【精品】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作表現故事內容，感受故事的趣味性。
2、幫助幼兒積累有關(guān)動(dòng)物的腳的知識經(jīng)驗，產(chǎn)生了解動(dòng)物的興趣。
3、學(xué)習詞語(yǔ)：又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道等詞語(yǔ)。
二、活動(dòng)準備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒�--猜猜它是誰(shuí)，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
師：天氣真好，小動(dòng)物們來(lái)到草地上�？匆豢�、猜一猜它們是誰(shuí)？
�。ń處熗ㄟ^(guò)"拉幕"來(lái)制造懸念，激發(fā)幼兒的興趣。）
�。ǘ┬蕾p理解故事。
1、幼兒欣賞故事前半部分。
提問(wèn)：小動(dòng)物們在草地上干什么？（數腳）（教師將錄制好的音頻導入，烘托故事的氣氛。）
�。�1）提問(wèn)：小雞有幾只腳？它是怎樣走路的？(學(xué)習詞語(yǔ)：又輕又巧) （點(diǎn)擊小雞，播放錄音。）
�。�2）教師根據幼兒的回答在小雞的下面出示數字。（從資料庫中拖出數字2，同時(shí)也讓幼兒認識數字2）
�。�3）分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片。（效果同上）(學(xué)習詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道)過(guò)渡語(yǔ): 小動(dòng)物們正說(shuō)著(zhù)，這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？(小蜈蚣) （利用飛入的方式導入小蜈蚣）2、教師講述故事后半部分，引起幼兒數蜈蚣腳的興趣。
�。�1）提問(wèn)：小蜈蚣知道自己有多少只腳嗎？（不知道）（點(diǎn)擊蜈蚣，播放錄音。）
�。�2）小動(dòng)物們都來(lái)幫小蜈蚣干什么？（幫忙數腳）數清楚了嗎？（沒(méi)有）（分別播放小動(dòng)物數蜈蚣腳的聲音）
�。�3）為什么小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數不清蜈蚣的腳呢？（蜈蚣的腳太多了）
3、故事結尾。
提問(wèn)：小蜈蚣到底有多少只腳？（42只腳）。（從資料庫中拖出數字4和2，同時(shí)也讓幼兒認識數字4和2連起來(lái)就是讀42）
�。ㄈ┰俅涡蕾p故事。
�。ㄍ暾シ殴适聢D片，配上輕音樂(lè )，鼓勵幼兒與教師一起邊講故事邊表演）
�。ㄋ模┯懻�:誰(shuí)的腳多？誰(shuí)的腳少？誰(shuí)的腳用處大？
師：小動(dòng)物們在一起數腳，比誰(shuí)的腳少，比誰(shuí)的腳多，那么到底誰(shuí)的腳少，誰(shuí)的腳多呢？誰(shuí)的腳用處大？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的意見(jiàn)。（出示圖表，幫助幼兒鞏固對小動(dòng)物以及它們腳的數量的認識）
教師小結：大家說(shuō)的很對，每個(gè)小動(dòng)物的腳的用處都很大，每個(gè)小動(dòng)物都離不開(kāi)自己的腳。
�。ㄎ澹┞�(tīng)音樂(lè )，表演"走路"，結束活動(dòng)。
師：下面請小朋友們戴上頭飾，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路到外面去做游戲吧。
�。úシ乓魳�(lè )，讓幼兒在游戲中結束活動(dòng)）
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1. 培養幼兒動(dòng)腦筋從不同角度考慮問(wèn)題的好習慣。
2. 通過(guò)故事的理解，讓幼兒體驗媽媽的辛苦，熱愛(ài)媽媽。
3. 初步理解人是由媽媽?xiě)言猩鰜?lái)的，樹(shù)立幼兒正確的人的由來(lái)的認識。
4. 通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5. 引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
故事錄音、回家聽(tīng)聽(tīng)媽媽講懷孕的故事，有正確的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 以提問(wèn)的方式引入故事�！柏i媽媽長(cháng)胖了，大家都恭喜她，可兩只小豬不這么想，會(huì )發(fā)生什么事呢？”
2. 將故事錄好，讓幼兒邊聽(tīng)邊提問(wèn)，引導幼兒理解故事內容。
豬媽媽和爸爸走在街上，誰(shuí)向豬媽媽祝賀？為什么大家都會(huì )恭喜豬媽媽?zhuān)客砩�，小豬發(fā)現什么？他們有什么決定？這個(gè)決定合適嗎？為什么？現在，你明白豬媽媽長(cháng)胖的原因嗎？
3. 幼兒完整聽(tīng)故事，能發(fā)準字音。請個(gè)別幼兒復述故事，并讓幼兒想一想小豬知道媽媽為什么胖了后，該怎么辦了？
幼兒自由交流媽媽?xiě)言袝r(shí)的故事，體驗媽媽的辛苦
活動(dòng)反思：
幼兒對童話(huà)有很大的興趣，能基本理解故事內容，幼兒對自己的來(lái)歷還很模糊，教師應該加強這方面的教育，樹(shù)立幼兒正確的觀(guān)點(diǎn)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1. 認識雪天的特征。
2. 能根據不同動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)，理解推、鏟、扒、掃等動(dòng)詞所表示的不同動(dòng)作。
3. 理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
活動(dòng)準備：課件《冬天的小路》。
活動(dòng)過(guò)程：
一. 說(shuō)一說(shuō)：下雪
1. 播放課件【視頻欣賞】。教師：你見(jiàn)過(guò)下雪嗎？下雪是什么樣子的？
2. 幼兒自由討論、回答。
3．小結：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我們就要把地上的雪都掃干凈，才可以行走。
二. 學(xué)習故事《冬天的小路》
幼兒欣賞課件【故事欣賞】。
教師【提問(wèn)】：故事里都有哪些小動(dòng)物？他們?yōu)槭裁匆獟哐�？小�?dòng)物們都是怎么掃雪的？（利用多媒體材料進(jìn)行回顧）
教師點(diǎn)擊【提問(wèn)】中的四幅畫(huà)面，畫(huà)面分別放大，根據畫(huà)面引導幼兒學(xué)習"推"、"鏟"、"扒"、"掃"等動(dòng)詞。
教師：小動(dòng)物們掃完雪怎么樣了？如果你是他們，你愿意一起去掃雪嗎？為什么？
總結：小動(dòng)物們一起
把雪掃干凈了，這樣，自己可以從小路上安全地走過(guò)去，而且其他的小動(dòng)物也都不會(huì )摔跤了。他們方便了自己，也為別人做了一件好事。這樣的事情，小朋友們也一定愿意做。延伸活動(dòng)歌曲【掃雪】。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
一、黃鼠狼拉雞
游戲目的：培養幼兒的靈敏性。
游戲準備：場(chǎng)地上畫(huà)一分界線(xiàn)。
游戲方法：
一名幼兒扮“黃鼠狼”;一名幼兒扮“小狗”;其他幼兒扮“小雞”，成一排蹲在離線(xiàn)1米遠的地方。游戲開(kāi)始，“小狗”邊走邊輕輕地摸“小雞”的頭，同時(shí)念兒歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小雞”閉上眼睛，裝睡�！包S鼠狼”輕手輕腳地摸進(jìn)來(lái)拉“小雞”，被
拉到的“小雞”發(fā)出“嘰嘰嘰”的呼叫聲，“狗”聽(tīng)到叫聲，迅速“汪汪”叫著(zhù)去救回“小雞”。游戲可反復進(jìn)行。最后，看黃鼠狼一共拉了多少只小雞?
游戲規則：
1.“小狗”要聽(tīng)到“小雞”呼叫后才能追。
2.“黃鼠狼”把“小雞”拉過(guò)分界線(xiàn)后，“狗”就不能再救了。
建議：此游戲適合中、大班幼兒。
附兒歌：
打、打、打更了，
燈滅了，睡覺(jué)了，
黃鼠狼要偷雞了。
二、爆 米 花
游戲目的：培養幼兒動(dòng)作的靈敏性。
游戲方法：
若干幼兒，手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鉆到圈內當“米�！�。游戲開(kāi)始，“鍋子”沿順時(shí)針?lè )较蜻呑哌吥顑焊�。念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米�！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著(zhù)“鍋子”立即蹲下，松開(kāi)相拉的手，表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當念到“抓”時(shí)，“米�！壁s快往圈外跑，
“鍋子”立即站起，手拉手，將未跑出的“米�！眹谌�。跑出的“米�！背鋵�(shí)到“鍋子”隊伍中，其余“米�！比栽谌�，游戲繼續進(jìn)行，直至“米�！比颗艹�，調換角色。游戲重新開(kāi)始。
游戲規則：
只有念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米�！辈趴赏瑫r(shí)向上蹦跳。
建議：
1.此游戲適合中、大班幼兒。
2.兒歌用上海方言念，趣味更濃。
附兒歌：
鍋子轉，爆米花，
鍋里米粒噼噼啪，
時(shí)間到了就爆炸，
砰!米花熟了快來(lái)抓!
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
語(yǔ)言語(yǔ)調的技巧
教師講課的語(yǔ)言應清楚流暢、精練樸實(shí)、通俗易懂、幽默風(fēng)趣，講課的語(yǔ)調要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點(diǎn)內容、公式、定理應加重語(yǔ)氣，力求集中學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。否則語(yǔ)言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學(xué)生昏昏欲睡。教師講課的語(yǔ)速要適中，要始終與學(xué)生的思維協(xié)調合拍。
有關(guān)資料已總結出教師的語(yǔ)言應具備"六性"：1、敘事說(shuō)理，條理清楚，言之有據，全面周密，具有羅輯性。2、描人狀物，有聲有色，情景逼真，細膩動(dòng)人，具有形象性。3、范讀談話(huà)，情真辭切，平易流暢，真摯感人，具有感染性。4、借助手勢，穿插事例，比喻新穎，生動(dòng)有趣，富有趣味性。5、發(fā)音準確、吐字清晰，措詞恰當，寓意貼切，富有精確性。6、舉一反三，弦外有音，留有余地，循循善誘，富有啟發(fā)性。
時(shí)間分配的技巧
一節課中各部分內容大致需要多長(cháng)時(shí)間，應心中有數，重點(diǎn)和難點(diǎn)需要的時(shí)間要長(cháng)些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點(diǎn)不清。時(shí)間分配要講究科學(xué)，前松后緊或前緊后松都會(huì )影響教學(xué)效果。有的教師講課開(kāi)始時(shí)怕學(xué)生聽(tīng)不懂，反反復復，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到后來(lái)一看時(shí)間不多了，便任意刪減授課內容，"草率收兵"；還有的教師隨意拖堂，下課鈴響了半天，還在不停地講授，室外"喧鬧四起"，室內"無(wú)心聽(tīng)講"。"草率收兵"或"隨意拖堂"都是不良的教學(xué)習慣，應努力克服。
課堂舉例的技巧
一堂課45分鐘，若老師總是滔滔不絕地講述，勢必得不到理想的效果。適時(shí)穿插一些妙趣橫生的實(shí)例，往往會(huì )將平淡的一堂課變得生動(dòng)，富有情趣。課堂上一個(gè)好的例子，可以達到一箭雙雕的目的，不但使學(xué)生們學(xué)得懂，記得牢，而且還活躍了課堂氣氛 。但舉例也不能太隨意，以免得到相反的效果。
課堂提問(wèn)的技巧
課堂提問(wèn)是啟發(fā)學(xué)生積極思維的有效方法，設計的問(wèn)題必須保持邏輯性、系統性，要注意深淺程度，既不能冒進(jìn)，也不能保守。課堂提問(wèn)可分為以下三種：
1．為講新課鋪路的提問(wèn)。這種提問(wèn)可創(chuàng )設一些懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。從一開(kāi)始就抓住學(xué)生的注意力，為講清新課內容鋪平道路。2、為突出重點(diǎn)難點(diǎn)而有意創(chuàng )設的提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，使他們自覺(jué)地接受、掌握課堂知識。教師在講授新內容時(shí)如果遇到了舊的.知識，不要直接應用，而應采取提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回答，從而加強教學(xué)的系統性和鞏固性。
3、總結式的提問(wèn)。這種提問(wèn)一般在每節課的小結中進(jìn)行，老師可以了解學(xué)生對所學(xué)知識掌握的程度，最后，還可以請幾名學(xué)生到黑板上作示范以便糾正學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題。
講課的技巧是多方面的，注意上述四個(gè)方面的有機結合，取他人之長(cháng)，補自己之短，就會(huì )得心應手，水到渠成，形成具有特色的講課方法。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )觀(guān)察繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。
2、通過(guò)觀(guān)察夸張、變形的圖畫(huà)，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗父子親情，愛(ài)自己的爸爸。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛(ài)好，爸爸的本領(lǐng)等等，并且制程小卡片書(shū)。
2、物質(zhì)準備：多媒體課件PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本，激發(fā)興趣
教師：（出示課件）今天老師帶來(lái)了一本繪本，這是書(shū)的封面，看看封面上有什么？爸爸穿了一件怎樣的睡衣？你們猜猜這會(huì )是一個(gè)怎樣的爸爸？
二、結合課件，理解繪畫(huà)內容。
�。ㄒ唬┯^(guān)看課件前半部分，感受爸爸本領(lǐng)大。
1、教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來(lái)看看。（播放課件前半部分，講故事）
2、教師：爸爸棒在哪里？（出示平鋪圖）那誰(shuí)來(lái)用1個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)說(shuō)。（教師總結：是個(gè)。。。的爸爸）注：幼兒之間的互動(dòng)
�。ǘ┯^(guān)看課件后半部分，感受爸爸的變化。
1、教師：（出示馬的圖片）看，吃早飯的時(shí)間到了，爸爸吃得像？（馬）你怎么看出來(lái)這是爸爸？一樣？（多）注：比劃動(dòng)作多
2、教師：（出示魚(yú)的圖片）爸爸又像誰(shuí)了？我爸爸像魚(yú)一樣。。。（做動(dòng)作）
3、教師：那還會(huì )畫(huà)些爸爸的什么呢，誰(shuí)來(lái)猜一猜爸爸還會(huì )像什么？到底會(huì )畫(huà)爸爸像什么？現在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地閱讀書(shū)的后半部分。
4、幼兒自主閱讀書(shū)的后半部分。教師巡回指導。（看完后）現在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么？能不能用我們的句式“我爸爸像。。。一樣。。�！闭f(shuō)一說(shuō)。
5、幼兒回答，教師出示相應的圖片。
6、教師：我爸爸真的很棒，他還很多才多藝（繼續播放課件）
7、教師：你們喜歡這位爸爸嗎？如果他是你爸爸你想對他說(shuō)什么？
三、烘托主題，抒發(fā)情感
教師：我們的爸爸的確很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太陽(yáng)。我很愛(ài)他，并且他也一定很愛(ài)我�，F在我們一起來(lái)完整地欣賞一下這個(gè)繪本。
四、發(fā)揮想象，給爸爸“畫(huà)像”
教師：這本書(shū)的作者給位爸爸畫(huà)了很多的畫(huà)像，（出示“爸爸”畫(huà)像）老師也給自己的爸爸畫(huà)了張畫(huà)像，并且我覺(jué)得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞，那如果請您給自己的爸爸畫(huà)張像，你會(huì )畫(huà)他像什么？（引導“像…...一樣…….”）句式。
活動(dòng)反思：
由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對于爸爸的外貌特征，興趣愛(ài)好，爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準備，可以根據制成的小卡片上的內容對于爸爸進(jìn)行相對準確的描述，小朋友們對于爸爸也就更有話(huà)可說(shuō)，更加愿意說(shuō)。用固定句型表達爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步，能夠表達出自己所要表達的內容，也能夠根據自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng )編內容，而不是單純的重復繪本中的句子，這點(diǎn)事值得肯定的。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、幼兒能自己設計出不同款式的鐘。
2、在欣賞的基礎上遷移自己喜歡的形象裝飾鐘表的外形。
3、在涂色時(shí)注意保持畫(huà)面整潔。
活動(dòng)準備：
1、各種鐘的圖片。
2、圖畫(huà)紙。
3、水彩筆、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前準備
手指操
二、談話(huà)導入
今天，小青蛙的鐘店開(kāi)張了，店里有各種各樣的鐘，讓我們一起來(lái)看看都有那些漂亮的鐘呢？
三、欣賞鐘
出示各種鐘的圖片
1、幼兒仔細觀(guān)察
2、小朋友們，看這些鐘漂亮嗎？你喜歡哪一種？它是什么樣子的？鐘的表面有什么？指針有幾個(gè)？一樣長(cháng)嗎？
3、小結：
小朋友們說(shuō)得真好。店里的生意太好了，來(lái)了好多的小朋友買(mǎi)鐘，店里的鐘一會(huì )兒就賣(mài)光了。好多小朋友沒(méi)有買(mǎi)到，很不高興。為了不讓小朋友失望，小青蛙說(shuō)：“你們明天來(lái)買(mǎi)吧！明天會(huì )有更多更漂亮的鐘的�！�
四、示范講解
1、哎！答應了小朋友，哪里來(lái)那么多漂亮的鐘呢？小朋友想不想幫助小青蛙呢？那我們今天就來(lái)當小小設計師，幫小青蛙設計漂亮的鐘好嗎？老師也來(lái)幫小青蛙設計一款漂亮的鐘。
2、教師范畫(huà)
首先，畫(huà)三角形屋頂，再畫(huà)正方形鐘面，找到正方形四條邊的中點(diǎn)，分別寫(xiě)上12點(diǎn)、3點(diǎn)、6點(diǎn)、9點(diǎn)。最后，畫(huà)上鐘的時(shí)針、分針，注意分針長(cháng)，時(shí)針短。這樣我的鐘面畫(huà)好了。
3、涂色
沒(méi)有顏色的鐘還不夠漂亮，我還得幫它涂上漂亮的顏色，在涂色的時(shí)候要很小心，千萬(wàn)別把顏色涂到外面了。
五、幼兒自由操作
1、幼兒在畫(huà)紙上設計自己喜歡的鐘。
2、教師巡回指導。
六、幼兒作品展示
1、讓我們把設計好的鐘放到小青蛙的店里去吧�。ò延變鹤髌氛故驹诤诎迳�。）讓我們大家一起參觀(guān)一下，看看哪位小設計師設計的鐘好看呢？
2、幼兒參觀(guān)發(fā)言
3、小朋友剛剛看了大家的作品，你認為誰(shuí)設計的鐘你最喜歡？為什么？
4、大家一起選出最優(yōu)秀的小設計師。
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