關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案模板8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、了解襪子的外部特征，知道襪子是各種各樣的。
2、知道襪子對人們的作用，掌握襪子的穿脫方法，會(huì )自己穿襪子。
3、由各種襪子的美，產(chǎn)生對美的興趣，提高美的欣賞力。
活動(dòng)準備：
襪子若干、塑料筐若干、輕音樂(lè )一段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察襪子的外部特征。
1、組織幼兒參觀(guān)襪子。
導入：小朋友看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？請你們去看一看，襪子是什么樣子的？摸一摸有什么感覺(jué)？和好朋友的比一比，有什么不一樣？
2、組織幼兒討論。
討論：你剛才看到的襪子是什么樣的？有什么感覺(jué)？襪子有什么不同？（顏色、大小長(cháng)短、厚薄材料等）你還見(jiàn)過(guò)其它特殊的襪子嗎？（五指襪、保健襪等）
二、將襪子分類(lèi)。
1、將襪子分類(lèi)。
導入：剛才我們小朋友在參觀(guān)的時(shí)候把襪子給弄亂了，我們現在來(lái)給襪子分分家好嗎？住在一家的襪子都要有一個(gè)相同的地方。
2、組織幼兒討論。
討論：你是按照襪子的什么相同讓他們住在一個(gè)家的？
三、了解襪子的作用。
導入：剛才我們參觀(guān)了襪子，幫襪子分了家。那你知道襪子有什么用呢？人們?yōu)槭裁匆┮m子呢？（保暖；美觀(guān)：襪子可以陪襯皮鞋，并能很好地將褲子和皮鞋協(xié)調起來(lái)，讓人們更美；舒適：襪子有彈性、柔軟，可以更好地貼在腳上，減弱腳與鞋子之間的摩擦，不容易傷到腳；有的起保健作用。）
四、穿襪子比賽，結束活動(dòng)。
1、穿襪子比賽。
2、與下一個(gè)活動(dòng)銜接：襪子好玩嗎？還想玩嗎？休息一下，我們接著(zhù)玩好嗎？
活動(dòng)延伸：
自主活動(dòng)時(shí)相互討論自己今天穿的襪子。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)內容：科學(xué)活動(dòng)——雨
活動(dòng)目的：
通過(guò)實(shí)驗讓幼兒初步了解云、雨的形成，培養幼兒觀(guān)察和探索自然變化的興趣。
活動(dòng)準備：
1、多次組織幼兒觀(guān)看不同的云和雨。
2、準備兩瓶開(kāi)水，一個(gè)較大的燒杯和一塊玻璃片；為每組幼兒準備一個(gè)杯子和一塊玻璃片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎引題：
云：身體輕又輕，空中來(lái)旅行。有時(shí)象棉絮，有時(shí)象魚(yú)鱗。
雨：千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，數不清，剪不斷，落在水里就不見(jiàn)。
提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)的云、雨是什么樣子的？
2、幼兒實(shí)驗：教師為每組幼兒的杯子里倒入開(kāi)水，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察水蒸氣上升現象及蓋上玻璃片后，水蒸氣產(chǎn)生的變化。
3、教師在大燒杯里演示邊提問(wèn)幼兒操作結果，幫助幼兒小結云、雨的形成
4、討論：雨給人們帶來(lái)哪些益處和害處。
5、教師講述故事《小水滴旅行記》
6、延伸活動(dòng)：讓幼兒結合日常生活進(jìn)一步觀(guān)察云和雨。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
設計意圖
鞋子是幼兒身邊最熟悉的生活用品之一。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各式各樣、多姿多彩的鞋子，不但給人們的生活帶來(lái)了方便，還給幼兒帶來(lái)了許多樂(lè )趣和探究的思索及創(chuàng )意的空間。我們選擇鞋子作科學(xué)活動(dòng)設計的課題，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較，發(fā)現鞋子的基本特點(diǎn)，初步了解鞋子從單一的保護功能到集保護、保健和美觀(guān)等多元化功能的發(fā)展過(guò)程。知道不同的鞋子有不同的特點(diǎn)、不同的用途。感知什么樣的鞋子最好看，最舒適，最方便。引發(fā)孩子對將來(lái)穿什么樣的鞋子最好的想象、好奇心和創(chuàng )新沖動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.認識、探究鞋子的基本特點(diǎn)及作用。
2.通過(guò)觀(guān)察、比較、操作，體驗新產(chǎn)品“魔術(shù)貼”鞋子的優(yōu)點(diǎn)。
3.講述、繪制自己喜歡的鞋子，感受創(chuàng )意所帶來(lái)的快樂(lè )。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1.各種各樣的鞋子若干（皮鞋、布鞋、球鞋、綁帶鞋）；“魔術(shù)貼”鞋子若干。
2.“小鞋店”的環(huán)境布置（鞋柜、鞋架）。
3.繪畫(huà)工具（畫(huà)紙、蠟筆、剪刀、漿糊等）。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)（一）認識鞋子
1.教師講述故事“會(huì )唱歌的鞋子”引出課題。
2.討論問(wèn)題。
(1)你們穿的鞋子是什么樣的？
(2)鞋子為什么會(huì )唱歌？聲音從哪里發(fā)出來(lái)？
(3)你喜歡唱歌的鞋子嗎？為什么？
3.幼兒自由講述自己喜歡的鞋子，教師引導個(gè)別幼兒，并給不同層次水平的幼兒發(fā)言的機會(huì )。
4.教師小結鞋子的主要特點(diǎn)及作用。
活動(dòng)（二）“鞋子的一家”
1.出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認，并說(shuō)出鞋子的特點(diǎn)及用途。
2.讓幼兒講述不同的鞋子的不同特點(diǎn)及不同作用（布鞋、皮鞋、球鞋）。
3.討論問(wèn)題：
(1)布鞋、皮鞋、球鞋的異同？
(2)球鞋在什么時(shí)候穿最合適？
(3)下雨天怎么辦？穿上布鞋會(huì )怎么樣？
4.“小鞋店”游戲，幼兒扮演角色，進(jìn)行鞋子歸類(lèi)的游戲活動(dòng)，鞏固對鞋子的認識。
活動(dòng)（三）“我最喜歡的鞋子”
1.讓幼兒自己選擇最喜歡的鞋子，體驗和享受穿不同鞋子的不同感受。
2.投放魔術(shù)貼鞋，讓幼兒感受鞋子的優(yōu)點(diǎn)：方便、美觀(guān)、舒適。
3.討論問(wèn)題“將來(lái)我們穿什么樣的鞋子”。
4.讓幼兒講述，繪畫(huà)。啟發(fā)幼兒的創(chuàng )意，設計一雙更好看、更有新意、更適用、更方便的鞋子。
活動(dòng)反思
小班科學(xué)活動(dòng)設計以“鞋子”這一幼兒生活中常用的事物作為活動(dòng)的選題，把幼兒科學(xué)活動(dòng)和教育與孩子的日常生活中熟悉的事物緊密結合起來(lái)進(jìn)行，容易引發(fā)孩子的興趣和探究精神，以及收到良好的教育效果，寓科學(xué)教育與生活、活動(dòng)之中，值得提倡。
該科學(xué)活動(dòng)設計目標明確、具體，把幼兒對事物的認識和實(shí)踐操作按認知―分析―探究―創(chuàng )意，由表入里、由淺入深的順序有機地加以組織，符合兒童認識事物、掌握知識和應用知識于實(shí)踐的基本規律。特別是該活動(dòng)把創(chuàng )意培養作為核心目標，緊扣科學(xué)啟蒙活動(dòng)，培養創(chuàng )造性品質(zhì)和精神的宗旨。
此活動(dòng)的內容豐富，活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，有利于激發(fā)孩子們活動(dòng)興趣，啟發(fā)孩子的探究精神和創(chuàng )造意識，訓練孩子實(shí)際操作能力。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)題目
彩虹的形成
二、活動(dòng)目標
通過(guò)觀(guān)察，使幼兒了解彩虹是由哪七種顏色組成的以及如何形成的。培養幼兒的觀(guān)察和操作能力。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
彩虹圖片、塑膠盆、小鏡子、方形魚(yú)缸、紙等。
五、活動(dòng)過(guò)程
引入：小朋友，夏天雷雨過(guò)后，有時(shí)天空中會(huì )出現一座七彩橋，你們知道那是什么嗎？（彩虹）
看一看，彩虹是由哪幾種顏色組成的？
�。�1）彩虹是由七種顏色組成的。
�。�2）彩虹的顏色是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。
探究的問(wèn)題：怎樣做出彩虹？
幼兒討論。
�。�1）用噴壺噴水，就像下雨的樣子。
�。�2）把水放在陽(yáng)光下用鏡子照一照。
�。�3）用盛滿(mǎn)水的玻璃杯試一試。
試一試。
�。�1）將塑膠盆裝滿(mǎn)水，放在陽(yáng)光下。將鏡子放在水中，對著(zhù)太陽(yáng)光，慢慢調整角度，直到墻壁或天花板上映出彩虹。
�。�2）將裝滿(mǎn)水的魚(yú)缸放在紙上，放在從窗口照進(jìn)來(lái)的太陽(yáng)光中。把魚(yú)缸抬起，慢慢地調整角度，直到紙上出現彩虹。
�。�3）背對著(zhù)陽(yáng)光，用噴壺將水噴灑出去。
涂一涂。幼兒用油畫(huà)棒涂畫(huà)出美麗的彩虹。
六、注意事項
1．教師要提前做好充分的準備工作，各個(gè)實(shí)驗環(huán)節都要提前做一遍，做到心中有數。
2．鏡子的角度不易調整好，老師可幫助幼兒，以保證實(shí)驗的效果。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、認識并會(huì )找出1和許多。
2、知道1和許多的關(guān)系。
3、培養幼兒對數的興趣。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)準備：
教具學(xué)具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個(gè)、小鴨掛飾五個(gè)、小筐一個(gè)、小魚(yú)五條。
環(huán)境布置：在教室內用物品圍成一小池塘。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起動(dòng)機。
教師播放許多動(dòng)物的聲音，以許多動(dòng)物參加小貓的生日晚會(huì )的故事引起幼兒的興趣。
二、電腦演示
�。ㄒ唬┙處熥寗�(dòng)物一個(gè)一個(gè)地出現，然后全部合在一起，幫助幼兒初步認識"1"和"許多"。
�。ǘ┙處煶鍪緢D片，幫助幼兒進(jìn)一步認識"1"和"許多"。
�。ㄈ┯變翰僮鲌D片，找出"1"和"許多"的物體。
�。ㄋ模┮杂螒虻男问�，讓幼兒知道"1"和"許多"的關(guān)系。即許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。
1、出示許多"小鴨"掛飾，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2、分發(fā)"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"許多可以分成一個(gè)一個(gè)"。
3、以"小鴨捉魚(yú)"的游戲形式，讓幼兒進(jìn)一步理解"1"和"許多"的關(guān)系。
教師：一個(gè)鴨媽媽帶著(zhù)許多小鴨去池塘捉魚(yú)。池塘里游來(lái)多少條小魚(yú)？
�。ㄔS多條）鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚(yú)，再請小鴨把捉到的小魚(yú)一條一條放入媽媽的筐里。
4、以"小鴨游泳"的游戲形式，讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關(guān)系。
教師：捉完小魚(yú)，我們現在開(kāi)始學(xué)游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個(gè)一個(gè)拍小鴨，小鴨一個(gè)一個(gè)跳入池塘里�，F在池塘里有多少只小鴨？（許多只）天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個(gè)一個(gè)地拍小鴨，小鴨一個(gè)一個(gè)的上岸，岸上就有許多小鴨了。
三、結束部分
教師：我們今天捉了許多小魚(yú)，現在一起回家煮魚(yú)吃吧。
鴨媽媽帶著(zhù)小鴨，唱著(zhù)歌兒回家："一條一條又一條，許多小魚(yú)水里游。一只一只又一只，許多小鴨捉小魚(yú)。捉了小魚(yú)回家煮，回家煮！"
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂(lè )與發(fā)展課程》教師用書(shū)p106頁(yè)。
教學(xué)反思：
整合是為了動(dòng)靜結合，在這節活動(dòng)中學(xué)說(shuō)語(yǔ)言、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識，還應講行動(dòng)的知識（即經(jīng)驗）。
激發(fā)幼兒的社會(huì )情感，要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，不是一節課就能完成和實(shí)現的，同時(shí)還要綜合各領(lǐng)域。
在整合的同時(shí)要有一個(gè)偏重的領(lǐng)域，（即定位本節課的重點(diǎn)領(lǐng)域）。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)目標
1、了解有些動(dòng)物也能預報天氣，知道一些常見(jiàn)動(dòng)物在預報天氣時(shí)的表現。
2、通過(guò)模仿、表演，掌握動(dòng)物在預報天氣時(shí)的動(dòng)作。
3、引起幼兒探索關(guān)于動(dòng)物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望
二、活動(dòng)準備
1、農地、小河的圖片各一張、農民伯伯及小朋友游泳的圖片、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚(yú)、雞等動(dòng)物及與他們相對應的'圖片、下雨的圖片若干張。（也可制作與其相對應的課件）
2、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚(yú)、雞等動(dòng)物的頭飾與幼兒人數相等；烏云、太陽(yáng)的頭飾個(gè)一個(gè)；沙包若干。
3、錄音機、磁帶
4、提前請家長(cháng)和孩子一起關(guān)注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)、提問(wèn)的方式導入
�。�1）今天天氣怎么樣？
�。�2）你是怎么知道今天的天氣的？
2、了解知道天氣預報的幾種方法
�。�1）教師讀報紙上的天氣預報和手機上的天氣預報
提問(wèn)：剛才老師是從哪里知道天氣的情況的？
你聽(tīng)到了什么樣的天氣？
�。�2）觀(guān)看錄象［CCTV—天氣預報］
提問(wèn)：電視里的阿姨在干什么？
她是怎么給我們播報天氣預報的？
天氣預報員是怎么知道天氣的變化的？ （引導幼兒討論，充分發(fā)揮想象，主動(dòng)表達自己想到的各種預知天氣的方法）
教師總結：“氣象專(zhuān)家是通過(guò)衛星定位系統，觀(guān)測云象，利用專(zhuān)業(yè)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，來(lái)預知天氣。（可出示衛星定位系統。氣象儀器等圖片）3、知道一些動(dòng)物于天氣的關(guān)系
�。ㄒ唬┪浵伆峒�
師：氣象員阿姨的本領(lǐng)可真大，每天都告訴我們天氣的變化，給我們的生活帶來(lái)了方便�？�！農民伯伯正在地里干著(zhù)活（教師出示農民伯伯干活的圖片）咦！他看到了什么？（教師出示螞蟻搬家的圖片）
幼：螞蟻搬家！
師：于是農民伯伯就回家了(收起農民伯伯的圖片)不一會(huì )，天就下雨了（出示下雨的圖片，放在螞蟻搬家圖片的后面）
提問(wèn)：（1）咦！農民伯伯沒(méi)聽(tīng)天氣預報怎么知道天要下雨的呢？
�。�2）是誰(shuí)給農民伯伯報的天氣呢？（引導幼兒討論，并根據已有經(jīng)驗和圖片的暗示知道是螞蟻給農民伯伯預報的天氣）
�。�3）螞蟻是怎么告訴農民伯伯天要下雨的呢？
�。�4）螞蟻們?yōu)槭裁匆谙掠甑臅r(shí)候要搬家呢？
師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)螞蟻是怎么說(shuō)的？（教師播放錄音機，聽(tīng)螞蟻說(shuō)搬家的理由）
�。ń處熜〗Y：原來(lái)快要下雨的時(shí)候，螞蟻怕他們的家被雨水淹沒(méi)，要把家搬到高高的地方去。當人們看到螞蟻搬家了也就知道天要下雨了。小螞蟻用搬家來(lái)告訴我們，天要下雨了，讓我們也能快快找安全的地方躲雨。）
師：，小螞蟻也能預報天氣變化，真神奇��！讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻搬家預報天氣吧�。ㄍㄟ^(guò)運用肢體語(yǔ)言及沙包，學(xué)學(xué)螞蟻搬家，加深幼兒的記憶）
�。ǘ┲吏~(yú)兒在下雨前的表現
師：大哥哥在河里游泳，多開(kāi)心��！小魚(yú)兒也探出腦袋來(lái)湊熱鬧啦�。ǔ鍪緢D片）咦？大哥哥怎么不游回家了呢？（拿走大哥哥的圖片）啊呀！下雨啦�。ㄙN上下雨的圖片）幸虧大哥哥早回家，不然久要淋雨了！
提問(wèn)：（1）大哥哥怎么知道天要下雨的呢？
�。�2）是誰(shuí)給他報的天氣預報呢？（根據螞蟻搬家的經(jīng)驗，幼兒能很快說(shuō)出是魚(yú)兒報的天氣預報）
�。�3）魚(yú)兒是怎么告訴大哥哥的呢？
師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)魚(yú)兒探出腦袋來(lái)說(shuō)了些什么。（播放錄音，聽(tīng)魚(yú)兒為什么露出小腦袋）
師：快下雨之前，，水里很悶，魚(yú)兒只好探出小腦袋，到水面來(lái)透透氣。魚(yú)兒們探出小腦袋也是想告訴人們要下雨拉，快回家吧！魚(yú)兒真神奇，他也能給我們預報天氣。我們特來(lái)學(xué)學(xué)魚(yú)兒露出小腦袋預報天氣。
�。ㄈ┏鍪臼Ｓ嗟膸赘眻D片
師：看，這些小動(dòng)物又在干什么呢？（同時(shí)剩余的幾副圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們的表現）
先觀(guān)察小燕子低飛的圖片
提問(wèn)：小燕子怎么飛的這么低呢？
師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小燕子是怎么說(shuō)的？（播放錄音）
提問(wèn)：（1）小燕子為什么飛的這么低？
�。�2）小燕子想告訴我們什么？（教師根據幼兒的回答貼上對應的下雨圖片）
師：小燕子也是個(gè)神奇的氣象員，它低飛是因為在下雨之前高處的空氣潮濕，會(huì )打濕昆蟲(chóng)的翅膀，那昆蟲(chóng)只能降低飛行高度，小燕子為了能吃到昆蟲(chóng)，也只能飛低點(diǎn)。我們也讓學(xué)學(xué)小燕子飛的低低，告訴人們要下雨了！
�。ǜ鶕變簩π∥浵�、魚(yú)兒、小燕子預報天氣時(shí)的現象，剩下的“青蛙呱呱叫、烏龜出汗、雞在雞窩門(mén)前跑來(lái)跑去不肯進(jìn)窩“等圖片，教師可先聽(tīng)錄音在提問(wèn)或者久根據換面提問(wèn)，可這樣提問(wèn)：它是怎么樣來(lái)預報天氣的呢？并和幼兒一起模仿它們的動(dòng)作預報天氣）
�。ㄋ模┛偨Y
教師小結：“小動(dòng)物們真神奇，，他們在下雨之前做出各種動(dòng)作來(lái)提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員！那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會(huì )怎么樣��？
�。ㄓ變焊鶕延薪�(jīng)驗回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等）
師：一些動(dòng)物也能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。小動(dòng)物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害�！�
4、游戲《我是小小氣象預報員》
師：小動(dòng)物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來(lái)當回神奇的氣象員吧！
游戲玩法：幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾，教師戴上太陽(yáng)的頭飾，那小朋友們就隨樂(lè )玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據自己扮演的動(dòng)物，用肢體語(yǔ)言預報天氣。（游戲可進(jìn)行數次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動(dòng)物的表現，也可讓幼兒來(lái)當太陽(yáng)和烏云。）
游戲注意點(diǎn)：表演時(shí)不可碰到旁邊的小朋友，及時(shí)根據教師的頭飾做相應的反應。
三、活動(dòng)延伸
請幼兒仔細觀(guān)察還有哪些動(dòng)物可以做氣象員的，并家長(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)“動(dòng)物與天氣”這方面的資料。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對不同竹蜻蜓飛行高度與旋翼結構的觀(guān)察，初步了解"竹蜻蜓"旋翼的傾斜度以及兩邊對稱(chēng)是讓竹蜻蜓高飛的必要條件。
2、學(xué)習對比觀(guān)察與合作探索，并能準確地作出記錄。
3、感受探索科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、ppt多媒體課件：《有趣的竹蜻蜓》。
2、兩人一套幼兒操作記錄材料（紅黃綠不同形狀的竹蜻蜓、操作記錄卡）。
3、每人一輛竹蜻蜓小車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自由玩竹蜻蜓，激發(fā)幼兒探索的興趣。
指導語(yǔ)：今天老師帶來(lái)很多竹蜻蜓，你們想玩嗎？小朋友玩的時(shí)候要想辦法讓竹蜻蜓飛起來(lái)。
指導要點(diǎn)：掌握竹蜻蜓飛起來(lái)的方法，了解竹蜻蜓簡(jiǎn)單的外形結構。
2、幼兒分組探索，了解竹蜻蜓能高飛與旋翼的對稱(chēng)和傾斜度有關(guān)。
指導語(yǔ)：這里有三種不同形狀的竹蜻蜓，到底哪種竹蜻蜓飛的高？我們一起做個(gè)小實(shí)驗，請小朋友邊實(shí)驗邊把自己的發(fā)現記錄下來(lái)。（介紹記錄方法）指導要點(diǎn)：兩人一組，合作探索不同形狀的竹蜻蜓向上飛的狀態(tài)，并記錄在卡中。
3、分享探索記錄結果，了解竹蜻蜓向上飛的原理。
�。�1）幼兒講述探索結果。
指導要點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現。
�。�2）觀(guān)看課件，了解竹蜻蜓向上飛的原理。
提問(wèn)：為什么旋翼對稱(chēng)、有傾斜度的竹蜻蜓可以向上飛起來(lái)呢？
指導要點(diǎn)：指導竹蜻蜓向上飛的高度與葉片的對稱(chēng)和傾斜度有重要關(guān)系，當旋翼旋轉時(shí)，旋轉的葉片將空氣向下推，形成一股強風(fēng)，而空氣也給竹蜻蜓一股向上的反作用升力，這股升力隨著(zhù)葉片的傾斜角而改變，傾角大升力就大，傾角小升力也小。當升力大于竹蜻蜓的重量時(shí)，竹蜻蜓便可向上飛起。
�。�3）看課件，了解"竹蜻蜓"在生活中的應用。
提問(wèn)：在我們生活中有哪些東西運用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出來(lái)的呢？
�。�4）幼兒玩竹蜻蜓小車(chē)，進(jìn)一步體驗反作用推力的原理。
指導要點(diǎn)：知道竹蜻蜓的轉動(dòng)能帶動(dòng)小車(chē)向前跑。
活動(dòng)延伸：
�。�、將幼兒制作的"竹蜻蜓"投放在科學(xué)區，鼓勵幼兒課間繼續探索發(fā)現飛行的更多奧秘（如翅膀顏色在飛行過(guò)程中的變化等）。
2、在美工區提供材料，鼓勵幼兒在竹蜻蜓的翅膀造型、裝飾上作多種嘗試和改進(jìn)，激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。
活動(dòng)反思：
1、選材契合幼兒的興趣點(diǎn)和年齡特征�；顒�(dòng)從本班幼兒的興趣點(diǎn)"竹蜻蜓"入手引導幼兒進(jìn)行探索，有效調動(dòng)了幼兒的好奇心和求知欲，提高了合作探索能力。
2、創(chuàng )設支持幼兒探索發(fā)現的游戲情境，寓教于樂(lè )�；顒�(dòng)巧妙利用了幼兒身邊熟悉的環(huán)境和事物，創(chuàng )設了比比哪種形狀的"竹蜻蜓"飛得高，使科學(xué)小實(shí)驗輕松有趣，并結合層層深入的提問(wèn)幫助幼兒在動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)探索中觀(guān)察、對比、發(fā)現不同形狀的"竹蜻蜓"飛行的特性，初步感知其向上飛的科學(xué)原理。
3、注意在科學(xué)活動(dòng)中整合其他領(lǐng)域的教育內容，尤其重視分小組合作探索，讓幼兒學(xué)習分工，互相合作探索、互相交流。讓幼兒在獲取成功喜悅的同時(shí)，增強對科學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展合作探索的能力與耐心傾聽(tīng)的能力
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標 ：
1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。
2、讓幼兒初步了解各種顏色,知道各種紙的用途.
3、嘗試用團、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、 超市的廣告紙、報紙；紙盒，紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引出課題。這是——出示紙盒。
老師：小朋友，猜一猜這個(gè)紙盒里放了什么，小朋友如果猜不到，就請你們小眼睛看老師會(huì )從紙盒變出什么出來(lái)，菠蘿菠蘿蜜變變變……哇，老師便出了一張什么紙呀？（餐巾紙)
�。�1）餐巾紙 (生活)---邊出示邊說(shuō) 這是---餐巾紙。
教師提問(wèn)：我們干什么的時(shí)候會(huì )用餐巾紙啊 ？餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？擦過(guò)的餐巾紙放哪里？
�。�2）我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)
提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……
�。�3）肯德基的廣告紙
提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？
討論：你想到肯德基吃什么東西？ 六一兒童節爸爸媽媽有沒(méi)有帶小朋友去吃肯德基啊?吃了什么東西？
�。�4）我們再看看，紙袋里還有—— 報紙 (新聞)
提問(wèn)：報紙上是寫(xiě)什么的?是誰(shuí)看的？（給小朋友們沒(méi)人發(fā)一張報紙）報紙上有什么？(黑色的字，還有畫(huà)）
小結：寶寶長(cháng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。
3.玩報紙
�。�1）老師：小朋友們想一想報紙我們可以怎么玩呀？
超級捏捏捏�。▓F成球）
捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球��？誰(shuí)的球大？
�。�2）報紙要怎么樣才能到我的紙箱里來(lái)。
拋——我的報紙球，飛起來(lái)嘍！
踢——我的報紙球，踢起來(lái)嘍！
滾——我的報紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！
4.送紙球寶寶回家�！袄蠋熣垖氊悅儼褕蠹埶突丶摇�
5.老師還給寶貝們準備了一個(gè)禮物，小眼睛看老師，這是什么呀？（花）對，現在老師請小朋友跟我一起玩個(gè)游戲，老師手上拿這一束花，我要問(wèn)小朋友這是用什么做的，小朋友要把我面前的材料拿過(guò)來(lái)給我好不好……
結束：老師要將這些美麗的花朵放在我們活動(dòng)區，我希望小朋友們要好好的愛(ài)護它們，我們的小朋友也要健健康康，茁壯成長(cháng)像花朵一樣美麗，現在請小朋友們去上廁所。
【關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案模板8篇】相關(guān)文章：
關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案模板六篇04-22
關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案模板集錦五篇05-12