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雙減工作落實(shí)情況匯報

時(shí)間:2024-04-12 17:50:17 煒亮 匯報 我要投稿

雙減工作落實(shí)情況匯報(精選20篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),很多時(shí)候都離不開(kāi)匯報,匯報通常是指向上級報告工作所完成的書(shū)面報告,那么,優(yōu)秀的匯報內容都是怎么寫(xiě)的?下面是小編精心整理的雙減工作落實(shí)情況匯報,歡迎大家分享。

雙減工作落實(shí)情況匯報(精選20篇)

  雙減工作落實(shí)情況匯報 1

  《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》下發(fā)以來(lái),要求減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔,提升學(xué)校課后服務(wù)水平,全面規范校外培訓行為,提升校內教育教學(xué)質(zhì)量!兑庖(jiàn)》對“雙減”工作作出了重要決策部署,為義務(wù)教育階段學(xué)生的健康全面發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。我校積極響應,建立了長(cháng)效機制,減負提質(zhì)并駕齊驅?zhuān)扇×苏n程減負、課堂減負、作業(yè)減負、評價(jià)減負四大行動(dòng),增體育運動(dòng)、增實(shí)踐活動(dòng)、增閱讀積累三大舉措,做好課后服務(wù),做好督導評價(jià)的兩個(gè)“做好”讓減負行動(dòng)切實(shí)落地,穩步推進(jìn),F將相關(guān)工作情況匯報如下:

  一、召開(kāi)雙減會(huì )議,明確工作重點(diǎn)。

  結合我校實(shí)際,立即組建了以徐廣智校長(cháng)為領(lǐng)導的“雙減”工作小組,部署召開(kāi)了xx中心小學(xué)“雙減”工作會(huì )議。會(huì )上,徐廣智校長(cháng)從“雙減”工作的背景、內容和方法上進(jìn)行了詳盡的'解讀,并融合“五項管理”相關(guān)要求,結合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排,特別強調教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點(diǎn)。本次會(huì )議,在本校營(yíng)造了熟知“雙減”內容、重視“雙減”工作、落實(shí)“雙減”措施的氛圍。

  二、簽訂雙減承諾,規范教學(xué)行為。

  為進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”工作落實(shí),我校多次召開(kāi)任課教師會(huì )議落實(shí)“雙減”及“五項管理”工作,督促教師進(jìn)一步學(xué)習“雙減”政策,對重點(diǎn)內容進(jìn)行摘抄。組織全體一線(xiàn)教師簽訂了承諾書(shū),并對承諾內容進(jìn)行了詳細解讀。要求教師深刻把握“雙減”重點(diǎn),把承諾與實(shí)踐有機銜接起來(lái),督促教師以身作則、規范教學(xué)行為。

  三、實(shí)行作業(yè)公示,嚴控作業(yè)總量。

  為了加強教育教學(xué)質(zhì)量管理,規范對學(xué)生作業(yè)的管理,切實(shí)減輕學(xué)生校內作業(yè)負擔,結合省市縣有關(guān)文件精神以及相關(guān)管理條例制定了學(xué)科作業(yè)公示制度。對制度的落實(shí)、管理和監督,作業(yè)的布置、學(xué)科作業(yè)的設計做出了明確要求。并建立作業(yè)公示欄,以級部為單位,每日統計各班級作業(yè)總量等情況,每周一在作業(yè)公示欄里公示作業(yè)各班作業(yè)情況。

  四、進(jìn)行問(wèn)卷調查,及時(shí)查找整改。

  在全校范圍內進(jìn)行學(xué)生作業(yè)問(wèn)卷調查,通過(guò)數據調查走進(jìn)每一個(gè)家庭,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生,把握學(xué)生負擔的真實(shí)情況及家長(cháng)的意見(jiàn),根據問(wèn)卷調查結果,進(jìn)行分析,及時(shí)查找問(wèn)題,做到及時(shí)整改,強化督導問(wèn)責。

  五、抽查作業(yè)內容,強化日常督導。

  教務(wù)處不定期利用早入校及晨會(huì )時(shí)間對全校一至五年級各班以隨機抽取學(xué)生的形式,對作業(yè)量進(jìn)行了抽查。抽查內容包括各科作業(yè)具體內容,完成作業(yè)用時(shí)。并對全校各班級作業(yè)情況進(jìn)行持續監督。有效避免了因機械重復的抄寫(xiě)等形式增加學(xué)生作業(yè)負擔,切實(shí)提高了作業(yè)質(zhì)量,減輕了學(xué)生作業(yè)負擔。

  六、強化五項管理,助力健康成長(cháng)。

  繼續強化“五項管理”,確保一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè),三至六年級書(shū)面作業(yè)不超過(guò)一小時(shí);禁止手機入校園;保證學(xué)生充足的睡眠;充分利用學(xué)校圖書(shū)室和班級圖書(shū)角,引導學(xué)生讀健康有益的課外讀物;保證學(xué)生每天校內戶(hù)外運動(dòng)一小時(shí)。

  “雙減”是一項重要的政治任務(wù),是一項重大的民生工程,是一項重要的改舉措!半p減”就是要讓教育回歸課堂,回歸學(xué)校,我校將在以后的工作中繼續做好以下幾點(diǎn):明確學(xué)校主陣地作用,準確理解“雙減”及配套政策,用專(zhuān)業(yè)的思維領(lǐng)悟精神;認真做好規定工作,專(zhuān)人負責相關(guān)事務(wù);結合實(shí)際,依托專(zhuān)業(yè)指導充分評估,預立風(fēng)險防控方案;預判新焦慮的產(chǎn)生,積極主動(dòng)參與干部和教師、家庭和學(xué)校的溝通,尋求理解。

  雙減工作落實(shí)情況匯報 2

  全面貫徹教育方針,認真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),始終把“雙減”作為一項重要任務(wù),深化綜改,堅持素質(zhì)教育,多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,加強校外培訓機構規范管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。

  一是聚合力,加強組織領(lǐng)導。建立了由教育部門(mén)牽頭,定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議,持續推進(jìn)“雙減”工作。將中小學(xué)生減負工作納入市、縣重要議事日程,教育督導每年以隨機抽查、實(shí)地檢查等方式對各級開(kāi)展減負工作進(jìn)行督導檢查,對減負工作不力、群眾反映強烈的依法依規予以嚴肅問(wèn)責。學(xué)習教育“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng),成立專(zhuān)項工作組,對基礎教育校外培訓機構開(kāi)展了專(zhuān)項整治。

  二是促規范,健全制度體系。制定了《中小學(xué)生減負措施實(shí)施方案》,明確了、學(xué)校、校外培訓機構、家庭等在中小學(xué)減負中的責任,提出了具體措施。先后出臺文件,強力規范治理學(xué)校辦學(xué)行為、教師從教行為和校外培訓機構的培訓行為。健全校外培訓機構規范管理制度體系,促進(jìn)培訓市場(chǎng)健康發(fā)展,監督管理有法可依,培訓機構行為規范有序。

  三是嚴管理,抓好關(guān)鍵環(huán)節。狠抓作業(yè)管理,注重作業(yè)總量平衡;嚴禁給家長(cháng)布置作業(yè),嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業(yè),建立管控制度,探索實(shí)施家庭作業(yè)申報、班主任協(xié)調家庭作業(yè)總量和年級組統布置家庭作業(yè)等創(chuàng )新舉措。加強學(xué)生睡眠管理,各地各校積極統籌保障好學(xué)生睡眠。

  四是育特色,狠抓課后服務(wù)。我局領(lǐng)導把課后延時(shí)服務(wù)作為“我為群眾辦實(shí)事”重點(diǎn)項目,多次深入基層調研,提出具體要求。各地狠抓落實(shí),因地制宜,積極探索。做好“雙減”工作是一項長(cháng)期任務(wù)、系統工程,需要、學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)動(dòng),同向發(fā)力、久久為功。我局將進(jìn)一步加大力度,讓學(xué)校樹(shù)立正確的育人觀(guān),加強家校合作,加大宣傳力度,推動(dòng)社會(huì )樹(shù)立正確的用人觀(guān)。

  一是進(jìn)一步健全減負責任機制。建立中小學(xué)生課業(yè)負擔常態(tài)化監測制度,科學(xué)制定中小學(xué)生負擔評價(jià)指標。結合減負工作需要,調整督導內容,每年組織督查和暗訪(fǎng),將減負列入師德考核內容,工作不達標的,在職稱(chēng)評審、評優(yōu)評先、晉級等方面一票否決。

  二是進(jìn)一步轉變教育評價(jià)觀(guān)念。樹(shù)立正確的輿論導向,大力宣傳中小學(xué)減負的好經(jīng)驗、好做法,營(yíng)造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學(xué)生家長(cháng)、廣大群眾切實(shí)轉變教育評價(jià)觀(guān)念。注重學(xué)生個(gè)性、特長(cháng)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升,注重學(xué)生良好行為習慣的養成。

  三是進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為。督促學(xué)校落實(shí)減負規定,對學(xué)生到校時(shí)間、作業(yè)量等作出明確規定。探索建立管控制度,健全完善家庭作業(yè)申報、年級組統布置家庭作業(yè)制等制度措施。組織教師積極開(kāi)展研究,探索“減負、增效、提質(zhì)”的新思路、新方法,為減負工作提供新動(dòng)力、新方案。

  四是進(jìn)一步規范校外培訓治理。堅持依法治理、標本兼治,強化培訓內容監管,規范培訓服務(wù)行為,尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監管力度,嚴肅查處違法違規培訓行為,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的校外培訓負擔,維護孩子身心健康和家長(cháng)合法權益。

  五是進(jìn)一步深化課程教改。優(yōu)化課程設置,整合課程資源,從減輕負擔入手,編寫(xiě)淺顯易懂的'教材。提高課堂教學(xué)水平,注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性,注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性,達到輕負擔、高質(zhì)量的目的。

  六是進(jìn)一步改考試評價(jià)制度。加快推進(jìn)中考和高考綜改。制定學(xué)校工作、教師工作和學(xué)生素質(zhì)評估方案,形成適合素質(zhì)教育要求、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)的綜合評價(jià)體系?茖W(xué)制定高考綜改實(shí)施方案,強化學(xué)生綜合素質(zhì)考核,更加注重過(guò)程評價(jià),切實(shí)為廣大考生“減負”“降壓”。

  雙減工作落實(shí)情況匯報 3

  為切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔及校外培訓負擔,不斷提升學(xué)校管理水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,有效促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,按照中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》精神,根據xx區教育局相關(guān)安排部署,自9月以來(lái),xx小學(xué)把雙減工作擺在重要位置,多措并舉,狠抓落實(shí),讓雙減扎深根、破堿土、拔生長(cháng)。

  一、組織全員政策學(xué)習,抓住減負宣傳點(diǎn)。

  1、學(xué)校多次召開(kāi)雙減專(zhuān)題會(huì )議,全員學(xué)習,統一思想,提高站位,確保此項工作落地落實(shí)。利用多種渠道大力宣傳雙減政策,讓雙減政策深入人心。

  2、加大宣傳力度,營(yíng)造濃厚氛圍。要求班主任通過(guò)家訪(fǎng)、《致家長(cháng)的一封信》等方式,向學(xué)生和家長(cháng)宣講雙減政策,引導正確認識素質(zhì)教育全面發(fā)展觀(guān),力爭學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )各界的理解、支持與監督,形成合力,共同做好雙減工作。

  二、作業(yè)設計的四個(gè)原則

  1、作業(yè)形式多樣化:根據教學(xué)實(shí)際需要,靈活采用口頭、書(shū)面或實(shí)踐性作業(yè)等形式。改變作業(yè)內容,增強作業(yè)實(shí)效性。避免低效的重復性作業(yè),增加多元化的作業(yè)內容與形式,讓作業(yè)更具實(shí)效性。

  2、作業(yè)布置要精勿濫:針對教學(xué)目標、切合學(xué)生水平、考慮個(gè)體差異進(jìn)行精心設計,增強作業(yè)的針對性和適應性。

  3、作業(yè)的時(shí)效性要高:作業(yè)布置要兼顧學(xué)生知識的鞏固和能力的提高。

  4、作業(yè)布置要分層:設計彈性作業(yè),題目難易適度;A性作業(yè)(必做題)與自主性作業(yè)(選做題)性結合,面向全體學(xué)生。

  三、實(shí)施課后服務(wù)落實(shí)5+2政策。

  1、保證課后服務(wù)時(shí)間

  推進(jìn)校內課后服務(wù)全覆蓋、學(xué)生愿留盡留全覆蓋、工作日全覆蓋,服務(wù)時(shí)間不少于2個(gè)小時(shí)。

  2、提高課后服務(wù)質(zhì)量

  制定課后服務(wù)實(shí)施方案,明確實(shí)施方式、管理制度、保障機制等。利用課后服務(wù)時(shí)間指導學(xué)生在校完成作業(yè),對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間,不得利用課后服務(wù)時(shí)間講授新課。

  3、提高課后服務(wù)水平,優(yōu)化托管課程

  合理利用課后托管時(shí)間發(fā)展學(xué)校社團建設,供學(xué)生自由選擇,為學(xué)生發(fā)展特長(cháng)提供了廣闊的空間。雙減后,學(xué)校充分利用學(xué)校功能教室,發(fā)揮教師特長(cháng),以校本課程和興趣社團為基礎,開(kāi)發(fā)出豐富多彩、教育性與趣味性相融的課后服務(wù)課程,讓課后托管成為孩子們的俱樂(lè )部。

  總之,雙減政策減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,但減的同時(shí)是在提質(zhì),回歸到學(xué)校的責任就是育人。我校以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為本的`課程理念,構建多元化、系列化的學(xué)校自主幸福課程體系,從而促進(jìn)教師課程觀(guān)念的轉變、主題意識的深化;培養學(xué)生的自主意識和探究精神全面實(shí)施以德育為核心,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。根據我校整體發(fā)展規劃,我們努力挖掘校本潛能,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要,培養學(xué)生的綜合能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。相信在接下來(lái)的工作中,駱李小學(xué)的教育定能凝心聚力攜手同行,立足課堂這個(gè)育人主陣地,保證課堂教學(xué)質(zhì)量真正辦人民滿(mǎn)意的教育。

  雙減工作落實(shí)情況匯報 4

  為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策,加強學(xué)校校本特色課程建設,滿(mǎn)足學(xué)生身心健康發(fā)展需求,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)發(fā)展,學(xué)校立足于根本,以點(diǎn)帶面培訓教師,并根據學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)設了尚德、篤行、博學(xué)、善藝4個(gè)大項24門(mén)校本課程,成為“雙減”政策落地的支撐。

  我校依托少年宮建設規劃利用教學(xué)樓一個(gè)樓層(20多間功能室)打造樂(lè )器室四個(gè):揚琴教室配備揚琴20架、古箏教室配備古箏20架、電鋼琴室配備電鋼琴20臺、電子琴室配備電子琴45臺,吹打樂(lè )器室一處,設有葫蘆絲、豎笛巴烏及架子鼓;舞蹈合唱兼修室一處;另設置兵乓球活動(dòng)室,標準化室外排球場(chǎng)四個(gè)、標準化室外籃球場(chǎng)四個(gè),標準化室外足球場(chǎng)一處。畫(huà)室,書(shū)法室。整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地可同時(shí)滿(mǎn)足1000多未成年人的學(xué)習培訓。

  現在學(xué)校以鄉村學(xué)校少年宮為依托,不斷開(kāi)設新課程,同時(shí)把提高校本課程質(zhì)量作為“雙減”工作中的重中之重;顒(dòng)中學(xué)校還將未成年人思想道德建設融入到整體活動(dòng)中,同時(shí)下大力量提高學(xué)生的參與度,強化興趣培養,F在校本課程保證原有活動(dòng)門(mén)類(lèi)的同時(shí)又延伸至空竹、秸稈畫(huà)、腰鼓、藝術(shù)葫蘆、剪紙、科技制作等10多個(gè)活動(dòng)實(shí)踐課。

  “雙減”工作在學(xué)校落地后,藝體類(lèi)教師要定期參加基礎培訓、參觀(guān)學(xué)習、交流論壇等多種形式的學(xué)習活動(dòng),校園活動(dòng)開(kāi)展以藝體類(lèi)教師為主,同時(shí)激勵特長(cháng)教師、興趣教師積極參與。參加各類(lèi)活動(dòng)的輔導教師在常規工作中要做到計劃科學(xué)合理,計劃使用性強。

  為了保障校本課活動(dòng)有序開(kāi)展,學(xué)校成立以教導處、德育處為主的專(zhuān)門(mén)管理機構,校本課研發(fā)以教導處為核心,做好全面組織工作的同時(shí)安排校本課教育教學(xué)任務(wù),制定各項計劃,組織教師學(xué)習培訓,推動(dòng)活動(dòng)的`開(kāi)展,定期驗收活動(dòng)質(zhì)量,做好上傳下達工作,對工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)合理的解決。教導處下設課程組,課程組成員有藝體類(lèi)教師、心理健康專(zhuān)任教師、經(jīng)過(guò)培訓的專(zhuān)業(yè)教師。使學(xué)校校本課程與課后服務(wù)有機結合在一起,校本課與音體美課、少先隊活動(dòng)等結合在一起,內容更加豐富,活動(dòng)的時(shí)間也得到了保障,F在的xx小學(xué)已經(jīng)成為孩子們成長(cháng)的樂(lè )園。

  依托校本課程,學(xué)生的綜合能力素養得到培養和提升。在xx教育局組織的各種賽事中,學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jì)。學(xué)校也多次被評為體衛藝先進(jìn)工作單位。我校民樂(lè )合奏《瑤族舞曲》更是獲得xx器樂(lè )合奏一等獎的榮譽(yù),合唱曲目《放心吧爸爸媽媽》也在旗級合唱比賽中取得優(yōu)異成績(jì);在xx旗長(cháng)杯足球聯(lián)賽中,我校男子獲團隊第七名,女子團隊亞軍的優(yōu)異成績(jì)。

  學(xué)?茖W(xué)合理搭載的綜合實(shí)踐活動(dòng)也搞得有聲有色,假期綜合實(shí)踐活動(dòng),歡樂(lè )杏花節、溫暖敬老院、科考冰臼群、夏令營(yíng)、篝火晚會(huì )、國學(xué)經(jīng)典、紅色經(jīng)典等都成為社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的亮點(diǎn);在實(shí)踐和創(chuàng )新中,校本課程得到質(zhì)的發(fā)展。學(xué)校先后承擔了xx市美育工作現場(chǎng)會(huì )和xx美與工作現場(chǎng)會(huì )。

  現在學(xué)校健全了自己的發(fā)展理念:“以樂(lè )促智、以技促能、以讀養德和快樂(lè )學(xué)習、全面發(fā)展、健康成長(cháng)”。今天,在領(lǐng)導、教師的密切配合下學(xué)校校本課程已經(jīng)步入“共同參與”的良性運行軌道,真正做到了“雙減”工作的有效落實(shí),讓學(xué)生在校園學(xué)得開(kāi)心,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

  雙減工作落實(shí)情況匯報 5

  為有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展,一階段以來(lái),我校落實(shí)“雙減”工作階段總結如下:

  一、實(shí)行“雙減”工作承諾制

  我校組織開(kāi)展“雙減”活動(dòng),調動(dòng)教師參與“雙減”工作積極性,規范教育教學(xué)行為,促進(jìn)提升教育質(zhì)量。要求教師保證遵守教師職業(yè)道德,堅決杜絕違規有償補課行為。保證“零起點(diǎn)”教學(xué),做到應教盡教,堅決杜絕隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度等行為;保證改進(jìn)考試方法,降低學(xué)生考試壓力,堅決杜絕違規統考、考試排名等行為;保證親自批改作業(yè),按要求控制作業(yè)量,堅決杜絕給家長(cháng)布置作業(yè);保證注重學(xué)情分析和差異化、個(gè)性化教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,堅決杜絕課上不講課下講。

  二、學(xué)生作業(yè)管理情況

 。ㄒ唬p輕學(xué)生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)實(shí)行“三限”,即限份量、限數量、限時(shí)間。

  1.“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)的總量進(jìn)行限制,學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)嚴格按照省規范化辦學(xué)要求。

  2.“限數量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學(xué)校規定布置,不準超量布置。

  3.“限時(shí)間”即除一二年不留家庭作業(yè)外,各科布置的作業(yè)總量完成時(shí)間絕不能超過(guò)1小時(shí)。

  同時(shí),對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué)科明確限定為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科。規定外的學(xué)科,如果布置作業(yè),必須讓學(xué)生當堂完成,絕不留課外作業(yè)。

 。ǘ┤魏文昙、備課組和任課教師必須嚴格遵守學(xué)校制度和上級規定,依據學(xué)生學(xué)習和生活規律科學(xué)地執行課程和教學(xué)進(jìn)度,不準要求學(xué)生利用課間、午休時(shí)間寫(xiě)作業(yè)、背課文等。

 。ㄈ﹪栏癜凑战虒W(xué)計劃的規定量布置課外作業(yè)。提倡為學(xué)生布置實(shí)踐性、活動(dòng)性及創(chuàng )新性作業(yè),不布置重復性、機械性作業(yè),嚴禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)校要加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調管理,切實(shí)控制每日各學(xué)科課外作業(yè)總量,要加強對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查。

 。ㄋ模⿲W(xué)校、教師不得隨意占用節假日、雙休日、寒暑假組織學(xué)生集體補課、提前上新課;不準教師開(kāi)辦任何名目的有償補課班,不準為社會(huì )上的有償補課提供場(chǎng)所,教師不得以任何名義參與社會(huì )有關(guān)部門(mén)和個(gè)人組織的任何形式的有償補課,不準強迫或變相介紹學(xué)生參加社會(huì )上舉辦的補習班。

 。ㄎ澹┨骄俊白鳂I(yè)減負提質(zhì)”創(chuàng )新方法

  為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策,加強作業(yè)管理,提升作業(yè)設計水平,使作業(yè)充分發(fā)揮育人功能,xx小學(xué)舉行“優(yōu)秀作業(yè)展評和案例交流”活動(dòng)。

  為減輕學(xué)生負擔,學(xué)校在作業(yè)質(zhì)量上做“乘法”:探索“基礎+提升+”的作業(yè)模式,分層作業(yè)設計重視學(xué)生差異,力爭為每個(gè)孩子提供適合自己的“作業(yè)套餐”。從“量”和“質(zhì)”上轉變作業(yè)布置模式,切實(shí)發(fā)揮作業(yè)的育人作用。數量上做“除法”:設立“作業(yè)日志”制度:每日記錄作業(yè)內容、作業(yè)時(shí)長(cháng)、完成情況等,教師針對作業(yè)布置定期反思,整改作業(yè)布置的內容和類(lèi)型,不斷優(yōu)化作業(yè)設計,真正做到作業(yè)“減量不減質(zhì)”。一、二年級嚴格落實(shí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)的規定,以培養閱讀興趣、動(dòng)手能力為主,設計了閱讀存折、葉貼畫(huà)等趣味活動(dòng);三、四年級組注重以生為本設置實(shí)踐作業(yè)“觀(guān)察日記”,并考慮學(xué)生和家長(cháng)的實(shí)際情況進(jìn)行分層作業(yè);五、六年級則圍繞課標、教材內容進(jìn)行拓展,設計了“小說(shuō)閱讀錦囊”閱讀卡、“功勛”人物資料袋等作業(yè)。

  隨著(zhù)雙減政策的推進(jìn),xx小學(xué)在深耕課堂的.同時(shí)努力提升作業(yè)設計的質(zhì)量,旨在培養學(xué)生良好的學(xué)習和作業(yè)習慣,豐富作業(yè)布置的內容和形式,真正讓作業(yè)落實(shí)減負、提質(zhì)、增效。

  今后教學(xué)中我們將不斷探索、改進(jìn)和創(chuàng )新作業(yè)內容和形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,為每個(gè)學(xué)生提供思考、探究的時(shí)間和空間,讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

 。┳鳂I(yè)管理的疑惑和建議

  對今后作業(yè)管理的建議:一是嚴控作業(yè)量。要嚴格按照“雙減”的要求,作業(yè)不要過(guò)多。各科之間要注意協(xié)調好,同一天作業(yè)都不要布置得太多。只有這樣學(xué)生才能按時(shí)完成作業(yè),并且質(zhì)量才能有保證。二是作業(yè)難易程度適中。要讓學(xué)生感到完成作業(yè)并不是一件很難的事,這樣有利于提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性。三是作業(yè)及時(shí)批改,及時(shí)反饋。學(xué)生們希望及時(shí)得到老師的評價(jià),從中看到自己的進(jìn)步,受到鼓舞。因此對認認真真完成作業(yè)的先進(jìn)典型,要大力表?yè)P。對于學(xué)習有困難的學(xué)生,只要他按時(shí)完成了作業(yè),也應對他們進(jìn)行鼓勵,使其體會(huì )到戰勝困難取得成功的快樂(lè )。

  總之,提高學(xué)生作業(yè)的效益,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng),真正讓作業(yè)成為提高學(xué)生能力,培養情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的主要手段,讓師生在作業(yè)的量與質(zhì)中找到平衡點(diǎn)。今后,我們將繼續用創(chuàng )新思維探索作業(yè)管理新方法,并應用到學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際工作中,為“減負提質(zhì)”走出一條新路。

  三、減輕校外培訓負擔實(shí)施策略

  做好學(xué)校課后服務(wù)工作,提升學(xué)校課后服務(wù)水平,滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求,是學(xué)校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。各校要依據本校實(shí)情,認真做好各項準備工作,制定確實(shí)可行的實(shí)施方案,確保按時(shí)在今年秋季開(kāi)學(xué)后“全覆蓋”開(kāi)展課后服務(wù)。

  (一)課后服務(wù)時(shí)間

  1.星期一至星期五,每天不少于2小時(shí)2.根據學(xué)校實(shí)際合理安排時(shí)間

 。ǘ┱n后服務(wù)內容

  遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫(xiě)字、自主閱讀、體育、藝術(shù),開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類(lèi)校園活動(dòng)。

  文體活和興趣小組活動(dòng):主要包括籃球隊、足球隊、合唱、陶笛、舞蹈、紙飛機、口風(fēng)琴、我是主持人等。

 。ㄈ┱n后服務(wù)形式:分校級興趣小組和班級興趣小組,盡量滿(mǎn)足不同孩子的需求。

 。ㄋ模┱n后服務(wù)的要求

  1.加強宣傳

  進(jìn)一步做好學(xué)生及家長(cháng)的宣傳教育工作,做到公開(kāi)、公正、透明,引導家長(cháng)深刻認識普及課后看護工作的意義,堅持自愿原則,可通過(guò)致家長(cháng)一封信或家長(cháng)會(huì )形式,做好宣傳和調查工作。

  2.及時(shí)整改

  及時(shí)總結課后服務(wù)工作開(kāi)展以來(lái)的成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題,做好自查自檢工作。

  3.常態(tài)檢查

  加強對課后服務(wù)工作的監督與指導,切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。

  4.提質(zhì)增效

  做好課內教學(xué)與課后服務(wù)內容的有效整合,提高課后看護質(zhì)量,明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位,切實(shí)為學(xué)生減負,為家長(cháng)減負。

  雙減工作落實(shí)情況匯報 6

  第x中學(xué)在“雙減”政策的引領(lǐng)下,提出了“減負、提質(zhì)、務(wù)實(shí)、增效”的“雙減”思路,以“課堂”“作業(yè)”“興趣活動(dòng)”為三大突破口,多措并舉積極推進(jìn)“雙減”工作落地落實(shí)。

  一是以教研促發(fā)展,提升課堂實(shí)效。首先打造業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。兩大工程育名師,五大平臺唱好戲,助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)校以“名師工程”“師徒結對幫扶工程”建設為抓手,充分利用網(wǎng)絡(luò )云平臺、活動(dòng)教研平臺、市學(xué)科教學(xué)基本功競賽及培訓、校際交流研討、學(xué)校教研組等五級教研工作平臺,加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,從而提高了課堂教學(xué)效率,進(jìn)一步提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。其次狠抓教學(xué)常規過(guò)程管理。落實(shí)“三包”“三帶”制度!叭奔疵總(gè)行政干部包一個(gè)年級組、一個(gè)教研組、一個(gè)備課組;“三帶”指每個(gè)環(huán)節干部帶頭上好課、帶頭落實(shí)教學(xué)常規、帶頭落實(shí)教育信息技術(shù)應用。實(shí)施備、說(shuō)、編、講、評“五環(huán)節”教研活動(dòng)流程,以研促教。抓實(shí)備、教、改、輔、評、研、實(shí)“七個(gè)方面”常規要求,期中強化等各個(gè)環(huán)節的檢查督導,建立課堂教學(xué)巡查制度和檢查制度,通過(guò)強化重點(diǎn)環(huán)節,確保課堂成為教學(xué)主陣地。

  二是優(yōu)化作業(yè)設計,減輕學(xué)生負擔。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎上,切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,精準分析學(xué)情,推進(jìn)分層次和個(gè)性化的作業(yè)布置方式,嚴控作業(yè)總量和時(shí)間,進(jìn)一步提高了作業(yè)布置的針對性和有效性。首先要精選作業(yè)內容。以提高課堂效益為落足點(diǎn),建設高效課堂的同時(shí)精心選擇作業(yè)內容。其次是豐富作業(yè)模式。學(xué)生作業(yè)以作業(yè)單模式為主,以口頭作業(yè)、操作演示、查閱資料和實(shí)踐活動(dòng)等輔助形式作為補充。實(shí)施“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的作業(yè)布置模式。完善作業(yè)監督機制,制定作業(yè)批改制度。教師認真并及時(shí)批改作業(yè),按要求做到全批全改,詳批詳改。倡導“看、改、評”統作業(yè)批改模式。教師密切關(guān)注作業(yè)中透露出的學(xué)習信息,及時(shí)做到“看、改、評”統:眼看學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度、審題能力、涂改印跡、作業(yè)準確率,手改學(xué)生作業(yè)中不良習慣和存在的錯誤,語(yǔ)評學(xué)生作業(yè)情況。

  三是發(fā)展個(gè)性特長(cháng),開(kāi)展興趣活動(dòng)。堅持“六明確”制度。明確活動(dòng)課程,結合學(xué)校實(shí)際,把原有的美術(shù)社團細化為:泥塑社團、素描社團、國畫(huà)社團;原有的音樂(lè )社團細化為:聲樂(lè )社團、器樂(lè )社團;原有的體育社團細化為:乒乓球社團、籃球社團、足球社團;明確活動(dòng)目標,針對各興趣活動(dòng)社團的活動(dòng)成果進(jìn)行考核,作為期末評定的重要依據;明確活動(dòng)時(shí)間,興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計劃,每周確定固定活動(dòng)時(shí)間;明確活動(dòng)內容,輔導教師要注重校本教材的開(kāi)發(fā),研究選擇教學(xué)內容,開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)計劃,認真備課;明確輔導老師;明確活動(dòng)地點(diǎn)。

  在實(shí)施過(guò)程中實(shí)行“雙選”制度:活動(dòng)前根據輔導老師的情況介紹,學(xué)生選擇自己感興趣的老師;根據學(xué)校興趣小組的.開(kāi)設情況,鼓勵學(xué)生依據自身個(gè)性特長(cháng),特別是興趣所向,選擇自己認為有意義的社團組織,在老師的幫助下,學(xué)會(huì )觀(guān)察,學(xué)會(huì )分析,從而創(chuàng )造真正屬于自己個(gè)性充分發(fā)展的空間。

  “雙減”工作任重道遠,第x中學(xué)圍繞“雙減”多措并舉,有序開(kāi)展并扎實(shí)推進(jìn)各項工作,不斷增強學(xué)校教育的主陣地作用,用實(shí)際行動(dòng)減負提質(zhì),使教育回歸初心,為孩子的多彩人生奠基。

  雙減工作落實(shí)情況匯報 7

  為進(jìn)一步落實(shí)雙減政策,積極響應教育部關(guān)于中小學(xué)生五項管理的相關(guān)要求,指導學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展,近期我校開(kāi)展了雙減落實(shí)工作,并取得了一定的成效,現就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結如下:

  一、工作落實(shí)情況:

  一是優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生在校學(xué)習效率;二是繼續實(shí)行彈性作業(yè)、分層作業(yè),并引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理,充分利用課后看護時(shí)間指導學(xué)生高效完成作業(yè)。五項管理,即手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個(gè)方面的.重要性。其中,特別強調體質(zhì)教育,要更加重視體育鍛煉,防止學(xué)生變成小胖墩、戴上小眼鏡。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),更多地關(guān)注生活實(shí)際和各種事物,多閱讀,多思考,把學(xué)到的知識在實(shí)踐中應用起來(lái)。

  普及科技教育的內涵,提高學(xué)生的科學(xué)素養,豐富學(xué)生的課余生活,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,營(yíng)造濃郁的科學(xué)氛圍。

  二、下一步工作計劃:

  作為老師,應該時(shí)刻鞭策自己,不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,給予孩子足夠的關(guān)愛(ài),孩子回報的,一定遠遠超出想象。孩子是祖國的未來(lái)和希望,也是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望!新學(xué)期,全體教師將本著(zhù)對學(xué)生未來(lái)負責的態(tài)度,切實(shí)做好提效提質(zhì),減負減壓,積極落實(shí)雙減五項管理工作,著(zhù)力提升教師教書(shū)育人水平,為學(xué)生的成長(cháng)、學(xué)校的發(fā)展站好崗、履好職,用實(shí)際行動(dòng)讓發(fā)展更有質(zhì)量,讓教育更有溫度。

  雙減工作落實(shí)情況匯報 8

  為全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),固堆河學(xué)校積極響應“雙減”“課后服務(wù)”政策要求,通過(guò)行之有效的深層改革,實(shí)行學(xué)校主抓課程開(kāi)設和有效監督,教師主抓質(zhì)量保障和專(zhuān)業(yè)發(fā)揮,學(xué)生主抓興趣培養和特長(cháng)展示的“三主抓”模式,進(jìn)一步的深化了學(xué)校教學(xué)主陣地作用,不斷改進(jìn)了作業(yè)管理方法與設計水平,讓學(xué)生在寓教于樂(lè )的環(huán)境中感受到成長(cháng)的快樂(lè )。

  “雙減”政策下,學(xué)校有了充沛的.時(shí)間,有效地組織學(xué)生進(jìn)行課后服務(wù),從思想上逐步進(jìn)行改變,從行動(dòng)上逐步得到體現,從質(zhì)量上逐漸努力提升,從成果上得到有效鞏固的“四從”目標責任,做到了精細化管理、優(yōu)質(zhì)化服務(wù)、特色化發(fā)展的課后服務(wù)發(fā)展模式。學(xué)校通過(guò)對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行輔導、答疑,組織學(xué)生開(kāi)展各項拓展性活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)舉辦朗讀比賽、勞動(dòng)實(shí)踐成果展示、藝術(shù)展演、運動(dòng)會(huì )、家校協(xié)同共育聯(lián)誼會(huì )等活動(dòng),展示學(xué)生特長(cháng),推動(dòng)了家校協(xié)同共育機制的進(jìn)一步實(shí)施和發(fā)展。

  “雙減”政策實(shí)施以來(lái),固堆河學(xué)校探索并制定了符合學(xué)校特點(diǎn)的實(shí)施方案。每周一、二、四教師輔導學(xué)生完成學(xué)科作業(yè),進(jìn)行拓展性學(xué)習。每周三、五由專(zhuān)業(yè)教師指導學(xué)生進(jìn)行文體、藝術(shù)類(lèi)活動(dòng),不僅豐富了學(xué)生的校園生活,也為他們騰出更多的課余時(shí)間,使減有保障,學(xué)有優(yōu)教。

  “雙減”及“課后服務(wù)”的實(shí)施進(jìn)一步增強了教育服務(wù)能力,減輕了學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔,幫助家長(cháng)緩解了接送孩子困難的問(wèn)題,讓教育更好的回歸到了學(xué)校、讓學(xué)生學(xué)習更好的回歸到了校園,使學(xué)生健康得到了有力保障,興趣愛(ài)好和特長(cháng)得到了全面發(fā)展。

  雙減工作落實(shí)情況匯報 9

  為深入貫徹落實(shí)“雙減”“課后服務(wù)”政策在什川鎮太山學(xué)校落地生根,進(jìn)一步規范辦學(xué)行為,樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀(guān)和人才培養觀(guān),更好的促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展。學(xué)校結合實(shí)際,制定了什川鎮太山學(xué)!半p減”“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案,結合工作方案進(jìn)行了自查自糾,建立了問(wèn)題臺賬,有效的促進(jìn)了“雙減”及“課后服務(wù)”工作穩步、高效開(kāi)展。

  學(xué)校通過(guò)公開(kāi)課、教研組教學(xué)研討、黨員示范課等教研活動(dòng)引導教師深入研究新課標、新教材,全面了解學(xué)情,夯實(shí)教師基本功,在課堂教學(xué)環(huán)節的設置、教學(xué)方法的選擇、作業(yè)布置上多花心思,力求課堂教學(xué)有創(chuàng )意性,教學(xué)方法有實(shí)效性,作業(yè)布置有自主性。教師則借助各種教學(xué)輔助設備開(kāi)啟視聽(tīng)共賞、趣味閱讀等激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,有效把握課堂40分鐘教學(xué)時(shí)間,緊扣教學(xué)核心目標,著(zhù)力倡導獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、“小老師”等靈活的`教學(xué)模式,增強課堂主體作用,提高學(xué)生課堂參與度、專(zhuān)注度、生成度。

  學(xué)校組建了合唱、舞蹈、武術(shù)、書(shū)法、籃球、足球、乒乓球、剪紙、閱讀等多種興趣小組活動(dòng),實(shí)現學(xué)生自主選擇、教師專(zhuān)業(yè)指導、學(xué)校優(yōu)質(zhì)服務(wù)的課后服務(wù)模式,讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中樂(lè )于學(xué)習、善于思、勤于做。教師在作業(yè)布置上以?xún)?yōu)化設計和質(zhì)量保障為切入點(diǎn),突出作業(yè)的分層設計和質(zhì)量的優(yōu)化提升,實(shí)現了家庭作業(yè)不出校、作業(yè)布置目標性強、學(xué)生完成效率高的“減法”運算。

  學(xué)校將全面貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),以凝聚人心、完善人格、培育人才、造福人民為工作目標,堅持德智體美勞全面發(fā)展,堅持正確辦學(xué)方向,以“減下去”和“增上來(lái)”為學(xué)校落實(shí)“雙減”及“課后服務(wù)”的強心劑,營(yíng)造家校共育的良好育人氛圍,打造出學(xué)習氛圍濃厚、師生精神飽滿(mǎn),人人有愛(ài)好,個(gè)個(gè)有特長(cháng)的魅力校園。

  雙減工作落實(shí)情況匯報 10

  百年大計,教育為本。做好課后延時(shí)服務(wù)是落實(shí)“雙減”政策的重要舉措,也是促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )幸福成長(cháng)的重要措施。莽山民族學(xué)校為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹黨的教育方針,豐富學(xué)生的校內外生活,全面發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng),促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展,充分發(fā)揮少年宮興趣小組第二課堂的作用,引導學(xué)生形成積極向上、團結合作、尊重他人的意志品質(zhì),為學(xué)生以后的學(xué)習生活和社會(huì )適應能力,打下良好的基礎。

  每周三,開(kāi)展豐富多彩的課后延時(shí)服務(wù)特色課程活動(dòng),打造“五育并舉”的育人模式,全面促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,幫助每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)為最好的自己。根據我校師資、場(chǎng)地、器材等條件,本學(xué)期我校開(kāi)設了民樂(lè )隊、古箏組、少年硅谷組、書(shū)畫(huà)組、籃球組、乒乓球組、舞蹈組等活動(dòng)課程。學(xué)生依據自己的興趣愛(ài)好以及自身的特長(cháng),自主選擇興趣小組。興趣小組采用“定人、定時(shí)、定點(diǎn)、定內容”的“四定”原則開(kāi)展活動(dòng),每個(gè)興趣小組均有兩位以上輔導老師負責指導。在各班班主任的支持下,在各位指導老師的精心準備下,自9月14日起,興趣小組活動(dòng)熱火朝天地開(kāi)展起來(lái)了。

  少年硅谷是我校的特色領(lǐng)域,是鄉村科技教育的新希望。在吳老師的講解和指導中,同學(xué)們通過(guò)自己的思考和實(shí)際操作慢慢地拼出人生中的一個(gè)積木機器人——測量車(chē)。

  在書(shū)法課上,趙老師為同學(xué)們講解了懸針豎、垂露豎的'區別和書(shū)寫(xiě),手把手地教導同學(xué)們兩種豎的寫(xiě)法。孩子們齊五年級的一位同學(xué)說(shuō):“原來(lái)要寫(xiě)好一豎也不是這么簡(jiǎn)單的!

  目前,各個(gè)興趣小組已正常開(kāi)展活動(dòng),大大充實(shí)了學(xué)生的課外活動(dòng)。通過(guò)興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展,既培養了學(xué)生良好的興趣愛(ài)好,發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(cháng),促進(jìn)了學(xué)生快樂(lè )成長(cháng),又豐富了校園文化生活,營(yíng)造了校園文化氣氛,彰顯了學(xué)校辦學(xué)特色,為校園生活增色添彩。

  雙減工作落實(shí)情況匯報 11

  為了進(jìn)一步豐富課后服務(wù)的形式,拓展課后服務(wù)的內涵與外延,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,我校在做好作業(yè)輔導的同時(shí),大力實(shí)施了勞動(dòng)教育。勞動(dòng)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實(shí)教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。勞動(dòng)教育具有培養勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養的主要功能,同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng )新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的'綜合功能。

  一、開(kāi)設勞動(dòng)技術(shù)課程,培養學(xué)生基本的勞動(dòng)技能和樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀(guān)念。

  二、組織學(xué)生參加學(xué)校實(shí)踐基地勞動(dòng),讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗,接受鍛煉、磨礪意志,培養學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。

  三、每月組織全校學(xué)生進(jìn)行宿舍內務(wù)、教室環(huán)境整理大評比活動(dòng),每年5月份組織住宿生“洗一洗”活動(dòng),培養學(xué)生自理能力和良好的衛生習慣。

  四、倡導學(xué)生積極主動(dòng)參與家庭勞動(dòng),自己衣服自己洗,自己能做的事情自己做,幫爸媽洗洗碗、掃掃地、幫助父母做家務(wù)、參與家庭勞動(dòng),通過(guò)家長(cháng)的潛移默化、言傳身教養成從小愛(ài)勞動(dòng)的習慣。

  五、八年級學(xué)生自發(fā)自愿收集廢品(廢紙箱、廢紙、塑料瓶)活動(dòng),學(xué)校積極引導,大力支持,學(xué)生收集廢品,美化了校園環(huán)境,創(chuàng )造了財富,讓他們認識到辛勤勞動(dòng)是一切幸福生活的源泉。

  六、組織評選最美勞動(dòng)者,教育引導廣大青少年牢固樹(shù)立以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥的勞動(dòng)觀(guān),大力弘揚崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神。

  列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò):“人的幸福存在于生活之中,生活存在于勞動(dòng)之中!痹凇半p減”政策背景下,我校堅持讓勞動(dòng)教育變加法,為學(xué)生成長(cháng)“賦能”,積極探索勞動(dòng)教育的新路徑,通過(guò)多種形式,幫助學(xué)生提升勞動(dòng)技能,讓學(xué)生樂(lè )享勞動(dòng),收獲幸福人生。

  雙減工作落實(shí)情況匯報 12

  為全面貫徹關(guān)于教育減負提質(zhì)相關(guān)工作要求,規范學(xué)校教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng),8月29日,雅安市名山區蒙頂山實(shí)驗小學(xué)召開(kāi)全校教職工大會(huì ),積極安排部署,六個(gè)“著(zhù)力”推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)見(jiàn)效。

  會(huì )上,學(xué)校負責人傳達學(xué)習了省、市、區各級關(guān)于“雙減”工作文件及會(huì )議精神,就落實(shí)“雙減”工作進(jìn)行了細致安排部署。

  會(huì )議指出,“雙減”工作對于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有重要戰略意義,全校干部教師要對標政府關(guān)于“雙減”工作的目標要求,落實(shí)各級文件和會(huì )議精神,切實(shí)有效減輕學(xué)生作業(yè)負擔,提升課后服務(wù)水平,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

  會(huì )議強調,要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,在教師觀(guān)念、課堂效率、作業(yè)機制、課后輔導、家校共育、名校引領(lǐng)等六項工作上持續用力,強力推動(dòng)。

  一是著(zhù)力轉變教師教育觀(guān)念。全校教師都要知曉“雙減”政策的重大意義、主要內容和具體舉措,要主動(dòng)轉變教育觀(guān)念、創(chuàng )新教學(xué)方式。

  二是著(zhù)力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要充分考慮全體學(xué)生的情況,教學(xué)要更加注重因材施教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提升課堂效率。

  三是著(zhù)力健全作業(yè)管理機制。提高作業(yè)設計質(zhì)量,加強作業(yè)完成指導,定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )及問(wèn)卷調查,及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)情況的反饋。

  四是著(zhù)力提升課后延時(shí)服務(wù)水平。要拓寬課后服務(wù)渠道,積極為學(xué)困生進(jìn)行個(gè)性化輔導,為學(xué)有余力的'學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展,依據學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。五是著(zhù)力形成家校共育合力。

  強化政策宣傳和家庭教育指導,引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和育兒觀(guān)、人才觀(guān),凝聚教育共識,緩解教育焦慮。六是著(zhù)力發(fā)揮名校引領(lǐng)作用。依托名校成都市實(shí)驗小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源,做好資源共享、管理提升、教研交流等工作,助推教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平整體提升。

  學(xué)校負責人表示,“雙減”工作是一項國家政策,學(xué)校是落實(shí)“雙減”政策的“最后一公里”,雅安市名山區蒙頂山實(shí)驗小學(xué)將以“雙減”工作為契機,深化教育教學(xué)改革,推動(dòng)育人模式的變革,進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔,辦好人民滿(mǎn)意的教育。

  雙減工作落實(shí)情況匯報 13

  “雙減”政策實(shí)施以來(lái),我縣各中小學(xué)校積極轉變思路、創(chuàng )新舉措,不斷減輕學(xué)生作業(yè)負擔,豐富課后服務(wù)內容,教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升,校園生活多姿多彩。

  每周二,大盤(pán)鎮中心學(xué)校校園里總能聽(tīng)見(jiàn)一陣陣鏗鏘有力的竹竿敲打聲。廣場(chǎng)上,20余名學(xué)生分兩列展開(kāi),大家一邊踩著(zhù)節奏跳起竹竿舞,一邊大聲朗誦《論語(yǔ)》!爸窀臀枋且环N少數民族舞蹈,以前只能在電視上看看,現在可以每天在校園里練習!彼模1)班學(xué)生段金君興奮地說(shuō),自從學(xué)校設立竹竿舞課后服務(wù)課程,同學(xué)們的參與積極性很高,大家在運動(dòng)中既收獲知識也享受了快樂(lè )。

  音樂(lè )類(lèi)、體育類(lèi)、美術(shù)類(lèi)、健康類(lèi)、學(xué)科拓展類(lèi)……經(jīng)過(guò)前期學(xué)生興趣調查、家長(cháng)意見(jiàn)征求后,該校結合各年齡段學(xué)生特點(diǎn),邊實(shí)踐邊改進(jìn),多樣化設置課程!氨P(pán)獅勁舞”課上,“小獅子”們伴著(zhù)鼓聲,一會(huì )兒翻轉騰挪,一會(huì )兒縱身飛撲,大家相互協(xié)作、配合默契。學(xué)生羅文瑤說(shuō):“我覺(jué)得舞獅霸氣又可愛(ài),它能夠鍛煉我的身體,讓我很開(kāi)心,我會(huì )繼續學(xué)下去,讓更多人了解舞獅這門(mén)古老的技藝!

  “‘雙減’政策實(shí)施以來(lái),我們在做好課堂減負增質(zhì)的同時(shí),特別重視學(xué)生課間、課后的.體能訓練,讓學(xué)生走出課堂,挖掘學(xué)生體藝潛能!备毙iL(cháng)李多愛(ài)介紹,20xx年新學(xué)期以來(lái),學(xué)校立足“以儒潤德、以獅正行”的辦學(xué)特色,增設了體藝類(lèi)、舞獅類(lèi)等課程,通過(guò)加強相關(guān)教師培訓,外聘舞獅教練和鼓樂(lè )專(zhuān)業(yè)教師,增加硬件資金投入等舉措,切實(shí)保障課后服務(wù)效果。

  大盤(pán)鎮中心學(xué)校是我縣助力“雙減”見(jiàn)行見(jiàn)效的縮影。近年來(lái),在縣教育局的統籌部署下,全縣中小學(xué)校實(shí)施“一校一案”,充分利用資源優(yōu)勢,有效開(kāi)展各種課后育人活動(dòng)。實(shí)驗小學(xué)提倡“少作業(yè)、多悅讀”;文溪小學(xué)的《炫彩少年·活力校園,花樣大課間,實(shí)施“雙減”校本化》入選浙江省第三批“雙減”優(yōu)秀實(shí)踐案例;深澤小學(xué)常態(tài)化開(kāi)展以腰鼓舞、草編等10余種民族民間舞蹈和傳統手工技藝為重點(diǎn)的課后服務(wù),獲評全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統文化傳承學(xué)!

  目前,我縣開(kāi)展課后服務(wù)課程的學(xué)校共25所、學(xué)生44491人次,學(xué)校、學(xué)生覆蓋率分別為100%、99.4%,學(xué)生及家長(cháng)滿(mǎn)意度均在98%以上。相關(guān)經(jīng)驗做法多次在《中國教育報》《浙江教育報》以及“學(xué)習強國”等主流媒體和平臺刊發(fā)。

  雙減工作落實(shí)情況匯報 14

  為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策,扎實(shí)有效推進(jìn)課后服務(wù)工作,太平鎮三星小學(xué)自去年以來(lái)根據學(xué)校實(shí)際情況,開(kāi)展了多樣的社團活動(dòng),為學(xué)生搭建了自我展示與全面發(fā)展的平臺。20xx年春季,學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化整合社團課程,截至目前共開(kāi)設有校園乒乓、花樣跳繩、創(chuàng )意美術(shù),舞蹈社團、健美操社團、書(shū)法社團等6個(gè)社團,極大地豐富了學(xué)生的校園生活,提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。接下來(lái)讓我們逐一走進(jìn)各個(gè)社團一覽社團風(fēng)采吧!

  花樣跳繩社團

  “簡(jiǎn)單的一根繩子,跳出悅動(dòng)的人生”。小小的跳繩,加上動(dòng)聽(tīng)的旋律,新穎的動(dòng)作,就能讓它生機盎然,富有活力?!同學(xué)們與跳繩完美搭配就能感受出跳動(dòng)的生命力和旺盛的活力。一根根彩繩、一個(gè)個(gè)純真的笑臉在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)光芒,展現的是孩子們積極向上、陽(yáng)光可愛(ài)的精神面貌,更展現出社團活動(dòng)的精彩!

  舞蹈社團

  清風(fēng)盈袖,裙舞飛揚。舞蹈社團根據學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)行循序漸進(jìn)式訓練。形體練習活動(dòng)中成員們能積極完成各自的任務(wù)和計劃,同時(shí)也培養了吃苦耐勞的毅力。在活潑、輕松的氣氛中,用身心去感受音樂(lè )形象,吸收音樂(lè )形象積極向上的精神狀態(tài),陶冶了情操。舞蹈社團承擔著(zhù)學(xué)校文藝活動(dòng)的重要任務(wù),是學(xué)校藝術(shù)教育成果的集中展現。

  硬筆書(shū)法社團

  每位家長(cháng)無(wú)不希望自己的孩子寫(xiě)一手好看的字。少年兒童正是寫(xiě)字的啟蒙階段,對未來(lái)字體成形有直接影響。學(xué)生在社團課程中學(xué)會(huì )了快速提高書(shū)寫(xiě)水平的要點(diǎn),明白了書(shū)寫(xiě)的正確姿勢并加以糾正,在一筆一劃中加深了對中華文化的理解,堅持每日練習鞏固,一撇一捺中培養了自己的心性,明白了要做一個(gè)干凈、認真、守規則的學(xué)生的道理。

  美術(shù)社團

  創(chuàng )意美術(shù)社團主要面向低段愛(ài)好美術(shù)的`兒童。課程將欣賞、繪畫(huà)、手工融合貫通于一體。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野,讓學(xué)生掌握繪畫(huà)技法,提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力,也在一定程度上培養了學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和動(dòng)手的能力。

  健美操

  健美操是集體操、舞蹈、音樂(lè )于一體的追求人體健與美的運動(dòng)項目。對于小學(xué)生而言,少兒健美操有很強的節奏感和律動(dòng)感。它能很好的發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性,柔韌性,促進(jìn)小學(xué)生骨骼健康發(fā)展,培養孩子們積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和互幫互助的精神。

  乒乓球社團

  乒乓球是我國的國球,是一項集健身性、競技性和娛樂(lè )性為一體的運動(dòng)。通過(guò)訓練,學(xué)生不僅提高了身體素質(zhì),還形成了頑強的拼搏意識。

  在國家“雙減”政策的推動(dòng)下,我校課后服務(wù)內容豐富多樣,學(xué)生參與熱情不斷高漲。每到社團時(shí)間,學(xué)生們爭先恐后地來(lái)到各自社團教室,靜待新課的講授。三星小學(xué)全面落實(shí)國家“雙減”政策,促使五項管理全面落實(shí),讓課后服務(wù)既有質(zhì)量,又有了熱度。

  雙減工作落實(shí)情況匯報 15

  為進(jìn)一步強化學(xué)校的育人主陣地作用,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神,充分調研,認真謀劃“雙減”工作方案,反復論證,釆取多種形式,逐層細化,積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施。

  一、反復學(xué)習,充分調研

  從開(kāi)學(xué)至今,學(xué)校利用行政會(huì )反復學(xué)習、研討課后服務(wù)工作精神,結合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。接著(zhù)先后召開(kāi)了年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、班主任、任課教師的思想統會(huì ),針對年級管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調研與研討:在服務(wù)內容上,力求更加豐富多樣,在積極開(kāi)展多彩的校級、年級社團活動(dòng)的同時(shí),指導學(xué)生盡量在校內完成作業(yè),盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng),為學(xué)生快樂(lè )健康成長(cháng)提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設計分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學(xué)科的資源包,共建共享。

  二、縝密部署,嚴格落實(shí)

  在9月6日下午,學(xué)校利用全體教師會(huì )再次召開(kāi)了“雙減”工作部署會(huì )。會(huì )上,王建鋒書(shū)記向全校教師傳達了主題為“落實(shí)雙減任務(wù),推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。王校長(cháng)從“雙減”工作的背景、內容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀,并結合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排,特別強調教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點(diǎn)。俞蒙瓊副校長(cháng)詳細解讀了學(xué)!半p減”工作推進(jìn)方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,豐富課后活動(dòng)內容,讓孩子們在校園里快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎上,著(zhù)力豐富課后服務(wù)供給,尤其是答疑輔導工作,貫徹落實(shí)培養學(xué)生自主完成作業(yè)能力,鞏固提高所學(xué)知識;保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間;統籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。

  三、家校攜手,更好服務(wù)

  校目前已經(jīng)參加晚托和晚自習的`人數230人,為了更好的做好溝通,我們在9月7日和9月16日,分別召開(kāi)了九年級家長(cháng)和七八年級家長(cháng)會(huì )。同時(shí),9月8日下午,學(xué)校家長(cháng)代表進(jìn)行了座談,座談會(huì )上,每一個(gè)家長(cháng)都進(jìn)行了發(fā)言,表達了自己所在年段不同層次家長(cháng)的建議。王建鋒校長(cháng)時(shí)時(shí)與家長(cháng)互動(dòng),答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷:當前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的舉措引發(fā)社會(huì )注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù),將對校外培訓機構從嚴審批,進(jìn)一步強化學(xué)校的育人主陣地作用,切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓負擔,義務(wù)教育學(xué)校應進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強課后服務(wù)供給。學(xué),同時(shí),學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”,即整體架構與分布實(shí)施相結合,最大可能與全員覆蓋相結合,課程多元與五育并舉相結合,資源豐富與興趣吸引相結合,打造與興趣吸引相結合,分段走班與分層選課相結合,校級社團與年級社團相結合,骨干擔當與全員分擔相結合,多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結合,主動(dòng)作為與積極穩妥相結合。

  四、嚴格規范、強化管理

  我們學(xué)校結合雙減文件精神。進(jìn)一步規范教學(xué)常規,改進(jìn)教學(xué)管理,建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級檢查制度,用制度去規范教學(xué)行為。

 。ㄒ唬﹪栏窨刂谱鳂I(yè)總量。

  對學(xué)生家庭作業(yè)實(shí)行總量控制,家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日期間的書(shū)面家庭作業(yè)一般每天平均用時(shí)不超過(guò)2.5小時(shí)。建議充分利用自習課時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間指導學(xué)生生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。我校為每個(gè)班級配備了作業(yè)公示板,作業(yè)每天公布內容和時(shí)間,接受學(xué)生和家長(cháng)的監督。

 。ǘ﹪栏褡鳂I(yè)布置質(zhì)量。

  作業(yè)的布置要依據新課標和教材內容,認真精選具有典型性、代表性和啟發(fā)性的習題,作業(yè)力求少而精,輕負高效,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識,激活思維,培養創(chuàng )新力。

  做到“一規范”、“兩杜絕”、“三不布置”、“四個(gè)重視”。即:規范作業(yè)資料;杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè);不布置學(xué)生已經(jīng)會(huì )做的和機械重復及大量抄寫(xiě)的作業(yè)、不布置與課堂內容已經(jīng)脫節且難度過(guò)大的作業(yè)。鼓勵教師創(chuàng )新作業(yè)形式,提升學(xué)生學(xué)習效果。在作業(yè)類(lèi)型上要多樣化,鼓勵結合學(xué)生實(shí)際和學(xué)習內容布置系統性、多樣性、趣味性的書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和探究性作業(yè),提倡布置課外閱讀、體育活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐等家庭作業(yè);鼓勵作業(yè)內容上要注重貼近生活,積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè),培養學(xué)生綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

 。ㄈ﹪栏窨刂谱鳂I(yè)布置的方式。

  教師布置作業(yè)不依賴(lài)電子產(chǎn)品,應采用“基礎作業(yè)+作業(yè)”的模式,“作業(yè)”要體現分層,靈活要求,供學(xué)生自主選擇。教師必須面對面給學(xué)生布置作業(yè),并要求學(xué)生當堂完整記錄,培養學(xué)生自主意識和自我管理能力。不得隨意使用手機短信、QQ群、微信、釘釘等媒介方式通過(guò)家長(cháng)布置作業(yè),或強制使用校訊通、APP等布置作業(yè)。不得隨意要求學(xué)生在手機、平板電腦等電子設備上完成家庭作業(yè),不得布置由家長(cháng)完成或需要家長(cháng)代勞的家庭作業(yè)。

  學(xué)校將把學(xué)生作業(yè)的設計與布置、批改與反饋情況納入到教師考核當中。采取定期檢查和家長(cháng)滿(mǎn)意度調查相結合的方式,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)通報,在探索中前行、在前行中反思、在反思中整改,扎實(shí)有效地解決好學(xué)生和家長(cháng)作業(yè)負擔過(guò)重的問(wèn)題,真正實(shí)現讓作業(yè)在家委會(huì )監督下陽(yáng)光運行。

  四、加強了學(xué)生的手機和健康睡眠管理

  我校在學(xué)校師生集合的場(chǎng)合,集中地就手機管理和健康睡眠體質(zhì)管理,提出了具體的要求,保證每天一小時(shí)的體育運動(dòng)時(shí)間,更改了學(xué)生的入校時(shí)間,保證初中生晚上10點(diǎn)以前入睡的睡眠管理。

  雙減工作落實(shí)情況匯報 16

  為全面貫徹關(guān)于教育減負提質(zhì)相關(guān)工作要求,認真落實(shí)各級關(guān)于“雙減”工作要求,經(jīng)過(guò)前階段工作的落實(shí),現將現階段“雙減”工作實(shí)施過(guò)程中的主要經(jīng)驗匯報如下:

  一、建立校內作業(yè)公示制度,實(shí)時(shí)監測作業(yè)量

  建立作業(yè)總量控制和作業(yè)布置情況檢查制度,出臺《作業(yè)布置與批改管理制度》、《作業(yè)管理工作實(shí)施方案》,加強作業(yè)統籌管理,提高作業(yè)設計質(zhì)量,科學(xué)布置作業(yè),保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。班級設置作業(yè)公示角,公示每日作業(yè)。學(xué)校利用信息化方式在線(xiàn)編輯各班各學(xué)科每日作業(yè)量布置情況。嚴格按照“雙減”要求有效控制學(xué)生作業(yè)量和時(shí)長(cháng)。

  周末、假期設立彈性作業(yè),實(shí)行作業(yè)分層;堅持零起點(diǎn)教學(xué),一、二年級全面取消紙筆測試,開(kāi)展形式活潑的課程學(xué)習活動(dòng),以“成長(cháng)資料袋”的形式記錄學(xué)生的發(fā)展過(guò)程。

  二、創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型,提高作業(yè)質(zhì)量

  布置分層作業(yè),針對學(xué)生學(xué)習水平差異設計不同難度、不同題量的`作業(yè)。對作業(yè)進(jìn)行選編、改編、創(chuàng )編精選作業(yè)內容。

  設計實(shí)踐性作業(yè),因低年級不布置課后書(shū)面作業(yè)。一年級班級開(kāi)展主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)。設立親子閱讀小組,開(kāi)展家庭親子共讀和校外親子共讀活動(dòng)提高學(xué)生閱讀能力,營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍。在操作中學(xué)習知識,也能感受學(xué)習樂(lè )趣。

  設計個(gè)性作業(yè),比如“作業(yè)超市”,學(xué)生根據自己的興趣和能力選擇老師提供的作業(yè)內容。提高孩子主動(dòng)完成作業(yè)的興趣。又比如讓學(xué)生“說(shuō)”作業(yè)、“畫(huà)”作業(yè)、“編”作業(yè)。低年級可以安排生動(dòng)活潑的“口頭”作業(yè)。比如親子口算“你問(wèn)我答”。

  完善教學(xué)視導工作,通過(guò)教學(xué)視導,抓實(shí)課堂教學(xué)常規,改進(jìn)教學(xué)方式方法,強化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導,強化對作業(yè)來(lái)源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過(guò)程管理,強化作業(yè)與備課、上課、輔導、

  評價(jià)等教學(xué)環(huán)節的系統設計。將隨機聽(tīng)課制度化,做到每周隨機聽(tīng)課有落實(shí),有記錄,有實(shí)效,常抓不懈。

  三、豐富多彩的課后延時(shí)服務(wù)

  逐步豐富服務(wù)內容。課后延時(shí)服務(wù)分成兩個(gè)不同時(shí)間段實(shí)施。

  第一階段的中午課后延時(shí)服務(wù)以“聽(tīng).讀”為主,聽(tīng)學(xué)校的特色項目“空中英語(yǔ)”,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中感受不同語(yǔ)言的特色。品讀學(xué)校的“古詩(shī)專(zhuān)輯”培養學(xué)生的人文精神,這也就是古人所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

  第二階段的下午課后延時(shí)服務(wù)以“作業(yè)輔導”和“社團活動(dòng)”為主。作業(yè)輔導主要引導學(xué)生自主完成課后作業(yè),同時(shí)對學(xué)困生加強輔導。教師針對問(wèn)題原因尋找有效措施。注意培養學(xué)習興趣、消除自卑感,增強學(xué)習信心、調動(dòng)學(xué)習積極性,多給予實(shí)事求是的鼓勵和激勵。對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行針對性輔導。社團活動(dòng)主要依托學(xué)校綜合組老師開(kāi)設各種社團活動(dòng),從體育項目中的籃球、足球、象棋;藝術(shù)項目中的小提琴、口風(fēng)琴、南音、手工等。開(kāi)展社團活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng),培養學(xué)生的自主性和創(chuàng )新精神。社團活動(dòng)與課后學(xué)業(yè)輔導相結合,注重學(xué)生核心素養的培養,讓學(xué)生獲得更多自我展示的平臺,大大拓展了學(xué)生興趣發(fā)展的空間,培養了學(xué)生的綜合素養和綜合實(shí)踐能力。

  四、積極為教師做“減法”

  一是學(xué)校除了積極為學(xué)生“減負”,同時(shí)也積極為教師做“減法”,實(shí)行各學(xué)科教師輪流參與延時(shí)制度,參與了中午延時(shí)服務(wù)的老師,下午則盡量安排課后延時(shí)服務(wù)。

  二是為教師解決子女接送問(wèn)題,學(xué)校對參與下午時(shí)段課后延時(shí)服務(wù)教師的子女實(shí)行輪流接送,個(gè)別就讀不同學(xué)校的孩子,確實(shí)無(wú)人接送的,可申請行政代班。

  三是為教師提供早中晚三餐,特別是學(xué)校為參與延時(shí)服務(wù)的老師提供晚餐,教師可在學(xué)校就餐后再回家,減少了回家后還要煮飯壓力,提升教師生活幸福指數。

  雙減工作落實(shí)情況匯報 17

  “雙減”工作開(kāi)展xx日來(lái),x小努力構建“雙減”工作體系、結合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì),按照既定實(shí)施方案,不斷通過(guò)各種活動(dòng)載體,研討實(shí)施各項活動(dòng),減輕學(xué)生的作業(yè)負擔,豐富學(xué)生的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng),提高綜合素養,F結合開(kāi)展的工作實(shí)際,不斷總結提升,充分認識,高度重視,調整方案,研討過(guò)程?偨Y如下。

  一、落實(shí)新政,讓思想在學(xué)習中徹底洗禮

  深入了解“雙減”政策,才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織教師學(xué)習國家“雙減”工作意見(jiàn),省、市“雙減”工作要求,更新陳舊觀(guān)念;討論制定本!半p減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項管理”實(shí)施辦法。通過(guò)召開(kāi)“雙減”工作專(zhuān)題家長(cháng)座談會(huì ),廣泛聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),優(yōu)化方案,宣傳國家“雙減”工作的重大意義,明確學(xué)!半p減”工作內容、在“雙減”背景下,家長(cháng)應承擔的責任。

  二、聚焦教學(xué),讓能力在課堂中有效提升

  緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”,專(zhuān)注教研,在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養示范教學(xué),呈現“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準備,精心設計,訓練到位,上好每一節常態(tài)課,努力打造充滿(mǎn)“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關(guān)注新入職教師,管理人員與結對師傅“推門(mén)聽(tīng)課”,給予及時(shí)的指導與幫助,助力他們提升業(yè)務(wù)水平。

  三、優(yōu)化作業(yè),讓學(xué)生在練習中有效鞏固

  出臺作業(yè)管理規定,教務(wù)處細化作業(yè)管理要求,落實(shí)作業(yè)公示制度,作業(yè)質(zhì)量評價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調控與反饋。

  在x月x日—x日分階段分年級組、教研組集中開(kāi)展了“雙減”背景下作業(yè)設計與管理研討會(huì ),通過(guò)研討會(huì )的.開(kāi)展,大家分享了好的作業(yè)設計與管理的經(jīng)驗,研討了在作業(yè)設計與管理過(guò)程中的困惑。精心設計課堂作業(yè),努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則,根據教學(xué)實(shí)際,結合教學(xué)內容,安排隨堂練習,即做即批,做好記錄,提高作業(yè)實(shí)效;分層設計家庭作業(yè),滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機會(huì ),注重能力培養。

  四、精準施策,讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展

  精準落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據上級主管部門(mén)指導,結合學(xué)校實(shí)際,發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長(cháng)書(shū)》,統計回執,了解家長(cháng)需求;緊扣“雙減”本質(zhì),召開(kāi)推進(jìn)會(huì )議,按照邊實(shí)施邊改進(jìn),優(yōu)化服務(wù)內容,合理配置時(shí)間,真正做到貼合家長(cháng)需求,為民辦實(shí)事;著(zhù)力探索“5+2”模式,在校解決學(xué)生作業(yè)問(wèn)題,解放時(shí)間,釋放空間,給學(xué)生足夠多的閱讀、運動(dòng)、勞動(dòng)等發(fā)展、成長(cháng)機會(huì )。

  五、拓寬渠道,讓校園在活動(dòng)中豐富多彩

  硬核“雙減”,減負不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內容,讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長(cháng)。學(xué)校根據學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求,結合辦學(xué)特色和實(shí)際情況,以“培植高尚情操,發(fā)展個(gè)性特長(cháng),拓展綜合能力,促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標,深度融合校園各類(lèi)資源,科學(xué)設計課后服務(wù)內容。第一時(shí)段安排學(xué)生自主學(xué)習、教師輔導答疑等。第二時(shí)段為學(xué)生自主活動(dòng)或學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)間。校級社團活動(dòng)期間,學(xué)校開(kāi)放所有功能教室,安排體育、器樂(lè )、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類(lèi)社團活動(dòng)。每位學(xué)生自主選擇,積極參與。同時(shí),各班級結合本班特色,開(kāi)展班級小社團活動(dòng):講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動(dòng),享受活動(dòng)的快樂(lè )。

  “雙減”工作落實(shí)意義重大深遠,我們要不斷總結經(jīng)驗,細化“五項”管理,加大“課后服務(wù)”力度,狠抓課堂教學(xué)常規管理,優(yōu)化作業(yè)設計與管理,不斷形成具體地域特色的文化體系,構建健康、和諧的育人環(huán)境,提升我校的辦學(xué)品牌。

  雙減工作落實(shí)情況匯報 18

  為貫徹落實(shí)好國家“雙減”政策,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。根據各級教育主管部門(mén)有關(guān)文件精神,我校結合實(shí)際制定并實(shí)施了系列“雙減”工作,現總結匯報如下:

  一、具體做法:

  (一)強化教師隊伍建設,提高師德修養。

  結合縣局、學(xué)區安排的“師德師風(fēng)專(zhuān)項整治”活動(dòng),利用每周日例會(huì )集中進(jìn)行政治學(xué)習,強化教師師德素養。引導、要求教師關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,不得體罰或變相體罰學(xué)生,注重學(xué)生的心理健康教育,關(guān)注、減輕學(xué)生的心理負擔。

  (二)加強作業(yè)管理,督促教師優(yōu)化作業(yè)設計。

  1、學(xué)習“雙減”政策關(guān)于作業(yè)方面的要求的文件,學(xué)校開(kāi)學(xué)初完善了作業(yè)管理辦法、作業(yè)公示制度,對每天的正式作業(yè)、家庭作業(yè)教導處、校長(cháng)審核簽字后進(jìn)行公示,有效對作業(yè)總量進(jìn)行監控。一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè),三、四年級書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)45分鐘,五、六年級不超過(guò)60分鐘。

  2、注重作業(yè)優(yōu)化設計研究,提高作業(yè)設計質(zhì)量。將作業(yè)設計納入教研體系,系統設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。x月x日,學(xué)校利用教研會(huì )開(kāi)展了“雙減背景下,如何優(yōu)化作業(yè)設計”主題研討會(huì ),鼓勵布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),堅決克服機械、無(wú)效作業(yè),杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。另外,我校x名老師在《xx教研》平臺發(fā)表了關(guān)于“雙減背景下,作業(yè)設計研究”的文章。

  3、開(kāi)展作業(yè)展評活動(dòng),深化作業(yè)管改。x月x日,教導處組織開(kāi)展了學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng),展評內容包括正式作業(yè)、配套練習冊、家庭作業(yè)、特色作業(yè)等。在展評中,發(fā)現各級各科作業(yè)都能體現題型精選、適量、難度適中的要求,教師評閱細致。

  4、要求教師利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)(一)時(shí)間,加強學(xué)生作業(yè)指導,著(zhù)力培養學(xué)生自主學(xué)習和時(shí)間管理能力,指導學(xué)生在校內完成書(shū)面作業(yè)。不給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè),不用手機布置作業(yè)。

  (三)聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量,提升教師教學(xué)能力提升。

  1、嚴格根據《義務(wù)教育課程計劃》,開(kāi)齊開(kāi)足課程,嚴格按照課表進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表,主動(dòng)接受社會(huì )、家長(cháng)的監督。

  2、優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校利用x月中旬的課堂教學(xué)講賽、“青藍工程”、“教師教學(xué)能力提升”等系列教學(xué)活動(dòng),將“‘雙減’背景下,如何提高課堂教學(xué)效率”作為長(cháng)期教學(xué)研討話(huà)題。

  3、優(yōu)化學(xué)習方式,提高學(xué)生學(xué)習效率。積極探索、踐行“三思”課堂。在第五周和第六周,組織進(jìn)行了五年級語(yǔ)文同課異構和五一班數學(xué)公開(kāi)課教學(xué);顒(dòng)結束后,進(jìn)行“雙減背景下,如何構建三思課堂”主題研討,引導教師要堅持以課標為導向、以課程為內容、以課堂為核心,關(guān)注學(xué)科核心知識結構,關(guān)注學(xué)生課堂思維發(fā)展。語(yǔ)文學(xué)科重基礎規范的養成,重個(gè)性化體驗感悟、表達;數學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結合,重視思維訓練和實(shí)踐能力的培養。

  4、學(xué)習《新課程標準》,明確教學(xué)方向。在2022年版的《義務(wù)教育課程標準》發(fā)布后,我校利用周三的教研會(huì )組織了《課程標準》培訓學(xué)習,從第十二周開(kāi)始,已經(jīng)完成了《課程實(shí)施方案》、語(yǔ)文、數學(xué)課標的學(xué)習,后續會(huì )繼續組織進(jìn)行。

  (四)依托鄉村少年宮,豐富課后服務(wù)內容。

  學(xué)校利用鄉村少年宮建設,校外聘請專(zhuān)業(yè)老師,開(kāi)設了古箏、架子鼓、電子琴、豎琴、沙畫(huà)、吉他、籃球、足球、經(jīng)典誦讀等多個(gè)社團,將社團活動(dòng)與課后服務(wù)相結合,倡導學(xué)生根據自己愛(ài)好和特長(cháng)積極參與活動(dòng),有效提升了學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量和水平,逐步形成“全面發(fā)展、特色發(fā)展”的培養方式,促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展。

  (五)持續抓閱讀,注重學(xué)生內涵發(fā)展。

  一是學(xué)校的圖書(shū)室、班級的圖書(shū)角為學(xué)生提供充足的讀物,保證學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間,堅持每天的晨誦、午讀、暮省制度。

  二是開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)習慣養成。本學(xué)期,學(xué)校組織開(kāi)展了三次“校長(cháng)讀書(shū)會(huì )”活動(dòng),以班為單位開(kāi)展了“寒假閱讀成果展評”、“傳承文明”主題經(jīng)典誦讀、“我最喜歡的一本書(shū)”、“讀書(shū)演講”等活動(dòng),以及“爭做新時(shí)代好少年”、“清明節讀書(shū)”、“民族團結一家親”等主題主題征文。

  (六)保證體育活動(dòng)時(shí)間和睡眠時(shí)間。

  學(xué)校嚴格執行一二年級每周四節體育課、三至六年級每周三節體育課的課程標準要求,每天上午二十分鐘的大課間以集體課間操為主,內容也是不斷注新,下午十五分鐘的大課間以學(xué)生自由活動(dòng)為主。x月x日,學(xué)習舉行了趣味運動(dòng)會(huì ),為體育特長(cháng)學(xué)生提供了展示平臺,也引導、激發(fā)學(xué)生重視體質(zhì)發(fā)展。

  我校的住校生每天下午的晚自習時(shí)間是兩節,從六點(diǎn)四十到八點(diǎn),八點(diǎn)二十學(xué)生就寢,到第二早上七點(diǎn)二十起床,學(xué)生的睡眠時(shí)間達到了十一小時(shí),得到了充分保障。

  (七)做好“雙減”政策宣傳,形成家校合力共育。

  學(xué)校通過(guò)張貼發(fā)放宣傳單、致家長(cháng)的一封信、班級微信群等方式,向家長(cháng)解讀“雙減”政策并介紹學(xué)校的落實(shí)情況,取得家長(cháng)對“雙減”的理解和配合,避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔;主動(dòng)征求來(lái)自家長(cháng)的意見(jiàn),交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的有效方法,以形成家校教育合力,共助學(xué)生健康成長(cháng)。

  經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐,學(xué)!半p減”工作落地生根,成效初顯。孩子們學(xué)在校園、樂(lè )在其中,在活動(dòng)中收獲了成功的喜悅,有效促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展,為學(xué)校內涵發(fā)展奠定了基礎。

  二、存在問(wèn)題:

  1、教師負擔重、壓力大。

  在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時(shí),對教師的要求也是越來(lái)越高,比如課堂教學(xué)和作業(yè)設計研究、課后服務(wù)資料收集,以及各類(lèi)要應對的檢查驗收,都無(wú)形中增加了教師的工作量,在加上我校住宿生多,難管理,教師的工作負擔比較重。

  2、學(xué)校師資力量薄弱,特色活動(dòng)缺專(zhuān)業(yè)老師指導。

  我校的`老師大多是師范類(lèi)院校畢業(yè)的學(xué)科教師,現在只有一名美術(shù)專(zhuān)業(yè)老師,音樂(lè )、體育方面專(zhuān)業(yè)老師欠缺,有些活動(dòng)開(kāi)展難度大,比如二胡、口琴、豎琴等樂(lè )器有,卻沒(méi)有老師會(huì )教。

  3、功能室數量不足,活動(dòng)場(chǎng)地欠缺。

  學(xué)校的教學(xué)用房共十六間,教室是十間,剩下的會(huì )議室、微機室、實(shí)驗室、架子鼓、電子琴、古箏,其他的活動(dòng)無(wú)場(chǎng)地開(kāi)展(如吉他、二胡等)。而且估算下學(xué)期學(xué)生數還會(huì )增加,這也從一定程度上制約了學(xué)校發(fā)展。

  三、今后努力方向:

  1、努力探索、形成“三維課堂”,全面育人。第一課堂(教室)聚焦不折不扣落實(shí)好國家課程;第二課堂(校園)著(zhù)力培養學(xué)生消化課堂知識、增強興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)拓展的能力與素養;第三課堂(校外)放手讓學(xué)生在走近大自然和社會(huì )實(shí)踐中得到鍛煉,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng),切實(shí)保障基礎教育高質(zhì)量發(fā)展。

  2、繼續提升課后服務(wù)質(zhì)量,培養學(xué)生全面發(fā)展。

  一是下學(xué)期打算打造特色班級活動(dòng),有班主任根據實(shí)際進(jìn)行初步計劃,學(xué)校審核、統籌,建設有特色的班級活動(dòng),提升班級活動(dòng)質(zhì)量。

  二是在繼續做好古箏、架子鼓、電子琴、吉他社團的建設外,要想辦法啟動(dòng)少年宮配備的二胡、口琴、豎琴等社團,充分發(fā)揮活動(dòng)育人的作用。

  3、借助校本教研活動(dòng),持續做好教學(xué)研究。

  一是在課堂教學(xué)方面多鉆研,讓課堂效率不斷提升。

  二是在作業(yè)管理方面多探索,讓作業(yè)設計不斷優(yōu)化。

  三是在教材編排方面多學(xué)習,讓課程標準不斷落實(shí)。

  總之,我校將一如既往地秉承立德樹(shù)人的初心,以服務(wù)好家長(cháng)、學(xué)生為宗旨,把開(kāi)展好課后服務(wù)作為一項重要工程來(lái)抓,切實(shí)增強教育服務(wù)能力。并以“雙減”為抓手,探索減負增效的育人路徑,讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習生活中享受幸福,健康成長(cháng)。

  雙減工作落實(shí)情況匯報 19

  減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔和校外培訓承擔,對于全面貫徹國家的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人基本任務(wù)、推進(jìn)學(xué)生德智休美勞全面發(fā)展具備重人意義。結合上級的文件指示精神,我!半p減”工作有效有序開(kāi)展,F就開(kāi)展的情況作簡(jiǎn)單的匯報:

  一、是根據上級文件精神制定本校課后服務(wù)實(shí)施方案,方案中明確了指導思想、組織機構、實(shí)施對象和具體的.方法等內容。

  二、結合方案,有序開(kāi)展工作,我們服務(wù)的模式是七年級采用“5+2+2”模式,八、九年級采用“5+1+2”模式。

  三、大力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,每學(xué)科以科組為單位開(kāi)展教研活動(dòng),以研促教,以教升研,提升教師教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、規范布量作業(yè)、設計優(yōu)質(zhì)作業(yè)。對書(shū)面業(yè)余作業(yè),小學(xué)一二年級一律不留,其他年級語(yǔ)文、數學(xué)總量每天不超1小時(shí);初中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)總量每天不超1.5小時(shí);其他學(xué)科、當日無(wú)課學(xué)科原則上不布置。設計優(yōu)質(zhì)作業(yè)。創(chuàng )立以備課組長(cháng)為核心的“學(xué)科優(yōu)質(zhì)業(yè)余作業(yè)篩選優(yōu)化工作組”,分層分類(lèi),關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,選定優(yōu)質(zhì)作業(yè)并造冊登記。

  自開(kāi)展工作以來(lái),學(xué)生適應能力強,家長(cháng)反饋良好!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”雙減工作實(shí)施時(shí)間并不長(cháng),在今后的工作中將會(huì )不斷地完善,不斷地提升,我們有信心有能力把工作做實(shí)做好!

  雙減工作落實(shí)情況匯報 20

  為繼續扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔,進(jìn)一步強化學(xué)校教育主陣地作用,提升學(xué)校育人水平,提高學(xué)生學(xué)習的有效性,xx中心小學(xué)開(kāi)展落實(shí)了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。

  一、書(shū)包上瘦身 合理調控

  推行“小書(shū)包”不回家政策,“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書(shū)面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘”等硬核要求落實(shí)到底,在課后服務(wù)的時(shí)間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門(mén)。

  嚴格執行“三不”“兩禁止”:不布置大量抄寫(xiě)、機械重復性作業(yè);不留超出課標要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。

  禁止通過(guò)手機微信或QQ群等方式留作業(yè);禁止給家長(cháng)布置作業(yè),要求家長(cháng)批改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無(wú)作業(yè)回家。

  二、時(shí)間上減壓 健康為本

  結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實(shí)基礎的知識類(lèi)作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類(lèi)作業(yè)、感知體驗的實(shí)踐類(lèi)作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動(dòng)。學(xué)校共開(kāi)設了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫(huà)、心腦珠算、體育游戲等10個(gè)項目課程,使孩子們在有趣的活動(dòng)中體驗到了學(xué)習的快樂(lè )!

  三、課堂上深研 提質(zhì)為核

  實(shí)現輕負高效的主戰場(chǎng)在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的.哲學(xué)理念,著(zhù)力打造“四聲”課堂,在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,保證減量不減質(zhì)。

  1、調整備課時(shí)間和模式。根據課后服務(wù)時(shí)間和課程安排進(jìn)行整合,以學(xué)科組為單位集中備課,開(kāi)啟“無(wú)生課堂”備課模式。

  2、梯度教研傳幫帶模式。設立每周三、四教研日,安排領(lǐng)導,骨干教師,新入職教師梯度教研,領(lǐng)導示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導協(xié)同發(fā)展模式。

  3、組建新教師入職團隊,設定新教師培訓路徑。通過(guò)“德育管理”,“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”等,幫助年輕教師盡快成長(cháng)。

  四、作業(yè)上革命 分層多選

  遵從“頂層設計、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑,進(jìn)行一場(chǎng)“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢,整合學(xué)校資源,設計A、B套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,教師適時(shí)答疑解惑,個(gè)別輔導……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,需要幫助的學(xué)生減輕壓力,輕松完成。

  五、內容上多元 課程出彩

  小學(xué)課后服務(wù),全校學(xué)生參與率達到96.5%,全校教師參與率達到100%,并聘請三位校外專(zhuān)業(yè)人員入校參與課后服務(wù),拓展服務(wù)內容。

  學(xué)校統籌配置課程“套餐”,以社團方式推進(jìn)落實(shí),讓孩子們自主選擇。學(xué)校設置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類(lèi)、衍紙、足球、籃球等23個(gè)項目課程,學(xué)生在豐富多彩的的活動(dòng)中,真正實(shí)現身動(dòng)、心動(dòng)、腦動(dòng)、情動(dòng)、意動(dòng)、手動(dòng)的多元融合體驗。

  六、制度上健全 加強監督

  學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個(gè)課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺了《作業(yè)管理實(shí)施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設計十項原則》等質(zhì)量提升辦法,積極實(shí)行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個(gè)年組、班級的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补,幫助學(xué)生在有限時(shí)間內提升學(xué)習效率。

  七、服務(wù)上調研 群眾滿(mǎn)意

  推行“5+2”課后服務(wù)以來(lái),小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實(shí)情況設計了問(wèn)卷調查發(fā)放給家長(cháng),進(jìn)行了匿名反饋調研,收回反饋記錄936份,并對結果統計分析。對課后服務(wù)滿(mǎn)意率達到99.1%,其他選項滿(mǎn)意都在95%以上,達到了預期效果,群眾滿(mǎn)意一直是我們服務(wù)的宗旨,我們也會(huì )繼續調整和豐富課后服務(wù)內容,讓孩子喜歡,讓家長(cháng)滿(mǎn)意。

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