【精品】科學(xué)活動(dòng)教案范文九篇
作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇，歡迎大家分享。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗，知道輪子是圓圓的，會(huì )滾動(dòng)。
2、尋找生活中的輪子，發(fā)現輪子的作用。
3、激發(fā)思考與探索的興趣。
活動(dòng)準備：
汽車(chē)圖片或者實(shí)物，教學(xué)掛圖，積木
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(老師出示汽車(chē)，引起幼兒興趣。)
老師：小朋友們，你們看，這是什么呀?
(幼兒回答)
引導幼兒發(fā)現汽車(chē)能跑起來(lái)的原因
老師：對啦，是小汽車(chē)，你們看，它能夠在地上跑，你們知道為什么汽車(chē)能在地上跑嗎?
(幼兒回答)
引導幼兒觀(guān)察出玩具車(chē)的輪子是圓形的，并說(shuō)出玩具車(chē)是因為有圓形的輪子才能跑起來(lái)。
二、基本部分。
(感知輪子能跑起來(lái)的特點(diǎn))
老師：如果把圓形的輪子換成其他形狀，想三角形，正方形的，這樣的小車(chē)能跑起來(lái)嗎?
(出示三角形，正方形的積木讓幼兒觀(guān)察、討論三角形，正方形能不能滾動(dòng)起來(lái)。)
老師：好了，我們大家來(lái)看看三角形，正方形能不能滾動(dòng)起來(lái)呢?小朋友們在桌子上試一試。
老師小結：對了，三角形，正方形不能滾動(dòng)起來(lái)，因為圓形沒(méi)有角，所以就能滾動(dòng)起來(lái)。
三、出示教學(xué)掛圖，感知輪子的多樣性。
老師：這幅圖哪些地方有輪子呢?
(幼兒回答)
老師：這些輪子是什么樣子的?
(幼兒回答)
老師：輪子有大有小，有的是橡膠的，有的是木頭的，有的輪子中間是空空的。但是無(wú)論怎么樣的輪子它都是圓形的，因為這樣才能滾動(dòng)。有了輪子，我們搬運東西的時(shí)候就更輕松了也更快了，小朋友們回家了也可以找一找家里有哪些地方有輪子，好嗎?
三、收拾教具，結束活動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗，了解幾種區分生熟雞蛋的方法。
2、培養幼兒通過(guò)實(shí)驗操作解決問(wèn)題的能力，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。3、提高幼兒比較觀(guān)察和細致觀(guān)察的能力。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒向父母詢(xún)問(wèn)區分生熟雞蛋的方法。
2、物質(zhì)準備：（1）生熟雞蛋（生雞蛋標上數字1、熟雞蛋標上數字2）若干個(gè)；
�。�2）托盤(pán)、餐巾、小碗（沒(méi)人2個(gè)分別貼上生、熟標簽）、手電筒；
�。�3）記錄用的區分生熟雞蛋的方法圖、記錄表、鉛筆沒(méi)人一套；
�。�4）快樂(lè )的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一．教師扮演兔媽媽?zhuān)ぐl(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、老師：“小朋友，你們好，我是兔媽媽?zhuān)裉煳蚁胝埬銈兊轿壹易隹�，你們愿意嗎？“幼兒�?tīng)音樂(lè )入場(chǎng)坐好。
2、出示雞蛋引出課題。
老師：“歡迎到我家做客，我為大家準備了煮雞蛋吃，，可我不小心把煮熟的雞蛋和生雞蛋魂在一起了。小朋友們能不能幫我想想好的辦法，把生雞蛋和熟雞蛋區分開(kāi)，但是還是不能把雞蛋弄破？”
二．啟發(fā)幼兒運用已有的經(jīng)驗，動(dòng)手嘗試區分生熟雞蛋
1、組織幼兒討論，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己想出來(lái)的辦法。
2、幼兒動(dòng)手嘗試區分，并做好記錄，教師巡回指導。
老師：“大家想了許多好辦法，讓我們來(lái)試一試吧。為了更好地把生熟雞蛋區分清楚，我為大家準備了兩個(gè)碗，請你用自己想的辦法先試一試，然后把你認為的生雞蛋放到寫(xiě)有“生”的碗中，在記錄表示畫(huà)×，把你認為的熟雞蛋放到寫(xiě)有“熟”字的碗中，在記錄表上畫(huà)√�！�
3、組織幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么區分的。
請幼兒把自己驗證的結果、方法和記錄表講一講。
三．引導幼兒通過(guò)看圖來(lái)了解、驗證區分生熟雞蛋的方法
配班老師扮演小松鼠敲門(mén)：“我是小松鼠，聽(tīng)說(shuō)小朋友正在幫兔媽媽想辦法區分生熟雞蛋，我也從電腦上搜索了幾種非常簡(jiǎn)單的區分生熟雞蛋的方法，希望對你們有幫助�！�
教師組織幼兒觀(guān)看圖片內容，了解三種區分生熟雞蛋的方法。
�。�1）把生雞蛋和熟雞蛋分別用手轉動(dòng)起來(lái)，生雞蛋轉動(dòng)的慢，熟雞蛋轉動(dòng)的快。
�。�2）用收晃動(dòng)生熟雞蛋，感覺(jué)里面有東西的是生雞蛋，熟雞蛋則感覺(jué)不到。
�。�3）用手電筒照生雞蛋時(shí)比較透亮，熟雞蛋不透亮。
教師和幼兒邊看方法圖，邊用一組雞蛋進(jìn)行嘗試驗證。
四．幼兒利用已知方法，幫兔媽媽再次驗證，并填寫(xiě)記錄卡。
1、幼兒用每一種方法去區分生熟雞蛋并填寫(xiě)驗證結果，教師巡回指導。
教師要求幼兒用第一種方法試驗后，把記錄表寫(xiě)好：轉得快的雞蛋是熟的，畫(huà)√，轉得慢的雞蛋是生的，畫(huà)×。
用第二種方法試驗后，在沒(méi)有感覺(jué)的雞蛋下面畫(huà)√，在有感覺(jué)的雞蛋下面畫(huà)×。
用第三種方法試驗后，在不能透亮的雞蛋下面畫(huà)√，透亮的雞蛋下面畫(huà)×。
2、組織幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的驗證結果。
3、請幼兒將熟雞蛋剝開(kāi)，進(jìn)行驗證。
老師：“孩子們，你們真是太聰明了，生雞蛋和熟雞蛋終于分清楚了�，F在請小朋友自己動(dòng)手把熟雞蛋剝開(kāi)吃吧！”
五．簡(jiǎn)單講解區分生熟雞蛋的原理。
啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，為什么用這種方法能區分生熟雞蛋？
教師總結：因為生雞蛋里面是液體，轉動(dòng)時(shí)里面的蛋清、蛋黃也在自轉，影響了雞蛋的旋轉速度，熟雞蛋里面是固體，不會(huì )影響雞蛋的旋轉度；熟雞蛋里面是實(shí)心的，所以晃動(dòng)時(shí)不會(huì )有什么感覺(jué)，生雞蛋則會(huì )感覺(jué)到里面有東西；用手電筒照時(shí)，生雞蛋清很透明，而熟雞蛋則不透明。
2．將生雞蛋打開(kāi)比較生熟雞蛋的不同。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、幼兒能通過(guò)自己實(shí)驗知道水壓與水深之間的關(guān)系。
2、培養幼兒觀(guān)察能力和團結協(xié)作能力。
3、幼兒對科學(xué)活動(dòng)感興趣。
【活動(dòng)準備】
透明大塑料瓶，盆，水，筆，記錄表。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入
師：（出示一桶水）小朋友們，你們看今天丁老師給你們帶來(lái)了什么？（水）水有些什么用途呢？（簡(jiǎn)單的讓孩子說(shuō)—下）小朋友說(shuō)得都不錯。但是丁老師告訴你們阿，水還會(huì )變魔術(shù)呢！
演示水壓的小實(shí)驗：（用保鮮袋套住手）小朋友們，現在這個(gè)袋子里有些什么？（老師的手）（提示幼兒說(shuō)空氣）誒，水要來(lái)給我們變個(gè)魔術(shù)，它要一下子就把這個(gè)袋子里的空氣變走。（演示）為什么空氣沒(méi)有了？（介紹壓力：因為水中有壓力的關(guān)系）
2、活動(dòng)開(kāi)始
�。�1）師：猜猜看，在水里壓力是一樣大的嗎？（告訴幼兒在水里壓力是不一樣大的，請幼兒上前感受一下）水壓與水的深淺有關(guān)。那么水越深壓力越大還是水越淺壓力越大呢？
師：你覺(jué)得你的手在水桶上面受到的力大還是在下面受到的力大？下面就請你們自己去實(shí)驗一下。瓶子上有三個(gè)孔，往瓶里倒水，請你們觀(guān)察哪個(gè)孔里的水射的最遠？哪個(gè)孔里的水射的最近？請你們用線(xiàn)條的長(cháng)短來(lái)表示水噴射的遠近。
�。�2）幼兒分組做實(shí)驗。四人一組，共五組。一人記錄、兩人倒水、一人觀(guān)察。
�。�3）請幼兒做回中間，先說(shuō)一說(shuō)自己小組的發(fā)現，共同實(shí)驗驗證一下。
師：通過(guò)實(shí)驗我們發(fā)現，水的壓力與水的深度有關(guān)，水越深，壓力越大，水越淺，壓力越小。
3、師：小朋友們真棒，都是小小科學(xué)家，通過(guò)實(shí)驗證實(shí)了自己的想法，回到家后還可以跟爸爸媽媽一起再做做這個(gè)實(shí)驗，告訴爸爸媽媽這個(gè)科學(xué)小知識！
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、了解在古代和現代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現代生活的進(jìn)步。
2、能夠大膽的利用動(dòng)作創(chuàng )造信號，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、課件。
2、活動(dòng)前請家長(cháng)帶幼兒注意觀(guān)察生活中的各種信號，并注意用自己的方式記錄。
3、兩面紅旗
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
�。ń處煶鍪景察o的動(dòng)作，引出動(dòng)作也是一種信號）
師：剛才我做了一個(gè)什么動(dòng)作？就這噓的動(dòng)作，你們都能明白要做什么，很快安靜下來(lái)。原來(lái)動(dòng)作也是一種信號，能夠讓我們明白要做什么。
二、了解古代的信號5
師：在很久以前幼兒教育，古代的人就很聰明，創(chuàng )造出了各種信號，我們一起來(lái)看一看。
�。�1）烽火、狼煙：
師：你看到了什么？猜猜煙代表什么意思？危險的信號
小結：長(cháng)城每隔一段距離就設一個(gè)烽火臺。古代的時(shí)候當敵人入侵時(shí)，守衛的人就點(diǎn)燃烽火報警，用煙傳遞敵人來(lái)侵的信息。
�。�2）鐘、鼓
師：這是什么？鐘、鼓能傳遞什么信息？
師：古代發(fā)生重大事情時(shí)，例如起火、發(fā)大水等，人們會(huì )敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
小結：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng )造了這些信號來(lái)傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且還不夠準確。
三、了解現代生活中的信號。
1、引導幼兒回憶已有生活經(jīng)驗。
師：但是現在不一樣了，隨著(zhù)現代科技的發(fā)展，為了生活更方便，我們也創(chuàng )造了很多信號。在我們的生活中，你知道哪些信號？它們有什么作用？
幼：
2、觀(guān)看視頻豐富幼兒的已有經(jīng)驗（出示燈塔、軍號、旗語(yǔ)連在一起的'視頻）
�。ㄒ雇淼臒羲軌蚪o過(guò)往的船只指明航行的方向……。）
�。�1）觀(guān)看視頻
師（銜接）：你們懂得的可真不少，除了你們說(shuō)的這些，我這里有幾種信號，我們一起來(lái)看�？茨隳苡涀∧姆N？
小結：燈塔、軍號、旗語(yǔ)都是重要的信號。
�。�2）練習旗語(yǔ)，感受發(fā)出與接收信號。
師：我們也一起來(lái)學(xué)一下旗語(yǔ)吧？我發(fā)信號，你們接收信號，做出反應。
小結：原來(lái)信號的作用這么大。
3、通過(guò)分類(lèi)課件幫幼兒概括經(jīng)驗
�。�1）光信號
類(lèi)似于燈塔，人們利用燈、光創(chuàng )造出的信號，叫做光信號。（如：紅綠燈、車(chē)燈、提示燈（航空障礙燈）、手電筒（師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問(wèn)答并小結）
�。�2）聲音信號
小結：像軍號、防空警笛等，生活中有許多聲音信號，我們一聽(tīng)到這些信號就知道怎樣做。（如：軍發(fā)令槍、鈴聲（電話(huà)鈴、上課鈴）、哨聲等）
�。�3）動(dòng)作信號
小結：像我們看的海軍的旗語(yǔ)，這種用動(dòng)作來(lái)表示的信號，叫做動(dòng)作信號。（如：我們生活中常見(jiàn)的交警、裁判、樂(lè )隊指揮等的手勢）
總結：信號的形式是多種多樣的，有看到的、聽(tīng)到的信號、動(dòng)作信號、電信號等，他們都能傳遞信息，我們通過(guò)信號接受到信息，就知道做什么。在我們的幼兒園生活中也能用上信號。
四、幼兒用旗子或動(dòng)作創(chuàng )編信號
師：看，他們在干什么？信號，能使我們的幼兒園生活會(huì )更有趣。我們幼兒園其他環(huán)節還沒(méi)有信號呢。請大家用動(dòng)作為我們的上課、排隊、用餐（圖片）也來(lái)設計一下信號。
5個(gè)小朋友一組設計信號，經(jīng)過(guò)協(xié)商，最后由一位代表發(fā)信號，其他四位接收信號，我們看一下，哪一組的信號更適合我們班？
五、結束
我們回去把學(xué)到的信號教教其他小朋友吧？聽(tīng)信號，吹哨。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、知道水果類(lèi)食物要洗干凈后再吃。
2、學(xué)習用正確的方法洗水果。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前請幼兒從家中帶來(lái)各種水果（蘋(píng)果、梨、桃子、香蕉等）。
2、布袋、人手一只小盆。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲：摸摸是什么？
——將水果放在神秘布袋內，幼兒蒙著(zhù)眼睛，伸手在袋中摸水果。
——提問(wèn)：你摸到的是什么？
2、討論：吃水果的好處。
——知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長(cháng)得又白又健康，漂漂亮亮。
3、給水果寶寶洗個(gè)澡。
——幼兒觀(guān)察水果表面。
——了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。
——教師和幼兒共同洗水果。
——洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。
活動(dòng)建議
1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2、與家長(cháng)聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也要講衛生，洗水果。
活動(dòng)評價(jià)
對洗水果感興趣，愿意動(dòng)手洗水果。
活動(dòng)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過(guò)與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習一一對應地將圖形放入不同形狀的圖中。
2、感知圓形、正方形、三角形。
活動(dòng)準備：
1、小兔手偶或玩具數個(gè)、粘圖形用的板子人手一份。
2、"魔術(shù)箱"每桌一個(gè)，內裝圓形、正方形、三角形等不同的幾何圖形，這些圖形可以粘貼在板子上，圖形的數量要足夠本桌幼兒每人拼擺出一座房子。
3、紙制小路，上面鏤刻著(zhù)不同大小的圓形、正方形、三角形及與紙制小路上鏤刻的圖形相應的幾何圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
1、從故事引入。教師說(shuō)："我剛剛接到一個(gè)求救電話(huà)。昨天，森林里刮起了大風(fēng)，小兔白白、灰灰、黃黃的房子被刮倒了，需要我們的幫助。誰(shuí)愿意幫小兔子們蓋新房子呀？"邊講邊出示小兔手偶或玩具。
2、當幼兒自告奮勇要為小兔蓋房子時(shí)，教師說(shuō)："這里有'魔術(shù)箱'，蓋房子用的材料就在里面，小朋友可以從'魔術(shù)箱'里變出材料來(lái)。"
3、每桌放一個(gè)'魔術(shù)箱'，請幼兒自己從箱中變（拿）出幾何圖形充分感知、操作、拼擺，把選定的圖形粘在板子上，給小兔蓋房子。
4、請幼兒根據自己的意愿將房子送給不同的小兔。教師用小兔的口吻與幼兒對話(huà)："謝謝小朋友的幫助！能告訴我你蓋的房子的屋頂是什么形狀嗎？墻呢？窗戶(hù)呢？"鼓勵幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，必要時(shí)加以引導。例如：當幼兒說(shuō)房子的窗戶(hù)是"圓的"時(shí)，教師可以說(shuō)："噢，你的窗戶(hù)是圓形的"。將幼兒蓋的房子分為三組，分別和三只小兔放在一起。
5、教師可以說(shuō)："我們給小兔蓋好了新房，再修一條新路，就能去小兔的新家和它們做游戲了。"教師邊說(shuō)邊擺出紙制小路和不同形狀的幾何圖形：" 這條小路上有許多坑還沒(méi)有填平。這里有很多不同的圖形，請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，把坑填平，路就修好了。"
6、幼兒自愿結成小組操作，根據坑的形狀、大小尋找相應的材料，把坑填平、把路鋪好。教師根據需要強化幼兒對幾何圖形的感知。
7、路鋪好后，幼兒學(xué)小兔跳，沿著(zhù)自己鋪的路去看小兔和他們的新家，并在新家前和小兔做游戲。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、嘗試使用一些工具改變食物的大小，并愿意表達操作過(guò)程。
2、認識一些常見(jiàn)工具，學(xué)習用粘貼的記錄方式記錄實(shí)驗過(guò)程。
3、培養初步的自我保護意識。
4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
活動(dòng)準備：
1、各種食物：黃瓜、玉米、青菜、西瓜。
2、各種工具：調羹、小刀、剪刀。
3、圖卡手、刀、勺子、剪刀。
4、大的記錄表兩張。
5、人手一個(gè)瓶子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識各種食物。
師：今天瓶寶寶來(lái)到我們教室，你們想請他吃什么呢？老師也為它準備了許多好吃的東西，你們看，是什么？
2、預測大變小的可能性。
師：你們看瓶寶寶能夠吃到這些東西嗎？為什么？
師：那有什么好辦法能讓瓶寶寶吃到這些東西那？
3、進(jìn)行大變小實(shí)驗。
幼兒嘗試用各種工具使食物變小，并把食物對應放進(jìn)貼有食物圖片的瓶子里。
教師巡回指導，引導幼兒邊操作邊表達實(shí)驗過(guò)程。
4、交流討論
老師引導幼兒用粘貼的形式記錄實(shí)驗過(guò)程并說(shuō)一說(shuō)喂瓶寶寶的方式，如"我用刀切黃瓜給瓶寶寶吃。"
5、自然結束
師：今天小朋友用一些工具幫忙，把好吃的東西變小，喂給瓶寶寶吃，它非常高興，說(shuō)：下次還會(huì )到我們班來(lái)做客。
教學(xué)反思：
這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
設計背景
活動(dòng)背景：以散文詩(shī) < 春天 > 為背景
春天到來(lái)的時(shí)候 ，春風(fēng)吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽，吹開(kāi)了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動(dòng)物，青蛙開(kāi)始 “ 呱 呱 叫，像是在說(shuō) “ 春天來(lái)了”，燕子隨著(zhù)春風(fēng)從南方飛回來(lái)了，它們用草和樹(shù)枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來(lái)的時(shí)候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣，我們可以輕快地和春天賽跑了。
活動(dòng)目標
1 、認識春天的特征。
2 、熱愛(ài)春天。
3 、理解”春天” 內容，學(xué)習”吹綠” 、“吹開(kāi)” 等詞語(yǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認識春天的植物、動(dòng)物特點(diǎn) 。
教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習春天的特點(diǎn)后，對春天的仿編 。
活動(dòng)準備
準備春天的一幅畫(huà) (略)
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn)引出散文的名字 , 出示圖片，教師提問(wèn)，圖上是什么季節 .
2、 和幼兒一起讀散文一遍，教師提問(wèn)，春天到來(lái)的時(shí)候發(fā)生發(fā)什么變化?為什么說(shuō)吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽 , 吹開(kāi)了鮮花……幼兒如果回答不全 ，引導幼兒認識到，因為小草和樹(shù)上的嫩芽是綠色的，所以散文里說(shuō) : “吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽”，啟發(fā)幼兒思考：春天里還有什么是綠色的?
3 、游戲 : “ 表演春天 ”。讓幼兒扮演散文里的 “ 青 蛙 ” 、” 燕子” 、” 小朋友 ”
4 、活動(dòng)延伸: 提醒幼兒在放學(xué)的路上觀(guān)察樹(shù)木和小草有什么變化，加深幼兒對春天特征的理解。
到來(lái)的時(shí)候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣。小編收集整理的大班科學(xué)活動(dòng)春天教案，希望對大家有幫助!
設計背景
活動(dòng)背景：以散文詩(shī) < 春天 > 為背景
春天到來(lái)的時(shí)候 ，春風(fēng)吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽，吹開(kāi)了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動(dòng)物，青蛙開(kāi)始 “ 呱 呱 叫，像是在說(shuō) “ 春天來(lái)了”，燕子隨著(zhù)春風(fēng)從南方飛回來(lái)了，它們用草和樹(shù)枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來(lái)的時(shí)候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣，我們可以輕快地和春天賽跑了。
教學(xué)反思
1 、幼兒對春天的特征只能說(shuō)到簡(jiǎn)單幾點(diǎn)，對不明顯特征掌握不夠，創(chuàng )編、仿編有困難，活動(dòng)結束后 ，在散步和春游時(shí)有意識引導幼兒觀(guān)察春天特點(diǎn) . 加深幼兒對春天特征的理解。
2 、這一堂課由于課前準備充分，既有幼兒喜歡的散文詩(shī)，又有春天的圖畫(huà)，所以生動(dòng)形象 ， 收到了良好效果，實(shí)現了活動(dòng)目標。
1 、幼兒對春天的特征只能說(shuō)到簡(jiǎn)單幾點(diǎn)，對不明顯特征掌握不夠，創(chuàng )編、仿編有困難，活動(dòng)結束后 ，在散步和春游時(shí)有意識引導幼兒觀(guān)察春天特點(diǎn) . 加深幼兒對春天特征的理解。
2 、這一堂課由于課前準備充分，既有幼兒喜歡的散文詩(shī)，又有春天的圖畫(huà)，所以生動(dòng)形象 ， 收到了良好效果，實(shí)現了活動(dòng)目標。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標
�。�、感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙的感覺(jué)。
�。�、能大膽地表達自己的感覺(jué)。
�。�、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
�。�、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
�。�、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備
�。�、一個(gè)紙盒，上面挖一個(gè)小洞（大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西）。
�。�、紙盒內放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數量與幼兒人數基本相等。
活動(dòng)過(guò)程
�。�、猜猜寶貝。
教師出示神奇的百寶箱。這是一個(gè)神奇百寶箱，里面有許多寶貝，請你們猜一猜里面有什么？
怎么才能知道里面有什么寶貝呢？
�。�、摸摸百寶箱。
鼓勵幼兒上來(lái)摸一摸，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么，摸上去的感覺(jué)怎么樣。
把這個(gè)寶貝拿出來(lái)讓別的幼兒摸一摸，看一看。
這是一件什么寶貝？有什么用？
請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝，想出多種玩的方法。
鼓勵幼兒互相交換觀(guān)察各自摸到的物品，感知它們的特點(diǎn)。
活動(dòng)建議
�。�、百寶箱內的物品盡可能是多種質(zhì)地的，且數量要多。
�。�、幼兒摸寶貝時(shí)不能看，待說(shuō)出自己的感覺(jué)并猜想是什么后，方能拿出來(lái)驗證。
活動(dòng)反思
整節課幼兒始終保持著(zhù)積極地學(xué)習態(tài)度，對提供的各種材料有著(zhù)強烈的好奇心，都爭著(zhù)去摸一摸、說(shuō)一說(shuō)，活動(dòng)內容緊緊圍繞著(zhù)教學(xué)目標，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展。
【【精品】科學(xué)活動(dòng)教案范文九篇】相關(guān)文章：
【精品】科學(xué)活動(dòng)教案范文8篇05-02
【精品】科學(xué)活動(dòng)教案范文9篇04-26
【精品】科學(xué)活動(dòng)教案匯編五篇05-08
【精品】科學(xué)活動(dòng)教案匯編7篇05-08
【精品】科學(xué)活動(dòng)教案匯總9篇05-08
【精品】科學(xué)活動(dòng)教案合集六篇04-20
【精品】科學(xué)教案范文7篇05-06