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校園安全檢查情況匯報
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，有的人天天看匯報，有的人天天寫(xiě)匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經(jīng)驗總結也是必不可少的，如何寫(xiě)一份正確的匯報呢？下面是小編收集整理的校園安全檢查情況匯報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園安全檢查情況匯報1
新西蘭是一個(gè)非常重視教育的國家，同時(shí)在尊重生命意識的強烈影響下，新西蘭社會(huì )對學(xué)校的安全問(wèn)題十分關(guān)注。新西蘭中小學(xué)采取了許多行之有效的校園安全管理措施，有效地保護了學(xué)校成員的生命安全，維護了學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，贏(yíng)得了社會(huì )公眾對學(xué)校的信任，為新西蘭的高質(zhì)量教育活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的保障。
一、校園安全管理工作的基本框架
新西蘭中小學(xué)校園安全管理工作的實(shí)施通常以一年為周期，包括計劃、執行、檢查等環(huán)節的六個(gè)步驟：①結合學(xué)校情況提出學(xué)校的安全管理計劃；②制定各項工作的時(shí)間進(jìn)度安排，明確各項行動(dòng)的職責：③提交校董會(huì )批準；④按計劃采取行動(dòng)：⑤定期向校董會(huì )匯報進(jìn)展：⑥進(jìn)行年度檢查，準備下一年的安全計劃。
在計劃環(huán)節中，學(xué)校安全工作負責人結合學(xué)校實(shí)際制定（或修正）學(xué)校的安全政策、安全目標、學(xué)校成員安全職責、安全管理程序、安全教育組織安排等。安全政策在新西蘭政府及教育部頒布的《新西蘭健康安全工作修訂法》、《國家教育指導方針》及《公立中小學(xué)健康安全行為準則》等指導下制訂，是學(xué)校安全管理工作開(kāi)展的指導方針。安全目標的制定遵循“SMART”的原則，即specific（特定的`）、measur—able（可測量的）、achievable（可達到的）、relevant（相關(guān)聯(lián)的，與學(xué)校全體成員相聯(lián)系）、timely（適時(shí)的）。
檢查環(huán)節的主要工作是對學(xué)校安全目標的達成情況、學(xué)校自我安全評價(jià)（學(xué)校成員代表對學(xué)校安全的評價(jià)）的結果、學(xué)校成員的參與度、相關(guān)安全法規的遵守情況、安全工作的改進(jìn)過(guò)程、校園安全教育開(kāi)展情況、仍沒(méi)有解決的安全問(wèn)題、提高學(xué)校安全的建議等方面進(jìn)行回顧和檢查，并為下一年度學(xué)校安全管理工作計劃的制訂提供參考。
二、校園安全危急事件管理
安全危急事件管理是學(xué)校安全管理工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。新西蘭中小學(xué)把校園安全危急事件管理作為學(xué)校安全管理程序的重要環(huán)節，特別加強了對校園危險、突發(fā)事件的管理，并建立了安全事故的報告制度。
1.危險事件管理
校園危險是指能夠導致危害的活動(dòng)、情形或物質(zhì)。新西蘭中小學(xué)把校園危險分為五類(lèi)：物理方面（物體掉落、電擊、室溫過(guò)高或過(guò)低、噪聲等）、化學(xué)方面（實(shí)驗室化學(xué)制品的儲藏搬運、除草劑、游泳池內化學(xué)用劑添加等）、生物學(xué)方面（盥洗室不衛生、烹飪設備不衛生、傳染病等）、工效學(xué)方面（工作區域安排、桌椅高度等）、個(gè)人及心理方面（危險行為、壓力/疲勞、暴力、恐嚇/脅迫等）。
新西蘭中小學(xué)對危險事件的管理集中在以下五個(gè)方面：
�。�1）確認危險：了解學(xué)校的自然地理情況、校內外安全巡查、進(jìn)行安全討論、關(guān)注學(xué)校臨時(shí)來(lái)訪(fǎng)者（臨時(shí)來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)入校園可能與學(xué)校環(huán)境、時(shí)間安排等因素沖突，對學(xué)校安全產(chǎn)生新的威脅）等是發(fā)現校園安全隱患的有效方法。對學(xué)校各崗位的工作內容及程序的分析、已發(fā)事故調研也能有效發(fā)現校園中存在的安全問(wèn)題。
�。�2）記錄危險：記錄危險就是將發(fā)現的危險記錄在學(xué)校的“危險登記簿”中。危險登記簿不僅是學(xué)校安全隱患情況的記錄冊、校園安全教育內容的來(lái)源，并作為日后產(chǎn)生法律糾紛的證據。
�。�3）評估危險：新西蘭中小學(xué)通常采用計算危險等級的方法對發(fā)現的危險進(jìn)行評估，對重大危險采取優(yōu)先控制。計算方法是先將危險的嚴重度和頻發(fā)率定級。嚴重度分為4級：1級，可以忽略的損傷或疾��；2級，輕微的損傷或疾��；3級，嚴重損傷或疾��；4級，死亡。頻發(fā)率分為5級：1級，幾乎不可能發(fā)生；2級，過(guò)去曾在其他地方發(fā)生過(guò)；3級，極有可能發(fā)生；4級，在學(xué)校中發(fā)生過(guò)：5級，總是發(fā)生。定級后嚴重度與頻發(fā)率相乘的結果即為危險等級，等級分數較高的為優(yōu)先控制的危險，危險最高等級為20。
�。�4）控制危險：學(xué)校根據實(shí)施效果、費用及人員需要等情況對危險采取消除（修復、移除）、隔離（懸掛警告標志、設置防護欄等）或降低（加強監控、開(kāi)展培訓等）的方法進(jìn)行控制。在降低危險是唯一控制危險的方法的情況下，學(xué)校必須密切監控危險和有關(guān)人員的健康狀況，并為所有暴露于危險的人員配備足夠的防護設備。
�。�5）監控危險：為及時(shí)發(fā)現新的危險并制定相應的應對措施，根據新西蘭教育部的要求，學(xué)校每個(gè)季度要進(jìn)行一次全面的危險巡查。對于已經(jīng)發(fā)現并經(jīng)過(guò)處理的危險，學(xué)校也要繼續監控。
2，突發(fā)事件管理
校園突發(fā)事件是指突然發(fā)生的對學(xué)校及其成員安全產(chǎn)生威脅的大范圍事件。在新西蘭，校園突發(fā)事件通常分為自然發(fā)生和人為造成兩種。自然突發(fā)事件如地震、火災、洪水、暴風(fēng)雨、火山爆發(fā)、化學(xué)制品泄露等，人突為發(fā)事件如突襲、攜帶武器的罪犯闖入、炸彈恐嚇、嚴重受傷/死亡、學(xué)生失蹤等。
新西蘭中小學(xué)對突發(fā)事件采取“4R”的方法進(jìn)行管理：
減少（Reduction）——減少突發(fā)事件發(fā)生的可能及其潛在影響。這一方法主要與校園危險事件管理相聯(lián)系，通過(guò)加強對危險事件的管理可以減少發(fā)生突發(fā)事件的可能。
準備（Readiness）——制定突發(fā)事件應急計劃。學(xué)校對各種可能發(fā)生的突發(fā)事件都要制定相應的應急計劃，通常包括事件行動(dòng)程序、救援聯(lián)系人名單（如學(xué)校負責人、校醫、地方急救人員、消防、警察等）、學(xué)校地圖、學(xué)校師生員工中需要幫助的殘疾人員名單、急救人員及器具清單、人員撤離程序等內容。
反應（Response）——按應急計劃對突發(fā)事件作出反應。
恢復（Recovery）——事件處理結束后，檢查措施是否適切。在突發(fā)事件或突發(fā)事件演習后，學(xué)校安全協(xié)調員或校長(cháng)要召集學(xué)校安全委員會(huì )成員及事故涉及人員召開(kāi)檢查會(huì )議，評估學(xué)校對事故的準備情況，并對應急預案進(jìn)行調整。為讓教師員工盡快恢復工作，學(xué)校有時(shí)也會(huì )要求教師員工撰寫(xiě)報告，匯報他們對突發(fā)事件的反應。在一些情況下，學(xué)校還為部分人安排心理輔導。
3.安全事故報告制度
安全事故匯報制度主要包括事故匯報和登記兩個(gè)部分。學(xué)校發(fā)生安全事故后，學(xué)校要立即向相關(guān)管理部門(mén)匯報，并提交事故報告，與相關(guān)部門(mén)聯(lián)手展開(kāi)事故后續調查工作，聽(tīng)取安全工作改進(jìn)建議等。此外，學(xué)校還要將安全事故的相關(guān)信息向學(xué)校的教職員工、學(xué)生及其家長(cháng)匯報。這不僅是出于對學(xué)校成員權益的維護和尊重，而且在仍有可能發(fā)生危險的情況下，通報事故情況可以引起學(xué)校成員的充分注意并進(jìn)行有意識地防范。
事故處理結束后，學(xué)校還要開(kāi)展相關(guān)信息的登記備案工作，將事故發(fā)生的時(shí)間、人員姓名、受傷類(lèi)型及相應治療、事故匯報情況、預防事故再次發(fā)生及事故索賠的相關(guān)信息等記錄在學(xué)校的“事故登記簿”中。
校園安全檢查情況匯報2
為認清校車(chē)安全管理形勢，認真做好校車(chē)管理工作，山東省莘縣交警大隊出臺了《關(guān)于加強校園周邊道路交通安全專(zhuān)項整治工作的實(shí)施方案》，成立了以大隊長(cháng)任組長(cháng)的領(lǐng)導小組，對校車(chē)安全管理進(jìn)行為期一周的排查、整治，收到了良好效果。
一、認清形勢，正確看待縣域條件與工作任務(wù)的關(guān)系
莘縣位于魯西北，地處冀魯豫三省交界處，全縣共有26個(gè)鄉鎮、辦事處，1153個(gè)行政村，人口100萬(wàn)，其中農村人口達80萬(wàn)人，是一個(gè)經(jīng)濟貧困的農業(yè)大縣。據摸底統計，莘縣轄區共有中小學(xué)249處，其中高中6處，初中32處，小學(xué)211處，幼兒園238處，在校學(xué)生18萬(wàn)左右，學(xué)生交通安全責任重大。全縣共有校車(chē)87輛，其中絕大部分車(chē)輛手續齊全（包括車(chē)主為個(gè)體戶(hù)的），但仍有少數出租車(chē)和私家車(chē)“打游擊”，充當校車(chē)，不定期、不定時(shí)接送學(xué)生，安全隱患令人擔憂(yōu)。
二、全面排查，摸清校車(chē)運營(yíng)現狀及存在的安全隱患
8月中旬以來(lái)，莘縣交警大隊以中隊為單位，由分管中隊的班子成員帶隊，成立了六個(gè)校車(chē)安全排查工作小組，赴全縣所有公路沿線(xiàn)學(xué)校進(jìn)行逐一排查。經(jīng)過(guò)綜合研判，目前在校車(chē)管理工作中，還存在一些令人擔憂(yōu)的安全隱患。
�。ㄒ唬┸�(chē)況良莠不齊。從走訪(fǎng)排查情況看，接送學(xué)生車(chē)輛絕大部分是使用時(shí)間超過(guò)三年的中型客車(chē)和微型客車(chē)，也有個(gè)別車(chē)輛屬于達到了報廢期或者臨近報廢期的舊車(chē)。
�。ǘ┸�(chē)輛違法行為突出。從走訪(fǎng)排查情況看，有的駕駛員在駕車(chē)時(shí)，為了趕在幼兒家長(cháng)上班之前將幼兒接出來(lái)，或早點(diǎn)將幼兒送回家，存在超速行駛等交通違法行為。個(gè)別車(chē)輛甚至存在交通違法近十次之多。
�。ㄈ┌踩庾R不強。家長(cháng)對超員、超速、違法車(chē)輛和無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛明知違法仍將幼兒或孩子送上車(chē)，尤其是對公安交警部門(mén)查扣此類(lèi)車(chē)輛不理解，甚至群起阻擾查扣。
�。ㄋ模┖谛＼�(chē)屢見(jiàn)不鮮。從在農村排查走訪(fǎng)問(wèn)的情況看，有的群眾反映，在農村的農用三輪車(chē)、電動(dòng)三輪車(chē)和自用車(chē)輛接送學(xué)生的情況還時(shí)有發(fā)生，這些車(chē)安全性能差，又未年檢和投保，一旦出事后患無(wú)窮。
�。ㄎ澹┑缆仿窙r較差。隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，莘縣近幾年鄉村公路有所改善，但有的'鄉村的公路路況仍然差，特別是王奉、大王寨、十八里等邊遠農村的村級公路不具備通客車(chē)的條件，許多地段路窄、坡陡、彎急，如遇冰、雨、雪、霧天，校車(chē)在此路上行駛，安全隱患較多，后果不堪設想。
三、六措并舉，全面深化校車(chē)監管以期實(shí)現產(chǎn)業(yè)化發(fā)展
�。ㄒ唬┘訌娦＼�(chē)車(chē)主、駕駛員的安全教育。在加強對校車(chē)所有人、駕駛人交通安全宣傳教育時(shí)，把講法律、講道理、講案例、講事實(shí)結合起來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，不圖形式搞好宣傳教育。與此同時(shí)，針對一些學(xué)生家長(cháng)不學(xué)法、不知法，也存有事不關(guān)己高高掛起的僥幸心理的實(shí)際情況，加強對學(xué)生家長(cháng)的交通法律法規和交通安全常識宣傳教育，使其認識到校車(chē)運行安全對于孩子安全保障的重大作用，教育自己的孩子不坐超員超速校車(chē)、主動(dòng)舉報超員超速違法校車(chē)，自覺(jué)與違法校車(chē)做斗爭，形成一種管理部門(mén)與學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)三方齊抓共管的良好氛圍。
�。ǘ┙⒔∪＼�(chē)安全管理基礎臺賬。大隊會(huì )同教育行政主管部門(mén)共同行動(dòng)，對所有接送學(xué)生的車(chē)輛和駕駛人，進(jìn)行逐一審查車(chē)輛、逐一登記備案，建立健全基礎臺帳，對轄區中小學(xué)幼兒園接送學(xué)生車(chē)輛認真落實(shí)“四見(jiàn)面”、“兩檢查”措施（即見(jiàn)機動(dòng)車(chē)、見(jiàn)駕駛人、見(jiàn)學(xué)�；蛴變簣@法人代表、見(jiàn)客校車(chē)安全管理責任人；檢查車(chē)輛安全技術(shù)狀況、檢查安全設施配備情況）；逐一檢查校車(chē)的安全技術(shù)狀況，對未定期檢驗、檢驗不合格、不具備安全技術(shù)條件的車(chē)輛，一律禁止接送學(xué)生；對達到報廢標準的車(chē)輛，一律強制報廢；對于臨近報廢標準的車(chē)輛，一律勸阻其從事校車(chē)運營(yíng)；對于從事或者臨時(shí)從事接送學(xué)生的農用三輪車(chē)、電動(dòng)三輪車(chē)、自用私家車(chē)等，嚴格按照要求，規勸其退出校車(chē)運營(yíng)市場(chǎng)，講清危害和處罰原則，牢牢抓住“校車(chē)安全運營(yíng)從業(yè)關(guān)”。
�。ㄈ┻M(jìn)一步完善校車(chē)安全管理制度落實(shí)。大隊會(huì )同教育行政主管部門(mén)對學(xué)校落實(shí)校車(chē)交通安全管理責任情況進(jìn)行全面的監督和檢查，有效實(shí)施接送學(xué)生車(chē)輛交通安全監管，明確接送學(xué)生車(chē)輛安全管理要求和責任，并組織督促學(xué)�；蛴變簣@與接送學(xué)生車(chē)輛的所有人、駕駛人簽訂安全行車(chē)責任書(shū)，使交通安全責任真正落實(shí)到車(chē)頭、人頭，從源頭上杜絕超員、超速、不按規定線(xiàn)路行駛等問(wèn)題，并監督檢查學(xué)�；蛴變簣@認真做好車(chē)主或駕駛人接送學(xué)生車(chē)輛維護和安全檢查工作，組織對駕駛人進(jìn)行全面安全整頓。
�。ㄋ模┤婕訌娐访嫜策壒芸睾筒樘幜Χ�。由分管路面的副大隊長(cháng)負責，各中隊、交管科配合，對校車(chē)安全管理工作，采取錯時(shí)工作制，在學(xué)校、幼兒園上下學(xué)期間深入各學(xué)校、幼兒園開(kāi)展集中檢查，現場(chǎng)監督校車(chē)按規定接送學(xué)生，在校車(chē)必經(jīng)路段設點(diǎn)檢查，在學(xué)校周邊流動(dòng)檢查，在巡邏執勤中突擊檢查。對檢查結果造冊登記，及時(shí)向業(yè)務(wù)上級、教育部門(mén)、幼兒園負責人通報檢查情況。對未辦理校車(chē)通行證、超員、超速等違法行為的校車(chē)簽發(fā)整改通知書(shū)，并依法查扣，按程序從嚴從重處理，及時(shí)消除不安全隱患，確保乘坐校車(chē)的每一名學(xué)生的人身安全。
校園安全檢查情況匯報3
一、檢查目的
通過(guò)對學(xué)校安全工作經(jīng)常性督導檢查，全面了解學(xué)校安全工作開(kāi)展情況，及時(shí)糾正安全工作中存在的問(wèn)題，及早發(fā)現并及時(shí)排除各類(lèi)安全隱患，不斷提高我校安全工作管理水平，有效防范和減少各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
二、檢查的基本內容
1.貫徹校園安全的法律、法規、規章、政策和上級要求的情況。
2.安全工作責任制、管理制度、操作規程的制定和落實(shí)情況。
3.校園安全工作組織管理機構和“三防”安保體系設置運行情況；主要負責人和崗位管理人員安全知識和管理效能情況。
4.校園安全設施、教育教學(xué)及體育設施的.安全。
5.常規安全工作檢查和安全隱患排查治理情況。
6.事關(guān)師生人身安全的重要設施及危險源的登記建檔、檢測、監控和應急救援處置預案的制定及日常演練情況。
7.學(xué)校周邊環(huán)境綜合整治情況。
8.開(kāi)展安全教育情況。
9.學(xué)校安全工作檔案規范管理情況、安全事件處置情況、以及其他需要檢查的學(xué)校安全工作。
三、檢查的方式
1.日常督導檢查采取檢查與隨機抽查相結合；專(zhuān)項檢查與全面檢查相結合等多種方式，對我校安全工作進(jìn)行經(jīng)常性督導檢查。
2.校園安全事件發(fā)生后，對事件的發(fā)生原因、事件處理過(guò)程、安全責任落實(shí)進(jìn)行督查，并對預防此類(lèi)安全事件的再次發(fā)生提出相應的對策建議。
四、檢查的方法
�。ㄒ唬┞�(tīng)匯報。聽(tīng)取分管老師的匯報。
�。ǘ﹩�(wèn)情況。向分管老師詢(xún)問(wèn)安全工作開(kāi)展情況。
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