半日活動(dòng)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的半日活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
半日活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察夏天的特征，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述出來(lái)。
2、愿意關(guān)注周?chē)挛锏淖兓�，體驗季節變化的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
確立好路線(xiàn)圖、對孩子進(jìn)行安全教育。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀(guān)察夏天的特征，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引出主題：
“現在是什么季節了？你是怎么知道的？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現”。
2、 外出尋找：
“我們一起走進(jìn)大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方？”
一路上引導幼兒發(fā)現周?chē)吧淖兓ê痛禾鞂Ρ扔惺裁醋兓?/p>
�。ㄌ覙�(shù)結桃子、油菜豐收、麥穗變黃了等。）
3、幼兒表現：（室內）
幼兒述說(shuō)自己的發(fā)現。
討論除了花草樹(shù)木的變化，春天還有什么變化？（氣候、人的衣著(zhù)、動(dòng)物等）
�。ㄌ鞖庠絹�(lái)越熱、人們衣服越穿越少、蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng)也出來(lái)了）
畫(huà)一幅你眼中的夏天。（畫(huà)面重點(diǎn)：太陽(yáng)、大樹(shù)、小鳥(niǎo)、人物等）
半日活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標】
1、能主動(dòng)地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動(dòng)。
2、在活動(dòng)中，體驗做哥哥姐姐和幫助他人的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、大班幼兒已建立生活自理方面的經(jīng)驗。
2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。
3、自制小禮品。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：帶好弟弟妹妹活動(dòng)。
難點(diǎn)：帶弟弟妹妹參加主題活動(dòng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、討論結識弟弟妹妹的方法：
�。�1）幼兒商討怎樣使弟弟妹妹認識自己并喜歡自己的方法。
�。�2）教師記錄幼兒交友的幾種方法并給予概括：
要很熱情主動(dòng)。
送一件小禮品。
可以抱抱弟弟妹妹。
向弟弟妹妹介紹自己的名字，在大~~班。
教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好方法，與弟弟妹妹交朋友，體驗做哥哥姐姐的快樂(lè )。
2、制定計劃：
�。�1）準備帶弟弟妹妹參加什么游戲
�。�2）怎樣使他們玩得高興
3、執行計劃：
幼兒分別尋找弟弟妹妹參加幼兒園主題活動(dòng)。
4、交流做哥哥姐姐的體會(huì )：
�。�1）介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友，參加活動(dòng)的情況：
如：“你結識的弟弟妹妹的名字叫什么在哪個(gè)班你們參加了哪些游戲
�。�2）談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會(huì )和想法。
半日活動(dòng)教案3
大班主題半日活動(dòng)案例教案主要包含了活動(dòng)目標，設計意圖，活動(dòng)準備，活動(dòng)過(guò)程等內容，接待幼兒與家長(cháng)，熱情、主動(dòng)地向幼兒打招呼，做好吃藥記錄，重點(diǎn)指導“跳袋鼠”，鼓勵幼兒主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看半日活動(dòng)案例教案吧。
一、晨檢、來(lái)園活動(dòng)
1．接待幼兒與家長(cháng)，熱情、主動(dòng)地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。
2．重點(diǎn)指導“跳袋鼠”，鼓勵幼兒主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉。
二、教育活動(dòng)---《自動(dòng)取款機》
設計意圖：《幼兒園教育綱要(試行)》提出：“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，并體驗到數學(xué)的重要和有趣�！弊層變焊惺艿綌祵W(xué)在生活中的重要與有趣，提高幼兒運用數學(xué)知識來(lái)解決生活中的問(wèn)題。人民幣在生活中非常常見(jiàn)，幼兒對人民幣比較熟悉。但是對于大班幼兒來(lái)說(shuō)，進(jìn)行多數相加是比較難的，在學(xué)習7的分成的基礎上，利用人民幣引導幼兒自主探索、自己動(dòng)手操作、記錄，學(xué)習7元人民幣的兌換，從而感知多數相加的含義，并能幫助幼兒解決生活中的購物、簡(jiǎn)單貨幣兌換的實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)目標：1、認識1元、2元、5元等不同面值的人民幣。
2、用各種方法進(jìn)行7元貨幣的等價(jià)兌換。
活動(dòng)準備：1、面值為1元、2元、5元的人民幣紙幣與1元的硬幣若干。
2、每組6個(gè)膠卷盒，里面分別裝1元、3元、7元硬幣；每組一個(gè)“自動(dòng)取款機”。
3、小塑料盒人手一個(gè)。
4、人手一張記錄紙，一支鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：（一）、猜硬幣
1、出示膠卷盒，懸念引入——出示藏有秘密的膠卷盒，一起去找秘密。a找找藏著(zhù)什么東西。（一元硬幣）b猜猜哪些藏著(zhù)一元的，哪些藏著(zhù)3元的，哪些藏著(zhù)7元的。
2、感受硬幣的多少。
�。ǘ�、到“銀行”取7元錢(qián)
1、師：今天，我們就要到銀行的“自動(dòng)取款機”里去取7元錢(qián)。
2、介紹自動(dòng)取款機。
3、認識1元、2元、5元紙幣，點(diǎn)出面值的概念。
4、幼兒回憶自己與爸爸媽媽的自動(dòng)取款經(jīng)歷。
5、介紹正確的取款方法，教師邊示范邊板書(shū)。
6、介紹操作要求：取之前一定要想好自己的7元錢(qián)要怎么取，并且還得把取好的錢(qián)放入塑料盒中。
7、幼兒按桌排隊操作。
8、互相回位后交流、驗證。
9、指名說(shuō)說(shuō)自己的取款方法，教師記錄于黑板上，判斷對錯。
10、幼兒記錄自己第一次取款方法，并放回紙幣。
11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一樣，獨立記錄第二次。
�。ㄈ�、完成練習
1、師：剛才小朋友都按方法取出了錢(qián)，現在有3個(gè)小朋友也想取7員錢(qián)，可是他們遇到了困難，我們去幫幫他們好嗎？
2、打開(kāi)幼兒活動(dòng)材料，認識三個(gè)小朋友，起名字。
3、教師讀題，引導回憶與剛才取錢(qián)的異同。
4、幼兒完成，教師巡視。
三、生活活動(dòng)
飲水：能主動(dòng)排隊喝水，保持桌面、地面的整潔，不浪費水。
入廁：懂得將大、小便解入便池，便后整理好衣褲離開(kāi)廁所，并且會(huì )沖廁所。
四、間操、戶(hù)外活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒養成鍛煉身體的好習慣。
2、促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調。
活動(dòng)準備：音樂(lè )戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：幼兒有序排隊，能合著(zhù)音樂(lè )動(dòng)作協(xié)調地做操
1、教師精神飽滿(mǎn)、有活力。
2、動(dòng)作規范、到位。
3、帶操中要注意與幼兒交流、互動(dòng)，觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，幫助有困難的幼兒。
設計意圖：根據幼兒認知規律，上午的活動(dòng)動(dòng)靜交替，之前的教育活動(dòng)是比較安靜的的活動(dòng)，間操活動(dòng)可以緩解幼兒的用腦疲勞。
戶(hù)外活動(dòng)《踩高蹺》
設計意圖：據我了解，農村幼兒園比較重視識字和算術(shù)，對于戶(hù)外活動(dòng)特別是體育活動(dòng)比較忽視。針對這種狀況，我設計了一堂體育活動(dòng)課，并且加入一些游戲，使活動(dòng)的趣味性更強。
活動(dòng)目標：
1.能踩著(zhù)高蹺往前走，保持身體平衡。
2.提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3.對傳統活動(dòng)踩高蹺感興趣。
活動(dòng)準備：高蹺人手一副。小獎品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒颍汉臀易龅南喾��！處熀�(jiǎn)單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。
踩高蹺�？凑l(shuí)走得穩、走得快�！處煱l(fā)令，幼兒集體游戲�！垈�(gè)別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。
�。ǘ┨剿鲊L試踩高蹺�！鍪靖哕E。在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它？你們愿意來(lái)試一試嗎？—請幼兒自由練習踩高蹺�！鯓硬拍茏叩糜址�又快呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩、走得快�！垈�(gè)別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發(fā)現動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看�！變涸俅畏稚⒕毩�，教師指導個(gè)別幼兒。
�。ㄈ�.游戲：我是小小雜技員�！榻B玩法及規則：幼兒分五足名縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過(guò)椅子走回來(lái)，將高蹺給下一位幼兒繼續游戲。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去，繼續進(jìn)行�！u選走得又穩又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎品。（四）.放松活動(dòng)�！變鹤杂傻卦趫�(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè )捏捏腿，做放松活動(dòng)�！砗酶哕E。
四、區域活動(dòng)（益智區、建構區、美工區、圖書(shū)區、表演區）
益智區
1、能夠根據自己觀(guān)察到的不同物體的特點(diǎn)進(jìn)行排序。
2、通過(guò)對各種材料的擺弄，了解整體和部分的關(guān)系，提高空間對應能力。
3、能細心、專(zhuān)心做事，提高解決問(wèn)題的能力。
4、培養幼兒想象力。
建構區
1、喜歡玩積木、積塑。認識其形狀、大小、顏色。
2、在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的鋪平、橫排、順接、壘高、加寬、延長(cháng)接插、圍合、蓋頂等基本搭建技能
3、圍繞建構作品，借助玩具材料開(kāi)展想像游戲。
4、在不斷操作感知中逐漸理解大小、多少、長(cháng)短、形狀等數概念，辨別上下、中間、旁邊等方位。
5、發(fā)展手眼協(xié)調能力及小肌肉群動(dòng)作的靈活性。
操作區
1、在操作活動(dòng)中，能區分物體的大小，分辨紅、黃、綠、紫等。
2、學(xué)習剝一些食品的皮、殼，試用瓶蓋、扣子、珠子等有洞的安全材料穿鏈。
3、發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，手眼的協(xié)調能力。培養幼兒探索能力及生活自理能力。
五、餐前游戲----聲勢游戲、音樂(lè )《ByeByeBye》
XXXXXXX0
1、拍地拍地拍地拍地拍地拍地拍地0
2、拍地拍手拍地拍手拍地拍手拍地0
3、拍地拍手響指拍地拍手響指拍地0
4、左地左背左地右地右背右地雙地0
5、拍地交叉拍地拍手響指拍手拍地0
6、拍地交叉拍地拍手拍肩手背拍肩0
7、雙手左地右肘雙手右地左肘雙手0
8、左地右地左地右地右背右肘雙手0
六、午餐活動(dòng)
過(guò)程：1、請值日小組長(cháng)協(xié)助教師分發(fā)勺子。（設計意圖：現在大多數的幼兒在家里都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，服務(wù)意識很差，父母長(cháng)輩總是搶著(zhù)為幼兒服務(wù)。因此在幼兒園里也缺少一種熱愛(ài)勞動(dòng)的氛圍。通過(guò)每周輪流當值日生，讓幼兒打掃衛生，分發(fā)餐具，培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)和責任意識。在值日過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì )分工合作，相互配合。
2、教師介紹菜譜，講解食物的營(yíng)養價(jià)值。（設計意圖：現在的幼兒大多數比較挑食，吃慣了精糧，對蔬菜之類(lèi)不感興趣。通過(guò)教師介紹菜的營(yíng)養價(jià)值，引導幼兒對生活中常見(jiàn)的蔬菜等有初步的了解，養成良好的飲食習慣。）
3、就餐后請幼兒飯后漱口、找到自己毛巾洗臉擦手。（設計意圖：大多數幼兒都知道飯前便后要洗手，但很少幼兒甚至大人會(huì )飯后漱口。就餐后，食物殘渣黏在牙齒縫里很容易形成酸性物質(zhì)，進(jìn)而傷害牙齒。因此，需要引導幼兒飯后去茶杯架上取自己的茶杯裝上開(kāi)水漱口。教師示范正確的方法。漱完口，引導幼兒找到自己的毛巾洗臉擦手。這個(gè)環(huán)節不但能讓養成良好的衛生習慣，同時(shí)，提高幼兒數概念中一一對應的能力。
4、請小播音員，用話(huà)筒播音（以輪流的方式，前一天就請家長(cháng)配合讓幼兒在家準備好）（設計意圖：在就餐時(shí)，總是有些幼兒吃得快，有些幼兒吃得慢。于是，我設計了小小播音員的環(huán)節。用裝電視機的大箱子做了一個(gè)框，讓輪到當播音員的幼兒手拿話(huà)筒進(jìn)行播音。內容很廣，可以是時(shí)事新聞，可以是笑話(huà)，益智小故事，科普小知識等。）
七、午睡
學(xué)會(huì )獨立穿脫衣服，會(huì )折疊并放好。睡覺(jué)時(shí)不玩東西、不蒙頭，蓋好被子安靜入睡。
半日活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、用普通話(huà)朗誦兒歌，練習發(fā)準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。
2、初步了解豌豆、蠶豆從開(kāi)花到結成豆莢，加工成豆制食品的過(guò)程，喜歡吃豆類(lèi)食品。
活動(dòng)重點(diǎn)：用普通話(huà)朗誦兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：念準字的讀音。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)《豌豆蠶豆》。
2、各類(lèi)豆制食品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、品嘗食品導入活動(dòng)：
出示豆制食品供幼兒品嘗：
——“你吃過(guò)這些食品嗎？味道如何？它是用什么東西加工成的？”
出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結：
——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的�！�
2、欣賞詩(shī)歌，理解豌豆、蠶豆從“花——豆莢——豆米”的過(guò)程。
教師有節奏地朗誦兒歌。
幼兒閱讀圖書(shū)《豌豆、蠶豆》，按順序觀(guān)察、理解畫(huà)面。
引導幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句表達：
——“詩(shī)歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長(cháng)大的？都能做成哪些食品？”
3、學(xué)念詩(shī)歌：
教師和幼兒一起學(xué)習朗誦兒歌。
幫助幼兒發(fā)準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。（鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。）
上午活動(dòng)二：
蔬菜的一家（藝術(shù)）
活動(dòng)目標：
學(xué)習用幾何圖形組合的方法畫(huà)正面直立人物，并會(huì )區別人物的高矮、大小和顏色。
活動(dòng)重點(diǎn)：區分人物的高矮、大小和顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：用幾何圖形組合畫(huà)人物的正面圖。
活動(dòng)準備：
記號筆、蠟筆、畫(huà)紙、范畫(huà)“西紅柿的一家”、幼兒用書(shū)《蔬菜的一家》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞作品，展開(kāi)討論：
舒適范畫(huà)，引出話(huà)題：
——“在農業(yè)開(kāi)發(fā)區里，搬來(lái)了一戶(hù)人家，是誰(shuí)？”
欣賞作品，并討論：
——“這一家，誰(shuí)是爸爸？誰(shuí)是媽媽?zhuān)空l(shuí)是寶寶？”
“你是從哪里看出來(lái)的？”
教師引導幼兒多角度地觀(guān)察、比較。
2、幼兒創(chuàng )作，教師個(gè)別指導。
引導幼兒根據蔬菜的不同造型進(jìn)行創(chuàng )作。
3、互相欣賞作品，并講評。
幼兒作品展示。
半日活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)目標
1、初步學(xué)會(huì )歌曲、理解歌曲內容。
2、學(xué)習蹦跳步，能隨著(zhù)音樂(lè )旋律做相應的動(dòng)作。
3、體驗相親相愛(ài)的感覺(jué)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )歌曲、理解歌曲內容。
難點(diǎn)：學(xué)習蹦跳步，能隨著(zhù)音樂(lè )旋律做相應的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒已認識袋鼠。
物質(zhì)準備：音樂(lè )、袋鼠媽媽胸飾，袋鼠乖乖圖片，有袋袋的圍裙，PPT。
四、活動(dòng)過(guò)程
一）、開(kāi)始部分
師：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？今天媽媽帶著(zhù)你們去農場(chǎng)里郊游嘍！
農場(chǎng)到了，看看，有哪些小動(dòng)物呀？
說(shuō)說(shuō)袋鼠的外形特征和生活習性，熟悉歌詞。
師：袋鼠媽媽前面有個(gè)什么？袋鼠媽媽有個(gè)袋袋！
袋袋里面有個(gè)什么？袋袋里面有個(gè)乖乖！
袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里？乖乖和媽媽相親相愛(ài)！
什么是“相親相愛(ài)”？請幼兒自己說(shuō)說(shuō)對相親相愛(ài)的理解。
教師小結：袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖，乖乖和媽媽相親相愛(ài)！相親相愛(ài)！
二）、學(xué)習歌曲
教師引導幼兒初步感受歌曲。
師：這首兒歌還可以編成一首很好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫《袋鼠》
1、教師范唱歌曲，幫助幼兒熟悉曲調。
2、師：小乖乖們，跟著(zhù)媽媽一起念歌詞吧。（教師彈琴，幼兒跟著(zhù)旋律逐句朗誦歌詞）
3、教幼兒唱新歌《袋鼠》，引導幼兒分小組演唱歌曲。
三）、學(xué)習蹦跳步
師：我的小乖乖們唱的可真好聽(tīng)啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？
教師介紹蹦跳步的方法。
師：我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時(shí)前腳掌著(zhù)地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。（教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習）
四）、玩游戲
師：袋鼠乖乖很喜歡媽媽?zhuān)蛬寢屜嘤H相愛(ài)，那我們可以做什么動(dòng)作來(lái)表現相親相愛(ài)？（引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作）
教師介紹游戲玩法：教師先和一名幼兒示范，再集體游戲。
師：袋鼠乖乖和媽媽相親相愛(ài)，我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )和媽媽相親相愛(ài)。
游戲：幼兒兩兩結伴，在唱歌詞第一、二句時(shí)，隨音樂(lè )節奏模仿袋鼠跳的動(dòng)作，在唱歌詞第三、四句時(shí)，幼兒做相親相愛(ài)的動(dòng)作。（提醒幼兒蹦跳時(shí)注意安全）
教師帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行游戲表演1—2遍。
五）、結束活動(dòng)
師：袋鼠乖乖們，和媽媽一起去草地玩吧！放音樂(lè )，師幼隨著(zhù)音樂(lè )蹦跳出教室。
半日活動(dòng)教案6
設計意圖：小班幼兒對任何事物都充滿(mǎn)好奇，他們會(huì )積極的對感興趣的東西用他們的方式進(jìn)行探究，如撕呀、揉呀、踩呀等等，我班的孩子在觀(guān)看大班哥哥姐姐做操時(shí)，忽然就對走廊前茶花的葉子產(chǎn)生了興趣，他們趁著(zhù)老師不注意，就采下葉子比大小，比多少，有的小朋友還為此發(fā)生爭執，我發(fā)現口頭教育提醒幼兒的效果并不佳，他們仍然會(huì )去采葉子，所以設計了這次活動(dòng)，除了起到教育作用之外，還能激發(fā)幼兒對植物的關(guān)注和興趣，感知葉子的世界。
活動(dòng)內容：漂亮的葉子
活動(dòng)目標：
1、對植物葉子的關(guān)注和觀(guān)察興趣。
2、感知植物葉子形狀是各種各樣的，以游戲的形式嘗試按大小、顏色、形狀為葉子分類(lèi)。
3、知道不隨便采摘植物的葉子。
活動(dòng)準備：樹(shù)葉掛圖、實(shí)物、樹(shù)葉請柬、背景圖等
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示樹(shù)葉請柬，以熊貓寶寶請小朋友參加樹(shù)葉展覽會(huì )引題。(分給每個(gè)幼兒一片自制的樹(shù)葉當成參觀(guān)券)
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的樹(shù)葉，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的形狀。
3、游戲活動(dòng)《找朋友》
1)唱找朋友的歌曲，按樹(shù)葉的顏色找到朋友。
2)唱找朋友的歌曲，按樹(shù)葉的大小找到朋友。
3)唱找朋友的歌曲，找到顏色，形狀相同的朋友。
4、幫助樹(shù)葉寶寶找媽媽?zhuān)簩⒂變菏稚系臉?shù)葉送到墻上背景圖中。(引導孩子找到跟自己手上葉子相同的樹(shù)媽媽貼上，允許幼兒的父母幫忙)
5、復習兒歌：小樹(shù)葉
6、以熊貓的口吻教育幼兒不能隨便采摘葉子。
7、邀請爸爸媽媽一同看看幼兒園里各種各樣的樹(shù)葉，并開(kāi)展拾葉子活動(dòng)。
8、活動(dòng)延伸：在區域活動(dòng)中進(jìn)行樹(shù)葉分類(lèi)、樹(shù)葉粘貼等活動(dòng)。
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我邀請了家長(cháng)的參與，家長(cháng)在活動(dòng)參與過(guò)程中起了引導和帶動(dòng)的作用，特別在活動(dòng)結束部分，孩子帶著(zhù)自己的父母欣賞幼兒園里的樹(shù)葉，還將落下來(lái)的葉子帶回班上比多小，體現了親子同樂(lè )的良好氛圍。其次我為孩子準備的樹(shù)葉請柬漂亮豐富，極大滿(mǎn)足了小班幼兒的特點(diǎn)，設計的環(huán)節自然緊湊，以游戲的形式學(xué)習嘗試分類(lèi)，其間還配以音樂(lè )歌曲，活動(dòng)過(guò)程中注意每個(gè)孩子的表現，積極給孩子動(dòng)口動(dòng)手的機會(huì )，有效的整合了計算、語(yǔ)言、常識、音樂(lè )的知識，取的良好的效果。
半日活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標:
1.嘗試按物體顏色、形狀的特征尋找排序規律,進(jìn)行排序。
2、學(xué)習按要求整理操作材料。
活動(dòng)準備:
1、粘貼有大小相同紅綠間隔排序圓形紙片的卡片一張。
2、粘貼有顏色相同方形、三角形間隔排序圓形紙片的卡片一張。
3、每人學(xué)具一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示范例,引導幼兒觀(guān)察:
1、卡片上有什么?
2、它們是怎樣排列的?紅圓片—綠圓片—紅圓片—綠圓片┉┉方形—圓形—方形—圓形┉┉
二、制作彩帶
1、提出制作的要求
2、分組活動(dòng):
�、僖唤M幼兒做紅綠圓形間隔排序的彩帶,另一組幼兒做有顏色相同方形、三角形間隔排序彩帶。②兩組幼兒交換進(jìn)行③指導個(gè)別幼兒學(xué)會(huì )間隔排序粘貼圖形④鼓勵能力強的幼兒進(jìn)行3個(gè)物體的間隔排序。三、展示幼兒作品1、教師的示范與幼兒的操作材料應不一樣,教師的范例可換成其它顏色或形狀,只做圖示這樣幼兒就有推理能力的發(fā)散。2、幼兒能觀(guān)察出以排好的排序規律,但不了解實(shí)質(zhì),對3個(gè)物體間隔排序較困難�？捎闷渌鼉热莸姆独靼凳�。
實(shí)施者:
小班活動(dòng)設計方案(集體)
主題名稱(chēng)我發(fā)現,我奇怪實(shí)施日期04.4.19設計者王曉蕻
活動(dòng)內容藝術(shù)活動(dòng):染花布調整
活動(dòng)目標:1、嘗試印染畫(huà),體驗印染的樂(lè )趣。2、學(xué)習用宣紙蘸色進(jìn)行印染的技能。3、感受色彩的美,發(fā)現顏色相互混合后會(huì )產(chǎn)生變化。
活動(dòng)準備:1、紅、黃、藍三色顏料若干。2、宣紙若干,抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程:一、自由探索印染,發(fā)現宣紙吸水的奧秘;1、介紹宣紙:a、看,這是什么?b、它和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的紙有什么不一樣?2、了解操作方法。3、自由探索4、表達自己的發(fā)現:a、你是怎么玩的?b、你發(fā)現了什么?二、印花布1、教師示范印染宣紙2、提出操作要求。3、幼兒印染。a、幼兒印染,教師指導。b、鼓勵幼兒大膽嘗試印染。c、教師隨機根據幼兒作品,引導幼兒發(fā)現顏色互相混合后會(huì )產(chǎn)生變化。三、展示作品打開(kāi)宣紙也是一個(gè)較難的步驟,也應有相應的要求。第二大點(diǎn)中的“c”點(diǎn)由于操作中不明顯,故很難達到這個(gè)要求,還是放到其它的玩色活動(dòng)中較好。
實(shí)施者:
小班活動(dòng)設計方案(集體)
主題名稱(chēng)蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè )園實(shí)施日期04.6、29設計者王曉蕻
活動(dòng)內容語(yǔ)言活動(dòng):螞蟻飛上天調整
活動(dòng)目標:1、通過(guò)觀(guān)察圖書(shū)了解圖中人物表情變化,感受、理解圖片內容。2、學(xué)會(huì )用完整話(huà)描述圖書(shū)主要內容,懂得在別人困難時(shí)應幫助別人
活動(dòng)準備:《螞蟻飛上天》圖書(shū)幼兒人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程:一、出示螞蟻圖片引起幼兒興趣:1、圖片上有誰(shuí)?2、小螞蟻有什么本領(lǐng)?3、你聽(tīng)過(guò)螞蟻飛上天嗎?螞蟻是怎么飛上天的呢,看了這本書(shū)你就會(huì )明白。二、幼兒自由翻閱圖書(shū):1、要求幼兒用正確方法翻閱圖書(shū)。2、初步了解圖書(shū)內容。三、閱讀討論:1、小螞蟻抬頭看什么?2、它心理怎么想?3、發(fā)生了什么特別愉快的事?4、你從哪里看出來(lái)的?5、小螞蟻飛呀飛,發(fā)現了誰(shuí)?6、小蝴蝶為什么哭?小螞蟻該做些什么?7、小螞蟻是怎么做的?他為什么要怎么做?四、討論主題:1、提問(wèn):你們喜歡小螞蟻嗎?為什么?2、小結:蒲公英使小螞蟻實(shí)現了會(huì )飛的夢(mèng)想,但小螞蟻為了幫助翅膀受傷的蝴蝶,把蒲公英給了蝴蝶,使蝴蝶重新飛上了藍天,小螞蟻是個(gè)關(guān)心別人的好孩子。3、如果你看到同伴有了困難,你會(huì )怎么做?
實(shí)施者:
小班活動(dòng)設計方案(集體)
主題名稱(chēng)清潔寶寶實(shí)施日期5、25設計者王曉蕻
活動(dòng)內容健康活動(dòng):難受的大拇指調整
活動(dòng)目標:1、知道吮手指是一種壞習慣,會(huì )影響身體健康。2、能克服吸吮手指的不良習慣。3、了解手的用處,并懂得經(jīng)常洗手,保持手的干凈。
活動(dòng)準備:制作痛苦和高興表情的、相同服飾的大拇指紙偶各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:一、出示痛苦表情的指偶,引起幼兒興趣:1、教師以紙偶口吻自述:我叫大拇指,本來(lái)和其他手指一樣長(cháng)得直直的,又有勁又漂亮,現在我病了,病得很厲害。因為我的主人總把我放在嘴里吸呀吸,有時(shí)還用牙齒咬我,我就變成現在這個(gè)樣子,多難看呀!皺巴巴的、光禿禿的,做起事來(lái)也不方便了,我真難受呀!2、談話(huà):大拇指為什么會(huì )變成這個(gè)樣子?這樣做好不好?我們怎么樣幫助大拇指?二、師幼討論:1、手指有什么用?為什么不能吸吮大拇指?2、當你看到別的小朋友吸吮手指時(shí)你怎么辦?三、出示高興表情的手指。1、猜一猜,現在大拇指為什么笑了?2、講師大拇指現在的待遇和感受。(小朋友好,現在我可高興了,我的主人再也不咬我了,而且還經(jīng)常幫我洗澡,瞧我多干凈、多漂亮呀!四、互相看看小手,說(shuō)說(shuō)自己的手指是否漂亮、干凈。
實(shí)施者:
小班活動(dòng)設計方案(集體)
主題名稱(chēng)圖形碰碰樂(lè )實(shí)施日期6、8設計者王曉蕻
活動(dòng)內容語(yǔ)言活動(dòng):仿編兒歌《圓、圓、圓》調整
活動(dòng)目標:1、能根據原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體,仿編出新的兒歌。2、進(jìn)一步感知圓形物體在生活中的廣泛應用。
活動(dòng)準備:1、在日�；顒�(dòng)中引導幼兒找找看看更多的圓形物體。2、幼兒已初步學(xué)會(huì )兒歌。3、常見(jiàn)圓形物體圖標若干,《圓圓圓》兒歌的符號圖例。
活動(dòng)過(guò)程:一、朗誦兒歌,激發(fā)興趣1、出示《圓圓圓》兒歌的符號圖例:看,圖上有什么?2、你能把它變成一首兒歌嗎?3、請個(gè)別幼兒朗誦兒歌《圓、圓、圓》。4、集體朗誦。二、仿編兒歌1、提問(wèn):還有哪些東西也是圓形的呢?2、幼兒每說(shuō)出一樣圓形物體教師立即出示該物品的圖標,覆蓋原有兒歌圖標(每五個(gè)組成一首新的兒歌)3、集體朗誦新編兒歌,體驗共同仿編兒歌的快樂(lè )。三、朗誦仿編兒歌1、展示仿編的圖標,請幼兒朗誦。2、集體朗誦創(chuàng )編的兒歌。3、反復創(chuàng )編四、延伸幼兒在家中尋找圓形物體繼續仿編兒歌,請家長(cháng)記錄后,帶回園與同伴交流。
實(shí)施者:
小班活動(dòng)設計方案(集體)
主題名稱(chēng)圖形碰碰樂(lè )實(shí)施日期6、15設計者王曉蕻
活動(dòng)內容語(yǔ)言活動(dòng):方臉盤(pán)和圓臉蛋調整
活動(dòng)目標:1、對生活中圓形和方形物體感興趣。2、理解故事主要內容和情節,知道生活中有許多圓和方相結合的物體。3、能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。如:**是**形狀的。
活動(dòng)準備:1、方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。2、故事掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:一、激發(fā)興趣:出示方臉公公和圓臉婆婆圖片,引導幼兒欣賞人物,并為人物取名。二、引發(fā)思考:1、方臉公公喜歡什么形狀的物體?2、圓臉婆婆喜歡什么形狀的物體?3、有一天,方臉公公和圓臉婆婆進(jìn)行了找圓形和方形物體比賽,到底誰(shuí)贏(yíng)呢?讓我們來(lái)聽(tīng)故事吧!三、完整講述故事:1、教師有表情地講述故事第一遍。提問(wèn):方臉公公和圓臉婆婆找到了哪些東西?2、教師有表情地講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內容。提問(wèn):桌子、錄音機是什么形狀的?果汁瓶、門(mén)是什么形狀的?3、小結:在我們生活中有許多圓形和方形的東西,它們合在一起就變出許多有用的東西,圓形和方形都是我們的好朋友。四、延伸:課后請幼兒尋找哪些東西是圓形和方形的,哪些東西是方中有圓,圓中有方分也分不開(kāi)的。
半日活動(dòng)教案8
一、生活活動(dòng)：
1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強晨檢工作。
2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
二、活動(dòng)區活動(dòng)：
1.合作天地:搭建“未來(lái)小學(xué)�！�
2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀念。
3.“饞嘴屋”:開(kāi)張后重新接待客人,注意禮貌用語(yǔ)。學(xué)習簡(jiǎn)單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來(lái)：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗。（斜面賽車(chē)、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）
5.奇妙的數：進(jìn)行加減法的練習。
6.開(kāi)心一課：情景表演“小學(xué)�！�。
7.表演區：自編舞蹈。
重點(diǎn)指導：
1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車(chē)等。讓幼兒學(xué)會(huì )多動(dòng)腦筋。
三、教育活動(dòng)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)名稱(chēng) ：主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之數學(xué)‘奇妙的數’
�。ǘ┗顒�(dòng)目標：
1、培養幼兒對數的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復習10以?xún)葦档募訙p運算訓練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。
�。ㄈ┗顒�(dòng)材料：
1、小汽車(chē)掛牌，牌上寫(xiě)有若干道計算題。
2、數字卡1-10。
3、大樹(shù)掛圖，蘋(píng)果卡片，鉛筆。
4、10以?xún)燃訙p法的練習題活動(dòng)卡。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程：以游戲的形式進(jìn)行。
游戲：一“把小汽車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)”
讓幼兒自選一輛“小汽車(chē)”憑車(chē)上的加減法把它們開(kāi)會(huì )停車(chē)場(chǎng)。[[]游戲可以進(jìn)行多次]
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數學(xué)題，但必須題的結果與大樹(shù)身上的號碼一致。
三“組裝機器人”
出示“機器人”復習圖形，幼兒發(fā)現其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機器人”。
結束：“機器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
四、戶(hù)外活動(dòng)：
目標：1、加強幼兒體能訓練。
2、練習幼兒身體協(xié)調性。重點(diǎn)指導：加強幼兒躲閃及靈活力的培養。
半日開(kāi)放活動(dòng)是一種向家長(cháng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機，也是實(shí)現家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專(zhuān)題：
大班活動(dòng)教案：磁鐵（優(yōu)質(zhì)課）
幼兒園大班科學(xué)教案：磁鐵
設計意圖：
自選游戲時(shí)，孩子們發(fā)現卡片后面有一塊黑黑的東西，有經(jīng)驗的孩子說(shuō)這是吸鐵石，我順勢告訴孩子們這叫磁鐵。當我追問(wèn)“磁鐵能干什么”時(shí)，許多孩子告訴我“能吸鐵做的東西”。我決定讓孩子們在幼兒園尋找“鐵制品”，結果孩子們找來(lái)了積木、手工紙、卡片、鏡子、VCD片等，于是，我設計了這個(gè)活動(dòng)。
目標：
1．知道什么東西能被磁鐵吸住，產(chǎn)生繼續探究的興趣。
2．愿意記錄實(shí)驗結果并與同伴交流。
準備：
1．幼兒自己準備能被磁鐵吸住的各種物品。
2．磁鐵、記錄板、紙、筆人手一份。
3．教師準備的能被磁鐵吸住的物品，如鐵夾子、湯匙、剪刀、各種鐵盒、小鐵桶等。
過(guò)程：
1．介紹自己準備的材料。
師：昨天，我們在玩磁鐵的時(shí)候發(fā)現磁鐵能吸起很長(cháng)一串回形針，磁鐵的本領(lǐng)可真大呀!今天，你們找來(lái)了許多認為可以被磁鐵吸住的東西，能介紹一下嗎？
幼：我覺(jué)得磁鐵可以吸住熱水袋。
幼：我準備了喝水杯，它能被磁鐵吸住。
幼：我帶來(lái)了發(fā)夾。
幼：我準備了VCD片。
幼：我找來(lái)了易拉罐。
幼：我想鏡子能被磁鐵吸住。(除此以外，孩子們還認為木珠、塑料盒、玩具汽車(chē)、花布、手工紙、塑料小圓片、眼藥水瓶、乒乓球、木片、小鈴等能被磁鐵吸住。)
2．做實(shí)驗并記錄實(shí)驗結果。
師：這些東西真的都能被磁鐵吸住嗎?等一會(huì )兒你們來(lái)試一試。我這里也準備了一些東西，你們試過(guò)自己準備的東西之后，也可以試試我準備的東西。別忘了把你做的每個(gè)實(shí)驗都記錄下來(lái)。
(幼兒操作，教師關(guān)注他們的表現表達，如請幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么，是怎樣記錄的。孩子們的記錄方式頗具個(gè)性。有的孩子畫(huà)“O”表示物體能被磁鐵吸住，畫(huà)“x”表示不能被磁鐵吸��；有的孩子寫(xiě)上數字“6”表示物體能被磁鐵吸住，有的孩子在物體上畫(huà)上小點(diǎn)表示物體能被磁鐵吸住。)
3．交流實(shí)驗結果。
師：你們發(fā)現什么東西能被磁鐵吸住?(幼兒介紹自己的實(shí)驗結果，教師把全體幼兒認可的能被磁鐵吸住的東西陳列在桌子上。)
幼：我的易拉罐能被磁鐵吸住。
幼：巧克力盒能被磁鐵吸住。
幼：磁鐵把我的小茶杯吸住了。
幼：我的發(fā)夾也被吸住了。(教師請該幼兒演示。)
幼：小水桶也能被磁鐵吸住。
幼：剪刀能被磁鐵吸住。
幼：剪刀的手柄不能被磁鐵吸住。
4．在生活中尋找磁鐵的朋友。
師：做了那么多實(shí)驗，我們發(fā)現易拉罐、盒子、茶杯、小水桶、發(fā)夾都是磁鐵的朋友，都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中還有什么東西也是磁鐵的朋友呢?
幼：電冰箱。
幼：電風(fēng)扇。
幼：電腦外殼。
幼：門(mén)鎖。
幼：家里的窗戶(hù)。
師：那好，今天我們回到家也用磁鐵做做實(shí)驗，別忘了把實(shí)驗結果記錄下來(lái)，明天帶來(lái)告訴大家，好嗎?
點(diǎn)評：雖說(shuō)孩子們知道“磁鐵能吸鐵”，但事實(shí)上，中班上學(xué)期的孩子對“鐵制品”并不熟悉，從他們收集的物品中就可以看出。為此，教師從幼兒現實(shí)的認知水平出發(fā)，讓孩子通過(guò)實(shí)驗分辨能被磁鐵吸起的物品，了解鐵制品的特性。還值得一提的是：教師準備的實(shí)驗材料既齊備又有針對性，沒(méi)出現“幼兒想得到，教師備不齊；教師準備好，幼兒想不到”的尷尬，有針對性地解決了幼兒認識上的“誤區”。這個(gè)活動(dòng)還可以延伸，教師可組織幼兒繼續通過(guò)比較、觀(guān)察、分析等途徑，真正建構有關(guān)“鐵制品”的概念。
半日活動(dòng)教案9
目標：
1、能用跳躍、輕快的節奏演唱歌曲，表現理發(fā)師剪頭發(fā)時(shí)活躍、歡快的氣氛。
2、感受理發(fā)師工作的快樂(lè )。
準備：
理發(fā)師工作時(shí)的錄像；父母帶孩子去理發(fā)店感受理發(fā)的過(guò)程；音樂(lè )CD。
過(guò)程：
一：幼兒邊看理發(fā)師工作錄像邊欣賞歌曲音樂(lè )《理發(fā)店》
1.他是誰(shuí)？他在干什么？
2.他手里拿著(zhù)什么？（推子、剪子、梳子）這些工具理發(fā)師是先用什么再用什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)理發(fā)的全部過(guò)程？
3.理發(fā)發(fā)出什么聲音？（咔嚓咔嚓 ）我們也來(lái)學(xué)學(xué)。（幼兒用小手做成剪刀的樣子學(xué)）
二：學(xué)唱歌曲
1.欣賞歌曲CD一次。
師：老師把理發(fā)師的工作編成了一首歌曲，小朋友聽(tīng)聽(tīng)是怎么唱的？
這首歌曲你聽(tīng)了后有什么感覺(jué)？你聽(tīng)到了什么？
2.師清唱一次歌曲
師：你聽(tīng)到歌曲怎么唱的，你能說(shuō)出一句嗎？（幼兒說(shuō)出的集體跟一次）
三：表演唱
1.跟著(zhù)歌曲伴奏樂(lè )，有節奏地念歌詞，體驗理發(fā)師工作的快樂(lè )。
2.完整跟唱。
3.幼兒給歌曲編動(dòng)作，師最后總結動(dòng)作。
4.表演唱一次。
5.兩人一組，一人當理發(fā)師，另一人當顧客表演歌曲。師和一位幼兒也是一組。換角色再表演一次。
師：小朋友，你們覺(jué)得當理發(fā)師快樂(lè )嗎？為什么？
四：課后延伸：
師：小朋友學(xué)理發(fā)師學(xué)得真像，歌曲也唱得很好聽(tīng)。我們把學(xué)到的本領(lǐng)表演給幼兒園的弟弟妹妹看看，讓他們也感受感受理發(fā)師的快樂(lè )，好嗎？
半日活動(dòng)教案10
【活動(dòng)目標】
半日活動(dòng)：《參觀(guān)即墨北站》
1.知道即墨北站的位置，了解車(chē)站環(huán)境布局、每個(gè)區域的功能和乘車(chē)的基本流程。
2.能主動(dòng)做好參觀(guān)前的準備工作，參觀(guān)過(guò)程中能遵守規則。
3.激發(fā)幼兒探究火車(chē)的興趣，感受火車(chē)給人們生活帶來(lái)的便利。
【活動(dòng)準備】
1.事先與火車(chē)站工作人員聯(lián)系，請車(chē)站工作人員做好相應準備。
2.事先聯(lián)系好參觀(guān)車(chē)輛。
3.做好參觀(guān)前的安全教育、禮貌教育和紀律教育，提出參觀(guān)即墨北站的注意事項。
【活動(dòng)建議】
1.引發(fā)幼兒有目的地參即墨北站，激發(fā)參觀(guān)興趣。
提問(wèn)：“小朋友們，今天我們要去參觀(guān)即墨北站。你對即墨北站有什么想知道的問(wèn)題？待會(huì )要認真聽(tīng)車(chē)站的叔叔阿姨給你們講哦�！碧嵝延變簠⒂^(guān)時(shí)認真聽(tīng)、仔細看，并愛(ài)護環(huán)境衛生、注意安全等。
2.集體乘車(chē)前往即墨北站，提醒幼兒注意乘車(chē)安全，系好安全帶。
3.到達即墨北站，教師與幼兒一起參觀(guān)，了解即墨北站的環(huán)境布局、每個(gè)區域的功能和乘車(chē)基本流程。
邀請車(chē)站工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)即墨北站，為幼兒介紹即墨北站的布局，從售票處依次按順序進(jìn)行參觀(guān)，了解每個(gè)功能區都可以干什么，期間幼兒可當小記者向工作人員提問(wèn)自己想知道的問(wèn)題并記錄下來(lái)。
參觀(guān)路線(xiàn)：從售票處到安檢處、候車(chē)大廳、檢票口、站臺。
4.回園后的活動(dòng)
�。�1）說(shuō)一說(shuō)
請幼兒說(shuō)一說(shuō)：參觀(guān)即墨北站印象最深的是哪個(gè)地方？那里可以做什么，乘車(chē)基本流程是什么？
�。�2）畫(huà)一畫(huà)
引導幼兒將參觀(guān)即墨北站時(shí)印象最深、最喜歡的地方、乘車(chē)的基本流程畫(huà)出來(lái)，并與同伴交流自己的繪畫(huà)內容，最后將繪畫(huà)作品張貼，豐富班級的主題墻飾。
5、活動(dòng)小結
我們出行的方式很多，火車(chē)是交通工具中最安全的一種，它給我們的生活帶來(lái)了便利，所以乘坐火車(chē)一定要遵守乘車(chē)規則。
幼兒園大班打擊樂(lè )《瑪麗波爾卡》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案曲譜音樂(lè )下載小班歌唱活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件音樂(lè )教案樂(lè )譜
半日活動(dòng)教案11
目標：
1.學(xué)習運用模具制作方形餅干、圓形餅干的'方法。
2.感受制作餅干和出售餅干的快樂(lè )。
餐前準備：手指游戲
安靜的在座位上進(jìn)行手指游戲，為就餐做準備。
進(jìn)餐
能夠自己獨立用餐，保持桌面和地面的整潔；餐后能夠整理好自己的個(gè)人衛生。
餐后活動(dòng)
有序的選擇游戲或者閱讀，不做劇烈運動(dòng)。
點(diǎn)評：
無(wú)痕的教育有如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，沒(méi)有橫眉冷對、訓斥責備，只有其樂(lè )融融、潛移默化。觀(guān)張淘?xún)豪蠋煹陌肴栈顒?dòng)，就有這個(gè)感覺(jué)。
半日活動(dòng)教案12
【教材分析】
在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫(huà)卷：多彩的樹(shù)葉、盛開(kāi)的菊花、豐收的果實(shí)。引導幼兒通過(guò)商量制訂秋游計劃，準備秋游物品，培養做事的計劃性；指導幼兒觀(guān)察秋天的環(huán)境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情并充分體驗遠足的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1.嘗試自主制訂出游計劃并按照計劃準備物品。
2.能連續行走1.5千米左右，能聽(tīng)從指揮、遵守規則，有一定的自我約束能力。
3.欣賞秋天的美好景色，體驗遠足的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1.教師考察好秋游路線(xiàn)，與家委會(huì )協(xié)商并征集家長(cháng)志愿者參加秋游。
2.每組一張大的計劃紙，“幼兒學(xué)習材料”——《秋天多美好》。
【活動(dòng)建議】
1、提前一天制訂出游計劃并根據計劃準備出游物品。
�。�1）教師提出秋游計劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計劃。例如：時(shí)間、目的地、路上注意問(wèn)題、需要準備的物品、想玩的游戲等。
�。�2）各小組推選代表介紹本組計劃，互相補充，討論后由教師記錄在大計劃表上。
�。�3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁(yè)記錄要準備的物品，如舒適的運動(dòng)鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準備物品。
2、組織幼兒出游，重點(diǎn)強調出游過(guò)程中的安全規則。
�。�1）整理隊伍，清點(diǎn)人數，檢查幼兒衣著(zhù)是否合適，物品是否帶齊。
�。�2）根據行進(jìn)路線(xiàn)講解安全要求，強調幼兒要聽(tīng)從指揮，遵守交通規則。
�。�3）安排教師和家長(cháng)志愿者分散在隊伍合適位置隨隊出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀(guān)察幼兒，提示幼兒跟隨隊伍，注意安全。
3、到達目的地后組織幼兒有序活動(dòng)，欣賞秋天的美景。
�。�1）到達目的地后清點(diǎn)人數，組織幼兒休息喝水。
�。�2）講解活動(dòng)范圍和要求，引導幼兒觀(guān)察、欣賞周?chē)爸�，重點(diǎn)觀(guān)察發(fā)現植物在秋天的變化。
�。�3）組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛生守規則。
4、整理隊伍，清點(diǎn)人數，組織幼兒返回�；貓@后鼓勵幼兒繪畫(huà)、記錄秋游，結合照片制作秋游主題墻。
半日活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1.知道樹(shù)在外形特征上是多種多樣的。
2.學(xué)習使用測量工具進(jìn)行測量的技能，使幼兒掌握樹(shù)的粗細，高矮的特征。
3.了解樹(shù)木的好處。教育幼兒愛(ài)護樹(shù)木。
4.能大膽表現自己心中的樹(shù)。
活動(dòng)準備：
1.準備各種測量工具
2.繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察各種各樣的樹(shù)的外形特征。
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，引導幼兒說(shuō)出各種各樣的樹(shù)木的名稱(chēng)和主要外形特征。
2.比較認識各種樹(shù)的異同處。
引導幼兒用比較觀(guān)察的方法，找出不同點(diǎn)。
3.學(xué)習使用測量工具進(jìn)行測量。
引導幼兒借助繩子，樹(shù)枝，尺，布條等東西輔助測量。
4.了解樹(shù)木給動(dòng)物，人帶來(lái)的好處，教育幼兒愛(ài)護樹(shù)木。
引導幼兒了解環(huán)境和樹(shù)木的關(guān)系，及如何來(lái)保護樹(shù)木。
5.幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
我看到的樹(shù)，我心中的樹(shù)。
活動(dòng)反思：
根據本月主題《春天暢想曲》，這次活動(dòng)我結合主題和幼兒一起到戶(hù)外觀(guān)察各種各樣的樹(shù)，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著(zhù)春天的氣息，孩子們對這次親臨活動(dòng)表現出了極大的興趣。在東園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹(shù)，看到了梅樹(shù)……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹(shù)都淋漓盡致的表現出來(lái)了。陳文文小朋友一個(gè)內向的小姑娘，她把柳樹(shù)畫(huà)成了一個(gè)俏姑娘，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，隨著(zhù)風(fēng)在左右擺動(dòng)，因為在她眼里柳樹(shù)姑娘是一個(gè)活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。
就如陳老所說(shuō)：“大自然是我們的活教材�！边@不，春天來(lái)了，它悄悄地，一點(diǎn)一滴的融會(huì )與我們的生活中，對于春的感悟，你會(huì )不自覺(jué)的從他它的色彩開(kāi)始。說(shuō)到春天，我們又不免油然而生“彩色的春天”這一詞，而在這彩色中，孩子們把它表現在了各種各樣的樹(shù)中，你會(huì )看到那一分紅，一點(diǎn)黃，一寸紫……這就是春天。這一活動(dòng)就場(chǎng)地而言，選擇了戶(hù)外，組織形式上具有很大的現實(shí)性和隨意性及靈活性。觀(guān)察后，我給孩子稍加解釋?zhuān)瑢Ξ?huà)面的合理布局關(guān)系進(jìn)行示范，除此之外，就是鼓勵孩子們大膽表現“畫(huà)出你看到的樹(shù)，畫(huà)出你想到的樹(shù)�！痹趦热葜腥谌胍环葑杂�，一份快樂(lè )，一份自信，一份探索的愿望，讓孩子們的認識有內而外。在這里可以看到我們正向《綱要》所要求的“激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的態(tài)度，接觸美好事物，激發(fā)他們創(chuàng )造美的情趣”的方向努力。
半日活動(dòng)教案14
一、區角活動(dòng)內容：
喂小動(dòng)物吃事、動(dòng)物水果大串聯(lián)、鈕扣積木、娃娃家、裝扮角、好吃的水果、小動(dòng)物穿花衣、做棒棒糖。
二、要求：
1、促進(jìn)手眼協(xié)調及小肌肉的動(dòng)作發(fā)展。
2、幼兒積極參加游戲。
三、學(xué)習活動(dòng)：
做色拉。
四、目標：
體驗自制食品的快樂(lè )；嘗試切割不同食品。
五、準備：
火腿腸、香蕉、蘋(píng)果、雞蛋、刀、匙、濕巾紙、色拉醬、輾板、碗、盆等。
六、重點(diǎn)：
嘗試切割食品。
七、難點(diǎn)：
嘗試切割雞蛋。
吧、設計：
�。ㄒ唬┬∨笥�，一定有自己喜歡吃的東西，你們說(shuō)說(shuō)，喜歡吃什么？（小朋友一一說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的東西）
哦，你們喜歡吃的東西真多，你們知道老師喜歡吃什么東西嗎？現在，我們一起來(lái)看電視，看了你們就知道了。
�。ǘ┎シ配浵�。
在電視里，我在干什么？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己看到的）我為什么要把火腿腸、蘋(píng)果切成一小塊一小塊？
我在做的是色拉。你想不想也來(lái)做色拉？老師給你們準備了做色拉的東西，來(lái)看看是什么。（幼兒看看說(shuō)說(shuō)）
�。ㄈ┱堄變簢L試制作色拉。
老師巡回指導，重點(diǎn)觀(guān)察幼兒切割食品的過(guò)程，尤其是切割雞蛋，及時(shí)予以幫助。并問(wèn)問(wèn)幼兒色拉里放了什么東西。
�。ㄋ模┗ハ嗥穱L。
�。ㄎ澹┙Y束：今天小朋友們真能干，學(xué)會(huì )了做色拉的本領(lǐng)，我們小朋友回家做給爸爸媽媽吃好嗎？
半日活動(dòng)教案15
教材分析：
海爾、海信、澳柯瑪、青島啤酒、雙星……這些家喻戶(hù)曉、享譽(yù)世界的名優(yōu)品牌是青島走向全國、走向世界的名片。幼兒雖然在生活中見(jiàn)過(guò)甚至用過(guò)這些產(chǎn)品，但只停留在知道它們的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單的用處的層面。本次活動(dòng)通過(guò)觀(guān)看視頻、“我是產(chǎn)品宣傳員”等活動(dòng)，引導幼兒更直接地感知、更深入地認識和了解這些名優(yōu)產(chǎn)品，激發(fā)幼兒對家鄉的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1．知道青島的多種名優(yōu)產(chǎn)品，簡(jiǎn)單認識青島啤酒、海爾、澳何瑪、雙星等產(chǎn)品的商標、功能等，感知它們與人們生活的關(guān)系。
2．能為青島的名優(yōu)產(chǎn)品設計簡(jiǎn)單的廣告并進(jìn)行宣傳。
3．為家鄉有多種名優(yōu)產(chǎn)品而自豪。
活動(dòng)準備：
請幼兒協(xié)助收集青島名優(yōu)產(chǎn)品的實(shí)物或圖片，紙、筆《（幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件23，“幼兒學(xué)習材料”《我愛(ài)家鄉），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程語(yǔ)言》CD。
活動(dòng)建議：
1．播放課件，以“海爾兄弟”導入活動(dòng)。
提問(wèn)：你知道他們是誰(shuí)嗎？你在哪里見(jiàn)到過(guò)他們？
2．繼續播放課件，引導幼兒認識、了解青島的名優(yōu)產(chǎn)品。
�。�1）提問(wèn)：你看到了青島的哪些名優(yōu)產(chǎn)品？它們的商標是什么樣子的？根據幼兒的回答出示相應產(chǎn)品的圖片，幫助幼兒進(jìn)一步認識產(chǎn)品及商標。
�。�2）鼓勵幼兒閱讀《我愛(ài)家鄉》第23頁(yè)，利用快板《青島名優(yōu)產(chǎn)品多》進(jìn)行。小結。
3．請幼兒介紹自己收集到的青島名優(yōu)產(chǎn)品的實(shí)物或圖片，進(jìn)一步感知這些產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
提問(wèn)：你家里有哪些青島品牌的電器、日用品？這些名優(yōu)產(chǎn)品給你和家人的生活帶來(lái)了哪些幫助與便利？
4．組織幼兒玩“我是產(chǎn)品宣傳員”游戲，為青島的名優(yōu)產(chǎn)品設計簡(jiǎn)單的廣告并進(jìn)行宣傳。
�。�1）請幼兒做“名優(yōu)產(chǎn)品博覽會(huì )”的宜傳員，設計廣告詞，向“顧客”推薦青島的名優(yōu)產(chǎn)品。
要求：以小組為單位，共同選擇一種商品，設計簡(jiǎn)單的廣告語(yǔ)：廣告語(yǔ)中要有產(chǎn)品的名稱(chēng)、用途、特色等，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練；可以加上動(dòng)作輔助進(jìn)行表演。
�。�2）每組幼兒輪流表演、交流。
�。�3）請幼兒將設計的廣告語(yǔ)用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)，在《名優(yōu)產(chǎn)品博覽會(huì )）專(zhuān)欄進(jìn)行展示，共同豐富班級《名優(yōu)產(chǎn)品博覽會(huì )》專(zhuān)欄的內容。
青島名優(yōu)產(chǎn)品多
王愛(ài)麗
我的家鄉是青島，名牌產(chǎn)品真不少。
海爾、海信、澳柯瑪，家用電器真正好；雙星鞋、國風(fēng)藥，目常生活少不了；
青島酒，白花，嶗山可樂(lè )，波尼亞
鈣奶餅干，琴牌奶，
還有長(cháng)生花生油，食品行業(yè)數一流。我的家鄉是青島，名牌產(chǎn)品多又好！
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