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一校一品一特色的學(xué)校匯報材料（精選14篇）
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，需要匯報的場(chǎng)景越來(lái)越多，匯報就是把某個(gè)階段做的工作，進(jìn)行全面系統的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導，那么，優(yōu)秀的匯報內容都是怎么寫(xiě)的？下面是小編為大家整理的一校一品一特色的學(xué)校匯報材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一校一品一特色的學(xué)校匯報材料 1
為了推動(dòng)“一校一品”工程的實(shí)施，中心校成立了領(lǐng)導小組，把“以黨建引路，創(chuàng )建‘四美’學(xué)�！弊鳛閯�(chuàng )建目標，作為我們學(xué)校的一種文化涵養的教育，利用生態(tài)美創(chuàng )建來(lái)彰顯學(xué)校品味，自主美創(chuàng )建來(lái)陶冶個(gè)人情操，閱讀美創(chuàng )建讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園，運動(dòng)美創(chuàng )建提升學(xué)�；盍�。四美創(chuàng )建既獨立又密不可分，將四美糅合，讓它們既有獨自的魅力，又有相互映襯而形成的風(fēng)景。
我校發(fā)揮當地生態(tài)優(yōu)勢，大力宣傳全域生態(tài)文明建設的重大意義，教育引導師生自覺(jué)樹(shù)立環(huán)保的理念，大力弘揚“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神。每周五下午集中開(kāi)展積極環(huán)境衛生整治活動(dòng)，組織少先隊隊干清掃樹(shù)葉，美化校園環(huán)境；每周開(kāi)展了以生態(tài)美為主題的國旗下講話(huà)，開(kāi)展生態(tài)美活動(dòng)為主題的專(zhuān)題班會(huì )；每天組織紅領(lǐng)巾廣播站小記者和播音員積極搜集生態(tài)美相關(guān)稿子進(jìn)行廣播。本學(xué)期邀請縣實(shí)驗小學(xué)副校長(cháng)朱曉玲來(lái)我校進(jìn)行生態(tài)道德教育宣講報告并讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)聽(tīng)后感。組織開(kāi)展中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規范知識競賽活動(dòng)，并給獲獎選手頒發(fā)獎狀和禮品。全校同學(xué)都已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了，從小事做起，從身邊事做起，在整治和美化校園環(huán)境中勇當生力軍。為了體現自主美，我校實(shí)行人人有事做，事事有人管的班級管理模式，為各個(gè)層次的學(xué)生提供適合的發(fā)展舞臺，在班級里建立學(xué)生自主管理制度，班級所有的事都有學(xué)生自主決策，并由學(xué)生自我監督執行，每天班級衛生讓學(xué)生自主完成，互相監督，互評打分，這樣學(xué)生們都會(huì )主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，爭奪流動(dòng)紅旗。學(xué)生自己閱讀一些有意義或自己喜歡的課外書(shū)，自主到學(xué)校圖書(shū)館借閱與學(xué)習有關(guān)的書(shū)籍，自己找習題做，自習課上不必老師要求，自己知道該學(xué)什么，自己查找對自己有用的學(xué)習資料。大課間根據自己的愛(ài)好，自主參與課間活動(dòng)，不斷提高學(xué)生學(xué)習興趣,學(xué)校還安排書(shū)寫(xiě)比賽、朗誦比賽、經(jīng)典誦讀、好書(shū)漂流等活動(dòng),活動(dòng)參與面廣,盡可能為每一名學(xué)生提供參與的機會(huì ),讓每一個(gè)孩子都能感受到參與活動(dòng)的樂(lè )趣。正在籌備的.體育節學(xué)生們自編自創(chuàng )一些文藝節目。教師自主備課，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),努力提高教師隊伍整體素質(zhì),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。我校開(kāi)展教研活動(dòng)主要有:各學(xué)科教學(xué)研討課，讓教師在同伴互助中提高素養;新教師匯報課、示范課,讓教師在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)中不斷成長(cháng)。自主備課是教師提高教學(xué)水平的一個(gè)重要過(guò)程就是教師要獨立完成備課，要有自主分析和挖掘教材的能力。
“青藍工程”、校內公開(kāi)課等各種賽事，提高了個(gè)人素質(zhì)，全面提高教師隊伍的整體素養。xx中心學(xué)校體育改革工作正如火如荼地開(kāi)展著(zhù)，并初步取得成效，本學(xué)期受贈了近2萬(wàn)元的體育用品。學(xué)校開(kāi)展了小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的趣味運動(dòng)會(huì )；制定了師生體育技能培訓活動(dòng)方案，提高了學(xué)生課外體育鍛煉中體育技能；制定了大課間體育活動(dòng)方案，并圍繞方案開(kāi)展了豐富多彩的大課間有特色的體育活動(dòng)；校園足球訓練活動(dòng)氛圍濃厚，參加xx縣首屆校園足球聯(lián)賽取得不俗成績(jì)。學(xué)校體育組教師自編的《韻律操》替換了《廣播體操》，動(dòng)感的音樂(lè )、時(shí)尚的舞蹈、全校學(xué)生跳得津津有味、韻味十足�！杜懿佟返穆晞莺拼�。飽滿(mǎn)的精神面貌，整齊的步伐和隊列培養了學(xué)生的團隊與謙讓精神，洋溢著(zhù)我校學(xué)生青春的熱情，極大的提升了班級凝聚力。跑操的氣勢和場(chǎng)面能感動(dòng)在場(chǎng)的每個(gè)人，震撼著(zhù)每個(gè)師生的內心深處，撞擊著(zhù)每個(gè)在校生的心靈，感受到積極向上的蓬勃朝氣。分區域開(kāi)展四項體育技能健身活動(dòng)：《花樣籃球》作為一種運動(dòng)時(shí)尚，詮釋著(zhù)開(kāi)放、自由、創(chuàng )造性等最純正的籃球文化，學(xué)生也能玩得趣味橫生�！独怖膊佟肥且豁椛钍軓V大師生喜愛(ài)的、普及性極強，學(xué)生跳得有聲有色，樂(lè )在其中�！督∩須夤ξ迩輵颉穼W(xué)生也練得有模有樣�！蹲闱蚣挤ā窂碗s多變的技術(shù)動(dòng)作是足球運動(dòng)的主要內容，學(xué)生們練得認真。xx中心學(xué)校榮獲榮獲20xxxx縣第二屆校園足球小學(xué)組“體育道德風(fēng)尚獎”，20xx年xx縣首屆中小學(xué)生跳繩比賽比賽中花樣跳繩取得通級賽第六名好成績(jì)。我校有目的，有計劃，有組織的開(kāi)展了系列“閱讀美”相關(guān)的主題教育活動(dòng)。暑期受贈了福彩中心的價(jià)值5萬(wàn)元的書(shū)籍，十月份開(kāi)展了“我是新時(shí)代好隊員”分享會(huì )，十一月份，我校邀請團縣委“國學(xué)”送教下鄉來(lái)到我校進(jìn)行授課，每周紅領(lǐng)巾廣播站也安排了閱讀分享這一板塊。另外近期我校即將制作一份，三到六年級的學(xué)生人手一冊，要求每個(gè)學(xué)生每周必讀一本書(shū)，并做好，每月進(jìn)行一次評選，評出每月的“閱讀之星”。閱讀將是我校緊抓的常態(tài)教育，相信通過(guò)系列活動(dòng)，全校師生閱讀必定能蔚然成風(fēng)。親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣定能逐步養成。xx鄉地廣人稀，中心校學(xué)生數少，學(xué)校經(jīng)費嚴重不足，各項活動(dòng)的組織與開(kāi)展得不到很好的保障。四美特色建設中，需要充分發(fā)揮家校共育的作用，引導家長(cháng)重視學(xué)生培養，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在今后的工作中，學(xué)校還將進(jìn)一步落實(shí)資金，爭取讓錢(qián)用在刀刃上。開(kāi)闊教師視野，加強素質(zhì)培養。落實(shí)以黨建引領(lǐng)的“一校一品”建設，以四美建設作為素質(zhì)教育的載體，努力探索，不斷提高師生的綜合素質(zhì)，打造xx中心校獨有的品牌，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，提升文化內涵。
一校一品一特色的學(xué)校匯報材料 2
中華經(jīng)典文化是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠。經(jīng)典古文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來(lái)我校一直將“國學(xué)特色學(xué)�！眰鞒�、繼續，并將之發(fā)揚廣大，在全體師生中深入開(kāi)展了國學(xué)特色學(xué)校，切實(shí)做到了全員參與，全員投入，取得了不斐的成績(jì)，如今已成為我校的一大教育特色�，F將近年來(lái)我校開(kāi)展國學(xué)特色學(xué)校情況進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報。
一、圍繞一個(gè)核心
“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開(kāi)展的國學(xué)特色學(xué)校緊緊圍繞這一中心，切實(shí)發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典文章特有的藝術(shù)感染力、思想啟迪效果，在建設書(shū)香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，培養學(xué)生的學(xué)習能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習情感，培養學(xué)生的良好品德，讓國學(xué)特色學(xué)校不僅成為弘揚文化、承續傳統的過(guò)程，更成為學(xué)生素質(zhì)成長(cháng)的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
二、發(fā)揮兩大功效
1、讓讀書(shū)成為習慣！
2、用經(jīng)典喚醒靈魂！
三、集合各方力量
1、學(xué)校的職責
�。�1）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍
為了使家長(cháng)、學(xué)生認識到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，我校通過(guò)家長(cháng)會(huì )、專(zhuān)題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時(shí)，我校還積極創(chuàng )設詩(shī)意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁、專(zhuān)欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩(shī)文等作品，將經(jīng)典誦讀內容放大張貼于各個(gè)教室內墻，讓學(xué)生在感受到由書(shū)香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶冶的基礎上浸潤著(zhù)學(xué)生的心靈，陶冶著(zhù)學(xué)生的性情，開(kāi)拓著(zhù)學(xué)生的視野。
�。�2）成立機構，組織落實(shí)
學(xué)校成立以校長(cháng)xxx為組長(cháng)的“中華誦?國學(xué)特色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，制定“中華誦?國學(xué)特色學(xué)�！币巹�，安排師生全員讀書(shū)活動(dòng)，指導活動(dòng)開(kāi)展，督促檢查各項活動(dòng)落實(shí)情況，評核活動(dòng)成果。
�。�3）成立社團，引領(lǐng)前行
學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立“經(jīng)典誦讀社”，由教導主任閆云霞任專(zhuān)職輔導老師，組建由省市級骨干教師、舞美老師等組成的師資隊伍，指導學(xué)生社團研究經(jīng)典、宣講經(jīng)典，組織開(kāi)展一系列的主題活動(dòng)，引領(lǐng)我校的國學(xué)特色學(xué)校不斷向前發(fā)展。
2、社會(huì )的支持
學(xué)校國學(xué)特色學(xué)校的順利開(kāi)展還得到了各級部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)心以及社會(huì )群體的支持，保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行。我校與魯山義工站密切聯(lián)系，組織社團學(xué)生走向社會(huì )，參加義工活動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正確的價(jià)值觀(guān)；同時(shí)也在適當的時(shí)間邀請相關(guān)人員參與到我校的活動(dòng)當中，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用。
3、家長(cháng)的配合
在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )上，我校切實(shí)做好與家長(cháng)的溝通交流，并在國學(xué)特色學(xué)校要求中對家長(cháng)也做了一些時(shí)間、次數、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長(cháng)的共同利益下，家長(cháng)們都能欣然接受，并也較好的落到實(shí)處，為學(xué)校國學(xué)特色學(xué)校工作的開(kāi)展起到了一個(gè)監督反饋的作用。
四、形式四個(gè)結合
1、經(jīng)典誦讀與課堂教學(xué)相結合
我們首先在語(yǔ)文課堂上加強經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習，尤其側重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強與音樂(lè )課的聯(lián)系，利用音樂(lè )課教學(xué)生唱古詩(shī)，并在課前、集會(huì )時(shí)吟唱，讓師生感受經(jīng)典的音樂(lè )美、韻律美，在歌唱中進(jìn)一步識記經(jīng)典。并把這種吟唱用到集會(huì )、課間、路隊，取代以前單純的唱歌形式。
2、經(jīng)典誦讀要與課余時(shí)間相結合
經(jīng)典誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段，分別為晨誦，即早讀前10分鐘，按照學(xué)校專(zhuān)用的語(yǔ)音提示統一進(jìn)行，各年級晨誦要以學(xué)校指定推薦的教材為主，達到熟誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書(shū)，1—2年級跟讀，3—6年級默讀；晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀，要求家長(cháng)陪孩子讀、幫助孩子讀、指導孩子讀書(shū)。
3、經(jīng)典誦讀與各種活動(dòng)相結合
�。�1）利用升旗儀式進(jìn)行班級誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)展誦讀展示。各中隊以主題班隊會(huì )、宣傳陣地、學(xué)習專(zhuān)欄、書(shū)畫(huà)、手抄報、讀書(shū)筆記為平臺，以傳統的節日紀念日和重大節慶活動(dòng)為契機，組織開(kāi)展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫(huà)經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動(dòng)。
�。�2）創(chuàng )辦校級“經(jīng)典誦讀黑板報”，每月一期，傳播經(jīng)典文化，普及經(jīng)典知識，提升校園人文環(huán)境。
�。�3）每月同級進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，分享讀書(shū)成果，展示讀書(shū)筆記、手抄小報、書(shū)畫(huà)作品，教導處、大隊部進(jìn)行評價(jià)考核，促進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)持續發(fā)展。
�。�4）學(xué)經(jīng)典，畫(huà)經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典美文，展書(shū)畫(huà)才華”活動(dòng)�！霸�(shī)如畫(huà)，畫(huà)如詩(shī)”是中國文化的特點(diǎn)，將書(shū)法和繪畫(huà)與詩(shī)詞進(jìn)行整合，讓師生對經(jīng)典誦讀歌唱后再寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。通過(guò)書(shū)畫(huà)表現經(jīng)典意境，感受詩(shī)詞的藝術(shù)美。既陶冶情操，促進(jìn)師生的全面發(fā)展，又能加強學(xué)生對書(shū)畫(huà)的理解。
�。�5）每年4月定為“經(jīng)典誦讀展演節”，進(jìn)行一年一度全校大型誦讀展演。學(xué)校通過(guò)展演活動(dòng)，組織學(xué)生根據經(jīng)典美文的內容，通過(guò)情景再現、小品、快板、舞蹈、戲曲等形式，將經(jīng)典美文、音樂(lè )、表演等結合在一起，讓師生學(xué)習接受中華傳統文華和藝術(shù)美的熏陶。
�。�6）舉行“誦讀中華經(jīng)典，理想點(diǎn)亮人生”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“誦讀經(jīng)典明理成長(cháng)故事會(huì )”、“誦讀經(jīng)典傳承美德演講”等活動(dòng)。
�。�7）開(kāi)辦“中華經(jīng)典大講堂”，邀請對經(jīng)典文化有一定研究的校外人士和我校經(jīng)典誦讀社指導老師一起闡釋經(jīng)典，以引領(lǐng)師生漫步經(jīng)典，親近圣賢，增長(cháng)智慧，傳承美德，涵養正氣。
4、國學(xué)特色學(xué)校與興趣小組相結合
我校在興趣小組工作開(kāi)展“對話(huà)經(jīng)典改經(jīng)典”活動(dòng)。在誦讀的基礎上，指導學(xué)生理解經(jīng)典詩(shī)文的內容和表達的情感，結合平時(shí)的作文教學(xué)，將詩(shī)文中的故事擴寫(xiě)、續寫(xiě)出來(lái)。讓古詩(shī)文的情節更具體生動(dòng)，這樣即練習了寫(xiě)作，也識記、感知了經(jīng)典詩(shī)文。
五、收獲六種幸福
1、學(xué)校德育內涵豐富之幸福。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內涵，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設和德育工作的'發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀(guān)，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養成教育的全面實(shí)施。
2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典美文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動(dòng)人，是進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。誦讀《弟子規》等，參加義工活動(dòng)，使學(xué)生受到了祖國主流文化的浸潤，培養了學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)；誦讀歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的志向和博大的胸懷和愛(ài)家鄉、愛(ài)長(cháng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。
3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過(guò)大量誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“文前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解知道的圣賢、詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節目、辦手抄報，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、教師文化底蘊提高之幸福。開(kāi)展國學(xué)特色學(xué)校，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的提高了自身的文化底蘊。
5、書(shū)香文化校園建設之幸福。國學(xué)特色學(xué)校的開(kāi)展，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設進(jìn)程的加快。
經(jīng)典浸潤人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。著(zhù)名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：“在孩子們還不具備對古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往�！�
6、開(kāi)辟教育教學(xué)新道路之幸福
在經(jīng)典誦讀社的組織引領(lǐng)下，我校各項國學(xué)特色學(xué)校有序且有效的進(jìn)行，社團也在不斷發(fā)展壯大。社團的工作，為我校的教育教學(xué)工作開(kāi)辟了一條新的育人新途徑，拓展了教育資源，為今后的教育教學(xué)工作開(kāi)啟了新思路，提供了值得借鑒的范本。
�。�1）通過(guò)實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統經(jīng)典誦讀的路子。
�。�2）初步建立中華國學(xué)特色學(xué)校體系、學(xué)生評價(jià)體系，探索出社團引領(lǐng)的方法，培養了一批社團導學(xué)骨干。
�。�3）把中華傳統文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結合，創(chuàng )新了學(xué)習管理。
經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了我校的德育內涵，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在誦讀經(jīng)典中養德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展！
一校一品一特色的學(xué)校匯報材料 3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好！
根據會(huì )議安排，我就廣河縣城關(guān)小學(xué)打造書(shū)香校園，創(chuàng )建特色學(xué)校工作情況作簡(jiǎn)要匯報，不妥之處，敬請各位批評指正。
一、注重內涵傳承，突出立德樹(shù)人的底蘊
校園文化是學(xué)校內涵發(fā)展的需要，是學(xué)校的名片，更是學(xué)校的生命根基。近年來(lái)，學(xué)校始終秉承“辦規范加特色學(xué)校、育合格加特長(cháng)學(xué)生”的辦學(xué)目標，以“一切為了師生，一切依靠師生”的辦學(xué)理念；艱苦奮斗，勵精圖治，倡導“崇德、篤行、奉獻、幸�！钡男Ｓ�；認真踐行“團結、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的校風(fēng)，“嚴謹、博學(xué)、愛(ài)生、奉獻”的教風(fēng)和“文明、勤學(xué)、友愛(ài)、向上”的學(xué)風(fēng)，全面推進(jìn)書(shū)香校園文化建設。設計了以綠色和紅色為主色調的�；�，始終不渝的追求向陽(yáng)花精神，教育學(xué)生向上、陽(yáng)光、樂(lè )觀(guān)。譜寫(xiě)校歌，創(chuàng )辦�？�，使之成為師生精神的家園。努力走質(zhì)量立校、教研興校和管理強校的路子，不斷提升管理水平、提高教學(xué)質(zhì)量，努力向標準化、特色化的學(xué)校邁進(jìn)。學(xué)校曾先后榮獲“甘肅省中小學(xué)德育示范學(xué)�！�、“甘肅省未成年人思想道德建設家長(cháng)示范學(xué)�！�、“全省未成年人思想道德建設工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、注重學(xué)校管理，突出以人為本的教育理念
學(xué)校精細化管理制度是打造書(shū)香校園的前提。古代著(zhù)名思想家老子說(shuō):“圖難于其易，為大于其細，天下難事必作于細”。學(xué)校管理也是由一個(gè)個(gè)細節組成，并由細節來(lái)實(shí)現培養人與完善人的教學(xué)目標。我們以科學(xué)化、精細化、人性化為目標，不斷完善管理制度，規范辦學(xué)行為。結合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，充實(shí)完善《教師量化考核制度》；積極探索學(xué)校課堂教學(xué)模式，針對學(xué)生實(shí)際實(shí)施分層教學(xué)，推行學(xué)困生基礎知識達標制度，并將其納入教師量化考核之中；實(shí)施“星級”學(xué)生評選制度，每學(xué)年班主任和任課教師根據學(xué)生的在校表現，公正公平的評選出各類(lèi)“星級”學(xué)生，學(xué)校予以表彰獎勵，發(fā)揮其榜樣的帶動(dòng)作用；健全學(xué)校安全應急預案，設置學(xué)校安全責任應急欄，實(shí)行樓道分片責任制和門(mén)衛值班制度，確保學(xué)生安全出行。
三、注重環(huán)境育人，突出校園書(shū)香文化
良好的文化氛圍是打造書(shū)香校園的核心。學(xué)校的文化建設遵循“一長(cháng)二高三不”的原則（長(cháng)壽命，高標準、高起點(diǎn)，不折騰、不浪費、不做秀），逐年有序推進(jìn)。三年來(lái)，縣上先后投資0000多萬(wàn)元修建教學(xué)樓和綜合辦公樓各一棟，硬化了操場(chǎng)，改善了學(xué)校辦學(xué)條件。學(xué)校積極籌措資金00多萬(wàn)元進(jìn)行了校園美化、亮化、綠化建設，在操場(chǎng)安裝了中國四大發(fā)明雕塑、健身器材和具有世博會(huì )中國館主元素的`路燈，并種植銀杏、雪松、玉蘭等名貴樹(shù)木，提升了學(xué)校的辦學(xué)品味。
為了讓學(xué)校的每一面墻壁說(shuō)話(huà)，在圍墻上設置了“運動(dòng)健兒”、“德、育、學(xué)、教”等板塊，在學(xué)校綜合樓最醒目處鐫刻了“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”、“天天鍛煉練就強健體魄，天天閱讀奠基幸福人生”等立體大字。在教學(xué)樓門(mén)廳制作了“教育方針”、“辦學(xué)目標”、“培養閱讀習慣，打造書(shū)香校園”的標語(yǔ)，每天提醒學(xué)生將閱讀作為習慣。教學(xué)樓樓道墻面懸掛訂制宣傳正能量、規范自身等方面的工藝品和裝裱的師生藝術(shù)作品，并設置中國十大名校簡(jiǎn)介。在樓道墻裙設置了經(jīng)典詩(shī)文、名言警句、公式定律、英語(yǔ)短語(yǔ)等內容，起到潤物無(wú)聲的育人功能，為構建書(shū)香校園營(yíng)造了良好的氛圍。
四、注重名師培養，突出教師全面成長(cháng)
教師是打造書(shū)香校園的主體，更是學(xué)校的寶貴財富。為培養教師全面成長(cháng)，我們主要抓了四個(gè)方面的工作：一是抓校本教研。在抓好學(xué)校常規教研的基礎上，積極申領(lǐng)并完成國家課題的研究。20--年學(xué)校課題組申領(lǐng)完成了《偏遠民族地區小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐性研究》課題，課題小組成員的課例實(shí)錄和論文均已獲獎。二是抓教師培訓。堅持“走出去、請進(jìn)來(lái)”教師培訓模式，要求學(xué)校參訓教師認真總結與反思，培訓結束后，寫(xiě)出，并對全體教職工進(jìn)行二級培訓，達到一人培訓，全體受益的目的。同時(shí)邀請合作伙伴學(xué)校的優(yōu)秀教師前來(lái)我校上示范課，并深入我校課堂問(wèn)診把脈。三是抓名師帶動(dòng)。通過(guò)“青藍”工程、名師工程，充分發(fā)揮省州縣骨干教師和學(xué)校名師的傳、幫、帶作用，使青年教師業(yè)務(wù)能力在最短的時(shí)間內得到提高。四是抓課堂教學(xué)改革。學(xué)校積極探索實(shí)施“三段六步式”教學(xué)模式（1.課前預習：①導學(xué)設計；②課前展示；2.課中探究：③質(zhì)疑設問(wèn)；④討論評析；3.課后拓展：⑤鞏固新知；⑥學(xué)以致用）。全面實(shí)施“一活動(dòng)兩必須”課堂教學(xué)要求（課前一分鐘活動(dòng)、一堂課學(xué)生自主學(xué)習活動(dòng)時(shí)間必須在20分鐘以上；一堂課學(xué)生參與回答、練習板演率必須達80%以上），改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法，增強課堂教學(xué)的實(shí)效性，努力探索新課標下“輕負擔、高質(zhì)量”的課堂教學(xué)途徑。
五、注重學(xué)生全面發(fā)展，突出學(xué)生興趣培養
我們在提升學(xué)生成績(jì)的同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。一是開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng)。學(xué)校設立開(kāi)放式圖書(shū)廳，倡導全校師生自愿捐書(shū)，命名為“愛(ài)心書(shū)屋”，全天開(kāi)放，做到學(xué)生隨時(shí)有書(shū)可讀，培養學(xué)生的閱讀習慣和興趣。二是開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。學(xué)校將《中華文化經(jīng)典誦讀》開(kāi)設為校本課程，讓學(xué)生每天堅持閱讀15分鐘，用優(yōu)秀的中華傳統文化影響師生的思想行為。三是開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)。即：每生在家建一個(gè)圖書(shū)角；每個(gè)班級設立一個(gè)圖書(shū)柜；每生每月讀一本書(shū)；學(xué)校每月編輯一期校報《向陽(yáng)天地》；學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書(shū)交流活動(dòng)；每生每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或；學(xué)校每學(xué)年出一本學(xué)生《向陽(yáng)》作文集。四是開(kāi)設各類(lèi)興趣小組。學(xué)校創(chuàng )建了美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈、科技、電子琴及籃球、乒乓球、五人制足球等興趣小組，安排有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的教師授課指導，培養學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)。五是開(kāi)展演講活動(dòng)。每周升旗儀式時(shí)，組織學(xué)生在國旗下進(jìn)行以愛(ài)國主義、文明禮儀和革命傳統教育為主題的演講，既教育了學(xué)生，又展示了學(xué)校的育人成果。六是開(kāi)展系列主題隊會(huì )活動(dòng)。每周三組織各班開(kāi)展“學(xué)雷鋒---從我做起”、“我愛(ài)讀書(shū)---書(shū)香伴我成長(cháng)”、“珍愛(ài)生命---安全你我”等豐富多彩的主題隊會(huì )活動(dòng)，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中明理、曉行。
世紀耕耘弦歌不輟，百年育人薪火相傳。城關(guān)小學(xué)雖然在打造書(shū)香校園方面做了一些工作，但與其他兄弟縣（市）學(xué)校相比仍有一定的差距。今后，我們將以本次培訓會(huì )為契機，進(jìn)一步理清工作思路，加強學(xué)校管理，全面提升教育質(zhì)量，努力打造書(shū)香校園，為師生幸福人生奠定堅實(shí)基礎。
謝謝大家！
一校一品一特色的學(xué)校匯報材料 4
一、組織管理概況為確保體育藝術(shù)工作順利實(shí)施，創(chuàng )出我校品牌，在上級的統一部署安排下，學(xué)校將此項工作納入整個(gè)學(xué)年的工作計劃之中。專(zhuān)門(mén)成立了以劉孟友校長(cháng)為組長(cháng)，楊成奎副校長(cháng)和李磊主任為副組長(cháng)的工作領(lǐng)導小組，形成了由教導處、團委牽頭，班主任協(xié)調配合，體育教師具體實(shí)施的“一校一品”全面發(fā)展體育藝術(shù)項目，完善了主管領(lǐng)導具體負責，體育教師分布實(shí)施的工作體制，落實(shí)崗位責任制，并將工作成果作為考核班子成員，體育教師的重要依據，使此項工作更具有實(shí)效性。具體成員如下：
二、現狀分析與教學(xué)條件李口二中是一所普通的農村初級中學(xué)。學(xué)校多年來(lái)遵循全面發(fā)展的教育方針，深入開(kāi)展開(kāi)展體育課程改革，取得了顯著(zhù)的辦學(xué)成果。多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導班子雖幾經(jīng)變更，但“開(kāi)展學(xué)生體育運動(dòng)、提高學(xué)生體育運動(dòng)能力、增強學(xué)生體育運動(dòng)素質(zhì)”的辦學(xué)理念始終沒(méi)有變，學(xué)校新一屆領(lǐng)導班子更加重視學(xué)校體育工作，重新調整了體育工作領(lǐng)導小組。學(xué)校領(lǐng)導始終樹(shù)立“健康第一”的指導思想，把體育工作的育人功能放在首位，堅持教育先導，突出參與，形成自己特色，把提高學(xué)生全面素質(zhì)與身心健康水平作為工作的終極目標。我校一直把體育工作納入到學(xué)校發(fā)展規劃之中，納入到學(xué)校年度工作計劃和學(xué)期工作計劃之中，納入到學(xué)校的日常議事日程之中。每學(xué)期都要定期召開(kāi)體育工作專(zhuān)題會(huì )議，總結體育特色工作，部署體育特色建設規劃，研究體育特長(cháng)生培養措施，以保證我校體育特色持續發(fā)展。學(xué)校體育工作管理制度的制定與落實(shí)，是保證學(xué)校體育工作正常開(kāi)展的基礎。學(xué)校嚴格執行體育課課堂教學(xué)規范、制定“備課制度”、“聽(tīng)課制度”、“考勤制度”，以及體育活動(dòng)參與考核制度等，學(xué)校干部定期檢查規章制度的落實(shí)情況，使老師和學(xué)生的教與學(xué)都有章可循。學(xué)校在經(jīng)費非常困難的情況下首先保證體育特色建設的費用，并逐年加大投入。體育器材、設施配備不斷更新。標準籃球場(chǎng)，學(xué)校教學(xué)和運動(dòng)實(shí)現分區布局，學(xué)校安排專(zhuān)門(mén)的人員管理、維護體育器材設施設備。學(xué)�，F有場(chǎng)地、器材能夠滿(mǎn)足教學(xué)與訓練的需要。學(xué)校原來(lái)沒(méi)有專(zhuān)職體育教師，經(jīng)過(guò)多年的培養與進(jìn)修學(xué)習，現如今我�，F有體育教師1人，教學(xué)中，體育教師能做到認真鉆研業(yè)務(wù)，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習，逐步掌握了體育課的.教學(xué)技能，并能完全勝任體育學(xué)科的教學(xué)。新課標實(shí)施以來(lái)，我校教師認真學(xué)習新課標、實(shí)施新課標，用“健康第一”的思想指導體育教學(xué)，以人為本，從實(shí)際出發(fā)，大膽進(jìn)行課程改革，積極開(kāi)設選項教學(xué)。大課間和課外體育活動(dòng)在我校開(kāi)展的如火如荼，極大地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，使大課間和課外體育活動(dòng)真正成為全體學(xué)生的樂(lè )園。我校每年都舉辦運動(dòng)會(huì )，籃球、乒乓球、跳繩、短跑、接力跑、鉛球、立定跳遠、長(cháng)跑等運動(dòng)項目在我校得到了發(fā)揚光大。學(xué)校經(jīng)常性組織開(kāi)展這些項目的競賽，利用大課間、活動(dòng)課以及體育課課堂進(jìn)行普及訓練，使此類(lèi)項目有著(zhù)較好的基礎，使同學(xué)們在體育藝術(shù)方面有較大的發(fā)展。
三、特色項目實(shí)施情況為打造精品，爭創(chuàng )特色，豐富校園文化內涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位，結合我校實(shí)際情況，確定以“籃球特色，體教結合，引領(lǐng)文化”作為特色創(chuàng )
一校一品一特色的學(xué)校匯報材料 5
何謂特色幼兒園，我想其亮點(diǎn)就在一個(gè)“特”字上，“特”意味著(zhù)與眾不同，意味著(zhù)人無(wú)我有。進(jìn)一步說(shuō)，特色幼兒園就是在辦園方面有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措。在校園文化、培養目標、師資建設、課程開(kāi)發(fā)等方面具有優(yōu)質(zhì)、獨特、穩定的區別于一般學(xué)校的個(gè)性。我園從20xx年開(kāi)始富有成效地進(jìn)行民間藝術(shù)教育的實(shí)踐探索，形成了鄉味十足的民間舞龍、民間舞蹈、泥塑、剪紙、編織等特色內容。經(jīng)過(guò)多年的凝練，幼兒園積淀了比較濃厚的藝術(shù)文化氛圍，孩子們擁有了別具一格的藝術(shù)創(chuàng )新和獨特自我的審美情趣，教師們在提升了藝術(shù)素養的同時(shí)，對民間美術(shù)教育中兒童化立場(chǎng)有了更為深刻的理解和詮釋。我們也在創(chuàng )建特色幼兒園的探索中有了一些粗淺的想法和具體的實(shí)踐：
一、環(huán)境即課程，精心打造幼兒園濃厚的民間藝術(shù)文化氛圍
民間藝術(shù)教育環(huán)境是幼兒民間美術(shù)教育中不設時(shí)間表的一種隱性課程，它既是教育的背景，也是教育的手段，同時(shí)又是教育本身。我們始終以孩子的視角，站在兒童的立場(chǎng)來(lái)布置園所整體環(huán)境，藝術(shù)性和教育性巧妙融合展現出民間藝術(shù)無(wú)窮的魅力。視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多感官綜合刺激，提升幼兒多通道的感知欣賞能力，參與性和趣味性結合互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)、理解并創(chuàng )作的熱情。
幼兒園各班的主題墻飾、家長(cháng)園地、活動(dòng)區域，根據年齡特點(diǎn)和民間美術(shù)課題研究具體內容，巧妙彰顯不同的藝術(shù)特色。版畫(huà)、泥塑、剪紙、編織在班級區域活動(dòng)中凸顯魅力，幼兒可以隨時(shí)與豐富的材料互動(dòng)，在看、玩、說(shuō)、想、做中無(wú)限遐想，個(gè)性的表達對藝術(shù)獨特的感悟和贊美，使我們走進(jìn)每一個(gè)班級都能強烈感受到民間藝術(shù)清新的氣息。
為更好地促進(jìn)民間藝術(shù)活動(dòng)深入有效地開(kāi)展，近三年中，我們先后投入五十多萬(wàn)元，重點(diǎn)打造了富有特色的民間美術(shù)專(zhuān)用活動(dòng)室，提供豐富多彩的活動(dòng)材料，營(yíng)造師生共同創(chuàng )作的樂(lè )園�！凹t黃藍版畫(huà)室”、“你泥我泥陶藝吧”、“稻草人編織室”、“剪剪樂(lè )剪紙室”，每一個(gè)活動(dòng)室都以鮮明的格調陶冶幼兒的情操。孩子們在老師的引領(lǐng)下，隨心所欲用描、刻、剪、撕、貼等多種方式繪出童真的線(xiàn)條和斑斕的色彩；用紫砂泥、面泥、彩泥制作自己喜愛(ài)的玩具、動(dòng)物、泥人；用稻草編草龍、稻草小豬、搭草房，扎稻草人；用麥稈拼貼麥稈畫(huà)；用彩色塑料帶編織小動(dòng)物；用彩繩編中國結和掛件首飾；用一把剪刀上下翻飛剪出五彩的童年生活。孩子們在藝術(shù)創(chuàng )作中樂(lè )此不疲，體驗著(zhù)成功的喜悅和自豪。我們欣喜孩子們每一件獨具匠心的作品，發(fā)自肺腑的感嘆：“孩子們天生就是藝術(shù)家�！�
二、立足園本培訓，錘煉一支具有民藝素養與特長(cháng)的高素質(zhì)教師隊伍
特色幼兒園的創(chuàng )建離不開(kāi)對特色教師的培養。特色學(xué)校與特色教師之間是一種動(dòng)態(tài)性的關(guān)系，兩者相互依存、相互促進(jìn)，特色教師是特色學(xué)校建設的中堅力量，特色學(xué)校是培育特色教師的搖籃。
我園制定了特色教師五年培養計劃，充分挖掘提煉教師中已有的教育教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)“請進(jìn)來(lái)，走出去”與民間藝人面對面、網(wǎng)絡(luò )搜索、園本培訓等多種方式，幫助教師們獲取更多的民間藝術(shù)理論知識，準確把握民間藝術(shù)作品豐富的內涵，提高教師對民間藝術(shù)的欣賞能力，表現能力，全面提升教師的民藝素養。
教育是否能夠真實(shí)地促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展，最關(guān)鍵的因素不在于使用何種課程模式，而取決于教師是否具有正確的觀(guān)念和良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。圍繞特色研究，我園開(kāi)展形式多樣的園本培訓、園本教研，著(zhù)力提升全園教師民間美術(shù)教育教學(xué)能力。每學(xué)期開(kāi)展全園性的技能培訓、比賽和展示匯報，積極推動(dòng)團隊互動(dòng)研究，促進(jìn)團隊成長(cháng)，提升團隊群體的力量。幼兒園教科室根據研究總目標，設計階段研究重點(diǎn)和活動(dòng)內容，定期組織全園性的學(xué)習研究。版畫(huà)、泥塑、剪紙、編織特色項目研究小組在此基礎上制定本組學(xué)期計劃，定期開(kāi)展課堂研討和展示活動(dòng)，各班教師根據年齡段幼兒水平和特點(diǎn)制定具體的班級活動(dòng)計劃，每周有一個(gè)上午開(kāi)展特色課程教學(xué)，并滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，在日常區域化學(xué)習中進(jìn)一步延伸和拓展。
在特色研究中，老師們用相機記錄下師幼共學(xué)的精彩片絮，用筆記錄下教學(xué)的感想和反思，用個(gè)人成長(cháng)檔案記錄了研究的心路歷程……民間美術(shù)特色教育研究的主體是教師，這些年里，老師們實(shí)踐和理論水平都得到很大的提高，先后有15篇論文在有關(guān)雜志發(fā)表，有300多篇論文在各級各類(lèi)評比中獲獎。
三、依托課題研究，積極構建基于兒童立場(chǎng)的幼兒園民間美術(shù)課程
特色教育內容是特色幼兒園的生命，是有別于其他幼兒園的在某一方面或某一領(lǐng)域體現出來(lái)的與眾不同之處。我園現有的民間美術(shù)課程是我們在多年的研究中，遵循幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展規律，根據幼兒的興趣、能力、園內外教育資源狀況，依據民間藝術(shù)教育中可以實(shí)現的情感態(tài)度、知識經(jīng)驗、行為方式和多元智能四個(gè)維度發(fā)展目標，經(jīng)過(guò)精心篩選，實(shí)踐嘗試、課程審議而形成的具體內容框架。它是融合于我園園本課程中的一個(gè)個(gè)性化、特色化的內容，是對原有課程內容的豐富與拓展。
兒童立場(chǎng)是我園鮮明的辦園理念，在開(kāi)展民間美術(shù)教育實(shí)踐中，我們以幼兒發(fā)展為中心，本著(zhù)“去粗取精、古法新玩”的原則，對篩選出的內容進(jìn)行“兒童化”加工和改造，讓孩子們熱愛(ài)民間美術(shù)，樂(lè )意學(xué)習民間美術(shù)。重視挖掘孩子喜歡、需要的富有“童趣”、“童心”具有“兒童文化”的內容，力
求從兒童的世界出發(fā)，讓兒童用自己的眼睛來(lái)欣賞，用自己的心靈來(lái)感受，用自己的方法去研究，在他們的'生活世界和有意義的真實(shí)情境中，用愛(ài)心去呵護，用童心去觀(guān)察分析，開(kāi)展適宜、有效的藝術(shù)活動(dòng)。我們構建了完整的民間美術(shù)課程，形成了系統的評價(jià)體系，積累了豐厚的課程實(shí)施過(guò)程資料與成果。
四、促進(jìn)多方合作，努力搭建師幼民藝創(chuàng )作的宣傳展示舞臺
在民藝特色創(chuàng )建中，我們重視家園合作，社區合作，充分調動(dòng)幼兒家庭及周?chē)鐓^中一切可能的人力、物質(zhì)資源，挖掘幼兒園民間美術(shù)教育在幼兒成長(cháng)中的最大價(jià)值。
我們有意識地引導家長(cháng)參與活動(dòng)開(kāi)展全過(guò)程，為讓家長(cháng)清楚詳實(shí)地了解幼兒園民間美術(shù)教育內容、目標。我們制作海報，發(fā)放告家長(cháng)書(shū)，邀請具有民藝特長(cháng)的家長(cháng)擔任志愿教師參與研究活動(dòng)，共同制作、表演、展示。不但提高了家長(cháng)自身的藝術(shù)素養，他們參與活動(dòng)的專(zhuān)注性、堅持性，也為幼兒樹(shù)立了良好的榜樣，幼兒園民間美術(shù)教育延伸至家庭，為孩子們的學(xué)習成長(cháng)創(chuàng )造了更廣闊的發(fā)展空間。
我們帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)社區，通過(guò)參觀(guān)、調查，與民間藝人面對面，與社區中多種教育資源進(jìn)行互動(dòng)對話(huà)，積累豐富的學(xué)習經(jīng)驗。去年年底，我園為期一個(gè)月的第三屆幼兒藝術(shù)作品秀“童眼看陽(yáng)山”在風(fēng)景如畫(huà)的東方田園拉開(kāi)帷幕，展出了“童心泥韻”、“童境畫(huà)意”、“童真剪趣”、“童味編情”四大版塊600多件泥塑、版畫(huà)、剪紙、編織作品。孩子們以獨有的視角，以不同的藝術(shù)形式表達他們眼中陽(yáng)山的景、人、物，表達他們心中陽(yáng)山的記憶、現狀及未來(lái)，表現陽(yáng)山的秀美，表述對家鄉的熱愛(ài)。遠道慕名而來(lái)的人們在此駐足鑒賞，各類(lèi)報刊媒體和網(wǎng)絡(luò )平臺爭相宣傳，無(wú)錫教育電視臺對此活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)報道，孩子和家長(cháng)們多方位、多通道感受到民間美術(shù)的無(wú)窮魅力，體驗到被認同的滿(mǎn)足和喜悅。
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環(huán)境與發(fā)展是當今世界的主題，而環(huán)境教育應從娃娃抓起。我校正是抓住這個(gè)機遇，綜合考慮學(xué)校所處的自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境、人文環(huán)境，確立了將環(huán)境教育作為我校的一大辦學(xué)特色，并將其納入學(xué)校的發(fā)展規劃里。三年以來(lái)，學(xué)校一邊推行素質(zhì)教育，一邊開(kāi)展內容豐富、形式多樣的環(huán)境教育系列活動(dòng)，并不時(shí)尋找二者相互融合的“切入點(diǎn)”，為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。
一、建立領(lǐng)導體制，構筑保障體系。
建立合理的領(lǐng)導體制，是抓好環(huán)境教育的基礎和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。因此，學(xué)�！岸喙荦R下”，建立了了良性運行機制：
1、成立了以校長(cháng)xxx擔任組長(cháng)，教導主任xxx為副組長(cháng)，班主任為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導小組。
2、制定了每學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育工作計劃和活動(dòng)主題，借助學(xué)校教導處和少先隊這一組織開(kāi)展形式多樣、內容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)。
3、利用教師學(xué)習和教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行環(huán)境教育等專(zhuān)題講座和學(xué)習，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認識環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護是我國的一項基本國策，從而調動(dòng)教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺(jué)性。
4、設計一系列的環(huán)境教育活動(dòng)，在不同層面的活動(dòng)中，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)境意識，理解和鞏固環(huán)境知識，培養、提高環(huán)境技能。
5、協(xié)調各部門(mén)工作不定期召開(kāi)創(chuàng )建環(huán)境教育活動(dòng)的動(dòng)員宣傳會(huì )，研討會(huì )，及時(shí)掌握校內外動(dòng)態(tài)，使環(huán)境教育落到實(shí)處。如此務(wù)實(shí)而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò )奠定了基礎，為開(kāi)展創(chuàng )建特色學(xué)校提供必要的組織保證。
二、抓住主渠道，強化學(xué)科滲透。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。任何一項教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相融合，才能收到顯著(zhù)的成效。因此，我們狠抓課堂教學(xué)這一主渠道，特別強調語(yǔ)文、數學(xué)、思品、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等各學(xué)科在教學(xué)時(shí)要把環(huán)境教育進(jìn)行有機地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據學(xué)科特點(diǎn)，結合具體教學(xué)內容制訂出詳實(shí)的環(huán)保教學(xué)計劃，精心設計教案，從不同角度、不同層次恰當進(jìn)行“環(huán)�！睗B透，從而使環(huán)保教育與課堂教學(xué)融為一體，潛移默化。其次，在學(xué)期末教導處結合教材內容在測試題中設計環(huán)保知識試題，將環(huán)保知識納入考評范圍之內。此外，每學(xué)期在綜合實(shí)踐課、匯報課、評優(yōu)展示課中都會(huì )有1―2節環(huán)境教育內容。這些，都是為了讓抽象的環(huán)保教育能在學(xué)科滲透間達到“四化”，即形象化、具體化、現實(shí)化、生活化。
三、開(kāi)展多彩活動(dòng)，規范環(huán)保行為。
在開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)中我們嘗試做到“六個(gè)結合”，以多種實(shí)踐活動(dòng)為載體，培養學(xué)生環(huán)保責任感，逐漸規范學(xué)生的行為。
1、環(huán)保教育與衛生習慣養成相結合。學(xué)校對學(xué)生提出了明確的`環(huán)境衛生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛生區“劃片負責，包干到戶(hù)，責任到人”，衛生清掃做到“一日三小掃，每周一大掃”，并結合每天一日常規工作，對班級環(huán)境衛生、個(gè)人衛生加大檢查評比力度，力促整個(gè)校園全天候保持干凈、整潔。校園環(huán)境衛生的凈化，也培養了學(xué)生們的衛生觀(guān)念和勞動(dòng)觀(guān)念，促使了學(xué)生良好衛生習慣的養成。
2、環(huán)保教育與社會(huì )實(shí)踐相結合。學(xué)校利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，組織3-6年級的學(xué)生走出校園，對學(xué)校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進(jìn)行調查和分析，獲得第一手材料，增強環(huán)境保護的感性認識。學(xué)校每年還要開(kāi)展“走進(jìn)大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動(dòng)，組織學(xué)生到人民路兩旁、勞動(dòng)教育基地、敬老院、四水廠(chǎng)、巢湖等地參觀(guān)、考察、護綠等實(shí)踐活動(dòng)。這些都增進(jìn)了學(xué)生親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感。此外，我校大力鼓勵學(xué)生參加農村勞動(dòng)，了解農作物的生長(cháng)條件和種植技術(shù)，體驗種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動(dòng)的快樂(lè )。
3、環(huán)保教育與藝術(shù)活動(dòng)相結合。每年學(xué)校都要將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書(shū)法、繪畫(huà)作品中，以此增強學(xué)生環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對自然的喜愛(ài)之情，均收到良好的效果。此外，學(xué)校每年還舉行“環(huán)保繪畫(huà)”、“環(huán)保手抄報”、“環(huán)保征文”、“綠色奧運”、“環(huán)保黑板報”等比賽和展覽，參加各級各類(lèi)環(huán)保藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)了環(huán)保教育的開(kāi)展。
4、環(huán)保教育與教科研相結合。學(xué)校在制定教科研工作計劃時(shí)，考慮到環(huán)境教育的因素，力求兩者有機地結合起來(lái)。并要求教師人人參與，獲得較好收益。
5、環(huán)保教育與主題活動(dòng)相結合。每年的植樹(shù)節，學(xué)校都要開(kāi)展小樹(shù)認養活動(dòng)，被評為班級“環(huán)保小衛士”的同學(xué)都可以為自己認養的小樹(shù)澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀念世界水日、地球日和環(huán)境日，學(xué)校組織開(kāi)展“水是生命之源”、“只有一個(gè)地球”、“保護環(huán)境，從我做起”等主題班隊會(huì )，并通過(guò)社會(huì )宣傳、書(shū)畫(huà)作品、演講征文、環(huán)保標語(yǔ)征集、簽字儀式等多種形式，使學(xué)生在活動(dòng)中增強環(huán)保意識。為將建設節約型社會(huì )這一環(huán)保理念落到實(shí)處，學(xué)校號召全體師生大力開(kāi)展節水、節電、節紙活動(dòng)，各班級將日常垃圾進(jìn)行分類(lèi)，廢品變賣(mài)，積極節能增效。據此，每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展“變廢為寶”模范班級評選活動(dòng)。此外，學(xué)校還號召全校同學(xué)把回收的廢舊材料利用起來(lái)，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀(guān)、新穎獨特的手工作品，在校園科技節活動(dòng)中展出，此舉不僅增強了學(xué)生的節約意識，也培養了學(xué)生的發(fā)明、創(chuàng )造能力。
6、環(huán)保教育與社會(huì )教育相結合。學(xué)校環(huán)保小隊隊員的身影經(jīng)常出現在學(xué)校附近的小區內，開(kāi)展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)使周?chē)沫h(huán)境變得更美；在老師的帶領(lǐng)下，環(huán)保小衛士走上街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳，呼吁居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費一滴水、一度電，讓環(huán)保行為與每個(gè)人相伴；并通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng)，共建環(huán)保家庭、環(huán)保社區，競相為綠化環(huán)保作貢獻。這些活動(dòng)受到辦事處、社居委和學(xué)生家長(cháng)們的普遍贊譽(yù)。
四、美化校園環(huán)境，營(yíng)造濃厚的環(huán)保教育氛圍。
近年來(lái)，學(xué)校十分重視校園外部環(huán)境建設，著(zhù)力讓校園的每一處都能體現出濃濃的環(huán)保教育氛圍。
首先，美化校園環(huán)境。為綠化、美化校園，學(xué)校每年不惜投入大量資金進(jìn)行植樹(shù)、栽花種草等，從而方便了師生的行走和課間活動(dòng)，也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。
其次，校園綠化逐步提高。校園門(mén)口桂花樹(shù)掩映，校園里月季、石榴等芬芳四溢。整個(gè)學(xué)校儼然一派欣欣向榮的景象，這都給師生們創(chuàng )設了一個(gè)清新整潔、舒適高雅的學(xué)習工作環(huán)境；
再次，創(chuàng )設校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環(huán)保標語(yǔ)給人以“耳目一新”的感受�！肮澕s用水、自覺(jué)養成衛生好習慣”等無(wú)聲的宣傳標牌影響、規范著(zhù)每個(gè)人的行為；走進(jìn)教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級布置各具特色。同學(xué)們親自動(dòng)手裝點(diǎn)的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫(huà)作品都烘托了濃濃的校園文化氛圍，給人一種和諧之美。
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我校在環(huán)保特色辦學(xué)方面取得了一些可喜的成果：我校被評為縣衛生先進(jìn)單位、縣德育工作先進(jìn)單位。
回顧我�！碍h(huán)保特色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建之路，我們應該清醒地看到，在取得成績(jì)的背后，還有大量艱辛的工作等待著(zhù)我們去完成，因為“環(huán)�！笔菚r(shí)代發(fā)展的永恒主題。對此，我們將一如既往，繼續加強環(huán)保教育課題的學(xué)習和研究，積極實(shí)踐，大膽探索，為培養出更多的環(huán)保小衛士，實(shí)現我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。
一校一品一特色的學(xué)校匯報材料 7
我校是xx縣初中教育教學(xué)的傳統名校和龍頭學(xué)校。新一屆領(lǐng)導班子成立以來(lái)，在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在市教科院和縣教研室的具體指導下，我校遵循名師立校，科研興校，質(zhì)量強校，和諧理校的發(fā)展思路，確立了以教師發(fā)展為保證、以學(xué)生發(fā)展為目標，推動(dòng)學(xué)�？沙掷m發(fā)展的辦學(xué)思想，積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。
一、加強教師培訓，促使理念轉變
1.建立健全學(xué)習制度。為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)施新課程，我校制定了課程理念學(xué)習制度，以集體與自學(xué)相結合為學(xué)習方式，每位老師做到學(xué)習有記錄，并通過(guò)理論測試、論文撰寫(xiě)及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習效果的主要方式。對于新課程理念，學(xué)校通過(guò)會(huì )議、網(wǎng)絡(luò )、《xx實(shí)驗學(xué)刊》和《xx實(shí)驗晨報》等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現教育理念。在新課程實(shí)施中，結合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想。
我們認真組織教師學(xué)習研究《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規范（試行）》、《山東省教育廳關(guān)于實(shí)施初中學(xué)業(yè)考試制度、深化高中階段學(xué)校招生制度改革的指導意見(jiàn)》，以及市縣教育局有關(guān)有關(guān)文件精神。結合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行解析，明確課程實(shí)施標準與要求，分析目前課程實(shí)施中我校存在的.問(wèn)題與不足，制定出針對性的改進(jìn)措施，出臺了《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見(jiàn)》、《xx縣實(shí)驗中學(xué)教師教學(xué)規則》和《xx縣實(shí)驗中學(xué)學(xué)生課堂規則》等。
2.開(kāi)展校本培訓，提高教師的學(xué)習意識。為提高課程實(shí)施水平，每年選派了部分骨干教師參加省、市的新課程培訓，全體教師全員參加了省教育廳組織的暑期遠程培訓，所有班主任參加了市教育局組織的班主任網(wǎng)上遠程研修，。學(xué)校建立了以教研組為單位的新課程教學(xué)交流制度，每周進(jìn)行一次組內交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
3.大力開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校倡導儒雅之風(fēng)，構建學(xué)習型校園，配備了教育圖書(shū)，訂購報刊雜志，創(chuàng )建教工閱覽室、教師書(shū)吧，開(kāi)辟讀書(shū)論壇，開(kāi)展讀書(shū)比賽活動(dòng)，每年評選“十佳讀書(shū)之星”，讓讀書(shū)成為每位教師的習慣。每位教師都制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃，確定研讀書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后感，爭做研究型、創(chuàng )新型教師。
二、認真落實(shí)國家課程方案，充分利用校內課程資源
1.規范開(kāi)設國家課程。嚴格執行國家課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，特別是音樂(lè )、體育、美術(shù)，以及主題班會(huì )、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)等綜合實(shí)踐類(lèi)課程，沒(méi)有隨意增減課時(shí)的現象，教師個(gè)人課程表與學(xué)�？傉n程表、班級課程表安全一致。
2.科學(xué)安排地方課程。高度重視并認真上好地方課程，我校選用的地方課程教材有安全教育、環(huán)境教育、傳統文化、人生規劃等。制訂地方課程考核評價(jià)機制，堅持每學(xué)期兩次對將地方課程的考查，并把考查情況納入教師工作評價(jià)與學(xué)生綜合考核之中。
3.自主開(kāi)發(fā)校本課程。學(xué)校成立課程開(kāi)發(fā)委員會(huì )，制定學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案，確立了“以自主探索為核心，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，以創(chuàng )新發(fā)展為目的”的開(kāi)發(fā)思路，引導教師科學(xué)設計學(xué)校課程與教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。經(jīng)過(guò)不斷修訂與完善，我們開(kāi)發(fā)出了《經(jīng)典美文讀本》、《人防民防知識讀本》、《消防安全教育讀本》、《書(shū)法》、《心理教育》、《版畫(huà)》、《剪紙》等。
4.大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”�，F在通過(guò)開(kāi)展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動(dòng)等方式，大力實(shí)施“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。認真落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)建康標準》，按照標準測試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴格控制學(xué)生作息時(shí)間。學(xué)生早上起床不早于7:00，上課時(shí)間不早于8:00。每天在校學(xué)習時(shí)間（包括自習）不超過(guò)8小時(shí)。睡眠時(shí)間從晚9點(diǎn)到第二天早7點(diǎn)，中午還有1個(gè)小時(shí)的午休，確保學(xué)生睡足睡好。
5.開(kāi)發(fā)拓展性課程。一是堅持每年舉辦校園文化藝術(shù)節，開(kāi)展班級接力比賽、現場(chǎng)書(shū)畫(huà)表演、才藝展示、運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)。二是大力開(kāi)發(fā)校外課程資源，多次組織學(xué)生“走進(jìn)西苑社區”、“佳樂(lè )購物廣場(chǎng)、銀座超市勞動(dòng)體驗”、“孫子文化節志愿服務(wù)”等活動(dòng)，參觀(guān)工廠(chǎng)、大王劉集支部等校外教育基地，實(shí)現“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”。三是學(xué)校成立家長(cháng)委員會(huì )，每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )，通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、學(xué)校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長(cháng)滿(mǎn)意度達到90%以上。四是每天上午10分鐘信息播報活動(dòng)，每個(gè)班學(xué)生輪流主持，將自己搜集的新聞、重要事件、歷史故事、學(xué)習方法等知識進(jìn)行宣讀交流，實(shí)現信息共享，成為學(xué)校的一門(mén)特色課程。五是建立個(gè)性化的社團組織。學(xué)校積極為每個(gè)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng )造機會(huì )、創(chuàng )建團隊，先后組建了“金百靈”、“輕舞飛揚”、“水墨舫寫(xiě)意”、“墨雅軒”、“數之慧”、“化學(xué)與生活”等社團組織，學(xué)生可以根據自己的興趣自主參加這些社團組織，并可以根據自己的愛(ài)好幾個(gè)人組織起來(lái)申報成立社團，這些社團都定期組織作品展覽、藝術(shù)展示等活動(dòng)，有些社團已經(jīng)取得了可喜的成績(jì)，學(xué)校體操隊在東營(yíng)市健美操、啦啦操比賽中，連續第三次取得了全市第一的好成績(jì)。20xx年學(xué)校藝術(shù)社團應邀與韓國三陟市文化藝術(shù)團在東營(yíng)合作舉辦文藝晚會(huì )，今年7月我校又組織35人學(xué)生考查團到韓國進(jìn)行了為期10天的學(xué)習考查�！罢Z(yǔ)之韻文學(xué)社”被評為“全國青少年冰心文學(xué)創(chuàng )作十佳文學(xué)社”，69名同學(xué)在作文大賽中分獲金銀銅獎。學(xué)校經(jīng)典誦讀隊在山東省中小學(xué)生經(jīng)典誦讀及演講比賽中獲二等獎，連續三年榮獲全縣中學(xué)生詩(shī)歌節、合唱節一等獎。學(xué)校田徑隊在全縣中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )上獲得第二名。學(xué)校男女乒乓球隊在全縣乒乓球比賽中，分獲第一、第三名。6名學(xué)生參加全縣英語(yǔ)風(fēng)采大賽，5人獲一等獎，1人獲二等獎。
三、提升教師素質(zhì)，加強教學(xué)研究，提高課程實(shí)施質(zhì)量和水平
1.加強師德師風(fēng)建設。每學(xué)期，學(xué)校都要以“創(chuàng )文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象”為重點(diǎn)，結合教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展師德建設主題實(shí)踐活動(dòng)，組織師德規范再學(xué)習、師德演講、優(yōu)秀教育案例征集、近師周等活動(dòng)，激發(fā)廣大教職工的責任感和使命感，增強廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的意識，人心思上、人心思進(jìn)的工作氛圍日益濃厚。
2.扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展。狠抓教研組織建設，形成了教研室---教研組---備課組教研網(wǎng)絡(luò )。堅持每周半天教研活動(dòng)，認真落實(shí)集體備課制度，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內容、中心發(fā)言人“四落實(shí)”。堅持每學(xué)期開(kāi)展“人人上一堂精品課”、“寫(xiě)一篇好論文”、“撰寫(xiě)一堂典型案例”、“研究一個(gè)課題”為內容的“四個(gè)一”工程。大力實(shí)施“科研興校、科研強師”戰略，立足課堂，以課題研究為突破口，通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文、教后札記、教學(xué)反思、教育理論考試等，引領(lǐng)教師更新教育理念，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展。學(xué)校高度重視青年教師的培養，實(shí)施了青年教師基本功達標和骨干教師帶動(dòng)工程，每學(xué)期通過(guò)結對幫扶、青年教師教學(xué)比武、講課比賽等途徑，提高青年教師的教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。截至目前，我校擁有國家骨干教師2名，山東省教學(xué)能手5名，東營(yíng)市教學(xué)能手31名，東營(yíng)名師2名，東營(yíng)特級教師1名，省優(yōu)質(zhì)課獲獎、省級以上公開(kāi)課、“功課異構”、市級公開(kāi)課等120多人次。今年，學(xué)校共承擔國家級課題3項、省級課題1項、市級課題1項。國家級課題《通過(guò)反思性教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略研究》、《生命教育教學(xué)組織與實(shí)施策略研究》已取得階段性成果。
3.積極構建“自主合作”和諧高效課堂。一是規范師生教與學(xué)的行為。學(xué)校制訂了《xx縣實(shí)驗中學(xué)教師課堂規則》和《xx縣實(shí)驗中學(xué)學(xué)生課內規則》，簡(jiǎn)稱(chēng)“教學(xué)六條”和“學(xué)生六條”，作為教師常規考核的基本內容和學(xué)生課堂的基本要求，采取級部檢查與學(xué)校集中檢查相結合的方式嚴格落實(shí)，從細節、從小事規范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習行為，培養良好習慣。二是突出學(xué)生在課堂上的主體地位，落實(shí)“三個(gè)必須”，即課堂教學(xué)過(guò)程中教師的講課時(shí)間必須控制在20分鐘左右、必須有學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間、必須有訓練的時(shí)間。教學(xué)環(huán)節上要做到：教學(xué)對象要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標要發(fā)展整體素質(zhì)，教學(xué)過(guò)程要生動(dòng)活潑，教學(xué)關(guān)系要民主互助合作，教學(xué)方法要啟發(fā)內化轉化，教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)精練，教學(xué)環(huán)境要和諧愉悅共鳴，由此達到了知識教學(xué)、方法點(diǎn)撥、能力訓練、情操陶冶的有機結合，形成了立體的多功能的教學(xué)效應。
4.實(shí)施三項教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一是實(shí)施信心教育，利用三操路隊的誓詞、班團隊活動(dòng)、升旗儀式，培養學(xué)生成功的信心，讓信心教育引領(lǐng)成功的信心；二是開(kāi)展孝心教育，百善孝為先，孝道是中華民族的傳統美德，我們開(kāi)展孝心教育，使每個(gè)學(xué)生知道感恩，體會(huì )自己生活在愛(ài)的世界；三是開(kāi)展生活習慣教育，我們提出生活無(wú)處不教育，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內容，把各種能力還給學(xué)生。
5.探索作業(yè)布置形式，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。學(xué)生作業(yè)總量控制，難易適度，分層次布置作業(yè)，提倡研究性作業(yè)，嚴禁布置機械性、懲罰性、重復性作業(yè)。教輔資料只提供市教科院推薦的資料，嚴禁教師向學(xué)生推薦和統一訂購復習資料。
四、改革評價(jià)制度，實(shí)施多元評價(jià)
隨著(zhù)教學(xué)觀(guān)念的轉變，教學(xué)內容、教學(xué)方法的變化，如果不改變評價(jià)制度，那么課程改革就是“帶著(zhù)鐐銬跳舞”。因此學(xué)校打破“以分論教”，只注重結果的傳統評價(jià)方式，建立以人為本，促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評價(jià)體系，制訂《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》和《教師工作評價(jià)方案》，建立《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案》和《學(xué)生成長(cháng)夢(mèng)想檔案》。
1.建立多元評價(jià)體系，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。編制教師成長(cháng)檔案，建立名師培養機制，實(shí)施了“教師學(xué)業(yè)積分方案”，把過(guò)程考核與年終考核結合起來(lái)。通過(guò)實(shí)施了“xx縣實(shí)驗中學(xué)特色教師評選辦法”、“特色教師培養方案”和“百佳教師評選方案”，讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內成為不同層次的名師。每個(gè)教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨特的。
3.改革學(xué)生評價(jià)制度，全面落實(shí)新課程評價(jià)觀(guān)。學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)實(shí)行日常評價(jià)與期末考試相結合的評價(jià)辦法，成績(jì)實(shí)行等級制，日�？荚噷�(shí)行無(wú)分數評價(jià)。學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績(jì)，嚴禁按學(xué)業(yè)成績(jì)排列學(xué)生名次�？己酥R與考核能力相結合，平常性考核與期末考核相結合，開(kāi)卷考試與閉卷考試相結合，筆試與口試相結合，注重激勵性、發(fā)展性評價(jià)，積極進(jìn)行學(xué)生考試評價(jià)改革。
4.重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。將學(xué)生的品德與公民素養、學(xué)習與實(shí)踐能力、審美與表現能力、運動(dòng)與健康狀況等分類(lèi)評價(jià)，每學(xué)期評選表彰“星級少年”。建立學(xué)生《學(xué)生成長(cháng)夢(mèng)想檔案》，突出過(guò)程評價(jià)意識。將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jì)及時(shí)記錄，體現評價(jià)的民主化、人性化和個(gè)性化，改變了評價(jià)主體單一的現狀，加強自評和互評。使評價(jià)成為教師、同學(xué)、家長(cháng)共同參與的交互活動(dòng)。
各位領(lǐng)導、專(zhuān)家，近幾年來(lái)，我校深化課程改革，將一切教育教學(xué)活動(dòng)都納入到課程管理中，初步構建起了國家、地方和校本“三位一體”的課程體系，取得了顯著(zhù)的成效。學(xué)校相繼被表彰為“中國教育綜合實(shí)力百強中學(xué)”、“全國初中教育改革和創(chuàng )新示范學(xué)�！�、“全國教育科研先進(jìn)單位”、“中國最具社會(huì )責任品牌中學(xué)”；“山東省學(xué)校文化建設重點(diǎn)基地”、“山東省語(yǔ)言文字規范化示范�！�、“山東省體育傳統項目學(xué)�！�；“東營(yíng)市文明單位”、“xx縣高效課堂建設先進(jìn)單位”。同時(shí)，學(xué)校還被確定為國家級重點(diǎn)課題“‘十二五’非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究課題”核心校之一，被教育部、中央教科所確定為國家級課題實(shí)驗基地，被全國中小學(xué)校本教程研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )接收為重點(diǎn)協(xié)作學(xué)校，被中國教育學(xué)會(huì )吸收為“初中專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事單位”，被推薦參加第三批國家級語(yǔ)言文字規范化示范校的評選。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗在國家級刊物《中小學(xué)校長(cháng)》xx年第一期上刊載介紹。
一校一品一特色的學(xué)校匯報材料 8
李莊鎮中心小學(xué)始建于1991年，現有在職教師38人，16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生726名，教師學(xué)歷達標率100%。學(xué)校先后創(chuàng )建成濱州市教學(xué)示范化學(xué)校，濱州市紅領(lǐng)巾示范化學(xué)校，山東省語(yǔ)言文字規范化學(xué)校，濱州市儀器管理先進(jìn)學(xué)校，濱州市教育教學(xué)先進(jìn)單位；年年代表李莊鎮接受惠民縣教育局及教研室對我鎮的各項評估檢查，均獲得上級領(lǐng)導的一致好評。
近幾年來(lái)，學(xué)校以藝術(shù)教育創(chuàng )建為契機，認真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在教育教學(xué)中取得了顯著(zhù)的成績(jì)，特別是在藝術(shù)教育方面，我校按照“為每個(gè)孩子提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”的辦學(xué)宗旨和“合格+特長(cháng)”的人才標準，大力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，讓每一位學(xué)生的個(gè)性得到尊重，潛能得到挖掘，特長(cháng)得到發(fā)揮。最大限度地給學(xué)生提供一個(gè)健康、全面、和諧、快樂(lè )、發(fā)展的空間，讓每一位學(xué)生得到全面發(fā)展�，F將我校藝術(shù)教育開(kāi)展的工作匯報如下：
一、加強藝術(shù)教育管理
1、健全機制，為藝術(shù)教育保駕護航。學(xué)校成立以校長(cháng)任組長(cháng)，分管副校長(cháng)任副組長(cháng)的領(lǐng)導小組，全面負責藝術(shù)教育工作。領(lǐng)導小組定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，研究制定藝術(shù)教育管理制度、實(shí)施方案，并將藝術(shù)教育納入學(xué)校長(cháng)遠規劃中。教務(wù)處、德育處、少先隊、總務(wù)處等部門(mén)定期研究藝術(shù)教育計劃、組織檢查、指導藝術(shù)教育工作，并保證獎金、物資到位，保障藝術(shù)教育工作有序進(jìn)行。領(lǐng)導小組成員定期進(jìn)行藝術(shù)課檢查和指導，每學(xué)期聽(tīng)藝術(shù)課均在10節以上。
2、完善制度，為藝術(shù)教育提供保障。
選擇輔導老師和活動(dòng)的內容、形式，教師與學(xué)生通過(guò)自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體后統一管理�；顒�(dòng)模式堅持“以興趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點(diǎn)，以興趣為終點(diǎn)，以興趣為標準”的原則，充分挖掘教師的專(zhuān)項特長(cháng)，設置各種活動(dòng)提供“菜單式”服務(wù)供學(xué)生選擇。學(xué)校先后成立了聲樂(lè )組、器樂(lè )組、書(shū)法組、繪畫(huà)組、科技制作組、舞蹈組、合唱組、棋類(lèi)組、手工制作等藝術(shù)活動(dòng)小組19個(gè)，全體學(xué)生可以根據自己的喜好，自由選擇興趣小組。
學(xué)校按照教師自身的拿手，綜合考慮各藝術(shù)教師后，將合唱隊作為藝術(shù)特色項目，從各年級學(xué)生中選拔對聲樂(lè )有興趣的學(xué)生，組建了一支有100余人參與的合唱隊，每周堅持訓練。各小組都能按照自己小組的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃、定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。在充分挖掘本校有拿手教師的根蒂根基上，我們還聘請了一部分有一定知名度的社會(huì )志愿者擔任兼職輔導員。比方，我鎮62歲的退休老教師劉秉銀有音樂(lè )拿手，對合唱的組織與訓練頗有經(jīng)驗，而且吹拉彈唱樣樣拿得起來(lái)，劉老師經(jīng)常不顧年邁親自示范教孩子們如何練聲，如何運用體態(tài)語(yǔ)言。
走班選課活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮了學(xué)生個(gè)性拿手，創(chuàng )設了良好的育人環(huán)境。這些做法，得到了市、縣各級率領(lǐng)的充分肯定。
2、結合傳統節假日，開(kāi)展藝術(shù)教育成果展示活動(dòng)。
每一學(xué)年，我們都扎實(shí)開(kāi)展校園“藝術(shù)節”、“體育節”、和“讀書(shū)節”活動(dòng)，結合慶�！傲弧眹H兒童節、“教師節”、“國慶節”、“元旦”、慰問(wèn)演出等進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)健康活潑地發(fā)展。要求人人參與，班班發(fā)動(dòng)，在以班級為單位展示活動(dòng)的基礎上選拔優(yōu)秀節目參加學(xué)校的匯演，對在藝術(shù)教育活動(dòng)中涌現出的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班級，進(jìn)行表彰獎勵，為爭創(chuàng )藝術(shù)教育特色學(xué)校工作奠定了基礎。
四、抓好藝術(shù)教育教師隊伍建設。
學(xué)�，F有專(zhuān)職美術(shù)教師1人，兼職美術(shù)教師2人，專(zhuān)職音樂(lè )教師2人，均為本科學(xué)歷。我們一是要求這些教師除注重上好專(zhuān)業(yè)知識課外，自己要有一技之長(cháng)，要具有培養學(xué)生藝術(shù)特長(cháng)的能力和意識。二是組織老教師與青年教師拜師結隊，互幫互助。三是學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常組織聽(tīng)課評課，引導青年教師盡快在教學(xué)上入格、升格，讓教師逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格。四是帶領(lǐng)藝術(shù)教師走出去，到外校交流研究，取人之長(cháng)，不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。五是制定藝術(shù)教師考核條例，把指導藝術(shù)興趣小組活動(dòng)和取得成績(jì)作為重要的評定項目，有力地調動(dòng)了教師的積極性。近年來(lái)，我校藝術(shù)教師在各級比賽中取得了較好成績(jì)。李霞獲市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選二等獎、縣美術(shù)教師基本功比賽一等獎；李敏獲濱州市音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課評選二等獎，惠民縣優(yōu)質(zhì)課評選一等獎；王艷獲惠民縣美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，多次指導學(xué)生在惠民縣藝術(shù)節活動(dòng)中獲獎；李婷作為剛剛走上工作崗位的青年教師，謙虛好學(xué)，多次參加市縣各級教研部門(mén)組織的教學(xué)研討活動(dòng)，并迅速成長(cháng)起來(lái)。
五、不斷加強藝術(shù)教育資金投入，完善藝術(shù)教育設施
1、加大藝教設施建設，改善藝教教學(xué)條件。近幾年來(lái)，學(xué)校陸續出資3萬(wàn)余元購買(mǎi)大量演出服裝，配備了音響裝備、電子琴等樂(lè )器和美術(shù)、舞蹈器材，用于藝術(shù)教育社團活動(dòng)和宣傳活動(dòng)的經(jīng)費約1萬(wàn)余元，較好地改善了藝術(shù)教室教學(xué)條件。
2、藝術(shù)教育專(zhuān)項經(jīng)費逐年提高。學(xué)校加大藝教經(jīng)費投入，近幾年以來(lái)，藝教經(jīng)費逐年增加。學(xué)校鼓勵藝術(shù)教師積極參加各級各類(lèi)培訓，全額報銷(xiāo)培訓費用，逐步提高了藝術(shù)教師的獎勵力度。
六、藝術(shù)教育成績(jì)顯著(zhù)，碩果累累
一分耕耘，一分收獲。近年來(lái)，我校的藝術(shù)教育工作，正逐步邁向正規化，在參加縣、市級競賽中取得了較好的成績(jì)：2011年合唱隊演唱的《紅星歌》、《唱支山歌給黨聽(tīng)》參加濱州市中小學(xué)生合唱競賽榮獲農村組二等獎；2012年在惠民縣教育局組織的“落實(shí)課程革新，提高辦學(xué)水平”督導現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)中，合唱隊演唱的《我的祖國》、《每當我走過(guò)老師窗前》獲得與會(huì )率領(lǐng)的一致好評；舞蹈《趙錢(qián)孫李》在惠民縣第十三屆藝術(shù)節活動(dòng)中獲二等獎；在“青春中國——第五屆全國校園文藝選拔活動(dòng)”山東賽區競賽中，我校的高祥偉同學(xué)的朗讀、王建同學(xué)的戲曲均獲得二等獎，我校也被授予“特殊進(jìn)獻獎”；閆錫格、牛瑞琪等同學(xué)在濱州市青少年才藝大賽中獲優(yōu)秀選手獎；孔唯一、門(mén)思遠等16位同學(xué)的舞蹈《千手觀(guān)音》在濱州市青少年才藝大賽中獲三等獎；書(shū)法繪畫(huà)有多幅作品榮獲市二等獎、縣一等獎；有多名教師被評為縣優(yōu)秀輔導老師。我校也因為成績(jì)顯著(zhù)被授予校園才藝大賽優(yōu)秀組織獎，被評為校園文明藝術(shù)節先進(jìn)單位。我們經(jīng)由過(guò)程各種競賽為廣大學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的舞臺，激發(fā)了孩子對音樂(lè )藝術(shù)的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術(shù)涵養，也營(yíng)造出文明和諧的校園文明氛圍。
七、學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)教育工作的設想
藝術(shù)教育是一項長(cháng)期而艱巨的系統工程，今后，我們將在新的教育理念指導下，深化藝術(shù)教育改革，優(yōu)化育人環(huán)境。把加強藝術(shù)教育，作為培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的`系統工程來(lái)抓，以此推進(jìn)我校藝術(shù)教育向縱深發(fā)展。
此后，我們將從以下幾方面追求新的突破：
1、加強對藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導，進(jìn)一步完善藝術(shù)教育規劃、實(shí)施方案和藝教工作規章制度，使學(xué)校的藝術(shù)教育工作更加科學(xué)化、規范化、制度化。
2、加強對藝術(shù)特色項目工作的定期研究和檢查，逐步增大對藝術(shù)特色項目的投入，加快對藝術(shù)公用教室的改造，充實(shí)藝術(shù)教學(xué)的器材、裝備和資料。
3、加強對藝術(shù)學(xué)科教師的培訓，逐步形成一支事業(yè)心強、業(yè)務(wù)水平高，能適應學(xué)校藝術(shù)教育需要的、穩定的藝術(shù)教育師資隊伍。
4、繼續聘請專(zhuān)家、校外輔導員來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導。加強與其它學(xué)校、各專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )的交流與合作，實(shí)現各方共建，資源共享，打造特色品牌，創(chuàng )建獨具特色的未成年人藝術(shù)教育建設體系，為農村學(xué)生撐開(kāi)一片蔚藍的天空。
一校一品一特色的學(xué)校匯報材料 9
蘇霍姆林斯基說(shuō)“無(wú)限相信書(shū)籍的力量是我教育的真諦之一”，“一個(gè)學(xué)校什么都沒(méi)有，只要有了書(shū)那就是學(xué)校了，相反，可能一個(gè)學(xué)校什么都有，但假如沒(méi)有為師生的精神發(fā)展的圖書(shū)，那它不是一所學(xué)�！�。讀書(shū)對民族的發(fā)展、個(gè)人的成長(cháng)是非常重要的。溫總理到國家圖書(shū)館參加“讀書(shū)日”活動(dòng)時(shí)說(shuō)，“書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶。讀書(shū)決定一個(gè)人的修養和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運。一個(gè)不讀書(shū)的人、不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的�！币虼�，我們每個(gè)人都有責任，創(chuàng )造一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的社會(huì )。每個(gè)人都學(xué)會(huì )讀書(shū)，才能更多地了解經(jīng)典、傳承傳統文化，才能讓中華文明薪火相傳。人類(lèi)偉大的思想都在每一個(gè)時(shí)代的經(jīng)典之中，并通過(guò)閱讀傳承下來(lái)的，閱讀這些書(shū)就意味著(zhù)跨越了這個(gè)時(shí)代的精神高度。
我們學(xué)校以“沐浴書(shū)香、德馨滿(mǎn)園”為主題，營(yíng)造書(shū)香校園。培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。通過(guò)創(chuàng )設濃厚的讀書(shū)環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書(shū)目，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養師生強烈的閱讀興趣和閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終身的生活方式，從而為建設書(shū)香社會(huì )奠定基礎。
一、營(yíng)造氛圍，讓校園有書(shū)香。
我們通過(guò)校園環(huán)境的建設營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是孩子們的讀書(shū)宣言，“閱讀是一把鑰匙”“今天，你讀書(shū)了嗎？”“我讀書(shū)！我快樂(lè )！”……每天我們用電子屏幕，播放一個(gè)學(xué)生的讀書(shū)宣言。讓學(xué)生為有自己的讀書(shū)宣言而自豪，讓學(xué)校因為有孩子的讀書(shū)宣言而流露出“書(shū)香”
學(xué)校的樓層文化介紹墻，有倡導閱讀的口號，讓學(xué)生能在墻壁聞到書(shū)香。建設中的名篇文化長(cháng)廊，更能讓學(xué)生處處聞到書(shū)香味。
教室是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的主要陣地，讓教室有書(shū)香味是最重要的。學(xué)校就教室布置，做出了“三個(gè)統一，一個(gè)特色”的規劃。一是統一教室門(mén)口的班級牌，二是統一的.教室布置，三是統一圖書(shū)柜。一個(gè)特色：就是教室的墻面、黑板報有自己的班級特色。讓學(xué)生在浸潤在墨香、書(shū)香里；讓學(xué)生感受閱讀、快樂(lè )閱讀的輕松。
二、引領(lǐng)閱讀，讓學(xué)生書(shū)山有路。
1、建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)。
對閱讀只是一般的號召是不行的，怎樣做到常抓不懈，持之以恒是及為重要的。為此，我們成立了書(shū)香班級領(lǐng)導小組、讀書(shū)指導委員會(huì )和學(xué)校教師的QQ群，李國紅校長(cháng)親自?huà)鞄�，起�?zhù)引領(lǐng)與示范的作用。各班成立了“小書(shū)蟲(chóng)讀書(shū)小組”“小作家讀書(shū)小組”，每一個(gè)組有自己的活動(dòng)宣言。小組成員之間相互合作、相互監督，效果很好。
2、設立課程，讓閱讀有時(shí)間。
為了保障閱讀時(shí)間，學(xué)校安排了英語(yǔ)早讀、美文午讀，時(shí)間是半小時(shí)。我們還在校本課程中設立了大閱讀課，每周一節。閱讀課我們又分閱讀指導課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一節課當中，我們的教師或是與學(xué)生共讀一本書(shū)；或是指導學(xué)生閱讀一本書(shū)；或是與學(xué)生共同賞析一本書(shū)。在閱讀課當中，學(xué)生要閱讀大量的課外書(shū)籍，平均每個(gè)學(xué)期不少于五本，在老是和學(xué)生中經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流沙龍活動(dòng)，確保了師生讀書(shū)有時(shí)間，交流有平臺。
3、編寫(xiě)教材，讓閱讀有拓展
我校組織教師編寫(xiě)了英語(yǔ)校本教材---《英語(yǔ)口語(yǔ)樂(lè )園》，針對各年級重難點(diǎn)知識的不同，由易到難分冊編寫(xiě)。內容涉及：短文閱讀、經(jīng)典諺語(yǔ)、歌曲欣賞和英美文化滲透等，很好的拓展了孩子們的英語(yǔ)視野和英語(yǔ)思維。我校語(yǔ)文午讀教材也即將亮相。在早讀和午讀時(shí)間，師生共同參與，教學(xué)相長(cháng)，校本教材成了雙語(yǔ)的助學(xué)寶典。
4、言傳身教，讓閱讀有指導。
一所學(xué)校，教師要讀書(shū)，校長(cháng)必須讀書(shū)。我們的李校長(cháng)是省骨干教師，是一位專(zhuān)業(yè)性很強而且又是一個(gè)興趣愛(ài)好廣泛的校長(cháng)。她無(wú)論工作多么繁忙，堅持讀書(shū)卻一點(diǎn)也不松懈。在她自己的教育博客上，就“教學(xué)反思”這一個(gè)話(huà)題，就連續寫(xiě)了五篇文章。她廣博多學(xué)，讀書(shū)始終走在我們的前面！
校長(cháng)帶了頭，教師也不落后。但為了教師的全員參與，我們還是運用了一些行政手段，例如將讀書(shū)檢查記入績(jì)效考核，定期給予表彰；規定每周五最后一節課作為教師的學(xué)習時(shí)間。學(xué)習的內容：一是請專(zhuān)家作專(zhuān)題報告；二是讓在外面學(xué)習的老師回來(lái)做講座；三是聽(tīng)教師的讀書(shū)體會(huì )；四是老師的聽(tīng)課外閱讀展示課和閱讀欣賞課。為老師的學(xué)習提供了交流平臺，為教師的互助合作,打造學(xué)習共同體提供了時(shí)間。我小孩成立了教師QQ群，群促進(jìn)了教師間的互相學(xué)習、交流與進(jìn)步，讓教師充分展示自己的個(gè)性，成就了郭華、蔡玉華、王學(xué)蘭等一批書(shū)香教師。
5、好書(shū)推薦，讓閱讀有方向。
引導孩子們有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書(shū)可以讀。每年學(xué)校會(huì )推薦一些好書(shū)給不同年齡階段的孩子。
一校一品一特色的學(xué)校匯報材料 10
李校長(cháng)如數家珍地說(shuō)：面對經(jīng)濟發(fā)展對職業(yè)教育提出的更高要求，面對日趨激烈的教育資源競爭，我們及時(shí)提出了“創(chuàng )特色鮮明學(xué)校、辦人民滿(mǎn)意教育”的目標，并做了以下一些探索：
一、強化隊伍建設，培養優(yōu)秀教師
要建設特色鮮明的中等職業(yè)學(xué)校，關(guān)鍵是要打造出一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)務(wù)實(shí)的教師隊伍。我們通過(guò)外引內培、委托培養等途徑，先后在職培訓提高56人，招聘大學(xué)本科畢業(yè)生6 5人，學(xué)�，F有本科學(xué)歷154人，中學(xué)高級教師39人、高級技師3人、中級技師12人。學(xué)校鼓勵教師勤于學(xué)習，勇于探索，不斷總結，在教材、教法、學(xué)法、教改等方面大膽
探索、實(shí)踐，形成自己獨家之言。近三年，我校教師在市級以上刊物發(fā)表論文286篇。我校教師主編的《電子技術(shù)基礎實(shí)訓》、《移動(dòng)通信設備》、《現代辦公自動(dòng)化設備原理、使用與維修》、《電子技術(shù)基礎》被國家教育部確定為全國中等職業(yè)學(xué)校教材。在教師隊伍中，近年受?chē)壹壉碚?人、市級表彰6人、縣級表彰26人。
二、根據市場(chǎng)辦學(xué)，瞄準就業(yè)辦班
在專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)、課程設置、聯(lián)合辦學(xué)、基地建設、就業(yè)網(wǎng)絡(luò )等方面有所突破。
一是在專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)上有所突破。我們依托中澳伙伴學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極為統籌城鄉經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，經(jīng)充分調查論證，已成功地開(kāi)發(fā)出計算機軟件、電子商務(wù)、數控機械等專(zhuān)業(yè)。
二是在實(shí)訓、實(shí)作課程設置上有所突破。我校厚基礎，重實(shí)作，根據行業(yè)技術(shù)標準，調整專(zhuān)業(yè)課程設置，理論與實(shí)作實(shí)行“一年級三七開(kāi)、二年級對半開(kāi)、三年級以實(shí)作、實(shí)習為主”的模式。學(xué)校積極與勞動(dòng)部門(mén)協(xié)作，創(chuàng )建職業(yè)技能等級鑒定站，運用行業(yè)技能標準衡量教學(xué)質(zhì)量，檢測學(xué)生技能等級，提高學(xué)生的'生存發(fā)展能力。
三是在聯(lián)合辦學(xué)上有所突破。我校充分利用國家級重點(diǎn)學(xué)校的品牌優(yōu)勢，主動(dòng)與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，利用他們在生產(chǎn)項目、廠(chǎng)場(chǎng)車(chē)間、設施設備、就業(yè)安置等方面的長(cháng)處，優(yōu)勢互補、資源共享、風(fēng)險共擔、合作雙贏(yíng)。目前，我校與北大青鳥(niǎo)公司聯(lián)辦的計算機軟件專(zhuān)業(yè)，與重慶立信高級職業(yè)中學(xué)聯(lián)合舉辦的數控機械專(zhuān)業(yè)，與涪陵工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦的服裝設計專(zhuān)業(yè)，與東方龍武術(shù)學(xué)校聯(lián)辦的武術(shù)專(zhuān)業(yè)，為學(xué)校發(fā)展注入了生機，極大地提高了學(xué)校的辦學(xué)活力。
四是在實(shí)習實(shí)訓基地建設上有所突破。我校先后在飛騰電腦有限責任公司、榮達電子銷(xiāo)售維修部、騰達廣告裝飾部、糧食局國家儲備倉庫、縣醫院、財政局、保險公司、遠舉建筑公司、黃沙果園等機關(guān)、企、事業(yè)單位建立了校外實(shí)習實(shí)訓基地，使學(xué)生實(shí)習有基地，實(shí)訓有場(chǎng)所，實(shí)作有設施設備。
五是在模式創(chuàng )新方面有所作為。我們積極更新辦學(xué)理念，建立了工學(xué)交替的辦學(xué)模式，走出了一條“高一打基礎、高二學(xué)技術(shù)、高三頂崗實(shí)習”之路。目前，已有三批次658名學(xué)生在廣州、深圳、江蘇、貴州、重慶等地實(shí)習，有5名教師在企業(yè)掛職業(yè)
鍛煉。
六是在學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò )建設上有所突破。近年來(lái)，學(xué)校廣泛與用人單位銜接、聯(lián)系，先后同北京、上海、杭州、廈門(mén)、廣州、深圳、武漢、成都、重慶等地用人單位建立了合作關(guān)系，初步形成了畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò )。
三、建立健全和不斷完善各種規章制度
1、制定完備的管理制度，定崗、定
責、定工作要求、定獎懲措施，通過(guò)量化考核引導教職工履行職責，實(shí)現學(xué)校管理目標。
2、引入激勵制約機制，以成敗論英雄，憑實(shí)績(jì)道是非。
我校搭建競爭平
臺，鼓勵公平競爭，逐一量化考核，排出考核名次，獎金分配直接與考核分掛勾，評職、晉級、評優(yōu)、推先一律以考核分為依據，建立勞酬相符、優(yōu)勞優(yōu)酬的運行機制。
3、強調領(lǐng)導率先垂范，要求領(lǐng)導做到“三勤”、“五個(gè)一”。
古人云：其身正，不令則行；身不正，有令不從。我校要求學(xué)校領(lǐng)導要率先垂范，以身作則。凡是要求教師、學(xué)生做到的，領(lǐng)導必須首先做到；凡是要求教師、學(xué)生不為者，學(xué)校領(lǐng)導必須帶頭遵守。學(xué)生向教師看齊，教師向領(lǐng)導看齊，領(lǐng)導向校長(cháng)看齊。我校提倡領(lǐng)導要做到“三勤”：一是“腿勤”，腿勤才能了解實(shí)際；二是“眼勤”，眼勤才能發(fā)現問(wèn)題；三是“腦勤”，腦勤才能思考解決問(wèn)題。我校還要求領(lǐng)導做到“五個(gè)一”：分管一項工作，擔任一門(mén)主課，分管一個(gè)教研組，蹲一個(gè)班，帶動(dòng)一批職工。
四、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，大力加強學(xué)校德育工作
學(xué)校以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為目標，以“知、情、意、行”轉化規律為依據，積極開(kāi)展實(shí)踐教育、體驗教育、創(chuàng )新教育，關(guān)注個(gè)性，培養興趣，發(fā)展特長(cháng)，造就人才。
一校一品一特色的學(xué)校匯報材料 11
為了更好地全面落實(shí) 素質(zhì)教育 ，推進(jìn)課程改革，營(yíng)造濃厚的寫(xiě)字教育氛圍，提高師生寫(xiě)字水平，爭取創(chuàng )建工作一年見(jiàn)成效，三年成特色，創(chuàng )建成具有寫(xiě)字教育特色的學(xué)校，現匯報如下：
一、成立創(chuàng )建小組
組 長(cháng)：
成 員：全體教師
二、制定創(chuàng )建目標
建設有寫(xiě)字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書(shū)法特長(cháng)，師生的寫(xiě)字水平全面提高。寫(xiě)字特色的項目明顯突出，寫(xiě)字特色的內容廣泛和諧，寫(xiě)字育人的影響深入人心，創(chuàng )建成縣內有一定影響的寫(xiě)字教育特色學(xué)校。
三、制定具體措施
1、營(yíng)造濃厚的寫(xiě)字教育氛圍。
�。�1）遵循“環(huán)境育人”的辦學(xué)思想，學(xué)校的校園文化進(jìn)行專(zhuān)項設計、布置，體現寫(xiě)字教育氛圍。
�。�2）校園的任何場(chǎng)所都是老師、學(xué)生展示書(shū)法才華的地方。選擇師生優(yōu)秀寫(xiě)字作品經(jīng)裝裱并懸掛在班級門(mén)前、公共場(chǎng)所、辦公室等，營(yíng)造良好的寫(xiě)字特色創(chuàng )建氛圍，真正達到“讓優(yōu)秀的作品鼓舞人”。
�。�3）充分利用校報、網(wǎng)站等途徑展示師生的寫(xiě)字作品，交流寫(xiě)字教育經(jīng)驗。
�。�4）加強宣傳，動(dòng)員廣大家長(cháng)積極參加到創(chuàng )建中來(lái)，多方指導學(xué)生寫(xiě)字訓練。
2、培養優(yōu)秀的寫(xiě)字教學(xué)師資。
�。�1）全體教師不但在創(chuàng )建認識和思路上形成一致，更要注重自身寫(xiě)字水平的提高和寫(xiě)字指導能力的增強。全體教師要堅持“天天練好字，周周交作業(yè)，月月出作品，學(xué)期一考核”――每周硬筆練習不少于一張，語(yǔ)文教師還要練習毛筆字不少于20個(gè)。
�。�2）全體教師都要重視對學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養和寫(xiě)字“雙姿”的指導，積極主動(dòng)參與到寫(xiě)字創(chuàng )建工作中來(lái)，其他教師協(xié)助語(yǔ)文教師做好學(xué)生寫(xiě)字競賽、作業(yè)展覽、現場(chǎng)表演等各項工作，為實(shí)現以寫(xiě)字為載體的全員育人目標而竭盡自己的力量。
�。�3）積極開(kāi)展寫(xiě)字教研活動(dòng)，提高寫(xiě)字教學(xué)水平。
�。�4）加強教師專(zhuān)業(yè) 培訓 ，每學(xué)年組織教師參加寫(xiě)字教學(xué)外出培訓一次或邀請專(zhuān)家到校講課一次。
3、建設完善寫(xiě)字訓練陣地。
�。�1）全體老師平時(shí)注重提高學(xué)生的整體寫(xiě)字水平，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，把握正確的寫(xiě)字姿勢。學(xué)生的寫(xiě)字能力與水平主要體現在平時(shí)作業(yè)中，所以學(xué)校要求老師布置課內外作業(yè)的`量要適中，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要規范，每次對作業(yè)的正確率成績(jì)評定后，必須對作業(yè)書(shū)寫(xiě)作客觀(guān)評定，讓學(xué)生真正做到“提筆便是練字時(shí)”。
�。�2）每天三十分鐘的習字課和每周一節的書(shū)法課，要求每位教師必須準時(shí)到班，嚴格進(jìn)行寫(xiě)字專(zhuān)項訓練。
�。�3）學(xué)校成立了書(shū)法興趣小組，學(xué)校要求每班至少向書(shū)法班輸送寫(xiě)字能手4名。包括硬筆和軟筆，設立了專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字指導老師便于對學(xué)生進(jìn)行更高層次的寫(xiě)字指導。
�。�4）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為師生提供交流展示的平臺。每年進(jìn)行一次現場(chǎng)師生寫(xiě)字比賽，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展等。
4、建立全面的激勵評價(jià)體系。
學(xué)校定期舉行小學(xué)生寫(xiě)字比賽，及時(shí)對特長(cháng)生的書(shū)法水準和全體學(xué)生的整體寫(xiě)字水平作出階段性評估和客觀(guān)性評價(jià)。
一校一品一特色的學(xué)校匯報材料 12
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
多年來(lái)，學(xué)校積極實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。學(xué)校先后獲得“安徽省未成年人思想道德建設示范�！�、“合肥市語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)�！�、“合肥市綠色學(xué)�！�、“合肥市平安校園”、“肥西縣特色小學(xué)”等光榮稱(chēng)號，多次獲肥西縣經(jīng)典誦讀大賽一等獎，并代表肥西縣參加合肥市比賽均獲得優(yōu)異成績(jì)，多次獲肥西縣辦學(xué)水平綜合評估一等獎，是肥西基礎教育的領(lǐng)頭雁。（圖片：早期誦讀獎牌圖片和獲獎證書(shū)）
二、創(chuàng )建背景
學(xué)校秉承“以德立校、依法治校、安全穩校、特色興校、質(zhì)量強�！钡闹涡７铰�，堅持“追求教育均衡發(fā)展，創(chuàng )辦特色優(yōu)質(zhì)名�！睘檗k學(xué)目標。(“校訓”、“三風(fēng)”文稿展示)
隨著(zhù)教育改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導班子意識到，要想突破傳統的教育觀(guān)念，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，就必須加強學(xué)校特色建設，形成自己的校園文化，辦出自己的特色�；趯θA夏文明和積淀的校園文化的傳承，基于鑄就師生良好的品行，基于提升師生文化素養，基于營(yíng)造書(shū)香校園，學(xué)校領(lǐng)導在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，結合我校資源優(yōu)勢，將學(xué)校特色定位為“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀·寫(xiě)”。推進(jìn)“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂。將經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為素質(zhì)教育的重要內容，與學(xué)校的教學(xué)、科研、育人有機地融為一體。讓師生達到“認識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧”，“誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，提高欣賞品位和審美情趣”，“培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情”和“重視提高學(xué)生的品德修養，使學(xué)生逐步形成健全的人格”的目標。讓學(xué)校真正成為一個(gè)時(shí)刻響徹著(zhù)瑯瑯書(shū)聲的樂(lè )園，一個(gè)到處散發(fā)著(zhù)濃濃書(shū)香的地方。
三、創(chuàng )建保障
�。ㄒ唬┙M織保障
學(xué)校成立了“創(chuàng )建合肥市特色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，各位分管校長(cháng)具體落實(shí)各種計劃，布置各項工作，定期對各項工作的落實(shí)及質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督查，確保工作目標的順利實(shí)現。教導處、少先隊、年級組、班主任具體落實(shí)“創(chuàng )建特色學(xué)�！钡母黜棿胧�，辦公室、總務(wù)處負責各項活動(dòng)的開(kāi)展及后勤保障工作，切實(shí)做到了各部門(mén)齊抓共管，形成了“創(chuàng )建特色學(xué)�！比轿�、立體化管理，以確保各項工作順利開(kāi)展。（全體領(lǐng)導組開(kāi)會(huì )圖片）
�。ǘ┙�(jīng)費保障
學(xué)校每年設立創(chuàng )建特色學(xué)校專(zhuān)用經(jīng)費，投入100多萬(wàn)元加強校園網(wǎng)建設，實(shí)現了“班班通”多媒體工程，為班級經(jīng)典展示提供了硬件上的保障。學(xué)校電子屏、電子備課室、微機室、圖書(shū)室均在特色學(xué)校創(chuàng )建中發(fā)揮作用。（電子屏、備課室、微機室、圖書(shū)室、班班通圖片）
�。ㄈ⿴熧Y保障
教師是創(chuàng )建特色學(xué)校的關(guān)鍵，是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，是學(xué)校寶貴的財富。學(xué)校充分挖掘校內外資源，在加大骨干教師和專(zhuān)業(yè)化教師培養力度的同時(shí)，關(guān)注全體教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。在組織教師參加國家、省、市級培訓的同時(shí)，以教研組為單位，認真、扎實(shí)做好校本培訓工作，通過(guò)教學(xué)周、研討活動(dòng)、集體備課等多種活動(dòng)，對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，培養一支有一定專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的優(yōu)秀教師隊伍，成為創(chuàng )建特色學(xué)校的主力軍。我校有16位同志獲得首批合肥市骨干教師的光榮稱(chēng)號。（骨干教師名單、照片、證書(shū)，教師研討、教學(xué)和專(zhuān)家培訓場(chǎng)面）
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學(xué)�！皠�(chuàng )建特色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導組先后多次召開(kāi)會(huì )議，研究部署各個(gè)階段的工作任務(wù)，制訂了“創(chuàng )建合肥市特色學(xué)�！睂�(zhuān)項管理制度和實(shí)施方案，將“創(chuàng )建特色學(xué)�！奔{入學(xué)校治校方略、辦學(xué)目標、常規管理中；滲透到平時(shí)的各項教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為原則，以人為本，以教師、學(xué)生發(fā)展為本，制定學(xué)校各項制度，編制了《上派學(xué)區中心校管理制度手冊》，并動(dòng)態(tài)地、科學(xué)地完善制度，使制度更具有人文精神，為全校師生服務(wù)。（方案、制度、管理手冊、校長(cháng)辦公四、創(chuàng )建歷程
我校特色學(xué)校的創(chuàng )建是一個(gè)艱辛而又快樂(lè )的過(guò)程，自20xx年9月確立創(chuàng )建“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”縣、市特色學(xué)校以來(lái)，我們的創(chuàng )建工作緊緊圍繞“六個(gè)抓手”穩步推進(jìn)，創(chuàng )建成效顯著(zhù)。
一抓特色方案制訂
學(xué)校在認真調研的基礎上，結合學(xué)校實(shí)際，制訂了切實(shí)可行的創(chuàng )建特色學(xué)校方案，明確創(chuàng )建目標，理清創(chuàng )建思路，確立具體的工作措施。
二抓特色環(huán)境營(yíng)造
學(xué)校利用各種會(huì )議、校訊通、電子顯示屏、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話(huà)、校園櫥窗、班級黑板報、宣傳欄等多種形式，在廣大師生中廣泛宣傳，向全校師生宣傳創(chuàng )建工作的必要性、重要性和可行性，并號召全體師生積極參與到這項活動(dòng)中來(lái)。
在校園圍墻上繪出《三字經(jīng)》和《弟子規》詩(shī)配畫(huà)彩繪圖；在校園網(wǎng)站上開(kāi)辟“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”專(zhuān)欄，為廣大師生提供交流、討論的平臺；走廊里張貼著(zhù)配畫(huà)的古詩(shī)文；櫥窗里展示著(zhù)師生的書(shū)法作品和孩子們自己設計精美的手抄報；黑板報上有精選的詩(shī)文和名言警句；教室門(mén)口的展示牌上是孩子們閱讀經(jīng)典的作品……讓學(xué)生處處沐浴在經(jīng)典文化之中，得到熏陶、感染和浸潤。（櫥窗、黑板報、展示牌、宣傳欄、網(wǎng)站專(zhuān)欄、圍墻、走廊、手抄報圖片）
三抓特色常規管理
1、統一誦讀寫(xiě)時(shí)間
“早晨到校就讀書(shū)，下午到校就練字�！比缃襁@句話(huà)已經(jīng)成為上派學(xué)區中心校全體學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。每天早晨8︰00至8︰20為全校各班級誦讀經(jīng)典詩(shī)文時(shí)間。下午2︰30至2︰40（隨學(xué)校的作息時(shí)間調整而改變）為全校各班級書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)間，有專(zhuān)人指導，定期評比。（班級誦讀、寫(xiě)字圖片）
2、統一誦讀寫(xiě)教材
學(xué)校統一訂購了《中華傳統文化經(jīng)典導讀》和《寫(xiě)字》教材，師生人手一本。為了有一本更適合學(xué)生誦讀、教師指導的教材，學(xué)校組織骨干教師編寫(xiě)了內容豐富的《經(jīng)典誦讀·寫(xiě)校本教材》。有童詩(shī)、童謠、唐詩(shī)、宋詞、名言警句以及《三字經(jīng)》、《弟子規》等全文及解讀，分為低、中、高年級三個(gè)不同版本。校本教材的編印極大方便了教師誦讀與指導，有效地推動(dòng)了“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”活動(dòng)向更高層次發(fā)展。（教材圖片）
3、培訓誦讀寫(xiě)輔導教師
學(xué)校充分發(fā)掘在誦讀和書(shū)法方面有特長(cháng)老師的優(yōu)勢，利用他們的特長(cháng)指導、培訓、帶動(dòng)教師群體；校本培訓時(shí)，請專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座和面對面指導；在教師中開(kāi)展“三字”（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）和朗誦比賽。通過(guò)多種培訓和活動(dòng)的開(kāi)展，我校涌現出多名誦讀經(jīng)典、書(shū)法、繪畫(huà)的輔導老師。（解正平指導書(shū)法、專(zhuān)家指導、教師書(shū)法作品、輔導教師獲獎證書(shū)圖片）
4、讓讀書(shū)成為習慣
為了便于師生閱讀圖書(shū)，學(xué)校在下午上課前和下午放學(xué)后定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)閱覽室和電子圖書(shū)室。充分發(fā)揮圖書(shū)室、閱覽室的'功能。學(xué)�，F有四十多種教育教學(xué)雜志報刊，二萬(wàn)多冊書(shū)籍。并有電子圖書(shū)室，師生可以隨時(shí)到電腦教室上網(wǎng)感受“書(shū)香”。師生在讀書(shū)中超越自我，在讀書(shū)中超然灑脫，寧靜致遠。（圖書(shū)室、微機室教師、學(xué)生閱讀場(chǎng)面圖片）
四、抓特色活動(dòng)開(kāi)展
1、創(chuàng )辦校報，編寫(xiě)手抄報。
學(xué)校創(chuàng )辦《童心園》校報。校報在展示學(xué)校各方面活動(dòng)的同時(shí)，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”專(zhuān)欄；在全體學(xué)生中，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文手抄報制作，開(kāi)展“我為古詩(shī)來(lái)配畫(huà)”活動(dòng)，讓經(jīng)典詩(shī)文與兒童畫(huà)、蠟筆畫(huà)相融，讓誦讀與書(shū)法、繪畫(huà)等藝術(shù)形式完美結合，豐富學(xué)校特色內涵。（校報、古詩(shī)配畫(huà)手抄報圖片）
2、成立社團，開(kāi)展競賽
以班級為單位成立誦讀社團。社團以《中華傳統文化經(jīng)典導讀》內容為主題，在誦讀基礎上交流對某章節的認識，結合生活實(shí)際談感受，并以小練筆形式寫(xiě)下來(lái)，在社團成員中互相交流。學(xué)校開(kāi)展的書(shū)法、繪畫(huà)、誦讀經(jīng)典活動(dòng)，做到一月一主題，一周一活動(dòng)，使“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”活動(dòng)有序走向深入，走進(jìn)學(xué)生心田。
以經(jīng)典詩(shī)文為內容，在教師中開(kāi)展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書(shū)法作品展示；在學(xué)生中以班級為單位開(kāi)展鉛筆字、鋼筆字、毛筆字評比。師生的優(yōu)秀作品在校園櫥窗內展示。（寫(xiě)經(jīng)典作品、賽經(jīng)典場(chǎng)面、櫥窗中展示的師生作品圖片）
3、評選“誦讀之星”
在各班級倡導“人人爭當誦讀之星”活動(dòng)，每周各班級評選一名“誦讀之星”，每月各年級評選十名“誦讀之星”，每學(xué)期，學(xué)校分年級評選“誦讀之星”，由學(xué)校統一表彰。（班級、年級誦讀之星名單、誦讀之星誦讀場(chǎng)面圖片）
4、專(zhuān)家引領(lǐng)
專(zhuān)家請進(jìn)來(lái)，走出去。我校非常榮幸地請來(lái)了何炳章先生來(lái)校進(jìn)行“自育自學(xué)”課題指導和課外閱讀指導。何老先生開(kāi)展講座、深入課堂指導，讓全校老師受益匪淺�，F在我�！耙龑ё詫W(xué)”型課堂、課外閱讀兩個(gè)子課題正在各年級、各學(xué)科扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。著(zhù)名兒童作家秦文娟來(lái)校給全校學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作指導，并與學(xué)生進(jìn)行面對面的互動(dòng)，極大地激發(fā)了孩子們寫(xiě)作興趣，有效推動(dòng)了我�！敖�(jīng)典誦讀·寫(xiě)”活動(dòng)的開(kāi)展。校長(cháng)走出校門(mén)，親自參加全國“中華誦·經(jīng)典教育論壇”活動(dòng)，將全國優(yōu)秀案例帶回，供老師們學(xué)習。（何炳章、秦文娟來(lái)校場(chǎng)面，校長(cháng)外出學(xué)習圖片）
5、集中展示，彰顯特色
誦讀傳統經(jīng)典，傳承中華文明。每年在火紅的五月，上派學(xué)區中心校以“傳承經(jīng)典，體驗快樂(lè )”為主題開(kāi)展為期一個(gè)月的校園文化藝術(shù)節，集中展示了“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”成果。藝術(shù)節期間有學(xué)生的書(shū)畫(huà)比賽、手抄報展示，各個(gè)社團的誦讀展演，有教師書(shū)法、繪畫(huà)展示等。經(jīng)典誦讀匯報演出，把“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”活動(dòng)推向了高潮。大家通過(guò)誦、唱、舞、演、講等多種形式，詮釋了“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”的內涵，展示了“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”的豐碩成果。（藝術(shù)節、書(shū)法、繪畫(huà)、誦讀經(jīng)典場(chǎng)面圖片）
五抓特色拓展延伸
1、與學(xué)科教學(xué)結合。在每天必讀、必寫(xiě)的基礎上，學(xué)校重視學(xué)科滲透，將誦讀活動(dòng)引入課堂，滲透在各個(gè)學(xué)科。語(yǔ)文課上，讓經(jīng)典誦讀與識字、閱讀、表達相伴而行，并最大限度地融合到語(yǔ)文教學(xué)之中，作為語(yǔ)文教學(xué)的補充、拓展和延伸，實(shí)現語(yǔ)文教學(xué)與經(jīng)典古詩(shī)文誦讀的良性互動(dòng)；美術(shù)課中進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)，畫(huà)配詩(shī)的創(chuàng )作實(shí)踐；音樂(lè )課上配樂(lè )吟唱古詩(shī)文；體育組老師根據古典音樂(lè )編排的校園集體舞，讓學(xué)生在運動(dòng)中感受經(jīng)典。教學(xué)開(kāi)放周安排誦讀、寫(xiě)字公開(kāi)課，同時(shí)開(kāi)展評課活動(dòng)，讓大家在聽(tīng)、評課中共同提高。（寓言連環(huán)畫(huà)、唱經(jīng)典、體育課創(chuàng )編操場(chǎng)面圖片）
2、與大課間活動(dòng)結合。我校的大課間活動(dòng)與經(jīng)典誦讀融為一體。每天的大課間活動(dòng)中，有氣勢磅礴、千人誦讀經(jīng)典詩(shī)文的壯觀(guān)場(chǎng)面；有我校老師根據古典音樂(lè )編排的校園創(chuàng )編操。大家在鍛煉身體的同時(shí)得到了經(jīng)典文化的熏陶，在律動(dòng)的音樂(lè )聲和優(yōu)美的動(dòng)作中得到心靈的凈化。（大課間誦讀、做操場(chǎng)面圖片）
3、與課題研究結合。學(xué)校申報了《經(jīng)典誦讀·寫(xiě)與小學(xué)生養成教育整合的研究》課題，全校教師參與課題研究，把經(jīng)典詩(shī)文的精髓同平常的教育教學(xué)結合在一起，對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的養成教育。（課題申報書(shū)、教師研討圖片）
4、與家長(cháng)學(xué)校結合。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、發(fā)放公開(kāi)信等形式，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)延伸到社會(huì )、家庭中。通過(guò)“小手牽大手”活動(dòng)，鼓勵家庭誦讀、親子誦讀。家長(cháng)參與到誦讀活動(dòng)中，聆聽(tīng)孩子的誦讀，點(diǎn)評孩子的讀書(shū)筆記，指導孩子書(shū)寫(xiě)姿勢和書(shū)畫(huà)作品。家庭和學(xué)校共同努力，為孩子創(chuàng )設了良好的閱讀經(jīng)典的氛圍。（家長(cháng)會(huì )、親子誦讀場(chǎng)面圖片）
5、與兄弟學(xué)校結對。屯溪路小學(xué)多年來(lái)一直開(kāi)展經(jīng)典誦讀，積累了豐富的經(jīng)驗。學(xué)校組織相關(guān)去屯小參觀(guān)學(xué)習，學(xué)習歸來(lái)，更堅定了全校師生傳承經(jīng)典、創(chuàng )建特色學(xué)校的決心和信心。（參觀(guān)、屯小來(lái)校演出圖片）
六抓特色表彰
1、誦讀之星評選表彰。
學(xué)校分三個(gè)層面評選“誦讀之星”：由班級推薦到年級組，由年級組推薦到學(xué)校，學(xué)校進(jìn)行表彰，并在校園櫥窗中集中展示。誦讀之星的評選，極大地激發(fā)了孩子們的誦讀熱情。（櫥窗展示誦讀之星圖片）
2、文明班級評選表彰。根據“綠色文明班級”評選細則，每天除記錄一日常規情況以外，還記錄各班在指定時(shí)間開(kāi)展“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”的情況，有專(zhuān)人檢查，定期公示。學(xué)校堅持以傳統文化育人，以綠色環(huán)境育人。（綠色文明班級表彰會(huì )圖片）
3、常規檢查和集中展演綜合
學(xué)校制訂了班級常規誦讀、寫(xiě)字、黑板報、展示牌、宣傳欄的評價(jià)細則，堅持每星期安排專(zhuān)人分年級檢查評比，把評比結果進(jìn)行公示；學(xué)校定期組織各班級排練的誦讀節目集中展演，進(jìn)行比賽。學(xué)期結束，把常規檢查和集中展演的評比結合起來(lái)綜合評價(jià)，量化評分，進(jìn)行表彰。（班級評比、檢查圖片）
五、碩果累累
1、領(lǐng)導肯定，社會(huì )關(guān)注
我校的特色辦學(xué)得到了領(lǐng)導的充分肯定，受到家長(cháng)們普遍贊譽(yù)和社會(huì )廣泛關(guān)注。
安徽省教育廳總督學(xué)李明陽(yáng)，親自為我校的校報題詞�？h教育局羅偉局長(cháng)親臨我校指導“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”，羅局長(cháng)對我校各項活動(dòng)的開(kāi)展和濃厚的文化氛圍，給予高度的贊賞，充分肯定了我校作為全縣“龍頭”小學(xué)的示范、引領(lǐng)作用。在我校的校園文化藝術(shù)節上，上派鎮鎮長(cháng)戴召軍和縣教育局黨組書(shū)記李孝增親自參加，并且發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，對我校的“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”活動(dòng)給予高度的評價(jià)�！栋不湛萍紙蟆穼ξ倚５幕顒�(dòng)進(jìn)行了整版宣傳�！镀卟收Z(yǔ)文》雜志、《小學(xué)生作文》雜志、肥西電視臺進(jìn)行了專(zhuān)題報道。（李督學(xué)簽字，羅局長(cháng)來(lái)校指導、戴鎮長(cháng)、李書(shū)記講話(huà)照片，各種雜志，部分學(xué)生獲獎證書(shū)圖片）。
2、全員參與，整體提高
教師們在活動(dòng)中極大地豐富了自身的文化底蘊，近年來(lái)，我校多名教師在參加縣、市語(yǔ)文素養大賽、課堂教學(xué)評比中取得優(yōu)異成績(jì)；多篇論文、課堂實(shí)錄在省、市、縣級評比中獲得優(yōu)秀獎項。（教師參賽和獲獎作品、證書(shū)圖片）
學(xué)生在經(jīng)典中養德行、學(xué)做人，汲取豐富的精神食糧，開(kāi)拓了視野，鍛煉了各方面能力。有40余篇學(xué)生作品在各級大賽中獲獎或發(fā)表，參與縣、市級組織的各種活動(dòng)，均取得優(yōu)秀的成績(jì)。（學(xué)生獲獎作品和參加活動(dòng)圖片）
3、全面滲透，深化內涵
幾年來(lái)，在全校師生的共同努力下，圍繞“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”開(kāi)展的活動(dòng)豐富多彩，傳承經(jīng)典文化已經(jīng)成為學(xué)校辦學(xué)思想的一部分，引領(lǐng)著(zhù)學(xué)校教育、教學(xué)、科研、育人等各方面在傳統經(jīng)典的軌道上扎實(shí)向前，各項工作均取得了可喜的成績(jì)，深化了的文化內涵，提升了的辦學(xué)品位。（各種獲獎銅牌圖片）
六、展望未來(lái)
經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐，“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”活動(dòng)在我校開(kāi)展已經(jīng)取得了顯著(zhù)的成效。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也在不斷地進(jìn)行反思和總結。如：評價(jià)細則要更加具體完善；督查評比要及時(shí)到位；誦讀內容要精心選擇并不斷更新；誦讀形式要更加豐富，講究實(shí)效。
讀寫(xiě)經(jīng)典，養成的是習慣，傳承的是文化，彰顯的是，收獲的是成績(jì)。以“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀·寫(xiě)”為內容的辦學(xué)，已經(jīng)成為我校素質(zhì)教育的重要組成部分，對學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成、學(xué)校文化的構建、教師素養的、學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著(zhù)不可估量的作用。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。經(jīng)典千古流傳，教育任重道遠，我們將持之以恒、一如既往地把這項活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去，真正做到“經(jīng)典潤心靈，書(shū)香溢校園”。
一校一品一特色的學(xué)校匯報材料 13
我校在區教育局、街道教育管理辦公室的正確指導下，在具體工作中，注重激勵，狠抓管理、積極創(chuàng )新，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興�！钡霓k學(xué)理念，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革，深入開(kāi)展教學(xué)研究，在學(xué)校常規管理方面做了大量工作，并取得了一定的成效。
一、狠抓管理，全面貫徹落實(shí)三級評價(jià)制度
1.教師管理評價(jià)：根據制度，進(jìn)行量化管理，績(jì)效工資每學(xué)期一發(fā)放，分為考勤、工作量、教學(xué)成績(jì)、科研成果、師德教風(fēng)等五個(gè)方面。將考勤扣發(fā)工資納入績(jì)效中，根據學(xué)科權重、跨學(xué)科及所教班數等計算周工作量，由期中、期末統考成績(jì)算出教學(xué)成績(jì)得分，根據課題、論文等計出科研成果分數，每學(xué)期末由全體教師對每個(gè)人的德、能、勤、績(jì)、廉等師德教風(fēng)打分評議。在績(jì)效中教育教學(xué)能力、工作成績(jì)、考勤、師德教風(fēng)分別占20、40、10、30，側重了工作組成績(jì)的比重，考試成績(jì)專(zhuān)門(mén)制定了獎勵辦法，期中、期末兩次成績(jì)優(yōu)秀者，在評優(yōu)樹(shù)先時(shí)優(yōu)先推選，并且規定教學(xué)成績(jì)末位者在評先樹(shù)優(yōu)中一票否決。
2.班級管理與評價(jià)：由教導處推薦，學(xué)校領(lǐng)導班子討論確定班主任，進(jìn)行分級管理。教務(wù)處對班主任進(jìn)行指導和培訓。學(xué)校制定班級量化細則，優(yōu)秀班級評選辦法、班級管理工作辦法、學(xué)校成立了班級管理檢查小組，每天由一位學(xué)校領(lǐng)導和值日教師帶領(lǐng)值日員，每天對各班的紀律、衛生、課間操、放學(xué)紀律等進(jìn)行檢查打分。每周一匯總，全校公示，學(xué)期末依據得分情況，評出低、中、高年級組優(yōu)秀班主任各一名，對他們進(jìn)行物質(zhì)獎勵。并張榜公示3天。學(xué)期結束納入班級積分，作為評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任的依據。
3.學(xué)生管理評價(jià)：由各班主任根據學(xué)校要求和班級情況制定措施：班級根據學(xué)生的紀律、衛生、活動(dòng)、學(xué)習等情況建立記分表或者小旗，張貼在文化園地。每班建立學(xué)生記事本，值日班長(cháng)記錄班級的學(xué)生情況。每周由小組長(cháng)評價(jià)學(xué)生的日常行為，以分數的形式記錄。納入學(xué)生綜合評價(jià)。任課教師記錄學(xué)生每周的表現，以分數的形式記錄，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。學(xué)期結束做好學(xué)生的綜合評價(jià)，評選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。照片貼在光榮榜上。
在學(xué)生自主管理方面，我校還借助德育課題“培養小學(xué)生法制意識的有效性研究”的東風(fēng)，成功舉辦了“了警生和諧情”大型系列活動(dòng)。還有《大家看法》《模擬小法庭》《我的班規我做主》等一系列主題活動(dòng)。學(xué)生的法制意識大大增強，實(shí)驗研究前，學(xué)生對學(xué)習法律知識的主動(dòng)意識不強，學(xué)習法律知識的學(xué)習興趣和求知欲低下，在學(xué)習過(guò)程中，被動(dòng)地接受法律知識傳教的時(shí)候居多，學(xué)生很少提出自己的見(jiàn)解與問(wèn)題。通過(guò)兩年的實(shí)驗研究，學(xué)生對法律知識的學(xué)習興趣明顯提高。
在取得這些成績(jì)的基礎上，本學(xué)期學(xué)校為了繼續加強學(xué)生的法制意識，讓學(xué)生在學(xué)法、知法、懂法、守法的基礎上，學(xué)會(huì )用法。我校在政法部門(mén)和執法部門(mén)的協(xié)助下，正式成立了“三和”（和解、和睦、和諧）校園小警察組織，并為他們發(fā)放小警服和袖標等，授予了他們神圣的職權。
學(xué)生之間發(fā)生的糾紛矛盾，由小警察負責調解，最初是在老師的引導下進(jìn)行調節，現在他們已經(jīng)能夠獨立調解了。效果比老師調解的都好。并把糾紛事件及處理結果做了詳細地記錄。一般情況下，都是先讓發(fā)生矛盾的學(xué)生進(jìn)行和解，只是和解了還不是最終目的，還要他們和睦相處，徹底化解心中的“小疙瘩”，跟原來(lái)一樣還是好朋友，進(jìn)而輻射全校，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的和諧發(fā)展，要真正達到“三和”的目的。如：我校二年級的一名調皮學(xué)生打了一年級的學(xué)生，一年級學(xué)生的家長(cháng)沒(méi)經(jīng)允許私自找到二年級的學(xué)生進(jìn)行恐嚇嚇唬，二年級學(xué)生不服，家長(cháng)就動(dòng)手打了該學(xué)生，該學(xué)生哭著(zhù)要回家找自己的家長(cháng)替他報仇。幸好被我校的小警察發(fā)現了，趕緊好言相勸把學(xué)生留住。他們又把家長(cháng)請到“警務(wù)室”，耐心的調解，還給家長(cháng)講法，讓家長(cháng)明白：二年級學(xué)生打孩子固然不對，可是你一個(gè)大人再來(lái)打二年級的學(xué)生就是家長(cháng)的錯了。家長(cháng)畢竟是成年人了，應該懂法的。在小警察的耐心調解下，家長(cháng)又主動(dòng)找到二年級的學(xué)生賠禮道歉，二年級的學(xué)生也意識到了自己的錯誤，向家長(cháng)表示今后一定不會(huì )再打小孩了，請家長(cháng)放心。就這樣，一場(chǎng)即將鬧大的事件在小警察的`調解下。大事化小，小事化了了。
小警察在進(jìn)行調解的過(guò)程中，若有處理不了的問(wèn)題，就上報學(xué)校，由學(xué)校來(lái)進(jìn)行調解處理。
“小警察”的另一職責，就是負責放學(xué)時(shí)的交通管理，每天放學(xué)，他們都雄赳赳氣昂昂的手拿指揮旗，有秩序的疏散著(zhù)學(xué)生。個(gè)別小學(xué)生還鄭重的向“小警察”打隊禮呢。學(xué)校的一切現在井然有序，“小警察”功不可沒(méi)�，F在的學(xué)生有問(wèn)題都習慣找“小警察”解決問(wèn)題了。使整個(gè)的校園處于和諧奮進(jìn)的氛圍中。
今后要繼續發(fā)揮“小警察”的作用，使之成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)，從而推進(jìn)學(xué)校的健康和諧發(fā)展。
一校一品一特色的學(xué)校匯報材料 14
近年來(lái)，學(xué)校秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦學(xué)理念，認真開(kāi)展以體育（體育、藝術(shù)2+1，陽(yáng)光體育運動(dòng)，大課間）”為特色的素質(zhì)教育，取得了顯著(zhù)成績(jì)�，F將特色工作匯報如下：
一、基本情況。
古宜鎮中心小學(xué)位于桂北山區，是一所鎮級學(xué)校，學(xué)校占地面積16888平方米，現有教學(xué)班31個(gè)，學(xué)生1500人，教職工63人，其中圖音體專(zhuān)任教師6人。
二、建立保障機制，為體育特色素質(zhì)教育提供有力的保證。
1、機構到位。為全面推進(jìn)幸福素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強學(xué)校的體藝工作，切實(shí)把“陽(yáng)光體育”工作落到實(shí)處，促進(jìn)“體藝2+1項目”活動(dòng)順利開(kāi)展，有專(zhuān)人、專(zhuān)室、專(zhuān)班、專(zhuān)門(mén)經(jīng)費，統籌和服務(wù)全校體育藝術(shù)工作，做到了全校體藝一盤(pán)棋，2+1項目有人管。
2、機制到位。學(xué)校成立了以執行校長(cháng)楊清為組長(cháng)、副校長(cháng)韋煥青為執行組長(cháng)、教務(wù)主任曹玉蓮、政教主任李曉雪、大隊輔導員侯翠月為副組長(cháng)、體藝教師及各班主任為成員的學(xué)校體藝領(lǐng)導小組。領(lǐng)導機構的成立，做到了任務(wù)明確、職責到人，使學(xué)�！绑w藝2+1項目”的開(kāi)展得到了組織保證。
3、制度到位。學(xué)校將“體藝2+1項目”納入了學(xué)�？傮w規劃，制定了《“體藝2+1項目”工作方案》、出臺了《體藝工作管理制度》等一系列規章制度，為確保這一項目有步驟、有計劃的開(kāi)展，我們根據學(xué)�？傮w安排做到了“八個(gè)確定”：即定方案、定計劃、定活動(dòng)、定時(shí)間、定項目、定人員、定活動(dòng)量、定評價(jià)標準，做到了各項活動(dòng)有序開(kāi)展。
三、加強硬件建設，為實(shí)施體特育色素質(zhì)教育提供有利的條件。
1、加強場(chǎng)地建設。新修了場(chǎng)地，更新了廣播器材，今年縣教育局投資五十余萬(wàn)元新建了200米塑膠跑道。
2、加強器材建設。學(xué)校購置了大量的體育藝術(shù)器材，開(kāi)辟了音樂(lè )室、美術(shù)室、舞蹈室室，但音樂(lè )室有待增加設備。為了使各班能正常開(kāi)展各項體育活動(dòng)，爭取全體學(xué)生家長(cháng)的支持，學(xué)生自備運動(dòng)器材如：跳繩用的繩子等等。
3、加強隊伍建設。學(xué)校十分重視體育藝術(shù)師資隊伍建設。目前有音體美老師共6人,學(xué)�？倿檫@些教師提供培訓的機會(huì )，先后參加區級培訓,充分提高了素質(zhì)。
四、以課堂教學(xué)為載體，為體育特色素質(zhì)教育提供有效途徑。
1、嚴格執行國家課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足體藝2+1項目課程。小學(xué)1、2年級體育課每周4節，小學(xué)36年級體育課每周3節，小學(xué)音樂(lè )、美術(shù)課程均按要求開(kāi)齊、開(kāi)足。學(xué)校強化了課程意識，嚴禁擠占音體美綜合實(shí)踐等課程的時(shí)間。
2、嚴格把握體藝教育的主陣地。學(xué)校在體藝課堂教學(xué)的管理與推進(jìn)中，注重特色化教學(xué)的實(shí)施，有效推進(jìn)體藝課堂教學(xué)改革，提高體藝課堂教學(xué)的質(zhì)量，保證每一位學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的體藝基礎性教學(xué)。
音樂(lè )學(xué)科教師在課堂教學(xué)中讓學(xué)生不僅會(huì )唱，會(huì )識五線(xiàn)譜，會(huì )深刻的理解歌詞，會(huì )用自己優(yōu)美的肢體語(yǔ)言來(lái)表達歌曲的內涵，而且更能用表演的形式表達自己的真情實(shí)感。體現了教師理念的更新，學(xué)生自主性的發(fā)展，個(gè)性的張揚。學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )中了解美，認識美，接受美，以美導真，以美引善，讓學(xué)生的心靈在音樂(lè )美中升華。
體育學(xué)科組積極利用現代教育技術(shù)，選擇利用校內外學(xué)習資源，設計教學(xué)方案，并在課堂教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施適合于學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、知識水平、能力，引導學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐，構建了有利于學(xué)生豐富活動(dòng)的教學(xué)方式。讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)活動(dòng)中體能得到了提高。
美術(shù)學(xué)科組則以（科幻畫(huà)）為品牌理念，大力進(jìn)行簡(jiǎn)約美術(shù)教學(xué)方式實(shí)驗，并積極開(kāi)發(fā)繪畫(huà)、紙藝等課程，使之進(jìn)入日常課堂教學(xué)，豐富了每位學(xué)生的想象力，讓學(xué)生得到美的熏陶。
五、開(kāi)展各種不同形式的活動(dòng)，為提升體育特色素質(zhì)教育提供展示平臺。
我�！绑w育、藝術(shù)2+1項目”參與率100。對于“體育、藝術(shù)2+1項目”，做到了全員參與，其中2項體育項目落實(shí)到位。
1、堅持“兩操”、“課外活動(dòng)”及體育大課間活動(dòng)。
全員參與的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，是我校落實(shí)體育活動(dòng)的重要載體。為增強學(xué)生體質(zhì)，培養學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育的意識。我校開(kāi)展了“陽(yáng)光體育大課間”的嘗試，以“廣播操”、“跪羊圖”、“兔子舞”、“少年先鋒隊隊歌”為主要形式的自主鍛煉，活動(dòng)內容體現知識性與趣味性于一體，學(xué)生參加體育大課間活動(dòng)的積極性很高，學(xué)校充滿(mǎn)了運動(dòng)的活力。同時(shí)注重抓學(xué)生每天的常規體育鍛煉，并把學(xué)生做好廣播體操、眼保健操納入學(xué)�？己烁靼喙芾砗凸ぷ鞯闹匾矫�。
2、加強興趣班的建設，充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長(cháng)。
我校利用每周五下午2、3節課作為學(xué)生的興趣活動(dòng)時(shí)間。音樂(lè )組建了舞蹈、口風(fēng)琴、鼓號等各種藝術(shù)興趣小組。美術(shù)組開(kāi)展了主題為兒童科幻畫(huà)的興趣小組；體育組開(kāi)展了籃球、乒乓球等興趣小組；在興趣小組活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長(cháng)。
3、開(kāi)展形式多樣的陽(yáng)光體育活動(dòng)。
堅持“每天鍛煉一小時(shí)”的健康理念，積極開(kāi)展各項“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。使學(xué)生每人都能掌握2項日常鍛煉的體育技能，養成了良好的體育鍛煉習慣，各項體質(zhì)水平得到切實(shí)提高。根據國家學(xué)生體質(zhì)健康標準制定相關(guān)的.鍛煉和測試項目：50米、800米、100米跑、跳遠、200米跑、400米跑，仰臥起坐、擲實(shí)心球、立定跳遠、跳繩、籃球運球等在這些項目練習的同時(shí)，各班根據學(xué)生的特長(cháng)自行組織各種訓練隊，也積極參加學(xué)校組織的班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽、拔河賽、踢毽子比賽等，通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)讓學(xué)生的體育特長(cháng)得到展現。
4、開(kāi)展以?xún)纱蠊潱ㄋ囆g(shù)節、體育節）為主要形式的2+1創(chuàng )建活動(dòng)。
每年舉行“愛(ài)生學(xué)校體育節”“愛(ài)生學(xué)校藝術(shù)節”等一系列主題活動(dòng)。學(xué)生積極展現自己的特長(cháng)，充分為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭建了平臺。正如師生們所說(shuō)的那樣，一個(gè)活動(dòng)就是一個(gè)平臺，一個(gè)平臺就是一片天地，一片天地就滋潤著(zhù)一地新苗。學(xué)校形成一個(gè)廣闊的育人平臺，一棵棵可愛(ài)的幼苗在這里茁壯成長(cháng)。
六、成效
近幾年來(lái)，我們承前啟后，乘勢而上，在體育、藝術(shù)教育上自主創(chuàng )新，敢為人先，取得了令人欣喜的成績(jì)：學(xué)生參加三江縣中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )榮獲一等獎。學(xué)校被評為柳州市體育先進(jìn)學(xué)校，楊海燕老師被評為體育先進(jìn)個(gè)人。
七、存在問(wèn)題：
目前我校存在的最大問(wèn)題是體藝專(zhuān)職師資不足問(wèn)題。
總之，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，我校已成為以體育為特色的學(xué)校，我們將繼續努力，使體育特色工作更上一個(gè)臺階。
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