關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案模板集錦五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
設計意圖：我們機關(guān)一幼和設計院相鄰，這是非常有利的社區資源，而各種各樣的建筑物往往能對孩子產(chǎn)生較大的吸引力，我帶孩子們參觀(guān)了設計院，并請設計師叔叔阿姨們介紹他們是如何設計房子的，又要牢固，又要美觀(guān)，通過(guò)這次參觀(guān)活動(dòng)，孩子們對各種建筑物產(chǎn)生了濃厚的興趣，并和家長(cháng)共同收集世界著(zhù)名建筑物的圖片，我們開(kāi)展了一次科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的建筑物》。
活動(dòng)目標：
1、了解多多樣的建筑物，初步理解建筑物的概念。
2、提高分析比較的能力和欣賞的能力。
活動(dòng)準備：
1、教師、幼兒一起收集世界著(zhù)名建筑物以及各類(lèi)建筑物圖片和卡片。
2、活動(dòng)前帶孩子們參觀(guān)設計院。
3、紙、彩筆。每人一個(gè)小紅星。
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解建筑物的概念
出示三張掛圖：高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀(guān)察，并找出共同點(diǎn)：有頂、有室，都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。
二、我最喜歡的建筑物
幼兒自由觀(guān)看建筑物圖片，從中選出自己認為最好的建筑物，并在圖邊上貼上紅星。
三、幼兒評價(jià)
教師選出紅星最多的建筑物三幅，由幼兒來(lái)分析評價(jià)。
四、教師小結
建筑物有多重多樣，多重風(fēng)格，也有多種用處。出示掛圖，介紹法國的凱旋門(mén)、中國長(cháng)城、古代宮殿、美國的摩天大樓等有代表性的著(zhù)名建筑物。讓幼兒知道古今中外好多有名的建筑都是建筑設計師設計，建筑工人建造的，建筑物使人們的生活更美好。
五、小小設計師
1、請幼兒來(lái)設計一座自己喜歡的房子。
2、請幼兒作畫(huà)，教師指導、評價(jià)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
領(lǐng)域
科學(xué)
活動(dòng)類(lèi)型
數學(xué)
活動(dòng)內容
藏蘑菇
活動(dòng)目標
1、 在游戲中了解方向上、下、左、右。
2、能夠正確根據箭頭指向，找到相應的位置
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣
1、出示箭頭
提問(wèn)：這是什么？（箭頭）
箭頭有什么用？（指明方向）
我的箭頭指向哪邊？（上面、下面）
現在呢？（教師的右邊，就是向朋友的左邊）
下面請你舉起你的左手，老師給每給下朋友貼一下貼紙，請你貼到自己的手臂上。
2、 游戲“上下左右”
幼兒根據教師的箭頭做“上下左右”的游戲
上（立正抬頭）下（蹲下、低頭）
左（伸出左臂）右（伸出右臂）
速度從慢到快
二、 游戲 猜猜我買(mǎi)了什么水果
1、 出示“水果”教師說(shuō)幼兒猜
提出：你看到了什么？（水果、各種顏色的格子）
下面我要請小朋友來(lái)猜一下我買(mǎi)了什么水果。
幼兒根據上下左右的箭頭所表示的顏色，找到相應的水果
2、幼兒說(shuō)幼兒猜
請個(gè)別幼兒說(shuō)上下左右的箭頭所表示的顏色，然給下面的小朋友猜他找買(mǎi)了什么水果。
三、 小蝸牛爬呀爬
讓幼兒結合各種箭頭指示方向，給小蝸牛找家
個(gè)別幼兒上來(lái)操作
四、 幼兒“藏蘑菇”
幼兒練習，教師個(gè)別指導
教學(xué)反思
藏蘑菇這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，主要是讓孩子們以自身為中心，認識上下左右。在整個(gè)活動(dòng)中，老師通過(guò)游戲，動(dòng)手操作等方式，讓孩子們在觀(guān)察箭頭所指示的方向進(jìn)行操作。從孩子們的表現來(lái)看總體還是不錯的，孩子們能積極發(fā)言，表達自己的想法。由于是家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，老師盡量讓每個(gè)孩子有發(fā)言的機會(huì )，但畢竟受到時(shí)間的限制，還有問(wèn)題的多少的緣故，基本每個(gè)孩子都有一次的發(fā)言機會(huì )。
在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現自己在教學(xué)中有的孩子不能一下子猜出我所要買(mǎi)的“水果”，這其中，我中途缺了一個(gè)環(huán)節——讓孩子們先說(shuō)說(shuō)這個(gè)水果的上下左右分別是什么顏色，有這樣一個(gè)緩沖，可能孩子們掌握的會(huì )更好些。在作業(yè)的情況來(lái)看，大都數孩子能根據箭頭進(jìn)行移動(dòng)蘑菇。有的孩子居然一個(gè)一個(gè)蘑菇畫(huà)下來(lái)，結束的位置還是正確的，無(wú)論怎樣，他還是理解題意的。整個(gè)作業(yè)情況非常的好，可見(jiàn)孩子們對這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，還是掌握了，達到老師所預期的效果。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標
1．了解元旦的含義，感受節日的歡樂(lè )氣氛。
2．體驗與同伴集體過(guò)節日的`快樂(lè )。
3．了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
4．體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5．培養探索自然的興趣。
活動(dòng)材料
課本幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1．看圖講述：
請幼兒翻開(kāi)課本第34—35頁(yè)，引導幼兒仔細觀(guān)察每一幅小圖，說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)有什么，人們在做什么。
2．教師小結
新年就是新的一年，新年的第一天稱(chēng)為元旦。為了迎接新年，人們一般會(huì )在元旦前后舉行一些慶�；顒�(dòng)，稱(chēng)為迎新年。
3．啟發(fā)幼兒回憶過(guò)新年的情景，讓幼兒互相交流自己過(guò)新年的感受。
4．鼓勵幼兒積極參加迎新年活動(dòng)，大膽表達自己的感受和愿望。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、 嘗試開(kāi)鎖，培養幼兒手眼協(xié)調的操作能力。
2、了解與生活密切相關(guān)的鎖。能清楚地用語(yǔ)言表達自己的操作過(guò)程。
3、培養幼兒的探索精神與合作精神，體驗游戲的愉悅。
活動(dòng)準備：
1、各種掛鎖、彈子鎖、暗鎖、抽屜鎖、單車(chē)鎖、摩托車(chē)鎖及其鑰匙。
2、各類(lèi)鎖的圖片各一張，鎖寶寶一個(gè)。
3、密碼箱、魔術(shù)箱、跳舞娃娃各4個(gè)，獎品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒嘗試開(kāi)鎖
1、出示鎖寶寶，引出課題
小朋友，今天老師請來(lái)了一位小客人，你們看，它就是鎖頭寶
寶。鎖寶寶說(shuō)：“小朋友，你們好！我是鎖寶寶。今天我想請你們和我的朋友一起玩游戲，你們愿意嗎？”
2、帶幼兒參觀(guān)各種鎖，交待玩鎖要求。
小朋友，你們看，鎖寶寶的朋友是誰(shuí)呀？對了，是各種各樣的
鎖頭，你們會(huì )開(kāi)嗎？我們現在就玩個(gè)開(kāi)鎖的游戲吧，大家注意了，待會(huì )你們要把自己開(kāi)的是什么鎖，你是怎么把它打開(kāi)的告訴老師好嗎？
3、幼兒嘗試開(kāi)各種鎖。
二、講述操作過(guò)程，聯(lián)系生活了解不同類(lèi)鎖的功用
1、出示各類(lèi)鎖的圖片，請小朋友看一看，找一找，把各種車(chē)鎖和門(mén)鎖進(jìn)行分類(lèi)。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己認識的鎖？今天學(xué)會(huì )開(kāi)哪些鎖？自己家里用的是哪些鎖？并請部份幼兒示范、講述開(kāi)鎖過(guò)程。
3、 提問(wèn)：在日常生活中，你還見(jiàn)過(guò)什么鎖？（如：汽車(chē)搖控鎖、電子插卡鎖、防盜報警鎖等）
三、游戲 開(kāi)箱取寶
1、出示密碼箱。小朋友，鎖寶寶看見(jiàn)大家這么聰明、能干，準備獎勵大家，為大家準備了各種禮物，禮物就放在這個(gè)箱子里，現在小朋友都來(lái)試一試，看看能不能把箱子打開(kāi)，看看鎖寶寶送給我們的是什么禮物。
2、提問(wèn)箱子為什么打不開(kāi)？
3、教師講解并示范開(kāi)密碼箱的方法。
4、幼兒分組根據密碼開(kāi)啟密碼箱，取出箱中禮物。
四、游戲 快快救出小娃娃
1、小朋友，鎖寶寶送給你們的禮物漂亮嗎？我們也請鎖寶寶來(lái)看看我們的禮物吧。咦，鎖寶寶怎么了，它為什么哭了？原來(lái)呀，鎖寶寶的四個(gè)好朋友跳舞娃娃想去參加聯(lián)歡會(huì )，可是被魔術(shù)師用連環(huán)鎖分別鎖在四個(gè)魔箱中，你們愿意幫助鎖寶寶救出跳舞娃娃嗎？
2、教師講解游戲規則和要求。
3、幼兒分成四隊，團結協(xié)助，找鑰匙開(kāi)連環(huán)鎖，營(yíng)救跳舞娃娃。
4、請跳舞娃娃跳舞，對小朋友表示感謝。
5、請全體幼兒與娃娃一起跳舞，然后送娃娃去參加聯(lián)歡會(huì )，結束課題。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標為：
1、初步了解蝴蝶的一生。
3、激發(fā)幼兒對昆蟲(chóng)探索的欲望
3：嘗試畫(huà)出蝴蝶一生的演變過(guò)程
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察蝴蝶。
2、物質(zhì)準備：卵、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶圖片若干、課件（各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉變過(guò)程的碟片）
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮牖顒�(dòng)，激發(fā)興趣。
1、興趣引入：
小朋友們好，我是快樂(lè )的蝴蝶姐姐，今天我想邀請大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客，你們想去么？（想）于是，在歡快的音樂(lè )中，我帶領(lǐng)幼兒飛到活動(dòng)室中間坐好。
2、感受蝴蝶種類(lèi)的多樣性瞧，美麗的蝴蝶谷到了。（課件出示蝴蝶谷圖片）快看呀，我的好朋友都來(lái)歡啦！出示課件蝴蝶幻燈片。（在悠揚的《化蝶》音樂(lè )聲中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼兒眼簾，把幼兒帶到了一個(gè)美麗的蝴蝶世界。）
�。ǘ┰O置疑問(wèn)小朋友，你們剛才看到的只是我們蝴蝶家族當中的一小部分。因為我們蝴蝶可是一個(gè)大家族，分布于世界各地，一共有好幾千中呢！咦？小朋友，你知道我小的時(shí)候長(cháng)得什么樣么？
“我小時(shí)候到底長(cháng)得什么樣？真的像小朋友說(shuō)的那樣么？現在我看一看我小時(shí)候的照片吧。這時(shí)教師逐幅出示：蛹、卵、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶的圖片讓幼兒觀(guān)察，并讓幼兒猜名稱(chēng)、特點(diǎn)。到底哪一張是我剛出生時(shí)的照片？我慢慢長(cháng)大又變成什么樣子呢？
�。ㄈ┎孪腧炞C
1、猜想：請幼兒分組自由按順序排列，并說(shuō)一說(shuō)理由。（教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識經(jīng)驗。）
2、驗證：到底哪一組排列的對呢？還是請大家看一看我的生長(cháng)錄像吧。（播放課件：蝴蝶的一生。）
3、教師提問(wèn)集體訂正。
�。�1）媽媽把我生在哪里？為什么把我生在葉子的背面？這時(shí)大家叫我什么名字？
�。�2）我從卵里鉆出來(lái)變成了什么？我喜歡吃什么？
�。�3）我變成大毛毛蟲(chóng)以后會(huì )做什么事情？大家給我起了什么名字？
�。�4）我從蛹里鉆出來(lái)又變成了什么？
�。ㄋ模┳杂蓜�(chuàng )作
根據所掌握的知識，自由創(chuàng )作。在音樂(lè )中畫(huà)出蝴蝶一生的演變過(guò)程，回家講述給家人聽(tīng)。
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