【精選】科學(xué)活動(dòng)教案合集9篇
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標
1、知道水的用途，了解水在生活中的重要性。
2、通過(guò)動(dòng)手操作知道水的特點(diǎn)：無(wú)色、透明、無(wú)味、流動(dòng)。
3、培養幼兒節約用水的良好習慣。
二、 活動(dòng)準備
每個(gè)幼兒裝有水的杯子三個(gè)，各種調料味，碗，奶粉，水的圖片， 吸水布。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、播放水流的聲音，引導幼兒猜是什么發(fā)出的聲音，并說(shuō)說(shuō)水都有什么用途。
師：剛才我們聽(tīng)到了一種聲音，那小朋友知道這是什么發(fā)出的聲音嗎？
師：（單獨請一位幼兒回答）小朋友都很棒，知道了這是水流動(dòng)的聲音，那請小朋友想想在我們的生活中那些地方會(huì )用到水呢？水都有哪些用途呢？
師：（總結）水可以用來(lái)洗衣服，做飯，洗漱，刷牙，拖地板，水是我們生活中不可缺少的好朋友。
2、認識水的特點(diǎn)：無(wú)色，無(wú)味，透明，流動(dòng)。
師：小朋友都知道了水有許多的用處，那你們知道水的特點(diǎn)嗎？今天老師給你們帶來(lái)了許多杯水，讓你們看看水，聞聞水、嘗嘗水，通過(guò)自己的操作認識了解水的特點(diǎn)。（操作前教師說(shuō)好操作要求）
老師的這里也有兩杯水：現在的桌子上都有一個(gè)杯子，里面裝滿(mǎn)了水，請小朋友觀(guān)察下，杯子里的水是什么顏色的？
師：剛才小朋友看了也說(shuō)了，杯子是沒(méi)顏色的，現在請小朋友看看老師這里，老師往里面加了什么，水變成了什么顏色（師往一杯加入奶粉）小朋友看到了什么？（加了奶粉變成了白色）。
師：通過(guò)剛才的觀(guān)察小朋友能告訴老師一杯沒(méi)有加入任何東西的水是什么顏色的呢（引導幼兒說(shuō)出水是無(wú)色的）
師：水本來(lái)是沒(méi)有顏色的，這就是水的第一個(gè)特點(diǎn)——無(wú)色。
師：請小朋友們拿起你們桌上的小棒把它們分別放入兩個(gè)杯子里，仔細觀(guān)察小棒的變化。
師：朋友們已經(jīng)觀(guān)察到了沒(méi)顏色的那一杯水看得很清楚，有顏色那一杯水看不清楚，甚至是看不到，那么沒(méi)加任何東西的水就是透明的，這就是水的第二個(gè)特點(diǎn)——透明。
師：現在老師請每個(gè)小朋友在桌上端杯水，請小朋友先聞一聞水有沒(méi)有氣味，然后再?lài)L嘗水是什么味道的？（請幼兒上來(lái)品嘗并說(shuō)出是什么味道的）
師：剛才小朋友說(shuō)了它們是沒(méi)味道的，那你們想不想喝味道不一樣的水？
師：那下面的小朋友仔細的看清楚老師往里面加了什么東西才使它們的味道發(fā)生變化的？（分小組加鹽、紅糖、醋）
師：在剛才的品嘗中，我們知道了如果你往水里加什么味道的調料那水就會(huì )變成什么味道的，如果不加任何東西，那水的味道是不會(huì )變的，這就是水的第三個(gè)特點(diǎn)——無(wú)味�，F在請小朋友看老師這里，老師要變魔術(shù)，小朋友看看水在杯子里怎么了？
�。◣煵僮鳎�
師：小朋友看到了什么？
師：水從杯子里流出來(lái)了，那你知道水為什么從杯子里流出來(lái)呢？而另一杯沒(méi)流出來(lái)呢？（幼兒回答）
師：剛才小朋友說(shuō)了，杯子里面裝滿(mǎn)了水就會(huì )流出來(lái)，就像小朋友喝水就必須用杯子盛住，要不然水就會(huì )流出來(lái)，這就是水的第四個(gè)特點(diǎn)——會(huì )流動(dòng)。
師：通過(guò)剛才的觀(guān)察與實(shí)驗我們知道里水了的特點(diǎn)，那小朋友還記得水有哪些特點(diǎn)嗎？（引導幼兒說(shuō)出無(wú)色，透明，無(wú)味，流動(dòng)）
幼：
師：我們知道了水的特點(diǎn)是無(wú)色，透明，無(wú)味，流動(dòng)，還知道了水是我們的好朋友，我們可以用水做很多事情，那請小朋友想一想如果我們突然沒(méi)水可用了，會(huì )怎么樣呢？
師：小朋友說(shuō)了很多，在老師這里有幾張圖片，請小朋友仔細觀(guān)看，你看到了什么？
師：小魚(yú)死了，莊稼枯萎了，叔叔阿姨在排隊接水，那你知道為什么會(huì )這樣嗎？
師：由于缺水，沒(méi)水可用，小魚(yú)死了，莊家枯萎了，那小朋友們你們以后會(huì )怎么做呢，有的小朋友洗完手不懂得關(guān)緊水龍頭，這樣做對嗎？還有的小朋友小手洗干凈了還一直在水龍頭那里在玩水，這樣做對嗎？
�。ㄓ變河懻撛鯓庸澕s用水）
師：小朋友說(shuō)出了很多的節約用水的方法，洗完手關(guān)緊水龍頭，洗手不讓水灑滿(mǎn)地，媽媽淘米完的水，還可以的澆花，等等。那么就請小朋友從今天開(kāi)始做個(gè)節約小衛士吧！
3、總結：今天我們學(xué)習了很多本領(lǐng)，知道了人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水，水可以用來(lái)淘米，洗拖把，沖馬桶，洗手等等，還了解了水的特點(diǎn)：無(wú)色，透明，無(wú)味，流動(dòng)，并懂得了怎樣節約用水。周老師希望你們能把今天學(xué)習的本領(lǐng)回家后分享給爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�，好嗎�?/p>
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
設計意圖：
孩子的好奇心重，喜歡探索身邊事物的奧秘，我們根據孩子的這一特點(diǎn)，設計了這個(gè)活動(dòng)，取材于身邊常見(jiàn)事物，讓孩子從日常生活中發(fā)現簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現不同物體掉落過(guò)程的不同，進(jìn)而得出結論：輕的東西掉下來(lái)時(shí)比較慢，重的東西掉下來(lái)時(shí)比較快。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力，動(dòng)手操作能力，記錄、表達能力及交流、溝通、合作能力。
3、培養幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
活動(dòng)準備：
1、紙條、積木、樹(shù)葉、沙包、布、雞毛若干。
2、可供幼兒記錄操作結果的紙、筆若干。
3、黑板一塊、有關(guān)識字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、逐一出示六種物品，交代游戲名稱(chēng)及規則。
2、請幼兒玩游戲“掉下來(lái)了”，教師參與引導，要求幼兒觀(guān)察物體掉落時(shí)的狀態(tài)。
3、引導幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表達觀(guān)察到的結果，并得出結論：輕的東西掉下來(lái)時(shí)比較慢，重的東西掉下來(lái)時(shí)比較快。
4、請幼兒再次游戲，要求幼兒將觀(guān)察結果記錄下來(lái)，并把記錄情況講給同伴、客人們聽(tīng)。
5、請個(gè)別幼兒在集體中講述他們的記錄情況，小結活動(dòng)過(guò)程，引出活動(dòng)延伸。
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒實(shí)驗相同質(zhì)量、相同材料在不同形狀時(shí)掉落情況的不同。
2、引導幼兒理解物體掉落時(shí)受外力影響造成的結果的不同。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步認識、了解地球，知道地球是一個(gè)十分巨大的球體，是我們人類(lèi)和其它動(dòng)物共同居住生活的地方。
2、教育幼兒愛(ài)護地球，保護我們的家園。
3、初步培養幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。
活動(dòng)準備：
1、電視機、電腦、2個(gè)課件;
2、地球儀一個(gè);
活動(dòng)過(guò)程：
一、請你猜一猜中國人、日本人、美國人、法國人……都住在什么地方。
二、向幼兒介紹地球
1、提問(wèn)：小朋友，你們認識地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)
2、出示地球儀，請幼兒觀(guān)察并討論地球的形狀。
小結：地球是一個(gè)非常大的球體，形狀像球而略扁，地球儀就是縮小的地球模型。
3、通過(guò)看課件，讓幼兒了解地球上面有什么?
(1)提問(wèn)：地球是一個(gè)很大的球體，你們知道它上面有什么?(請幼兒憑自己已有的生活知識回答)
大班科學(xué)活動(dòng)：吃奶的和下蛋的
大班科學(xué)活動(dòng)?聰明的黑貓警長(cháng)
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、知道以自身或客體為中心區分前后空間方位并能用前后方位詞描述物體的相對位置。
2、按照指定的前后方位運動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》、彩色膠布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以?xún)焊鑼�，激發(fā)幼兒興趣。
師：用我們可愛(ài)的小身體來(lái)唱一首歌，小手伸出來(lái)。
二、以自己為中心區分前后。
1、引導幼兒認識以自己為中心來(lái)區分前后。
師：小朋友們摸摸自己的鼻子，鼻子在我們身體的前面還是后面?屁股在我們身體的前面還是后面?
師：除了鼻子在我們身體的前面，還有什么器官是在我們身體的前面?
師：你前面是誰(shuí)后面是誰(shuí)?
2、教師小結：
師：我們剛剛找出了很多在我們身體前面的器官,有鼻子眼睛嘴巴等。在我們身體的后面有屁股，還有在我們身體前面后面的小朋友。
三、鞏固以自己為中心的前后空間方位。
師：我看看你們誰(shuí)反應的最快，老師來(lái)當指揮官。我說(shuō)前面你們就指鼻子、眼睛、嘴巴等在身體前面的器官，我說(shuō)后面你們就拍拍屁股、腰等身體后面的部位。
四、初步理解以客體為中心區分前后
玩游戲“找方向”
師：接下來(lái)我們來(lái)玩個(gè)好玩的游戲，老師捏捏鼻子或指指眼睛，小朋友就到老師的前面來(lái);拍拍屁股就到老師的后面去。
引導幼兒根據教師的指令動(dòng)作并說(shuō)說(shuō)自己躲在教師的前面還是后面。
師：小朋友們躲好后請告訴老師你們躲在老師的前面還是后面。
五、進(jìn)一步鞏固以客體為中心區分前后。
1、游戲“跳格子”。
師：接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲“跳格子”，這個(gè)游戲規則是：老師播放音樂(lè )時(shí)，你們可以跳格子玩，音樂(lè )停止時(shí)你們每個(gè)人選一個(gè)格子站好面向老師站著(zhù)不動(dòng)。
師：請大家面向老師，說(shuō)說(shuō)你們現在是站在誰(shuí)的前面、誰(shuí)的后面。
教師變換方位繼續游戲。
2、聽(tīng)口令準確移動(dòng)空間方位游戲。
師：老師有個(gè)新的游戲，我們來(lái)玩移動(dòng)空間游戲。請小朋友認真聽(tīng)口令，向前走一步，向后退一步，小女孩到老師的`前面來(lái)站好不動(dòng)，小男孩到小女孩的后面，現在請小女孩到小男孩后面，接著(zhù)請小男孩到老師后面站好不動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
請小朋友到區域看玩具的擺放位置，并把他們的擺放位置告訴其他小朋友。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標
�。�、感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙的感覺(jué)。
�。�、能大膽地表達自己的感覺(jué)。
�。�、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
�。�、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
�。�、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備
�。�、一個(gè)紙盒，上面挖一個(gè)小洞（大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西）。
�。�、紙盒內放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數量與幼兒人數基本相等。
活動(dòng)過(guò)程
�。�、猜猜寶貝。
教師出示神奇的百寶箱。這是一個(gè)神奇百寶箱，里面有許多寶貝，請你們猜一猜里面有什么？
怎么才能知道里面有什么寶貝呢？
�。�、摸摸百寶箱。
鼓勵幼兒上來(lái)摸一摸，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么，摸上去的感覺(jué)怎么樣。
把這個(gè)寶貝拿出來(lái)讓別的幼兒摸一摸，看一看。
這是一件什么寶貝？有什么用？
請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝，想出多種玩的方法。
鼓勵幼兒互相交換觀(guān)察各自摸到的物品，感知它們的特點(diǎn)。
活動(dòng)建議
�。�、百寶箱內的物品盡可能是多種質(zhì)地的，且數量要多。
�。�、幼兒摸寶貝時(shí)不能看，待說(shuō)出自己的感覺(jué)并猜想是什么后，方能拿出來(lái)驗證。
活動(dòng)反思
整節課幼兒始終保持著(zhù)積極地學(xué)習態(tài)度，對提供的各種材料有著(zhù)強烈的好奇心，都爭著(zhù)去摸一摸、說(shuō)一說(shuō)，活動(dòng)內容緊緊圍繞著(zhù)教學(xué)目標，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
設計意圖：
由于幼兒的年齡較小，對枯燥的石頭或海綿等物體的浮沉，不是很感興趣。于是通過(guò)幼兒喜愛(ài)和熟識的蔬果，開(kāi)展了此次活動(dòng)《果蔬沉浮》。讓幼兒學(xué)習和獲得沉浮概念。讓孩子們感到科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在身邊。
活動(dòng)目標：
1．表達蔬菜水果在水中的浮沉現象。
2．獲得物體沉浮的概念。
3．學(xué)習簡(jiǎn)單的記錄及統計。
4．在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
自制蔬菜水果浮沉實(shí)驗前后對照圖，各種各樣的水果、蔬菜的實(shí)物和圖片，水箱。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
獲得物體沉浮的概念。
活動(dòng)過(guò)程：
●引出主題激發(fā)興趣。
它們是誰(shuí)？說(shuō)出蔬菜、水果的名稱(chēng)。
●觀(guān)察實(shí)驗，理解浮沉概念。
你們見(jiàn)過(guò)蔬菜水果游泳嗎？
自選一種蔬菜和水果，把它放到水里，觀(guān)察在水中的狀態(tài)。用語(yǔ)言表達浮沉現象。
●猜測蔬果浮沉現象，用蔬果圖片粘貼方式表現蔬果浮沉實(shí)驗前的對照圖上。
再把浮在水面和沉在水底的蔬果數量作簡(jiǎn)單的統計。
●請幼兒將蔬果放到水里做實(shí)驗，觀(guān)察它們在水里的現象，也用蔬果圖片粘貼的方式表現在蔬果浮沉實(shí)驗后的對照圖上。
再把浮沉的蔬果數量作簡(jiǎn)單統計。
●將實(shí)驗前后結果對照，增加活動(dòng)趣味性。
活動(dòng)反思：
針對小班幼兒來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿(mǎn)意。在玩水的過(guò)程中無(wú)意識地發(fā)現和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗，幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗，讓孩子們做簡(jiǎn)單的記錄，目的是讓他們通過(guò)記錄水果在水里的沉浮狀態(tài)，并且根據水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來(lái)驗證原有的猜想，調整自己的認識，使幼兒感知到：事物要通過(guò)實(shí)驗、探究來(lái)認識，一切結論必須以客觀(guān)事實(shí)為依據。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、了解、探索蝴蝶的演變過(guò)程，嘗試運用肢體動(dòng)作表現蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
蝴蝶演變的掛圖，蝴蝶標本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以幫助毛毛蟲(chóng)找媽媽的口吻引入。
二、討論：
1、毛毛蟲(chóng)的媽媽是誰(shuí)？長(cháng)什么樣？
2、你們知道哪兒可以找到毛毛蟲(chóng)的媽媽?zhuān)?/p>
三、編故事《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》，從故事中讓孩子了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。
1、老師講述故事，幼兒邊欣賞掛圖邊安靜的傾聽(tīng)。
2、提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)是怎么樣變成蝴蝶的？
3、小結毛毛蟲(chóng)演變的過(guò)程：卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶。
四、討論：你們還知道還有哪些動(dòng)物寶寶和他們的媽媽長(cháng)的不一樣？
�。ū热纾候蝌�，蠶，蛆……）
五、戶(hù)外觀(guān)察活動(dòng)：帶孩子到戶(hù)外的草叢和樹(shù)葉下觀(guān)察，看能否找到毛毛蟲(chóng)或蛹
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)課讓幼兒認識了蝴蝶的成長(cháng)過(guò)程，提高了幼兒的學(xué)習興趣，通過(guò)認識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣，提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒(méi)能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題并解決。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用數字、符號記錄種子排列的結果。
2、感知物體的大小、數量與排列長(cháng)短的關(guān)系。
重難點(diǎn)：
感知物體的大小、數量與排列長(cháng)短的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆）。
2、排列卡兩張
活動(dòng)過(guò)程：
一、種子分類(lèi)。
1、“看看桌子上有什么？”（蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）
2、請幼兒將蠶豆、黃豆、紅豆分類(lèi)，感知并交流每種種子的數量。
3、討論：在一張紙上要同時(shí)記錄三種種子的數量，怎樣記才清楚？
4、請幼兒用自己的方式記錄并交流。
二、種子排隊。
1、請幼兒將三種不同的種子在排列卡上排排隊，要求一個(gè)挨一個(gè)排列整齊。
2、請幼兒講述排列結果。
3、討論：為什么蠶豆排的最長(cháng)，紅豆最短呢？
4、記錄排列的結果。
三、猜測并實(shí)踐。
1、幼兒人手一張紙，紙上畫(huà)有間隔數厘米的三條平行線(xiàn)，三條線(xiàn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)一直。請幼兒猜測：把三種種子分別放在線(xiàn)上一個(gè)挨一個(gè)地排隊（都從起點(diǎn)開(kāi)始排），哪一種種子的隊伍最長(cháng)？哪一種種子的隊伍最短？為什么？
2、幼兒自己嘗試。
3、交流自己的發(fā)現并說(shuō)出原因，感受物體的大小與“隊伍”長(cháng)短的關(guān)系。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習擰蓋子
2、能給各種瓶子配上合適的蓋子
3、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力
活動(dòng)準備：
1、帶有瓶蓋的塑料瓶子若干，每個(gè)寶寶3—4個(gè)塑料瓶
2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師組織幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )《捏攏放開(kāi)》邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室做好，用談話(huà)引出課題。
二、基本部分
1、引發(fā)幼兒興趣，探索嘗試
�、俳處煟骸皩殞殏�，你們瞧老師這有什么呀？”（出示裝有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一個(gè)），激發(fā)幼兒興趣。
�、诮處煄ьI(lǐng)幼兒邊念兒歌邊空手練習擰瓶蓋、捏豆子等動(dòng)作兒歌：手指握住小瓶嘴，轉轉轉轉轉下來(lái)，手拿瓶蓋放瓶口，轉轉轉轉轉上來(lái)。
大拇指食指伸出來(lái)，撿起豆子捏捏緊，輕輕放進(jìn)瓶子里，瓶蓋轉轉轉轉緊。
老師：“老師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)瓶子，你們也把瓶蓋擰開(kāi)，把玩具裝進(jìn)去吧！”
�、劢處煱l(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)帶蓋的塑料瓶，讓他用自己的方式試著(zhù)擰開(kāi)蓋子，把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一種裝進(jìn)瓶子里，試一試。
�、軐殞氉杂删毩�，請個(gè)別幼兒演示給其他寶寶看，自己是怎樣裝進(jìn)小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。
2、教師示范，寶寶練習。
�、俳處熣f(shuō)：“我選大一點(diǎn)的瓶子，慢慢地演示給寶寶看，如何把蓋子擰在瓶子上。請寶寶們看仔細�！�
�、谟變翰僮�，教師巡回指導�！跋窭蠋熯@樣擰，對了。把蓋子擰緊了，小玩具就不會(huì )掉出來(lái)了”教師適時(shí)指導：“往這邊擰不動(dòng)了就再往那邊擰試試”
3、“找朋友游戲”配配對。
�、賹⒋笮〔煌钠可w混放在一起，請寶寶給不同的瓶子尋找正確的蓋子擰上�！斑@一個(gè)蓋子太大了，這個(gè)蓋子剛剛好，寶寶你也來(lái)試一試�！�
�、� 讓幼兒把瓶子的蓋子擰開(kāi)，按照瓶子上的圓點(diǎn)標志裝上不同的物品，把瓶蓋擰緊，搖一搖、晃一晃、滾一滾、扔一扔、聽(tīng)一聽(tīng)他們有什么不一樣。
教師小結：今天寶寶們真能干，幫瓶蓋找到它的好朋友了，它們可高興了，讓你的瓶寶寶隨著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)跳舞吧！
活動(dòng)延伸：
在科學(xué)區內放上各種不同的瓶子和瓶蓋，準備許多小豆子、小石子、小木珠或小玩具等，讓寶寶繼續練習擰瓶蓋，配配對的游戲。
【【精選】科學(xué)活動(dòng)教案合集9篇】相關(guān)文章：
【精選】科學(xué)活動(dòng)教案合集10篇05-13
【必備】科學(xué)活動(dòng)教案合集5篇05-06
【必備】科學(xué)活動(dòng)教案合集五篇05-13
【精華】科學(xué)活動(dòng)教案合集9篇05-10