精選大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.理解詩(shī)歌內容，學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌。
2.嘗試仿編詩(shī)歌，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3.鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
一、活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：活動(dòng)前期幼兒已有初步了解夢(mèng)和我們的關(guān)系。
2.物質(zhì)準備：與詩(shī)歌有關(guān)的課件、音樂(lè )、 圖譜、 仿編的圖片
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，激發(fā)興趣。
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟隨老師做相應的動(dòng)作。
2.談話(huà)：我剛才做了個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)了……，那你們做個(gè)過(guò)夢(mèng)嗎？夢(mèng)見(jiàn)了什么？( 幼兒討論 )
�。ǘ┬蕾p動(dòng)畫(huà)，理解詩(shī)歌內容。
導入語(yǔ)：你們剛才都說(shuō)了自己的夢(mèng)，你夢(mèng)見(jiàn)了……，他夢(mèng)見(jiàn)了……，那小露珠會(huì )不會(huì )做夢(mèng)呢？它的夢(mèng)會(huì )是怎樣的呢？
1.播放課件，幼兒欣賞。
提問(wèn)：①你剛才看到了什么？它們在做什么？
�、谒鼈冊谀睦锼X(jué)？
�、鬯鼈兊膲�(mèng)又是怎樣的呢？
小結：對，動(dòng)畫(huà)片里說(shuō)了露珠、 星星 、小鳥(niǎo)和寶寶，它們的夢(mèng)真美呀！讓我們一起來(lái)看看露珠的夢(mèng)。
2.啟發(fā)式提問(wèn)
夢(mèng)境一：露珠
提問(wèn)：①露珠在哪里睡覺(jué)？它的夢(mèng)是怎樣的？
�、跒槭裁绰吨榈膲�(mèng)是圓圓的？
�、勐吨槌嗽诤扇~上睡覺(jué)還可以在那里睡覺(jué)呢？
�、苈吨榈膲�(mèng)除了是圓圓的，還可以是什么樣子的？
夢(mèng)境二：星星
提問(wèn)：①誰(shuí)在天空中睡覺(jué)？它的夢(mèng)是怎樣的？
�、跒槭裁葱切堑膲�(mèng)是亮亮的？
�、坌切浅嗽谔炜罩兴X(jué)還可以在那里睡覺(jué)呢？
�、苄切堑膲�(mèng)除了是亮亮的，還可以是什么樣子的？
夢(mèng)境三：小鳥(niǎo)
提問(wèn)：①小鳥(niǎo)在那里睡覺(jué)？它的夢(mèng)是怎樣的？
�、跒槭裁葱▲B(niǎo)的夢(mèng)是甜甜的？
�、坌▲B(niǎo)除了在樹(shù)上睡覺(jué)還可以在那里睡覺(jué)呢？
�、苄▲B(niǎo)的夢(mèng)除了是甜甜的，還可以是什么樣子的？
夢(mèng)境四：寶寶
提問(wèn)：①寶寶在那里睡覺(jué)？它的夢(mèng)是怎樣的？
�、跒槭裁磳殞毜膲�(mèng)是香香的？
�、蹖殞毘嗽谛〈采纤X(jué)還可以在那里睡覺(jué)呢？
�、軐殞毜膲�(mèng)除了是甜甜的，還可以是什么樣子的？
師小結：
�。ㄈ┯^(guān)看圖譜，朗誦詩(shī)歌。
師：小朋友們說(shuō)得真好，讓我們一起來(lái)吧我們剛才看到的說(shuō)一說(shuō)。
1.出示圖譜，師幼共同朗誦。
2.個(gè)別朗誦
3.分析詩(shī)歌結構：引導幼兒找出詩(shī)歌的相似之處。
�。ㄋ模┩卣瓜胂�，仿編詩(shī)歌。
導入語(yǔ)：師：除了露珠、星星、小鳥(niǎo)和寶寶以外，還有誰(shuí)會(huì )做夢(mèng)。它們的夢(mèng)又是怎樣的？
1.出示圖片，引導幼兒用××在×××睡覺(jué)，××的夢(mèng)是××的句式進(jìn)行仿編。
2.幼兒自己發(fā)揮想象仿編。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
師：剛才小朋友都說(shuō)得真好，現在，請我們把剛才所說(shuō)的畫(huà)下來(lái)。講給別的小朋友聽(tīng)。
幼兒繪畫(huà)，教師巡回與幼兒交流。
附： 《夏夜的夢(mèng)》
露珠在荷葉上睡覺(jué)，露珠的夢(mèng)是圓圓的。
小鳥(niǎo)在樹(shù)上睡覺(jué)， 小鳥(niǎo)的夢(mèng)是香香的。
星星在天空中睡覺(jué)，星星的夢(mèng)是亮亮的。
寶寶在小床上睡覺(jué)，寶寶的夢(mèng)是甜甜的。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、感受、理解詩(shī)歌的主要內容，體驗作品的語(yǔ)言美和樂(lè )趣。
2、鼓勵幼兒自主探索、大膽游戲，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、口語(yǔ)表達能力和審美情趣。
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對大自然的熱愛(ài)之情。
二、活動(dòng)準備：
肥皂水、吹泡工具、錄制配樂(lè )詩(shī)歌磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入――吹泡泡，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、幼兒自由吹泡，觀(guān)察發(fā)現，互動(dòng)交流。
師：我們大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎樣的？你可以用各種各樣好聽(tīng)的話(huà)來(lái)形容一下。
3、欣賞、感受、理解詩(shī)歌，體驗詩(shī)歌的語(yǔ)言美和樂(lè )趣。
�。�1） 完整欣賞、了解詩(shī)歌主要內容。
師：“詩(shī)歌里說(shuō)：小朋友吹出了怎樣的泡泡？”
�。�2）分段欣賞，體驗、理解詩(shī)歌的優(yōu)美語(yǔ)言和游戲樂(lè )趣。
師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、情景再現、互動(dòng)游戲等方式進(jìn)行理解和體驗。
�。�3） 完整欣賞，有表情地朗誦、表演。
師：“你們聽(tīng)了這首詩(shī)歌，感覺(jué)怎樣？”
師生共同朗誦、表演。
延伸活動(dòng)：組織幼兒到操場(chǎng)上再次吹泡，拓展想象，創(chuàng )編詩(shī)歌。
師：“小朋友還能吹出更有趣、更美麗的泡泡嗎？”
引導幼兒吹一吹、想一想、說(shuō)一說(shuō)，創(chuàng )編詩(shī)歌。
附：散文詩(shī)《吹泡泡》
清晨，小朋友迎者金色的陽(yáng)光，
玩起了吹泡泡的游戲。
瞧，小朋友玩得多有趣――
一會(huì )兒吹出雙泡泡，
一會(huì )兒吹出連環(huán)泡；
有的連成一串，
有的疊成一堆；
有的晃晃悠悠，
有的飄飄揚揚……小朋友對著(zhù)太陽(yáng)吹啊吹，
哈，滿(mǎn)天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，
五顏六色……美極了！
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒理解兒歌內容，體會(huì )到聽(tīng)、念及改編兒歌的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒聽(tīng)與說(shuō)的能力。
2、培養幼兒聲音自然、態(tài)度大方地在集體面前朗誦兒歌。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽表演。
4、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有猴、豬、兔、貓等動(dòng)物的皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示許多畫(huà)有小猴的皮球，引起幼兒用兒歌的語(yǔ)句描述皮球的興趣以及皮球的愿望。
老師：小朋友大家好！今天李老師為小朋友帶來(lái)了許多可愛(ài)的皮球，你們想玩嗎？
幼兒：想
老師：你們看看這個(gè)皮球上畫(huà)著(zhù)什么？
幼兒：小猴（幼兒觀(guān)察老師手上的皮球回答問(wèn)題）
老師：你們的小眼睛真厲害，我有一個(gè)皮球，上面畫(huà)個(gè)小猴.（出示兒歌一二句）。原來(lái)調皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做游戲，你們愿意與小猴一起玩嗎？
幼兒；愿意.老師：現在小朋友從椅子下拿出一個(gè)皮球，像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽(tīng)：我有一個(gè)皮球，上面畫(huà)個(gè)小猴。明白了嗎？誰(shuí)來(lái)？
幼兒：我來(lái)。（幼兒拿皮球學(xué)詩(shī)歌第一、第二句，我有一個(gè)皮球，上面畫(huà)個(gè)小猴。）
老師；小朋友真棒！現在讓小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戲，在玩的過(guò)程中，請你想一想皮球可以怎樣玩？而且要注意安全不要把皮球仍到電燈上呢!請出來(lái).（放音樂(lè )幼兒自由玩皮球）
老師：請小朋友把皮球放回原位。誰(shuí)來(lái)告訴我你剛才是怎樣玩皮球的？
幼兒：我剛是拍皮球的。用一句話(huà)來(lái)說(shuō)"我來(lái)拍拍皮球"。（引導幼兒說(shuō)出各種玩皮球的方法后,出示第三句兒歌）
老師：李老師現在學(xué)學(xué)小朋友拍皮球，拍的`時(shí)候請你們認真地看看皮球上的小猴在干什么？（教師一邊念兒歌一邊拍皮球，我有一個(gè)皮球，球上畫(huà)個(gè)小猴，我來(lái)拍拍皮球，小猴怎樣呢？）
幼兒：小猴在跳等等(幼兒自由回答)老師：小朋友真認真，老師用一句更好聽(tīng)的話(huà)來(lái)形容小猴，小猴翻翻跟斗。
(出示第四句兒歌)
老師：你看小猴子變成一首兒歌來(lái)了，這首兒歌的名稱(chēng)叫做《玩皮球》，（教師示范）請幼兒也一邊拍手一邊有節奏地跟老師念《玩皮球》。
小朋友念地真好聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)大大聲地出來(lái)表演（請個(gè)別幼兒表演）
老師：咿！除了小猴子外，還有很多小動(dòng)物也藏在皮球里，你們愿意找他出來(lái)玩嗎？
幼兒：愿意。老師：但是小朋友在和小動(dòng)物玩的時(shí)候要認真觀(guān)察他們是誰(shuí)？他們在皮球上是怎樣動(dòng)的，一會(huì )兒讓小朋友來(lái)編一首新的兒歌，好嗎？
幼兒：好。（幼兒自由選皮球玩，放音樂(lè )）
老師：請幼兒拿著(zhù)自己的皮球回座位，首先先讓老師來(lái)介紹我的皮球，我有一個(gè)皮球，球上畫(huà)個(gè)小兔，我來(lái)踢踢皮球，小兔轉轉圈圈。好聽(tīng)嗎？
(教師對幼兒創(chuàng )編的詞語(yǔ)進(jìn)行更換)
幼兒：好聽(tīng)。老師：誰(shuí)來(lái)向大家介紹。（幼兒自由創(chuàng )編）
老師：小朋友真聰明，現在我們一起帶小動(dòng)物到操場(chǎng)上玩好嗎？（幼兒離場(chǎng)）
活動(dòng)反思：
引導幼兒理解兒歌內容，幫助幼兒記憶兒歌，熟悉兒歌后，教師再引導幼兒和同伴配上拍手的動(dòng)作，孩子們更是百玩不厭。整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語(yǔ)言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現，在討論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的體現了幼兒的主體性，良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，還提高了幼兒的相互合作能力。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)節日，猜想“對換節”
每年我們要過(guò)許多節日，你知道哪些節日呢？
出示《對換節》封面
今天是“對換節”，你知道這個(gè)節日嗎？這個(gè)節日里會(huì )發(fā)生什么故事呢？（幼兒自由猜想）
小結：“對換節"是互相交換的節日，可能是……被交換；可能是……被交換……
2、欣賞繪本，理解故事
�、僦v述故事：對換節的早上。
今天是“對換節”，在這一天大人和小孩要對換一下，爸爸媽媽上幼兒園，小孩去上班……早上把爸爸媽媽送進(jìn)幼兒園，孩子們去上班。
在“對換節”這一天，誰(shuí)和誰(shuí)會(huì )對換呢？怎么換的呢？
小結：今天就是“對換節”，“對換節”真好玩，大人和小孩對換了，大人去幼兒園做小孩的事情，小孩去上班做大人的事情。
“對換節”的早上誰(shuí)很忙？為什么呢？ （孩子們很忙，因為變成“孩子”的大人不聽(tīng)話(huà)）
故事里的孩子是怎么做的？你覺(jué)得他們做得對嗎？你有什么辦法讓大人們聽(tīng)話(huà)嗎？（讓孩子們討論，表達意見(jiàn)）
�、诶^續故事：大人上幼兒園。
大人上幼兒園會(huì )有什么好玩的事情發(fā)生呢？我們一起去看看。（幼兒園里爸爸媽媽真是快活極了……他們在一起唱歌跳舞）
幼兒園里大人們做什么呢？平時(shí)這些事情都是誰(shuí)做的呢？誰(shuí)玩的呢？
小結：在幼兒園里大人們做著(zhù)平時(shí)只有孩子做的事情：聽(tīng)故事，玩游戲，交朋友，他們生活得很開(kāi)心！
3、續編故事：做大人的愿望
�、倮m編故事。
今天是對換節，大人們在幼兒園玩得不錯。那么，小孩變成了大人，也有許多事情去做呢！ “對換節”里你最想做什么事情呢？（幼兒續編故事）
�、谥谱餍脑缚�。
請你把最想做的事情記錄（或畫(huà)）在“心愿卡”上面，掛在“心愿樹(shù)”上，你的愿望可能就會(huì )實(shí)現。
�、塾懻摻Y果。
你們的愿望今天真的實(shí)現了，看看我們的城市會(huì )發(fā)生什么呢？
整個(gè)城市都亂套了，幾萬(wàn)輛汽車(chē)擠在了一起……城市怎么了？怎么會(huì )發(fā)生這樣的事情呢？
原來(lái)孩子們本領(lǐng)還不夠大，根本不會(huì )做大人的事情，小孩做大人的事情只會(huì )給城市帶來(lái)危險和混亂。大人們要做那么多的事情，真了不起，真辛苦��！
活動(dòng)目標
欣賞故事，進(jìn)一步熟悉故事情節，并大膽想象續編故事。
讓幼兒過(guò)“對換節”，做大人的事情，體驗爸爸媽媽的辛苦與煩惱。
活動(dòng)準備
圖畫(huà)書(shū)《對換節》、教學(xué)課件（PPT）、鎊教室布置“心愿樹(shù)"、樹(shù)枝上可以?huà)鞓?shù)葉樣子的心愿卡
活動(dòng)拓展
請爸爸媽媽在心愿卡上記錄在“對換節"做“小孩”最想做的事情，請孩子想辦法幫他們實(shí)現愿望，讓他們更快樂(lè )。
幼兒可以將自制的《對換節》圖書(shū)帶到家里，和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心聲；也可以和爸爸媽媽一起過(guò)一個(gè)快樂(lè )的“對換節”。
閱讀區活動(dòng)
在閱讀區投放空白《對換節》自制圖書(shū)，滿(mǎn)足孩子傾訴的心理需求。如果條件許可，可以在班中、家中設定某日為“對換節”。網(wǎng)
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、能帶著(zhù)問(wèn)題安靜地觀(guān)察圖片，感知圖片的內容，大膽地提出自己對圖片的疑問(wèn)。
2、能安靜積極地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，愿意與同伴合作，共同完成故事的講述。
3、知道圖書(shū)是我們的好朋友，看書(shū)時(shí)能愛(ài)護圖書(shū)，并養成一定的閱讀習慣。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一本小圖書(shū)，實(shí)物投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
一：幼兒自由閱讀圖書(shū)，初步理解圖書(shū)的內容。
師請幼兒自由閱讀圖書(shū)，并鼓勵幼兒講自己對書(shū)中不理解的，有問(wèn)題的記在心里，并在看完書(shū)后提出自己的問(wèn)題。
師組織幼兒一起來(lái)提出自己的疑惑，并請集體來(lái)回答各自的問(wèn)題。
二：幼兒分組講述故事內容
1、師請幼兒再次翻閱圖書(shū)，并嘗試將故事的內容講出來(lái)。先講好的幼兒可以把自己的故事講給同伴聽(tīng)。鼓勵幼兒在小組內講述自己的故事，或者和同伴一起來(lái)講述故事。
2、每組請一代表上來(lái)講述故事。師給予充分的肯定。
三：嘗試將圖片的前后顛倒，重新組織故事
1、師鼓勵幼兒把圖片的前后順序重新顛倒一下，嘗試講述新的故事。
2、提醒幼兒不管后面的圖片怎么顛倒，但書(shū)的封面永遠是在第一頁(yè)。
3、每組派代表上來(lái)講述自己新編的故事。
四：延伸活動(dòng)：
把小圖書(shū)放在閱讀角，鼓勵幼兒在區域活動(dòng)的時(shí)候再去編編故事。
活動(dòng)反思： 幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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