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大班《我是好幫手》社會(huì )活動(dòng)教案（精選9篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的大班《我是好幫手》社會(huì )活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
大班《我是好幫手》社會(huì )活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習做力所能及事
2、知道愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準備：
1、幼兒做家務(wù)事的各種圖片。
2、積木、衣服、碎紙條及垃圾袋裝在大簍子里。
3、活動(dòng)前通過(guò)調查知道一些幼兒的“特殊”技能，并約好幼兒在集體活動(dòng)中表演。
4、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，引起幼兒學(xué)習興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《勤勞的小姑》請小朋友仔細聽(tīng)一聽(tīng)。
二、讓幼兒說(shuō)說(shuō)，在生活中會(huì )幫助大人做哪些事。
師：在家里，你是像小姑一樣，還是像大姑一樣呢?
師：那你們會(huì )做哪些事情呢?
師：結合幼兒用書(shū)，幼兒回答。
師：教師依據回答逐一指出幼兒用書(shū)的`相應圖片。
師：除了書(shū)上講的這些，你還會(huì )做哪些事情呢?
師：請約好的那幾位幼兒進(jìn)行表演，比如擦皮鞋、晾衣服等。
二、“家務(wù)事小能手”大比拼。
師：你們會(huì )做的事情可真多，現在我們進(jìn)行一個(gè)比賽，看誰(shuí)是做事的小能手。
師：將幼兒分成若干組，每組六人，教師下令后，六人同時(shí)做三件事情。
1、將簍子里的衣服折好放桌子上。
2、將積木整理整齊放簍子旁。
3、將簍子里的碎紙裝進(jìn)垃圾袋里扔出去。
師：做得又快又好的小朋友進(jìn)入第二輪比賽，最后選出前三名，(在比賽間隙，教師點(diǎn)評幼兒好的或者不妥的地方，并且教幼兒最佳的做事方法，如折衣服時(shí)要攤平，先將袖子折進(jìn)去，最后將衣擺往上折。)
三、教育幼兒愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
師：我們把家里打掃得干干凈凈，看著(zhù)整齊清潔的家心里真高興。如果有人翻亂了我們的衣服，弄臟了我們辛苦拖過(guò)的地板，你心里會(huì )有什么感覺(jué)?
師：小結，我們要愛(ài)惜勞動(dòng)成果，不論是自己做的，還是別人做的，都要保持，生活在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境里，會(huì )讓大家覺(jué)得很舒服。
大班《我是好幫手》社會(huì )活動(dòng)教案 2
一、 活動(dòng)目標：
1.了解生活中一些常見(jiàn)的工具，知道這些工具的用處。
2.能正確地選擇和使用工具，注意用時(shí)的安全，體驗工具給生活帶來(lái)的方便。
3.能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗觀(guān)察和探索的樂(lè )趣。
4.通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
5.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1.水果刀、蘋(píng)果分切器、鑷子、卷筆刀、剪刀、訂書(shū)機、鞋刷、筆、梳子。
2. 蘋(píng)果、小口瓶子、鉛筆、紙、本子、鞋子、娃娃等若干。
3.圖片：鋤頭、蒸蛋器、掃地車(chē)、智能輪椅。
三、活動(dòng)過(guò)程
1． 創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)蘋(píng)果想請小朋友吃，你們看看有幾個(gè)？
師：只有3個(gè)蘋(píng)果，但我們有這么多小朋友，夠不夠分？
師：那請你們想個(gè)辦法，讓每個(gè)小朋友都吃到蘋(píng)果。
師：你們是不是想到用刀這種工具來(lái)幫忙？老師今天還帶來(lái)一種工具（出示蘋(píng)果分切器），這個(gè)也是用來(lái)分蘋(píng)果，你們猜猜哪種工具切蘋(píng)果更快更方便？(幼兒猜想，請另外一位老師拿刀和蘋(píng)果分切器比賽)師：你們想想除了我們今天看到的水果刀、蘋(píng)果分切器外，在學(xué)習中、生活中你還見(jiàn)到過(guò)那些工具？
2．操作體驗，交流分享。
師：你們講的真棒，今天老師給小朋友也帶來(lái)了一些工具（出示工具），里面有些工具比較危險，你在拿時(shí)應該怎么樣？現在請小朋友每人選一樣你喜歡的工具，然后坐到座位上。
師：現在請你和旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，你選的是什么工具可以干什么？哪個(gè)小朋友來(lái)講一講？
師：今天老師遇到了一些困難，想請小朋友用你手上的工具來(lái)給老師幫忙，你們愿意嗎？我們來(lái)看一看都有什么困難（介紹操作對象,如：老師想把這個(gè)瓶子里的棉絮拿出來(lái)）。
師：你們在使用這些工具時(shí)，要注意什么？在使用工具時(shí)遇到困難怎么辦？現在請你們試試吧！
師：誰(shuí)來(lái)講一講剛才你用什么工具解決了什么問(wèn)題？
師：工具能幫助我們解決這么多的問(wèn)題，真是我們的'好幫手。如果沒(méi)有這些工具會(huì )怎么樣？
3．觀(guān)看一些不常見(jiàn)的工具圖片。
師：小朋友講的真好，今天老師還帶來(lái)了一些其他工具的圖片，這里面有些工具是我們小朋友不常見(jiàn)的，我們一起來(lái)看一看。（出示圖片：鋤頭、蒸蛋器等）師：今天我們認識了很多的工具，還知道了它們的用途，其實(shí)除了我們今天認識的這些工具，在我們的生活中還有很多工具，請小朋友回去找一找，明天我們再來(lái)討論。
活動(dòng)反思：
這是我實(shí)施的一課多研教學(xué)研討活動(dòng)，這一稿為集體研討后形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學(xué)實(shí)施后，研討中分別指出：
1．目標過(guò)散，整節活動(dòng)難度提升不夠；
2．幼兒看似一直在操作，但操作目的性不強，大多只是在擺弄工具；
3．環(huán)節之間缺少上下串聯(lián)的脈絡(luò )等。
大班《我是好幫手》社會(huì )活動(dòng)教案 3
學(xué)習目標
1、愿意幫助家人做力所能及的家務(wù)，培養自理的意識和能力。
2、熟練地念兒歌，享受念兒歌的樂(lè )趣。
3、發(fā)揮想象力，根據兒歌內容設計動(dòng)作。
活動(dòng)準備
《做家務(wù)》兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體
1、向幼兒提問(wèn)：曾經(jīng)幫爸爸媽媽做什么家務(wù)，并用動(dòng)作表示，請其他小朋友猜。
2、請幼兒告訴小朋友自己會(huì )做的家務(wù)。
3、與幼兒一起念兒歌《做家務(wù)》：
做家務(wù)
抹桌子，擦椅子，家務(wù)事，我會(huì )做，我是媽媽的.小幫手，一起勞動(dòng)快樂(lè )多。
4、請幼兒按照歌詞的內容設計動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念兒歌。
5、鼓勵幼兒在自己能力范圍內，嘗試做不同的家務(wù)，以鍛煉自理能力。
活動(dòng)評價(jià)
樂(lè )于幫家長(cháng)做力所能及的家務(wù)。
會(huì )念兒歌《做家務(wù)》。
會(huì )根據兒歌內容設計動(dòng)作。
備注
活動(dòng)建議：
家長(cháng)可拍照片記錄幼兒做家務(wù)的情景，請幼兒將照片帶回幼兒園與其他小朋友分享，可將此活動(dòng)持續進(jìn)行，以培養幼兒的良好習慣。
大班《我是好幫手》社會(huì )活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標：
1、嘗試制作降落傘，了解降落傘制作的簡(jiǎn)單方法。
2、愿意與同伴分享制作樂(lè )趣。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準備：師生共同準備各種材料，如：線(xiàn)、布、紙、綢子、透明膠條、雙面膠、垂掛物，家長(cháng)義工。
設計意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
根據幼兒對傘的了解，我們在戶(hù)外材料中投放了降落傘，吸引了幼兒的注意。幼兒有較強的制作愿望。
1、向幼兒介紹活動(dòng)任務(wù)：制作降落傘。
2、介紹材料及可為幼兒提供幫助的人。
1）請幼兒自選材料進(jìn)行制作，鼓勵幼兒選擇不同的材料。
2）介紹活動(dòng)中遇到困難時(shí)，可為幼兒提供幫助的人。
3、幼兒開(kāi)展制作活動(dòng)。
1）重點(diǎn)引導幼兒發(fā)現降落傘的四根線(xiàn)要一樣長(cháng)。
2）觀(guān)察幼兒制作情況，及時(shí)給幼兒以必要的幫助，鼓勵獨立完成的幼兒。
4、作品展示。
請幼兒相互交流降落傘的制作方法。
5、組織幼兒到戶(hù)外玩降落傘。
比一比誰(shuí)的降落傘能平衡的`降落。
幼兒參與的積極性較高，能夠選擇不同的材料進(jìn)行制作。在遇到困難時(shí)，知道向他人求助。在活動(dòng)中，家長(cháng)義工發(fā)揮了很大作用。
但由于在制作降落傘的四條線(xiàn)長(cháng)短及粘貼位置存在出處，影響了降落速度與平衡，還需教師重點(diǎn)指導。
思維接力棒：
小朋友們在大自然中，你們還見(jiàn)到過(guò)什么東西長(cháng)的像傘一樣，他們身上一定也有許多秘密等待我們去探索。
大班《我是好幫手》社會(huì )活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心,愛(ài)自己的家人。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“媽媽,我們回來(lái)了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門(mén)口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門(mén):“媽媽,我們回來(lái)了?”
2、推門(mén)進(jìn)去,“媽媽去哪了?”
(1) 小兔們走進(jìn)家門(mén),自由的圍著(zhù)兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2) 咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)(3) 這么長(cháng)的時(shí)間了,媽媽怎么還不回來(lái),真著(zhù)急,怎么辦呢?(請幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)(4) 根據幼兒的回答,兔姐姐決定打電話(huà)問(wèn)……
3、打電話(huà)了解媽媽的`去向。
(1) 怎么打電話(huà)呢?
(2) “媽媽沒(méi)有去上班,手機也關(guān)機了,這可怎么辦呢?(引導幼兒提出給爸爸打電話(huà)的辦法)(3) 我們怎么問(wèn)爸爸呢?請大家想一句問(wèn)爸爸的話(huà)。
(4) 兔姐姐打電話(huà),與爸爸通話(huà):“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來(lái)奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了�！狈畔码娫�(huà)。
4、接到媽媽的電話(huà)。
(1) 正在此時(shí),電話(huà)鈴響了,兔姐姐拿起電話(huà),原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。
(2) 放媽媽的電話(huà)錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現在在醫院里,我在照顧奶奶,現在還不能回來(lái),你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái),折疊好;把桌子上的碗、調羹和杯子收起來(lái)放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書(shū)架上的書(shū)整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了,等一會(huì )媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們再見(jiàn)!”
(3) 你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話(huà)里說(shuō)了什么?(請幼兒復述電話(huà)內容)(4) 請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來(lái)了
(1) 我們把加整理得多干凈呀,媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有?(請幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)
(2) 媽媽回來(lái)了,(請配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的,我們一起坐下來(lái)吃好嗎?(幼兒快樂(lè )的分享)
教學(xué)反思：
知道了自己是家庭的一員，有責任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養自己的生活能力，養成勞動(dòng)習慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。
大班《我是好幫手》社會(huì )活動(dòng)教案 6
教學(xué)目的：
1、教育幼兒學(xué)習做力所能及的事。
2、教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，并知道愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
3、學(xué)習使用碗筷的正確方法。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習做力所能及的事。
教學(xué)難點(diǎn)：教育幼兒愛(ài)惜勞動(dòng)成果
教學(xué)準備：幼兒用書(shū)、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
1、教師講述故事，引起幼兒學(xué)習興趣。
2、提示課題：我是好幫手
二、 基本部分
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)，在生活中會(huì )幫大人做哪些事。
�、俳處煛霸诩依�，你是像故事中的小姑一樣，還是像大姑一樣呢？”
�、诮處熖釂�(wèn)：你會(huì )做哪些事情？
�、劢Y合幼兒用書(shū)讓幼兒回答。
�、芙處煾鶕卮鹨灰恢赋鲇變河脮�(shū)上相對應的圖片。⑤教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)除了書(shū)上講的這些，你還會(huì )做哪些事情。
�、拮層變罕硌菀恍┳约簳�(huì )做的一此事。比如：擦桌子等等。
2、實(shí)踐活動(dòng)：能手大比拼
�、僬l(shuí)會(huì )整理衣服
�、谡l(shuí)會(huì )將積木整理好
�、壅l(shuí)會(huì )掃地
3、通過(guò)活動(dòng)情況，對部分幼兒出現的問(wèn)題做以指導。
4、教育幼兒愛(ài)惜勞動(dòng)成果
�、俳處焺�(chuàng )設情境：我們把家里打掃的干干凈凈，看著(zhù)整齊清潔的家心里真高興，如果有人翻亂了我們的衣服，弄臟了我們擦過(guò)的地，你們心里會(huì )有什么感覺(jué)？
�、谝龑в變河懻摶卮�。
教師小結：我們要愛(ài)惜勞動(dòng)成果，不論是自己做的，還是別人做的，都要保持。生活在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境里，會(huì )讓大家覺(jué)得很舒服。
5、指導幼兒學(xué)習端碗的正確方法。
6、讓幼兒實(shí)際進(jìn)行操作，嘗試正確的'姿勢端碗，教師指導。
三、結束部分
1、教師進(jìn)行思想教育：自己能做的事要自己做。
2、請幼兒下課休息。
教學(xué)效果分析：
1、本節課，實(shí)踐活動(dòng)多，讓幼兒通過(guò)操作，不僅滿(mǎn)足了平時(shí)想做而不能做到的事情的愿望，同時(shí)在操作中，讓幼兒獲得勞動(dòng)后的喜悅，幼兒學(xué)習興趣濃。
2、思想教育滲透好，幼兒容易接受。
大班《我是好幫手》社會(huì )活動(dòng)教案 7
一、活動(dòng)目標：
1、知道自己的事應該自己做，學(xué)會(huì )幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，我是爸爸媽媽的好幫手 中班教案。
2、培養熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨立性和初步的責任感。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心父母、熱愛(ài)父母的美好情感。
二、活動(dòng)準備：
1、準備一些畫(huà)有幼兒幫助家長(cháng)做事的可操作性卡片和一些幼兒幫助家長(cháng)干活的圖片。
2、準備一些家長(cháng)工作情景的幻燈片。
三、教學(xué)重點(diǎn)
教育學(xué)生自己的事情自己做，為父母減輕負擔，教案。
四、教學(xué)難點(diǎn)
讓幼兒明白自己的事情自己做的重要性。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒交流體驗；請幼兒自由結伴交流：“平時(shí)你在家哪些事情是自己做的？”“你會(huì )幫爸媽做些什么事情？”“爸爸媽媽是怎么評價(jià)你的？”
2、2、引導幼兒欣賞兒歌，理解內容：教師念兒歌，請幼兒欣賞：“兒歌的名字是什么？”“兒歌里的小朋友是怎么當小幫手的？”“你在家里是怎么當小幫手的�！苯處熢俅文顑焊枰笥變鹤屑殐A聽(tīng)：“‘我’幫媽媽做了什么事情？”“‘我’幫爸爸做了什么事情？”“你從哪里聽(tīng)出爸爸媽媽很喜歡小幫手的？”
3、引導幼兒遷移經(jīng)驗�！皟焊枥锏男∨笥褞桶謰屪龅倪@些事情，你會(huì )做嗎？”
�。�1）播放幻燈片，教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。
�。�2）引導幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧?dòng)的，并思考自己應該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。師：爸爸媽媽很早就要去上班、中午沒(méi)有午休、晚上要加班……
�。�3）讓幼兒看卡片操作，并啟發(fā)幼兒思考。師：卡片上的.我們能做到嗎、他們那些做錯了……
�。�4）啟發(fā)幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì )做的事。師：當爸媽買(mǎi)菜回家時(shí)怎么做、媽媽洗衣服時(shí)有什么可以幫忙的……
4.讓幼兒進(jìn)行情景表演六、活動(dòng)延伸：學(xué)唱兒歌《小幫手》。 附兒歌：小幫手爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。我當爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。媽媽洗衣我端凳，爸爸看書(shū)我開(kāi)燈。媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，然后再幫爸媽的忙。爸媽樂(lè )得笑哈哈！
大班《我是好幫手》社會(huì )活動(dòng)教案 8
目標：
1、能夠根據記錄單交流自己做的家務(wù)。
2、了解做家務(wù)的簡(jiǎn)單方法和技能。
準備：
1、在家做家務(wù)的記錄
2、布置主題墻我是家人的好幫手張貼做家務(wù)的記錄單。
3、自制好幫手小貼畫(huà)若干
過(guò)程：
一、通過(guò)欣賞故事《小幫手》理解故事內容。
提問(wèn)：
1為什么小刺猬說(shuō)小小豬是爸爸的小尾巴？
1、小刺猬跟在小小豬后面，看見(jiàn)小小豬干了哪些事情？
2、小小豬是爸爸的尾巴嗎？為什么？
二、談話(huà)：小朋友們，你們經(jīng)常幫助家人做家務(wù)嗎？
幼兒回答并講述，然后鼓勵幼兒用動(dòng)作表現出來(lái)。
三、今天老師給了朋友們帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)欣賞一下。
師：這個(gè)小朋友棒不棒。
幼：棒
師：這個(gè)小朋友真是爸爸媽媽的小幫手，今天老師要把這個(gè)"好幫手"小貼畫(huà)發(fā)給他。
四、出示"主題墻"
小朋友們，老師把最近幾天你們幫家人做家務(wù)的記錄做成了主題墻，我們一起來(lái)參觀(guān)一下吧。
1、師：請每個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你的記錄單上記錄了你做的那些家務(wù)？
幼：回答
2、師：小朋友們除了記錄單上寫(xiě)的，你還做了哪些家務(wù)？發(fā)小幫手貼畫(huà)。
3、師：小朋友，老師告訴你們，做家務(wù)還需要注意方法和技能。
下面我們一起來(lái)看一下阿姨是怎么做的。
五、我找小朋友來(lái)示范一下
刷碗、拖地、擦桌。
小朋友們做的真好，肯定能做一名合格幼兒講述，你們是怎么做的？能給下小朋友表演一下嗎？
分組表演
小朋友們，下面我們來(lái)觀(guān)看一段視頻，看看這位下朋友是怎樣幫助家常做家務(wù)的'吧。
幼兒觀(guān)看后，教師提問(wèn)。這位小朋友幫家人做了哪些家務(wù)？
師：他真是家人的好幫手。
老師還把這段時(shí)間，小朋友們綁架長(cháng)做家務(wù)的記錄做成了主題墻，我們一起來(lái)參觀(guān)一下吧
師：提問(wèn)：請幼兒說(shuō)一說(shuō)你的記錄單上記錄了你做的那些家務(wù)？
除了記錄單上的你還幫爸爸媽媽做過(guò)哪些家務(wù)？
幼兒回答：老師獎勵小幫手貼畫(huà)。
小朋友們，其實(shí)做家務(wù)也是需要方法和技巧的。
比如說(shuō)：我們吃完飯收拾家務(wù)要先怎么做？是先掃地還是先擦桌呢？
幼兒回答對了，我們要先擦桌子然后掃地，最后拖地，這樣即可以節約時(shí)間，還能夠打掃的干凈，小朋友們注意喲，擦桌時(shí)，要從靠近自己身體的一邊，順著(zhù)往一個(gè)方向擦，掃地，拖地是要從里向外。
小朋友們，你們記住了嗎？
小朋友們，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)幫助家人做家務(wù)吧。
大班《我是好幫手》社會(huì )活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標：
1、知道自己的事應該自己做，學(xué)會(huì )幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。
2、培養熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨立性和初步的責任感。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心父母、熱愛(ài)父母的'美好情感。
活動(dòng)準備：
1、編排教學(xué)，情景表演"小華在家里"。
2、筆、掃帚、簸箕等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
師：小朋友，請大家想想平時(shí)在家的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì )做什么家務(wù)��？
教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引導幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧?dòng)的，并思考自己應該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。
2、讓幼兒看情景表演"小華在家里"，并啟發(fā)幼兒思考。
3、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì )做的事。
4、引導幼兒回憶自己可以做的勞動(dòng)內容。
5、請幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫(huà)出來(lái)讓大家互相學(xué)習。
三、活動(dòng)結束。
欣賞兒歌《小幫手》，課余時(shí)間學(xué)習歌曲《小烏鴉》。
附兒歌：
小幫手
爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。
我當爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳，爸爸看書(shū)我開(kāi)燈。
媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，
然后再幫爸媽的忙。爸媽樂(lè )得笑哈哈！
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