(dòng)中班教案】相關(guān)文章：
社會(huì )活動(dòng)中班教案03-15
社會(huì )活動(dòng)中班教案03-15