科學(xué)活動(dòng)教案模板合集8篇
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇，希望對大家有所幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
設計背景：
這是一個(gè)來(lái)源于幼兒生活的活動(dòng)。在活動(dòng)區角內，幼兒們收集了娃哈哈瓶、電池、汽車(chē)等廢舊材料�；顒�(dòng)中，發(fā)現有許多幼兒很喜歡玩電池，很認真地滾電池。電池又是他們最熟悉、最了解的事物。讓舊電池變廢為寶，真正挖掘電池的教育價(jià)值，一物多玩，是我們教師所要想的，因此，制作了這個(gè)活動(dòng)。
皮亞杰提出兒童的智慧源于操作，幼兒是在對材料的操作、擺弄過(guò)程中建構自己的認知結構的。電池具有趣味性、奇妙性、可操作性、多功能性的特點(diǎn)。既有趣又能讓幼兒做做玩玩的，孩子們就會(huì )百玩不厭，增強學(xué)習探索的興趣，這樣，真正發(fā)揮電池的教育功能，使幼兒玩中發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、探索電池在斜坡道上滾的現象觀(guān)察其變化，比較快慢，學(xué)習用數字記錄快慢。
2、發(fā)展相互合作、交流的能力，遇到問(wèn)題自己想辦法，虛心請教別人，增強合作意識。
3、幼兒大膽嘗試，參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
不同型號的電池、相同型號的電池、不同材料的斜坡道、記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹玩法與提示：取出不同型號的電池放在斜坡道上滾，自由探索，發(fā)現其特點(diǎn)。
2、幼兒自主探索，操作層次：
第一層次：隨意取電池在坡道上滾。
第二層次：嘗試把不同型號的電池放在相同材料的坡道上滾，觀(guān)察比較快慢。
第三層次：嘗試把相同型號的電池放在不同材料的坡道上滾，觀(guān)察比較快慢。
第四層次：同伴間合作競賽，一起玩電池，并學(xué)習記錄。
3、 小結歸納，得出結論。
活動(dòng)反思：
新綱要告訴我們：科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象教師要敏銳地察覺(jué)幼兒的喜好，把日常生活的內容拓展為幼兒的科學(xué)教育活動(dòng)。陶行知先生也提出生活即教育。他認為，有什么樣的生活，便有什么樣的教育，他主張用生活來(lái)教育。年齡愈小，愈需要這種生活教育。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標記，能夠簡(jiǎn)單的對垃圾分類(lèi)方法。
2. 教育幼兒愛(ài)護身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方，萌生初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來(lái)的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片，自制小型分類(lèi)垃圾箱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小區中新型垃圾箱照片，認識垃圾箱上的標識
1、這是什么？它有什么用？
2、這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同？
二、認識 “可回收”的垃圾
1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循環(huán)的垃圾。）
2、你覺(jué)得哪些是屬于可回收垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
三、認識“不可回收”的垃圾
1、不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔會(huì )把它們填埋掉）
2、哪些屬于不可回收的.垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
四、幼兒操作，分類(lèi)投放垃圾
1、垃圾分類(lèi)投放很重要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不可回收的垃圾。
2、請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類(lèi)投放到垃圾箱里。
3、集體檢查投放得對不對。
五、活動(dòng)延伸
咦，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢？
讓我們回家找找，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標知道長(cháng)頸鹿、馬、牛、羊是草食動(dòng)物，初步了解植物、動(dòng)物、人類(lèi)之間的關(guān)系。
活動(dòng)準備版圖，各種動(dòng)物卡片、草地。
活動(dòng)過(guò)程
一、請聽(tīng)一首兒歌(看版圖)
藍藍的天上白云飄綠綠的草地動(dòng)物跑，長(cháng)頸鹿吃樹(shù)葉，馬兒、牛兒和羊兒，都愛(ài)把那草兒嚼，草兒嚼。
提問(wèn)：
1、這首兒歌中都有哪些動(dòng)物?
2、它們喜歡吃什么?
3、樹(shù)葉、草兒都叫植物，以植物為食的動(dòng)物叫草食動(dòng)物。
4、你還知道哪些動(dòng)物也是草食動(dòng)物?請你找一找，互相說(shuō)一說(shuō)。(投放動(dòng)物卡片，幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)。)
二、游戲：分辨草食動(dòng)物
小朋友特別的聰明，現在咱們來(lái)玩一個(gè)《分辨草食動(dòng)物》的游戲。(教師學(xué)動(dòng)物的樣子、或出示動(dòng)物卡片幼兒分辨。)
三、討論：
1、小朋友可真棒，如果沒(méi)有了植物，草食動(dòng)物會(huì )怎樣?
2、草食動(dòng)物對人類(lèi)有什么好處?請大家互相討論一下。
(1)騎，拉車(chē)
(2)皮衣、羊毛衫
(3)可以喝奶、吃肉
(4)糞便可以做肥料
3、如果沒(méi)有了植物，沒(méi)有了草食動(dòng)物，人類(lèi)將會(huì )怎樣?
4、游戲：動(dòng)物、植物與人類(lèi)的關(guān)系。
我們要愛(ài)護植物同時(shí)還要保護動(dòng)物，不隨意捕殺它們我們的世界才能越來(lái)越好，越來(lái)越和諧。
四、游戲：送草食動(dòng)物回家。
今天有許多草食動(dòng)物迷路了，請你們把它們找出來(lái)并且送回家。(幼兒找出草食動(dòng)物的卡片，把它們送到草地上，幼兒互相檢查)
五、結束部分
草食動(dòng)物回到了家，很快樂(lè )，讓我們一起唱起來(lái)跳來(lái)吧!
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
神奇的魔術(shù)師
二、活動(dòng)目標：
初步認識三角形、圓形、正方形。
三、活動(dòng)準備：
魔術(shù)師的衣服、帽子各一件、三種圖形卡片各一張、14個(gè)圖形卡通掛飾、三種圖形寶寶的家。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、以變魔術(shù)的游戲形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說(shuō)："我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變"。（邊說(shuō)邊轉一圈，從帽子里拿出三角形）。
提問(wèn)：（1）我變出了什么？你們認識嗎？
幼兒自由回答（2）那請你們說(shuō)說(shuō)它的特征。
幼兒自由回答（3）你見(jiàn)過(guò)什么東西是三角形的？
幼兒自由回答
2、用同樣方法，從帽子里變出正方形，提問(wèn)相似問(wèn)題。
3請小朋友到魔術(shù)帽里變出圖形，提問(wèn)相似問(wèn)題。
�。ǘ�、進(jìn)行游戲：圖形娃娃找家
1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。
師：我的本領(lǐng)可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認形狀），你喜歡哪一個(gè)，就自己取一個(gè)掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃？
2、圖形寶寶累了，我們帶寶寶回家吧！介紹游戲規則，先來(lái)看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌）介紹規則：孩子們聽(tīng)音樂(lè )跳舞，自己隨意表現，音樂(lè )一停，就去找自己的家，看哪個(gè)寶寶找得又快又準。
3、進(jìn)行游戲，游戲時(shí)可隨意變換標志牌的位置，注意觀(guān)察孩子們的興趣，隨時(shí)結束。
�。ㄈ�、課堂小結小朋友們，今天我們一起認識了三角形，圓形，正方形，并且還把圖形寶寶送回了家，大家高不高興？好啦！下次老師再帶你們認識更多的圖形寶寶。
五、教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作摸弄，引起幼兒對球在斜面上滾動(dòng)的現象感興趣。
2、學(xué)習用語(yǔ)言和圖表表達自己的操作和體驗。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗.
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、物體在斜面上會(huì )移動(dòng)的。
2、在不同的坡度上，物體移動(dòng)的速度是不同的。
活動(dòng)準備：
1、幼兒在科學(xué)角活動(dòng)中已對物體的滾動(dòng)發(fā)生興趣。
2、已學(xué)習過(guò)作單一物體的觀(guān)察記錄。
3、網(wǎng)球、洗衣板、積木、記錄紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初次探索
1、設疑：怎樣不用力推，球也能滾起來(lái)。
2、探索：幼兒自由的操作擺弄，教師巡回觀(guān)察。（可能出現：板的一端放在腿上、椅子上、積木上，手拿著(zhù)板的一端往上提等等）
3、討論：
�。�1）幼兒講述自己的方法并演示。
�。�2）小結：板的一端墊高了，不用力推球就會(huì )從高的地方往下滾。
二、再次探索
1、設疑：請小朋友兩個(gè)人一起玩，想辦法使兩只球在板上滾的快慢不一樣。
2、探索：幼兒自由結伴操作擺弄，教師巡回觀(guān)察。（可能出現：兩塊板都是平整的面朝上。但積木墊的高低不一祥�；蛘呤�，一塊板的面是平整的，一塊板的面是凹凸不平的，積木墊的一樣高）
3、討論：
�。�1）幼兒講述合作的經(jīng)過(guò)，并進(jìn)行演示。
�。�2）小結了兩塊平整的板面，積木墊的低不一樣，的滾動(dòng)快慢也不一樣，墊的高的板球滾的快，墊的低一點(diǎn)的球滾的慢。兩塊積木墊的一樣高，平的一塊球滾的快，凹凸不平的一塊板球滾的慢。
4、幼兒體驗
三、 記錄
1、請小朋友把玩的方法記錄下來(lái)，讓大家一看就明白。
2、幼兒大膽地表述自己的記錄。
四、延伸：
今天我們玩的是球，那么別的東西放在上面是不是也是這樣的呢？
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗、游戲、感知水的特性。
2、了解水的用途、教育幼兒要節約用水。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備
1、在活動(dòng)區游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀(guān)察水的特點(diǎn)。
2、游戲材料準備：容器、鹽、糖、水車(chē)若干、酒精燈。
活動(dòng)過(guò)程
1、以猜謎語(yǔ)形式猜水
2、提問(wèn)：你在哪里見(jiàn)到過(guò)水？（啟發(fā)幼兒描述自己見(jiàn)到水的情形。）
3、今天，老師給小朋友準備了水和玩具，請小朋友做個(gè)實(shí)驗，看看水有什么變化？
實(shí)驗要求：仔細觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程及發(fā)生的變化，不浪費水。
4、分5個(gè)小組游戲，幼兒自選一組參加。
1）水的三態(tài)組：你們把冰加熱后發(fā)現什么了？
2）溶解組：把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后，它怎么不見(jiàn)了？
3）沉浮組：把東西放在水里，有什么不同現象？
4）流動(dòng)組：為什么小籃子裝不住水？
5）沖力組：為什么把水澆在水車(chē)上，它就會(huì )轉？
5、
1）唉，小朋友，到這組來(lái)看看，這些小朋友都發(fā)現了什么？請全班小朋友一起觀(guān)察冰溶化的現象，并請一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現： 加熱 加熱
冰------水------水蒸汽
提問(wèn)：a、把水蒸汽變成冰應該怎么辦？
b、夏天時(shí)，下了一場(chǎng)大雨，地上都濕了，為什么太陽(yáng)出來(lái)，地上的水就干了？（啟發(fā)幼兒思維的靈活性，并把學(xué)到的知識用到生活中去。）
2）溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒(méi)有溶解，說(shuō)明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。
3）沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，說(shuō)明水有浮力。
4）流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說(shuō)明水是流動(dòng)的。
5）水的沖力組：水倒在水車(chē)上，水車(chē)轉了，說(shuō)明水有沖力，有力量。
通過(guò)以上幼兒親手實(shí)驗、觀(guān)察、講述培養了幼兒動(dòng)手實(shí)驗的興趣，觀(guān)察的能力及分析，講述能力等。
活動(dòng)反思
在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過(guò)操作的形式讓幼兒體會(huì )到探究創(chuàng )新的過(guò)程和快樂(lè )，活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗交流討論、多媒體引導、發(fā)散思維創(chuàng )新想象，操作實(shí)驗、創(chuàng )新實(shí)驗交流、記錄總結等活動(dòng)，引導幼兒創(chuàng )新動(dòng)腦思維，教師適當的提供了探索材料，把問(wèn)題拋給幼兒自己嘗試著(zhù)探索創(chuàng )新，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，培養幼兒的思維想象力，創(chuàng )新能力。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、運用各種感官的感知來(lái)初步了解水果。
2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。
3、培養幼兒愛(ài)吃水果的良好飲食習慣
材料提供：蘋(píng)果、香蕉、葡萄若干，水果藍一只
活動(dòng)過(guò)程：
1、設置情景：和幼兒一起唱《好孩子有禮貌》，師：剛才歌里唱了好孩子要有禮貌，今天見(jiàn)到我們的客人老師要問(wèn)聲好。今天除了有客人老師，還有誰(shuí)來(lái)到了我們班里了？（出示兔媽媽玩偶）兔媽媽家的水果園豐收了，今天她要請大家吃好吃的水果�？墒窃诔灾八葋�(lái)考考小朋友，請你猜猜兔媽媽今天給小朋友帶來(lái)哪些水果？（出示水果的PPT拼圖）
2、引導幼兒利用各種感官感知水果的顏色和形狀。
剛才你們猜出了水果拼圖，那我們的兔媽媽究竟帶了什么水果來(lái)呢？（老師揭開(kāi)被布蓋著(zhù)的果籃請小朋友看。
�。�1）分別請幼兒說(shuō)一說(shuō)：蘋(píng)果、香蕉、葡萄是什么樣子的？（顏色、形狀、味道、口感）當他們被切開(kāi)了或者剝開(kāi)來(lái)又是什么樣子的（果肉是什么顏色的？有沒(méi)有果核？）
引導幼兒講一講吃水果有什么好處？培養幼兒養成愛(ài)吃水果的好習慣。
小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營(yíng)養。多吃水果對人的身體有好處。
3、請幼兒玩拼圖進(jìn)一步感知水果
現在兔媽媽要請大家吃水果了，你們想知道會(huì )拿到什么水果嗎？答案就藏在這個(gè)拼圖上，請小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。
幼兒分組操作，教師巡回指導。
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)還認識哪些水果，并品嘗水果的味道。
剛才小朋友都拼出了拼圖，現在請小朋友先去洗洗手兔媽媽要把好吃的水果分給大家吃。
活動(dòng)反思：拼圖是孩子們愛(ài)玩的桌面游戲之一，它鍛煉了幼兒的觀(guān)察、推理以及動(dòng)手操作的能力。秋季是各種水果集中上市的季節，幼兒在實(shí)際生活中對此有強烈的感知。將水果與拼圖聯(lián)系起來(lái)就生成了科學(xué)活動(dòng)《好吃的水果》當然活動(dòng)中還設計了看、吃水果等環(huán)節以喚醒幼兒日常對三種常見(jiàn)水果的記憶，加深幼兒對這三種水果的感知。以小兔做客為引線(xiàn)使各個(gè)環(huán)節連貫暢通、逐步深入。并增強了活動(dòng)的生動(dòng)性和趣味性。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、了解涂面油的簡(jiǎn)單方法：將臉上的每個(gè)地方都涂到。
2、知道天冷要保護皮膚。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
【活動(dòng)準備】
一個(gè)禮物盒、每人帶一瓶面油、背景音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)猜一猜：激發(fā)涂面油的興趣。
1、出示禮物盒：今天，唐老師收到了一份禮物，(出示禮品盒)猜猜里面是什么?
2、進(jìn)一步引導：(讓幼兒聞一聞)有一股香味，會(huì )是什么?
3、展示禮物。
(二)說(shuō)一說(shuō)：調動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗。
1、出示面油
(1)(打開(kāi)禮品盒)是什么禮物?(面油)
(2)你們來(lái)聞一聞，感覺(jué)怎么樣?
(3)小結：小面油，噴噴香。
2、回憶經(jīng)驗
(1)你們涂過(guò)面油嗎?
(2)你們喜歡涂面油嗎?為什么喜歡涂面油?
(3)小結：天冷了，皮膚很干燥。把面油涂在臉上很舒服，能保護我們的皮膚。
(三)指導涂法
1、教師示范
(1)面油棒不棒?小朋友們想不想跟面油做好朋友?把它涂在我們的小臉上?
(2)小朋友們看好了，唐老師是怎么涂面油的。
(邊說(shuō)邊涂面油)小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，額頭下巴小鼻子，還有兩邊小臉蛋，再用小手抹一抹，保護小臉好舒服。(兩遍)
(3)你們會(huì )涂了嗎?一起來(lái)試一試。
師生一起操作：(邊說(shuō)邊涂面油)小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，額頭下巴小鼻子，還有兩邊小臉蛋，再用小手抹一抹，保護小臉好舒服。(兩遍)
(4)幫幫老師：請一名幼兒上前幫老師涂一涂面油。
2、一起來(lái)涂面油
(1)爸爸媽媽也送給你們許多禮物(面油)。都在唐老師這里，老師現在發(fā)給小朋友們，我們一起來(lái)涂一涂。
(2)(播放背景音樂(lè ))巡回指導：涂好面油照照鏡子，看看面油抹開(kāi)了嗎?涂完面油，給你身邊的好朋友聞聞、摸摸，我們會(huì )自己保護皮膚。
(四)小結：
我們回教室去告訴其他的小朋友，怎么跟面油做好朋友的!
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