匯報發(fā)言稿(15篇)
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，需要用到匯報的地方越來(lái)越多，匯報通常是對工作的總結報告，看取得了哪些成績(jì)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，總結了哪些經(jīng)驗，大家知道正式的匯報怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的匯報發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
匯報發(fā)言稿1
受第三小組組長(cháng)張愛(ài)民主任委托，我將中學(xué)部第三小組討論的情況簡(jiǎn)要綜述如下。
中學(xué)部第三小組全體老師在認真學(xué)習研讀錢(qián)校長(cháng)工作報告的基礎上，進(jìn)行了廣泛深入的交流和討論，大家一致認為，南外仙林分校從初創(chuàng )到現在走過(guò)的六年，是追尋教育理想、實(shí)踐素質(zhì)教育的六年，是創(chuàng )特色、謀發(fā)展、銳意改革的六年，是從弱小到強大，從默默無(wú)聞到聲名遠揚的六年。六年來(lái)，在錢(qián)校長(cháng)為首的校領(lǐng)導帶領(lǐng)下，在全校師生的艱辛努力下，學(xué)校一步一臺階，一年一個(gè)樣，穩步踏上南京市名校行列。此時(shí)此刻，大家共聚一堂，對六年來(lái)積累的辦學(xué)成果進(jìn)行回顧總結，同時(shí)對存在的問(wèn)題與不足進(jìn)行解剖分析，從而提出今后健康發(fā)展的建議和設想，是十分必要、非常及時(shí)的。下面就十個(gè)方面匯報一下我們小組討論的觀(guān)點(diǎn)與建議。
1．學(xué)校性質(zhì)是教育關(guān)系的核心。國有控股民營(yíng)股份合作制使我們學(xué)校既克服了公辦學(xué)校的種種束縛，又減少了純私立學(xué)校帶來(lái)的風(fēng)險，給學(xué)校的可持續發(fā)展提供了機制保障，也使我校從眾多的民辦及私立學(xué)校中脫穎而出。依靠南京外國語(yǔ)學(xué)校的品牌，吸收他們成功的辦學(xué)經(jīng)驗，并在此基礎上創(chuàng )自己的特色，這是名校辦民校的又一優(yōu)勢。
2．合理的辦學(xué)設計是我校辦學(xué)又一成功經(jīng)驗。學(xué)校堅持九年一貫制、十二年銜接制、金字塔形班額，這些都為學(xué)校的健康發(fā)展提供了有力的前提。但是關(guān)于九年一貫制的問(wèn)題，大家議論較多。九年一貫制是一把雙刃劍，好的一面為小學(xué)招生增大了吸引力，另一方面給初中生源質(zhì)量的保證出了難題。當前九年一貫制只體現在升學(xué)機制上，而其他如管理、培養目標、教育方式、教育理念等上需要達成一貫制。
建議：將1—9年級義務(wù)教育統一為一個(gè)學(xué)部，或將小學(xué)1-4年級為一個(gè)學(xué)部，5—9年級為一個(gè)學(xué)部，這樣有利于整體規劃與管理。
3．科學(xué)的辦學(xué)思想。素質(zhì)教育是我們始終不渝的追求，教育力是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的根本標準。但升學(xué)率是極其重要的質(zhì)量指標，這是誰(shuí)也不能否定的。沒(méi)有較高的小學(xué)考南外本部的升學(xué)率、中考達重點(diǎn)的升學(xué)率、高考的升學(xué)率，我們是不會(huì )被社會(huì )及廣大群眾認可的。但是我們所追求的升學(xué)率是“綠色的升學(xué)率”，是面向全體學(xué)生、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展前提向贏(yíng)得的升學(xué)率。我們以為這就是南外仙林認可的升學(xué)率，也是區分素質(zhì)教育與應試教育的重要標志。
4．外語(yǔ)特色。外語(yǔ)特色是我們學(xué)校最核心的競爭力，這已經(jīng)成為共識。但是我校的外語(yǔ)氛圍還遠遠不夠。光有多套教材、多名外教、靠多排課時(shí)還是不行的，要在課堂效益上下功夫，小班化的功能要充分體現，要關(guān)注弱勢群體英語(yǔ)水平的提升。
建議：外語(yǔ)教師不僅課堂上多使用外語(yǔ)，課后與學(xué)生交流是也盡量使用英語(yǔ)。
5．有效的教學(xué)工作。（1）我校補課少，作業(yè)量輕，但最終質(zhì)量很高。這說(shuō)明教學(xué)的有效性、高效性。補課確實(shí)少，但作業(yè)量也并非想象的那么輕。作業(yè)量的控制依然是一個(gè)難解的問(wèn)題。畢業(yè)年級的質(zhì)量比非畢業(yè)年級的質(zhì)量有很大的飛躍，這一點(diǎn)值得總結反思。（2）校本課程建設有特色。無(wú)論是選修課的豐富性，還是活動(dòng)課的廣泛性，還是實(shí)踐課的創(chuàng )新性，我們學(xué)校都比一般學(xué)校要高幾個(gè)層次。但是不能忽視的是，選修課的質(zhì)量越來(lái)越差，活動(dòng)課程正面作用不小，負面影響也不容小覷，缺乏整合，缺乏規劃，缺少品位，效益低下的問(wèn)題普遍存在。建議：教導處把國家課程與校本課程的整合作為大事來(lái)抓。（3）課改轟轟烈烈，成為教學(xué)工作的主旋律。從建校之初到現在，課改一直是學(xué)校教學(xué)工作的核心任務(wù)。一方面向外地的課改先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，一方面組織校內的骨干研究實(shí)驗，大膽摸索探究，取得了許多可喜的成績(jì)。但是對課改的成效研究要跟上，要善于運用科學(xué)的分析論證代替感情判斷。建議盡快拿出課改的評價(jià)標準。高中課改要格外慎重，先試點(diǎn)，再論證，然后再向前。（4）后課堂研究與實(shí)踐是我校有效教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)。后課堂是提高教學(xué)質(zhì)量，增強教學(xué)有效性的不可缺少的一個(gè)環(huán)節，也是我們全寄宿制學(xué)校的一大優(yōu)勢。但后課堂的工作量問(wèn)題需要考慮，特別是取消周末補課以后，如何安排學(xué)生的周末生活，如何測算與此相關(guān)的教師工作量，需要有一個(gè)合理的方案。
6．優(yōu)秀、穩定的師資隊伍。我校的教師隊伍中青年占絕對主力，加上少部分經(jīng)驗豐富的老同志，結構是合理的。全體老師積極進(jìn)取、敬業(yè)奉獻、愛(ài)校愛(ài)生，這是我校能夠發(fā)展這么快、這么好的根本所在。但是學(xué)校對教師培養、培訓虛的多，實(shí)的少，形式有一些，但實(shí)際內容不多。另外教師待遇問(wèn)題要認真研究思考，這對穩定軍心十分重要。
建議：學(xué)校少一點(diǎn)大的報告會(huì )，多一些小范圍的學(xué)科研討；培養年輕教師、骨干教師、名師不僅要有規劃，更要有落實(shí)，有考核。長(cháng)工資的方案要科學(xué)合理，本著(zhù)有利于調動(dòng)各方積極性而又不搞平均主義，要多聽(tīng)取一線(xiàn)教師的意見(jiàn)。
7．務(wù)實(shí)的教科研。我校的教科研緊緊圍繞學(xué)校教育實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，領(lǐng)導重視，教師積極參與，課題引領(lǐng)，實(shí)踐同行，十分值得肯定，應該始終堅持這一方向。但就目前現狀來(lái)看，研究水平和層次還不高。學(xué)校的教科研遠遠沒(méi)有成為第一教育力。
建議：每年一次的教育論壇可以分類(lèi)舉行，次數可以增加，形式可以更加活潑自由一些。
8．開(kāi)放的德育。我校的德育工作內涵豐富，形式多樣，以理想教育為核心，養成教育為基礎，實(shí)踐體驗成為一大亮點(diǎn)，對學(xué)生的評價(jià)也逐步實(shí)行多元化。
問(wèn)題是目前養成教育最薄弱，文明習慣、基本禮儀嚴重缺失，理想教育浮在表層，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)單調且層次不高。
建議：養成教育加大力度，理想教育融于學(xué)科教育，學(xué)生的實(shí)踐要注意多樣性、選擇性、自主性、教育性。
9．班改工作。班改工作是學(xué)校三項中心工作之一，具有首創(chuàng )性、顛覆性、前瞻性。理論與實(shí)踐價(jià)值都很大。班改工作從試點(diǎn)到普遍推開(kāi)，從不熟悉到逐步理解再到積極參與是一個(gè)艱難的推進(jìn)過(guò)程。目前班改仍處于初期探索階段，有一些做法需要分析總結，有一些思考與嘗試有一定深度，值得肯定。但總體上認識還不到位，誤區較多，看法不統一。
要指出的'是，班改不是為了減輕班主任負擔，也不是一件事大家分著(zhù)做。這個(gè)認識不準確。班改真正的目的是通過(guò)班級教育小組這一組織形式，集中全體老師乃至家長(cháng)、學(xué)生的智慧，解決班級教育中遇到的各種外問(wèn)題，使得教育的行為方式更加符合學(xué)生成長(cháng)實(shí)際，更加符合教育自身規律。體現班改的功能的幾個(gè)關(guān)鍵詞為：分析診斷，規劃引領(lǐng)，幫助指導，整合高效。班改工作在畢業(yè)年級作的更實(shí)在，更接近本質(zhì)要求。目前班主任以及課任老師的角色轉換不到位時(shí)普遍的。
建議：加大培訓力度，完善考核標準。要做到學(xué)校培訓與年級組培訓相結合，研討與培訓相結合，組長(cháng)培訓與組員培訓相結合。
10．回歸教導處。成立教導處，回歸教育本原，這是與班改配套的中觀(guān)層面的體制改革。此舉應該對班改工作的進(jìn)一步深化具有積極的推動(dòng)作用。但目前教導處的工作面臨許多困難，自身建設亟待加強，如何發(fā)揮教導處的整合功能，如何有效對年級組、教研組工作的領(lǐng)導等許多問(wèn)題需要盡早進(jìn)行研討。
綜上所述，六年來(lái)，學(xué)校取得的成績(jì)是顯著(zhù)的，多方面的，學(xué)校走過(guò)的路是艱辛的，同時(shí)又是蒸蒸日上的。學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)設計科學(xué)，辦學(xué)成績(jì)斐然。但是與學(xué)校的長(cháng)遠目標對照，我們感到還有不小的差距，問(wèn)題還不少。今后的女力方向應該是將各方面工作精細化，注重效能，注意提升品位，同時(shí)去除浮躁心理與自滿(mǎn)情緒，警惕形式主義與保守主義。我們對學(xué)校的未來(lái)充滿(mǎn)滿(mǎn)期待，也充滿(mǎn)信心！
匯報發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓：
上午好！
首先，請允許我代表xx村兩千多村民、對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
xx村以前是一個(gè)大家都知道的貧困村，雖然村民愛(ài)村守法，但由于沒(méi)有一個(gè)帶頭致富的領(lǐng)頭羊、始終沒(méi)能找到一條富民富村的路。二零零八年通過(guò)群眾公選，產(chǎn)生了我們新一屆村民委員會(huì )，群眾終于找到了能帶領(lǐng)他們奔小康的貼心人。我們這一班子人在這三年時(shí)間里給群眾做了一些力所能及的事情。
一、要想富先修路。以前群眾播種自己的責任田走的是羊腸小道，一些農機根本就到不了地頭，不利于農業(yè)現代化的發(fā)展。我們急群眾之所急，想群眾之所想，在上級領(lǐng)導的幫助下拓寬了道路，新修了水渠，讓群眾心情舒暢的種好自己的責任田。
二、籌辦起了xx村幼兒園�，F在，村里每家的精壯勞力都出外打工，老人和孩子就留守在村里，我們村委一班人首先想到的是xx村幼兒的教育問(wèn)題，決不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，于是我們就著(zhù)手籌辦艾村村幼兒園，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的緊張努力，一所設施齊全的幼兒園按時(shí)開(kāi)園了。
三、新修了xx村的大門(mén)。一個(gè)村子的發(fā)展首先得樹(shù)立自己的形象，xx村村民自發(fā)捐款、捐物，通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，一座氣派的村門(mén)終于矗立在了xx村。從此，xx村就有了一個(gè)“脊梁”，在致富路上更加高歌猛進(jìn)。
四、解決兩千多村民的吃水難問(wèn)題。以前的`xx村十戶(hù)之中就有九戶(hù)存在著(zhù)吃水難的問(wèn)題，路上經(jīng)�？梢钥吹酱迕窦缣糗�(chē)拉著(zhù)水桶，到水源地取水的現象，為了能吃上干凈衛生的水群眾可是絞盡了腦汁。今年在上級領(lǐng)導的大力幫助下，自來(lái)水管子正在向群眾家中延伸，很快就能吃上達標的放心水。
五、學(xué)習科學(xué)發(fā)長(cháng)觀(guān)，鞏固了村級陣地建設。以前的xx村的村委辦公地低矮狹小，召開(kāi)一次村民大會(huì )經(jīng)常是人擠人、一部分村民站在大門(mén)外旁聽(tīng)，黨的富民政策難以在廣大人民群眾中得到宣傳，今年在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，下?lián)軐?zhuān)款新修了xx村辦公大樓，甘谷縣政協(xié)、甘谷縣人事局、甘谷縣土地局、祁連山水泥廠(chǎng)為辦公大樓添置了各種一流的辦公設備，從更本上改變了xx村的面貌。
六、歡送大學(xué)生，重視人才的培養。從二零零八年開(kāi)始到今年，我們已經(jīng)連續三年、成功地將四十名大學(xué)生送進(jìn)了校園，通過(guò)這種卓有成效的活動(dòng)，適時(shí)的引導群眾尊師重教，正了村風(fēng)，惠在千秋。
總之，xx村村委一班人在這三年里始終如一的按照上級領(lǐng)導的指示、干著(zhù)群眾拍手稱(chēng)道的實(shí)事�，F在擺在我們xx村面前的主要問(wèn)題是群眾的行路難問(wèn)題，我們堅信，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，xx村村民很快就會(huì )走上自己的致富路，一條平坦的村級公路將會(huì )延伸到xx村。晚上，村民出門(mén)將不再拿著(zhù)手電筒，白天滿(mǎn)載農資的車(chē)輛將順利的奔馳在寬闊的馬路上。到那時(shí)，歡迎大家再來(lái)xx村，共話(huà)好時(shí)代！我的發(fā)言完了，謝謝大家！
匯報發(fā)言稿3
尊敬的縣局領(lǐng)導：
首先我代表xx鎮中學(xué)全體師生熱烈歡迎縣局檢查組領(lǐng)導蒞臨我校檢查指導工作，你們的光臨是我們學(xué)校的榮幸，你們的指導將是我們工作中的巨大促進(jìn)。
現就我鎮在開(kāi)學(xué)工作所做的事情和存在的問(wèn)題向各位領(lǐng)導做一個(gè)匯報，請予指正批評。我的匯報分為一、二、三，即對我們目前所做工作的一點(diǎn)匯報，對縣局檢查組的兩點(diǎn)希望和對縣局領(lǐng)導的三點(diǎn)建議。
（一）開(kāi)學(xué)工作安排主動(dòng)，教育教學(xué)工作步入正軌快。
1、鎮中學(xué)正副校長(cháng)于五月十二參加縣局舉行的20xx年教育工作會(huì )議，根據會(huì )議精神，我校于五月十五組織召開(kāi)了全鎮行管人員會(huì )議，傳達學(xué)習縣局會(huì )議精神，研究布置開(kāi)學(xué)工作。五月十六、十七兩天，全鎮分校組織全體教職工進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，并對開(kāi)學(xué)工作予以布置、安排和對全鎮教師做好開(kāi)學(xué)動(dòng)員工作。各校從開(kāi)學(xué)宣傳到報名人員的安排，從分發(fā)教材到辦公室接待，從寢室管理到環(huán)境衛生，都作了細致的安排。做到了開(kāi)學(xué)工作井然有序，工作人員職責分明。保證了開(kāi)學(xué)工作的順利進(jìn)行。
2、全鎮各校從8月28日正式上課，各校各處室按照要求制定齊各項工作計劃。教師做到備好第一節課、上好第一堂課，完成各種計劃的制定。開(kāi)學(xué)第一周，初中部，中心完小，各片完小都進(jìn)行了升旗儀式、國旗下的講話(huà)和第一次常規檢查等工作。從第二周開(kāi)始，各校所有常規工作均步入正軌。中學(xué)的行政班子下到所負責的學(xué)校，進(jìn)行開(kāi)學(xué)工作檢查，發(fā)現問(wèn)題，糾正問(wèn)題，進(jìn)行督促和查漏補缺。
（二）控輟保學(xué)工作落到實(shí)處，學(xué)生到校齊。
開(kāi)學(xué)初，我們認真做好家長(cháng)的思想工作，積極做好控輟保學(xué)工作。為控制流失率，學(xué)校嚴格執行控流保學(xué)目標責任制，加強監控，發(fā)現一個(gè)，動(dòng)員一個(gè)，勸返一個(gè)，實(shí)行表?yè)P和獎勵制度。所以本學(xué)期學(xué)生到校情況非常理想。8月28日早上，開(kāi)學(xué)工作全面走上了正軌，正式開(kāi)始上新課。目前，我鎮小學(xué)到校�？側藬禐�25XX，比20xx年秋季增加24人，初中到校人數為12XX人，比 20xx年秋季增加5人，幼兒入園（班）人數達到14XX人，比 20xx年秋季增加70余人。全鎮中小學(xué)僅有1名八年級學(xué)生流失，其它各年級的`鞏固率均為100%，全鎮中小學(xué)的鞏固率達到99.9%。全鎮正常異動(dòng)的學(xué)生也能按要求規范辦理異動(dòng)手續。
（三）嚴格執行縣局會(huì )議精神，規范辦學(xué)行為。
我校嚴格執行上級文件精神，切切實(shí)實(shí)落實(shí)規范辦學(xué)行為，發(fā)揚“以人為本”辦學(xué)目標。注重教育的公平公正，不辦重點(diǎn)班、實(shí)驗班，注重減輕學(xué)生的學(xué)習負擔和家長(cháng)的經(jīng)濟負擔。堅決按照省、縣有關(guān)文件精神，按規定的作息時(shí)間表，安排師生的作息。我們注重學(xué)生的全面發(fā)展，積極創(chuàng )造條件開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。我們從辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校高度，狠抓教師職業(yè)道德建設，規范教師上課制度和職業(yè)道德考評細則，督促我們教師執教行為規范。
（四）狠抓安全工作，確保學(xué)校師生的安全穩定。
學(xué)校把安全工作放在首位來(lái)抓，牢固樹(shù)立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，在開(kāi)學(xué)工作安排會(huì )以后，我們就要求全鎮各校的負責人親自對學(xué)校內外的安全隱患進(jìn)行徹底排查。對學(xué)校的教學(xué)樓、電線(xiàn)電路，學(xué)生生活設施等進(jìn)行了認真的檢查，有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。要求全體班主任在開(kāi)學(xué)的第一堂課就是安全教育課，開(kāi)學(xué)的第一周為安全教育周，教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、消防安全、教育學(xué)生未成年人不得外出打工，不得做危險的工作，在家居期間不能做危險的工作等等。特別強調未成年人不得駕駛摩托車(chē)。
（五）堅決執行上級文件精神，按照標準規范收費。
我們認真貫徹落實(shí)上級文件精神，按照規定的收費標準，只收學(xué)生自愿購買(mǎi)的教輔資料費和按月收取在校開(kāi)餐學(xué)生的伙食費。
匯報發(fā)言稿4
三個(gè)作用：
�。�1）教師是人類(lèi)文化的繼承者和傳遞者。把世代創(chuàng )造積累的文化財富繼承和傳遞下去，并使之不斷得到豐富和發(fā)展。
�。�2）教師是價(jià)值引導的實(shí)踐者。教師擔負著(zhù)人的潛能的開(kāi)發(fā)和人的靈魂的塑造的重任。一個(gè)社會(huì )與民族的進(jìn)步程度的重要標志：物質(zhì)和精神文明的發(fā)展水平。這個(gè)發(fā)展取決人的素質(zhì)——人的素質(zhì)培養主要取決于教師的勞動(dòng)。
�。�3）教師在參與社會(huì )生活與服務(wù)社會(huì )方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。教師是先進(jìn)思想的創(chuàng )造者和宣傳者。
六個(gè)特點(diǎn)：
1．教師的勞動(dòng)是科學(xué)性和藝術(shù)性的統一。
2．教師工作對象的復雜性（對象的復雜性、內容的復雜性、工作時(shí)空范圍的復雜性）
3．教師工作方法的創(chuàng )造性
教師工作對象的復雜性，決定了教師工作的創(chuàng )造性。教師的必須創(chuàng )造性的運用教學(xué)原理、原則和方法。所謂創(chuàng )造性工作就是在工作中不拘泥于傳統解決問(wèn)題的方法，不是生搬硬套教育原理，簡(jiǎn)單的模仿別人的作法，而是在變化的客觀(guān)環(huán)境中，在變化的教育現象中獨立思考找出最佳的解決問(wèn)題的方法，獲得成功。
職業(yè)教育特點(diǎn)之一有地方性，由于各地區的經(jīng)濟科技發(fā)展的不平衡，這使得職業(yè)學(xué)校不能按照一個(gè)模式來(lái)辦學(xué)。教學(xué)模式不同，教師的工作有所不同，需要創(chuàng )造性工作。
4．教師工作主體的示范性
“師者，人之模范”，無(wú)論教師自身是否意識到，他們都在學(xué)生的觀(guān)察中，是學(xué)生學(xué)習的直接榜樣。教師的示范性表現在教師工作的所有方面。教學(xué)、語(yǔ)言、儀表、思維方式、興趣愛(ài)好、個(gè)性品質(zhì)、道德風(fēng)貌、進(jìn)取精神、工作作風(fēng)等。包括：教師的人生觀(guān)、世界觀(guān)等。
5．教師的工作方式的獨立性
教師的工作方式基本上是獨立的個(gè)體勞動(dòng)為主。在某些教學(xué)環(huán)節上需要與其它人合作，在合作中教師是起主要作用。如：備課、上課、答題等。教師工作的獨立性決定了教師工作的具體內容方法。過(guò)程都帶有教師的個(gè)人特色、工作效果也就取決于教師個(gè)人的知識、技能、水平和勞動(dòng)態(tài)度。
6．教師工作成果具有長(cháng)期性
培養人是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，某種行為，習慣的養成，一種缺點(diǎn)的克服等，都需要教師付出長(cháng)期大量的勞動(dòng)。由于教師工作的長(cháng)期特點(diǎn)，教師的工作不僅要考慮社會(huì )當前對學(xué)生的要求，還要考慮到未來(lái)對學(xué)生素質(zhì)的要求。教師要有預見(jiàn)性。
三種素質(zhì)：
一、教師的道德素質(zhì)
教師的職業(yè)道德是指教師在從事教育工作中應當遵守的行為規范和準則，是對社會(huì )和受教育者所承擔的道德責任和義務(wù)。
1．忠誠于人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)職業(yè)教育
2．以身作則，為人師表
3．對事業(yè)，無(wú)私奉獻
4．對學(xué)生、真誠熱愛(ài)
5．對同志、團結協(xié)作
6．對自己嚴格要求，要有學(xué)而不厭、誨人不倦精神
二、教師的`職業(yè)素質(zhì)
1．寬厚、精深的專(zhuān)業(yè)知識
這是教師知識結構的核心，是有效履行教師職責的基本條件。為此教師要做到：
�。�1）掌握所教學(xué)科扎實(shí)可靠的基本知識體系以及相應的技能、技巧。
�。�2）熟悉學(xué)科的歷史、現代、發(fā)展趨勢。
�、贇v史：提示學(xué)生知識體系的形成，反映科學(xué)家的探索和創(chuàng )造；
�、诎l(fā)展：了解新成果，對教學(xué)內容進(jìn)行補充。
�。�5）熟悉與所教學(xué)科相鄰近的其他學(xué)科知識的橫向聯(lián)系，知識面要寬。
2．豐富的文化修養
3．必備的教育學(xué)和心理學(xué)知識
現代教師必須系統地學(xué)習掌握教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法等教育理論知識，遵循教育教學(xué)規律。否則，沒(méi)有教育理論、正確的教育觀(guān)；不懂教學(xué)規律、不了解學(xué)生的心理活動(dòng)和個(gè)別差異；不能很好的運用教學(xué)模式和方法；導致教學(xué)工作高消耗、低效率。
三、教師的能力素質(zhì)
1．課程開(kāi)發(fā)的能力
2．良好的思維和語(yǔ)言表達能力
3．組織管理能力
4．學(xué)術(shù)研究和教學(xué)研究的能力
應有學(xué)術(shù)研究的能力，只有這樣，才能持久的保持對學(xué)問(wèn)的興趣，保持對教學(xué)的熱情、克服對教學(xué)的倦怠感。要研究教育和教學(xué)工作的基礎規律、研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)技法。
5．書(shū)面表達技能
6．熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)技能和操作示范能力
三項能力：講的能力、練的能力、研的能力；
三種形式：國家培訓、省市培訓、校本培訓；
三塊內容：教育理論、專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐；
三種印象：都能珍惜、都有勤奮、都有提高；
三項任務(wù)：自我提高、信息共享、宣傳學(xué)校；
三個(gè)問(wèn)題：學(xué)習與提高（學(xué)習是全方位的；學(xué)習促進(jìn)變化；要提高只能不斷學(xué)習）；教育與教學(xué)；教學(xué)與教研；
匯報發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好!
在過(guò)去的一學(xué)年，xx完小在xx中學(xué)的正確領(lǐng)導下，在全校師生的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列工作，今天由我向在座的各位領(lǐng)導和同仁匯報一年來(lái)我校教學(xué)教研方面的工作，如有不妥之處還望各位批評指正!
xx完小現有教師十人，雖然人員不多但力量精干。平均年齡34歲，其中四位是多年工作在教學(xué)第一線(xiàn)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的老師;其余六位都是年輕的老師，這樣的組合使得我們的教學(xué)和教研工作既有成熟的思路又有創(chuàng )新的方法。本學(xué)年我校的教學(xué)目標是團結協(xié)作，互幫互學(xué)，力爭高坪聯(lián)考桂冠、再創(chuàng )“瀏陽(yáng)市優(yōu)秀聯(lián)考單位”。我校的教研目標定位是：不求形式多樣，但求扎實(shí)有效;不求面面俱到，但求存在亮點(diǎn)。
本著(zhù)以上目標，我們的具體作法如下：
一、教學(xué)方面
首先：強化教學(xué)常規的落實(shí)工作。在學(xué)期初，我校建立了《xx完小教學(xué)常規管理制度》，《xx完小備課備課實(shí)施方案》《日常常規檢查方案》《教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案及獎勵制度》等，對教師備課、上課、作業(yè)等提出了嚴格的要求;實(shí)施教學(xué)常規"漸進(jìn)制"，注重平時(shí)加強對教學(xué)工作的過(guò)程管理。
第二：堅持以教學(xué)為中心，積極實(shí)施課堂教學(xué)改革。借鑒吸收好的教學(xué)經(jīng)驗，牢記“把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用”這一觀(guān)點(diǎn)，不斷研究好的課堂教學(xué)模式，課堂上注重引導學(xué)生自學(xué)、思考、討論、交流，老師在對待學(xué)生時(shí)，注重點(diǎn)撥、釋疑，從而增強學(xué)生學(xué)習的自主性、情感性，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展，作為教學(xué)改革的基本指導思想。教師之間互相學(xué)習，共同發(fā)展。每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。我們xx完小教師組成了一個(gè)團結溫馨的大家庭，大家在教學(xué)中互相幫助，共同探討解決問(wèn)題，在平凡的教學(xué)中勤勤懇懇工作著(zhù)。
第三：注重教學(xué)效果和教學(xué)獎勵。強化教師管理。并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，管理上，努力體現以人為本的思想。同時(shí)又要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的業(yè)務(wù)表現是否規范。老師們互相監督檢查，取長(cháng)補短，(如在常規檢查上，全期檢查教師教學(xué)常規3次，每次做到提前通知，制訂詳細的檢查內容，如計劃、備課、學(xué)生作業(yè)、班工作手冊、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記都確實(shí)相應的分值，檢查時(shí)由教導處牽頭，由語(yǔ)文、數學(xué)、綜合三個(gè)教研組長(cháng)分別進(jìn)行檢查，對每一次常規檢查教導處都做到及時(shí)總結、通報并及時(shí)考核。提高每位教師工作的積極性和進(jìn)效性。)考試雖然不是檢驗學(xué)生的唯一的方式，但卻是較好的方式，因此，我校十分重視每學(xué)期的段考和期終考試，自本學(xué)期開(kāi)始，教師的所有教學(xué)行為、教學(xué)成績(jì)都納入教師績(jì)效考核，(如一學(xué)期三次的常規檢查、教師教學(xué)論文、教師獲得榮譽(yù)、教師任教科目的聯(lián)考成績(jì)等)都嚴格按制度要求，及時(shí)造表獎勵教師。并做好資料記載、整理歸檔工作。
二、教研方面
學(xué)無(wú)止境，研無(wú)止境，教師進(jìn)行教研工作是為了更好地開(kāi)展教學(xué)工作，因此，做好教研工作是每位教師義不容辭的責任。。由于多方面的原因，我校以前在教研工作這一塊可以說(shuō)是一片空白，自去年進(jìn)行了市合格學(xué)校創(chuàng )建工作，整理資料時(shí)才意識到這項工作的重要性。本著(zhù)積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)的教研工作原則，我們的教研活動(dòng)總是樸樸實(shí)實(shí)、原汁原味的。我校具體做法有：
第一、期初制訂教研工作計劃，整理出《學(xué)校校本教研制度》、《學(xué)校聽(tīng)課評課制度》《教師教研獎勵制度》等，下發(fā)至各教研組長(cháng)號召各教研組成員學(xué)習;要求各教研組長(cháng)在期初制訂出各組教研計劃，并附有每月份教研工作的詳細安排。
第二、教研具體措施：我校分三個(gè)教研組，分別由xx老師任語(yǔ)文教研組組長(cháng)、xx老師任數學(xué)教研組組長(cháng)、xx-x老師任綜合教研組組長(cháng)，教導處要求各組長(cháng)每期至少安排兩位老師上研討課，研討課要求每位老師參加聽(tīng)課，聽(tīng)課后教導處及時(shí)組織任課教師說(shuō)課、全體教師評課。像本期至本周為止，我們有，xx老師(新聘幼兒班老師)上的《十以?xún)鹊募臃ā�，xx-x老師上的五年級數學(xué)《最大公因數》、xx-x老師四年級美術(shù)《制作小樹(shù)領(lǐng)養卡》、xx老師上的五年級語(yǔ)文《口語(yǔ)交際-朗誦》、xx-x老師上的一年級語(yǔ)文《四個(gè)太陽(yáng)》五堂公開(kāi)課，這些內容含概而廣，對全體教師的各科任課都有積極的意義。我校將集體聽(tīng)、評課納入日常教研工作。同時(shí)每次評課要求每一位老師輪流發(fā)言，說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，一次集體聽(tīng)、評課，就是一次有意義的引領(lǐng)式的.案例培訓。我們全體教師做到跨學(xué)科教研。教學(xué)的藝術(shù)在各學(xué)科之間是相通的，僅限于本組內的學(xué)習交流，方法可能很局限，跨學(xué)科聽(tīng)課，在教法等方面會(huì )獲得很多新認識，觸發(fā)很多教學(xué)靈感，學(xué)習優(yōu)秀教師的授課技巧、授課風(fēng)格。博眾家之長(cháng)，補己之短。除學(xué)校組織的教研活動(dòng)以外，平時(shí)大家經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，同組的老師經(jīng)�；ハ嗤扑]自己經(jīng)過(guò)學(xué)習后覺(jué)得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習，研究，最終達到新老教師互學(xué)互促、共同提高的目的。在每位教研組長(cháng)的記錄本上，每次都有詳細地的教學(xué)設計、聽(tīng)評課記錄及相片等。
第三、教研與績(jì)效相結合。在教研工作中，學(xué)校對每一位教研組長(cháng)的工作給予全方面的支持，教研組長(cháng)的工作與績(jì)效掛鉤，可謂“多勞多得”，同時(shí)給予每一位上公開(kāi)課的教師適當的補助。以提高老師們參加教研工作的積極性。
第四、妥善管理檔案資料。檔案清理規范、齊全，擺防有序。從去年下學(xué)期創(chuàng )合格學(xué)校到目前為止，我校共整理的檔案有 盒，共有 本，其中校本教研資料 本，除此以外，我們的資料仍在不斷地添加、完善之中。
以上是我校在教學(xué)教研改革中的一點(diǎn)思考、探索和一些嘗試。今天在這里坦誠地置于各位老師的面前，希望能得到各位領(lǐng)導、老師的指導和幫助。我也知道今天我所談到的一些工作的想法和做法，其實(shí)很多學(xué)校都已在實(shí)施和研究，很多學(xué)校的教學(xué)教研工作都比我校做的更加完善，我們在這里不揣淺陋，就是想通過(guò)這個(gè)平臺，在各位富有經(jīng)驗的老師的指點(diǎn)幫助下，進(jìn)一步地促進(jìn)我校的教學(xué)教研工作，使我校的教學(xué)教研工作踏上一個(gè)新臺階!
謝謝大家!
匯報發(fā)言稿6
尊敬的領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
秋風(fēng)送爽，碩果滿(mǎn)枝。沐浴黨委、政府和中心學(xué)校的溫暖，承蒙各級同仁的關(guān)懷和支持，多虧初三30多名教學(xué)一線(xiàn)的骨干們的頑強拼搏，使我們茗山20xx屆中考再次奪得喜人成績(jì)�；仡櫸覀兊墓ぷ鳉v程，有拼搏，有付出，有感悟，也有收獲。過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，我們堅持以育人為本，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展，強化管理，科學(xué)施教，不斷加強教師素質(zhì)，激勵教師敬業(yè)精神，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習動(dòng)力，調動(dòng)一切積極因素，牢固樹(shù)立競爭意識，創(chuàng )新教學(xué)常規管理，從建設一支“德高業(yè)精，敬業(yè)愛(ài)生”的師資隊伍入手，切實(shí)做好中考備考工作，深入教學(xué)第一線(xiàn)，指導復習，研究備考思路，加強信息指導，強化技能訓練，統籌安排，周密部署，使20xx年中考實(shí)現了茗山教育史的巨大跨越，贏(yíng)得了茗山人民的高度贊譽(yù)，在此，我代表茗山中學(xué)對各級領(lǐng)導和各界同仁以及11屆初三的有功之臣們表示誠摯的感謝！
下面我將11屆畢業(yè)班的工作向各位領(lǐng)導作一個(gè)簡(jiǎn)要匯報。
一、明確目標，加強科學(xué)化管理，打造團結協(xié)作的教師隊伍。
學(xué)年初，在認真分析06屆初三情況的基礎上，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，年級組長(cháng)及教研組長(cháng)為成員的初三教育教學(xué)備考工作領(lǐng)導小組。做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作，制定了細致扎實(shí)的年級工作計劃，各教研組提前進(jìn)行集體備課，充分研討教學(xué)中可能存在或發(fā)生的問(wèn)題，制定出了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃。學(xué)校在廣泛征求初三教師意見(jiàn)的基礎上，制定了《茗山中學(xué)二00七年中考激勵方案》，將各層次目標按比例分解到各班級。另外，為優(yōu)化畢業(yè)班工作的外部環(huán)境，學(xué)校各職能部門(mén)也明確了責任，樹(shù)立了服務(wù)意識，積極主動(dòng)地搞好配合，全方位地保障初三教學(xué)的順利開(kāi)展。
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚教師是學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題，而科學(xué)的人文化管理是凝聚教師最有效的管理方法。為此，我們通過(guò)相信人、鼓勵人、成就人的管理方式，為教師搭建自我實(shí)現的平臺，滿(mǎn)足教師對情感激勵的需求，從而很快就發(fā)展成一個(gè)心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自?shī)^蹄”的局面逐步形成。
二、以生為本、實(shí)行人性化管理，在提高服務(wù)意識上做文章。
11屆初三充分借鑒往屆和外校的先進(jìn)經(jīng)驗，在管理方法和手段上下了很大功夫。
首先是強化責任感和服務(wù)意識，初三除調整學(xué)校主要領(lǐng)導蹲點(diǎn)加強力量外，九個(gè)班級全部都有責任教師，班主任和責任教師全面負責各班學(xué)生學(xué)習、生活。年級組制定了班主任例會(huì )制，對班級管理及年級中存在的問(wèn)題及時(shí)總結、反饋。 班主任每周召開(kāi)一次主題班會(huì )，及時(shí)了解學(xué)生的思想和情緒動(dòng)態(tài)，把問(wèn)題及時(shí)解決在萌芽狀態(tài)，防患于未然，同時(shí)抓住積極因素，鼓士氣、樹(shù)正氣、促先進(jìn)，進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉，在班級管理涌現出了許多優(yōu)秀班主任，如彭玉容老師善于利用各種教育機會(huì )，用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學(xué)生；用激勵、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟心老師對落后生的轉變極有耐心，總是一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵啟發(fā)。吳劍老師管理有方、教學(xué)得法，把70名學(xué)生搭理的服服帖帖。汪志民老師勤于家訪(fǎng)，為了不讓一名衛姓學(xué)生輟學(xué)，先后跑衛家晚達7次之多。羅仔軍、吳淑云、柯芳等班級管理有聲有色、也卓有成效。我們倡導人人都是班主任。任課教師共同協(xié)作，加強課堂管理，及時(shí)將課上和課后的情況反映給班主任，協(xié)助班主任做好各層次學(xué)生的心理疏導工作，經(jīng)常與學(xué)生們談心，幫助他們解決生活和學(xué)習上的困難，排解心理上的苦悶；班主任積極會(huì )同各學(xué)科教師備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)采用家訪(fǎng)、電訪(fǎng)等方式同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。其次是德育先行，把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。憑以往的實(shí)踐經(jīng)驗，我們認為，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學(xué)習中的。因此，我校在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組。先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的`去向選擇。明白了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。利用校會(huì )、班會(huì )、課余等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩定他們的學(xué)習情緒、端正他們的學(xué)習態(tài)度。除了做好學(xué)生思想教育工作，畢業(yè)班學(xué)生的紀律管理也是我校常抓的一個(gè)方面�！凹o律是學(xué)習的保證”，沒(méi)有良好的紀律保證，要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。在備戰中考的最后一個(gè)學(xué)期，時(shí)間很緊張，下晚自習后，我校還繼續開(kāi)放教室讓學(xué)生自由加班復習，為了保證學(xué)生的安全和紀律，我校每晚都安排9名教師坐班到10點(diǎn)鐘。同時(shí)還安排了兩名領(lǐng)導輪流巡夜到12點(diǎn)鐘，維護學(xué)生的寢紀律和校園內的安全。11屆初三管理效果顯著(zhù)，全年未出現嚴重打架斗毆行為，上網(wǎng)打游戲、夜不歸宿等現象也大大減少，優(yōu)化了內環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生積極性。
三、高標準，嚴要求，狠抓教學(xué)常規的管理，注重尖子生的培養，確保教學(xué)質(zhì)量上升。
學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校中考備考領(lǐng)導小組一班人統一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng )優(yōu)，每人分工明確，一人負責一個(gè)方面，做到細致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對每次測試測評認真做好分析，找出存在的問(wèn)題，研究相應的措施。老師與老師之間加強聽(tīng)課的力度。采取推門(mén)聽(tīng)課，相互聽(tīng)課，領(lǐng)導蹲點(diǎn)聽(tīng)課的形式，作業(yè)的布置與批改，做到老師的自查和教導處的檢查相結合，對教學(xué)各環(huán)節的檢查情況，都作好詳實(shí)的記載，按照學(xué)校制度，獎罰分明，嚴格兌現。在尖子生培養方面，我們都知道，升學(xué)要靠尖子生。不注重尖生的培養，就不會(huì )有好的升學(xué)率。我校的做法是，對尖子生，實(shí)行專(zhuān)人負責跟蹤制，在每次的測試、模擬考過(guò)程中，發(fā)現尖子生的薄弱科目或薄弱環(huán)節，則立即安排相應學(xué)科的教師進(jìn)行談心，了解原因，找出對策，深入輔導，促使學(xué)生能平衡發(fā)展，全面提高。良好的班級學(xué)習環(huán)境，競爭環(huán)境和均衡的師資力量，使得這部分學(xué)生得以取得最佳的學(xué)習效率。同時(shí)，加強學(xué)生應試能力和中考適應能力的培養，通過(guò)教研室、學(xué)校組織的多次模擬考，讓學(xué)生熟悉各種題型，提高綜合應試能力，從而在中考中發(fā)揮出最佳的答題水平。
四、立足根本，深挖潛力，成立“智囊團”，激活教研組，苦干加巧干 。過(guò)去，初三教師常常存在僥幸心理，考得不好就埋怨學(xué)校沒(méi)跑“信息”舍不得買(mǎi)“信息”。11屆初三一開(kāi)始組建，領(lǐng)導就再三強調“立足根本，挖掘潛力”，堅決打消依賴(lài)心理。于是要求各學(xué)科根據學(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際，分別成立“智、團”，經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，11屆的教研活動(dòng)大大超過(guò)了往屆的次數，每次都做了總結記載，且活動(dòng)中涌現了一大批業(yè)務(wù)拔尖、勤奮扎實(shí)的優(yōu)秀教師，如彭玉容、黃朝焱積極配合、資源共享；陳緒海、鄭柏林互相學(xué)習、齊頭并進(jìn)；張丙召、胡軍民不甘落后、知難而進(jìn)；胡如海、黃其中老當益壯、事事帶頭、處處模范。他們?yōu)?7年中考立下了汗馬功勞，功不可沒(méi)。
走出去，請進(jìn)來(lái)，內練真功，外引活水，沖刺極限，注重復習，在實(shí)效上做文章。11屆初三雖然注重挖掘潛力，內練真功，但也不忘借鑒別校的先進(jìn)經(jīng)驗。初三年級，我們曾多次派學(xué)科代表參加武漢、黃石、大冶等地教學(xué)精英高效復習課學(xué)習，還專(zhuān)門(mén)請來(lái)了大冶一中、東岳中學(xué)名牌教師給初三學(xué)生上復習課。尤其在中考沖刺階段，初三教師專(zhuān)門(mén)組織了“優(yōu)秀復習課展示”活動(dòng)，黃朝焱 、彭谷芳等脫穎而出，贏(yíng)得了聽(tīng)課教師及學(xué)生的高度評價(jià)。復習課質(zhì)量的提高，大大加強了學(xué)生的基礎和應試技能，為中考奠定堅實(shí)基石。
各位領(lǐng)導老師們，11屆中考我們雖然取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，離黨和人民的要求還很遠，面對今后的嚴峻的挑戰，我們沒(méi)有理由飄飄然。沒(méi)有做得最好，只有做得更好，我們只有揚鞭策馬，永不停蹄，向更遠的目標奮進(jìn)，才能立于不敗之地！
最后我預祝1*屆中考再創(chuàng )佳績(jì)，再奏凱歌！
匯報發(fā)言稿7
各位老師：
大家下午好！此次我申報的市級小課題是《小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方法培養的案例研究》。很高興初審已經(jīng)順利通過(guò)，現在進(jìn)入了課題開(kāi)題報告的提交階段。
回顧這段時(shí)間的課題準備工作，我覺(jué)得更多的是我自己對課題的思考，思考自己如何入手去開(kāi)展課題的研究工作。首先，針對課題：小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方法培養的研究，我向自己提出，到底小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)方法有哪些？其中又有哪些是適合小學(xué)生學(xué)習使用的？又有哪些是被師生所認可的？于是，我開(kāi)始了相關(guān)資料的查閱和學(xué)習。
首先，我對教師在教學(xué)中的重要依據《英語(yǔ)課程標準（xxxx版）》進(jìn)行了針對性的學(xué)習。我發(fā)現《課標》對于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法的使用提出了明確的要求：三級英語(yǔ)水平（小學(xué)六年級）要求學(xué)生“能夠嘗試使用適當的學(xué)習方法，克服學(xué)習中遇到的困難”。這足以說(shuō)明學(xué)習方法的掌握和靈活使用是《課標》中要求學(xué)生所具備的一種學(xué)習能力。我們老師有責任和必要去幫助學(xué)生更好地掌握、運用它。在對課標的學(xué)習過(guò)程中，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗，我的課題研究方向逐漸明確。其中，結合課標一級要求“學(xué)生在學(xué)習中樂(lè )于模仿，敢于表達，對英語(yǔ)具有一定的感知能力”這是我課題開(kāi)展中重點(diǎn)研究的模仿學(xué)習法；其次，一級要求“學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )到英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣”這是我課題開(kāi)展中重點(diǎn)研究的趣味學(xué)習法；還有二級要求“在詞匯教學(xué)中，注意詞語(yǔ)與相應事物之間建立聯(lián)想”這是我課題開(kāi)展中重點(diǎn)研究的聯(lián)想學(xué)習法；最后，二級要求中提到“學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中與其他同學(xué)積極配合和合作”這是我課題開(kāi)展中重點(diǎn)研究的小組合作學(xué)習法。有了課標作為研究的理論依據，我又進(jìn)行了課題查新。學(xué)習了東莞市南城區戴宏幫老師立項研究的課題《小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方式轉變的研究》，戴老師就小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方式的形式進(jìn)行了總結性研究，分析了學(xué)習方式轉變的和高效課堂的密切關(guān)系；還有禹城市辛店小學(xué)李永春老師立項研究的課題《小學(xué)課堂學(xué)習方法的研究》，這個(gè)課題與我的課題有相似之處，但研究方向不同。李老師的出發(fā)點(diǎn)是從教師的課堂教學(xué)設計為切入點(diǎn)，研究在不同情境中如何進(jìn)行課堂教學(xué)環(huán)節的設計，而我是以學(xué)生學(xué)習的方法為切入點(diǎn)，關(guān)注點(diǎn)在學(xué)生這個(gè)主體上。在借鑒學(xué)習的同時(shí)，更多的`是對自己課題的思考。
在確定了課題的研究方向后，我對課題的名稱(chēng)進(jìn)行了界定和解讀，安排了課題研究的三個(gè)步驟，充實(shí)了課題研究的具體舉措。目前，進(jìn)入了開(kāi)題報告的提交階段。在現階段，我主要完成前測調查問(wèn)卷的設計，學(xué)習模仿學(xué)習法的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，重點(diǎn)分析前測調查問(wèn)卷的數據以及模仿學(xué)習法的案例研究。
這就是我前期為課題所做的準備工作，以及目前所開(kāi)展的課題工作。課題的開(kāi)展僅靠一己之力是難以完成的，它是集體智慧的結晶。希望我們大家能夠互相幫助，共同成長(cháng)，順利完成課題研究工作。
匯報發(fā)言稿8
各位老師、同學(xué)晚上好，今日由我代表我們上海中山醫院實(shí)習小組給各位做實(shí)習匯報。
首先，請各位看幾張上海中山醫院的圖片，
第一張是中山醫院的門(mén)急診大樓，又被稱(chēng)為a樓，是逸仙醫院，干部病房，門(mén)急診部的所在地。我們急診，心電圖以及部分手術(shù)室的實(shí)習是被安排在這里的。下面這這幾幅圖分別是一號外科大樓，三號內科樓，以及急診的輸液大廳，中山的手術(shù)室10號樓也是很有特色的，因為沒(méi)找到圖片，所以在這里就不展示了。
我們小組一共有8人，每4人一組，分為兩組分別在不同的科室交替實(shí)習。今日我主要想給各位說(shuō)三個(gè)方面：輪轉科室，教學(xué)特點(diǎn)和中山醫院的護理特色。
我們在中山醫院一共輪轉了10個(gè)科室，分別是普外科、心內科、急診科、手術(shù)室、心電圖、重癥監護室、婦科產(chǎn)科，其中內外科我們各實(shí)習了10周，10周中讓我們分別輪轉了內科血液透析室和外科門(mén)診換藥室各1周，其他科室各實(shí)習4周。
對于教學(xué)特色，我想說(shuō)說(shuō)中山醫院的帶教結構，教學(xué)內容和考試內容。中山的帶教主要由護理部的一位老師負責，在她下面有內外科總帶教，急診總帶教以及其他帶教。在這些總帶教下面還有各個(gè)科室的帶教老師，在實(shí)習過(guò)程中，這些科室帶教會(huì )為我們安排有經(jīng)驗的老師給我們實(shí)施一對一帶教，當然也有的科室做不到一對一帶教，這時(shí)候就需要組長(cháng)與帶教老師進(jìn)行溝通，盡可能的為同學(xué)爭取最大的利益。而且，我在這里想強調的是，與老師的有效溝通在中山醫院實(shí)習中是非常的重要的，記住，我說(shuō)的是有效溝通，因為我們在剛開(kāi)始的實(shí)習中，不是沒(méi)有和老師溝通，但我們發(fā)現有的老師不是很愿意和我們外地實(shí)習生多說(shuō)，經(jīng)常是溝通無(wú)效，這就直接導致我們在最后的考試上錯誤百出，被總帶教批評的很厲害。
而每次在進(jìn)入一個(gè)新的科室時(shí)，每個(gè)科室的老師都會(huì )先給我們介紹一下科室的環(huán)境，在實(shí)習過(guò)程中，有的帶教老師會(huì )抽時(shí)間給我們介紹一些科室的常見(jiàn)疾病和用藥，像我們實(shí)習的心內科的'內科總帶教就經(jīng)常抽時(shí)間給我們講心內科的疾病。然后就是每個(gè)科室老師都會(huì )給我們做一些基礎護理和專(zhuān)科護理的操作，因為我們大內大外科只轉一個(gè)科，所以有些其他的專(zhuān)科操作總帶教就會(huì )集中時(shí)間安排我們去其他科室去看示教。同樣的，因為大內大外科只轉一個(gè)科，其他科室的疾病就不太有機會(huì )見(jiàn)到，為了彌補這方面的不足，總帶教會(huì )在每周安排一個(gè)時(shí)間為我們請各個(gè)科室的老師過(guò)來(lái)給我們上課，下周就會(huì )對上周學(xué)的內容進(jìn)行考核。
而出科考試成績(jì)主要平時(shí)提問(wèn)成績(jì)、操作考（基礎+專(zhuān)科）成績(jì)、小講課考試成績(jì)、護理查房和小講課成績(jì)、整體護理考（大小病史）成績(jì)，這里護理查房和整體護理考是本科生特有的，總帶教的要求非常高，通常都會(huì )給你挑出很多的毛病，比如在病史考試時(shí)，她在聽(tīng)完你的匯報以后，通常會(huì )問(wèn)一些和這份病歷有關(guān)的問(wèn)題，比如疾病的相關(guān)知識，或是這份病史的信息，比如這位患者是有高熱的，那她會(huì )問(wèn)你患者哪天發(fā)熱，最高體溫是多少，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們都是背病史的，有時(shí)不會(huì )注意的這么小的地方，那你就會(huì )被很?chē)绤柕呐u，因為你對病史不熟悉，剛開(kāi)始或許你會(huì )覺(jué)得很委屈，但事后，你會(huì )發(fā)現老師批評的對，一個(gè)對病史不熟悉的護士是稱(chēng)不上好護士的，甚至不是一個(gè)合格的護士。所以在實(shí)習過(guò)程中，或許你會(huì )被批評很多次，每次都很犀利，特別是總帶教，她所到處沒(méi)有批評人是不正常的，但是我想我們還是要多從自己這里找找原因，因為如果你真的做的很好，她是不會(huì )說(shuō)你不好的，只是她對實(shí)習生的要求很高，特別是本科生，當她批評你時(shí)，只說(shuō)明你沒(méi)有能達到她的要求，但是她當你面批評你，但是從她內心里還是知道熟好熟壞的，當有一天她不再批評你時(shí)，說(shuō)明她已經(jīng)放棄你了，這種被我們稱(chēng)為打擊教育的教育方式，讓我們成長(cháng)了很多。
最后，我還想和各位說(shuō)說(shuō)中山醫院的護理特色。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很喜歡也很欣賞中山醫院護理部老師們的護理理念，這些理念在她們的護理中都表現出來(lái)了。首先就是雙向核對制度，在中山醫院，從病人的入院到出院，無(wú)論是進(jìn)行宣教，還是操作，都是雙向核對的，即：護士在執行任何操作時(shí)，不直呼姓名，而是讓患者自己說(shuō)出姓名。這樣可防止患者因聽(tīng)錯姓名發(fā)生差錯事故。當護士在實(shí)施各項治療時(shí)，如果忘記呼叫患者姓名，患者可反問(wèn)護士自己的姓名或拒絕護士操作。一般醫院可能也是要求護士在核對時(shí)讓患者自報姓名，但說(shuō)實(shí)話(huà)，很多護士都做不到，但是中山醫院，上至護理部主任，下到科室護士長(cháng)，每天都在病房檢查，檢查的內容就是雙向核對、巡房和健康宣教，也就我今日所介紹的這幾方面，所以在中山醫院，雙向核對的執行率是很高的，因為如果被查出來(lái)你核對時(shí)沒(méi)有讓患者自報姓名，是會(huì )被嚴厲批評的。
中山的護理特色還有就是每一小時(shí)巡一次房的巡房制度。每個(gè)小時(shí)我們都會(huì )去病房轉一圈，補液的病人看看他的補液量和速度，穿刺部位的狀況，有沒(méi)靜脈炎等輸液反應，手術(shù)的病人看看他的傷口有沒(méi)有出血，這些看似很小的觀(guān)察要點(diǎn)，如果不注意觀(guān)察，有時(shí)也是會(huì )致命的。因此，中山醫院的巡房制度讓我們在進(jìn)臨床的初期就養成了一個(gè)觀(guān)察病情的好習慣，這對我們以后獨立當班是有很大好處的。
健康教育也是中山醫院的一個(gè)護理特色，無(wú)論你在哪個(gè)病房，科室都會(huì )有一本健康教育指導的文件夾，里面有與這個(gè)科室有關(guān)疾病或檢查的健康指導內容，這些都是我們實(shí)習的一個(gè)重要的部分，當你熟悉科室環(huán)境以及常見(jiàn)疾病后，老師就會(huì )讓你去和病人做健康指導，這不僅讓我們鞏固了知識，也讓我們和患者的距離拉近了許多，當我們在病人身上做有創(chuàng )操作時(shí)，病人才會(huì )比較愿意讓你在其身上操作，即使失敗，他也會(huì )用一句“沒(méi)關(guān)系”來(lái)安慰你，不會(huì )讓你很難看。
匯報發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是三年級四班的崔子昊，今天我演講的題目是《讀書(shū)，真好！》。
我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(cháng)大吧！書(shū)，會(huì )給你滿(mǎn)意的回答�！卑职植荒蜔┑卣f(shuō)。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉――在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔??
忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓?? 上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到泰華書(shū)城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍高大可怕；遠古時(shí)代，人們鉆木取火??哦，世界原來(lái)這么奇妙！讀書(shū)，真好！
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)還能使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當神農氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜?? 我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識的`寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好！
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
我的演講完了，謝謝大家
匯報發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家：
你們好！歡迎你們蒞臨我校檢查、指導工作！
一、學(xué)�；厩闆r
糖坊鎮中心學(xué)校成立于1933年，當時(shí)校名國民“初級小學(xué)”一年級。學(xué)校位于賓縣西北部，坐落在松花江南岸，西與哈市道外區為鄰，學(xué)生30余人，教師1人。糖坊鎮中心學(xué)校歷經(jīng)八十年滄桑，從無(wú)到有，從小到大�，F學(xué)校占地面積24585平方米，擁有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生818名，教職工56人。多年來(lái)，我校在各級黨委和政府的親切關(guān)懷下，在上級教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，學(xué)校獲得了很多成績(jì)和榮譽(yù)，20xx年、20xx年、20xx年被評為縣級德育先進(jìn)集體，20xx年、20xx年、20xx年連續三年獲得縣級教學(xué)先進(jìn)單位。成績(jì)只能代表過(guò)去，我們糖小人將一如既往，扎實(shí)推進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )賓縣教育的新篇章。
二、主要工作做法和成效
�。ㄒ唬└纳妻k學(xué)條件情況
隨著(zhù)學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局調整，我校的學(xué)生不斷增加，而兩年前學(xué)校只有一棟1460平方米的兩層教學(xué)樓，生均校舍面積不足3平方米，只有教室和辦公室，其它專(zhuān)用教室一無(wú)所有。20xx年，通過(guò)各方協(xié)調，新征土地24585平方米，學(xué)校進(jìn)行異地重建，不到兩年時(shí)間主體工程和外網(wǎng)工程全部竣工，20xx年8月交付使用。投資743萬(wàn)元新建教學(xué)樓4700平方米。投資22萬(wàn)元新建廁所200平方米，磚圍墻440延長(cháng)米。解決了以前生均占地面積和生均校舍面積嚴重不足的問(wèn)題，滿(mǎn)足了教育教學(xué)的需求。另外兩年時(shí)間內政府共投資40.4萬(wàn)元，建了多媒體教室、科學(xué)實(shí)驗室、圖書(shū)室、語(yǔ)言學(xué)習室等22個(gè)專(zhuān)用教室。投資11.5萬(wàn)元新購圖書(shū)13800冊，生均達到15.25冊。學(xué)�；顒�(dòng)區內有300米的環(huán)形跑道一個(gè)，籃球場(chǎng)2個(gè)、排球場(chǎng)1個(gè)、足球場(chǎng)各1個(gè)、路徑一套及其它體育設施，能滿(mǎn)足體育教學(xué)和體育活動(dòng)的需要。學(xué)校還利用節約資金21.6萬(wàn)元為全體教師更新辦公桌椅63套，更新辦公電腦17臺，新添置了監控、校園廣播一套，購置學(xué)生桌椅180套。僅兩年時(shí)間，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了明顯的改善，實(shí)現了歷史性的跨越，為我校的可持續、健康發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎。
�。ǘ┙處熽犖榍闆r
我�，F有教職工56人，其中專(zhuān)任教師52人，大學(xué)本科學(xué)歷23人，專(zhuān)科學(xué)歷28人，中師學(xué)歷6人，學(xué)歷達標率100%。高級教師4人，一級教師33人，二級教師10人。教師的專(zhuān)業(yè)結構比較合理。全體教師以身作則，樂(lè )于奉獻，工作熱情高，這是一支肯吃苦、善鉆研、創(chuàng )新意識濃的教師隊伍。
1、以身作則，加強領(lǐng)導班子建設
我校領(lǐng)導班子共有7人。平均年齡46周歲。2人本科學(xué)歷，5人專(zhuān)科學(xué)歷。高級教師3人，一級教師4人。領(lǐng)導隊伍建設是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。我校領(lǐng)導班子重視思想作風(fēng)建設，7人均是中共黨員、支部骨干。工作中吃苦在前，不圖享樂(lè )，有力地團結學(xué)校的中層骨干，形成了學(xué)校堅強的領(lǐng)導核心。在難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題上，我本人能從穩定的角度出發(fā)，不搞一言堂，不搞特殊化，充分發(fā)揚民主，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。領(lǐng)導班子在師生中享有較高的威信。
2、優(yōu)化隊伍，提高教師專(zhuān)業(yè)水平
創(chuàng )新發(fā)展的教師隊伍，是學(xué)校建設的重中之重，更是推動(dòng)學(xué)校長(cháng)期發(fā)展的重要組織保證。為建設一支素質(zhì)精良的教師團隊，學(xué)校要求每位老師根據自身情況擬定個(gè)人發(fā)展計劃，學(xué)校制定了《教師工作獎懲制度》、《教師工作管理制度》，建立了教師崗位責任制，教師的師德師風(fēng)考評、教育教學(xué)效果、出勤和獎罰等與晉職晉級掛鉤，做到平時(shí)考核和年度考核有機結合，年度考核合格率達到100%。
針對學(xué)校青年教師較少及少部分教師教育教學(xué)能力薄弱這一客觀(guān)事實(shí)，學(xué)校著(zhù)力加強了教育培訓工作。采用分散自學(xué)、集中培訓、匯報課、展示課、示范課、研討課等多種形式，提高教師的課堂教學(xué)水平。20xx年，我校的卜曉林老師代表我校參加賓縣第二輪國培計劃示范課展示活動(dòng)，獲得縣級一等獎。為切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)水平，學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，20xx年10月份，我校派出了許超老師參加了國培短期置換培訓，20xx年5月份，派出了黃愛(ài)華老師參加了哈市的鄉村教師進(jìn)名�；顒�(dòng)，20xx年5月份，孫恩勝老師又代表我校參加了信息技術(shù)的專(zhuān)項培訓。通過(guò)培訓，我校培養出了一支肯吃苦、善鉆研、業(yè)務(wù)精、創(chuàng )新意識濃的教師隊伍。涌現出了市級骨干教師9人，縣級骨干教師15人，縣級教學(xué)能手5人。
�。ㄈ┘訌娊逃虒W(xué)、規范辦學(xué)行為、功能室使用效果
1、堅持正確的辦學(xué)方向
每個(gè)學(xué)校都有自己學(xué)校的管理傳統和文化積淀。長(cháng)期以來(lái)，我校經(jīng)過(guò)幾代糖小人的'積極探索，始終堅持“夯實(shí)基礎 強化德育 精致管理 促進(jìn)和諧”的辦學(xué)理念，以“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長(cháng)的學(xué)生，出高質(zhì)量的成績(jì)，辦有名氣的學(xué)�！睘檗k學(xué)目標。確立了“三風(fēng)一訓”，以“民主、和諧、求真、創(chuàng )造”為校風(fēng)；以“敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善教”為教風(fēng)；以“好學(xué)、善思、勤練、活用”為學(xué)風(fēng)；以“立志、善學(xué)、健美、向上”為校訓。以“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生存”為培養目標。
我校的樓廊文化共有四個(gè)主題，一樓為“啟學(xué)”，二樓為“尚德”，三樓為“求知”，四樓為“夢(mèng)想”。這四個(gè)主題鮮明地體現出了糖坊中心小學(xué)濃郁的校園文化氛圍，給廣大教師營(yíng)造了一個(gè)寬松的育人環(huán)境，給孩子創(chuàng )設了一個(gè)快樂(lè )、健康的學(xué)習生活空間，起到了潛移默化、潤物無(wú)聲的效果。
2、突出德育工作的首要地位
在德育工作中，我們不斷加大情感教育力度。拓展了值周生、校園廣播站等學(xué)生工作團隊，增強學(xué)生的自我管理能力、合作能力與實(shí)踐能力。我們利用班隊會(huì )，開(kāi)展《小學(xué)生守則》教育、《小學(xué)生日常行為規范》教育、法制教育、安全教育、生命教育等系列德育教育講座，積極營(yíng)造德育教育整體氛圍，形成多維情感德育教育空間。學(xué)校定期組織班主任交流、研討教育教學(xué)及班級學(xué)生管理的新思路、新方法，解決新出現的問(wèn)題。各班每雙周召開(kāi)一次班隊會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行行為規范養成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育等。為進(jìn)一步拓寬德育教育途徑，每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)記錄袋里都記錄下學(xué)生校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為每一個(gè)學(xué)生留下一段快樂(lè )、美好、多彩、難忘的小學(xué)回憶。同時(shí)，我校也為教師建立了《教師師德檔案》，記錄下每一位教師在學(xué)生德育教育道路上難忘的收獲。扎實(shí)的德育工作有效推動(dòng)了學(xué)校教育事業(yè)的穩步發(fā)展，同時(shí)也提高了德育教育的實(shí)效性。
3、加大力度，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。我校的教學(xué)工作目標管理責任制對此有明確的規定和詮釋?zhuān)瑢訉雍炗嗀熑螤�，層層分解目標。每學(xué)期初，我校都組織開(kāi)展關(guān)于如何備課、上課、批改作業(yè)等方面的專(zhuān)題講座。為切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，業(yè)務(wù)領(lǐng)導狠抓課堂教學(xué)，經(jīng)常深入班級聽(tīng)課、指導。學(xué)校每學(xué)期定期開(kāi)展教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，同時(shí)還通過(guò)年組研討課等形式，加強了教師間的學(xué)習和交流。經(jīng)過(guò)全體教師的努力，我校的課堂教學(xué)水平上升到了一個(gè)新臺階。每一節課都注重以學(xué)生為主體，每一節課都注重師生、生生互動(dòng)，每一節課都注重學(xué)法的指導，每一節課都是成功課。我校按照國家和省教育行政部門(mén)頒布的課程方案、《課程標準》組織教育教學(xué)。落實(shí)國家、地方、學(xué)校三級課程，開(kāi)齊、開(kāi)全各類(lèi)課程。學(xué)校自主編制了《糖坊中心校校本教材》低年版和高年版兩個(gè)版本。
課堂教學(xué)是新課程改革的突破口，必須與校本研修相結合，為此我們開(kāi)展了有效教學(xué)、同課異構、金種子播種引領(lǐng)等活動(dòng)。卜曉林、鄭遠麗、單玉玲、耿紅梅等老師的課堂教學(xué)多次在市縣級教學(xué)競賽中獲獎。
4、科研興校是學(xué)校發(fā)展的必由之路
學(xué)校領(lǐng)導班子大力支持學(xué)校的科研課題研究，“十二五”課題已經(jīng)結題，“十三五”縣級課題《培養小學(xué)生自主學(xué)習能力的方法研究》已經(jīng)開(kāi)題，現已進(jìn)入課題階段總結階段。課題研究的大量圖片材料和文字材料都有案可查。通過(guò)課題的申報與實(shí)施，教師們的視野得到拓展，教育理念得到更新。
5、切實(shí)規范辦學(xué)行為
我鎮義務(wù)教育階段的招生工作，完全按照教育局義務(wù)教育學(xué)校的招生要求及文件精神去落實(shí)。保證義務(wù)教育階段每個(gè)適齡兒童少年都能入學(xué)。學(xué)校開(kāi)展招生工作時(shí)，堅持公開(kāi)、公平和公正的原則，建立和完善招生入學(xué)工作公示制度、告知制度、誠信制度和社會(huì )監督制度。通過(guò)各種形式向社會(huì )公布招生入學(xué)信息，通過(guò)多種途徑為家長(cháng)、學(xué)生和社會(huì )提供咨詢(xún)指導和服務(wù)。在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，學(xué)校注重減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，每學(xué)期初，學(xué)校都開(kāi)展減負自查活動(dòng)，并形成減負自查報告，敢于接受社會(huì )各界的監督。學(xué)校狠抓師德師風(fēng)建設，并和全體教師簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)，多年來(lái)，我校沒(méi)有亂定教輔資料現象，沒(méi)有亂辦班、亂補課現象，深受社會(huì )各界的好評。
6、充分有效地利用各功能管室，達到使用效果最大化
各功能管室建立了管理制度及物品臺賬，完善了使用記錄，同時(shí)學(xué)校對各室管理員不定期的進(jìn)行培訓，以便于充分發(fā)揮各功能管室的使用功能。
�。ㄋ模╆P(guān)愛(ài)特殊群體情況
1、關(guān)注特殊群體
建立教師"一幫一"和學(xué)生"二幫一"機制。在學(xué)校之間開(kāi)展手拉手結對，在生活上可以給貧窮的留守兒童募捐,在學(xué)習上也以老師“一幫一”,學(xué)生“二幫一”的形式,幫助成績(jì)不怎么好的學(xué)生,幫他們樹(shù)立學(xué)習的信心， 為“留守孩子”構筑溫暖“大家庭”。加強與村屯、街道的聯(lián)系，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日等形式，定期或不定期地對“留守孩子”的爺爺奶奶進(jìn)行科學(xué)監護孩子的教育。以班隊、少先隊活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“關(guān)愛(ài)、責任、誠實(shí)”，加強道德品質(zhì)教育，尤其要讓“留守孩子”在社會(huì )實(shí)踐中體驗做人做事的道理。積極開(kāi)展“四個(gè)一“活動(dòng)：一是要求留守學(xué)生每個(gè)月給家長(cháng)寫(xiě)一封信，匯報自己學(xué)習和生活的情況，讓外出父母放心。通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展，旨在引導廣大留守學(xué)生抒發(fā)內心的真實(shí)情感，促進(jìn)與父母的溝通和交流。二是建立一張留守學(xué)生與父母的聯(lián)系卡。其內容包括“留守學(xué)生”、家長(cháng)、“留守學(xué)生”代理監護人的詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等基本情況，并對“留守學(xué)生”的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補充和調整。三是規定每學(xué)期學(xué)校至少與外出打工的家長(cháng)電話(huà)或書(shū)信聯(lián)系一次。四是每學(xué)期組織留守學(xué)生參加一次公益活動(dòng)，讓留守學(xué)生感到社會(huì )在關(guān)愛(ài)他們。真正做到既關(guān)心愛(ài)護,又嚴格要求,培養他們的自尊心,自信心和進(jìn)取心。為留守兒童的健康成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)和諧的成長(cháng)空間.
2、實(shí)行“三包”“三查”
校長(cháng)包入學(xué)率，班主任包鞏固率，教師包合格率；期初查入學(xué)率，期終查鞏固率，期末查合格率。各級領(lǐng)導高度重視，“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作扎實(shí)有效。真正落實(shí)了校長(cháng)“包入學(xué)，班主任包鞏固，教師包合格的責任制，輟學(xué)率為0%。
�。ㄎ澹⿵娀芾砗屯怀鎏厣闆r
在學(xué)校管理的過(guò)程中，學(xué)校充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保壘作用，實(shí)行民主管理，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)全體教職工大會(huì )，布置學(xué)校工作，學(xué)期中廣泛征求群眾意見(jiàn)，堅持校務(wù)公開(kāi)。每學(xué)期一次全校性學(xué)生家長(cháng)會(huì )，通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)委員會(huì )來(lái)征求家長(cháng)，社會(huì )和各方面意見(jiàn)。學(xué)校做到以人為本，創(chuàng )造性地運用激勵機制調動(dòng)教職工的積極性。在經(jīng)費支出、評優(yōu)晉級上堅持公開(kāi)、公平、公正。建立學(xué)校自評制度，實(shí)行全員參加，全面自評，全過(guò)程評估。自評與學(xué)校工作計劃、工作過(guò)程監控、工作總結相結合，保證學(xué)校各項工作目標的完成，能定期按時(shí)向教育督導部門(mén)上交自評和整改報告。
教師管理更是學(xué)校管理中的重要組成部分，建立了教師崗位責任制，做到平時(shí)考核和年度考核有機結合。尊重教師的創(chuàng )造精神，建立以教師自評為主的學(xué)校領(lǐng)導、教師與教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的教師發(fā)展性評價(jià)制度。依據法規政策落實(shí)教師待遇，制定了教職工晉職晉級、獎懲制度，并能有效執行。
學(xué)校做到嚴格后勤、財務(wù)、檔案的管理。各類(lèi)物品的采購、保管、使用、賠償制度齊全，學(xué)校能夠定期檢查、清點(diǎn)各類(lèi)備品，沒(méi)有人為損壞和流失現象。學(xué)校有財務(wù)管理，審計監督，民主理財制度，嚴格遵守財經(jīng)紀律，執行財務(wù)制度，建立收費公開(kāi)制度，財務(wù)支出公開(kāi)制度，隨時(shí)接受學(xué)校教職工、家長(cháng)、社會(huì )的監督。
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1、加強組織領(lǐng)導，健全安全管理組織機構
成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組，形成了安全工作校長(cháng)親自抓部署，分管領(lǐng)導具體抓落實(shí)的良好局面。
2、層層落實(shí)安全責任
明確安全工作的責任和工作的具體要求。學(xué)校堅持安全工作責任到人，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，學(xué)校把教師獎懲同安全工作進(jìn)行了有機結合。學(xué)校一把手同全體教師簽訂了《安全工作責任狀》，班主任同學(xué)生、家長(cháng)簽訂了《安全管理責任書(shū)》，給學(xué)生下發(fā)了《學(xué)生安全公約》。學(xué)校安全工作真正做到了學(xué)校、班級、學(xué)生、家長(cháng)職責明確，齊抓共管。
3、強化安全教育
我校始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時(shí)時(shí)講，天天講，常抓不懈。利用教師例會(huì )、升國旗、學(xué)校集會(huì )等時(shí)間及時(shí)將安全工作會(huì )議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學(xué)校按規定開(kāi)設了健康安全教育課。充分利用專(zhuān)題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專(zhuān)欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。
4、堅持家長(cháng)聯(lián)系制度
向家長(cháng)宣傳安全工作的重要性，取得家長(cháng)的支持和配合。組織全校性家長(cháng)會(huì )，向全體家長(cháng)印發(fā)了《致家長(cháng)的一封信》，確保學(xué)生安全。 由于我校安全責任落得實(shí)在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開(kāi)展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，沒(méi)出現過(guò)任何重大不安全事故。
三、存在的主要問(wèn)題
�。ㄒ唬⿴熧Y相對薄弱，年齡結構相對老化
教師的年齡結構、專(zhuān)業(yè)知識結構欠合理，老教師比例偏多。46位專(zhuān)任教師的平均年齡為48.3歲，23位班主任中50歲以上的教師9人，占班主任總數的42%，個(gè)別教師專(zhuān)業(yè)不對口，10位音體美教師中只有兩名教師是專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)的，不適應新課改的需要。
�。ǘ┯捎趯W(xué)校不能為學(xué)生提供食宿條件，導致外村學(xué)生每天奔波在路上，耗時(shí)長(cháng)，風(fēng)險大，安全系數小
糖坊中心校位于賓縣西北部，糖坊鎮屬于賓縣農業(yè)大鎮，東西跨度10公里，南北跨度15公里，且屬于山區丘陵地帶。目前，鎮內有送子車(chē)5臺，無(wú)法滿(mǎn)足接送學(xué)生的需要，一到冬季，道路光滑及有陡坡，存在很大安全隱患。
�。ㄈ┬@環(huán)境亟待美化、綠化、需長(cháng)遠規劃
學(xué)校整體構建還需科學(xué)設計，進(jìn)一步完善。學(xué)校操場(chǎng)需要墊土硬化，為學(xué)生提供良好的運動(dòng)場(chǎng)地。而且學(xué)校綠化面積較小，看不到成片的花草、綠樹(shù)。
在今后的工作中，我們將采取多種形式對教師進(jìn)行培訓，一是抓好校本培訓，充分利用學(xué)校自身的資源進(jìn)行全員培訓。二是采用“走出去、請進(jìn)來(lái)”的辦法，學(xué)習外地的先進(jìn)經(jīng)驗，盡快培養出一支高素質(zhì)的教師隊伍。進(jìn)一步加強安全管理，強化安全意識，加強送子車(chē)的管理，完善送子車(chē)的檔案。加強對學(xué)校財務(wù)的管理，做到勤節儉節約，有效利用資金，切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)。我們糖坊中心校將以這次“均衡發(fā)展”驗收評估為契機，虛心汲取各位領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步加強領(lǐng)導，調整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿(mǎn)的熱情，開(kāi)拓創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭辦讓上級滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意的教育。為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為賓縣的基礎教育事業(yè)均衡發(fā)展做出新的更大的貢獻。
匯報發(fā)言稿11
本周工作匯報
周一上午參加護理部理會(huì )，下午參加護士長(cháng)例會(huì )聽(tīng)取王主任安排本周工作，隨后聽(tīng)取護士長(cháng)向設備科反饋設備維修相關(guān)信息。
周二上午為下午實(shí)習大組長(cháng)會(huì )和禮儀護生會(huì )準備，打印大組長(cháng)人員名單、責任分工及聯(lián)系方式；禮儀護生相關(guān)情況。下午參加實(shí)習生會(huì )，了解到實(shí)習組長(cháng)的責任心都很強，雖工作又不到位的地方，但都很認真努力在做事，多數成員強調服務(wù)意識，加強溝通。
周三下午參加腦外二護理查房，科室護士積極發(fā)言，相關(guān)科室也有成員參加，大家一致認為護理查房很有必要，跨科室間相互學(xué)習。
周四上午跟隨史主任護理質(zhì)檢，主要查危重病人，大部分科室做的很好，有部分科室護士長(cháng)晨間查房不到位，護理質(zhì)檢推動(dòng)護士應重在平時(shí)，將護理工作做到位，不可為了應付檢查。周四下午及周五主要
1、收集科室夜班情況，進(jìn)行匯總審核
2、統計科室護理人員名單，變更護理人員花名冊
3、查收各科室優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病區課件
通過(guò)上周的.護理工作，發(fā)現在和人溝通方面要多加推敲，準確表達自己意思，才能事半功倍。另外，護理部工作精細化責任到人，其他部門(mén)交代的任務(wù)要請示主任方可接收，主任交代的事情要注意及時(shí)匯報事情的進(jìn)展情況
匯報發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導，同志們：
大家好！
昨天聽(tīng)了市計生委三位領(lǐng)導的講話(huà)，今天上午市計生委的領(lǐng)導又分別結合所分管的工作講了意見(jiàn)，我深受啟發(fā)，下面，我根據我縣計生的實(shí)際情況，簡(jiǎn)單談一下我縣計生實(shí)施“雙創(chuàng )”工作的一些整潔。
創(chuàng )業(yè)富民，創(chuàng )新發(fā)展是市委，市政府在新的挑戰，新的任務(wù)面前做出的全局性戰略舉措，是科學(xué)發(fā)展的必由之路，是實(shí)現經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展科學(xué)選擇，根據會(huì )議精神，回去之后，結合本縣實(shí)際，立足本職，積極實(shí)施“雙創(chuàng )”工作，充分發(fā)揮本單位干部、職工的職明才智和主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )造性開(kāi)展工作，提高干部、職工的素質(zhì)和工作能力，保證計生工作同經(jīng)濟發(fā)展運行同步。具體來(lái)說(shuō)，抓好“五個(gè)”創(chuàng )新：即工作方法創(chuàng )新、利益機制創(chuàng )新、流動(dòng)人口管理創(chuàng )新、婚育觀(guān)念創(chuàng )新、計生格局創(chuàng )新。
1、工作方法創(chuàng )新。
各級黨政組織和計生干部，堅持工作重心下移，打破過(guò)去舊的框框套套、單純的經(jīng)濟處罰，把工作著(zhù)力點(diǎn)放到村組和社區，集中人力、物力、財力；大力推進(jìn)標準化建設，規范化管理和綜合性服務(wù)，做到目標分解到村、責任明確到村、制度落實(shí)到村、服務(wù)延伸到村，實(shí)現從以依靠行政手段為主，轉換到更多地依靠法律和宣傳教育等手段上來(lái)，從以處罰多生為主轉換到獎勵少生為主上來(lái)，從要群眾計劃生育轉換到群眾要計劃生育上來(lái)，從計生部門(mén)單獨抓轉換到相關(guān)部門(mén)齊抓共管上來(lái)，真正形成“縣指導、鄉（鎮）督促、村自治、組配套、戶(hù)落實(shí)的計生工作機制。
2、利益機制創(chuàng )新。
繼續做好農村計劃生育家庭獎勵扶助工作，逐步建立起“獎勵、優(yōu)惠、保障、扶助“為主要內容的利益導向機制，不斷完善有利于加強人口與計劃生育工作的政策配套體系，使其惠及更多的計生家庭，增強計劃生育政策的吸引力和號召力，確保計生家庭在社會(huì )上有地位、經(jīng)濟上有實(shí)惠、生活上有保障。從而，以少生優(yōu)生率先富”的生動(dòng)事實(shí)，帶動(dòng)群眾生育觀(guān)念由“多子多�！毕颉吧偕雀弧鞭D變，充分發(fā)揮利益導向機制在轉變群眾生育觀(guān)念上的引導作用。
3、流動(dòng)人口管理創(chuàng )新。
流動(dòng)人口計劃生育工作是新時(shí)期我國人口和計劃生育工作的重要組成部分，也是目前人口和計劃生育工作的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節，按照以前的單一管理方法遠遠不能滿(mǎn)足流動(dòng)人口的.計生需要，我們在鞏固以前管理經(jīng)驗的基礎上，分析存在的各種問(wèn)題，研究提出流動(dòng)人口計劃生育工作方法，建立與社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟相適應，以現居住地管理為主，流出地管理為輔的雙邊管理工作機制，探索出流動(dòng)人口計劃生育協(xié)會(huì )自我教育，自我管理，自我服務(wù)的新路子，在流動(dòng)人口比較集中的地方建立流動(dòng)人口計生專(zhuān)職協(xié)管員，成立計劃生育維權站。外出務(wù)工人員即有實(shí)行計劃生育的義務(wù)，也有享受計劃生育生殖健康咨詢(xún)、健康檢查等權利，這樣，即提高了流動(dòng)人口計劃生育工作管理和服務(wù)能力，又滿(mǎn)足了流動(dòng)人口計劃生育和生殖健康的需求，維護了流動(dòng)人口實(shí)行計劃生育的合法權益。
4、婚育觀(guān)念創(chuàng )新。
深入開(kāi)展“婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，以建設生育文明為目標，以創(chuàng )建計劃生育文明戶(hù)，少生快富戶(hù)等為載體，抓好計生工作與新農村建設同行，擴大“三結合”覆蓋面，開(kāi)展關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)，通過(guò)落實(shí)利益導向機制，轉變群眾婚育觀(guān)念，引導廣大群眾樹(shù)立科學(xué)、文明、進(jìn)步的婚育觀(guān)念。同時(shí)，加大宣傳力度，增強社會(huì )氛圍，利用各種宣傳媒體，采取多種宣傳手段，進(jìn)村入戶(hù)，開(kāi)展面對面的宣傳教育，使群眾認識到實(shí)行計劃生育的好處，自覺(jué)參與到計劃生育當中來(lái)。
5、計生格局創(chuàng )新。
人口與計生工作是一項政策性強，涉面廣的社會(huì )系統工程，必須動(dòng)員全社會(huì )的力量，采取綜合治理的辦法，才能抓實(shí)抓好，各單位要樹(shù)立高度的責任意識、全局意識，按照職能分工，充分發(fā)揮協(xié)調監督、綜合管理、執法檢查等職能，建立有效的協(xié)調聯(lián)動(dòng)機制，支持配合計生部門(mén)履行職責，共同做好人口與計劃生育工作。各單位在現有的工作基礎上，進(jìn)一步加強協(xié)作配合，形成“黨政領(lǐng)導、部門(mén)主導、多方配合，群眾參與”的工作新格局，為提升人口與計生工作水平創(chuàng )造良好條件，推動(dòng)綜合治理制度化、規范化、法制化發(fā)展，努力形成全社會(huì )齊抓共管的強大合力，實(shí)現人口與資源、經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展。
負重拼博，推陳出新，工作才有活力，事業(yè)才會(huì )有成就，我們一定會(huì )按照“雙創(chuàng )”工作的要求，積極探索計生工作的新方法，創(chuàng )造計生事業(yè)的新成效，為我縣實(shí)現“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，富民興縣”目標創(chuàng )造良好的人口環(huán)境。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
20xx年3月13日
匯報發(fā)言稿13
尊敬的各位老師，下午好：
今天我就低年段的讀寫(xiě)繪進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報。史z老師做這個(gè)報告用了三個(gè)小時(shí)，今天讓我用十分鐘把她的報告面面俱到的帶給大家，難度很大。因此，我選取了史老師報告中所蘊含的重要理念，加上自己還不太成熟的經(jīng)驗，跟大家一起分享。
我將從三個(gè)方面進(jìn)行匯報：一、給學(xué)生讀什么？二、怎樣給他們讀？三、怎樣引導學(xué)生做好讀寫(xiě)繪。
一、給學(xué)生讀什么。
低年級，很適合讀繪本。繪本即圖畫(huà)書(shū)，用圖畫(huà)與文字共同敘述一個(gè)完整的故事.適合一年級孩子的繪本應該是情節簡(jiǎn)單、有趣的像《好餓的小蛇》、《小黃和小蘭》、《我喜歡書(shū)》、《鼠小弟系列》等。適合二年級的繪本，應該是,注重細節，思維深入的。像《小豬變形記》《長(cháng)大做個(gè)好爺爺》《我的名字克里桑斯美美菊花》《米粒的大秘密》等。我已經(jīng)將外出學(xué)習帶回來(lái)的，以及牛老師給我的一些繪本資料，進(jìn)行了分類(lèi)整理，分別做好了適合一二年級的學(xué)生閱讀的繪本文檔，若需要的話(huà)，可以拷去作為您的參考。
其次，繪本的選擇，還可以與班級當下的實(shí)際情況相結合，若近期老有霸道的孩子生事，那可以選擇《霸王龍》系列的繪本，教會(huì )孩子隱忍與善良，若想讓孩子了解閱讀對于生命的意義，可以讀《好餓好餓的毛蟲(chóng)》，而《大熊有個(gè)一小麻煩》可以讓孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，《大腳丫跳芭蕾》則給孩子以夢(mèng)想與自信。不同的繪本會(huì )從不同的角度充盈孩子們的生命。
二、怎樣讀，才能不辜負繪本里的美麗。
每星期只有一次的繪本課非常寶貴，每一個(gè)繪本中的故事都有技巧、有思想、有智慧，傳統的“老師講，孩子聽(tīng)”的講故事模式，會(huì )讓孩子錯過(guò)很多，從而辜負了繪本里的美好。因此在進(jìn)行繪本教學(xué)時(shí)，若能從以下幾點(diǎn)進(jìn)行把握，效果也許會(huì )更好（(PPT)：1、注意將學(xué)生融入到故事的角色之中。2.突出繪本的繪畫(huà)特點(diǎn)3、注意師生的互動(dòng)4、注意故事講述的完整性5.根據需要對繪本故事作大膽的再創(chuàng )造。(PPT)
《親愛(ài)的小魚(yú)》，是史桂華老師上的一堂公開(kāi)課，我曾經(jīng)模仿她的教學(xué)流程，稍作修改在自己的班里上過(guò)，課后從孩子和家長(cháng)的反饋來(lái)看，效果很好，的確能真正走進(jìn)孩子的心里，打動(dòng)他們的心靈。下面，我就以《親愛(ài)的小魚(yú)》為例，談一談，在繪本教學(xué)中，對這五個(gè)方面的體現。
《親愛(ài)的小魚(yú)》是一篇很溫情，很感人的文章(PPT)，故事中的小貓養了一條魚(yú)，非常喜歡它，可為了讓它更自由，小貓毅然決定將它放回了大海，放走小魚(yú)后的小貓很孤單，日夜坐在海邊的巖石上，盼著(zhù)小魚(yú)回來(lái)，經(jīng)歷了痛苦的等待，小魚(yú)最后終于回到小貓的身邊了。很簡(jiǎn)單的情節，卻隱含著(zhù)很大的主題，關(guān)于愛(ài)與自由。
史老師是這樣設計教學(xué)的，首先通過(guò)游戲的方式，將孩子融入到故事角色中來(lái)，（PPT）當出現這幅圖時(shí)，老師說(shuō)，現在，老師是小貓，同學(xué)們是小魚(yú)。我記得自己在教學(xué)這個(gè)環(huán)節時(shí)，我讀完文字：“小魚(yú)，每一天我都會(huì )親親你，我答應你，永遠不會(huì )忘記�！蔽覀儼嗟暮⒆觽�，就情不自禁地對我說(shuō)：“謝謝你，小貓咪�！�，這時(shí)的孩子，已經(jīng)進(jìn)入角色了，只有這樣，故事中主人公的悲喜才能真正打動(dòng)他們的心靈。在這里，史老師模仿著(zhù)小貓，給了孩子們一個(gè)飛吻，孩子們立刻還給老師一個(gè)飛吻，課堂氣氛又輕松，又快樂(lè )。除此外，還設計了扔帽子等游戲等環(huán)節，將孩子完全帶到童話(huà)的世界里。這些設計即將孩子融入到了故事角色中，又體現了師生間很好的互動(dòng)。
同時(shí)，史老師充分利用了繪本上的繪畫(huà)，在故事情節有懸念的地方，小小地吊了一下孩子的胃口，先是只出現圖片，不出現文字，讓孩子猜猜情節，這也是對孩子的想象力、觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力的訓練。我在講小魚(yú)回來(lái)這個(gè)環(huán)節時(shí)，就先出現了這幅圖片，沒(méi)有出現文字，讓孩子猜猜小魚(yú)會(huì )不會(huì )回來(lái)，由于之前我們一起經(jīng)歷過(guò)小貓獨自坐在巖石上等待的傷感，孩子們都希望小魚(yú)早點(diǎn)回來(lái)，當時(shí)孩子們還想像了好多兩個(gè)朋友久別重逢后的情景。這即是對故事的再創(chuàng )造。
還有，在小貓放走小魚(yú)時(shí)，就跟孩子討論小貓的心理，愛(ài)它還，為什么要把它放回大海，在小魚(yú)回來(lái)時(shí)，又一起談?wù)�，大海多自由，小魚(yú)為什么要回來(lái)？以及讓孩子結合實(shí)際談?wù)勛约鹤類(lèi)?ài)的人，這樣一步步引導著(zhù)，他們自然地就體會(huì )到了繪本的主題：“愛(ài)，就是讓對方快樂(lè )，愛(ài)，就是天涯海角依然記得�！�
由于這本繪本，意境很美，語(yǔ)言像詩(shī)一樣，最后，配著(zhù)音樂(lè )，老師和孩子們一起又將整個(gè)故事以這樣一詠三嘆的方式讀了一遍。體現了故事的完整性。
不同的繪本，會(huì )有不同的'教學(xué)方式，同一個(gè)繪本，不同的老師也會(huì )有不同的方式，但無(wú)論以何種形式出現，我覺(jué)得，最好的閱讀，就是跟孩子們一起享受繪本，一起經(jīng)歷悲喜，感悟生命。
三、怎樣做好讀寫(xiě)繪.
讀完繪本后，可以相應地布置寫(xiě)繪作業(yè)，一份完整的讀寫(xiě)繪有三部分組成“口頭語(yǔ)言，繪畫(huà)語(yǔ)言，文字語(yǔ)言”。寫(xiě)繪作業(yè)的第一步，就是先回家將故事講給父母聽(tīng)，這是對孩子語(yǔ)言表達能力的鍛煉，也是促進(jìn)親子共讀的很好途徑。這種復述的過(guò)程就是口頭語(yǔ)言。第二步就是繪畫(huà)，可以畫(huà)一副故事中的某個(gè)情節像這個(gè)（ppt），也可以用連環(huán)畫(huà)的方式將故事再現，（ppt）。還可以畫(huà)自己由繪本故事想像到的新的故事，這是我們班焦淑凡同學(xué)根據《要是你給老鼠吃餅干》續編的《要是你給老鼠彈鋼琴》，這里需要注意的是，我們不是用讀寫(xiě)繪來(lái)培養畫(huà)家的，不必要求學(xué)生畫(huà)得多好，只要把自己的想法表達出來(lái)，把心中的故事畫(huà)出來(lái)，無(wú)論畫(huà)得如何，只要是他自己的就是最好的。第三步是配上文字，可以是針對畫(huà)面復述情節，可以是續編故事，還可以是生活中的真實(shí)的故事。一年級的孩子，可以由父母代筆，二三年級盡量鼓勵自己寫(xiě)。做完這些后，再在作品的右下角寫(xiě)上班級、姓名、和日期，一份完整的讀寫(xiě)繪就完成了。
這是我們這個(gè)學(xué)期做得幾幅作品：PPT作品欣賞
另外，需要補充的幾點(diǎn)是：
1、有的老師擔心，讀寫(xiě)繪太麻煩，會(huì )成為孩子的負擔。這個(gè)矛盾可以這樣解決，把讀寫(xiě)繪作業(yè)布置在周末，而且教孩子使用油畫(huà)棒大面積的涂色，勾勒，意到筆隨，不必用鉛筆打底稿，再用彩筆涂，那樣太費時(shí)間。
2、畫(huà)得像不像，是否漂亮并不是評價(jià)讀寫(xiě)繪的唯一標準，對于喜歡繪畫(huà)，并有一定基礎的孩子，可以鼓勵畫(huà)得漂亮些，但對于沒(méi)有繪畫(huà)天分的學(xué)生，只要他認真對待，圖畫(huà)能合理的表達自己的想法，圖文并茂就是一份優(yōu)秀的作業(yè)。
3、（PPT）鼓勵家長(cháng)參與。這是我們班家長(cháng)在寫(xiě)繪作業(yè)后面留下的文字，有的談自己對故事的理解，有的記錄孩子做寫(xiě)繪時(shí)發(fā)生的趣事，不必強求每位家長(cháng)都寫(xiě)，只需要經(jīng)常表?yè)P留下文字的家長(cháng)，在班里，將家長(cháng)的話(huà)讀給孩子們聽(tīng)，說(shuō)，看，誰(shuí)誰(shuí)的媽媽多用心啊，寫(xiě)得多好，這樣，漸漸地。愿意寫(xiě)的家長(cháng)會(huì )越來(lái)越多的。也許有的家長(cháng)會(huì )嫌麻煩，但當他看到別的孩子在明顯進(jìn)步時(shí)，他會(huì )著(zhù)急，會(huì )迫不及待的參與進(jìn)來(lái)的。
我的匯報結束，希望能對各位有所啟發(fā)。
匯報發(fā)言稿14
本月為馬不停蹄月，上周去了長(cháng)沙，這周又奔深圳。感謝學(xué)校給我機會(huì )，感謝北滘教育局，感謝張玉彬老師工作室的所有指導老師，讓我在不斷學(xué)習中成長(cháng)。短短三天，讓我真切感受到了特區的不一樣，讓我戀上了深圳這一方圣土。下面我就分三方面來(lái)講講此行收獲。
一、特區的人文。來(lái)到深圳，因為不熟悉，所以一臉茫然。但是深圳人民的熱情讓我兵至如歸。首先接待我們的當然是熱情洋溢演講的楊堅校長(cháng)了，這次不僅再次享受他的演講，還意外收到了他送的兩本書(shū)，那種喜悅無(wú)以比擬！另外充滿(mǎn)熱情的當然是我的導師姚強主任了。剛見(jiàn)面就嚷嚷合照，到處風(fēng)景秀麗不選，非得選擇“歡迎光臨”這四個(gè)字下面來(lái)拍，這熱情無(wú)以比擬��！熱情還不單單這點(diǎn)，晚上師徒聯(lián)誼還介紹四位熱愛(ài)教育事業(yè)的帥哥認識，還豪車(chē)接送，這可真讓我們多不好意思��！朱主任還特意在他辦公室泡茶給我們喝，當我們貴賓接待��！深圳人熱情不單只，還很貼心。當晚吃飯由于感冒不能喝酒，導師姚主任轉身特別用心的為我點(diǎn)了一碗熱豆漿，心理暖暖的。去到福田外國語(yǔ)學(xué)校結束時(shí)，鄧穎老師還特意要導航到最近的路線(xiàn)給我去景秀中學(xué)。那個(gè)貼心，……。還有進(jìn)酒店還發(fā)現浴巾也是那么貼心，是植物纖維做的一次性的，特別的好用。深圳人的貼心讓我們這批順德人倍感溫暖啊。最后，我還發(fā)現深圳人做事還特別用心。去到每個(gè)學(xué)校，綠化雖然不多，卻又那么一顆大樹(shù)，上面各種小鳥(niǎo)在歡快的歌唱，包括公園也是這種景象，讓人在寧靜中找到無(wú)限的生機。進(jìn)去學(xué)校，發(fā)現每一個(gè)學(xué)校的教學(xué)樓窗戶(hù)外面都有木質(zhì)的欄桿，都是一些防墜樓的裝置等等。福田外國語(yǔ)學(xué)校連英語(yǔ)教育的那么用心，每寫(xiě)一個(gè)中文必定配上一個(gè)對應的英文，無(wú)時(shí)無(wú)刻把英文教育滲透于其中�？芍^用心良苦啊。
二、特區的教育。三天以來(lái)的`跟崗，給我感覺(jué)主要有三個(gè)：
1、理念國際化。從云頂學(xué)校的兒童觀(guān)“孩子不是一張白紙，而是一粒種子“到呼吁教育要“標準化”走向“個(gè)性化”、“大鍋”走向“小炒”、“改造”走向“發(fā)現”，從最美教室到多元化評價(jià)“云頂彩虹獎”，最后說(shuō)教育要讓生命神采飛揚。這種種處處都在告訴我們教育的原則就是“尊重生命”！
2、手段信息化。深圳的教育手段的非常先進(jìn)的。教師基本能使用多媒體上課，因為走在互聯(lián)網(wǎng)+教育的時(shí)代前沿，所以都應用了微課等技術(shù)進(jìn)行翻轉課堂。
3、技術(shù)先進(jìn)。每一個(gè)老師都在強調微課的重要，那如何制作呢？有幸參加了福田的物理教師開(kāi)題大會(huì )，更有幸的是聽(tīng)了雷斌老師的講座，令我受益匪淺�！靶∮啊盿pp便是雷斌老師講座中的主角了。講座中，雷斌老師教我們制作微課首先要知道微課的特點(diǎn)。微課的特點(diǎn)總結起來(lái)有3點(diǎn)：簡(jiǎn)單、好看、易懂。其次是制作，首先要學(xué)會(huì )手機的拿法、拍法，然后再學(xué)會(huì )用小影里面的功能制作即可。
三、特區的學(xué)術(shù)。特區特別重視課題和名師的打造。所以這次也有幸學(xué)會(huì )了課題開(kāi)題報告需要匯報的內容和名師工作室成立的過(guò)程。
總之，此行不僅讓我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識，還讓我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福！期待下次學(xué)習。
匯報發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導、專(zhuān)家：
上午好！
作為一名班主任，我特別注重和諧班級文化建設，努力實(shí)現學(xué)生自主管理，力求讓每一位學(xué)生體驗到成功的快樂(lè )。
一、營(yíng)造和諧班級文化氛圍。
班級是學(xué)生的一個(gè)大家庭，營(yíng)造風(fēng)氣正、學(xué)風(fēng)濃、和諧向上的班集體氛圍對學(xué)生成長(cháng)至關(guān)重要。
每學(xué)期初，師生都對班級環(huán)境進(jìn)行整體設計和布置。我班現在的環(huán)境布置以運動(dòng)會(huì )全家福照片為主題，體現“和諧務(wù)實(shí)，追求卓越”精神，明確“我們就是一家人”班級建設理念，彰顯“多一些朗朗讀書(shū)聲，多一些崗位責任心”的班級目標。
利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行理想、學(xué)習目的、習慣養成和培養自信心及責任意識的教育。每一次主題班會(huì )都立足于學(xué)生的真實(shí)生活、滿(mǎn)足學(xué)生真實(shí)的成長(cháng)需要，不同關(guān)鍵時(shí)期都給學(xué)生以心理支持。師生共同確立主題策劃系列班會(huì )課，做成幻燈片（包括班級活動(dòng)照片，學(xué)生日志感言，網(wǎng)絡(luò )聊天記錄等文字和圖片素材），促使教育與生活的融合。
我將每周四定為“師生談心日”，認真聽(tīng)取學(xué)生的批評和建議。通過(guò)qq的聊天、手機短信或電子郵件與學(xué)生架起了一座心橋，使學(xué)生的心門(mén)愿意為我而敞開(kāi)。本學(xué)期初，我在QQ上創(chuàng )建了一個(gè)名為“我們的四年和四年以后”的班級群，在這里師生都可以提出問(wèn)題和建議，平等的聊談環(huán)境讓大家的心貼很近，一些棘手問(wèn)題迎刃而解。一些特殊學(xué)生改掉了惡習，成為班級建設的積極力量。
家長(cháng)對孩子的成長(cháng)，學(xué)習的關(guān)注存在著(zhù)一些誤區，需要我們班主任積極引導。每次家長(cháng)會(huì )都以課件形式展示學(xué)生學(xué)習、活動(dòng)的.成長(cháng)變化和發(fā)展潛能。除語(yǔ)言交流，還采用家長(cháng)日志等形式，引導家長(cháng)關(guān)注孩子的精神成長(cháng)，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧 ，形成教育合力。
二、培育和發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“真正的教育，只有當學(xué)生有自我教育的要求時(shí)方可能實(shí)現”。 培育和充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力對學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要。
針對畢業(yè)結合班級學(xué)生的實(shí)際情況，采取以法治班的做法。明確班規的意義，向學(xué)生講述班規不同于中學(xué)生守則和日常行為規范，它具有可操作性、互制性、靈活性。全體學(xué)生參與，讓每個(gè)人都成為“立法者”，利用晨會(huì )聽(tīng)取全班學(xué)生的意見(jiàn)，征集“金點(diǎn)子”，然后確定班規，形成自我約束。
作為班主任，我身為示范，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。大課間跑操我使盡全身力氣帶頭跑在最前面，目的就是感染每一個(gè)學(xué)生，用自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛勤勞動(dòng)從嚴格的“他律”入手，逐漸培養學(xué)生養成“自律”的行為習慣。
為有效落實(shí)班規班約，班委會(huì )發(fā)揮學(xué)生自主管理的核心作用。在學(xué)科學(xué)習、環(huán)境衛生等各項活動(dòng)中，組織全體學(xué)生認定自己的管理崗和服務(wù)崗，各自行使管理和服務(wù)職能，建立起自我管理的運行機制。在校級運動(dòng)上，全班參與，各有分工，運動(dòng)員奮力拼搏，志愿者認真服務(wù)，宣傳員吶聲助威，全班齊心協(xié)力取得年級總分第一名，同時(shí)獲得文明班集體稱(chēng)號。結合班級活動(dòng)的開(kāi)展，組織學(xué)生在不同階段、不同方面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展狀態(tài)，評選出以星座劃分的十二個(gè)小組中的先進(jìn)典型，提供良好的榜樣。在教室的功勞簿上都記有班級的體育、讀書(shū)、助人之星等。大家心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光，要像愛(ài)護眼睛一樣愛(ài)護班級的聲譽(yù)，每學(xué)期我班都被評為“優(yōu)秀班集體”。
針對畢業(yè)班學(xué)習生活緊張，感覺(jué)苦累的現狀，我把現就讀于XX一中的二中畢業(yè)生請來(lái)，用她生活中的事例向學(xué)弟學(xué)妹們詮釋學(xué)習和生活的快樂(lè )。在第二天班級活動(dòng)交流中一位學(xué)生這樣講到：“我們九年學(xué)生學(xué)習生涯苦，今后也要面臨著(zhù)各種抉擇，在痛苦面前不迷失歡樂(lè )，在挫折面前不踐踏微笑�！边@句話(huà)成了整個(gè)班級的座右銘，從那天起班級的每個(gè)同學(xué)發(fā)自?xún)刃牡囟汲?zhù)自己的目標努力著(zhù)。
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