猴子學(xué)樣講述活動(dòng)教案
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的猴子學(xué)樣講述活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
猴子學(xué)樣講述活動(dòng)教案1
目標：
1、能夠感受故事中猴子、老爺爺滑稽動(dòng)作及表情，并能夠大膽用語(yǔ)言表達。
2、能夠表演故事中夸張，幽默的動(dòng)作。
3、學(xué)會(huì )遇事多動(dòng)腦筋，多想辦法。
準備
1、《猴子學(xué)樣》flash課件、圖片、音樂(lè )。
2、故事表演用的道具：大樹(shù)（幼兒小椅子）、扁擔、草帽（幼兒數相等）、猴子的胸飾（幼兒數相等）。
過(guò)程：
1、用謎語(yǔ)導入活動(dòng)
師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)你們來(lái)猜猜“到處跑和跳，愛(ài)玩又淘氣，爬在樹(shù)枝上，忙著(zhù)摘果子�！保ê镒樱┰趺床鲁鍪呛镒拥哪�？
師：誰(shuí)學(xué)一學(xué)猴子的動(dòng)作。請表演得好的幼兒示范，其他的幼兒模仿。
過(guò)渡句：今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于猴子的故事。
2、教師采用中段法講故事（講到快把草帽還給我）
提問(wèn)
�。�1）故事中有誰(shuí)？猴子們惹了什么事了？
有老爺爺和猴子。猴子拿走了老爺爺的帽子……
�。�2）老爺爺的帽子被猴子搶走了，他要怎么辦呢？幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
過(guò)渡句：小朋友們幫老爺爺想到這么多的好辦法，老爺爺到底是怎樣要回自己的帽子的呢？繼續聽(tīng)故事
3、教師講述故事第二段（講到抓抓腦袋想辦法）
�。�1）老爺爺對猴子們說(shuō)了什么？猴子們是怎么做的？（提示：小猴子不會(huì )說(shuō)話(huà)，它會(huì )怎樣學(xué)老爺爺說(shuō)話(huà)）幼兒學(xué)一學(xué)老爺爺說(shuō)的話(huà)。
�。�2）看到猴子們嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，老爺爺做了什么？（急得脫下了草帽，抓起了腦袋想辦法）老爺爺在遇到問(wèn)題的時(shí)候，能夠想辦法。
�。�3）老爺爺最后想到什么辦法了呢？要回帽子了嗎？（教師講述最后一段）
小結：老爺爺在遇到問(wèn)題的時(shí)候，他是怎樣做的？（動(dòng)腦筋想辦法）我們小朋友遇到問(wèn)題時(shí)……也要學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋想辦法，這樣困難才會(huì )得到解決。
過(guò)渡句:我們把故事完整欣賞一遍,想一想老爺爺的帽子被拿走了會(huì )是什么表情?猴子們拿到帽子又會(huì )是什么表情？做什么動(dòng)作？
4、觀(guān)看視頻《猴子學(xué)樣》老師講述故事（配上音樂(lè )）
�。�1）老爺爺看到猴子拿走了草帽氣急了說(shuō)了什么？（快把我的草帽還給我）幼兒學(xué)表情語(yǔ)氣加動(dòng)作，（著(zhù)急的樣子）教師可和幼兒一起學(xué)。
�。�2）可是猴子們看到老爺爺指手劃腳的樣子，老爺爺又說(shuō)了一句（快把草帽還給我，不然我把你們抓起來(lái)）小猴子還了草帽了嗎？他們是怎么做的？幼兒們學(xué)一學(xué)。
�。�3）老爺爺急得脫下了草帽，做了什么動(dòng)作？（抓抓腦袋想辦法）猴子們又是怎樣做的？幼兒們表演。
�。�4）老爺爺看到小猴子又學(xué)他的樣子，最后怎樣做的？（把草帽往地上一扔，老爺爺撿起草帽，挑起擔子就走了）
5、逐幅出事圖片，重點(diǎn)讓幼兒表演和講述
�。�1）圖一：一個(gè)老爺爺挑一擔草帽到城里去賣(mài)，他走累了，坐在大樹(shù)底下睡著(zhù)了（場(chǎng)景：大樹(shù)、一擔草帽）誰(shuí)能夠把故事當中的這段話(huà)表演一次，老師準備了擔子、草帽……
老師請幼兒扮演老爺爺，進(jìn)行表演，（可以用椅子當做大樹(shù)，如彎腰走，累了擦汗。捶捶背、伸懶腰等）
�。�2）圖二：拿著(zhù)草帽又叫又跳的猴子(集體表演)
幼兒學(xué)小猴子各種動(dòng)作和表情。
�。�3）圖三：老爺爺著(zhù)急要草帽和說(shuō)的話(huà)。
老爺爺看到小猴子不給草帽說(shuō)了什么？臉上會(huì )是什么表情？幼兒看圖片學(xué)老爺爺（跺腳、著(zhù)急、指手劃腳等）
�。�4）圖四：脫下草帽抓抓腦袋想辦法。
學(xué)一學(xué)老爺爺的樣子（轉眼睛、抓頭或輕敲頭想辦法等）
�。�5）圖五：突然想到辦法，把草帽往地上一扔，撿起草帽挑起擔子就走了。
學(xué)一學(xué)老爺爺想到辦法時(shí)的樣子（轉眼睛、驚喜轉圈雙手在背后等表情）
小結：小幾個(gè)重點(diǎn)的動(dòng)作和表情，對動(dòng)作大膽地和表情豐富的幼兒進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。
6、幼兒合作表演
�。ㄅ渖弦魳�(lè )）
�。�1）教師講述故事，請幼兒一名幼兒扮演老爺爺其余幼兒扮演小猴子。
�。�2）把幼兒分成四組合作表演。
師:你們先商量一下,扮演老爺爺的事誰(shuí)自己拿草帽,其余的孩子椅子底下有猴子的胸飾扮演猴子吧.
�。�3）幼兒聽(tīng)故事表演（也可以請一名跟著(zhù)幼兒講故事）
猴子學(xué)樣講述活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意參加講述活動(dòng)，感受講述和表演的樂(lè )趣；知道遇事要冷靜，動(dòng)腦筋想辦法才能解決問(wèn)題。
2.在活動(dòng)中認真觀(guān)察，擴散思維，發(fā)展觀(guān)察力、想象力和用語(yǔ)言完整表達的能力。
3.能夠合理有序地組織語(yǔ)言，用語(yǔ)言完整表達自己的想法，嘗試講述故事的發(fā)展過(guò)程。
活動(dòng)準備：
《猴子學(xué)樣》的課件、扁擔一根、草帽4頂，大樹(shù)一棵、大積木3塊、話(huà)筒模型若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)、圖片、表演引導幼兒大膽完整講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
啟發(fā)幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看無(wú)聲動(dòng)畫(huà)前半部分，激發(fā)幼兒興趣
1.看完后請幼兒自由講述：小朋友看到了什么有趣的事情？
2.小朋友能不能幫助老爺爺想個(gè)辦法，幫老爺爺把草帽要回來(lái)？啟發(fā)幼兒想象，自由講述。
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)的后半部分，初步感受故事內容。
三、看圖片，指導幼兒分段講述故事。
1.圖一，究竟是怎么回事，讓我們仔細來(lái)看第一幅圖。
請幼兒講述。小結：他講出了……，如果把……也講出來(lái)，我們聽(tīng)的就更明白了。誰(shuí)再來(lái)試試。
2.圖二，請幼兒完整講述這幅圖的`內容。
提示：（1）老爺爺為什么要睡在這兒？指導幼兒使用詞語(yǔ)“不知不覺(jué)”、“輕輕地”。（2）猴子們在樹(shù)上是什么樣子？（跳來(lái)跳去，又是叫又是笑）
3.圖三，看圖學(xué)老爺爺的語(yǔ)言和動(dòng)作。（1）老爺爺被吵醒后，看到草帽沒(méi)有了，是怎么做的？（東瞧瞧，西找找）
�。�2）老爺爺發(fā)現草帽是猴子拿走了，會(huì )怎么說(shuō)？可是猴子不肯把草帽還給他，老爺爺更著(zhù)急了，他會(huì )怎么說(shuō)？怎樣做？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老爺爺的樣子。
4.圖四，老爺爺是怎樣解決問(wèn)題的？
四、教師配圖片生動(dòng)講述故事，幼兒完整欣賞故事
提問(wèn)：
1.你覺(jué)得這是一群怎么樣的小猴子？老爺爺是一位怎么樣的人呢？
2.教育幼兒學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，遇事多動(dòng)腦筋，多想辦法。
五、部分幼兒表演故事，其他幼兒嘗試講述
1.選一名幼兒扮演老爺爺，三名幼兒扮演猴子，共同表演故事，教師帶領(lǐng)其他幼兒嘗試講述故事。
2.教師扮演老爺爺，帶領(lǐng)3名幼兒扮演猴子進(jìn)行表演，請其他幼兒獨立嘗試根據表演講述故事。
延伸活動(dòng)：
請幼兒將想出的各種辦法創(chuàng )編到故事中并表演出來(lái)。
黃黃的東西，謝謝小朋友們。
�。ㄈ� 出示大圖書(shū)3
提問(wèn)：你們猜小老鼠畫(huà)了什么綠綠的東西？
小結：小老鼠畫(huà)了綠綠的。。。綠綠的。。。小老鼠越玩越開(kāi)心，畫(huà)的畫(huà)也越來(lái)越多了。
三、 大家一起玩：（意圖：進(jìn)一步鞏固顏色和事物的關(guān)聯(lián)）
1、讓幼兒自由選擇圖片輪廓進(jìn)行填色游戲。
2、出示大書(shū)4
1、提問(wèn)：看看我的朋友該穿什么衣服呢？
2、提問(wèn)：還有什么東西是紫色的嗎？（出示各種物體的輪廓讓幼兒選擇）
小結：小老鼠用紅色、黃色、綠色、紫色畫(huà)出很多漂亮的東西。
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