音樂(lè )課活動(dòng)教案
作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè )課活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )課活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )唱準帶附點(diǎn)四分音符的歌曲，學(xué)習在歌曲中間插話(huà)“道白”，感受說(shuō)唱的趣味性。
2.學(xué)習創(chuàng )編符合X X ｜ X O｜，XX XX ｜X O 兩種節奏型的短語(yǔ)，并嘗試唱到歌曲里去。
3.喜歡并積極參與歌唱活動(dòng)，體驗歌唱帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.鴨子在池塘邊說(shuō)話(huà)的圖片一張。
2.歌曲圖譜一張，畫(huà)有鴨子的單幅節奏圖譜X X ｜ X O｜，XX XX ｜X O 各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入并練聲。
1.教師（出示鴨子在池塘邊說(shuō)話(huà)的圖片）：今天我們怡樂(lè )農場(chǎng)來(lái)了一些新朋友，它們是誰(shuí)呀？讓我們和鴨子打個(gè)招呼吧，鴨子看到我們小朋友，有許多話(huà)要說(shuō)，聽(tīng)。。。。。。小鴨子你一句我一句地說(shuō)著(zhù)，真有趣。小鴨子是怎么說(shuō)的呀？（即時(shí)點(diǎn)分圖）一群鴨子說(shuō)嘎嘎嘎，那另一群鴨子呢？（提醒幼兒有節奏的說(shuō)）
2.師總結：（出示兩張畫(huà)有鴨子的節奏譜）一群鴨子說(shuō)嘎嘎嘎，另一群鴨子說(shuō)嘎嘎嘎嘎嘎
3.教師：聽(tīng)，我們的鋼琴也在學(xué)小鴨子說(shuō)話(huà)（教師邊彈鋼琴邊唱）：
1 2 ｜ 3 0， 3 5 35｜6 0 ，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)（2遍）嘎 嘎 嘎， 嘎嘎嘎嘎 嘎
4.重難點(diǎn)前置，重點(diǎn)引導幼兒感受并拍出X X ｜ X O和XX XX｜X O兩種節奏。
�。ǚ乓魳�(lè )）請你一邊拍手一邊來(lái)學(xué)小鴨子說(shuō)話(huà)我們還可以做什么動(dòng)作來(lái)學(xué)小鴨子說(shuō)話(huà)呢？ （2-3遍，放音樂(lè )，個(gè)別帶）（引導幼兒拍出節奏）
二、理解歌詞內容，初步學(xué)會(huì )唱歌曲。
1.整體感受歌曲，理解歌詞內容。
教師：小鴨子到底說(shuō)的什么話(huà)？請小朋友聽(tīng)一首歌就知道了，教師清唱教師：你聽(tīng)到了什么？（出示整個(gè)圖譜）什么是悄悄話(huà)？小鴨子說(shuō)了什么悄悄話(huà)？（小鴨子說(shuō)的悄悄話(huà)真有趣）讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（放音樂(lè )，師指圖譜唱）
2.學(xué)唱歌曲，感受并唱出悄悄話(huà)的情趣。
教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒學(xué)唱歌曲1）教師：我們現在學(xué)唱的歌曲就是《悄悄話(huà)》。我們小朋友在什么時(shí)候也會(huì )說(shuō)悄悄話(huà)？歌曲里小鴨子說(shuō)的悄悄話(huà)，應該怎么唱？讓我們一起試一試。（幼兒學(xué)唱歌曲2）教師：讓我們分角色來(lái)唱一唱，這群鴨子唱嘎嘎嘎，另一群鴨子唱嘎嘎嘎嘎嘎（分組練習并分角色對唱 3）
三、感受歌曲中“道白”的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng )編節奏短語(yǔ)的興趣。
1.教師：這道歌曲有趣嗎？都是唱的嗎？哪里不唱的？（引導幼兒發(fā)現并知道歌曲里只說(shuō)不唱的插話(huà)叫“道白”）教師小結：對歌曲里只說(shuō)不唱的插話(huà)叫“道白”，誰(shuí)來(lái)把這句“說(shuō)的什么呀？”說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)邊說(shuō)邊做個(gè)動(dòng)作。
2.練習道白，說(shuō)出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。繼續學(xué)唱歌曲1遍。
3.學(xué)習創(chuàng )編語(yǔ)言節奏，并嘗試編到歌曲里。
教師：嘎嘎嘎，猜猜小鴨子好像在說(shuō)什么？嘎嘎嘎嘎嘎，又好像在說(shuō)什么？（師示范第一句，加上動(dòng)作創(chuàng )編到歌曲里唱一唱）我們可以怎樣放到歌曲里唱一唱？
4.小朋友，走吧，讓我們也去和小伙伴講悄悄話(huà)羅。
音樂(lè )課活動(dòng)教案2
教學(xué)目的：
使學(xué)生感受熱烈、的音樂(lè )情緒
教學(xué)重點(diǎn)：
用歡快的聲音演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
切分節奏的時(shí)值
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好
二、發(fā)聲訓練：開(kāi)口音阿
三、復習歌曲《鈴蘭》
四、導入：（出示掛圖）同學(xué)們看這是誰(shuí)？（看圖中的一個(gè)人物，找同學(xué)回答能說(shuō)出是八路軍）這又是誰(shuí)？（在出示圖中的另一個(gè)人物，找同學(xué)說(shuō)出是老百姓）你們知道他們之間發(fā)生了什么事情么？請你欣賞過(guò)歌舞后告訴我。（聽(tīng)范唱，懸梁名舞蹈好的同學(xué)到前面跳舞）師：“春節到了，老百姓吧自家的豬羊送給情人八路軍，體現了群眾擁護八路軍，軍民一家的魚(yú)水情，這首歌和歌曲《鈴蘭》給你的感受一樣嗎？這首歌給你的感受是什么樣的（歡快、熱烈）今天我們就來(lái)學(xué)習這首愉快、熱烈的陜北民歌《擁護八路軍》”
五、新課
1、節奏練習：將第一句節奏謝在投影板上，讓學(xué)生畫(huà)拍練習熟讀，在將第二句歌詞填到節奏里畫(huà)拍讀。
2、視唱練習：出示第二句樂(lè )句，先齊讀譜，再隨琴唱。
3、學(xué)習歌曲旋律：
a、齊讀歌譜
b、跟琴劃拍視唱
c、學(xué)生完整隨琴視唱
�。ǔ鍪厩蟹止澴啵⿴煟骸斑@是切分節奏，請你在書(shū)上找一找共有幾 處�！闭覍W(xué)生回答3處。師：“歌中多出永了切分節奏來(lái)表現熱烈的場(chǎng) 面，你在以后的創(chuàng )作中寫(xiě)熱烈的場(chǎng)面時(shí)可以用這一節奏來(lái)表現�！�
4、學(xué)習歌詞：
a、讓學(xué)生自由快速讀一邊歌詞
b、學(xué)生劃拍齊讀
c、輕聲劃拍填詞唱
5、理解歌曲：讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)出歌曲表現了什么，應用什么樣的 聲音歌唱。
師：“請你用歡快的聲音演唱”
6、練習演唱
六、總結：今天我們學(xué)習了歌曲《擁護八路軍》，了解了熱烈氣氛可以用切分節奏來(lái)表現
音樂(lè )課活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動(dòng)作表現歌曲的內容。
2、初步創(chuàng )編茶壺和茶杯的動(dòng)作。
3、在學(xué)習歌曲的過(guò)程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機，鋼琴伴奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“變變變進(jìn)場(chǎng)”：
孩子們，我們來(lái)玩一個(gè)“變變變”的游戲，趕快!把你們的小手藏起來(lái)。
�。ㄗ兂尚⊥�，跳一跳）
�。ㄗ兂渗喿�，走一走）
�。ㄗ兂尚▲B(niǎo)，飛一飛）
�。�(tīng)音樂(lè )飛進(jìn)場(chǎng)地，找到座位后跟音樂(lè )拍手）
二、觀(guān)察圖片，熟悉歌曲
1、教師完整的示范演唱一遍
師：我們開(kāi)飛機開(kāi)累了，來(lái)!孩子們，找一個(gè)空地方坐好，休息一會(huì )兒。
累不累啊?
幼：有點(diǎn)累，我都想喝水了。
師：孩子們，快看，這是誰(shuí)呀? (茶壺)
2、觀(guān)察圖片，理解歌詞
�。�1）師：小茶壺長(cháng)得什么樣呀? (引導幼兒說(shuō)出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”)
教師聽(tīng)音樂(lè )有節奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀
�。�2）師：我們再來(lái)看看，這是茶壺的什么呀? (壺柄，壺柄是用來(lái)提茶壺的)
茶柄長(cháng)在什么地方?你們來(lái)學(xué)學(xué)
那這個(gè)呢? (壺嘴，水就是從這個(gè)地方流出來(lái)的)
教師聽(tīng)音樂(lè )有節奏的朗誦：這是壺柄這是嘴
�。�3）觸摸第三幅圖片，問(wèn)問(wèn)幼兒：“壺里的水怎樣拉?”(水燒開(kāi)拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦)
�。�4）師：那這個(gè)壺嘴怎樣啦? (沖茶啦)
教師聽(tīng)音樂(lè )有節奏的朗誦：水滾啦，水滾啦!沖茶啦。
創(chuàng )編茶壺和茶杯的動(dòng)作
你們想不想都來(lái)喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。
�。�5）師：我們的茶壺是什么樣子的啊? (又肥又矮)來(lái)!我們來(lái)做一做。
那壺柄長(cháng)在哪呢?壺嘴長(cháng)在這兒。(動(dòng)作示意)再來(lái)一次。
提問(wèn)：“誰(shuí)想喝水?”(咕嚕咕嚕)
提問(wèn)：孩子們，剛才我們的壺柄都長(cháng)在這兒，動(dòng)腦筋想想，壺柄還可以長(cháng)在哪兒? (幼兒創(chuàng )編)
那我們再來(lái)一次，這一次看看誰(shuí)跟我的不一樣。
剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長(cháng)在了不同的地方，真不錯!我再來(lái)看看，來(lái)，寶寶們準備!（教師不示范）
孩子們，把你們的茶杯擺好啦!我來(lái)給你們倒茶�！肮緡９緡！�
哦!這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過(guò)來(lái)了，這樣吧，我們再來(lái)沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎?來(lái)!大家趕快準備好。（把你們的茶也倒給我喝喝）
3、請客人老師喝茶
孩子們，剛才我們都喝了茶，你們看看周?chē)羞@么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎?
三、活動(dòng)結束：
師：其他班上的小朋友也也想喝茶了，來(lái)!寶寶們，我們也去給他們倒茶去!
音樂(lè )課活動(dòng)教案4
音樂(lè )是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù),接下來(lái)要給大家分享的是小學(xué)音樂(lè )課外活動(dòng)教案，歡迎大家的借鑒閱讀！
教學(xué)目標
1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。
2、學(xué)唱歌曲《小紅帽》的唱名。
3、引導學(xué)生根據歌詞即興創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、學(xué)唱歌曲中的唱名。
2、即興創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
教學(xué)過(guò)程
(一) 師生問(wèn)好
(二) 模唱小動(dòng)物的歌{師：小雞怎樣叫? 生：嘰嘰嘰……(略)｝
(三) 模仿小動(dòng)物跳舞
播放歌曲(老爺爺趕鵝)
師：誰(shuí)能說(shuō)，我們模仿了那些小動(dòng)物?(小狗、小兔、小鴨子等等)
(四) 課題導入
師：講故事(略)
(五) 大屏幕：小紅帽
師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事呢?
(六) 學(xué)唱歌曲
1、師范唱
師：喜歡這首歌曲嗎?
2、歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事?(小紅帽帶上糕點(diǎn)，去看望外婆……)
3、師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說(shuō)呀，要送給同學(xué)們禮物，想知道，小紅帽的禮
物嗎?那么怎樣才能得到她的禮物呢?小紅帽說(shuō)了，誰(shuí)表現的最好最出色就能得到她的禮物，小紅帽還說(shuō)了，看誰(shuí)聽(tīng)講最認真，回答問(wèn)題最積極，她要邀請這些同學(xué)一起跳舞呢
(創(chuàng )編意圖：讓學(xué)生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀?用這種方法，提高學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，同時(shí)，提高學(xué)生的注意力……)
4、(1)出示節奏圖——1條(8小節)(略)
學(xué)生打擊節奏
(2)出示節奏圖——2條(8小節)(略)
學(xué)生打擊節奏
(3)出示節奏圖——3條(8小節)(略)
學(xué)生打擊節奏
師：小紅帽說(shuō)呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們愿意嗎?
學(xué)生按節奏讀歌詞(共三條)
5、學(xué)唱名
師：小紅帽過(guò)生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽(tīng)的名字呢?請同學(xué)們認真聽(tīng)聽(tīng)這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽(tīng)的。
(1)師：彈琴( do re mi fa sou la xi )七個(gè)音符
(2)師：你們說(shuō)，它們的名字好聽(tīng)嗎?(生——略)
(3)師：我們再看看它們長(cháng)的漂亮嗎?
粘貼：(小紅帽貼圖，音符 1 2 3 4 5 6 7 的寫(xiě)法)
(4)師：小紅帽說(shuō)了，比一比誰(shuí)的耳音最好，誰(shuí)猜對了，就會(huì )把生日禮物送給他，請同學(xué)們注意聽(tīng)啊!
6、學(xué)唱旋律
(1)師：彈琴
(2)師：教唱數遍
(3)糾正難唱樂(lè )句
7、學(xué)唱歌詞
(1)按節奏讀歌詞
(2) 師彈一句，學(xué)生唱一句
(3) 糾正難唱樂(lè )句
(4) 熟悉歌詞
(5) 師 提問(wèn)A：小紅帽給外婆送糕點(diǎn)，心情是怎樣的?(高興、興奮、自豪)
師：唱1，2樂(lè )句要唱的輕快
提問(wèn)B：小紅帽高高興興為外婆送糕點(diǎn)，路上，她最怕遇到誰(shuí)?(大灰狼)
師：唱3，4樂(lè )句要唱出小紅帽擔心的樣子。
提問(wèn)C：小紅帽憑借自己的機智，躲過(guò)了大灰狼，終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的?(甜蜜夢(mèng)鄉)
師：唱最后的樂(lè )句時(shí)，要唱的`輕快、愉悅、漸弱。
提問(wèn)D小紅帽用智慧躲過(guò)了大灰狼，這樣的結果同學(xué)們滿(mǎn)意嗎?(滿(mǎn)意)
提問(wèn)E在生活中你們如果遇到了像大灰狼這樣的壞人，會(huì )怎樣做?(略)
(5)齊唱歌曲《小紅帽》
(6)獨唱歌曲
(七)歌表演
師：小紅帽要和同學(xué)們一起表演，你們高興嗎
(1) 分組表演
(2) 師指導
(3) 成果展示
(八)小結本課
師：今天很高興和同學(xué)們共度一段快樂(lè )的時(shí)光，我希望同學(xué)們要想小紅帽學(xué)習，做一個(gè)善良、機智、勇敢的好孩子
(九)聽(tīng)音樂(lè )走出音樂(lè )教室
音樂(lè )課活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)歌曲學(xué)會(huì )漱口的方法。
2、通過(guò)歌唱活動(dòng)，幼兒能跟著(zhù)鋼琴唱歌。
3、幼兒能從歌唱活動(dòng)中感受到歌唱的快樂(lè )。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
鋼琴、小杯子一個(gè)、幼兒漱口等表示歌詞的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：生活經(jīng)驗導入吸引孩子的注意力
問(wèn)孩子："小朋友們，你們平時(shí)吃完點(diǎn)心后要干什么呀？那你們知道我們要怎樣漱口才是正確的呢？"教師總結孩子的回答：小朋友們說(shuō)的真對，我們漱口呀就是要手拿小杯子，喝口水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕，吐出來(lái)。今天，新老師，帶來(lái)了一首好聽(tīng)的漱口歌。"
二、學(xué)習歌詞
1、教師跟著(zhù)鋼琴唱并提出問(wèn)題，孩子回答并出示圖片
問(wèn)題：剛剛老師在歌里唱了什么？
2、教師指著(zhù)圖再唱一遍并讓孩子記住歌詞："下面老師再唱一遍，小朋友們仔細聽(tīng)，然后告訴老師這首歌是怎么教你們漱口的？"
3、老師指圖讓孩子跟著(zhù)唱："下面，老師請小朋友們跟著(zhù)老師來(lái)唱一下吧。"
4、老師收圖片讓孩子唱："下面，圖寶寶要和小朋友們玩迷藏，我們來(lái)一起唱一下，看看小朋友們可不可以記得他們。"
5、老師帶上動(dòng)作唱歌："小朋友們看，今天老師帶了一個(gè)花花杯，現在老師再唱一遍，你們邊聽(tīng)邊看老師是怎么漱口的。"
5、老師讓孩子們唱并帶上動(dòng)作："下面，請小朋友們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起做，小嘴和老師一起唱。"
6、男女生分開(kāi)唱
活動(dòng)反標語(yǔ)思：
通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì )了正確的漱口方法。在整個(gè)活動(dòng)中，教學(xué)目標得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。養成飯后漱口的好習慣不能通過(guò)今天一個(gè)活動(dòng)達成，而需要我們老師、家長(cháng)持之以恒地去引導與培養，因此在后續活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。
音樂(lè )課活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
2、學(xué)習歌曲，能根據指定的情緒創(chuàng )編新的歌詞和動(dòng)作同時(shí)配以相應表情。
活動(dòng)準備：
表情圖：高興、生氣、難過(guò)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)習歌曲
�。�1）出示表情圖，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做自己高興、生氣、難過(guò)時(shí)的表情，動(dòng)作。
�。�2）老師示范演唱歌曲。
�。�3）請幼兒練習歌曲中的節奏部分。
�。�4）幼兒跟老師一起唱歌，節奏部分要拍整齊，要把高興的心情用表情表現出來(lái)。
2、學(xué)習齊唱
�。�1）練習齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
�。�2）學(xué)習打節奏xx x |xxx|
3、創(chuàng )編歌詞
�。�1）老師指定一個(gè)表情，如生氣，請小朋友們創(chuàng )編生氣時(shí)的動(dòng)作并編成歌詞唱出來(lái)。
�。�2） 全體小朋友圍成一個(gè)圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng )編歌詞和動(dòng)作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個(gè)人后，再換一種情緒，請大家創(chuàng )編。
活動(dòng)延伸：
在美工活動(dòng)中畫(huà)“表情”。
活動(dòng)反思：
本節課能抓住幼兒特點(diǎn)，運用歌曲創(chuàng )編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力，讓幼兒對音樂(lè )感興趣，想創(chuàng )編會(huì )創(chuàng )編。幼兒能完全接受歌曲節奏、旋律，興趣高漲，自編自演。
音樂(lè )課活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習有感情地演唱歌曲。
2、借助圖片在理解歌詞的基礎上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學(xué)習領(lǐng)唱和齊唱的方法。
活動(dòng)準備：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《你的眼里有個(gè)我》、《好朋友》、《快樂(lè )舞》。
二、練聲：《山谷回音真好聽(tīng)》、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》。
三、學(xué)習歌曲《秋天多么美》。
1、小朋友，你知道現在是什么季節嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發(fā)現了什么嗎?(請幼兒根據自己的經(jīng)驗自由地說(shuō)一說(shuō))
2、秋天真是一個(gè)豐收的季節，有很多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂(lè )《秋天多么美》)
3、教師示范唱，引導幼兒學(xué)唱歌曲
聽(tīng)，棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的歌曲。
4、歌曲的名字叫什么?你從歌曲里聽(tīng)到了什么?
5、你最喜歡哪一句呢?請你再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。
6、幼兒學(xué)唱歌曲。
7、集體練習歌曲。
8、全體幼兒完整演唱歌曲。
四、復習歌曲《國旗紅紅的哩》
音樂(lè )課活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
2、激發(fā)幼兒對圣誕節的向往，感受歌曲帶來(lái)的歡樂(lè )情緒。
重點(diǎn)：
熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒對圣誕節的向往，感受歌曲帶來(lái)的歡樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備：
鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《蘋(píng)果豐收》、《采茶》、《淘米洗菜》。
二、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回音真好聽(tīng)》。
三、學(xué)習歌曲《鈴兒響叮當》。
1、復習歌曲，引導幼兒用好聽(tīng)的聲音歌唱。
(1)全體幼兒齊唱歌曲一遍。
(2)引導幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲一遍。
2、創(chuàng )編歌曲動(dòng)作。
(1)鼓勵幼兒用動(dòng)作表現歌曲。
這首歌這么好聽(tīng)，如果我們再加上好看的動(dòng)作就更好了!
(2)播放樂(lè )曲請幼兒聽(tīng)音樂(lè )表演動(dòng)作。
我們一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊做相應的動(dòng)作。
(3)教師和幼兒共同隨音樂(lè )伴奏念歌詞。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
我們一邊用快樂(lè )的聲音來(lái)歌唱一邊來(lái)表演。進(jìn)行分組輪唱，增加趣味性，熟練歌詞。
3、教師放音樂(lè )，幼兒邊跟唱邊創(chuàng )編自己喜歡的動(dòng)作。
四復習歌曲《秋天多么美》，結束本活動(dòng)。
音樂(lè )課活動(dòng)教案9
教學(xué)目標
1、 體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
2、 嘗試用歡快的情緒演唱歌曲。
3、 初步用自然連貫的聲音歌唱歌曲。
活動(dòng)準備
1、 教師根據歌曲內容畫(huà)一張圖片《小花和小樹(shù)》、音樂(lè )CD或磁帶。
2、 小朋友有過(guò)給小花、小樹(shù)澆水的經(jīng)歷，紙、筆每人一套。
活動(dòng)過(guò)程
1、 教師放音樂(lè )《小花和小樹(shù)》，小朋友聽(tīng)音樂(lè )自由表演入室坐好。
2、 小朋友練聲：《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。
3、 教師出示圖片，引導小朋友觀(guān)察。教師提問(wèn)：
�。�1） 圖片上畫(huà)了一些什么？
�。�2） 你們給小花、小樹(shù)澆過(guò)水嗎？
4、 小朋友邊畫(huà)畫(huà)邊學(xué)唱歌曲《小花和小樹(shù)》。
�。�1） 教師放音樂(lè )，小朋友跟著(zhù)學(xué)唱歌曲。
�。�2） 小朋友可以把歌詞內容畫(huà)成畫(huà)面。
5、 小朋友邊唱邊表演動(dòng)作，結束活動(dòng)。
音樂(lè )課活動(dòng)教案10
一：活動(dòng)背景
《小老鼠打噴嚏》的音樂(lè )活動(dòng)是一次園級名優(yōu)教師課堂教學(xué)引領(lǐng)既中心送教活動(dòng)的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執教的，顧老師是一位非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師�！缎±鲜蟠驀娞纭啡〔挠谥邪唷缎」盹@身手》主題背景�；顒�(dòng)借助小老鼠這一角色，讓孩子們通過(guò)自己的努力，曬太陽(yáng)、做運動(dòng)讓感冒好轉，從而體驗到自己的能干�；顒�(dòng)中選用與主題較為匹配的名曲《音樂(lè )的瞬間》作為欣賞和表現的載體，曲調詼諧有趣，是一個(gè)融音樂(lè )欣賞和音樂(lè )游戲于一體的活動(dòng)，該樂(lè )曲為ABA三段式結構，A段音樂(lè )比較歡快，B段音樂(lè )比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。根據A段音樂(lè )中有有規律的滑音，她采用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒理解音樂(lè )。在活動(dòng)中顧老師用肢體動(dòng)作來(lái)表現，并且引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，嘗試肢體和表情盡情地表現小老鼠打噴嚏的有趣情節，體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣，對孩子來(lái)說(shuō)更具有吸引力。這次活動(dòng)不僅吸引住了幼兒，同時(shí)也吸引了我，使我對這個(gè)活動(dòng)的印象非常深刻。
二、案例分析
�。ㄒ唬�、情景導入，引入主題
1．教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)小老鼠打噴嚏的音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2．出示圖片小老鼠
以故事的形式導入主題：阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦？
幼：小老鼠感冒了，不停地打噴嚏。
師：小老鼠是怎樣打噴嚏的？
幼：捂著(zhù)嘴巴打噴嚏。
師：你是怎樣打噴嚏的？
�。ǘ�、整體欣賞，了解結構
1．完整欣賞音樂(lè )，了解樂(lè )曲的結構
幼兒聽(tīng)音樂(lè )一遍：
師：這段音樂(lè )一共有幾段？
幼：三段
師：三段音樂(lè )哪里是一樣的？（出示圖譜）
幼：第一段和第三段是一樣的，第二段不一樣。
2．幼兒再次欣賞，借助圖譜，進(jìn)一步感受，理解樂(lè )曲
師：這段音樂(lè )講了一件什么事情？
�。ㄈ�、分段欣賞，表現表達
1．欣賞A段音樂(lè )，
師：小老鼠在什么時(shí)候打噴嚏？小老鼠是怎樣一邊走一邊打噴嚏的？
�。ㄒ龑в變河弥w表現小老鼠打噴嚏的有趣事情。）
2．借助圖譜，再次欣賞音樂(lè )，模仿小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作
教師跟幼兒一起隨音樂(lè )做動(dòng)作，師用語(yǔ)言提示：跑跑跑跑，阿嚏阿嚏，跑跑跑跑，阿嚏阿嚏。
3．欣賞B段音樂(lè )
引導幼兒大膽表現小老鼠曬太陽(yáng)、鍛煉身體的情節
師：孩子們你們有什么好辦法讓小老鼠不打噴嚏？
幼：曬太陽(yáng)。
師：除了曬太陽(yáng)，還有什么好辦法使感冒好起來(lái)？
引導幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作。
4．欣賞A段音樂(lè )
引導幼兒體驗小老鼠開(kāi)心回家的心情
師：曬了太陽(yáng)，鍛煉身體后會(huì )感覺(jué)怎么樣？
幼：很開(kāi)心。
師：很開(kāi)心的時(shí)候你會(huì )怎么做？
幼兒學(xué)做小老鼠開(kāi)心的動(dòng)作。
�。ㄋ模�、游戲情境，玩中體驗
師：“剛才小朋友做得非常好，現在請小朋友走成一個(gè)圓，面向圓心站好，我們再來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠邊跑邊打噴嚏、曬太陽(yáng)、感冒好了高興的動(dòng)作�！�
師：小老鼠一開(kāi)始感冒了心情開(kāi)心嗎？后來(lái)小老鼠曬了太陽(yáng)運動(dòng)了感冒就好了，心情又是怎樣的呢？我們加上不同的表情來(lái)表演，好嗎？
評析：
第一環(huán)節：情景導入，引入主題。教師從一開(kāi)始就讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，創(chuàng )設寬松氛圍將孩子引入音樂(lè )的氛圍，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。利用故事的形式導入，引起幼兒的興趣。并且讓幼兒在說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)的環(huán)節中，了解平時(shí)打噴嚏的方法，為下面的環(huán)節做好了鋪墊。
第二環(huán)節：整體欣賞，了解結構。教師借助圖譜，讓幼兒完整欣賞音樂(lè )，了解樂(lè )曲結構，理解樂(lè )曲內容。借用圖譜完整欣賞，通過(guò)這一支架為幼兒了解樂(lè )曲的段落結構提供有效的支持和幫助，從而讓幼兒更直觀(guān)的理解音樂(lè )，從在理解的過(guò)程中知道音樂(lè )所講訴的小老鼠打噴嚏事情。為下面的活動(dòng)作鋪墊。
第三環(huán)節中，分段欣賞，表現表達。引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，想辦法為小老鼠治病，嘗試用肢體動(dòng)作大膽想象，表現小老鼠曬太陽(yáng)的各種姿態(tài)，并且讓孩子想象出與別人不一樣的動(dòng)作，讓其他的孩子學(xué)一學(xué)做一做，給孩子提供了發(fā)展自己的舞臺，培養了幼兒的想象力和創(chuàng )造
第四環(huán)節：教師結合幼兒的生活經(jīng)驗，病好了很開(kāi)心的特點(diǎn)，使孩子們在欣賞音樂(lè )中邊做動(dòng)作邊表現出了對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。讓幼兒在故事情節和表演中來(lái)理解樂(lè )曲的曲式結構，讓幼兒在好玩的音樂(lè )游戲中進(jìn)一步體驗和表現音樂(lè )的不同，充分感受音樂(lè )帶給自己的快樂(lè )，從而把活動(dòng)逐步推向高潮。
三、活動(dòng)反思
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè )欣賞和音樂(lè )游戲于一體的音樂(lè )活動(dòng)，該樂(lè )曲為ABA三段式結構，A段音樂(lè )比較歡快，B段音樂(lè )比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學(xué)時(shí)加入故事情節，進(jìn)一步幫助幼兒理解音樂(lè )，且A段音樂(lè )中有規律的滑音，聽(tīng)起來(lái)象打噴嚏的聲音，因此，顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒理解音樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)都是在顧老師飽滿(mǎn)熱情的帶動(dòng)下進(jìn)行的。她用自己的肢體語(yǔ)言表達了兩種不同的情趣，帶動(dòng)了幼兒表演的興趣，整個(gè)活動(dòng)孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動(dòng)中孩子們體驗到了音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。孩子們情緒活躍主動(dòng)參與的積極性非常高。在這個(gè)感冒多發(fā)季節，多數幼兒有過(guò)感冒打噴嚏的經(jīng)驗，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動(dòng)中，顧老師引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，想辦法為小老鼠治病，給孩子提供了展示自己的舞臺，嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在故事情節和表演過(guò)程中來(lái)理解樂(lè )曲的曲式結構，使之體驗自由表達和創(chuàng )新的快樂(lè )，并讓幼兒在音樂(lè )表演中體驗到樂(lè )趣。在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現力、創(chuàng )造力。達到了教育的最佳效果。
一、本課的由來(lái)：4月份我們在教工幼兒園進(jìn)行教學(xué)示范周活動(dòng)，教工幼兒園18名教師每人執教一節課，沒(méi)有一位教師上音樂(lè )課。我和教工幼兒園的園長(cháng)、教師進(jìn)行了交流，了解到她們的一些想法，也使我找到了影響幼兒園正常音樂(lè )教學(xué)的重要因素。
1、 應試教育沖擊了幼兒園的正常教學(xué)秩序，幼兒英語(yǔ)、幼兒奧數、珠心算的內容占據了教學(xué)時(shí)間。
2、 家長(cháng)給幼兒園的壓力過(guò)大。家長(cháng)的觀(guān)念，在一定程度上左右著(zhù)幼兒園的教學(xué)，因為幼兒園是自收自支，要靠多收孩子來(lái)維持生存。所以在教學(xué)內容的安排上，幼兒園也要迎合家長(cháng)的要求。
3、 教師的工作量，按《綱要》的規定每班應配備3名保教人員，可幼兒園只能配備2人（我區的決大多數幼兒園是這樣的），教師只能把主要精力放在知識性強的學(xué)科上。
4、 在探究式教學(xué)模式的引領(lǐng)下，教師比較“熱衷”于科學(xué)活動(dòng)的組織。因為在科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中能夠體現孩子的操作、交流。體現教改的新理念。
二、研究解決問(wèn)題：
我們和教工幼兒園的園長(cháng)謝素華、洪玲、教師劉殊哲等一起重新深入學(xué)習了《幼兒園教育指導綱要》的第二部分：教育內容與要求中的藝術(shù)領(lǐng)域的目標、內容與要求、指導要點(diǎn)。我們感到：幼兒園教育必須對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展教育，其中美就是指藝術(shù)教育，作為幼教工作者我們有責任、有義務(wù)給幼兒以完整的教育。教工幼兒園要發(fā)揮示范園的作用。引領(lǐng)我區的幼兒教育沿著(zhù)正確的方向發(fā)展。在全區上一節音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，以引起我區教師對音樂(lè )教學(xué)的重視，進(jìn)一步樹(shù)立對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的意識，以提升我區的幼兒教育質(zhì)量。
三、經(jīng)過(guò)大家一起研究形成的教學(xué)設計：
教學(xué)名稱(chēng)：幼兒園中班打擊樂(lè )《學(xué)做解放軍》
教學(xué)目標：1、感受理解歌曲的內容和節奏
2、用打擊樂(lè )表現歌曲的內容和節奏。
教學(xué)準備：三角鐵、響扳、鈴鼓、節奏圖譜
教學(xué)過(guò)程：1、發(fā)聲練習
2、復習歌曲《學(xué)做解放軍》
3、欣賞一首簡(jiǎn)短的打擊樂(lè )《啤酒桶波爾卡》
4、學(xué)習打擊樂(lè )《學(xué)做解放軍》
5、小朋友請客人一起打節奏。（用錄音機錄下來(lái)）
6、一起欣賞小朋友請客人一起伴奏的打擊樂(lè )
四、本次教研活動(dòng)的收獲：
在教學(xué)展示的評議過(guò)程中，教師對音樂(lè )活動(dòng)的評議很少，幾乎是避而不談，教師們感到了在音樂(lè )教學(xué)方面的欠缺，通過(guò)看音樂(lè )活動(dòng)喚起了教師對音樂(lè )教學(xué)的重視，通過(guò)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)的引領(lǐng)使教師進(jìn)一步明確了藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能。
五、下一步工作思路：
1、 要求從現在開(kāi)始各幼兒園、各年齡段都要開(kāi)設音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)保證音樂(lè )教學(xué)時(shí)間。
2、要建立管理制度，加強管理，督促各幼兒園要建立音樂(lè )教研小組開(kāi)展音樂(lè )教學(xué)的研究，逐步提高音樂(lè )教學(xué)水平。
3、下學(xué)期在全區開(kāi)展音樂(lè )教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，給我區各幼兒園提供互相學(xué)習，互相交流的機會(huì )，在共同研究、共同探究的過(guò)程中，提高全區的音樂(lè )教學(xué)水平。
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