小班社會(huì )活動(dòng)《抱抱》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的小班社會(huì )活動(dòng)《抱抱》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì )活動(dòng)《抱抱》教案1
【活動(dòng)目標】
1、理解抱抱的不同含義,知道喜歡、開(kāi)心、安慰別人等時(shí)候可以用抱抱來(lái)表達。
2、愿意抱抱自己喜歡的人,體驗抱別人和被抱的溫暖。
【活動(dòng)準備】
1、相關(guān)課件、視頻
2、音樂(lè )《愛(ài)我你就抱抱我》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 繪本故事導入,引起興趣
今天誰(shuí)來(lái)了?(出示第一張PPT)它有個(gè)很好聽(tīng)的名字,叫啵啵。
這個(gè)啵啵有點(diǎn)調皮,它悄悄地離開(kāi)了媽媽?zhuān)粋(gè)人跑到大森林里去玩了。走到前面的時(shí)候,啵啵又驚喜的大叫起來(lái):“抱抱!”它看到了誰(shuí)在抱抱?旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動(dòng)物們都有抱抱可是啵啵沒(méi)有,啵?蘖似饋(lái)。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來(lái)吧!
二、讓幼兒了解不同抱抱的含義
1、引出課件
師:孩子們,你們喜歡媽媽抱抱你們嗎?媽媽會(huì )怎樣抱呢?
2、課件1:愛(ài)的擁抱
教師播放課件(圖片錄音:寶寶媽媽好愛(ài)你啊,希望永遠都能這樣愛(ài)著(zhù)你)
師:看到了誰(shuí)呀?(媽媽、寶寶)他們在干什么?(抱抱)
總結:媽媽非常愛(ài)他的寶寶,他們抱在一起,這是愛(ài)的擁抱。
3、課件2:友誼的擁抱
師:還有誰(shuí)也會(huì )抱在一起的呢!播放課件(圖片錄音:我喜歡你,我也喜歡你)
師:你們又看到了誰(shuí)?(好朋友)他們關(guān)系怎么樣?好朋友在干什么?(抱抱)好朋友之間的愛(ài)就叫友誼,叫什么(友誼)
總結:小朋友們相互喜歡,他們抱在一起,這是友誼的擁抱。
4、課件3:開(kāi)心的擁抱
師:再來(lái)看看,播放課件(視頻:球進(jìn)了,他們歡呼著(zhù)擁抱在了一起)
師:你們看到了什么?(踢球)球進(jìn)門(mén)了么?(進(jìn)了)說(shuō)明他們怎么樣?(贏(yíng)了)贏(yíng)了心情怎么樣?(很開(kāi)心)
總結:贏(yíng)了之后很開(kāi)心,他們抱在一起,這是開(kāi)心的擁抱
5、課件4:歡迎的擁抱
師:聽(tīng)(錄音:兩個(gè)外國人初次見(jiàn)面問(wèn)好)
師:咦,是誰(shuí)呀?(外國人)他們在干嘛有點(diǎn)聽(tīng)不懂吧。其實(shí)呀他們兩個(gè)是第一次見(jiàn)面,在打招呼呢。他說(shuō)你好Tom見(jiàn)到你很高興,他也說(shuō)Mary你好見(jiàn)到你很高興。外國人第一次見(jiàn)面會(huì )做什么呢?我們一起來(lái)看看
播放視頻(圖片,兩個(gè)人擁抱在一起)
師:他們第一次見(jiàn)面做了什么?(抱抱)
總結:外國人第一次見(jiàn)面會(huì )擁抱在一起,這是有禮貌的表現,表示歡迎對方,這是歡迎的擁抱。
二、體驗抱抱的感覺(jué),在擁抱的時(shí)候配上恰當的動(dòng)作和話(huà)
1、擁抱旁邊的孩子
師:這么多的擁抱都是我們表達愛(ài)的好方法,你喜歡你旁邊的好朋友么?(喜歡) 請你也抱抱他把。(幼兒兩兩坐在一起,擁抱旁邊的孩子)
2、集體討論:
擁抱的感覺(jué)
師:小朋友們抱在一起真開(kāi)心,擁抱在一起的感覺(jué)是什么樣的呀?(請幼兒上前說(shuō)一說(shuō)抱別人和被抱的感覺(jué),教師給予大大的擁抱“說(shuō)的真好,尤老師也要給你一個(gè)XX的擁抱”擁抱的時(shí)候滲透動(dòng)作和言語(yǔ))
3、教師總結過(guò)渡
師:原來(lái)啊擁抱有這么多的感覺(jué),抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的??(用幼兒的話(huà)總結)很幸福。
4、集體討論:讓小朋友不哭的辦法
師:這個(gè)小朋友哭了,我們來(lái)想想辦法,怎樣讓他不哭呢?(引導幼兒說(shuō)說(shuō)不一樣的辦法,引導幼兒說(shuō)出拍拍背、說(shuō)安慰的話(huà),讓幼兒說(shuō)一說(shuō))
師:小朋友想的`辦法都很好,抱抱他哄哄他??(總結幼兒提到的辦法)那我們來(lái)看看究竟什么辦法讓他不哭的呢?
5、播放視頻,引出在擁抱的時(shí)候配上恰當的動(dòng)作和話(huà)
教師播放視頻(幼兒哭,大人抱抱,摸摸頭在耳邊說(shuō)了句話(huà))
總結:哇,你們都想到了!原來(lái)在別人遇到困難、傷心、害怕、難過(guò)的時(shí)候你也可以抱抱他,抱的時(shí)候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說(shuō)句悄悄話(huà)安慰安慰她呢。
三、游戲:“愛(ài)我你就抱抱我”,體驗抱抱的溫暖
1、交代游戲規則
師:今天我們小5班的孩子都很動(dòng)腦經(jīng),尤老師要獎勵你們玩一個(gè)游戲。全體起立,我們手拉手圍成一個(gè)大圓圈,當音樂(lè )響起的時(shí)候我們手拉手走起來(lái),當音樂(lè )停止的時(shí)候我們就把擁抱送給好朋友。
2、第一輪游戲:擁抱好伙伴
教師播放音樂(lè ),音樂(lè )停
師:抱抱好朋友們。(幼兒擁抱自己的好朋友,根據具體情況可玩兩次)
3、第二輪游戲:擁抱客人老師
師:這次音樂(lè )停止的時(shí)候,我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好?(好)
教師播放音樂(lè ),音樂(lè )停,幼兒擁抱客人老師
師:真開(kāi)心,客人老師也很喜歡我們呢。誒,怎么沒(méi)人來(lái)抱抱我的,尤老師要傷心了。(幼兒走回來(lái)抱老師)我們先和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧。(客人老師再見(jiàn))
【活動(dòng)反思】:
1、在第一個(gè)部分幼兒觀(guān)察講述的過(guò)程中,教師還可以引導幼兒多說(shuō)說(shuō)?捎^(guān)察圖片的局部特征,如人們的表情,猜猜他們的心情如何等,需要再細致地講一講。
2、在最后的游戲過(guò)程中,有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒(méi)有抱到,針對這種情況教師可以請幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(jué):有點(diǎn)不開(kāi)心有點(diǎn)孤單等,引導幼兒去抱抱他們。對于擁抱在一起孩子、幾個(gè)抱在一起的孩子,也可以讓他們說(shuō)說(shuō)擁抱的心情、感覺(jué)。另外,還可以滲透數學(xué),引導孩子數一數是幾個(gè)人抱在一起的。
3、在最后的游戲環(huán)節中,第一輪游戲秩序比較亂,教師可采取先請幾個(gè)孩子游戲示范的方法,引導幼兒觀(guān)察了解,并且針對出現的問(wèn)題:抱的時(shí)候過(guò)于用力、擁擠等情況進(jìn)行指導。社會(huì )注重的是幼兒情感的真實(shí)流露,在這一點(diǎn)上教師仍需思考
選擇活動(dòng)課《抱抱》的教學(xué),一是因為抱抱是愛(ài)的表現,是最直接最自然的情感交流,借鑒繪本故事《抱抱》進(jìn)行導入從小動(dòng)物之間的關(guān)愛(ài)引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱。抱抱表達濃濃親情,到找到自己的好朋友,和好朋友抱抱,最后到和你喜歡的老師抱抱,表達了和朋友、老師相互之間的濃濃愛(ài)意,愛(ài)的真誠表露震撼人心。
于是我精心準 備,在活動(dòng)中運用的視頻圖片游戲等形式,啟發(fā)誘導,層層設疑,創(chuàng )設懸念,留給孩子思考的空間,為孩子們創(chuàng )造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能積極應答的語(yǔ)言環(huán)境,在和諧氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗、感受被愛(ài)、被擁抱快樂(lè ),知道擁抱是表達愛(ài)的一種方式,學(xué)著(zhù)表達愛(ài)。
小班社會(huì )活動(dòng)《抱抱》教案2
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)故事,體驗小猩猩的心情變化,感受愛(ài)的抱抱。
2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達自己的想法。
5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內容,回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。
活動(dòng)難點(diǎn):體驗、分享并交流與與人擁抱的感受。
活動(dòng)準備:
1.手偶
2.課件
3.背景圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示手偶,導入活動(dòng)。
1.師:寶寶們,看看誰(shuí)來(lái)了?它有個(gè)很好聽(tīng)的名字,叫啵啵。你們愿意和啵啵打招呼嗎?(問(wèn)好交流)
2.可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)調皮,有一次它悄悄地離開(kāi)了媽媽?zhuān)粋(gè)人跑到大森林里去玩了。
二、播放課件,講述繪本內容。
1.圖一:短短的小尾巴、粗粗的腿,還有長(cháng)長(cháng)的鼻子會(huì )是誰(shuí)呢?它們是怎么抱抱的?“頭靠著(zhù)頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱,好親熱呀!
2.圖二:走到前面的時(shí)候,啵啵又驚喜的大叫起來(lái):“抱抱!”它看到了誰(shuí)在抱抱?它們是怎么抱抱的?它們還會(huì )說(shuō)什么呢?真是溫暖的抱抱呀!還有誰(shuí)也在說(shuō)呢?仔細聽(tīng)!它們是怎么抱抱的?
3.圖三:啵?吹搅诵∠、小河馬、小變色龍,這么多小動(dòng)物都在和自己的媽媽抱抱,可是它卻沒(méi)有,你們覺(jué)得這時(shí)候的啵啵心情怎么樣?
4.圖四:大象媽媽正好看到了難過(guò)的啵啵,就給了它一個(gè)大大的擁抱。它們就一起往前走小長(cháng)頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的?好甜蜜呀,這是一種甜蜜的抱抱!你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎?用你們喜歡的方式抱一抱哦!
5.圖五:啵啵沒(méi)有找到媽媽繼續往前走,這一次它又會(huì )看見(jiàn)誰(shuí)呢?獅子媽媽抱著(zhù)寶寶,許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣?是呀,大家抱在一起真幸福呀,這是幸福的抱抱!我們也一起來(lái)一個(gè)大大的擁抱吧!
6.圖六:可是啵啵沒(méi)有媽媽的抱抱,啵啵再也忍不住了,它怎么了?我們也來(lái)一起幫啵啵找媽媽吧!
7.圖七:啵啵終于找到了媽媽?zhuān)蛬寢尡г谝黄,可開(kāi)心了。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣?啵啵趴在媽媽的懷里,媽媽的懷抱真溫暖呀!它還悄悄地對媽媽說(shuō)了一句話(huà)。
8.圖八:最后呀,啵啵、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起,你看到了誰(shuí)和誰(shuí)抱在一起了呢?好高興呀,他們都成為了好朋友,這是一種互相關(guān)愛(ài)的抱抱。
三、看圖片,分享交流關(guān)于“抱抱”的各種感受。
1.師:看了小動(dòng)物們的抱抱,你們想和誰(shuí)抱一抱?為什么呀?
2.師:對呀,可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧,我把你們的抱抱都拍下來(lái)了呢!有很多很多的抱抱,不管在開(kāi)心、難過(guò)還是害怕的時(shí)候都可以抱一抱,抱抱是我們表達愛(ài)的一種方式,抱抱永遠不嫌多!
延伸環(huán)節:
師:今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個(gè)大大的擁抱,相信他們收到這個(gè)禮物一定很開(kāi)心!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線(xiàn),跟隨它的腳步見(jiàn)到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫(huà)面,繪本中充滿(mǎn)著(zhù)暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語(yǔ),畫(huà)面溫馨感人,易于小班幼兒閱讀與欣賞;顒(dòng)開(kāi)展較為順利,但我發(fā)現了活動(dòng)中存在著(zhù)幾個(gè)問(wèn)題。在請孩子們觀(guān)察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí),孩子們都在說(shuō)動(dòng)物的特征,有可能是因為我提問(wèn)的方式不太合適,沒(méi)能提醒孩子注意問(wèn)題的重點(diǎn)。另外,在請孩子們與我擁抱時(shí),大部分孩子們一哄而上,有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng)。如果我在請孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織,那么場(chǎng)面應當會(huì )有所改善。同時(shí)作為社會(huì )課,對于繪本情感的挖掘也要更深一些,通過(guò)細化繪本中的情節,從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受,豐富幼兒對于抱抱的不同感受,讓幼兒有更多的機會(huì )說(shuō)一說(shuō),在下次的活動(dòng)中我會(huì )多加注意,豐富整堂課的教學(xué)元素。
小班社會(huì )活動(dòng)《抱抱》教案3
活動(dòng)目標:
1、樂(lè )意與認識的人抱一抱,體驗抱一抱帶來(lái)的愉悅感受。
2、能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述,并在集體中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備:
海豚布偶、故事《想要抱抱的小豬》、音樂(lè )《愛(ài)我你就抱抱我》、"愛(ài)心"貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示布偶,體驗抱一抱的親切感。
今天我們班來(lái)了一位小客人,猜猜它是誰(shuí)?(海豚)海豚很喜歡陳老師,陳老師也很喜歡小兔,所以我們互相抱抱,很開(kāi)心。有誰(shuí)愿意和海豚抱一抱?有誰(shuí)愿意和陳老師抱一抱?
二、教師講述故事《想要抱抱的小豬》,提問(wèn):
1、故事的名字叫什么?
2、故事里有誰(shuí)?小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?
三、討論:抱抱的感覺(jué)故事中,最后小豬變干凈了,小動(dòng)物就愿意和小豬抱一抱。你喜歡跟誰(shuí)抱抱?你不喜歡和誰(shuí)抱抱?
討論:你們知道抱抱需要用身體的哪些部位嗎?(手、手臂、胸膛)四、游戲《大家來(lái)抱抱》
你最想和誰(shuí)抱抱呢?讓我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè )找個(gè)朋友抱抱吧?梢院屠蠋、小朋友、爸爸媽媽抱抱,也可以找一個(gè)或者好多個(gè)朋友一起抱抱。
教師播放音樂(lè ),讓幼兒自由結伴游戲。
五、評價(jià)小結剛才你抱過(guò)誰(shuí)?為什么要抱她?和好朋友抱抱的時(shí)候開(kāi)心嗎?
抱一抱可以讓自己快樂(lè ),也能給別人快樂(lè )。喜歡抱抱的孩子都是愛(ài)心小天使!教師給幼兒貼"愛(ài)心"貼紙。
小班社會(huì )活動(dòng)《抱抱》教案4
活動(dòng)意圖:
今年我帶小班,孩子從家庭來(lái)到幼兒園,進(jìn)入集體生活,要學(xué)習與同伴交往,要跟同伴一起活動(dòng),要開(kāi)始他們社會(huì )生活的第一步,孩子會(huì )有些不適應的表現。如何幫助孩子盡快的熟悉環(huán)境,適應集體生活,對集體產(chǎn)生安全感,進(jìn)而喜歡上幼兒園呢?正是我們研究的重點(diǎn)。 《大家來(lái)抱抱》是我們自己生成的一節社會(huì )活動(dòng),幼兒很容易用自己的感官去接觸事物,進(jìn)而產(chǎn)生心靈的感受。擁抱是一種身體的接觸,更是一種心靈的接觸,通過(guò)擁抱增進(jìn)與老師、同伴間的交流,消除陌生感,讓幼兒逐漸喜歡上幼兒園。
活動(dòng)目標:
1、初步學(xué)習用正確的方法表達對他人的喜愛(ài)。
2、體會(huì )和同伴以及成人擁抱的親切感。
3、愿意參與集體游戲,大膽表達情感。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備:
長(cháng)毛絨玩具(人手一個(gè))、碟片(天線(xiàn)寶寶)、音樂(lè )準備:找朋友、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出現各種小動(dòng)物,讓幼兒與它們抱一抱,體驗抱自己喜歡的東西的感覺(jué)。
2、結合生活請幼兒說(shuō)說(shuō)被別人抱的經(jīng)驗。(老師去抱小朋友,讓幼兒體驗被抱的感覺(jué)。)
3、小朋友互相抱一抱,初次體驗與同伴抱的感覺(jué)。
4、看動(dòng)畫(huà)片,模仿正確的抱同伴的方法,懂得怎樣抱才讓人覺(jué)得舒服。
5、再次選擇喜歡的同伴去抱抱。
6、討論還有哪些表達喜歡的方式。我們喜歡一個(gè)人,除了可以抱一抱,還可以怎么做,能讓他知道你喜歡他呢?
7、和客人或同伴玩找朋友游戲,在找到朋友后抱一抱。
活動(dòng)反思:
本節活動(dòng)能?chē)@新入園孩子心理適應的需要,生成設計適合其年齡特點(diǎn)活動(dòng)內容,過(guò)程組織緊扣目標,從情感體驗入手,豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗,有重點(diǎn)的幫助孩子用語(yǔ)言表達自己的感受,不斷升華幼兒體驗,特別是電教媒體的運用適時(shí)恰當,在給幼兒提供模仿對象的同時(shí),營(yíng)造了較好的氛圍,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議,關(guān)注過(guò)程中個(gè)別幼兒的體驗,對一些環(huán)節增加預見(jiàn)性。
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