科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編9篇
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、認識五官，初步了解五官的主要作用。
2、知道要愛(ài)護五官，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的保護方法
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識五官的主要作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道怎樣愛(ài)護自己的五官。
活動(dòng)準備：
人手一面小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
“你的臉上有什么？它們在哪兒呢？”
2、聽(tīng)口令指五官：
�。�1）教師即興說(shuō)出五官的名稱(chēng)，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說(shuō)“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。
�。�2）教師不斷的變換口令，速度不斷加快。
3、了解五官的作用：
�。�1）教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說(shuō)的五官。
�。�2）想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。
“我們的眼睛有什么用？”（看）
“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說(shuō)）
“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）
“我們的耳朵有什么用？”（聽(tīng)）
4、保護五官：
�。�1）幼兒想想說(shuō)說(shuō)：
“眼睛、耳朵……都很重要，我們應該怎樣保護它們呢？”
�。�2）教師小結：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……
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科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、創(chuàng )設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。
2、切成片的水果，并用牙簽插好。
3、西瓜寶寶圖，水果圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜一猜
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看，他是誰(shuí)��？（西瓜）
對，西瓜寶寶今天要過(guò)生日，誰(shuí)想去��？還可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、 認一認
1、請小朋友打開(kāi)看看，里面到底是什么呢？幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱(chēng)、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。
你們還吃過(guò)哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據圖片回憶。
三、 說(shuō)一說(shuō)
1、現在請小朋友帶著(zhù)你的寶寶到西瓜寶寶家去�？墒�，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎么介紹呢？請個(gè)別幼兒嘗試。（老師當西瓜寶寶：“你是誰(shuí)��？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。）
2、大家一起來(lái)。
四、 嘗一嘗
1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過(guò)來(lái)告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、 小結。
活動(dòng)反思：
對于幼兒來(lái)說(shuō)，在課堂中出現一些新鮮的事物會(huì )高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀(guān)察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節的設計能夠更好的讓幼兒集中注意力，并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。通過(guò)摸水果、品嘗水果、扮演水果來(lái)加深幼兒對水果的認識和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過(guò)描述鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。在這個(gè)環(huán)節中把游戲、學(xué)習溶為一體，讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識，也達到了教育教學(xué)的目的。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對比試驗，發(fā)現同樣的紙加重或改變形狀后下落的速度不一樣。
2、在探究活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì )合作，體驗探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
白紙若干，積木、石頭、橡皮泥、沙包等，記錄單。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)游戲"紙片落下來(lái)"，引發(fā)興趣。
幼兒兩人一組游戲，教師引導幼兒觀(guān)察紙片下落形態(tài)。
教師：你們發(fā)現兩張紙是怎樣落下來(lái)的？
2、教師提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒猜想討論。
教師：你能讓其中一張紙飛快地落下來(lái)嗎？有什么辦法？
幼兒進(jìn)行預測并提出自己的想法。
3、教師引導幼兒通過(guò)實(shí)驗驗證自己的想法。
幼兒分組實(shí)驗，教師觀(guān)察幼兒使用的方法并詢(xún)問(wèn)幼兒。
教師引導幼兒集中交流。
教師：我們用了這么多的方法，這些方法李有沒(méi)有相似的方法呢？
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用類(lèi)的經(jīng)驗有創(chuàng )意的給腳趾起名字。
2、大膽清晰表達自己的想法，體會(huì )給腳趾頭起名字的有趣。
活動(dòng)準備:
物質(zhì)準備：PPT、音樂(lè )、用KT版制作的方形底板4塊，每個(gè)底板一面是腳丫圖片，一面是汽車(chē)、鼻子、餅干、圓形。
經(jīng)驗準備：在區角中玩分類(lèi)游戲，具備基本概念的分類(lèi)經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入激發(fā)幼兒興趣。
我們都有名字，連手指頭都有名字，可是腳趾頭沒(méi)有名字，他們要為自己起名字。
二、腳趾頭起名字--感受腳趾頭用類(lèi)的經(jīng)驗起名字的有趣。
1、第一個(gè)腳趾起名字【五個(gè)腳趾名字全部出現，讓幼兒初步感受歸類(lèi)的經(jīng)驗以及腳趾頭起名字的有趣】
提問(wèn)：看第一個(gè)腳趾起了什么名字？（12345都是？）(PPT:腳趾頭自我介紹，我是1、我是2……，為后面幼兒起名字鋪墊）小結：12345他們都是數字，第一個(gè)腳趾用數字起名字，真有創(chuàng )意。
2、第二個(gè)腳趾起名字【五個(gè)腳趾名字全部出現，讓幼兒初步感受歸類(lèi)的經(jīng)驗】
提問(wèn)：第二個(gè)腳趾用什么起名字？（紅、黃、藍、綠、橙都是？）(PPT:腳趾頭自我介紹，我是紅色、我是黃色……，增加趣味）小結：紅、黃、藍、綠、橙都是顏色，用同一類(lèi)的方法起名字真有趣！
3、第三個(gè)腳趾起名字【只出現第三個(gè)腳趾的名字，讓幼兒猜第三個(gè)腳趾用什么起名字，并嘗試猜測其他腳趾叫什么，猜的過(guò)程挑戰思維，為后面運用類(lèi)的經(jīng)驗起名字埋下伏筆】
提問(wèn)：這次，第三個(gè)腳趾想用什么起名字？猜猜其他腳趾可能叫什么名字？
(PPT:腳趾頭自我介紹，我是蘋(píng)果、我是梨……，增加趣味）小結：孩子們你們真聰明，一看就知道腳趾頭是用水果起名字。
用數字、顏色、水果一類(lèi)一類(lèi)的起名字可以有無(wú)限創(chuàng )意，真有趣。
【PPT的制作凸顯趣味性，腳指頭起好名字后，動(dòng)畫(huà)效果自我介紹，第一人稱(chēng)來(lái)介紹，為后面幼兒給腳趾起名字介紹鋪墊】
三、大家給腳趾頭起名字--在游戲中運用分類(lèi)的方法給腳趾起名字，樂(lè )于動(dòng)腦大膽想象與創(chuàng )造。
游戲一、踩腳丫起名字1．要求：翻出圖片，看看腳趾喜歡用什么起名字，大家一起來(lái)起名字。
2．游戲：教師觀(guān)察重點(diǎn)：關(guān)注每個(gè)幼兒不同分類(lèi)的想法。(同一張圖片激發(fā)幼兒不同的想法，如汽車(chē)，既可以用汽車(chē)的種類(lèi)，也可以用汽車(chē)的品牌）小結：同一圖片有不同的起名字方法，這樣用同一類(lèi)的方法起名字真有趣！
【提供六個(gè)腳丫翻板，反面是圓形、車(chē)、草、鳥(niǎo)、瓶子、餅干，這六張圖片可以引發(fā)孩子多種思維，引發(fā)幼兒根據線(xiàn)索給腳趾起名字�！�
游戲二、大家一起起名字1.要求：
五個(gè)朋友一組，一起討論用什么類(lèi)起名字。
大家都要用這一類(lèi)起名字，起好名字來(lái)自我介紹。
2．討論：五人一組，分成三組討論。
3．游戲：指導要點(diǎn)：幼兒運用類(lèi)的經(jīng)驗情況，以及同伴間的認同合作情況。（教師關(guān)注幼兒細節的觀(guān)察，同樣是用**理由不一樣）4. 小結：孩子們你們真是創(chuàng )意無(wú)限，有的用**，有的用**，有的用**，這些都是一類(lèi)的，這樣起名字越來(lái)越好玩了。
【鼓勵幼兒大膽表達自己的想象和創(chuàng )意，傾聽(tīng)同伴和同伴說(shuō)的是一類(lèi)的名字，增加同伴間的互動(dòng)】
延伸：
這個(gè)故事的名字叫腳趾頭起名字，真有趣，現在腳趾有那么多與眾不同的名字，第四第五個(gè)腳趾說(shuō)我們也來(lái)試試�。ǖ谒膫�(gè)腳趾用字母起名字，第五個(gè)腳趾用音樂(lè )起名字）（最后的PPT:呈現太空中不同星球，從近到遠，從熟悉的到陌生的，拓展孩子思路，進(jìn)一步激發(fā)孩子起名字的興趣）我們回去和朋友一起再起有趣的名字，把這個(gè)故事編的更加有趣！
【到個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中幼兒可以繼續給五個(gè)腳趾起名字】
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對生活中光透過(guò)物體后的變化現象探索興趣。
2、通過(guò)操作，感知光透過(guò)各種物品后顏色和形狀的變化，并嘗試用符號記錄。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備
手電筒幼兒每人一個(gè)，并學(xué)會(huì )使用；各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具；記錄圖表、彩色筆、標志符號；一段舞臺燈光視頻、一段節奏強烈的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導入活動(dòng)：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：小朋友們，這是什么？手電筒發(fā)出了什么顏色的光？
�。ǘ�、第一次自主探索。（手電筒的光透過(guò)彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。）
1、出示各色的布、紙，請小朋友討論。手電筒的光透過(guò)這些材料，會(huì )發(fā)生什么變化呢？
2、請小朋友用自己身邊的的布紙小實(shí)驗，手電筒的光透過(guò)這些材料，會(huì )發(fā)生什么變化。（手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色；手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了）
3、請小朋友說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗結論。
4、幼兒將自己的發(fā)現記錄在自己的記錄圖表上。
�。ㄈ�、第二次自主探索。（手電筒的光透過(guò)玩具后，光形狀的變化。）
1、出示各種各樣的玩具，請小朋友討論：手電筒的光透過(guò)玩具后，光還會(huì )有什么變化呢？
2、請小朋友用自己身邊的的玩具小實(shí)驗，看看光還會(huì )有什么變化？
3、請小朋友交流自己的實(shí)驗結論。
4、幼兒再次實(shí)驗，并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現。
�。ㄋ模�、觀(guān)看舞臺燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。
老師當燈光師，自己當小演員，一起表演。
�。ㄎ澹�、活動(dòng)延伸
請小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源，探索手電筒的光透過(guò)其他的材料后，光還會(huì )發(fā)生什么奇妙的變化。
活動(dòng)反思
剛開(kāi)始進(jìn)行有趣的光活動(dòng)時(shí)，我和幼兒都遇到了不少問(wèn)題。面對這些問(wèn)題，我們共同實(shí)踐、共同研究、共同學(xué)習，將活動(dòng)不斷深入下去。
最初，教師一廂情愿地投放了手電筒、顏色鮮艷的皺紋紙，并預設幼兒會(huì )喜歡的活動(dòng)過(guò)程，可結果讓人失望，幼兒的興趣只持續了十分鐘，是什么原因呢？我先觀(guān)察幼兒感興趣的東西，再抓住幼兒的興趣點(diǎn)深層次地挖掘。于是我潛下心來(lái)觀(guān)察思考，發(fā)現幼兒對光發(fā)生變化這一現象是很感興趣的，可是因為我投放的材料太單一，幼兒很快發(fā)現了規律，才造成了活動(dòng)的停滯。于是，我物色了大量能讓手電筒光改變的材料，如糖紙、各色布、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片等親自試驗，試驗結果出乎意料的成功。手電筒的光透過(guò)這些材料不僅顏色變得鮮艷漂亮，形狀也發(fā)生了變化。這些新發(fā)現使幼兒在新一輪的活動(dòng)中感到妙趣橫生、其樂(lè )無(wú)窮。
通過(guò)調整活動(dòng)后，讓我感受：追隨幼兒興趣，根據幼兒的發(fā)展需要，選擇有價(jià)值、有意義的點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，這樣更有利于幼兒通過(guò)自己的發(fā)現主動(dòng)構建相關(guān)的知識經(jīng)驗。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
設計思路
大班的孩子已經(jīng)有了性別意識和自我意識，但還不能主動(dòng)關(guān)注異性同伴的不同特征，于是我先從觀(guān)察顯而易見(jiàn)的外表開(kāi)始，再通過(guò)討論、操作、發(fā)散思維等，讓孩子感受到自己和異性同伴的不同和相同之處，激發(fā)了男孩女孩子互相尊重、欣賞的情感，增強了自信心。
活動(dòng)目標
1、建立性別認同，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之處。
2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì)，增強自信心。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
5、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
活動(dòng)準備
1、課件
2、聲音特效
3、玩具若干
活動(dòng)過(guò)程
一．談話(huà)提問(wèn)導入主題：
1、教師介紹自己姓名和性別。
2、區分男孩女孩
3、點(diǎn)數男孩女孩人數
二、了解男孩女孩的相同和不同
�。�1）通過(guò)觀(guān)察、分類(lèi)操作，了解男孩和女孩外表的不同。
�。�2）引導孩子說(shuō)出男孩女孩衣著(zhù)的不同（衣服、鞋子）
小結：對，男孩女孩穿的鞋子也不一樣。
�。�3）生理男孩女孩要上的洗手間是不一樣。
小便姿勢也是不一樣。
�。�4）社會(huì )角色出示幻燈片
讓我們再想想，男孩是爸爸媽媽的——女孩呢？
——等小朋友長(cháng)大了結婚以后，這時(shí)候男孩就變成了？
——女孩呢？
結了婚以后會(huì )有了自己的小寶寶，那么男孩成了寶寶的？女孩就成了寶寶的？再后來(lái)你的寶寶再有了寶寶，有了自己的孫子以后，男孩會(huì )成為——女孩呢——
小結：男孩女孩真的不一樣呢。
�。�5）男孩女孩的喜好幼兒選擇玩具男孩放在左邊的桌子上，女孩放在右邊的桌子上。
小結：先看看男孩喜歡的玩具——再看看女孩喜歡的玩具——，
什么玩具男孩女孩都喜歡？娃娃家、積木、插花、喜羊羊、皮球。
小結：男孩女孩喜歡的玩具不一樣，但有的玩具男孩女孩都喜歡
三、欣賞音樂(lè )舒緩和強勁音樂(lè )，動(dòng)作表現音樂(lè )
討論：你喜歡那段音樂(lè )？你們覺(jué)得哪首樂(lè )曲更有力量更適合男孩跳舞呢？
四、引導幼兒說(shuō)說(shuō)各自的理想，了解男女合作的工作
五、合作舞蹈：
請男孩和女孩合作舞蹈
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)目標的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，從知識能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出，全面具體�；顒�(dòng)內容也是選自大班孩子生活，是孩子感興趣的內容，有利于提升幼兒的.知識經(jīng)驗�；顒�(dòng)準備能調動(dòng)幼兒興趣，給孩子充分活動(dòng)和表現能力的機會(huì )，活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀(guān)察操作。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中培養幼兒積極動(dòng)腦的習慣
2、通過(guò)比較，能夠運用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征
3、樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的感受
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、桔子若干；水果刀一把，盤(pán)子一只（內盛切好的蘋(píng)果桔子），小布袋一只、記錄蘋(píng)果、橘子顏色，軟硬程度，形狀，味道的表格兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“水果客人”，讓幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、引導幼兒觀(guān)察水果，說(shuō)出它們的外部特征。
師：小朋友們真棒，都認識他們，一個(gè)是蘋(píng)果寶寶，一個(gè)是桔子寶寶。我們拍拍手歡迎它們。
師：（教師拿出蘋(píng)果）我們先和蘋(píng)果寶寶打聲招呼。
師：蘋(píng)果寶寶你好。
師：我請小朋友說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果寶寶穿著(zhù)什么顏色的衣服��？
師：蘋(píng)果寶寶愛(ài)漂亮，它穿著(zhù)紅顏色的衣服。
師： 那誰(shuí)來(lái)告訴我，蘋(píng)果寶寶是什么形狀的��？
師：蘋(píng)果寶寶是圓形的。
師：蘋(píng)果寶寶真漂亮。小朋友想不想摸摸蘋(píng)果寶寶？
師：那現在請小朋友去摸摸你面前的蘋(píng)果寶寶，摸完后你告訴我有什么感覺(jué)？是 硬硬的還是軟軟的？
師：你摸了蘋(píng)果姐姐后有什么感覺(jué)？
師：蘋(píng)果寶寶摸上去硬硬的。
出示表格，教師總結蘋(píng)果寶寶的外形特征：蘋(píng)果寶寶穿著(zhù)紅顏色的衣服，長(cháng)得圓圓的，摸起來(lái)硬硬的。
師：我們認識了蘋(píng)果寶寶，我們再來(lái)認識桔子寶寶。
師：（教師出示桔子）那桔子寶寶穿了什么顏色的衣服？
師：桔子寶寶穿了黃顏色的衣服，也很漂亮。那它是什么形狀的呀？
師：桔子寶寶也是圓形的。那你們也來(lái)摸摸桔子寶寶，告訴我你們摸完后有什么感覺(jué)呀？
出示表格，教師總結桔子寶寶外形特征:桔子寶寶穿著(zhù)黃顏色的衣服，長(cháng)得也圓圓的，摸起來(lái)軟軟的。
3、游戲：摸水果，增強幼兒對蘋(píng)果桔子的外部特征的感知。
師：桔子寶寶和蘋(píng)果寶寶告訴我它們想和小朋友玩捉迷藏，老師把它們兩個(gè)藏在袋子里。小朋友把手伸進(jìn)袋子里摸其中一個(gè)水果，猜出它是誰(shuí)，然后拿出來(lái)看看，是不是你說(shuō)的這個(gè)水果。
師：我先來(lái)玩一玩，恩，我摸到的是蘋(píng)果寶寶，因為我覺(jué)得它摸起來(lái)硬硬的。我來(lái)看看是不是？
�。ń處熣埲剿膫�(gè)小朋友上來(lái)摸一摸，猜一猜，猜錯了再給一次機會(huì )，要求說(shuō)出為什么你覺(jué)得摸的是蘋(píng)果寶寶或者是桔子寶寶）
師：小朋友真棒，一摸就能知道到底是蘋(píng)果寶寶還是桔子寶寶。
4、引導幼兒觀(guān)察水果的內部特征。
師：我們從外表上都認識了它們，現在我們把它們切開(kāi)來(lái)，看看它們里面是什么樣子的？
�。�1）教師切開(kāi)蘋(píng)果讓幼兒分別觀(guān)察蘋(píng)果的內部結構。
師：蘋(píng)果的肉是一大片一大片的，蘋(píng)果的中間有黑色的籽兒。
(2)將桔子的皮剝開(kāi)，讓幼兒觀(guān)察桔子的內部結構。
師： 剝開(kāi)桔子的皮，里面是一瓣一瓣的肉。
師：我們再來(lái)嘗嘗他們的味道怎樣？
5、品嘗水果。
�。�1）將切好的蘋(píng)果片和桔子瓣讓幼兒品嘗，并說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不同?
師;蘋(píng)果吃起來(lái)甜甜的。桔子吃起來(lái)也甜甜的有點(diǎn)酸酸的。
出示表格，填寫(xiě)桔子寶寶和蘋(píng)果寶寶的味道，蘋(píng)果寶寶甜甜的，桔子寶寶有點(diǎn)酸。
(2)教師將幼兒眼睛蒙住后, 讓幼兒來(lái)品嘗水果,然后請他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。
師：現在我來(lái)和大家做一個(gè)游戲，我把你們的眼睛蒙住，給你們吃一樣水果，看看到底小朋友能不能猜出你吃的是蘋(píng)果寶寶還是桔子寶寶？
6、活動(dòng)結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康
(1)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)秋天還有哪些水果。
(2) 師：水果里營(yíng)養很多，多吃水果對我們小朋友的身體很好，會(huì )張得壯壯的。今天我們小朋友認識了蘋(píng)果寶寶和桔子寶寶，還嘗了他們的味道。真好吃�？墒俏覀儼嗌系男∨笥堰�沒(méi)嘗到呢，我們現在快把這些水果寶寶拿到自己班上去，讓其他小朋友也嘗嘗吧。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
設計意圖：我們機關(guān)一幼和設計院相鄰，這是非常有利的社區資源，而各種各樣的建筑物往往能對孩子產(chǎn)生較大的吸引力，我帶孩子們參觀(guān)了設計院，并請設計師叔叔阿姨們介紹他們是如何設計房子的，又要牢固，又要美觀(guān)，通過(guò)這次參觀(guān)活動(dòng)，孩子們對各種建筑物產(chǎn)生了濃厚的興趣，并和家長(cháng)共同收集世界著(zhù)名建筑物的圖片，我們開(kāi)展了一次科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的建筑物》。
活動(dòng)目標：
1、了解多多樣的建筑物，初步理解建筑物的概念。
2、提高分析比較的能力和欣賞的能力。
活動(dòng)準備：
1、教師、幼兒一起收集世界著(zhù)名建筑物以及各類(lèi)建筑物圖片和卡片。
2、活動(dòng)前帶孩子們參觀(guān)設計院。
3、紙、彩筆。每人一個(gè)小紅星。
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解建筑物的概念
出示三張掛圖：高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀(guān)察，并找出共同點(diǎn)：有頂、有室，都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。
二、我最喜歡的建筑物
幼兒自由觀(guān)看建筑物圖片，從中選出自己認為最好的建筑物，并在圖邊上貼上紅星。
三、幼兒評價(jià)
教師選出紅星最多的建筑物三幅，由幼兒來(lái)分析評價(jià)。
四、教師小結
建筑物有多重多樣，多重風(fēng)格，也有多種用處。出示掛圖，介紹法國的凱旋門(mén)、中國長(cháng)城、古代宮殿、美國的摩天大樓等有代表性的著(zhù)名建筑物。讓幼兒知道古今中外好多有名的建筑都是建筑設計師設計，建筑工人建造的，建筑物使人們的生活更美好。
五、小小設計師
1、請幼兒來(lái)設計一座自己喜歡的房子。
2、請幼兒作畫(huà)，教師指導、評價(jià)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標
了解魚(yú)的主要特征，初步形成魚(yú)類(lèi)的基本概念。
學(xué)習用觀(guān)察、局部比較的方法分辨魚(yú)類(lèi)和非魚(yú)類(lèi)，提高分析判斷能力。
感受魚(yú)類(lèi)的豐富性，喜愛(ài)魚(yú)類(lèi)。
活動(dòng)準備
教師用
甲魚(yú)、鱷魚(yú)、章魚(yú)、鯨魚(yú)、金魚(yú)、鯽魚(yú)圖片、請柬、記錄表、魚(yú)呼吸的視頻、各種魚(yú)活動(dòng)視頻
幼兒用
實(shí)物金魚(yú)、河鯽魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程
一、邀請魚(yú)朋友
二、了解魚(yú)的特點(diǎn)
三、欣賞各種魚(yú)的視頻
四、延伸：鯨魚(yú)是不是魚(yú)
活動(dòng)反思
這次科學(xué)活動(dòng)是對孩子已有經(jīng)驗的一次挖掘，孩子們平日對魚(yú)熟悉卻又陌生，因為他們對魚(yú)只是粗淺的、表面的認識，沒(méi)有形成魚(yú)類(lèi)的基本概念，這次活動(dòng)正是幫助他們梳理經(jīng)驗，形成對魚(yú)的基本的知識概念。
活動(dòng)環(huán)節設計從經(jīng)驗沖突引發(fā)，再通過(guò)整體觀(guān)察、局部觀(guān)察，對魚(yú)有個(gè)全面而又獨特的認識，孩子們在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現，經(jīng)過(guò)教師梳理總結出魚(yú)類(lèi)基本特點(diǎn)，再發(fā)現、總結，進(jìn)一步明確魚(yú)類(lèi)的主要特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)層層剖析，分辨魚(yú)類(lèi)和非魚(yú)類(lèi)的標準已經(jīng)較為清晰�；顒�(dòng)中借助實(shí)物和媒體，讓孩子觀(guān)察地更直接，也更有針對性，對孩子認識、理解幫助較大。
活動(dòng)中也發(fā)現部分孩子對觀(guān)察比較感興趣，但是比較盲目，目的性不強，導致觀(guān)察后不能說(shuō)出自己看到的，或是觀(guān)察的內容不是教師要求的，這個(gè)觀(guān)察習慣還是需要在日常更注意培養的。
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