中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：蘑菇房子
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：蘑菇房子，希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：蘑菇房子1
活動(dòng)目標：
1、在有趣的故事情節中，感知理解蘑菇的成長(cháng)過(guò)程。
2、引導幼兒積極參與講述活動(dòng)，養成耐心傾聽(tīng)他人講話(huà)的良好習慣。
活動(dòng)準備：
�。�1）小圖標：1、2、3、4、5的數字卡、從小逐漸長(cháng)大的蘑菇圖片5張，以及蘋(píng)果、圓凳、雨傘、桌子、蘑菇房子圖片各一。
�。�2）幼兒人手一份蘿卜或青菜、1——5數字卡片
�。�3）小兔圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設問(wèn)題情境，通過(guò)提問(wèn)的方式導入，引起幼兒的好奇心。
師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)蘑菇房子嗎？（出示一幢蘑菇房子）老師這里，有一幢蘑菇房子，請你們猜一猜，蘑菇房子里住著(zhù)誰(shuí)呢？
二、根據幼兒已有的經(jīng)驗，教師與幼兒共同講述故事，使幼兒初步了解、感知故事的主要內容。
1、教師邊操作手偶邊講述故事：小兔子看見(jiàn)草地里長(cháng)了一個(gè)小蘑菇，提問(wèn)：猜一猜，小兔子會(huì )怎么做呢？
2、師出示第1天的小圖標：1、蘑菇、小碗。
師：第1天，蘑菇長(cháng)到像小碗那么大，小兔說(shuō)：“再長(cháng)大一些我來(lái)采�！眲偛�，小兔說(shuō)了一句很好聽(tīng)的話(huà)，誰(shuí)愿意來(lái)講一講呢？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3、師：出示第2天的小圖標：2、長(cháng)大些的蘑菇
師：蘑菇發(fā)生了什么變化呢？幼：長(cháng)大了。猜一猜，這次蘑菇長(cháng)得像什么那么大？出示圓凳小圖標，邊出示邊講述，“第2天，蘑菇長(cháng)的像凳子那么大。猜，小兔會(huì )說(shuō)一句什么話(huà)呢？”
4、依次講述、創(chuàng )編第3天、第4天的情景。
5、師出示小圖標：5、長(cháng)的很大的蘑菇。
師：蘑菇長(cháng)這么大，它有什么用呢？那要做成一幢蘑菇房子，還要做哪些事情呢？
6、集體講述。
三、模仿、創(chuàng )編故事。
1、幼兒操作活動(dòng)。（將蘿卜或青菜生長(cháng)的過(guò)程進(jìn)行排序）
師：這只小兔還種了許多的蘿卜青菜，它把它們一天天長(cháng)大的過(guò)程拍了下來(lái)，小朋友你們愿意來(lái)排一排嗎？
師：在我們排的時(shí)候先要看一看、想一想哪一只蘿卜或青菜是第1天拍的呢，把它從小旗處開(kāi)始排起，把蘿卜或青菜排好以后，然后我們用數字給它做上標記，也是從小旗處開(kāi)始排起，最后還要一個(gè)人輕輕地講一講小兔子種蘿卜或種青菜的故事。
幼兒進(jìn)行操作，教師適時(shí)幫助、提醒幼兒。
師：先排好的小朋友，可以和旁邊的小朋友講講你編的故事。
2、講述活動(dòng)
師：剛才小朋友不但給蘿卜、青菜排隊了，還根據蘿卜、青菜的長(cháng)大過(guò)程，編出了好聽(tīng)的故事，誰(shuí)愿意來(lái)講給大家聽(tīng)。
談話(huà)，遷移新的講述經(jīng)驗。師：小蘑菇、小蘿卜長(cháng)大了，成為了小兔舒適的家。小蘑菇和小蘿卜可高興啦，因為它們知道自己是非常有用的。我們小朋友也在一天天地長(cháng)大，你們覺(jué)得高興嗎？為什么呢？
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：蘑菇房子2
活動(dòng)目標：
1.仔細觀(guān)察畫(huà)面，運用角色對話(huà)表達故事內容。
2.感受晚會(huì )帶來(lái)的歡快氣氛和友誼的美好。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
1.這是一座什么樣的房子？聽(tīng)，蘑菇房子里傳出了什么聲音？蘑菇房里為什么這么熱鬧呀？原來(lái)他們是在開(kāi)晚會(huì )啊。
2.那快樂(lè )的蘑菇房里的晚會(huì )邀請誰(shuí)呢？（出示四張請柬）邀請了誰(shuí)呀？請柬上會(huì )寫(xiě)些什么呢？（教師和幼兒一起讀一讀）
3.那給小熊的請柬里寫(xiě)了什么呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)的？小象的呢？
4.給小狐貍的請柬里也寫(xiě)了一樣的東西。很快，到了第二天，晚會(huì )馬上開(kāi)始了，聽(tīng)！
二、說(shuō)一說(shuō)
1.傾聽(tīng)故事三個(gè)小動(dòng)物來(lái)參加晚會(huì )
2.誰(shuí)聽(tīng)到了？第一個(gè)來(lái)敲門(mén)的是誰(shuí)呢？它帶來(lái)了什么禮物？小母雞怎么介紹自己的？我們一起來(lái)做小母雞。這時(shí)候蘑菇房會(huì )怎么說(shuō)呢？聽(tīng)�。w、分組、分角色學(xué)說(shuō)對話(huà)）
3.聞聞，我好像聞到了一股香味，是什么的味道？(出示鮮花)這是誰(shuí)帶來(lái)禮物？小熊和蘑菇房子會(huì )怎么對話(huà)？請男小朋友當小熊，女小朋友當蘑菇房子，來(lái)表演一下。
4.教師唱歌，這次是蘑菇房請得誰(shuí)啊?(請兩個(gè)小朋友對話(huà)，兩組)
5.“哎呦哎呦，我的`身子被卡住了，疼死了疼死了！”誰(shuí)呀？卡住了，怎么辦？怎么會(huì )卡住的呢？（幼兒猜測）真的是這么一回事嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（教師講述故事）小狐貍為什么會(huì )被卡住呀？壞主意被看出來(lái)以后小狐貍怎么樣？他的臉為什么會(huì )通紅？那應該怎么辦呢？（甩掉）那我們一起來(lái)甩掉壞主意，甩掉了沒(méi)有？恩，甩掉了小狐貍就能進(jìn)去了。誰(shuí)還記得小狐貍剛才想進(jìn)去時(shí)帶的什么禮物？他為什么會(huì )帶這個(gè)禮物去呢？（心非常真誠，想進(jìn)去交朋友）
6.半空中飛起了花瓣雨，美妙的音樂(lè )響了起來(lái)，蘑菇房子的快樂(lè )晚會(huì )開(kāi)始了，小動(dòng)物們都玩得很開(kāi)心。你們說(shuō)，小狐貍的心情怎樣？對呀，小狐貍也很開(kāi)心，而且，它還是玩的最痛快的，你們說(shuō)這是為什么？（沒(méi)有壞主意的感覺(jué)很好，帶著(zhù)真誠的心交到好朋友，和好朋友一起玩是最快樂(lè )的事情。）
三、玩一玩。
1.蘑菇房里的快樂(lè )晚會(huì )這么的開(kāi)心，你們想參加嗎？
2.你想帶上什么禮物去呢？為什么？
3.聽(tīng)，音樂(lè )又開(kāi)始了，這次，蘑菇房子也邀請了我們。就讓我們捎上一份真摯的友誼和美好的祝福去參加吧！
活動(dòng)反思：
本課的另一個(gè)重點(diǎn)是培養學(xué)生熱愛(ài)家園的情感，所以?xún)H一間蘑菇房子是遠遠不夠的，讓學(xué)生發(fā)揮想象，在有限的空間里加入無(wú)限的想象力，讓我們的家園熱鬧起來(lái)。蘑菇家園里可以有著(zhù)許多的蘑菇房子，許多的小動(dòng)物和小花小草。
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