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作業(yè)減負情況匯報（通用16篇）
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報，匯報可以是工作開(kāi)始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？以下是小編幫大家整理的作業(yè)減負情況匯報，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)減負情況匯報 1
為深入貫徹“減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”精神，落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，依法規范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，依據上級下發(fā)的“減負”工作方案精神，結合我校實(shí)際，做了一系列工作，來(lái)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
一、全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的'政績(jì)觀(guān)和科學(xué)的評價(jià)觀(guān)，不把升學(xué)率作為衡量辦學(xué)水平的唯一指標，不給班級和教師下達升學(xué)指標。
二、嚴格控制了學(xué)生在�；顒�(dòng)總量和作息時(shí)間，學(xué)生在�；顒�(dòng)總量不超過(guò)8小時(shí)（含活動(dòng)、自習、不含午休時(shí)間）。早7：40上學(xué)，下午16：40放學(xué)。保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間（上午30分鐘間操、下午45分鐘體育活動(dòng)）。
三、除中考、畢業(yè)考試以外，不組織任何的統一考試和統一測試。課業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，不要依據學(xué)生的考試成績(jì)對學(xué)生排名次、分班和調整座位。
四、在職教師沒(méi)有開(kāi)辦任何名目的有償補課班，沒(méi)有參加與社會(huì )有關(guān)部門(mén)和個(gè)人組織的任何形式的有償補課，學(xué)校和教師沒(méi)有強迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會(huì )上舉辦的補習班。
五、嚴格執行國家和省頒課程計劃，沒(méi)增加或減少課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)。合理安排教學(xué)進(jìn)度，不占用學(xué)生節假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。
六、課堂教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生更多的研究、討論的時(shí)間，強化學(xué)科德育滲透，堅決糾正教學(xué)內容繁、難、偏、重及題海訓練等做法。
七、按要求布置學(xué)生課外作業(yè)：七、八年級課外作業(yè)控制在15小時(shí)之內。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
八、嚴格按照教育局劃定用書(shū)目錄征訂教材，規定開(kāi)設的課程，每門(mén)只準使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教科書(shū)和一種配套輔助教學(xué)資料。嚴禁夾帶征訂、濫訂、強迫學(xué)生征訂或變相要求學(xué)生統一征訂或購買(mǎi)教材和教輔材料。
九、未經(jīng)教育局批準或同意，不準組織學(xué)生參加各種競賽、評獎活動(dòng)。
作業(yè)減負情況匯報 2
學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng)、各科作業(yè)太多、睡眠時(shí)間太少，社會(huì )各方的呼聲強烈，不論是是來(lái)自學(xué)生家長(cháng)還是來(lái)自學(xué)生的私下議論都給課業(yè)減負帶來(lái)了新的挑戰。課改直接指向“減輕課業(yè)負擔”。今年一開(kāi)學(xué)我校根據上級指示，征集、討論、落實(shí)采取一系列措施，以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，全面提高我校的.素質(zhì)教育。
領(lǐng)導重視、加強學(xué)習，更新理念，改變方法，以課程改革為標準，切實(shí)有效減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，落實(shí)讓學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導組織教師認真學(xué)習上級領(lǐng)導工作會(huì )議的精神，深入理解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務(wù)，以便在教學(xué)工作中自覺(jué)落實(shí)課改精神，減輕學(xué)生負擔。
學(xué)校領(lǐng)導要求教師，“以學(xué)生充分有效發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，構建師生互動(dòng)的課堂教學(xué)，給學(xué)生多留一點(diǎn)自己發(fā)展的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。我們的課堂教學(xué)設計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，努力改進(jìn)教學(xué)方法，全心全意提高教學(xué)質(zhì)量。更新教育質(zhì)量觀(guān)，不再單一的以學(xué)生掌握多少知識，學(xué)情監控取得多少分值為評價(jià)標準；而是以學(xué)生在學(xué)習中能不能綜合地運用所學(xué)的知識，去發(fā)現、探討和解決一些生活、學(xué)習中不斷產(chǎn)生的問(wèn)題，努力培養他們的創(chuàng )造力和適應社會(huì )的能力。
作業(yè)減負情況匯報 3
近一年來(lái)，我校深入貫徹落實(shí)教育局頒布的關(guān)于減負的各項規定，通過(guò)做好“齊心協(xié)力”，加強教學(xué)管理，增強教學(xué)實(shí)效，提高學(xué)生素質(zhì)，提升辦學(xué)品位，取得了減負增效提質(zhì)的良好效果。
一、豐富內涵齊協(xié)力
1.轉變教育思想。我校利用政治學(xué)習時(shí)間，增加了相關(guān)學(xué)習內容。一方面組織教師認真學(xué)習市局頒布的兩項重要文件，并進(jìn)行了理論測試，簽訂了教師承諾書(shū)；另一方面，組織教師開(kāi)展教育思想大討論，提升職業(yè)責任感與使命感，樹(shù)立正確的人才觀(guān)﹑教育觀(guān)和師生觀(guān)。
2.關(guān)注教師成長(cháng)�！皽p負增效提質(zhì)”的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，我校積極為教師成長(cháng)做“加法”。首先，加強學(xué)習和培訓，學(xué)習各學(xué)科課程標準，進(jìn)行背誦和測試，探索校本培訓形式，促進(jìn)青年教師個(gè)人成長(cháng)。其次，做細“青藍工程”，再次，開(kāi)展“人人上好一節課”系列活動(dòng)（骨干教師示范課﹑青年教師比武課﹑新教師亮相課），全校教師周周有課聽(tīng)，人人有長(cháng)進(jìn)。
3.豐富學(xué)生活動(dòng)。巧動(dòng)腦筋，增設了學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的課外活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)為學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展推波助瀾。
二、嚴格控制齊合力
1.嚴格控制作業(yè)量。我校明確規定不留超時(shí)超量作業(yè)，不留機械重復性作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)，低年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，中年級作業(yè)控制在45分鐘以?xún)�，高年級不超過(guò)1小時(shí)。
2.嚴格控制在校時(shí)間。認真執行《泰州市中小學(xué)作息時(shí)間表》，按時(shí)放學(xué)﹑靜校，不延長(cháng)或變相延長(cháng)學(xué)生在校時(shí)間。
3.嚴格控制練習資料。學(xué)校嚴禁大量使用現成練習冊，增強作業(yè)的針對性﹑層次性，作業(yè)設計有必做題、選做題和思考題。
三、過(guò)程管理齊用力
科學(xué)的過(guò)程管理能產(chǎn)生強大的乘法效益，為“減負”升華至“增效”﹑“提質(zhì)”提供了有力保證。
1.強化集體備課。集體備課前，教研組長(cháng)分配備課內容，每位教師先行獨立備課；集體備課時(shí)，教師相互交流，促進(jìn)信息溝通、資源共享，在個(gè)人初備的基礎上形成具有共識性的教學(xué)預案；集體備課后，教師根據自身的教學(xué)特點(diǎn)，根據本班學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行二次備課，形成自己具體的教學(xué)“個(gè)案”；教后，教師及時(shí)總結教學(xué)中的成功與失敗，審視教學(xué)中的'困惑或感悟，做到一課一反思。
2.實(shí)施有效教學(xué)。以承辦全區“提高課堂有效性”專(zhuān)題研討活動(dòng)為契機，將“有效”“優(yōu)效”理念輻射至各學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科以承擔的“科學(xué)認讀――培養兒童閱讀素養”課題為切入點(diǎn)，倡導學(xué)生用閱讀浸染童年。數學(xué)學(xué)科強調學(xué)習有價(jià)值的數學(xué)，學(xué)習生活數學(xué)﹑問(wèn)題數學(xué)。英語(yǔ)學(xué)科聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，創(chuàng )設情景，強化交際。音體美學(xué)科享受藝術(shù)、發(fā)展特長(cháng)，充分挖掘特長(cháng)生的潛能，讓每位學(xué)生體驗真、善、美。
3.改革評價(jià)方式。首先，以“星級評價(jià)”激勵評價(jià)、學(xué)習日記自我評價(jià)、學(xué)生成長(cháng)記錄袋評價(jià)等方式，全面衡量學(xué)生學(xué)業(yè)狀況。其次，嚴格控制考試次數，把書(shū)面考試、口試、表現性考試結合起來(lái)，并努力提高教師命題的針對性和科學(xué)性。
四、家校聯(lián)系齊攜力
減負不光是學(xué)校的事情，也需要社會(huì )﹑家庭的支持與分擔。我校充分發(fā)揮“家校通”這一平臺的服務(wù)功能，認真落實(shí)家校聯(lián)系制度，在教育孩子的理念、實(shí)際操作方面達成共識。每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在校生活、學(xué)習情況。成立家長(cháng)學(xué)校，將家長(cháng)請進(jìn)校園，請家長(cháng)聽(tīng)、看、議、談，參與學(xué)校教育教學(xué)工作。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、個(gè)別交流等形式，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法。
減負﹑增效﹑提質(zhì)，是一組辯證的話(huà)題，只有減輕無(wú)效的負擔，才能達成增效的目標；反之，只有提高教學(xué)的質(zhì)量，才能切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重負擔。減負﹑增效﹑提質(zhì)，是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，但為了桃李爭妍的共同夙愿，我們任重道遠，責無(wú)旁貸！
作業(yè)減負情況匯報 4
我校是一所九年一貫制學(xué)校，現有50個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1900余人，教職工127人。為了認真做好貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于堅決規范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》和區教育局關(guān)于開(kāi)展“提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔”活動(dòng)的通知要求，切實(shí)把學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔減下來(lái)，促進(jìn)教育改革的深入發(fā)展，把減負工作落到實(shí)處，我校對減負方面做了嚴格的自查，現將自查結果匯報如下：
一、自查內容：
1、教師對“減負”認識理解方面
2、執行課程計劃方面。
3、征定書(shū)籍及輔助資料方面。
4、作業(yè)量及質(zhì)量方面。
5、學(xué)業(yè)成績(jì)檢查考核方面。
6、教師有無(wú)辦班及推薦學(xué)生情況方面等。
7、教師課堂教學(xué)方面
二、自查情況匯報：
1、教師對“減負”認識理解：學(xué)校通過(guò)組織教師深入學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和云南省教育廳下發(fā)的《關(guān)于堅決規范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》等相關(guān)法規條例，更新了教師的教育觀(guān)念，使每位教師都明確了“減負”工作的重要意義。同時(shí)把減負工作提升到師德層面上，為“減負提質(zhì)”工作的深入推進(jìn)奠定了堅實(shí)的思想基礎。
2、執行課程計劃方面：學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守國家、省教育行政部門(mén)規定的課程、課時(shí)計劃，不隨意增減課程門(mén)類(lèi)和難度。嚴格按照課表上課，保證了體育與健康、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程等課程全面開(kāi)設，并做到了專(zhuān)人專(zhuān)課，課課“平等”，無(wú)“主副”課之分。學(xué)校保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間（含體育課、課間操和課外體育活動(dòng)）增強學(xué)生體質(zhì)。教師不利用課間、午休時(shí)間集體組織學(xué)生做作業(yè)、背課文等。不組織學(xué)生參加未經(jīng)市區教育行政部門(mén)批準的各類(lèi)競賽，教導處對校級層面的學(xué)科知識競賽也作了嚴格控制。
3、征定書(shū)籍及輔助資料方面：學(xué)校訂書(shū)嚴格按規定的《中小學(xué)生用書(shū)目錄》配備，在指定部門(mén)征訂，沒(méi)有證訂其它書(shū)籍和輔助資料。
4、作業(yè)量及質(zhì)量方面：學(xué)校對學(xué)生的課外作業(yè)量進(jìn)行了有效的控制，嚴格按義務(wù)教育階段的有關(guān)規定控制學(xué)生作業(yè)量，一、二年級各學(xué)科和其它年級當天沒(méi)有教學(xué)任務(wù)的學(xué)科不留置書(shū)面課外作業(yè)。根據教學(xué)需要留置的課外作業(yè)，每天的單科書(shū)面課外作業(yè)時(shí)間，三、四年級不超過(guò)15分鐘，小學(xué)五、六年級不超過(guò)20分鐘。各科教師作業(yè)設計重視實(shí)效性，在內容上注重學(xué)生的'學(xué)習態(tài)度、學(xué)習體驗和學(xué)習效果，在難易程度上符合學(xué)生實(shí)際。作業(yè)形式應當靈活多樣，針對學(xué)生個(gè)體的認知差異，設計了分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)等，減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
5、學(xué)業(yè)成績(jì)檢查考核方面：學(xué)校測試實(shí)行“等級制”每學(xué)期除語(yǔ)文、數學(xué)、進(jìn)行一次期末綜合檢測外，其它課程均不組織考試。試后教師沒(méi)有給學(xué)生排名次和將考試成績(jì)排榜的情況，教師沒(méi)有以學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)?yōu)橐罁抛�、編學(xué)號的情況，學(xué)生身心得到了健康的發(fā)展。
6、教師有無(wú)辦班及推薦學(xué)生情況方面：學(xué)校從不占用雙休日，寒暑假和其他節假日組織學(xué)生上課或補課，寒暑假從來(lái)沒(méi)有提前上新課的情況，在職教師沒(méi)有在任何場(chǎng)所以任何名目辦班，教師沒(méi)有強迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會(huì )上舉辦的補習班的情況。
7、課堂教學(xué)方面：學(xué)生學(xué)習“減負”，教師工作就要“增負”。課堂教學(xué)是減負的主陣地，只有學(xué)生當堂學(xué)習的內容當堂消化吸收，這樣才能真正減輕學(xué)生的課余負擔。為此教師們積極參與課改、教改和教科研工作，聚焦課堂教學(xué)，向40分鐘要成績(jì)。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課、聽(tīng)評導課等一系列形式參與課堂教學(xué)改革和研究，努力改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。關(guān)注學(xué)生學(xué)習態(tài)度、方法的指導與培養，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，注重學(xué)生良好學(xué)習習慣和生活習慣的養成，引導學(xué)生自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。
當然，在幾年以來(lái)的減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問(wèn)題，具體如下：
1、學(xué)校雖然在減負，但校外的課余輔導班卻層出不窮，無(wú)疑從另一方面加重了學(xué)生的課業(yè)負擔。
2、個(gè)別教師教學(xué)觀(guān)念落后、課堂教學(xué)方法陳舊，無(wú)形中加重了學(xué)生的課業(yè)負擔。
3、減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔，學(xué)生家長(cháng)也是個(gè)重要因素。部分家長(cháng)望子成龍心切，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足，自行給孩子買(mǎi)各種學(xué)習資料讓孩子完成，想方設法增加孩子的學(xué)習量，認為做得越多越好，越難越好，違背了教育規律和認識規律，形成了一種學(xué)校教師減負，家長(cháng)加壓的怪現象。
總之，中小學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重是困擾著(zhù)我國基礎教育的頑癥，也是社會(huì )各界人士十分關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)生的課業(yè)負擔過(guò)重，壓抑著(zhù)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展，損害學(xué)生身心健康，必須加以改革。需要通過(guò)教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育來(lái)做到，既要減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，又要提高教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)學(xué)生既獲得全面發(fā)展，又能發(fā)展各自的個(gè)性特長(cháng)。在今后工作實(shí)踐中我們會(huì )不斷總結經(jīng)驗，更新觀(guān)念，創(chuàng )新教法，探索具有我校特色的“提效減負”工作之路，期望通過(guò)我們的努力向社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生交上滿(mǎn)意的答卷。
作業(yè)減負情況匯報 5
為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì )精神，繼續標本兼治學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，進(jìn)一步規范我校辦學(xué)和教師從教行為，讓人民群眾感受到黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的新變化、新氣象。按照區教育局涼教基發(fā)xxxx號文件精神，我校積極行動(dòng)，認真組織開(kāi)展了自查自糾工作，現將自查自糾工作匯報如下：
一、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任
重視開(kāi)展“減負萬(wàn)里行第2季”工作，切實(shí)加強領(lǐng)導。認真落實(shí)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”工作責任制，規范落實(shí)工作。把規范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負擔當作黨的群眾實(shí)踐教育實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立教育良好形象的的一項大事來(lái)抓。本次自查工作首先由校委會(huì )成員開(kāi)展認真的自查自糾，將有關(guān)情況向校長(cháng)匯報，嚴格督查。
二、自查情況：
1、規范招生入學(xué)和學(xué)籍管理。
我校服務(wù)于xx、xx、xx三村，讓學(xué)生就近入學(xué)，本學(xué)年就近入學(xué)比例100%。學(xué)校不存在筆試、面試或任何形式的考試、考核情況。不存在任何形式的收取擇校費行為。學(xué)籍管理使用八全國聯(lián)網(wǎng)的電子學(xué)籍系統，并經(jīng)常維護，不存在人籍分離問(wèn)題。
2、規范教育教學(xué)。
我校嚴格按照國家課程方案開(kāi)設規定課程，不存在擠占體育、藝術(shù)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程時(shí)間情況。嚴格落實(shí)保證中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)有關(guān)規定。不存在隨意加深課程難度、增加課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度情況。小學(xué)一年級新生入學(xué)后實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)。不存在學(xué)�；蚪處熃M織、要求學(xué)生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學(xué)生有償補課情況，不以家長(cháng)委員會(huì )等方式組織有償補課。
3、規范作息時(shí)間。
學(xué)校嚴格按照涼州區教育局的要求，落實(shí)學(xué)生休息時(shí)間、在校學(xué)習時(shí)間、體育鍛煉時(shí)間、活動(dòng)內容和家庭作業(yè)等，學(xué)生在校時(shí)間6小時(shí)，低年級學(xué)生不留書(shū)面家庭作業(yè)，中年級學(xué)生家庭作業(yè)不超過(guò)30分，高年級學(xué)生家庭作業(yè)不超過(guò)1小時(shí)，確保學(xué)生在校體育鍛煉1小時(shí)。
4、規范作業(yè)教輔
學(xué)校不存在教師布置大量機械重復作業(yè)和以做大量作業(yè)懲罰學(xué)生情況。不存在訂購規定目錄外的或超數額訂購教輔材料；不存在教師要求或暗示學(xué)生購買(mǎi)指定的.教輔材料或到指定的書(shū)店購買(mǎi)教輔材料。嚴格執行“一科一輔”和教輔材料家長(cháng)自愿購買(mǎi)原則。
5、規范考試評價(jià)。
學(xué)校不存在考試內容超出課程標準要求、隨意提升考試難度和增加考試次數情況。學(xué)校不對學(xué)生考試成績(jì)進(jìn)行公開(kāi)排名，不以考試成績(jì)對教師排名。
三、努力方向
1、充分認清形勢，不斷提高減負工作重要性的認識。我們首先從思想上提高認識，努力形成減負的長(cháng)效機制，在已有成績(jì)的基礎上，采取更有現實(shí)性和可操作性的手段，力爭把減負工作做得更實(shí)更好。
2、堅定目標，把減負工作的各項任務(wù)落到實(shí)處。認真貫徹上級文件精神，嚴格遵守有關(guān)法律法規，牢固樹(shù)立“依法行政、依法治校、依法辦學(xué)”的法制觀(guān)念，努力把義務(wù)教育辦學(xué)行為和收費行為全面納入法制軌道。建立健全財務(wù)制度，預防各種違法、違紀、違規行為的發(fā)生，規范辦學(xué)行為，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。
作業(yè)減負情況匯報 6
我校全面貫徹黨的教育方針和黨的十八屆四中全會(huì )精神，認真履行《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》的要求，落實(shí)《市教委關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)�！皽p負萬(wàn)里行第二季活動(dòng)的通知》，進(jìn)一步提升我校素質(zhì)教育實(shí)施水平，改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，以落實(shí)學(xué)�！梆B成教育”辦學(xué)特色為途徑，達到減負提質(zhì)的目標�，F就我校在切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔上所做的工作匯報如下：
一、擺正減負工作的指導思想
學(xué)校將始終堅持“三個(gè)面向”，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，提升教育軟實(shí)力，牢固樹(shù)立服務(wù)意識、質(zhì)量意識，努力把學(xué)校辦成學(xué)生向往，家長(cháng)認可，社會(huì )滿(mǎn)意的地域優(yōu)質(zhì)學(xué)校。減負工作從思想根源上重視、擺正，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎。
二、采取“三減”措施
在實(shí)施減負工作過(guò)程中，我們采取“減作業(yè)量”、“減學(xué)生在校時(shí)間”、“減師生心理壓力”的“三減”措施。
�。ㄒ唬p——作業(yè)量
我們要求同一備課組內科學(xué)設置作業(yè)，統一作業(yè)的量、質(zhì)和要求，由備課組長(cháng)統一落實(shí)和監督，同時(shí)要求能精心設計課堂作業(yè)，做到練有針對，練有重點(diǎn)，練習宜少宜精，力求當堂完成；嚴格控制課外作業(yè)量，特別是減去機械重復、單調枯燥的作業(yè)，增加開(kāi)放性和實(shí)踐性作業(yè)，例如學(xué)生可以放學(xué)回家把學(xué)過(guò)的課文有感情的朗讀或背誦給家長(cháng)聽(tīng)；可以觀(guān)察某一自然現象寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)察日記；還可以做一做數學(xué)和科學(xué)小實(shí)驗，或為研究性學(xué)習收集一些素材……同時(shí)，在作業(yè)的批改中強調“雙因素評改法”，既關(guān)注學(xué)生作業(yè)的正確率，又關(guān)注學(xué)生的情感體驗。同時(shí)出臺了相關(guān)的檢查監督措施，實(shí)行各科布置作業(yè)記錄制，學(xué)校統一發(fā)放記作業(yè)本，每天由各班的班長(cháng)記錄好作業(yè)，班主任每天檢查作業(yè)量并簽，再由學(xué)校檢查作業(yè)量并進(jìn)行作業(yè)量的協(xié)調，定期聽(tīng)學(xué)生反饋意見(jiàn)。
�。ǘp——學(xué)生在校時(shí)間
充沛的精力是保證學(xué)生一天都有良好的學(xué)習狀態(tài)的前提條件。所以學(xué)校將在校時(shí)間做了合理的調整，把規定學(xué)生早晨7：40和中午1：10到校調整為推遲10分鐘的彈性時(shí)間。這樣的時(shí)間安排避免了孩子早餐和家長(cháng)接送之間的矛盾，也照顧家離學(xué)校較遠的學(xué)生能夠有充分的午休時(shí)間。保障學(xué)生合理分配作息時(shí)間。
�。ㄈp——師生心理壓力
減輕師生的心理壓力是減負工作的有效保證。
一是教師層面：一種策略是引導教師準確把握對自身的評價(jià)。我們在教師座談會(huì )上開(kāi)展“夸夸你”的活動(dòng)，教師在交流中互相挖掘他人的閃光點(diǎn)，讓每位教師及時(shí)“發(fā)現自我”，在活動(dòng)中有的老師說(shuō)道：“哦，原來(lái)在大家眼里我有這么多優(yōu)點(diǎn)呀！”同時(shí)，我們既為青年教師安排固定的.教學(xué)導師，又結合每次教學(xué)活動(dòng)安排不同的中老年教師與他們談師德、論教法。在這樣的實(shí)際情境中，引導教師準確把握對自身的評價(jià)，感受到自身的價(jià)值，增強自信心。
另一種策略是引導教師在工作中尋找快樂(lè )和新意。教師每一節課從教學(xué)設計到講授,從作業(yè)批改到輔導都傾注了自己的心血、傾注自己的創(chuàng )新,當自己講授的一節課得到學(xué)生好評時(shí),當自己設計的主題班會(huì )讓學(xué)生感動(dòng)時(shí),當找學(xué)生談話(huà)后學(xué)生進(jìn)步時(shí),當看著(zhù)一屆又一屆的學(xué)生升入理想中學(xué)時(shí),我們難道不感到快樂(lè )嗎?難道沒(méi)感覺(jué)到自己的付出是有價(jià)值的嗎?我們就這樣通過(guò)師生互評、家長(cháng)座談等多種形式引導教師學(xué)會(huì )感受快樂(lè ),感受教育成功后的喜悅。
二是學(xué)生層面：我校長(cháng)期重視對學(xué)生的心理健康教育，使學(xué)生能夠正確認識自我，增強調控自我、適應環(huán)境的能力，形成健康的心理品質(zhì)。
我們注重心理健康教育的機制建設。圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標，針對我校學(xué)生群體的特點(diǎn)，制定了學(xué)校心理健康教育發(fā)展規劃，明確提出“有道德會(huì )做人、有能力會(huì )創(chuàng )新、有智慧會(huì )學(xué)習、有個(gè)性會(huì )合作”的基本定位。
從培養學(xué)生自主發(fā)展角度出發(fā)，不斷挖掘學(xué)生在心理健康教育方面的自主學(xué)習、自主發(fā)展、自主教育的模式，利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行心理健康知識講座；開(kāi)設心理咨詢(xún)室和網(wǎng)絡(luò )平臺促進(jìn)師生間、生生間的交流；在學(xué)校宣傳欄中開(kāi)辟“心靈之窗”專(zhuān)欄；各班利用板報和手抄報形式拓寬宣傳途徑；在學(xué)科教學(xué)中注意培養學(xué)生良好心理品質(zhì)，做到教書(shū)育心；利用學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )的平臺和社區力量開(kāi)放辦學(xué)，促進(jìn)校園心理健康教育多渠道多形式的開(kāi)展。
三、強化“三加”管理
為保障學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，我們強化“三加”管理，即加強常規管理，保障措施落實(shí)；加強教師培訓，提高課堂質(zhì)量；加強素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┘訌姵Ｒ幑芾�，保障措施落實(shí)
我們層級落實(shí)，由抓教學(xué)的行政領(lǐng)導擔任組長(cháng)，學(xué)校組織全體教師，分成小組，以組長(cháng)為龍頭，定期不定期檢查、抽查學(xué)生作業(yè)量（包括數量、質(zhì)量），教師批改情況，學(xué)生學(xué)習習慣等，及時(shí)總結，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
我們還認識到考試是教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節，以“取消期中、淡化期末、加強平時(shí)、分項考核、綜合評定”的檢測做法為原則，對考試內容、時(shí)間、形式合理組合，在一個(gè)學(xué)期內的全時(shí)段中，分散安排，有些項目在輕松的氣氛中結合日常教學(xué)進(jìn)行，以減輕學(xué)生的心理負擔。
�。ǘ┘訌娊處熍嘤�，提高課堂質(zhì)量
一是加大力度進(jìn)行教師基本功培訓，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定學(xué)習內容、定期考核。二是堅持輔導教師學(xué)習使用現代化教學(xué)手段，我們還繼續開(kāi)展一人一課活動(dòng)，學(xué)期開(kāi)始實(shí)行行政領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課制，目的是深入課堂，幫助教師提高教學(xué)能力。在聽(tīng)課和平時(shí)的觀(guān)察中，我們要及時(shí)了解老師的課堂教學(xué)情況，與教師交換意見(jiàn)，幫助教師總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，組織老師們互相聽(tīng)課、評課，推介好的教師的課堂教學(xué)和輔導學(xué)生的做法，使老師們逐步找到如何保證落實(shí)教學(xué)質(zhì)量輔導中下生過(guò)關(guān)，盡量少把尾巴留到課外的方法，從而促進(jìn)全校的教學(xué)活動(dòng)。
�。ㄈ┘訌婐B成教育，全面提升學(xué)生素質(zhì)
課業(yè)負擔的減少，給學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展時(shí)空。使他們在屬于自己的時(shí)空里自由地馳騁，在游戲中探索知識，在交流中完善自我。
我校積極響應市、區教委關(guān)于在校開(kāi)展陽(yáng)光體育系列活動(dòng)的號召，樹(shù)立“每天運動(dòng)1小時(shí)”的健康理念，讓全體學(xué)生走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉。
積極推行體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)。由學(xué)生自主進(jìn)行兩個(gè)運動(dòng)項目的申報，結合每個(gè)同學(xué)的具體情況，體育教師在活動(dòng)中進(jìn)行針對性輔導，使每位學(xué)生都能至少掌握兩項運動(dòng)技能。
在大課間活動(dòng)中我們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了豐富的活動(dòng)內容：一年級學(xué)生利用沙包開(kāi)展投準及連續踢活動(dòng)發(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調能力；二年級學(xué)生利用沙包和短繩做拋接輕物和跳短繩活動(dòng)；三、四年級學(xué)生做立定跳遠、夾沙包對抗活動(dòng)。五、六年學(xué)生開(kāi)展小籃球運球、傳接球、跳長(cháng)繩、跳皮筋等活動(dòng)，并在活動(dòng)中進(jìn)行項目的輪換，使學(xué)生在大課間活動(dòng)中運動(dòng)意識和興趣得到激發(fā)、意志和身體得到鍛煉。
學(xué)校全面開(kāi)放校圖書(shū)室、閱覽室、計算機房及其他專(zhuān)用教室。組建了合唱隊、舞蹈隊、美術(shù)組、書(shū)法組、泥塑組、計算機組、科學(xué)組等二十余支活動(dòng)隊。通過(guò)一系列的豐富多彩的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的在校生活，提高了學(xué)生多方面的能力素養。
四、存在問(wèn)題：
�。ㄒ唬⿲τ凇皽p負”工作中的評價(jià)制度還有待加強。
�。ǘ⿲τ谔岣哒n堂教學(xué)效率還存在差距。
五、努力方向：
通過(guò)減負實(shí)踐，我們認識到，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔不是一朝一夕的事情，我們要有足夠的耐心，要有切實(shí)的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長(cháng)期堅持。我們將：
1、進(jìn)一步提高教師思想認識。加強學(xué)習，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學(xué)生。
2、進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平。狠抓教師基本功，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設計，精心組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展高效課堂的研究。
3、進(jìn)一步加強校園文化建設，組織開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
減負是一項長(cháng)期的工作，雖然學(xué)校的減負工作還有待在實(shí)踐中加以不斷地充實(shí)和完善。但我們相信，在上級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，只要我們切實(shí)端正思想認識，堅定不移地沿著(zhù)“減負不減質(zhì)”的正確軌道堅持下去，一定會(huì )促使我校的教育質(zhì)量更上一層樓。
作業(yè)減負情況匯報 7
為全面貫徹教育方針，認真落實(shí)省、市、縣關(guān)于減輕學(xué)生負擔的有關(guān)規定，給學(xué)生一個(gè)輕松、和諧、快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境，結合我校的實(shí)際情況，特制定減負工作的具體措施：
一、加大宣傳力度，更新教育觀(guān)念，深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。把減負工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育結合起來(lái)，和全面貫徹黨的教育方針結合起來(lái)，堅定不移的抓好此項工作，切實(shí)抓出成效。
二、切實(shí)加強教育教學(xué)管理，嚴格執行課程計劃。
1、嚴格執行課程計劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程，確保音、體、美等課的教學(xué)時(shí)間，加強活動(dòng)類(lèi)課程教學(xué)，加強興趣小組活動(dòng)和課外活動(dòng)。
2、嚴格控制學(xué)生的作業(yè)總量。小學(xué)一至三年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，四至六年級不布置機械重復或大量抄寫(xiě)的'作業(yè)。
3、課堂內只做配套練習，其他教輔資料不能進(jìn)課堂。學(xué)生家庭作業(yè)提倡活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)，鼓勵學(xué)生收看電視新聞，了解國家大事。
4、嚴格控制對學(xué)生進(jìn)行各種補習。
三、減負不減質(zhì)，既要減輕學(xué)生的過(guò)重負擔，更要在課堂教學(xué)中提高質(zhì)量，以改進(jìn)教學(xué)方法。
四、在減負工作中，提倡教師分層布置作業(yè)，使好學(xué)生吃得飽，差學(xué)生吃得了。
五、激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)的學(xué)習積極性來(lái)達到減負增效的目的。
總之，學(xué)校既要抓好減負工作，讓學(xué)生輕松、活潑、健康的成長(cháng)，又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展。為此從以下六個(gè)方面來(lái)實(shí)施：
1、對全體教師進(jìn)行基本功過(guò)關(guān)比賽。
2、正確使用普通話(huà)教學(xué)，語(yǔ)言表達準確、流暢、生動(dòng)、形象、邏輯性強。
3、嚴格按照《新課程標準》授課。
4、舉行課堂教學(xué)過(guò)關(guān)比賽。
5、強化教學(xué)研究。分高低段對語(yǔ)數外老師進(jìn)行公開(kāi)觀(guān)摩課，并寫(xiě)出說(shuō)課稿及教后反思，聽(tīng)課老師寫(xiě)評課稿。
6、注重教學(xué)效率。要求全體教師認真上好每一節課，精講精練，做到知識堂堂清，當堂知識當堂解決，提前進(jìn)教室，中途不離崗，下課不拖堂。
作業(yè)減負情況匯報 8
我校以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持“以人為本”，秉承“關(guān)注人、尊重人、相信人、發(fā)展人”的理念，凸現人的生命本質(zhì)和質(zhì)量，關(guān)注生命本身的質(zhì)量,“尊重教師、賞識學(xué)生、善待家長(cháng)”，讓每一位師學(xué)在輕松愉悅的環(huán)境中成為幸福的成功者。在堅持以質(zhì)量立校的基本思路下，提倡以人為本堅持不懈地把減負提質(zhì)工作當作學(xué)校的頭等大事來(lái)抓，在區教委的正確領(lǐng)導下，努力尋求既減輕負擔又提高質(zhì)量的有效途徑，取得了可喜的成績(jì)�，F就實(shí)施情況報告如下：
一、主要工作措施
�。ㄒ唬⿵娀瘜W(xué)習，提高認識
每學(xué)期初，學(xué)校的領(lǐng)導都會(huì )帶領(lǐng)全校的教師認真的學(xué)習上級有關(guān)減負提質(zhì)的文件，使每一位任課教師深知學(xué)校要生存和發(fā)展就必須減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量。教師知道通過(guò)延長(cháng)學(xué)習時(shí)間，以打題海戰術(shù)和疲勞戰術(shù)來(lái)提高質(zhì)量，是教學(xué)質(zhì)量低的惡性循環(huán)之路。
教師深深的懂得只有通過(guò)提高教學(xué)效率提高質(zhì)量才是學(xué)校的立足之本。學(xué)生才有充分自由支配的時(shí)間自學(xué)和發(fā)展愛(ài)好特長(cháng)，學(xué)得主動(dòng)、積極、高效，學(xué)習能力強，發(fā)展后勁足，獲得高質(zhì)量的良性循環(huán)之路。
�。ǘ┏闪C構，加強監督
為了切實(shí)抓好減負提質(zhì)工作，學(xué)校成立了校長(cháng)任組長(cháng)，分管教學(xué)的副校長(cháng)、教導主任任副組長(cháng)，全體行政人員為成員的減負工作領(lǐng)導小組，統一對“減負”工作的認識，強化領(lǐng)導。全面部署，抓好落實(shí)，及時(shí)及時(shí)督查糾偏。
�。ㄈ┳⒅匦麄�，營(yíng)造氛圍
加大對外宣傳力度，確�！皽p負提質(zhì)”工作形成合力。學(xué)校及時(shí)制定了《楊柳街小學(xué)“減負提質(zhì)”工作實(shí)施方案》，專(zhuān)人負責對外宣傳工作，利用學(xué)校電子顯示屏、告家長(cháng)書(shū)、家長(cháng)會(huì )、制作標語(yǔ)橫幅、撰寫(xiě)新聞稿等對外廣泛宣傳“減負提質(zhì)”工作，營(yíng)造氛圍，讓家長(cháng)、社會(huì )知曉減負的`目的意義，知道學(xué)校的具體做法，盡力讓家長(cháng)、社會(huì )各界人士樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。讓他們知曉、理解、支持和一起宣傳學(xué)校開(kāi)展“減負提質(zhì)”工作。保證開(kāi)展此項工作逐步具有良好的環(huán)境和氛圍。
�。ㄋ模﹪栏駡绦姓n程計劃
嚴格執行課程計劃。學(xué)校要按照《重慶市義務(wù)教育課程計劃》，開(kāi)齊課程。每周開(kāi)設4節體育課（本期調整為三節），上午第二節課后安排35分鐘大課間體育活動(dòng)，第三節課后和下午第一節課后各安排一次眼保健操，保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)。一、二年級每周安排2節寫(xiě)字課,三至六年級每周安排1節寫(xiě)字課;一至六年級每周安排音樂(lè )、美術(shù)課各2節（本期調整為三節藝術(shù)課）；三至六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課按課程計劃上足課時(shí)。同時(shí)教導處不定時(shí)查課，嚴禁私自調課，確保上足課時(shí)。
�。ㄎ澹┛刂圃谛W(xué)習時(shí)間
嚴控學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間。學(xué)生上午8:00以后到校，堅持8:30嚴控學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間上課，中午在校的學(xué)生集中在教師午休、看課外書(shū)、下棋等，任何教師不得講課或集中評講作業(yè)等，下午學(xué)生排隊集中放學(xué)，夏季5:00，冬季4:30鐘靜校，值周教師、行政值周每天進(jìn)行督查，不得有學(xué)生在校，確保學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。教師不得有上課遲到或“拖堂”現象，不得擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。
�。﹪@“三高標準”打造理想課堂，提高課堂效率
學(xué)生參與率高、時(shí)間利用率高、目標達成率高，“讓學(xué)生在現實(shí)課堂中幸福生活、快樂(lè )學(xué)習，培養學(xué)生終生有用的素質(zhì)”，“讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中建構認知、發(fā)展情感，而且關(guān)注學(xué)習效率，關(guān)注目標達成，在減輕學(xué)生負擔的前提下，提高學(xué)習質(zhì)量和效率”，解決三個(gè)問(wèn)題：學(xué)生學(xué)習的積極性問(wèn)題、學(xué)習策略問(wèn)題、學(xué)生參與學(xué)習的方式問(wèn)題，抓好三個(gè)重點(diǎn)：集體備課，準確把握教材，確定目標，隨堂聽(tīng)課、查課、評課、議課，提高提高課堂效率，反思提升改進(jìn)，提高專(zhuān)業(yè)水平。以引智工程、領(lǐng)雁工程、名師工程為載體，通過(guò)專(zhuān)家示范課、骨干教師獻課、新進(jìn)教師展示課、校際交流課、校內研究課、組內教研課等形式，強化教學(xué)研究，提高課堂實(shí)效。
�。ㄆ撸﹪澜`規補課
學(xué)校建立“減負”責任制，明確了管理人員、任課教師職責，建立“減負”投訴、督查和責任追究制，每月開(kāi)展一次減負的自查自糾、互查幫糾、督查促糾，以鐵心腸、鐵面孔、鐵手腕堅決查處補課等各種違紀違規行為，絕不姑息遷就，嚴禁各種形式的補課和加重學(xué)生負擔行為。
�。ò耍┛茖W(xué)合理布置學(xué)生作業(yè)。
把作業(yè)設計、處理作為集體備課、教學(xué)研究的主要內容，優(yōu)化作業(yè)內容，創(chuàng )新作業(yè)形式，注重作業(yè)的活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性。一、二年級不留書(shū)面課外作業(yè)，三至六年級，每天課外作業(yè)總量控制在1小時(shí)以?xún)取?/p>
�。ň牛┛刂茖W(xué)生考試次數和學(xué)科競賽
嚴格按要求除由任課教師組織的單元檢測和教委統一要求的期末考試考查外，嚴禁一切形式的考試檢測。除參加教委統一組織的讀書(shū)征文和法律伴我成長(cháng)作文比賽外，沒(méi)有組織學(xué)生參加任何競賽活動(dòng)。
�。ㄊ┮虻刂埔碎_(kāi)展課程輔助活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)
面對我校沒(méi)有一個(gè)功能室、運動(dòng)場(chǎng)不足20xx平方米的現狀和安全方面的問(wèn)題，因此課外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)一直是我校的軟肋，為了改變這一狀況，我們開(kāi)辟了午間特色活動(dòng)，每天中午從2;00到2;20各班結合年級特點(diǎn)組織開(kāi)展形式多樣內容豐富的特色活動(dòng)；堅持田徑、乒乓等體育訓練，每期開(kāi)一次校運會(huì )；堅持每期一次的書(shū)法繪畫(huà)科技藝術(shù)活動(dòng)周，不但實(shí)現了運動(dòng)項目和科技藝術(shù)的普及，還在競技體育訓練方面取得了驕人的成績(jì)，我校學(xué)生在各種體育、藝術(shù)活動(dòng)中屢獲大獎。
�。ㄊ唬﹪栏癜匆笳饔喓褪褂媒梯o資料
嚴格實(shí)施一教一輔，教師不得組織學(xué)生統一購買(mǎi)或推薦購買(mǎi)教輔材料，一經(jīng)發(fā)現堅決查處。
�。ㄊ┩菩兴刭|(zhì)教育評價(jià)導向
對教師實(shí)施過(guò)程評價(jià)和團隊評價(jià)為主的評價(jià)方式，強化過(guò)程管理和團隊建設，對學(xué)生實(shí)施“等級+評語(yǔ)”的發(fā)展性綜合素質(zhì)評價(jià)，禁止對學(xué)生進(jìn)行各種形式的排名。
二、工作亮點(diǎn)
�。ㄒ唬┺k學(xué)思路逐步明晰，教育教學(xué)管理規范有序
近年來(lái)，我校以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持“以人為本”，秉承“關(guān)注人、尊重人、相信人、發(fā)展人”的理念，凸現人的生命本質(zhì)和質(zhì)量，關(guān)注生命本身的質(zhì)量,“尊重教師、賞識學(xué)生、善待家長(cháng)”的辦學(xué)思路，在特色學(xué)校建設上以構建“美.雅”為核心的學(xué)校文化，處處“以人為本”，努力提高師生的健康指數、幸福指數、魅力指數，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，學(xué)校管理規范有序。
�。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量穩步提高
近年來(lái)，我校通過(guò)多種形式的師資培訓，加速教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以打造理想課堂，提高課堂效率為載體，以加強團隊建設、加強教學(xué)研究、加強過(guò)程管理為抓手，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使我校在區教學(xué)質(zhì)量評估中一直名列全區前茅。
�。ㄈ⿴熒刭|(zhì)進(jìn)一步提升，健康指數、幸福指數、魅力指數逐年上漲。
開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，保證質(zhì)量，為全面發(fā)展打下基礎；減輕學(xué)生負擔，讓學(xué)生有了自己的時(shí)間和空間；大課間活動(dòng)、上午下午各一次眼保健操為每天鍛煉一小時(shí)，提供保證；堅持不懈的體育、繪畫(huà)、書(shū)法、聲樂(lè )、科技訓練把普及和提高相結合，為個(gè)性發(fā)展，特長(cháng)朋友提高了機會(huì )；運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、科技節為學(xué)生展示自己提供了舞臺。學(xué)生在各種活動(dòng)中的優(yōu)異表現，展現我校師生的魅力，讓他們體驗到成功的幸福和快樂(lè )。
三、存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬﹥�(yōu)質(zhì)教育資源相對不足，難以滿(mǎn)足學(xué)生就讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校的需求，使減負工作無(wú)法取得所有家長(cháng)的理解和支持，讓學(xué)校和教師的減負實(shí)踐被認為是不負責任，給減負帶來(lái)巨大壓力；
�。ǘ┈F行的學(xué)校評價(jià)制度和質(zhì)量考核方案還無(wú)法讓學(xué)校放開(kāi)手腳大膽探索，教師出于對學(xué)生升學(xué)的擔憂(yōu)，減負工作松一陣，緊一陣的現行還時(shí)有發(fā)生；
�。ㄈ┪倚Ｗ鳛橐粋�(gè)30個(gè)教學(xué)班、近1600學(xué)生的學(xué)校，運動(dòng)場(chǎng)面積不足2000平方米，一個(gè)功能室也沒(méi)有，使減負以后的活動(dòng)安排捉襟見(jiàn)肘，也給減負工作增加了巨大的壓力。
�。ㄋ模⿲�(zhuān)業(yè)課教師不足，教師素質(zhì)差異大，難以滿(mǎn)足減負后課輔活動(dòng)的需要。
四、意見(jiàn)和建議
�。ㄒ唬├蠋煵徊贾米鳂I(yè)或少布置作業(yè)，家長(cháng)卻給孩子買(mǎi)了多本輔導資料，自行想方設法增加孩子作業(yè)量，有的家長(cháng)甚至放棄娛樂(lè )活動(dòng)，每天陪孩子學(xué)習到深夜，老師減，家長(cháng)加讓學(xué)生負擔沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，還需要進(jìn)一步做好家長(cháng)工作。
�。ǘ⿲W(xué)校減負，但校外課余輔導班確層出不窮，無(wú)疑加重了學(xué)生負擔，學(xué)校減，社會(huì )加壓讓學(xué)生負擔沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，必須實(shí)施綜合治理，規范對社會(huì )辦學(xué)機構的管理指導。
�。ㄈ┍M快落實(shí)天主教搬遷學(xué)校擴建或者將我校的辦學(xué)規�？s減到18個(gè)班，解決我校運動(dòng)場(chǎng)、辦公室不足，沒(méi)有功能室的問(wèn)題。
作業(yè)減負情況匯報 9
“減負”無(wú)疑是從政府部門(mén)到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點(diǎn)。學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng)、家庭作業(yè)太多、睡眠時(shí)間太少社會(huì )各方的呼聲強烈，課程改革——直指“減輕課業(yè)負擔”。今年秋季學(xué)期，我校有幸成為湖北省教育廳開(kāi)展“陽(yáng)光減負管理平臺”試點(diǎn)學(xué)校，對我們來(lái)說(shuō)是一種鞭策，我校采取一系列措施，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，讓“陽(yáng)光減負”減量不減質(zhì)。
一、統一思想，落實(shí)精神，吹響減負的號角
認識是行動(dòng)的基礎，思想上足夠的重視，是保證“減負”工作得以順利開(kāi)展的前提。為落實(shí)此項工作，區教育局召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )進(jìn)行部署，學(xué)校成立專(zhuān)班對此項工作進(jìn)行研究，進(jìn)一步商討學(xué)校減負工作的實(shí)施細節。
�。�1）出臺實(shí)施方案，落實(shí)減負精神。為實(shí)現“控量提質(zhì)”，學(xué)校在管理上下功夫，制訂了系列管理規范，使教師工作有矩可循。專(zhuān)門(mén)出臺了《xxx小學(xué)陽(yáng)光減負工作方案》，建立“減負提質(zhì)”工作領(lǐng)導小組，明確了今年“陽(yáng)光減負”的核心工作是嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，成立了工作專(zhuān)班：一把手校長(cháng)為第一責任人，承擔學(xué)�！皽p負”工作的主要領(lǐng)導責任，分管教學(xué)副校長(cháng)為具體實(shí)施責任人，各科任教師為執行人，實(shí)行層級管理。將“減負增效，打造高效課堂”與“陽(yáng)光體育活動(dòng)”作為減負工作的兩條根本途徑，從提高課堂質(zhì)量開(kāi)始，到減輕學(xué)生書(shū)包重量、課業(yè)負擔以及心理壓力等方面進(jìn)行落實(shí)，最終達到全面減負。
�。�2）召開(kāi)教師動(dòng)員大會(huì )，簽訂“減負”責任書(shū)。9月24日，學(xué)校對全體教師進(jìn)行了陽(yáng)光減負平臺的培訓，明確陽(yáng)光減負平臺的作用、使用方法、教育法規等，指導教師規范操作。組織全體教師認真學(xué)習學(xué)校關(guān)于減負工作的實(shí)施意見(jiàn)，引導廣大教師在深入領(lǐng)會(huì )各級部門(mén)的“減負”工作精神的基礎上，著(zhù)力于落實(shí)省廳的六個(gè)“嚴格”：
1、嚴格執行國家義務(wù)教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動(dòng)總量。
2、教師要嚴格按照《學(xué)校教學(xué)常規管理細則》布置作業(yè)，課外作業(yè)布置要做到：
一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，
三、四年級不超過(guò)40分鐘，
五、六年級不超過(guò)45分鐘。特別要求教師要精心設計作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。
3、嚴禁教師組織學(xué)生辦班補課或在校外其他教育機構兼職、兼課。提倡教師對少數學(xué)困生免費輔導。
4、嚴格規范考試管理。全學(xué)期只進(jìn)行一次全校性學(xué)科考試。
5、嚴格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。在校上課時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。
6、嚴格規范招生秩序。嚴格執行就近入學(xué)的規定，提供子女證件齊全與本地學(xué)生同等待遇。教師會(huì )上，讓教師領(lǐng)會(huì )“減負”精神，明確“減負”任務(wù)，簽訂了“減負”責任書(shū)，并把減負工作作為師德考核的一項重要內容來(lái)抓，在晉級評優(yōu)等方面實(shí)行一票否決，規范學(xué)校辦學(xué)行為及教師教學(xué)行為。
�。�3）舉行家長(cháng)培訓會(huì )，發(fā)放《致家長(cháng)一封信》。學(xué)校向家長(cháng)們詳細介紹了該平臺的使用方法，宣講了減負工作的重要意義，向家長(cháng)宣傳國家減負的有關(guān)政策和教育法規，并詳細說(shuō)明了學(xué)校實(shí)現“減負增效”的具體措施和辦法，爭取家長(cháng)和社會(huì )的`理解和支持，形成減負合力。打印各班學(xué)生的學(xué)籍識別碼、學(xué)籍號，發(fā)放給班主任老師，由班主任老師發(fā)放給每位家長(cháng)，讓每位家長(cháng)能依照舉報程序規范進(jìn)行課業(yè)負擔舉報。
二、抓住關(guān)鍵，細化過(guò)程管理，為“減負”保駕護航
1、嚴格執行課程計劃。杜絕擠占、挪用課程現象，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，保證學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間，每天由一名行政負責檢查。
2、提高備課質(zhì)量。為確保課堂教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)一步提高備課的規范性和實(shí)效性，取消以往“一刀切”的做法，參照每位教師的職稱(chēng)和年齡等因素，對每一門(mén)學(xué)科教師批注式備課和精品式備課提出了明確要求。
3、課堂注重實(shí)效。我們開(kāi)展了“聚焦課堂、減負提質(zhì)”教學(xué)比武活動(dòng)，采用“同課異構”“一課多輪”等形式，廣泛開(kāi)展觀(guān)課議課活動(dòng)。我們看一節課，既從教師的課堂駕馭能力、語(yǔ)言素質(zhì)、教學(xué)藝術(shù)，向學(xué)生提出的問(wèn)題是否有價(jià)值、是否有實(shí)效性去觀(guān)察，又從學(xué)生的學(xué)習興趣、課堂氣氛、學(xué)習效果，甚至連學(xué)生講話(huà)是否完整等等進(jìn)行評價(jià)，指出平常教學(xué)中不被注意的一些影響教學(xué)效率的行為，并針對這行為問(wèn)題提出改進(jìn)的具體意見(jiàn)，向教師說(shuō)明改進(jìn)的理論依據。然后，讓教師們對照問(wèn)題，促其改正，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，向課堂40分鐘的要質(zhì)量，打造高效的課堂教學(xué)，務(wù)必要求老師打消“堂上低效課后補”的念頭，免除“減負”后減質(zhì)的后顧之憂(yōu)，真正達到“減負增效”的目的。
4、加強教學(xué)過(guò)程監控。領(lǐng)導班子采取年級組負責制，堅持深入各年級各學(xué)科的教學(xué)研究，深入課堂聽(tīng)課，與教師共同備課、共同評課、共同反思。
三、打造特色活動(dòng)，豐富學(xué)習生活，為“減負”推波助瀾
1、開(kāi)展“少年武道”文化月活動(dòng)，學(xué)校各部門(mén)圍繞“弘揚武術(shù)文化，成就生命精彩”的辦學(xué)理念，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。體育組舉辦團體操比賽，展示全校學(xué)生的精神風(fēng)貌。如：政教處開(kāi)展“少年武道三字”編創(chuàng )比賽、“武術(shù)故事大賽”和“我最喜歡的武術(shù)任務(wù)”為主題的演講與征文活動(dòng)等，讓武術(shù)之魂浸潤到學(xué)生的思想與行為之中，形成良好的精神素養。如：每個(gè)班級特色項目展示，唱武術(shù)歌曲，講武術(shù)名人，賞武術(shù)文學(xué)，辦武術(shù)小報等，這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的知識，拓寬了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的綜合能力，增添了學(xué)習的興趣。
2、開(kāi)展“大閱讀”、“大積累”學(xué)生能力訓練，創(chuàng )建家庭小書(shū)架、班級圖書(shū)角等讀書(shū)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用，組織師生開(kāi)展讀書(shū)、品書(shū)活動(dòng)。
3、開(kāi)展“雅善好少年”評選活動(dòng)，幫助學(xué)生養成誠實(shí)、友愛(ài)、文明、自律的好習慣，養成勤讀書(shū)、愛(ài)思考、懂合作、會(huì )交流的良好學(xué)習習慣。
4、開(kāi)展作業(yè)模式創(chuàng )新活動(dòng)，將“被動(dòng)作業(yè)”變成“主動(dòng)學(xué)習”。引導學(xué)生開(kāi)展課前研究學(xué)習活動(dòng)，重視預習習慣的培養。嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，一、二年級不留書(shū)面作業(yè)，三至六年級不做重復性作業(yè)，實(shí)行“分層作業(yè)”及“訂餐選購”模式，作業(yè)時(shí)間控制在1小時(shí)以?xún)�，真正達到“讓優(yōu)秀學(xué)生吃得飽，讓中等生吃得好，讓學(xué)困生吃得了”的效果。
5、開(kāi)展“學(xué)生社團”。結合學(xué)生的興趣愛(ài)好，充分利用教師的獨特資源，成立多樣化的'學(xué)生活動(dòng)社團（武術(shù)、籃球、豎笛、舞蹈、閱讀、硬筆書(shū)法、折紙），活動(dòng)重點(diǎn)在于：教師引路，學(xué)生管理。社團活動(dòng)的過(guò)程，從招募隊員，到過(guò)程性管理，實(shí)現由教師宏觀(guān)調控，學(xué)生自主進(jìn)行管理的形式。社團活動(dòng)規范化、常規化。
五、使用過(guò)程中的問(wèn)題：
1、我校的農民工家庭居多，家庭條件有限，家中購買(mǎi)了電腦的人數占全�？側藬档�67.62%，網(wǎng)絡(luò )開(kāi)通率占62.72%，上網(wǎng)普及率不夠，導致部分家長(cháng)無(wú)法使用湖北省陽(yáng)光減負平臺。
2、家長(cháng)舉報信息不恰當，如有家長(cháng)要求調換座位的，也作為課業(yè)負擔進(jìn)行舉報；個(gè)別舉報無(wú)內容，頁(yè)面上無(wú)法看到回復的內容；學(xué)校無(wú)法進(jìn)入后臺管理進(jìn)行操作。建議：優(yōu)化后臺管理，把好舉報信息關(guān)，讓有價(jià)值的信息公開(kāi)呈現出來(lái)，做好信息的優(yōu)選和上傳工作。
減負就是為了解放孩子，讓孩子放下沉重的書(shū)包，還孩子快樂(lè )的童年。這一理念形成了全校教師的共識。言必行，行必果。最重要的是看減負的結果，我校已擬好了減負的家長(cháng)問(wèn)卷調查，將在本學(xué)期的第12周全校家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)發(fā)放和回收，并進(jìn)行總結，以便更好地了解情況，為下半學(xué)期加大力度地減負提供更好的方法。
我們將義無(wú)反顧地執行減負要求，加強課堂教學(xué)有效性的研究與實(shí)踐，著(zhù)實(shí)提升教師課堂教學(xué)水平，切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重的課業(yè)負擔，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)健康、陽(yáng)光、和諧、幸福的學(xué)園。
作業(yè)減負情況匯報 10
為大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，學(xué)校嚴格貫徹落實(shí)《關(guān)于切實(shí)減輕小學(xué)生課業(yè)負擔》文件精神，依據每學(xué)期制定的工作要求，認真執行、嚴格監督，以確保和促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(cháng)。根據“減負萬(wàn)里行”的通知精神，我校對“減負”方面所做的工作進(jìn)行了自檢自查，現將自查結果匯報如下：
為了完成“減負增質(zhì)”的目標，我校將“減負增質(zhì)”作為減負工作實(shí)施的根本宗旨，并將其列入我校校本教研。
我校從提高課堂質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，教育評價(jià)、改變家長(cháng)觀(guān)念等多種途徑將減負工作落到實(shí)處。
一、成立學(xué)校減負領(lǐng)導小組
為使減負工作得到真正實(shí)施，突出以人為本，以學(xué)生全面均衡學(xué)習發(fā)展的培養為目標，將素質(zhì)教育落到實(shí)處，我校特別成立了學(xué)校減負領(lǐng)導小組。減負領(lǐng)導小組由主管教學(xué)姚校長(cháng)，教導處、教研組長(cháng)構成。
在減負工作中，減負領(lǐng)導小組督查學(xué)生的作業(yè)量，積極向廣大教師和家長(cháng)進(jìn)行減負宣傳，組織大家學(xué)習減負資料，提供減負工作的研討，協(xié)調減負中出現的來(lái)自于學(xué)校、家庭、社會(huì )三方面的沖突，對落實(shí)減負工作的順利實(shí)施發(fā)揮了重要的作用!
二、規范招生入學(xué)、考試科目與次數
每學(xué)年按教育局招生會(huì )議精神，堅持適齡兒童就近免試入學(xué)原則，進(jìn)行招錄新生。
按要求規范考試科目，每學(xué)期期末進(jìn)行質(zhì)量檢測，沒(méi)有隨意提升考試難度和增加考試次數的情況。
三、保障學(xué)生作息活動(dòng)時(shí)間
我校對學(xué)生的休息活動(dòng)時(shí)間按規定作出了科學(xué)合理的安排，杜絕早到�，F象，不允許教師隨意占用課間活動(dòng)時(shí)間及室外活動(dòng)課，嚴格執行國家課程計劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程，切實(shí)保證學(xué)生每天陽(yáng)光一小時(shí)活動(dòng)鍛煉時(shí)間。
四、規范教育教學(xué)活動(dòng)
1、切實(shí)轉變教師思想觀(guān)念，提高課堂質(zhì)量為學(xué)生減負學(xué)校還通過(guò)組織教師深入學(xué)習有關(guān)減負的文件及教育教學(xué)的新理念，使教師自覺(jué)“負重”，努力使學(xué)生“減負”：一是思想上“負重”，即從實(shí)施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔為己任，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習生活為目的，使學(xué)生體味到成長(cháng)中的快樂(lè )，并為培養學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎。二是在業(yè)務(wù)上“負重”，一絲不茍，更新觀(guān)念，解放思想。通過(guò)學(xué)習和工作中的實(shí)踐總結，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。在具體的教學(xué)過(guò)程中，要努力做到用整體觀(guān)點(diǎn)指導課堂教學(xué)，從整體上進(jìn)行教學(xué)改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)中各種因素(教師、學(xué)生、教材等)的積極性，使它們合理組合、和諧發(fā)展，實(shí)現課堂教學(xué)整體優(yōu)化;要重視學(xué)法指導，積極地把“教”的過(guò)程轉化為“學(xué)”的過(guò)程;不但要引導學(xué)生有效地學(xué)習，更重要的要培養能力、發(fā)展智力;要把愉快因素帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中獲取知識。
事實(shí)證明，只要我們每一位教師都能認真地、合理地、嚴謹地利用好課堂40分鐘，一定會(huì )達到“減負”的目的!
2、加強學(xué)生作業(yè)管理，改革作業(yè)類(lèi)型不可否認，學(xué)生主要的的負擔來(lái)自于作業(yè)。機械性、重復性的作業(yè)一大堆，繁重的課業(yè)負擔不僅不能使學(xué)生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著(zhù)的提高，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng )造力、想象力，也是許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
為避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負督導小組主要從規范學(xué)生作業(yè)管理著(zhù)手，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，實(shí)行臺賬式管理，語(yǔ)數老師要填寫(xiě)作業(yè)管理表格，實(shí)行教研組、教導處、主管校長(cháng)三級管理，嚴格控制學(xué)生每天作業(yè)量，切實(shí)達到了減輕學(xué)生作業(yè)負擔的同時(shí)，明顯增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強。
我校嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)內容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內作業(yè)應可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點(diǎn)，創(chuàng )造性的突破學(xué)習中的難點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負擔。一、二年級不留書(shū)面的課外作業(yè)，其它年級每天課業(yè)總量力求符合以下要求：三年級不超過(guò)40分鐘，四、五、六年級不超過(guò)一小時(shí)。絕對禁止以重復抄寫(xiě)等增加作業(yè)量的方式來(lái)懲罰學(xué)生。
注重學(xué)生作業(yè)量的同時(shí)，我校還積極推行作業(yè)類(lèi)型的改革。以各教研組為單位，根據教學(xué)要求及學(xué)生的實(shí)際情況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。豐富作業(yè)形式，如觀(guān)察、閱讀、話(huà)題討論、畫(huà)一畫(huà)、動(dòng)手操作等，例如，我校親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展，迫使教師每天在布置作業(yè)時(shí)根據不同年級要留出15-30分鐘的閱讀時(shí)間，這樣一來(lái)，教師在設計作業(yè)時(shí)就會(huì )減少大量重復的機械作業(yè)。在親子共讀活動(dòng)的推動(dòng)下，學(xué)校在作業(yè)布置上為孩子讓出了閱讀時(shí)間，家長(cháng)的教育水平不斷得提高，孩子減少了重復的練習和不必要的輔導班，還孩子自由，讓孩子根據自己的興趣在書(shū)籍中汲取營(yíng)養，全面健康的成長(cháng)。
教導處堅持定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，根據實(shí)際情況對學(xué)生作業(yè)的'布置、批閱進(jìn)行相應的指導。這樣一來(lái)，學(xué)生的作業(yè)少了，自由活動(dòng)的時(shí)間多了，他們的學(xué)習能力，知識水平卻得到了顯著(zhù)的提高。
3、杜絕教學(xué)輔導資料的征訂由于各方面的原因，大量的教學(xué)輔導資料涌現。其中更是良莠不齊，許多教輔資料盲目的進(jìn)行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，加之有的錯誤百出，學(xué)生花費大量的時(shí)間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，幾年來(lái)，我校致力于將教學(xué)輔導資料從孩子們的書(shū)包中清除出去。
我校切實(shí)做到：不濫訂復習資料、不向學(xué)生推薦各種用書(shū)。在未經(jīng)上級教育行政主管部門(mén)批準的情況下，不組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)，不參與任何的以賽促銷(xiāo)，以賽代銷(xiāo)的活動(dòng)。杜絕教師個(gè)人和其他社會(huì )辦學(xué)單位在校內舉辦輔導班。無(wú)教師參與有償補課或校外兼職。
五、大力進(jìn)行宣傳，將減輕學(xué)生課業(yè)負擔這一宗旨輻射到到家庭、社會(huì )。
不少家長(cháng)望子成龍心切，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足，想方設法增加孩子的學(xué)習量。很多學(xué)生家長(cháng)錯誤地認為，孩子的學(xué)習時(shí)間越長(cháng)越好，題目做得越多越好，形成了一種“教師減負，家長(cháng)加壓;成人有周末，孩子無(wú)周末”的怪現象。
為使減負工作落到實(shí)處，使家長(cháng)、社會(huì )認識到孩子們全面的素質(zhì)發(fā)展的重要性，我校還利用校訊通及家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)進(jìn)行減負宣傳，使廣大家長(cháng)不僅切實(shí)認識到對于孩子來(lái)說(shuō)，快樂(lè )的成長(cháng)，天性的發(fā)展是作為重要的，揠苗助長(cháng)只會(huì )適得其反，也是他們得到更多有效的家庭教育指南。這樣，我校的減負工作形成了一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的立體化的實(shí)施體系。
六、教育評價(jià)建立了以完成本學(xué)段課標要求為基本標準、以學(xué)業(yè)水平測試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標的綜合評價(jià)體系，制定了學(xué)科考試評價(jià)方案，實(shí)行等級制評價(jià)，不以考試成績(jì)高低對教師、學(xué)生排名。
在今后的工作中，我校將更加堅定地貫徹執行減負精神，加強領(lǐng)導，建立完善減負長(cháng)效機制，切實(shí)落實(shí)各項減負措施，豐富完善評價(jià)制度，改變課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使每一名學(xué)生心理和生理得到健康發(fā)展。使學(xué)生感受到學(xué)習生活的幸福、美好，讓成長(cháng)與快樂(lè )相伴!
作業(yè)減負情況匯報 11
為了進(jìn)一步深化基礎教育課程改革，進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護學(xué)生健康、和諧地發(fā)展，認真貫徹《關(guān)于開(kāi)展全市小學(xué)階段“減負”工作專(zhuān)項檢查的通知》，結合我校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”以保證學(xué)生的健康成長(cháng)。我校對“減負”方面所做的工作進(jìn)行自檢自查，現將自查結果匯報如下：
一、組織宣傳
1、成立以校長(cháng)xxx為組長(cháng)的“減負增效”工作領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對學(xué)生課業(yè)負擔的監控，確�！皽p負”工作的實(shí)效性。
2、召開(kāi)全體教師會(huì )議，組織學(xué)習《關(guān)于開(kāi)展全市小學(xué)階段“減負”工作專(zhuān)項檢查的通知》。學(xué)校強化教學(xué)工作管理，落實(shí)“減負增效”措施，深入實(shí)施素質(zhì)教育。
3、利用致全市小學(xué)生家長(cháng)的`一封信等多種形式向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )宣傳素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，搞好減負的宣傳工作，取得社會(huì )、家長(cháng)的理解、支持和監督，形成合力，共同做好減負工作。
4、各個(gè)教研組、備課組利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間，討論學(xué)生有哪些過(guò)重的負擔必須減掉，教學(xué)中有哪些效能可以增加或合理運用，為減負做好保障。
二、組織實(shí)施
1、我校嚴格執行國家義務(wù)教育課程計劃，不準隨意增減課程，不增加周活動(dòng)總量。嚴格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，不搞突擊教學(xué)、擅自提前結束新課，不隨意增加或減少教學(xué)內容、拔高或降低教學(xué)要求。開(kāi)足開(kāi)好體育、藝術(shù)、品社、品生等課程，嚴禁利用這些課時(shí)補習其他文化課。
2、嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。我校規定小學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。教導科學(xué)制定了“課程表”、“作息時(shí)間表”和“課外活動(dòng)安排表”。學(xué)生每天在校集中學(xué)習時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
3、嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級書(shū)面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以?xún)�，不布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)。
4、嚴格控制考試次數。每學(xué)期只進(jìn)行期中、期末兩次學(xué)科檢測。不公布學(xué)生的檢測成績(jì)，不以檢測成績(jì)排列學(xué)生的名次，不以學(xué)科成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴蕘?lái)判定學(xué)生的好差。
5、嚴格控制教輔資料。學(xué)�；蚪處煕](méi)有向學(xué)生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書(shū)籍、教輔資料。
6、加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸，確�！皽p負”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)常規管理，實(shí)行教師集體備課制，實(shí)行資源共享，精備每一堂課。加強班班通和學(xué)科教學(xué)的整合，研究發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強教學(xué)的形象性、直觀(guān)性、生動(dòng)性、趣味性。
7、開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展
課業(yè)負擔的減少，給學(xué)生騰出了大片大片的發(fā)展時(shí)空。在屬于學(xué)生自己的時(shí)空里，學(xué)生自由地，無(wú)拘無(wú)束地在玩中學(xué)，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。
a、規范社團活動(dòng)課，實(shí)行“五定”（定時(shí)間、定場(chǎng)地、定教師、定內容、定學(xué)生），培養學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好。
b、通過(guò)舉辦運動(dòng)會(huì )、學(xué)生廣播操比賽、拔河比賽、六一匯演、經(jīng)典誦讀比賽等一系列豐富多彩的文體活動(dòng)，為學(xué)生提供展示風(fēng)采、施展才華的舞臺。
c、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，做到活動(dòng)育人。每周一升旗儀式，國旗下的講話(huà)，黑板報、電子屏、參觀(guān)鐵人紀念館等形式多樣的教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)”的滲透。
總之，減負不僅是一種夢(mèng)想，更應當是一種真實(shí)的現實(shí)；減負不僅是一種呼吁，更應當是一種風(fēng)氣。我校的管理始終以素質(zhì)教育為核心，以培養學(xué)生的能力為目標。我們一定要讓我們的校園，成為學(xué)生想學(xué)、要學(xué)并能在這里健康成長(cháng)的樂(lè )土。
作業(yè)減負情況匯報 12
為深入貫徹“減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”精神，落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，依法規范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，依據上級下發(fā)的“減負”工作方案精神，結合我校實(shí)際，做了一系列工作，來(lái)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
一、全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的政績(jì)觀(guān)和科學(xué)的評價(jià)觀(guān)，不把升學(xué)率作為衡量辦學(xué)水平的`唯一指標，不給班級和教師下達升學(xué)指標。
二、嚴格控制了學(xué)生在�；顒�(dòng)總量和作息時(shí)間，學(xué)生在�；顒�(dòng)總量不超過(guò)8小時(shí)（含活動(dòng)、自習、不含午休時(shí)間）。早7：40上學(xué)，下午16：40放學(xué)。保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間（上午30分鐘間操、下午45分鐘體育活動(dòng)）。
三、除中考、畢業(yè)考試以外，不組織任何的統一考試和統一測試。課業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，不要依據學(xué)生的考試成績(jì)對學(xué)生排名次、分班和調整座位。
四、在職教師沒(méi)有開(kāi)辦任何名目的有償補課班，沒(méi)有參加與社會(huì )有關(guān)部門(mén)和個(gè)人組織的任何形式的有償補課，學(xué)校和教師沒(méi)有強迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會(huì )上舉辦的補習班。
五、嚴格執行國家和省頒課程計劃，沒(méi)增加或減少課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)。合理安排教學(xué)進(jìn)度，不占用學(xué)生節假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。
六、課堂教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生更多的研究、討論的時(shí)間，強化學(xué)科德育滲透，堅決糾正教學(xué)內容繁、難、偏、重及題海訓練等做法。
七、按要求布置學(xué)生課外作業(yè)：七、八年級課外作業(yè)控制在15小時(shí)之內。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
八、嚴格按照教育局劃定用書(shū)目錄征訂教材，規定開(kāi)設的課程，每門(mén)只準使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教科書(shū)和一種配套輔助教學(xué)資料。嚴禁夾帶征訂、濫訂、強迫學(xué)生征訂或變相要求學(xué)生統一征訂或購買(mǎi)教材和教輔材料。
九、未經(jīng)教育局批準或同意，不準組織學(xué)生參加各種競賽、評獎活動(dòng)。
作業(yè)減負情況匯報 13
我校為全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實(shí)國家課程計劃，進(jìn)一步貫徹落實(shí)省市糾風(fēng)辦、減負辦就在全教育系統做好減負惠農工作的精神，對照縣教育局的具體要求，現將我們學(xué)校依據有關(guān)減負惠農政策要求在減負惠農方面所做的工作進(jìn)行自查，總結如下：
一、建立組織，健全制度
1、成立減負惠農工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
2、健全各種規章制度。
1、制定了減負細則，建立健全各種規章制度。
2、實(shí)行發(fā)現違規收費一票否決制，將教師執行情況納入到教師年終考核之中。
3、建立家校聯(lián)動(dòng)制度，形成“減負增效”的共識和合力，強化學(xué)校、家庭、社會(huì )共同育人的責任。
二、嚴格管理，規范行為
1、嚴格執行有關(guān)文件精神，切實(shí)規范教育收費。要求教師不得給學(xué)生推薦征訂除教育局準入的.教科書(shū)及教學(xué)輔助資源以外的所有教學(xué)輔助資源，不得向學(xué)生收取自擬項目的所有費用。
2、加大宣傳教育工作力度。減負惠農工作領(lǐng)導小組，積極向廣大教師進(jìn)行減負宣傳，組織大家學(xué)習減負資料，真正實(shí)現了減負惠農的目標。
3、實(shí)行責任追究制。對違反惠農減負政策的人和事，除限期整改糾正外，將嚴格按上級有關(guān)規定，從嚴追究相關(guān)人員的責任。
4、加強師德師風(fēng)建設，教師自覺(jué)形成了“減負”意識。通過(guò)自查自糾，我們學(xué)校及全體教師都能自覺(jué)與上級部門(mén)保持一致。學(xué)校教育收費向社會(huì )透明公開(kāi)收費政策、項目、標準，并聘請了義務(wù)教育收費監督員，收費獲得了收費監督員的充分肯定，也得到了全體家長(cháng)的肯定；學(xué)校無(wú)多收、亂收的行為；教師無(wú)收取資料費、試卷費、飲用水費、補課費、照相費等的行為；學(xué)校每期的貧困學(xué)生生活補助按時(shí)發(fā)放，不存在滯留行為。
總之，惠農減負工作，是一個(gè)系統工程，我們在實(shí)際工作中雖取得了一些成績(jì)，但在工作中仍遇到了一些有待解決的問(wèn)題，學(xué)校減負，家長(cháng)加壓的現象時(shí)而發(fā)生，我們將繼續加大宣傳力度，力求在教學(xué)管理中切實(shí)規范教學(xué)行為，切實(shí)減輕農民負擔，辦社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校。
作業(yè)減負情況匯報 14
為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保證少年學(xué)生健康和諧的發(fā)展，認真貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“減負”工作的有關(guān)文件精神，我教研組結合學(xué)校要求，實(shí)行科學(xué)減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔減下來(lái)，以保證學(xué)生的健康成長(cháng)。我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、統一思想，強化“輕負高質(zhì)”意識，明確全面提升學(xué)生素質(zhì)才是學(xué)校的立校之本。在開(kāi)學(xué)初就組織教師學(xué)習了相關(guān)的文件，提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的工作目標，全組教師簽訂了“減負”責任書(shū)。
2、推行了家庭作業(yè)試水制和協(xié)商制，教師布置的作業(yè)必需下水試做，每天家庭作業(yè)的布置必須經(jīng)由班主任的協(xié)調統一布置，確保學(xué)生的作業(yè)時(shí)間。
3、加強教學(xué)研究，推進(jìn)了集體備課和學(xué)科組建設，深化了網(wǎng)絡(luò )教研平臺，以研促教，依研提質(zhì)減負。
4、改革了師生評價(jià)機制。
主要做法：
(一)、認真學(xué)習“減負”文件精神，轉變教師觀(guān)念，強化“輕負高質(zhì)”意識。
(二)、制定措施，加強管理，落實(shí)到位。
1、明確規定，著(zhù)眼細節，追求有效。
我們要求嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊、上足、教好每一門(mén)課程，不隨意增減課時(shí)。各班一律不安排早自習，確保學(xué)生早晨的睡眠時(shí)間。課外活動(dòng)時(shí)間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課。音、體、美學(xué)科教師的課時(shí)不得自行轉讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。嚴格控制考試次數，不得擅自提前復習迎考和延長(cháng)學(xué)生上課時(shí)間等等。
2、嚴把“備課、上課、聽(tīng)課、訓練、輔導”五關(guān)，要求環(huán)環(huán)有效。
(1)有效備課。提倡實(shí)用備課，有效備課，采用集體備課和個(gè)性備課相結合的模式，教師在獨立備課的基礎上學(xué)習和吸收同學(xué)科組其他老師的智慧，經(jīng)常進(jìn)行二次備課，所有教師要求每課必須寫(xiě)好教學(xué)反思，杜絕為應付備課補交備課材料的`現象。
(2)有效上課。教師上課時(shí)有強烈的目標意識，質(zhì)量意識，效益意識，重視課堂的常規管理和各學(xué)科的課堂改革，結合學(xué)生實(shí)際選擇最適合的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
(3)有效聽(tīng)課。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，學(xué)科組聽(tīng)完課后組織評課，并有評課記錄。外出學(xué)習的老師回校后及時(shí)上匯報課，并在教研組內交流心得，書(shū)面材料備案。學(xué)校實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
(4)有效訓練。教師正確認識作業(yè)在學(xué)生“雙基”能力形成中的重要作用，科學(xué)合理的`安排作業(yè)，既抓好對作業(yè)量的控制，更抓好對作業(yè)規范和作業(yè)批改的要求。嚴禁以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生。
(5)有效輔導。明確課后輔導在提高教學(xué)質(zhì)量中的'重要性，突出輔導的靶向性，對有針對共性問(wèn)題進(jìn)行全面輔導，關(guān)注后進(jìn)生的個(gè)別輔導，把對班級后三分之一學(xué)生的個(gè)別輔導作為輔導工作的重心。對后進(jìn)學(xué)生根據其實(shí)際情況合理的安排輔導時(shí)間與內容，避免增加其負擔。
3、建立“三級”巡查機制，確�！皽p負”落實(shí)到位。
存在問(wèn)題：
1、個(gè)別老師對高效課堂和有效教學(xué)認識還不到位。
2、部分家長(cháng)擔心學(xué)生成績(jì)波動(dòng)要求教師增加作業(yè)量。
3、個(gè)別教師工作能力滯后，在落實(shí)高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。
今后工作方向：
1、加強對教師教育工作使命感教育以及不斷培養提高教師教育工作水平和能力。
2、加強對教師教育工作的常規檢查和指導，引導對口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評價(jià)機制引領(lǐng)“減負”工作。
4、加強宣傳，積極向家長(cháng)宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導家長(cháng)們由重視孩子的分數轉為重視孩子的終身發(fā)展。
5、引導教師進(jìn)行總結、反思，通過(guò)沙龍和課例研討等活動(dòng)推廣成功經(jīng)驗。
作業(yè)減負情況匯報 15
為切實(shí)推進(jìn)“雙減”政策，讓減負增質(zhì)、作業(yè)分層工作落地見(jiàn)效，20xx年9月7日下午，小學(xué)數學(xué)組全體教師齊聚校區多媒體教室，對作業(yè)分層設計進(jìn)行交流研討。
首先，我�！按撼敲麕煛敝芗讶蠋熗蠹易觥胺謱幼鳂I(yè)實(shí)踐分享”周老師精心設計，將每天的“校內學(xué)習情況”和“校外分層作業(yè)”制定成作業(yè)單，針對學(xué)生的個(gè)體差異，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設計多梯級作業(yè)，給學(xué)生留有自主選擇的空間，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，體現了數學(xué)學(xué)習的個(gè)性化。
隨后各年級組教師對“分層作業(yè)設計方案”各抒己見(jiàn)，進(jìn)行了分享交流。大家暢所欲言，針對每個(gè)年級孩子的`學(xué)情和年級自身情況，進(jìn)行了激烈地討論交流。
最后，何婕老師小結：布置作業(yè)時(shí)要講究梯度，分“基礎+拓展+實(shí)踐”三個(gè)層次進(jìn)行設計，關(guān)注不同層次的學(xué)生，積極探索彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)布置。
“基礎+拓展+實(shí)踐”三個(gè)層次
金康園小學(xué)將繼續全力推進(jìn)落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設計質(zhì)量，細研分層作業(yè)設計方案，做真正的“生長(cháng)”教育。道阻且長(cháng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。
作業(yè)減負情況匯報 16
近一年來(lái)，我校深入貫徹落實(shí)教育局頒布的關(guān)于減負的各項規定，通過(guò)做好“齊心協(xié)力”，加強教學(xué)管理，增強教學(xué)實(shí)效，提高學(xué)生素質(zhì)，提升辦學(xué)品位，取得了減負增效提質(zhì)的良好效果。
一、豐富內涵齊協(xié)力
1.轉變教育思想。我校利用政治學(xué)習時(shí)間，增加了相關(guān)學(xué)習內容。一方面組織教師認真學(xué)習市局頒布的兩項重要文件，并進(jìn)行了理論測試，簽訂了教師承諾書(shū)；另一方面，組織教師開(kāi)展教育思想大討論，提升職業(yè)責任感與使命感，樹(shù)立正確的人才觀(guān)﹑教育觀(guān)和師生觀(guān)。
2.關(guān)注教師成長(cháng)�！皽p負增效提質(zhì)”的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，我校積極為教師成長(cháng)做“加法”。首先，加強學(xué)習和培訓，學(xué)習各學(xué)科課程標準，進(jìn)行背誦和測試，探索校本培訓形式，促進(jìn)青年教師個(gè)人成長(cháng)。其次，做細“青藍工程”，再次，開(kāi)展“人人上好一節課”系列活動(dòng)（骨干教師示范課﹑青年教師比武課﹑新教師亮相課），全校教師周周有課聽(tīng)，人人有長(cháng)進(jìn)。
3.豐富學(xué)生活動(dòng)。巧動(dòng)腦筋，增設了學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的課外活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)為學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展推波助瀾。
二、嚴格控制齊合力
1.嚴格控制作業(yè)量。我校明確規定不留超時(shí)超量作業(yè)，不留機械重復性作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)，低年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，中年級作業(yè)控制在45分鐘以?xún)�，高年級不超過(guò)1小時(shí)。
2.嚴格控制在校時(shí)間。認真執行《泰州市中小學(xué)作息時(shí)間表》，按時(shí)放學(xué)﹑靜校，不延長(cháng)或變相延長(cháng)學(xué)生在校時(shí)間。
3.嚴格控制練習資料。學(xué)校嚴禁大量使用現成練習冊，增強作業(yè)的針對性﹑層次性，作業(yè)設計有必做題、選做題和思考題。
三、過(guò)程管理齊用力
科學(xué)的過(guò)程管理能產(chǎn)生強大的乘法效益，為“減負”升華至“增效”﹑“提質(zhì)”提供了有力保證。
1.強化集體備課。集體備課前，教研組長(cháng)分配備課內容，每位教師先行獨立備課；集體備課時(shí)，教師相互交流，促進(jìn)信息溝通、資源共享，在個(gè)人初備的基礎上形成具有共識性的教學(xué)預案；集體備課后，教師根據自身的教學(xué)特點(diǎn)，根據本班學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行二次備課，形成自己具體的教學(xué)“個(gè)案”；教后，教師及時(shí)總結教學(xué)中的成功與失敗，審視教學(xué)中的困惑或感悟，做到一課一反思。
2.實(shí)施有效教學(xué)。以承辦全區“提高課堂有效性”專(zhuān)題研討活動(dòng)為契機，將“有效”“優(yōu)效”理念輻射至各學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科以承擔的“科學(xué)認讀――培養兒童閱讀素養”課題為切入點(diǎn)，倡導學(xué)生用閱讀浸染童年。數學(xué)學(xué)科強調學(xué)習有價(jià)值的數學(xué)，學(xué)習生活數學(xué)﹑問(wèn)題數學(xué)。英語(yǔ)學(xué)科聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，創(chuàng )設情景，強化交際。音體美學(xué)科享受藝術(shù)、發(fā)展特長(cháng)，充分挖掘特長(cháng)生的潛能，讓每位學(xué)生體驗真、善、美。
3.改革評價(jià)方式。首先，以“星級評價(jià)”激勵評價(jià)、學(xué)習日記自我評價(jià)、學(xué)生成長(cháng)記錄袋評價(jià)等方式，全面衡量學(xué)生學(xué)業(yè)狀況。其次，嚴格控制考試次數，把書(shū)面考試、口試、表現性考試結合起來(lái)，并努力提高教師命題的針對性和科學(xué)性。
四、家校聯(lián)系齊攜力
減負不光是學(xué)校的事情，也需要社會(huì )﹑家庭的支持與分擔。我校充分發(fā)揮“家校通”這一平臺的服務(wù)功能，認真落實(shí)家校聯(lián)系制度，在教育孩子的理念、實(shí)際操作方面達成共識。每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在校生活、學(xué)習情況。成立家長(cháng)學(xué)校，將家長(cháng)請進(jìn)校園，請家長(cháng)聽(tīng)、看、議、談，參與學(xué)校教育教學(xué)工作。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、個(gè)別交流等形式，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的'家庭教育方法。
減負﹑增效﹑提質(zhì)，是一組辯證的話(huà)題，只有減輕無(wú)效的負擔，才能達成增效的目標；反之，只有提高教學(xué)的質(zhì)量，才能切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重負擔。減負﹑增效﹑提質(zhì)，是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，但為了桃李爭妍的共同夙愿，我們任重道遠，責無(wú)旁貸！
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