中班活動(dòng)教案－動(dòng)物氣象員
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的中班活動(dòng)教案－動(dòng)物氣象員，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)設計背景
故事永遠是幼兒最喜歡聽(tīng)、百聽(tīng)不厭的，其中的情節性、人事物的關(guān)系、場(chǎng)景的變化，具有較強表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的虛擬世界。我班的幼兒很喜歡聽(tīng)故事，我經(jīng)常讓幼兒在這虛擬的世界里學(xué)習某些技能技巧，培養幼兒良好的思想。為了讓幼兒從多渠道了解天氣，為了鍛煉幼兒的口語(yǔ)能力，我設計了這節語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、認真傾聽(tīng)故事，理解故事內容。
2、學(xué)習故事中的對話(huà)。
3、教育幼兒仔細觀(guān)察事物，激發(fā)幼兒探索大自然奧秘的情感。
4、認讀漢字：雨
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內容
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習故事中的對話(huà)
活動(dòng)準備
1、教學(xué)故事錄音
2、4幅教學(xué)背景圖
3、可操作的動(dòng)物圖片：小白兔小烏龜蜻蜓蜘蛛
活動(dòng)過(guò)程
一、導入課題
教師出示一只背著(zhù)旅行袋的小白兔圖片問(wèn)幼兒：小朋友猜猜小白兔要去哪里？（幼兒自由發(fā)言）天氣好，去旅行就開(kāi)心，可小白兔不知道天氣情況，怎么辦？（幼兒自由討論）今天老師給小朋友講一個(gè)名字叫“動(dòng)物氣象員”的故事。
二、播放故事錄音，請幼兒安靜傾聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)有哪些動(dòng)物能預報天氣。
三、聽(tīng)故事后提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？
2、故事中又誰(shuí)會(huì )預報天氣？
3、小白兔還去旅行嗎？為什么？
4、結合活動(dòng)認讀漢字：雨
四、教師分別出示4幅背景圖，利用圖片教具完整的講述一遍故事。請幼兒仔細看，看看小動(dòng)物是怎么預報天氣。
五、看故事后提問(wèn)：
1、小烏龜是怎么預報天氣的？（請個(gè)別幼兒回答）師：小烏龜能預報天氣，可真能干！小朋友想當當能干的小烏龜嗎？（請幼兒當烏龜，老師當小白兔，學(xué)學(xué)他們的對話(huà)）
2、蜻蜓是怎么預報天氣的？（請個(gè)別幼兒回答）師：蜻蜓能預報天氣，可真能干！小朋友想當能干的'蜻蜓嗎？（請幼兒當蜻蜓，老師當小白兔，學(xué)學(xué)他們的對話(huà)）
3、蜘蛛是怎么預報天氣的？（請個(gè)別幼兒回答）師：蜘蛛能預報天氣，可真能干�。ㄕ堄變寒斨┲�，老師當小白兔，學(xué)學(xué)他們的對話(huà)）
六、說(shuō)故事：
師：小朋友學(xué)動(dòng)物的對話(huà)，可認真，可好了，現在老師和你們換換，你們當小白兔，老師當能預報天氣的動(dòng)物，看誰(shuí)演得好。（幼兒和老師一起說(shuō)故事）
七、除了烏龜，蜻蜓，蜘蛛，還有哪些動(dòng)物能預報天氣呀？（幼兒自由討論）教師簡(jiǎn)單介紹其他能預報天氣的動(dòng)物，并教育幼兒只要仔細觀(guān)察，就能發(fā)現大自然的奧秘。
八、活動(dòng)延伸
請幼兒輕輕的離開(kāi)教室，到校園找找能預報今天天氣的事物。
教學(xué)反思
結合幼兒教育理論，根據我班幼兒的年齡特征，認知水平選擇了本次活動(dòng)，活動(dòng)中教師通過(guò)精心設計故事導入語(yǔ)，讓幼兒聽(tīng)故事，看故事，說(shuō)故事，幼兒充分了解故事內容，抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，整節課幼兒興趣盎然，思維活躍，教師以鼓勵幼兒為主，充分調動(dòng)幼兒的積極性。使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體現寓教于樂(lè )。
此次活動(dòng)的不足：教學(xué)手段過(guò)于傳統（只限于故事錄音帶，圖片），應多采用多媒體教學(xué)，更好的把故事展現在幼兒面前。
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