線(xiàn)上教學(xué)成果匯報（通用21篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，匯報和我們的生活緊密聯(lián)系著(zhù)，匯報時(shí)通常會(huì )多講一些重點(diǎn)工作的內容，非重點(diǎn)的內容簡(jiǎn)單介紹即可，那么，匯報應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的線(xiàn)上教學(xué)成果匯報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 1
尊敬的校領(lǐng)導、老師們、家長(cháng)們：
隨著(zhù)教育技術(shù)的不斷進(jìn)步和教學(xué)模式的不斷創(chuàng )新，我校在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，積極探索并實(shí)踐了線(xiàn)上教學(xué)的新模式。這一教學(xué)模式不僅豐富了教學(xué)手段，還為學(xué)生們提供了更加靈活多樣的學(xué)習環(huán)境�，F在，我們滿(mǎn)懷喜悅地向大家匯報本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)的成果。
一、教學(xué)創(chuàng )新，激發(fā)學(xué)習熱情
在線(xiàn)上教學(xué)期間，我們充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺和多媒體資源，設計了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻、互動(dòng)游戲等形式，將抽象的知識點(diǎn)變得生動(dòng)有趣，極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，我們還引入了在線(xiàn)討論、小組合作等互動(dòng)環(huán)節，鼓勵學(xué)生們積極參與，培養他們的團隊協(xié)作能力和批判性思維能力。
二、個(gè)性化學(xué)習，提升教學(xué)效果
線(xiàn)上教學(xué)平臺為我們提供了豐富的數據支持，使我們能夠更準確地了解每位學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和掌握情況。通過(guò)數據分析，我們能夠及時(shí)發(fā)現學(xué)生的學(xué)習難點(diǎn)和薄弱環(huán)節，并針對性地提供個(gè)性化的輔導和練習。這種精準教學(xué)的方式，不僅提高了教學(xué)效果，還幫助學(xué)生們建立了自信，激發(fā)了他們的學(xué)習動(dòng)力。
三、家校合作，共同促進(jìn)成長(cháng)
在線(xiàn)上教學(xué)期間，我們更加注重家校合作的重要性。通過(guò)定期的線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )、家校溝通群等方式，我們及時(shí)向家長(cháng)們反饋學(xué)生的學(xué)習情況，共同探討教育方法，形成了良好的家校共育氛圍。家長(cháng)們也積極參與孩子的學(xué)習過(guò)程，為他們提供必要的支持和幫助，共同促進(jìn)了學(xué)生的全面成長(cháng)。
四、成果豐碩，展望未來(lái)
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們取得了豐碩的教學(xué)成果。學(xué)生們不僅掌握了扎實(shí)的基礎知識，還在綜合素質(zhì)方面得到了顯著(zhù)提升。他們在語(yǔ)言表達、數學(xué)邏輯、科學(xué)探索等方面都展現出了出色的能力。同時(shí)，我們還發(fā)現了一些具有特殊才能和潛力的學(xué)生，為他們提供了更多的發(fā)展機會(huì )和資源。
展望未來(lái)，我們將繼續深化線(xiàn)上教學(xué)的'探索和實(shí)踐，不斷優(yōu)化教學(xué)模式和方法，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們相信，在大家的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定會(huì )迎來(lái)更加美好的明天。
在此，我們衷心感謝所有參與線(xiàn)上教學(xué)的老師、學(xué)生和家長(cháng)們！是你們的辛勤付出和積極配合，才讓我們取得了今天的成果。讓我們攜手并進(jìn)，共同創(chuàng )造更加輝煌的未來(lái)！
匯報完畢！
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 2
隨著(zhù)教育技術(shù)的不斷進(jìn)步與教學(xué)模式的多元化發(fā)展，我校積極響應教育改革的號召，于本學(xué)期全面推行了線(xiàn)上教學(xué)的新模式。通過(guò)這一創(chuàng )新的教學(xué)方式，我們不僅豐富了教學(xué)資源，還拓寬了學(xué)生的學(xué)習渠道，進(jìn)一步提升了教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習成效�，F將本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)的成果進(jìn)行匯報，以展示我們在這一領(lǐng)域的探索與成就。
一、教學(xué)平臺與技術(shù)支持
為了確保線(xiàn)上教學(xué)的順利進(jìn)行，我校采用了先進(jìn)的在線(xiàn)教育平臺，如釘釘、騰訊會(huì )議等，為師生提供了穩定、高效的在線(xiàn)學(xué)習環(huán)境。同時(shí)，我們配備了專(zhuān)業(yè)的技術(shù)支持團隊，隨時(shí)解決師生在使用過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題，確保教學(xué)活動(dòng)的連續性和有效性。
二、教學(xué)資源與課程優(yōu)化
豐富教學(xué)資源：我們整合了國內外優(yōu)質(zhì)教育資源，包括在線(xiàn)課程、電子教材、視頻講解等，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習材料。通過(guò)引入名師課堂、學(xué)科競賽視頻等資源，拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。
課程優(yōu)化：結合線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，我們對課程內容進(jìn)行了優(yōu)化，增加了互動(dòng)環(huán)節，如在線(xiàn)問(wèn)答、小組討論等，提高了學(xué)生的參與度。同時(shí)，我們注重課程的趣味性和實(shí)用性，通過(guò)案例分析、實(shí)踐操作等方式，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握。
三、學(xué)生表現與成果展示
學(xué)習積極性提高：線(xiàn)上教學(xué)打破了時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以根據自己的節奏進(jìn)行學(xué)習，提高了學(xué)習的自主性。通過(guò)在線(xiàn)打卡、積分獎勵等方式，我們有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，他們的出勤率、作業(yè)提交率均有顯著(zhù)提升。
學(xué)習成果顯著(zhù)：在期末考試中，學(xué)生的平均成績(jì)較上學(xué)期有了明顯提高。特別是在數學(xué)、英語(yǔ)等科目上，學(xué)生的解題能力和口語(yǔ)表達能力得到了顯著(zhù)增強。此外，我們還組織了一系列線(xiàn)上學(xué)科競賽和作品展示活動(dòng)，學(xué)生的優(yōu)秀作品層出不窮，展現了他們在學(xué)習上的努力和成果。
四、教師成長(cháng)與反饋
教師技能提升：線(xiàn)上教學(xué)對教師的信息技術(shù)能力提出了更高的要求。通過(guò)參加線(xiàn)上培訓、分享會(huì )等活動(dòng)，我們的'教師在教學(xué)軟件使用、在線(xiàn)課程設計等方面得到了極大的提升。
師生互動(dòng)增強：雖然線(xiàn)上教學(xué)減少了面對面的交流機會(huì )，但我們通過(guò)在線(xiàn)問(wèn)答、課后輔導等方式，加強了師生之間的互動(dòng)。教師們能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，為他們提供個(gè)性化的指導和幫助。
五、總結與展望
本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)踐表明，通過(guò)合理的規劃和有效的實(shí)施，我們可以充分利用線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習效果。未來(lái)，我們將繼續深化線(xiàn)上教學(xué)的探索與實(shí)踐，進(jìn)一步完善教學(xué)平臺功能，優(yōu)化課程內容與教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習體驗。同時(shí)，我們也將加強家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
以上是我校本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)成果的匯報。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新教學(xué)模式，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻力量。
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 3
在教育信息化快速發(fā)展的背景下，我校積極探索新型教學(xué)模式，開(kāi)展了高中線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐。此次線(xiàn)上教學(xué)是我校教學(xué)方式多元化發(fā)展的重要嘗試，為師生帶來(lái)了全新的教學(xué)體驗，也取得了一系列顯著(zhù)成果�，F將具體情況匯報如下：
一、教學(xué)資源整合與平臺搭建
為確保線(xiàn)上教學(xué)的順利開(kāi)展，我校組織教師團隊整合了豐富多樣的教學(xué)資源。教師們精心挑選優(yōu)質(zhì)的電子教材、教學(xué)課件、微課視頻以及在線(xiàn)測試題庫等資源，并將其上傳至學(xué)校專(zhuān)屬的教學(xué)平臺。同時(shí)，引入了功能完善、操作便捷的直播教學(xué)軟件，該軟件支持教師進(jìn)行實(shí)時(shí)授課、屏幕共享、互動(dòng)答疑等教學(xué)活動(dòng)，為師生構建了一個(gè)高效的線(xiàn)上教學(xué)互動(dòng)空間。通過(guò)這些努力，我們成功搭建起了集教學(xué)資源管理、直播授課、學(xué)習交流于一體的線(xiàn)上教學(xué)平臺，為教學(xué)工作的有序推進(jìn)奠定了堅實(shí)基礎。
二、教學(xué)組織與實(shí)施
�。ㄒ唬┱n程安排與教學(xué)計劃調整
依據高中教學(xué)大綱要求，結合線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)，我校對課程安排進(jìn)行了合理優(yōu)化。適當減少了理論性較強課程的單次授課時(shí)長(cháng)，增加了實(shí)踐探究性課程的比例，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。教師們提前制定詳細的教學(xué)計劃，明確每周、每節課的教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法以及作業(yè)布置等事項，并將教學(xué)計劃在教學(xué)平臺上向學(xué)生公布，讓學(xué)生對學(xué)習任務(wù)有清晰的了解，便于提前做好預習和學(xué)習準備。
�。ǘ┒鄻踊虒W(xué)方法運用
教師們充分利用線(xiàn)上教學(xué)平臺的功能優(yōu)勢，采用了多種創(chuàng )新教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，通過(guò)直播講解、案例分析、小組討論等方式，引導學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與。例如，在語(yǔ)文課堂上，教師組織學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上詩(shī)歌朗誦比賽，讓學(xué)生在朗讀中感受詩(shī)歌的韻律美和情感表達；在物理課堂上，教師利用虛擬實(shí)驗軟件，演示物理實(shí)驗過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解抽象的物理概念。此外，教師還鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，通過(guò)布置線(xiàn)上預習任務(wù)、提供拓展學(xué)習資料等方式，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和探究精神。
�。ㄈ┙虒W(xué)互動(dòng)與學(xué)生參與
線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)互動(dòng)是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節。教師們通過(guò)設置提問(wèn)環(huán)節、開(kāi)展在線(xiàn)投票、組織小組項目等方式，積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。學(xué)生們可以通過(guò)文字、語(yǔ)音、視頻等多種方式回答問(wèn)題、發(fā)表觀(guān)點(diǎn)、參與討論，課堂氣氛活躍。據統計，平均每節課學(xué)生的互動(dòng)參與率達到了xx%以上，有效地促進(jìn)了學(xué)生對知識的理解和掌握。同時(shí)，教師們還注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的監督與評價(jià)，通過(guò)在線(xiàn)作業(yè)批改、學(xué)習數據分析等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，為個(gè)性化教學(xué)提供依據。
三、學(xué)習效果與學(xué)生成長(cháng)
�。ㄒ唬⿲W(xué)業(yè)成績(jì)提升
通過(guò)對學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習期間的考試成績(jì)進(jìn)行分析對比，我們發(fā)現學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)整體呈現穩步提升的趨勢。在最近一次的`階段性考試中，各學(xué)科的平均分較線(xiàn)上教學(xué)初期均有不同程度的提高，其中數學(xué)學(xué)科平均分提高了xx分，英語(yǔ)學(xué)科平均分提高了xx分。這表明線(xiàn)上教學(xué)在知識傳授方面取得了良好的效果，學(xué)生能夠較好地適應線(xiàn)上學(xué)習模式，并掌握所學(xué)知識。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習能力與信息素養培養
線(xiàn)上教學(xué)給予了學(xué)生更多自主學(xué)習的時(shí)間和空間，學(xué)生們在自主安排學(xué)習計劃、自主探索學(xué)習資源的過(guò)程中，自主學(xué)習能力得到了顯著(zhù)鍛煉。同時(shí)，學(xué)生們熟練掌握了各種線(xiàn)上學(xué)習工具和平臺的使用方法，信息素養也得到了極大提升。他們學(xué)會(huì )了如何在海量信息中篩選、甄別、整合有用信息，這將對他們今后的學(xué)習和生活產(chǎn)生深遠的影響。
�。ㄈ┚C合素質(zhì)發(fā)展
除了學(xué)業(yè)成績(jì)的提升，線(xiàn)上教學(xué)還為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展提供了廣闊平臺。學(xué)校組織了豐富多彩的線(xiàn)上課外活動(dòng)，如科技制作大賽、藝術(shù)作品展覽、主題演講比賽等。學(xué)生們積極參與這些活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)和創(chuàng )造力，綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。例如，在科技制作大賽中，學(xué)生們利用所學(xué)知識，設計制作出了許多具有創(chuàng )新性的科技作品，展現出了較高的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
四、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教學(xué)創(chuàng )新
�。ㄒ唬┬畔⒓夹g(shù)應用能力提升
線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展促使教師們積極學(xué)習和應用信息技術(shù)，信息技術(shù)應用能力得到了快速提升。教師們熟練掌握了直播教學(xué)軟件、教學(xué)資源制作工具、在線(xiàn)教學(xué)管理平臺等的使用方法，并能夠根據教學(xué)需要靈活運用這些工具開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。許多教師還通過(guò)參加線(xiàn)上信息技術(shù)培訓課程、教學(xué)研討活動(dòng)等方式，不斷探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的有效途徑，為教學(xué)創(chuàng )新奠定了堅實(shí)基礎。
�。ǘ┙虒W(xué)理念更新與教學(xué)模式創(chuàng )新
線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐促使教師們反思傳統教學(xué)模式的不足，積極更新教學(xué)理念，探索創(chuàng )新教學(xué)模式。教師們更加注重以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求和學(xué)習體驗，努力構建自主、合作、探究的學(xué)習環(huán)境。例如，有的教師采用了“翻轉課堂”教學(xué)模式，將學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生在課前通過(guò)觀(guān)看微課視頻等方式自主學(xué)習知識，在課堂上則進(jìn)行問(wèn)題討論、知識拓展和實(shí)踐應用，取得了良好的教學(xué)效果。
�。ㄈ﹫F隊協(xié)作與教研能力增強
線(xiàn)上教學(xué)期間，教師們通過(guò)線(xiàn)上備課組會(huì )議、教學(xué)研討群等方式加強了團隊協(xié)作與交流。備課組教師們共同研討教學(xué)內容、教學(xué)設計、教學(xué)方法以及作業(yè)布置等問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，形成了良好的團隊合作氛圍。同時(shí)，學(xué)校組織了一系列線(xiàn)上教研活動(dòng)，邀請專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行線(xiàn)上講座、開(kāi)展教學(xué)案例分析與研討等，為教師們提供了學(xué)習交流的平臺，促進(jìn)了教師教研能力的提升。
五、家校合作與教育合力
線(xiàn)上教學(xué)的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合。學(xué)校通過(guò)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等方式，加強與家長(cháng)的溝通與聯(lián)系，向家長(cháng)介紹線(xiàn)上教學(xué)的安排、要求以及學(xué)生的學(xué)習情況，指導家長(cháng)如何協(xié)助學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習。家長(cháng)們積極響應學(xué)校號召，在家中為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，督促學(xué)生按時(shí)上課、完成作業(yè)，配合教師做好學(xué)生的學(xué)習管理工作。家校之間的緊密合作形成了強大的教育合力，為學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習提供了有力保障。
我校高中線(xiàn)上教學(xué)在教學(xué)資源整合、教學(xué)組織實(shí)施、學(xué)生學(xué)習效果、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及家校合作等方面都取得了顯著(zhù)成果。然而，我們也清醒地認識到，線(xiàn)上教學(xué)仍存在一些不足之處，如部分學(xué)生自律性較差、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境不穩定等問(wèn)題。在今后的教學(xué)工作中，我們將認真總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)模式，充分發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)的優(yōu)勢互補作用，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(cháng)成才創(chuàng )造更好的條件。
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 4
尊敬的校領(lǐng)導、各位老師及家長(cháng)：
在過(guò)去的一學(xué)期里，我們學(xué)校積極響應教育現代化的號召，充分利用信息技術(shù)手段，創(chuàng )新教學(xué)模式，全面實(shí)施了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)師生們的共同努力，我們不僅保障了教學(xué)進(jìn)度的順利推進(jìn)，還在提升教學(xué)質(zhì)量、增強學(xué)生自主學(xué)習能力等方面取得了顯著(zhù)成效�，F將本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)成果匯報如下：
一、教學(xué)平臺與資源建設
完善線(xiàn)上教學(xué)平臺：學(xué)校引進(jìn)了先進(jìn)的在線(xiàn)教育平臺，為師生提供了穩定、高效的在線(xiàn)學(xué)習環(huán)境。平臺支持直播授課、錄播回放、在線(xiàn)作業(yè)、互動(dòng)問(wèn)答等多種功能，有效滿(mǎn)足了不同學(xué)科和年級的教學(xué)需求。
豐富教學(xué)資源庫：我們整合了優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò )教育資源，包括電子教材、教學(xué)視頻、在線(xiàn)習題庫等，確保每位學(xué)生都能獲得豐富的學(xué)習材料。同時(shí)，鼓勵教師自主開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，形成具有本校特色的數字化教學(xué)資源庫。
二、教學(xué)模式創(chuàng )新
混合式學(xué)習：結合線(xiàn)上直播與線(xiàn)下自學(xué)，實(shí)施混合式教學(xué)模式。教師在線(xiàn)上講解重點(diǎn)難點(diǎn)，布置學(xué)習任務(wù)；學(xué)生在家完成自學(xué)，通過(guò)平臺提交作業(yè)，參與討論，實(shí)現個(gè)性化學(xué)習。
小組合作探究：利用平臺的分組功能，組織學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上小組合作學(xué)習和項目式探究，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。
個(gè)性化輔導：通過(guò)數據分析，精準掌握學(xué)生的學(xué)習情況，為教師提供個(gè)性化輔導的依據。針對學(xué)習有困難的學(xué)生，開(kāi)展一對一或小班制的線(xiàn)上輔導，幫助他們克服學(xué)習障礙。
三、學(xué)生學(xué)習成效
自主學(xué)習能力提升：線(xiàn)上學(xué)習要求學(xué)生具備更強的自我管理能力，通過(guò)一段時(shí)間的適應，大多數學(xué)生能夠合理安排學(xué)習時(shí)間，獨立完成學(xué)習任務(wù)，自主學(xué)習能力顯著(zhù)提高。
知識掌握更加牢固：多樣化的教學(xué)資源和靈活的學(xué)習方式，使學(xué)生能夠從不同角度深入理解知識，加深記憶。通過(guò)在線(xiàn)測試和即時(shí)反饋，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握更加牢固。
綜合素質(zhì)增強：線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)不僅限于學(xué)科知識，還包含了信息技術(shù)應用、創(chuàng )新思維、團隊合作等多方面的培養，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。
四、家校合作與反饋
加強家校溝通：通過(guò)家長(cháng)微信群、學(xué)校公眾號等渠道，定期向家長(cháng)通報教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生表現及學(xué)習建議，增強家�；�(dòng)，形成教育合力。
收集反饋持續優(yōu)化：通過(guò)問(wèn)卷調查、線(xiàn)上座談會(huì )等方式，廣泛收集師生及家長(cháng)的.意見(jiàn)和建議，不斷調整優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)策略，確保教學(xué)效果最大化。
本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐證明，只要我們勇于創(chuàng )新，充分利用現代科技手段，就能夠有效克服空間限制，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。未來(lái)，我們將繼續探索線(xiàn)上線(xiàn)下融合的教學(xué)模式，為培養更多適應時(shí)代需求的高素質(zhì)人才貢獻力量。
感謝各位校領(lǐng)導的支持與指導，感謝全體教師的辛勤付出，也感謝家長(cháng)們的理解與配合。讓我們攜手并進(jìn)，共創(chuàng )教育事業(yè)的美好未來(lái)！
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 5
尊敬的校領(lǐng)導、各位老師及家長(cháng)們：
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我校積極響應教育現代化的號召，不斷探索與實(shí)踐線(xiàn)上教學(xué)的新模式，旨在為學(xué)生提供更加靈活、高效與個(gè)性化的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)一系列創(chuàng )新舉措與師生的共同努力，我們的線(xiàn)上教學(xué)成果顯著(zhù)，現將具體情況匯報如下：
一、教學(xué)平臺與資源建設
技術(shù)平臺優(yōu)化：學(xué)校投入資源升級了在線(xiàn)教學(xué)平臺，確保了網(wǎng)絡(luò )課程的流暢性和互動(dòng)性。平臺集成了直播授課、錄播回放、在線(xiàn)測試、作業(yè)提交與批改等功能，為師生提供了便捷的教學(xué)與學(xué)習工具。
豐富教學(xué)資源：我們整合了國內外優(yōu)質(zhì)教育資源，包括數字化教材、在線(xiàn)圖書(shū)館、虛擬實(shí)驗室等，極大地豐富了學(xué)習材料，滿(mǎn)足了不同層次學(xué)生的學(xué)習需求。
二、教學(xué)模式創(chuàng )新
混合式學(xué)習：實(shí)施“線(xiàn)上+線(xiàn)下”混合式教學(xué)模式，既保留了傳統課堂的深度互動(dòng)，又充分利用了線(xiàn)上資源的靈活性與廣泛性，有效提升了學(xué)習效率。
個(gè)性化教學(xué)：通過(guò)大數據分析學(xué)生的學(xué)習行為和成績(jì)，為每位學(xué)生定制個(gè)性化學(xué)習計劃，提供針對性的輔導與資源推薦，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
項目式學(xué)習：鼓勵學(xué)生參與跨學(xué)科的項目式學(xué)習，如在線(xiàn)編程競賽、環(huán)保創(chuàng )意設計等，通過(guò)團隊協(xié)作解決實(shí)際問(wèn)題，培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
三、師生互動(dòng)與社區建設
增強師生互動(dòng)：定期舉辦線(xiàn)上答疑會(huì )、學(xué)習分享會(huì )，以及利用平臺討論區進(jìn)行即時(shí)交流，增強了師生之間的溝通與反饋，及時(shí)解決學(xué)習中的困惑。
建立學(xué)習社群：成立了興趣小組、學(xué)習互助圈等線(xiàn)上社群，鼓勵學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步，營(yíng)造了積極向上的學(xué)習氛圍。
四、學(xué)生成果與反饋
學(xué)業(yè)成績(jì)提升：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生整體學(xué)業(yè)成績(jì)有了顯著(zhù)提升，特別是在數學(xué)、英語(yǔ)等科目上，平均分和優(yōu)秀率均有明顯增長(cháng)。
綜合素質(zhì)增強：學(xué)生在信息技術(shù)應用、團隊協(xié)作、創(chuàng )新思維等方面的能力得到了顯著(zhù)提高，多次在省級、國家級在線(xiàn)競賽中獲獎，展現了良好的綜合素質(zhì)。
家長(cháng)滿(mǎn)意度高：通過(guò)問(wèn)卷調查，家長(cháng)對線(xiàn)上教學(xué)的滿(mǎn)意度高達90%以上，普遍認為孩子的學(xué)習積極性、自主性以及解決問(wèn)題的能力得到了有效培養。
五、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我們將繼續深化線(xiàn)上教學(xué)改革，加強信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，進(jìn)一步拓寬學(xué)習資源，優(yōu)化教學(xué)模式，構建更加開(kāi)放、包容、個(gè)性化的'學(xué)習環(huán)境。同時(shí)，加強教師培訓，提升教師的信息技術(shù)應用能力，確保線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量持續提升。
我校線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐不僅是對傳統教學(xué)模式的有效補充，更是教育創(chuàng )新的一次重要探索。我們堅信，通過(guò)不懈的努力與創(chuàng )新，能夠為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的教育服務(wù)，助力每一位學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展。
感謝各位的關(guān)注與支持，期待在未來(lái)的教育旅程中，我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng )輝煌！
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 6
明者因時(shí)而變，知者隨事而制。轉眼間，線(xiàn)上教學(xué)已有3周之久，桃都實(shí)驗學(xué)校七年級全體教師篤學(xué)篤行，不斷探索，攜手共進(jìn)，團結一致，采取多種方式，總結線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)聚焦線(xiàn)上教學(xué)缺漏，力爭提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生居家學(xué)習保駕護航。
集體教研精研優(yōu)教
七年級以學(xué)科組為單位，迅速組織學(xué)科教研活動(dòng)，召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)工作落實(shí)會(huì )議。安排人員、分配任務(wù)、確定時(shí)間節點(diǎn)，統一思想，群策群力，保證線(xiàn)上教學(xué)的順利開(kāi)展的同時(shí)，讓教學(xué)增值不增負。
觀(guān)摩實(shí)踐評價(jià)反思
線(xiàn)上課例觀(guān)摩展示活動(dòng)，有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效果。組內教師積極觀(guān)摩，汲取老師講授的寶貴經(jīng)驗，尤其一些行之有效的策略、方法和理念，以開(kāi)放、進(jìn)取的心態(tài)去學(xué)習、借鑒，并融合到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
技術(shù)加持注重實(shí)效
相關(guān)領(lǐng)導、老師著(zhù)力推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)信息技術(shù)手段培訓，制作線(xiàn)上教學(xué)程序操作錦囊，引進(jìn)資優(yōu)教學(xué)資源云端，使授課方式信息化便捷呈現。遇到技術(shù)問(wèn)題，大家及時(shí)溝通、互相學(xué)習、共同解決。直播、在線(xiàn)課堂、視頻會(huì )議——釘釘線(xiàn)上授課的不同形式被七年級老師摸個(gè)門(mén)兒清，大家根據不同課型需要來(lái)選擇合適的授課形式，力求實(shí)效。課前做好預習推送；課中師生交流，生生互動(dòng)；課后資源推送回顧拓展。線(xiàn)上教學(xué)組織有序有效。
精準作業(yè)科學(xué)管理
作業(yè)設計花樣多，設有必做作業(yè)、選做作業(yè)等彈性選擇方式，方便學(xué)生進(jìn)行自主、個(gè)性化學(xué)習，老師們及時(shí)認真批改作業(yè)，了解學(xué)生知識掌握情況。教師提供平臺，開(kāi)展“作業(yè)批改展評”，培養學(xué)生好習慣，利用優(yōu)秀作業(yè)，激勵學(xué)生努力向上，學(xué)習借鑒。在督促學(xué)生認真學(xué)習的同時(shí)，老師們最大限度利用線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢，盡可能的`給學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習空間。
課程豐盈云端精彩
七年級全體教師響應泰安市教育局號召，積極落實(shí)首課負責制“陽(yáng)光5分鐘”，圍繞心理健康、時(shí)間規劃、學(xué)習習慣、疫情防控等主題精心準備，切實(shí)落實(shí)。學(xué)習之余，實(shí)踐活動(dòng)步步跟進(jìn)。勞動(dòng)教育與生活相鏈接，學(xué)生在宅家期間積極參加家務(wù)勞動(dòng)，體現學(xué)科知識與學(xué)科能力雙發(fā)展行動(dòng)路徑。
石以砥焉，化鈍為利。自線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，七年級各位任課教師始終秉持著(zhù)學(xué)�！胺e微成著(zhù)，卓然而行”的校訓，不忘教育初心，克服種種困難，在云端踐行著(zhù)育人使命，在“線(xiàn)上課堂”綻放著(zhù)“師者匠心”的教育情懷。特殊時(shí)期，讓我們守望相助、眾志成城，在逆境中攜手共進(jìn)，共“課”時(shí)艱！
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 7
雖知疫情從未停止，但未想過(guò)如此突然。健康安全是一切的基礎，學(xué)生的學(xué)習也不能松懈。我們臨沂東興實(shí)驗學(xué)校積極落實(shí)“停課不停學(xué)”的號召，再次拾起電腦，戴上耳機，變身“主播”，開(kāi)啟熟悉又陌生的線(xiàn)上教學(xué)工作。第三單元的教學(xué)已經(jīng)完成，現總結如下：
1、雖然有了之前的經(jīng)驗，但是這次重新拾起，還是需要再次摸索，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習體驗和技巧。直播有回放但缺溝通，在線(xiàn)課堂方便溝通但是缺少回放，選擇適合的方式方能事半功倍。為了更好地上好課，我會(huì )提前給學(xué)生公布知識內容，學(xué)生可以提前預習。知識的講解，更是結合新知、練習，借鑒多方平臺，將所有知識反復練習和過(guò)關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時(shí)代的對教師技能的新要求。
2、嚴格要求學(xué)生和自己，每天早上提前5分鐘開(kāi)始直播課程，等待學(xué)生進(jìn)入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習視頻、認真講。解每一個(gè)知識點(diǎn)，且每天準時(shí)發(fā)放作業(yè)，對于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決。此外對于學(xué)習不積極的學(xué)生，提出批評并想辦法解決。
3、及時(shí)反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足，自己尋找解決辦法或共同協(xié)商解決方案，這對我們有效教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用。
反思不足：
線(xiàn)上學(xué)習的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)也讓我們發(fā)現了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實(shí)原因：自律不夠，落實(shí)不足。這對線(xiàn)下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰。雖常與家長(cháng)聯(lián)系，但家長(cháng)反饋也顯得十分無(wú)力：孩子管不住，沒(méi)有時(shí)間管理孩子……種種現象的呈現，讓我明確了開(kāi)學(xué)后的重點(diǎn)：分層教學(xué)，有所側重，針對不足，加強講解、練習和跟進(jìn)督促。
本單元從學(xué)生的總結里看，學(xué)生存在的問(wèn)題不多，本單元更多的是公式的推理和運用，掌握了公式的推理，應用起來(lái)不是很麻煩的，總結起來(lái)有兩點(diǎn)：
1、計算錯誤。本單元的`計算和π有關(guān)，所以計算方面有時(shí)錯誤會(huì )多一些，盡管我告訴學(xué)生在涉及π的時(shí)候，可以放到最后進(jìn)行計算，但還是有學(xué)生迫不及待的和π較量，沒(méi)關(guān)系，如果能細心，反復計算，每次計算π也可以，我們不僅要理解題意，列出正確的計算公式，而且還要保證計算的正確性。
2、不會(huì )逆推。學(xué)生能根據半徑、高計算側面積或者體積，如果題目告訴的是知道側面積或體積，個(gè)別學(xué)生不會(huì )逆推。我的理解是學(xué)生不理解公式的含義，還是沒(méi)有完全掌握側面積或體積的計算，如果掌握了，逆推也不是大問(wèn)題，這個(gè)需要個(gè)別指導。
這次的線(xiàn)上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識和技能，同時(shí)也發(fā)現了學(xué)生的個(gè)體差異，對接下來(lái)的教學(xué)我會(huì )基于實(shí)際情況，有效開(kāi)展，有的放矢。為接下來(lái)的教學(xué)做好準備，安全第一，提升知識，以更高的標準為學(xué)生的小升初做出不懈努力。
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 8
春承載著(zhù)冬的希望，醞釀著(zhù)夏的殷實(shí)。疫情暫時(shí)阻擋了師生相聚的腳步，但老師們依然時(shí)刻堅守初心，一路探索，一路前行，共盼花開(kāi)。
精心備課教有所長(cháng)
線(xiàn)上教學(xué)突如其來(lái)，周末，語(yǔ)文科組每一位老師都在積極為線(xiàn)上教學(xué)做準備。在第一時(shí)間聆聽(tīng)了科組的線(xiàn)上教學(xué)計劃之后，大家分工合作，汲取線(xiàn)上教學(xué)的精髓，把握重難點(diǎn)，進(jìn)行教材解讀，確定教學(xué)最優(yōu)方案，精心準備教學(xué)課件。大家堅持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標和要求”的原則，從備課、上課、作業(yè)、監管等方面統一標準。
云端課堂師生共譜
在老師們的精心準備、家長(cháng)們的通力配合下，孩子們的能夠在家正常開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。借助云平臺的`優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )課程資源，老師們及時(shí)在線(xiàn)上進(jìn)行課前導學(xué)、課上輔導、作業(yè)答疑等，與學(xué)生一起“線(xiàn)上學(xué)習，線(xiàn)上研討”，及時(shí)做出評價(jià)反饋跟蹤，全面指導學(xué)生在家預習、學(xué)習、復習，創(chuàng )造高效、有質(zhì)量的學(xué)習空間。
作業(yè)答疑及時(shí)反饋
在課后，老師們認真批閱學(xué)生上交的學(xué)習任務(wù)，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，老師們及時(shí)反饋、積極跟進(jìn)，做到了高品質(zhì)的個(gè)性化輔導，受到家長(cháng)們的好評。
有一份情叫線(xiàn)上之情，有一顆心叫家校同心。疫情期間，讓我們繼續用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)教師的使命與擔當，靜待疫散花開(kāi)時(shí)，盼望相聚向未來(lái)！
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 9
停課不停學(xué)，鍛煉不延期。突如其來(lái)的疫情使我們的線(xiàn)下學(xué)習生活按下了暫停鍵，在這特殊時(shí)期，我們樹(shù)立“健康第一”的教育理念，聽(tīng)從教育部“停課不停學(xué)”的指令，結合本校實(shí)際，特制定鍛煉指南，并通過(guò)線(xiàn)上直播課、錄播及小打卡等形式，繼續帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。
接到停課不停學(xué)通知后，為了保證線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，體育科組全體老師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研會(huì )議：老師們分享過(guò)去的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗和成果，進(jìn)行總結之前的'線(xiàn)上教學(xué)方法，然后對本次線(xiàn)上教學(xué)的形式進(jìn)行討論，大家互相學(xué)習線(xiàn)上教學(xué)中常用的信息技術(shù)。
為調動(dòng)學(xué)生居家鍛煉的積極性，體育教師根據線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，積極探索研發(fā)體育線(xiàn)上新課程，并采用釘釘群打卡、釘釘群直播、天天跳繩app打卡等形式，并以圍繞兩操、跳繩等幾個(gè)部分為參考設計相關(guān)訓練內容，及時(shí)組織、監督學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上體育活動(dòng)的情況，及時(shí)做好學(xué)生的考勤記錄，確保學(xué)生按時(shí)參加線(xiàn)上體育鍛煉。讓學(xué)生每天自己通過(guò)體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)，增強機體免疫力。
經(jīng)各位體育老師的跟進(jìn)反饋，近段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)中，大部分家長(cháng)都非常配合線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，與老師一起監督學(xué)生每日在家中進(jìn)行體育活動(dòng)，實(shí)現了家校有愛(ài)共成長(cháng)的良好鍛煉氛圍。學(xué)生在學(xué)習上和活動(dòng)中取得了一定的成績(jì)，實(shí)現增強體質(zhì)、增進(jìn)健康，老師們也多了一分創(chuàng )新，少一份平庸。大家在團結互助中成長(cháng)，在線(xiàn)上教學(xué)中收獲精彩！
作為教師的我們雖沒(méi)有一線(xiàn)“逆行者”的偉大，但也積極地響應黨和國家的號召，相信在油甘埔小學(xué)體育科組的共同努力下，我們定能攜手攻克線(xiàn)上體育教學(xué)這一難關(guān)，營(yíng)造良好的體育鍛煉氛圍，為學(xué)生身心健康發(fā)展保駕護航！
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 10
按照市、縣教育局停課不停學(xué)工作要求，紅旗小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命�，F將我校第二周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結如下：
一、制定各類(lèi)計劃，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預則立，不預則廢。上課之前，教師們就已準備好教案、個(gè)人教學(xué)計劃、線(xiàn)上授課計劃，教研組長(cháng)備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微課視頻預習。將國家中小學(xué)智慧教育平臺的教學(xué)視頻發(fā)給學(xué)生，學(xué)生搞好預習，課堂教師根據預習效果適當點(diǎn)撥，重點(diǎn)講解。
2、微信答疑，分層教學(xué)。線(xiàn)上教學(xué)課堂時(shí)間短，任務(wù)重。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，我校教師在堂上采取照顧大多數學(xué)生原則完成教學(xué)任務(wù)。針對班級“后進(jìn)生”教師課下進(jìn)行微信答疑。力求做到“優(yōu)生吃足，中生吃飽，‘后進(jìn)生’吃好”。
3、堅持晨讀，強化記憶，培養朗讀能力。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養學(xué)生好習慣。
5、線(xiàn)上教學(xué)，“鍛煉”不缺席。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(cháng)會(huì )，讓每個(gè)家庭創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習的環(huán)境，鼓勵家長(cháng)引導孩子自我探索、認真學(xué)習，使家長(cháng)在孩子的學(xué)習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習的'實(shí)效。
四、抓統籌、抓落實(shí)
根據兩周的線(xiàn)上教學(xué)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析總結，進(jìn)一步部署下一周的線(xiàn)上教學(xué)工作。
疫情當前，紅旗小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔熱忱，書(shū)寫(xiě)育人信念；用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂；用激情與擔當，戰勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航！
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 11
原本應在明亮的教室里學(xué)習的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策，我校決定開(kāi)張線(xiàn)上教學(xué)。對于我說(shuō)線(xiàn)上教學(xué)一如空白，怎樣進(jìn)行，如何開(kāi)展，怎么監督一個(gè)個(gè)問(wèn)題，如同巨石一般壓在心口，喘不過(guò)氣。
我教授的是一年級語(yǔ)文。一年級的學(xué)生自律性差，注意力時(shí)間短，小動(dòng)作頻繁，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳，一個(gè)問(wèn)題需要來(lái)來(lái)回回重復很多遍，更何況看不到老師直接聽(tīng)視頻講課，這樣的結果顯而易見(jiàn)。
一個(gè)偶然的機會(huì )看到了鄧老師發(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注，甚至可以進(jìn)行考試，這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的.呢？我趕忙詢(xún)問(wèn)鄧老師，在與鄧老師交流后，原來(lái)是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�
趕忙摸索引導家長(cháng)使用，有很多家長(cháng)不會(huì )使用，也有些排斥。我覺(jué)得這也是人之常情，學(xué)習一樣東西，遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長(cháng)。讓會(huì )使用的家長(cháng)教給不會(huì )使用的家長(cháng)，在群里及時(shí)給家長(cháng)朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。
再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解，讓學(xué)生更明白，使問(wèn)題深入淺出，使學(xué)生更好的接受。通過(guò)和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語(yǔ)音講解結合的方式進(jìn)行，將當節課的知識點(diǎn)先講給學(xué)生，學(xué)生再自己看空中課堂，我再針對本節課的重點(diǎn)進(jìn)行當堂檢測，對于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解，使學(xué)生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè)，因一年級的學(xué)生年紀尚小，不宜留書(shū)面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓學(xué)生預習為主。
日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調整我的授課方式，使學(xué)生更好的接受，同時(shí)我的學(xué)生也在成長(cháng)也在收獲。
進(jìn)步最大的是劉家樂(lè )同學(xué)，劉家樂(lè )同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習時(shí)，作業(yè)是很潦草的，考試成績(jì)也馬馬虎虎。但是自線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，進(jìn)步卻格外明顯。書(shū)寫(xiě)變得格外認真，答題的正答率也很高。有時(shí)候會(huì )一遍一遍的想“真的是，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的老師�！眲⒓覙�(lè )同學(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會(huì )早讀并且將自己背誦的內容發(fā)送給我，他的自律讓我覺(jué)得慚愧。更有學(xué)習標兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。
“行而后知不足”，在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中有收獲肯定也有不足，但我會(huì )竭盡所能去解決，讓學(xué)生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒(méi)有一個(gè)冬天不能跨越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )到來(lái)，期待講臺下那一張張笑臉。
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 12
鑒于當前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)仍在繼續進(jìn)行。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線(xiàn)上教學(xué)與傳統教學(xué)還是有區別的，尤其在落實(shí)知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞�，F將近段時(shí)間對線(xiàn)上教學(xué)的情況總結如下：
一、課前準備：
119班共42人，120班44人，每節課上課前都要對在線(xiàn)人數進(jìn)行統計。課后通過(guò)直播數據掌握學(xué)生的.在線(xiàn)學(xué)習時(shí)間。在上課過(guò)程中隨機點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線(xiàn)聽(tīng)課。
二、上課教學(xué)
上課中每堂課我都會(huì )跟著(zhù)學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽(tīng)課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識和我要在直播間強調和補充的知識點(diǎn)，以便于有目的有內容的做好后面的教學(xué)工作。
三、知識檢查和落實(shí)
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘的提醒功能隨時(shí)催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數都能達到90%以上。
四、存在的問(wèn)題
直播期間，老師沒(méi)有辦法確認學(xué)生是否在認真觀(guān)看，課堂效率無(wú)法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò )直播并不是最直接的授課方式，存在各種問(wèn)題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開(kāi)學(xué)的教學(xué)壓力。
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 13
線(xiàn)上課堂已經(jīng)實(shí)施了一段時(shí)間了，從開(kāi)始的各種不適應到現在的漸入佳境，相信我們每個(gè)人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線(xiàn)上學(xué)習時(shí)間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內容。
首先，從教材出發(fā)，根據目前孩子們的居家現狀，我們要改變傳統的教育教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生居家學(xué)習的內容，選擇好內容后，思考以怎樣的形式就本節課內容給予方法指導，而不是講授知識，傳統的'課堂中，師生互動(dòng)，老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情，課堂中的生成性?xún)热堇蠋熌軌蚣皶r(shí)給予指導，線(xiàn)上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們在電腦的另一端，老師是對著(zhù)電腦屏幕授課，無(wú)法及時(shí)監測到學(xué)生的學(xué)習情況，因此，純粹的講知識性的內容是不能滿(mǎn)足不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上給予學(xué)生學(xué)習方法的指導是很重要的。
我在教學(xué)時(shí)使用QQ屏幕分享功能給學(xué)生播放微課視頻，在播放的同時(shí)邊暫停邊講解，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)懂。在講解完新課之后練習時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)解答，檢測學(xué)生的學(xué)習效果，由于在網(wǎng)絡(luò )上教學(xué)，和學(xué)生不能直接問(wèn)答，在上課的時(shí)候我選擇了讓學(xué)生按順序回答問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生都提問(wèn)到，根據回答來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習情況，如果有問(wèn)題再進(jìn)行講解，要讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì )。有時(shí)候課程結束后，給學(xué)生屏幕分享廣播操進(jìn)行鍛煉，讓學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)也鍛煉身體，身心愉悅。教學(xué)效果學(xué)生和家長(cháng)反映良好。
線(xiàn)上課堂還在持續中，我們親愛(ài)的各位老師同樣沒(méi)有停下思考的腳步，加油!
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 14
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活�，F將我校近兩周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結如下：
一、制定各類(lèi)計劃，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個(gè)人教學(xué)計劃、線(xiàn)上授課計劃，教研組長(cháng)備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著(zhù)電視直播的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)請教老師，進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的'地方時(shí)，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養學(xué)生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(cháng)會(huì )，讓每個(gè)家庭創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習的環(huán)境，鼓勵家長(cháng)引導孩子自我探索、認真學(xué)習，使家長(cháng)在孩子的學(xué)習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習的實(shí)效。
四、線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線(xiàn)上授課的滿(mǎn)意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調查。
我校將認真對待每一份問(wèn)卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導依據。
疫情當前，星閣路小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔熱忱，書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔當，戰勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航!
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 15
線(xiàn)上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開(kāi)始的課堂混亂，到后來(lái)的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠程的課堂，真的做了不少的努力。當然，其中還少不了學(xué)生和家長(cháng)們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩定的展開(kāi)了一段時(shí)間了，我在此對自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結，希望自己的能從中發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺(jué)的完成學(xué)習的任務(wù)。以下是我的工作總結：
對于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開(kāi)始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂(lè )于改變的老師，常年在講臺上教學(xué)，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái)，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現問(wèn)題，尋找解決的方案。
而這次的線(xiàn)上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機會(huì )。遠距離的課堂，這并不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )拉進(jìn)了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開(kāi)了自己的教學(xué)計劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習的感覺(jué)，找回熱愛(ài)學(xué)習的感覺(jué)。當然，期間也有不少的紀律問(wèn)題產(chǎn)生。后來(lái)，我通過(guò)積極的.在家長(cháng)會(huì )中和家長(cháng)們溝通，與家長(cháng)達成了良好的共識，并通過(guò)家長(cháng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。
對于線(xiàn)上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過(guò)去嚴肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的假期，同學(xué)們對我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會(huì )的知識來(lái)活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，并對錯誤的方向及時(shí)的制止。
總結一下基本的情況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們在課堂上顯然更加的專(zhuān)注，并且因為教學(xué)方式的改變，同學(xué)們對課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習中保持專(zhuān)注力。
當然，遠程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現力。以及通過(guò)視頻，同學(xué)們更加樂(lè )意與老師交流這一點(diǎn)。我相信，這會(huì )是未來(lái)非常有效的一種教導方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機會(huì )！我也相信，當大家回到學(xué)校之后，一定會(huì )更加的出色！
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 16
轉眼，線(xiàn)上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周，經(jīng)過(guò)十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線(xiàn)上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，結合學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)際，現將現階段線(xiàn)上教學(xué)工作總結如下：
一、家校共建攜手共進(jìn)
線(xiàn)上教學(xué)方案啟動(dòng)后，我校立即部署了線(xiàn)上教學(xué)有關(guān)工作，在學(xué)校的統籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開(kāi)“家校共建攜手共進(jìn)”線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，主動(dòng)建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線(xiàn)上教學(xué)以及安全教育等方面工作，與家長(cháng)深入溝通交流，希望家長(cháng)朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。
同時(shí)，班主任每天在班級群內推送安全教育、防疫知識及線(xiàn)上學(xué)習情況，家長(cháng)朋友積極配合，第一時(shí)間如實(shí)填寫(xiě)上報相關(guān)數據，及時(shí)督促孩子線(xiàn)上學(xué)習，提醒孩子按時(shí)完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護網(wǎng)，齊心守護云端教學(xué)。
二、主題班會(huì )保駕護航
線(xiàn)上教學(xué)期間，我校堅持開(kāi)展“1530”安全教育，學(xué)校政教處每周會(huì )針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò )安全、食品安全、交通安全、預防溺水、安全用電等方面設計安全主題班會(huì )，各班級每周將班會(huì )內容落到實(shí)處，通過(guò)班主任及各科老師的宣傳教育，引導學(xué)生樹(shù)立安全防范意識，學(xué)習安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護能力。
三、強課提質(zhì)用心教學(xué)
接到線(xiàn)上教學(xué)通知后，我校立即成立線(xiàn)上教學(xué)工作領(lǐng)導小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作方案》，根據學(xué)校制定的工作方案，各年級組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課，共同商討學(xué)科教學(xué)計劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細則。
各學(xué)科教師高度重視線(xiàn)上教學(xué)工作，結合班級實(shí)際，認真備課，用心上課，精心設計作業(yè)，關(guān)注學(xué)生，及時(shí)診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課，實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生;教干下沉線(xiàn)上課堂，觀(guān)察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
四、多措并舉用愛(ài)呵護
我校尤為注重學(xué)生的養成教育，線(xiàn)上教學(xué)期間更是如此，各學(xué)科教師利用各大學(xué)的xx臺，整合教育教學(xué)資源，為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò )直播等相關(guān)學(xué)習資源，立足學(xué)生身心健康發(fā)展，堅持五育并舉，教育引導學(xué)生，養成規律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛生，注重勞逸結合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過(guò)多種方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，用愛(ài)與責任守護學(xué)生，助力健康成長(cháng)、全面發(fā)展!
五、及時(shí)反思共促成長(cháng)
及時(shí)反思，方可行穩致遠。線(xiàn)上教學(xué)期間，我校會(huì )不定期召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)工作調度分析會(huì )，了解線(xiàn)上教學(xué)工作情況，分析解決問(wèn)題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個(gè)人空間等多種形式回顧、總結、反思現階段各自班級線(xiàn)上教學(xué)工作的`開(kāi)展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗，剖析存在的問(wèn)題，通過(guò)同事之間相互學(xué)習、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。
春暖花會(huì )開(kāi)，疫情終會(huì )散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長(cháng)的用心澆灌下，我們用愛(ài)守護的花兒會(huì )更美!
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 17
那段時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，進(jìn)行了一段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)，讓我感受很多，也讓我嘗試著(zhù)一種不一樣的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是非常特別的，線(xiàn)上教學(xué)以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的新，對了，這么一次之后，讓我感受很多很多，因為自己從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)這種教學(xué)方式，所以在面對的時(shí)候也是有一點(diǎn)陌生，不知道怎么去面對，也不知道是這種上課方式學(xué)什么，能不能聽(tīng)得進(jìn)去?這些都是一些問(wèn)題，所以我在過(guò)去的一段時(shí)間當中也是準備了很久很久，在工作當中，非常的細心，做好自己的工作，也就這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)，我總結一番。
教學(xué)方法
作為一名數學(xué)教師，我還是比較擔心學(xué)生們在這個(gè)過(guò)程當中能不能理解得了，因為數學(xué)是一門(mén)的課程，有時(shí)候在直播上課，線(xiàn)上上課的過(guò)程當中可能會(huì )出現一些問(wèn)題，學(xué)生們對于我講課的一個(gè)方式，一個(gè)了解也不是非常的直觀(guān)，想到這個(gè)時(shí)候，我是非常擔心的，這段時(shí)間下來(lái)我也嘗試了很多，我也看到了，確實(shí)是有這么一些情況，學(xué)生們還是有些手足無(wú)措，有些東西畢竟是一些深奧的，特別是上課的時(shí)候，我講的時(shí)候有部分學(xué)生還是聽(tīng)不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無(wú)奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，耐心的給學(xué)生們去講解，我認為這是我的職責所在。
總結
雖然說(shuō)這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅持著(zhù)，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵，雖然沒(méi)有隔了很多壓力，但是我一直在這過(guò)程當中會(huì )非常用心，積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗，也是緊張的吧，雖然這過(guò)程當中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗，但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試，更加深奧的東西，讓自己在未來(lái)的教學(xué)當中有更深層次的`體會(huì )，這次的線(xiàn)上教學(xué)雖然讓我成長(cháng)了很多，但是我沒(méi)有驕傲，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應該去掌握的，未來(lái)或許會(huì )有相似的問(wèn)題，做好足夠的準備去應對。
作為一名教育工作人員，應該要學(xué)會(huì )的東西，我一直在為這一點(diǎn)努力著(zhù)，我都相信自己能夠在下一階段的工作當中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數學(xué)教師，我時(shí)刻的明白自己的職責，也當然在這個(gè)過(guò)程當中體會(huì )了很多很多，這段時(shí)間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當中得到了自己相應的一個(gè)成長(cháng)，我會(huì )更加努力的。
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 18
從冰天雪地到春暖花開(kāi)，季節從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開(kāi)學(xué)，因為疫情，我們僅僅只上了一個(gè)月的線(xiàn)下課，而被迫轉為線(xiàn)上課，在特殊時(shí)期，隔著(zhù)屏幕，為了孩子們成長(cháng)，我們感受到家長(cháng)和老師們濃濃的愛(ài)意。下是實(shí)驗小學(xué)近兩周來(lái)綜合科線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗小結。
一、擁抱挑戰，攜手準備線(xiàn)上課
每個(gè)困境的背后，都隱藏著(zhù)破局的機會(huì )，教學(xué)亦是如此。隨著(zhù)“停課不停學(xué)”通知下達，實(shí)驗小學(xué)積極應對挑戰，全體綜合科教師迅速響應，學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)綜合科教研組認真研討，面向全體學(xué)生推出特色課表，推出豐富多彩的'線(xiàn)上課程。
二、集思廣益，助力師生“云”成長(cháng)
結合學(xué)生的特點(diǎn)，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源、APP等配合使用，保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討，集眾人智慧，打造輕松愉悅，最適合學(xué)生的線(xiàn)上課程。你有技術(shù)、有創(chuàng )意，我有經(jīng)驗、有智慧，老師們互幫互助，通力合作，產(chǎn)生1+1>2的效應。老師們不斷突破自我，從開(kāi)始的不適應到駕輕就熟，經(jīng)歷了一次次了不起的成長(cháng)與蛻變。
三、愛(ài)心賦能，暢通線(xiàn)上學(xué)習路
老師們每天對著(zhù)屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習，做筆記、找資料、閱作業(yè)，及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習中遇到的問(wèn)題，保證每一位學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習之路暢通。發(fā)現問(wèn)題時(shí)，老師們就慢一些，在學(xué)生出錯的地方等一等，當發(fā)現學(xué)生對某些知識掌握不是很好時(shí)，老師們就設計針對性的練習，使教學(xué)更有效。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。線(xiàn)上教學(xué)給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們創(chuàng )造了學(xué)習機會(huì )。雖然疫情肆虐，但線(xiàn)上線(xiàn)下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛(ài)。陽(yáng)光已經(jīng)灑滿(mǎn)大地，我們相信疫情馬上就會(huì )結束，我們肯定可以很快回到校園，開(kāi)啟我們全新的生活。
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 19
春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬(wàn)物更新，舊疾當愈。在這個(gè)特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責任擔當和應對方式的嚴峻考驗。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求，永和鎮周坑小學(xué)積極行動(dòng)，投身于線(xiàn)上教學(xué)工作�，F做總結如下：
一、全面預演完善停課預案
20xx年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開(kāi)全體教師大會(huì )，安排部署師生線(xiàn)上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當天通過(guò)學(xué)校微信公眾號同步推送“永和鎮周坑小學(xué)關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)致學(xué)生和家長(cháng)的一封信”，還向學(xué)生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源。
二、多舉并進(jìn)保證課堂效果
3月14日起我校正式啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂(lè )成長(cháng)。
停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線(xiàn)。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗，便結合學(xué)生的實(shí)際情況，安排了適宜的線(xiàn)上學(xué)習內容。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動(dòng)，解疑答難；有的教師推送教學(xué)資源，引導學(xué)生自主學(xué)習，確�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”。
每日線(xiàn)上學(xué)習之后，老師們會(huì )精心設計課后作業(yè)或練習，對學(xué)生提交的`練習逐一進(jìn)行細致批閱、針對性點(diǎn)評和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵的同時(shí)，看到需要繼續加強的方面，提升了鞏固練習的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習的質(zhì)量。
三、教師研討溝通及時(shí)高效
教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線(xiàn)上教學(xué)情況做了匯報交流。通過(guò)分享，老師們知己知彼，見(jiàn)賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益。
四、多彩活動(dòng)豐富居家生活
�。ㄒ唬┙】殿�(lèi)活動(dòng)，重在身心愉悅
學(xué)校堅持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開(kāi)展體育活動(dòng)。豐富的體育項目幫助活絡(luò )筋骨，孩子們樂(lè )此不疲。
�。ǘ┧囆g(shù)類(lèi)活動(dòng)，重在增添情趣
孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習和成長(cháng)，在爽朗的歌聲與神奇的畫(huà)筆下感受與表達，不得不說(shuō)孩子們認真起來(lái)的模樣實(shí)在是太可愛(ài)了！
�。ㄈ⿲�(shí)踐類(lèi)活動(dòng)，重在價(jià)值體現
教育的最終目的是為了良好地適應社會(huì )，基礎知識的學(xué)習和基本技能的培養同樣重要。孩子們通過(guò)自己動(dòng)手，學(xué)會(huì )獨立探索、勇于探新。
五、家校合作助力學(xué)生成長(cháng)
為了使線(xiàn)上教學(xué)達到預期效果，家長(cháng)的配合是關(guān)鍵環(huán)節。班主任及任課教師通過(guò)微信、電話(huà)等方式加強與家長(cháng)的溝通，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，暢通家校共育渠道。
大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線(xiàn)上教學(xué)期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線(xiàn)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下，孩子們會(huì )在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開(kāi)，重回課堂，我們也將更好地融合線(xiàn)上線(xiàn)下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭推動(dòng)我校教育工作再上新臺階！
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 20
時(shí)光如梭，春天已到，校園的櫻花已開(kāi)，本周是開(kāi)學(xué)的第二周，雖然我們和孩子目前仍沒(méi)有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò )學(xué)習將我們緊緊相連，突破空間限制。線(xiàn)上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習新知識，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來(lái)促進(jìn)自己的成長(cháng)。
"凡事預則立，不預則廢"，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習新知識掃清障礙做好準備，所以我們一定要做好預習。網(wǎng)絡(luò )課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過(guò)程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽(tīng)課和掌握知識，避免聽(tīng)課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì )在群內通過(guò)發(fā)送“鎮江好老師”的預習視頻，要求學(xué)生在晚上做好預習：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預習，聽(tīng)起課來(lái)就會(huì )主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對老師的啟發(fā)性問(wèn)題的反應就快，學(xué)習就會(huì )輕松些。
一年之計在于春，一日之計在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過(guò)視頻會(huì )議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，通過(guò)先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問(wèn)學(xué)生應背誦的古詩(shī)、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。通過(guò)早讀不僅調動(dòng)學(xué)生學(xué)習狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習積極性，更有利于一天的學(xué)習效果。
日常授課以觀(guān)看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間，我都會(huì )3分鐘提前提醒孩子：準備好課文、練習本、筆等學(xué)習用具；調整正確坐姿；準時(shí)坐在電視機前安靜等待上課；能根據講課內容，做好課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽(tīng)課照片和筆記。在課程結束之后，我會(huì )及時(shí)查看全班聽(tīng)課狀態(tài)和學(xué)習情況，發(fā)現不按時(shí)聽(tīng)課的孩子及時(shí)和家長(cháng)溝通，特別關(guān)注家長(cháng)復工的學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，如有網(wǎng)絡(luò )不佳或不能及時(shí)上課的情況下，我會(huì )通過(guò)大象直播間等方式讓學(xué)生觀(guān)看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊。
在此同時(shí)，我會(huì )提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀(guān)看當天的教育內容，做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好教學(xué)反思，總結當天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯字詞等內容發(fā)至微信群內幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結束后我會(huì )及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達到鞏固訓練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會(huì )及時(shí)進(jìn)行批改、反饋，對于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內表?yè)P孩子與家長(cháng)并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎狀；對作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì )在群內發(fā)放“進(jìn)步小標兵”電子獎狀；對作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成學(xué)生，我會(huì )及時(shí)和家長(cháng)溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊；對作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生，我會(huì )及時(shí)與家長(cháng)反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書(shū)寫(xiě)。最后，我通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對錯誤較多的字詞或練習題，我會(huì )語(yǔ)音講解發(fā)到群內幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。
閱讀是重要的'語(yǔ)文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書(shū)日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書(shū)卡把自己每天閱讀的書(shū)名和頁(yè)碼記錄下來(lái)，并摘抄自己喜歡的句子和詞語(yǔ)。對于閱讀完成較好的學(xué)生，我會(huì )分享閱讀視頻或朗讀語(yǔ)音和摘抄本到群里，給予大力表?yè)P。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會(huì )通過(guò)發(fā)放小紅花等方法，表?yè)P每日堅持閱讀的學(xué)生，同時(shí)在群內發(fā)放“閱讀小標兵”，激勵全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！
為了能及時(shí)查漏補缺和檢測學(xué)生的學(xué)習效果，我會(huì )在周六上午進(jìn)行試卷檢測，通過(guò)錄視頻或錄語(yǔ)音的方式講解試卷中的難題和寫(xiě)話(huà)，在學(xué)生按規定時(shí)間完成試卷后家長(cháng)進(jìn)行批改和提交，同時(shí)我會(huì )再次進(jìn)行試卷評改，針對個(gè)別錯題及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)給學(xué)生進(jìn)行分析講解。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在教書(shū)育人的道路上，在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )繼續向老教師和名師們學(xué)習，努力成長(cháng)！
線(xiàn)上教學(xué)成果匯報 21
本著(zhù)“停課不停學(xué)”、“停課不停教”的原則，體育學(xué)院張開(kāi)媛老師所帶的《體育管理學(xué)》和《休閑與社會(huì )文化》兩門(mén)課程順利完成了線(xiàn)上授課第一周的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一周的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐后，給我最大的感觸就是：思考、思考、再思考，思考什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的，什么樣的學(xué)法對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最有效的，相信其他老師也在思考這樣的問(wèn)題，不僅是我們青年教師，還有很多資歷較深的年長(cháng)教師。本人覺(jué)得，不管是面對面的課堂教學(xué)，還是借助媒介的線(xiàn)上教學(xué)，“課前預習、課中講解、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變，這也是本人進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的重要標尺，同時(shí)要準備至少兩種教學(xué)平臺，本人使用的是學(xué)習通+QQ語(yǔ)音的方式。
一、課前預習階段
首先，教師要準備好教學(xué)所需要的材料，如教學(xué)課件(PPT)、教案、電子版教材等材料，前提用EV錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻(時(shí)間一定要控制在30分鐘以?xún)?，并提前至少兩天的時(shí)間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習通相應的章節，同時(shí)提醒學(xué)生提前學(xué)習視頻，這就是預習。與此同時(shí)，利用學(xué)習通平臺將上課所需要的章節測驗、討論話(huà)題、簽到方式等內容輸入到學(xué)習通;其次，在正式線(xiàn)上授課前一天，利用學(xué)習通或QQ發(fā)布有關(guān)上課的具體內容和要求：包括任務(wù)點(diǎn)完成要求、簽到時(shí)間安排、線(xiàn)上答疑和討論環(huán)節設計、筆記等，再次提醒學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習準備。
二、課中講解階段
本人采用了學(xué)習通+QQ語(yǔ)音的形式，由于教學(xué)視頻提前傳入到了學(xué)習通中，在規定時(shí)間內，大多數學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)視頻的學(xué)習(通過(guò)課程--統計—成績(jì)統計可以看出)，學(xué)生對本次課的教學(xué)內容有了大致地了解，教師再利用QQ語(yǔ)音功能將本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)再次講解給學(xué)生，并提醒學(xué)生做好筆記。簽到環(huán)節采取了靈活的方式，即時(shí)間設定延遲、根據網(wǎng)絡(luò )情況中途發(fā)簽到等方式。上課的最后30分鐘進(jìn)行了答疑和探討環(huán)節，發(fā)現學(xué)生們提問(wèn)題的積極性還是蠻高的，與老師的互動(dòng)也不錯，對答題情況較優(yōu)秀、表現突出的學(xué)生，采取了發(fā)小紅包獎勵的措施。
三、課后跟蹤階段
因個(gè)別同學(xué)網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)跟上進(jìn)度，課后幫這些同學(xué)重新梳理了本次課的重點(diǎn)內容，并對問(wèn)題進(jìn)行了答疑。同時(shí)，課后密切關(guān)注學(xué)習通通暢情況，將學(xué)習情況統計分數隨時(shí)發(fā)到班級群內，提醒沒(méi)有完成任務(wù)的同學(xué)及時(shí)完成。
四、總結
從學(xué)習通平臺統計的數據來(lái)看，整體來(lái)說(shuō)，第一周線(xiàn)上授課的情況還不錯，統計結果顯示，20xx級休閑體育專(zhuān)業(yè)的《體育管理學(xué)》課程41位學(xué)生全部完成了本次課的.任務(wù)要求，20xx級休閑體育專(zhuān)業(yè)的《休閑與消費文化》課程共40人，37人完成了教學(xué)任務(wù)。在討論和答疑的互動(dòng)環(huán)節中，學(xué)生們的積極性也挺高，整體的學(xué)習氛圍呈現出活躍的狀態(tài)。但是，應該認識到，畢竟線(xiàn)上授課不同于面授，我們很難捕捉到學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習狀態(tài)，對學(xué)習效果的可控性較差，即使利用直播的形式，也會(huì )因為網(wǎng)絡(luò )不穩定的問(wèn)題，影響到學(xué)生學(xué)習的連貫性。所以，還是希望疫情趕快過(guò)去，讓我們能盡快重返校園、重返課堂!
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