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雙減成效匯報（精選10篇）
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，我們在越來(lái)越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報可以以某個(gè)具體項目為單位進(jìn)行匯報，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？以下是小編為大家整理的雙減成效匯報（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
雙減成效匯報1
“雙減”工作自開(kāi)展以來(lái)，口家小學(xué)為減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)，以“課堂教學(xué)”為主陣地，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，優(yōu)化作業(yè)設計，發(fā)揮課后服務(wù)作用，組織開(kāi)展形式多樣的大課間活動(dòng)，組建學(xué)校大型社團1個(gè)，班級小社團5個(gè)定時(shí)開(kāi)活動(dòng)。學(xué)校嚴格落實(shí)“5+2”課后延時(shí)服務(wù)，推進(jìn)“五項管理”，基本實(shí)現了課業(yè)負擔減下來(lái)，教學(xué)質(zhì)量提上去的“雙減”目標�，F就相關(guān)工作匯報如下：
一、積極組織學(xué)習“雙減”政策，讓政策入心入腦。
只有深入了解“雙減”政策，才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織教師學(xué)習國家“雙減”工作意見(jiàn)，省、市、縣“雙減”工作要求，更新陳舊觀(guān)念，討論制定了本�！半p減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案。通過(guò)家長(cháng)會(huì )發(fā)放問(wèn)卷調查；意見(jiàn)征求表宣傳各項”雙減“政策，廣泛聽(tīng)取家長(cháng)多方意見(jiàn)，優(yōu)化方案，明確學(xué)�！半p減”工作要求及內容。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，減負增效，突出學(xué)生的主體地位。
緊抓教學(xué)質(zhì)量提升這個(gè)中心，專(zhuān)注教研，在提升課堂教學(xué)效率上下功夫。本期在第二周安排骨干教師上示范課，呈現“雙減”政策下的“三思”課堂，要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設計，訓練到位，上好每一節常態(tài)課，努力打造高效課堂；學(xué)校關(guān)注新入職教師的成長(cháng)，結合教師的教學(xué)水平，制定薄弱學(xué)科幫扶計劃，結成幫扶對子，積極落實(shí)太平鎮學(xué)區關(guān)于薄弱學(xué)科幫扶“六個(gè)一”的相關(guān)內容。特別參加了東街小學(xué)，太平鎮學(xué)區組織的“三思課堂”教學(xué)研討?hù)呓處熃虒W(xué)能力培訓后，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)研討會(huì )交流分享新的教學(xué)方法。教師要轉變教學(xué)理念，尊重學(xué)生主體地位，重新定位教師角色，是學(xué)生學(xué)習上的'合作者，引導者。注重學(xué)生學(xué)習興趣培養和激發(fā)，強化思維訓練，突出自主學(xué)習能力培養。引導學(xué)生多觀(guān)察，多思考，借助多媒體，引導學(xué)生自主學(xué)習，讓學(xué)生由被動(dòng)轉向主動(dòng)，要我學(xué)轉向我要學(xué)。
三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習中有效鞏固
口家小學(xué)制定作業(yè)管理規定，細化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價(jià)制度。通過(guò)教研會(huì )，大家分享了好的作業(yè)設計經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設計過(guò)程中的困惑。精心設計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據教學(xué)實(shí)際，結合教學(xué)內容，安排隨堂練習，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實(shí)效；在雙減下，最關(guān)鍵是要解決作業(yè)設計問(wèn)題。要求控制好作業(yè)時(shí)間，作業(yè)時(shí)間不是越長(cháng)越好，老師要關(guān)注全體學(xué)生，分層設計作業(yè)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機會(huì )，注重能力培養。
四、發(fā)揮課后服務(wù)的引導作用，讓校園生活更加豐富多彩。
按照太平鎮學(xué)區文件要求，學(xué)校根據實(shí)際制定了切實(shí)可行的課后服務(wù)實(shí)施方案。按照方案切實(shí)提高課后質(zhì)量；課后服務(wù)一主要以學(xué)生自主學(xué)習為主、教師輔導答疑。每周的課后服務(wù)二學(xué)校安排星期一和星期三為學(xué)校大型社團活動(dòng)，星期二和星期四為班級小社團活動(dòng)，學(xué)校組建了全校師生共同參與的集體舞《大夢(mèng)想家》、《天天向上》。同時(shí)，各班級結合本班特色，開(kāi)展班級小社團活動(dòng)：一；二年級舞蹈社團、三年級折紙社團、四年級五谷粘貼社團，五年級兵乓球社團。學(xué)校根據學(xué)生年齡特征及興趣愛(ài)好，每天由班主任負責組織學(xué)生開(kāi)展了大課間活動(dòng)，主要開(kāi)展了象棋、圍棋、小貓釣魚(yú)、捉鱉、兵乓球等活動(dòng)，確�；顒�(dòng)全員參與，讓師生享受到活動(dòng)的快樂(lè )。
五、存在問(wèn)題及今后打算
“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，我們認真貫徹中央省市縣及學(xué)區的要求，主動(dòng)作為，積極實(shí)踐，做了一定工作，但依然存在很多問(wèn)題和困惑。
一是本人思想觀(guān)念陳舊，開(kāi)創(chuàng )意識不強，對“雙減”工作認識依然存在偏差。
二是“雙減”政策及新的教育教學(xué)考核評價(jià)機制變化給學(xué)校管理和師生考核評價(jià)帶來(lái)了新的挑戰。
三是學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)人員不足，服務(wù)質(zhì)量距離上級要求和兄弟學(xué)校尚有差距。
今后我們將進(jìn)一步努力探索，力爭在三個(gè)方面下功夫：
第一、充分發(fā)揮應有的資源、大膽創(chuàng )新，把雙減工作落地落實(shí)。
第二、在遵循教學(xué)基本要求的前提下，鼓勵教師積極探索符合學(xué)科特點(diǎn)、時(shí)代要求和學(xué)生成長(cháng)規律的教育教學(xué)模式，努力提升課堂教學(xué)效率和育人效果。
第三、進(jìn)一步探索課后服務(wù)模式。豐富校園文化生活，重視和加強課后服務(wù)教師專(zhuān)業(yè)化培養，提升課后服務(wù)的質(zhì)量和水平。
總之，要提高“雙減”工作高效化，切實(shí)做好五項管理，我們要不斷總結經(jīng)驗，細化管理，加大“課后服務(wù)”力度，切實(shí)提高雙減工作的落實(shí)力度，要在提升課堂質(zhì)量上下功夫，在課后服務(wù)增效上想辦法，在加強學(xué)校管理上求突破，在行動(dòng)落實(shí)上出思路，狠抓教學(xué)常規管理，優(yōu)化作業(yè)設計，實(shí)現雙減工作高效化，切實(shí)推動(dòng)雙減工作落實(shí)見(jiàn)效，不斷形成自己特色的文化體系，構建良好的健康、和諧的育人生態(tài)環(huán)境，積極創(chuàng )辦提升我校的辦學(xué)水平。
雙減成效匯報2
近段以來(lái)，我市按照《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》文件精神，以及省、泉州市“雙減”會(huì )議要求，按照“減負增效、積極穩妥”的工作原則，強化措施，全力推進(jìn)，切實(shí)減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。有關(guān)情況匯報如下：
一、基本情況
全市共有義務(wù)教育階段學(xué)校82所，其中小學(xué)64所，民辦學(xué)校3所。小學(xué)生總數為68676人，初中生總數為27749人。民辦義務(wù)教育學(xué)校在校生總數為4564人，其中小學(xué)在校生為3128人，初中在校生1436人，民辦學(xué)校在校生總數占比為4.73%，其中小學(xué)在校生占比為4.55%，初中在校生占比為5.17%。目前，全市“已建立作業(yè)公示制度、出臺作業(yè)管理辦法、作業(yè)時(shí)間控制達標、開(kāi)足開(kāi)齊國家課程、考試成績(jì)等級呈現、開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)�！钡雀黜椫笜司_到100%。
二、工作進(jìn)展情況
�。ㄒ唬半p減”工作
1.校內作業(yè)管理落實(shí)情況
一是注重高位推進(jìn)、專(zhuān)業(yè)指導。市政府分管領(lǐng)導通過(guò)組織召開(kāi)題會(huì )議、全覆蓋學(xué)校調研、教育專(zhuān)項督導等方式，推動(dòng)全市學(xué)校加快推進(jìn)“雙減”工作。先后制定《石獅市教育局關(guān)于加強中小學(xué)“五項管理”工作實(shí)施方案（試行）》《石獅市教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于加強和改進(jìn)小學(xué)作業(yè)管理的指導意見(jiàn)》等文件，舉辦《強化校本教研落實(shí)“雙減”要求》《作業(yè)管理：從政策解讀到落地實(shí)施》等專(zhuān)題講座，提高學(xué)校對作業(yè)管理工作的認識，推動(dòng)各校有效落實(shí)作業(yè)管理工作。
二是注重規范管理、統籌調控。教育局要求各校成立作業(yè)管理領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，所有學(xué)校都已出臺作業(yè)管理辦法和作業(yè)公示制度。各校建立作業(yè)布置統籌機制,控制協(xié)調各科作業(yè)總量。班主任根據作業(yè)總量的要求,負責合理分配當天各科作業(yè)的具體時(shí)間,同時(shí)本著(zhù)“合理、適度”的原則,審定學(xué)生休息日、節假日的家庭作業(yè)。有的學(xué)校由班主任填寫(xiě)《作業(yè)布置統籌登記表》和《作業(yè)管理反饋表》，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配；有的學(xué)校對學(xué)生課外作業(yè)量采取調查問(wèn)卷的形式,調查各班學(xué)生在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)長(cháng),校長(cháng)對多數學(xué)生反映家庭作業(yè)過(guò)多的班級教師予以約談；有的學(xué)校和教師簽訂了“減輕學(xué)生課業(yè)負擔”教師承諾書(shū)等，確保作業(yè)規范管理工作順利實(shí)施。
三是注重優(yōu)化設計,提升質(zhì)量。2021年10月份在全市啟動(dòng)六大片區教研活動(dòng)，組織學(xué)校開(kāi)展以“落實(shí)雙減政策，優(yōu)化作業(yè)設計”為主題的校本作業(yè)研討活動(dòng)，進(jìn)行作業(yè)設計經(jīng)驗交流，分學(xué)段、分學(xué)科探討作業(yè)設計問(wèn)題，指導幫助教師掌握作業(yè)設計、批改、分析、講評等技術(shù)，提高運用作業(yè)促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習的能力，不斷提高作業(yè)的針對性和實(shí)效性。如：石獅市實(shí)驗小學(xué)成立校本作業(yè)研究小組，組織學(xué)科教師探索各學(xué)科校本作業(yè)，以作業(yè)的精簡(jiǎn)來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，取得明顯減負提質(zhì)效果。如：第二實(shí)驗小學(xué)從主題實(shí)踐活動(dòng)入手，設計探究性作業(yè)、體驗性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)等。
2.課后服務(wù)工作落實(shí)情況
一是提前部署，全域覆蓋。為做好秋季新學(xué)期課后服務(wù)，我市于2021年8月中旬就提前部署，下發(fā)《關(guān)于做好2021年秋季小學(xué)課后服務(wù)準備工作的通知》及《關(guān)于制定課后服務(wù)安排表的通知》，指導學(xué)�！耙恍Ｒ话浮敝贫ㄕn后服務(wù)具體實(shí)施方案。本學(xué)期實(shí)現義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，有需要的學(xué)生全覆蓋，82所公辦中小學(xué)全部開(kāi)展課后服務(wù)。今年秋季自愿參與課后服務(wù)的義務(wù)教育階段學(xué)生達85561人（小學(xué)59494人，中學(xué)26067人），占全市義務(wù)教育階段學(xué)生總數的93.45%（小學(xué)總65274人，中學(xué)總26281人）。
二是部門(mén)聯(lián)動(dòng)，合力推進(jìn)。石獅市政府高度重視課后服務(wù)工作，連續五年將課后服務(wù)列為年度為民辦實(shí)事項目。為適應新要求，各相關(guān)職能部門(mén)主動(dòng)作為，2021年10月份聯(lián)合出臺義務(wù)教育階段課后服務(wù)工作新方案，創(chuàng )新學(xué)校課后服務(wù)新模式，強化學(xué)校教育主陣地作用，以實(shí)實(shí)在在的課后服務(wù)真正助力“雙減”和“五項管理”工作的落地落實(shí)。同時(shí)，積極對接第三方建立課后服務(wù)信息化監管服務(wù)平臺，對學(xué)生選課、師資管理、服務(wù)評價(jià)等進(jìn)行統籌管理和服務(wù)，目前在9所學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)。
三是提升服務(wù)，提高成效。各學(xué)校積極拓展課后服務(wù)渠道，豐富課后服務(wù)內容，采取“2+N”服務(wù)模式:即提供“閱讀”“體育”基本看護，N種興趣培訓的課后服務(wù)，有機揉合課程建設與課外活動(dòng)。如實(shí)驗中學(xué)附屬小學(xué)在基本看護的基礎上，開(kāi)設演講、棋類(lèi)、書(shū)法、舞蹈、拉丁、編程、游泳等60多個(gè)活動(dòng)項目，涵蓋了科技、文體、藝術(shù)、語(yǔ)言四個(gè)領(lǐng)域的特色興趣班課程，為學(xué)生提供更多課后服務(wù)選擇；華錦小學(xué)開(kāi)展了“漢字文化”特色校本課程以及豐富多彩的繪本故事、有聲語(yǔ)言、葫蘆絲、創(chuàng )意手工、跆拳道、無(wú)人機、船模等社團活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求，有效促進(jìn)學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。各學(xué)校通過(guò)積極開(kāi)發(fā)設置多種課后服務(wù)項目，滿(mǎn)足了學(xué)生多樣化需求和實(shí)現學(xué)生全面發(fā)展，深受學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。課后服務(wù)工作獲得《人民資訊》《福建日報》等主流媒體報道。
3.校外培訓機構整治情況
一是常態(tài)化聯(lián)合治理。加大針對學(xué)科類(lèi)培訓機構不規范問(wèn)題，開(kāi)展全面清理整治，由市教育局牽總，由各鎮辦牽頭轄區派出所、市管、城管、消防等單位開(kāi)展聯(lián)合檢查及日常隨機督查。截止2021年11月15日，共檢查120多家次，發(fā)現問(wèn)題61條，開(kāi)具整改通知書(shū)26份，整改61條，停止學(xué)科類(lèi)培訓機構周末辦學(xué)64家，關(guān)停證照不齊機構18家。發(fā)布七批黑白名單，共有白名單73家，黑名單18家。
二是加快推進(jìn)“營(yíng)轉非”工作。制定《關(guān)于將面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓機構統一登記為非營(yíng)利性機構的通知》《關(guān)于將面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓機構統一登記為非營(yíng)利性機構的補充通知》，加強營(yíng)利性學(xué)科類(lèi)培訓機構轉型規范和服務(wù)工作。全市共有營(yíng)利性學(xué)科類(lèi)校外培訓機構63家，預計本周可辦理完成30家。
三是加強整治維穩工作。加強培訓機構資金監管工作，舉行機構資金銀行監管平臺遴選活動(dòng)，確定監管銀行，并著(zhù)手與相關(guān)接入銀行、培訓機構進(jìn)行對接。加強與各培訓機構進(jìn)行溝通，通過(guò)“網(wǎng)格化”管理人員了解機構動(dòng)態(tài)，在推動(dòng)轉型的同時(shí)，幫助機構解決問(wèn)題、規范持續經(jīng)營(yíng)。
�。ǘ┮幏睹褶k義務(wù)教育發(fā)展工作
一是堅持正確辦學(xué)方向。在民辦教育機構辦學(xué)過(guò)程中，通過(guò)章程制定、設立黨組織、從嚴治黨考評等工作加強黨的領(lǐng)導工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，堅持立德樹(shù)人，確保義務(wù)教育的公益性。
二是規范民辦教育發(fā)展�？刂圃隽�，不再審批設立新的.民辦義務(wù)教育學(xué)校,不再新增設立公有主體舉辦或參與舉辦的民辦義務(wù)教育學(xué)校。減少存量，將逐年減少民辦義務(wù)教育學(xué)校招生計劃數，盡量將民辦義務(wù)教育在校生規模占比區域內控制在5%以?xún)�；同時(shí)規范民辦義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為，切實(shí)提升義務(wù)教育質(zhì)量�？刂茖W(xué)位，規范轉學(xué)行為，要求民辦義務(wù)教育學(xué)校中途轉學(xué)的要嚴格控制學(xué)位管理，不得突破起始年級核定的招生計劃，不得中途增班招生。
三是增加公辦學(xué)校學(xué)位。本學(xué)期新增鵬山學(xué)校、后垵學(xué)校九年一貫制和信義實(shí)驗小學(xué)等三所公辦學(xué)校，新增小學(xué)、初中公辦學(xué)位各1800個(gè)。新建第九實(shí)驗小學(xué)和新擴建第七、第八實(shí)驗小學(xué)等項目將再新增108班5400個(gè)學(xué)位。這將大大優(yōu)化了義務(wù)教育結構，落實(shí)隨遷子女“兩為主”入學(xué)政策。
三、存在問(wèn)題
1.課堂質(zhì)量、作業(yè)質(zhì)量需要進(jìn)一步提升。雙減工作以來(lái)，學(xué)生的課業(yè)負擔、作業(yè)量明顯減少，學(xué)校從一些的階段性課堂練習反饋，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度有所下降，部分學(xué)生不能靈活應用。
2.課后服務(wù)時(shí)間規定造成安全隱患。中小學(xué)普遍規定秋冬季下午課后服務(wù)至下午5點(diǎn)半，天色較晚，部分自行回家學(xué)生特別是農村學(xué)生存在安全隱患。
3.培訓機構轉為“地下”經(jīng)營(yíng)。為逃避專(zhuān)項治理整治，部分機構可能存在將培訓活動(dòng)轉為“地下”培訓，或開(kāi)展上門(mén)“一對一”等方式培訓，較難查處。
4.教師負擔較大。參加課后服務(wù)的教師在校工作時(shí)間普遍每天超過(guò)12小時(shí)，工作壓力大，難以同時(shí)照顧家庭，部分教師有抵觸心理。
四、下一步工作考慮和建議
1.加強學(xué)生減負“提質(zhì)”工作。圍繞“高效課堂”“作業(yè)設計”等，全面推進(jìn)校內教研和校際教研工作，力爭以加強教研提升立德樹(shù)人成效。
2.加強課后服務(wù)“提效”工作。要求落實(shí)每周五天、每天至少2小時(shí)的課后服務(wù)時(shí)間要求，做好人員調配、服務(wù)內容安排、經(jīng)費保障、安全管理、供餐服務(wù)等各項工作。各校結合優(yōu)勢特色，利用課后服務(wù)搞好培優(yōu)補差工作，積極開(kāi)展設置學(xué)科、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)等多種課后服務(wù)項目，切實(shí)增強課后服務(wù)的吸引力和有效性。
3.加強機構轉型“提速”工作。嚴格按照時(shí)間節點(diǎn)要求，加快培訓機構“營(yíng)轉非”工作，逐一與培訓機構對接，催促機構盡快準備材料、提出申請、辦理完稅、清算報告等，確保12月底前完成轉型工作。
4.加強督導檢查“提標”工作。嚴格“雙減”標準，將學(xué)校落實(shí)“雙減”工作納入責任督學(xué)的專(zhuān)項督查，以及學(xué)校年度綜合考評的重要內容，加強對各學(xué)校的督導。充分發(fā)揮社會(huì )輿論監督作用，建立教師、家長(cháng)、學(xué)生舉報平臺，暢通投訴舉報渠道,做到有舉必查、核實(shí)必處。
雙減成效匯報3
為全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)“雙減”和五項管理政策要求，持續增強辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內涵式發(fā)展。一年來(lái)，沿安鄉中心小學(xué)以“興趣活動(dòng)促雙減”、課后服務(wù)伴成長(cháng)”為目標，結合鄉村少年宮平臺，開(kāi)展多樣化的課后服務(wù)及興趣社團活動(dòng)，為學(xué)生搭建培養興趣愛(ài)好、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)的舞臺，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校始終堅持立德樹(shù)人，全面發(fā)展，倡導陽(yáng)光教育，激發(fā)學(xué)生潛能，以“嚴謹、慎行、謙虛、善思、厚德、博學(xué)、明智”為宗旨，全面提高課后服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)“雙減”和五項管理工作落地生根。
一、德育活動(dòng)促進(jìn)雙減，愛(ài)國主義情懷
為增進(jìn)全體學(xué)生民族自信心和愛(ài)國主義情感，堅定學(xué)生“學(xué)黨史、頌黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、感黨恩”的理想信念，學(xué)校開(kāi)展“紅色文化進(jìn)校園”活動(dòng)，傳承紅色基因，緬懷革命先烈。同時(shí)堅持每周一精心開(kāi)展升國旗儀式，利用國旗下講話(huà)、校會(huì )、班隊會(huì )等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、行為習慣等養成教育工作。堅持在每周周五開(kāi)展“一愛(ài)一為”活動(dòng)，綜合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們在勞動(dòng)中培育良好品德。堅持開(kāi)展文明班級大家評，為優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”進(jìn)行表彰，給學(xué)生營(yíng)造出自我管理、創(chuàng )新?tīng)巸?yōu)的良好習慣。
二、深入推進(jìn)以美育人，增強學(xué)生人文素養
一年來(lái)學(xué)校依托鄉村少年宮相繼成立了書(shū)法、美術(shù)、舞蹈、葫蘆絲、棋類(lèi)、閱讀、足球、武術(shù)等多個(gè)藝術(shù)育人社團。同時(shí)開(kāi)展了豐富多彩的校園文藝活動(dòng)，如唱紅歌、韻律操、葫蘆絲、花式籃球、拔河、軍體拳、校園足球、五子棋、書(shū)法、科技創(chuàng )新比賽等“雙減”特色活動(dòng)�，F已形成“以美潤人，以文養人”的濃厚氛圍。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展“閱讀促成長(cháng)，讀書(shū)潤心靈”等具有特色的讀書(shū)分享活動(dòng)，全力提升“快樂(lè )讀書(shū)吧”品位，精心打造書(shū)香校園。以美術(shù)興趣班為陣地，以紙雕為特色，著(zhù)力培養學(xué)生紙雕藝術(shù)興趣。
三、精心營(yíng)造育人環(huán)境，硬件設施保障有力
為了提升校園文化建設，強化學(xué)校環(huán)境育人的功能，持續提高課后服務(wù)水平與硬件保障能力。學(xué)校分別從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等方面進(jìn)行全方位建設，結合學(xué)校實(shí)際，在堅持傳承創(chuàng )新的基礎上，重新研究制定一訓三風(fēng)，設計�；�、各類(lèi)育人展板，裝飾舞蹈室、美術(shù)室。為了強化學(xué)校信息化建設，為微機室配備音響、耳麥等現代化教學(xué)設備。為了營(yíng)造綠色美麗校園，在校園內種植各類(lèi)苗木花卉達20余種，并為12個(gè)教學(xué)班、集體辦公室、教導處、少年宮購置各類(lèi)花卉100余盆，校園里處處都彰顯出綠色的希望；重新策劃繪制校園文化墻17面，校園面貌得到顯著(zhù)改善。
四、情系特殊家庭學(xué)生，真情關(guān)愛(ài)溫暖童心
學(xué)校對排摸出的30名特殊家庭學(xué)生，在校務(wù)班子的帶領(lǐng)下多次開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)工作，為孩子們帶去了學(xué)習、生活用品，同時(shí)對通過(guò)入戶(hù)走訪(fǎng)對特殊困難學(xué)生進(jìn)行生活關(guān)愛(ài)、心理輔導、作業(yè)指導、鼓勵支持，對廣大家長(cháng)進(jìn)行政策宣傳。通過(guò)開(kāi)展這些豐富的活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習，真真切切感受到來(lái)自于學(xué)校與老師的關(guān)愛(ài)，也能將雙減政策實(shí)實(shí)在在落到實(shí)處，取得實(shí)效。
五、促進(jìn)家校融合發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生負擔
為充分發(fā)揮學(xué)校、家庭育人同心圓的作用，構建以學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生為核心的.教育共同體。共同探討家校合作，強化家校共育，學(xué)校成立了家長(cháng)委員會(huì )，通過(guò)形式多樣的家長(cháng)會(huì )，讓每一位家長(cháng)能及時(shí)了解學(xué)校的各類(lèi)“雙減”活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)開(kāi)通校園公眾號，讓家長(cháng)及時(shí)關(guān)注校園動(dòng)態(tài)，并誠邀家長(cháng)對學(xué)校發(fā)展與學(xué)生健康成長(cháng)建言獻策，以強有力的舉措細化落實(shí)。針對家長(cháng)在學(xué)�！半p減”活動(dòng)開(kāi)設與學(xué)生作業(yè)減負中提出的不同意見(jiàn)建議，各班進(jìn)行積極討論，研究解決，不斷提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力水平。
雙減成效匯報4
為全面深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，“雙減”辦多措并舉，積極推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落地，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，讓教育溫潤人心。
一、選聘校外培訓社會(huì )監督員
虎林市教育局開(kāi)展聘請校外培訓社會(huì )監督員工作，全市25所學(xué)校共推薦73名校外培訓社會(huì )監督員（縣級），組建公眾監督隊伍參與校外培訓治理，達到多渠道多舉措的.社會(huì )力量監督，形成有利的“雙減”氛圍。
二、繼續開(kāi)展民辦學(xué)校年檢工作
5月11日，市教育局民辦室分別與衛星學(xué)校、XX學(xué)校、寶東學(xué)校成立聯(lián)合檢查組對博業(yè)藝術(shù)培訓學(xué)校、金蘋(píng)果幼兒園和育才幼兒園進(jìn)行了2021年度檢查，工作人員現場(chǎng)踏查并查閱了相關(guān)資料，在年度檢查標準表上進(jìn)行打分。
三、嚴格規范校外培訓行為
�。ㄒ唬�5月6日接到群眾舉報線(xiàn)索，教育局民辦教育室與實(shí)驗小學(xué)共3名工作人員到金元雅居2號樓3單元501室檢查，未發(fā)現補課行為。
�。ǘ�5月8日市“雙減”辦與屬地學(xué)校工作人員到金元雅居排查違規補課情況，經(jīng)與小區居民了解，2號樓5單元501室疑似有補課行為，現場(chǎng)未敲開(kāi)門(mén)，未發(fā)現補課行為，工作人員將對該地點(diǎn)持續跟蹤檢查。
�。ㄈ�5月13日接到群眾舉報線(xiàn)索，20：00市“雙減”辦與屬地學(xué)校巡查教師共3人到質(zhì)量檢查樓1單元502（國稅局后身）檢查，沒(méi)有補課行為，是一個(gè)無(wú)證的托管機構，已把其擾民情況轉發(fā)給市場(chǎng)局。
�。ㄋ模�5月14日7點(diǎn)，市“雙減”辦與實(shí)驗小學(xué)共4人到佳信小區巡查，發(fā)現2處疑似補習場(chǎng)所，工作人員對小區業(yè)主宣傳了“雙減”政策，對2名學(xué)生將聯(lián)系班主任做進(jìn)一步調查。
做好“雙減”，構建教育良好生態(tài)，是大事也是難事，并非一朝一夕就可以完成，但只要形成社會(huì )合力，政府“定制度”，學(xué)�！熬殐裙Α�，家長(cháng)“轉行為”，我們堅信虎林教育一定會(huì )春風(fēng)化物、溫潤人心！
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根據教育部扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見(jiàn)效的工作精神，確保減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，順平縣教師進(jìn)修學(xué)校認真研究政策精神，結合我縣實(shí)際，精心組織教師培訓工作，不斷提升教師隊伍整體素質(zhì)。
一是開(kāi)展新課標培訓，提升學(xué)科核心素養。學(xué)校借助中小學(xué)智慧教育平臺，組織全縣3728名教師參加了新課標學(xué)習；20xx年，組織新入職教師培訓，提高參訓教師的學(xué)科核心素養，幫助全縣教師確立以核心素養為導向的`新課程理念，創(chuàng )建高效課堂。
二是開(kāi)展信息技術(shù)應用能力培訓，助推課堂教學(xué)變革。20xx年春季，完成了信息技術(shù)能力提升工程2。0整校推進(jìn)工作，組織全縣3200余名教師完成了三個(gè)微能力點(diǎn)的認證，并利用20xx年寒暑假組織十所中小學(xué)教師參加保定市教師信息素養提升培訓；4、5月份，組織全縣100名教學(xué)骨干參加紫光行動(dòng)數字賦能培訓，全面提升全縣教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。
三是開(kāi)展特色培訓，助力中小學(xué)校做好課后服務(wù)。20xx年暑期，組織開(kāi)展了農村小學(xué)語(yǔ)文中青年教師誦讀能力提升培訓、中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)領(lǐng)航教師能力提升培訓、農村小學(xué)非專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教師能力提升培訓等一系列培訓活動(dòng)，提高參訓教師的業(yè)務(wù)水平，為開(kāi)展課后服務(wù)助力。
四是開(kāi)展專(zhuān)題培訓，進(jìn)行雙減下作業(yè)設計探索。作業(yè)設計力求符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律，體現素質(zhì)教育導向的基礎性。學(xué)校從提高作業(yè)設計水平、課后服務(wù)水平、課堂教學(xué)設計、均衡發(fā)展入手，邀請雄安融合樂(lè )民小學(xué)的郝曉穎老師做了《“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設計例談》專(zhuān)題講座，講座從控制作業(yè)總量、提升作業(yè)質(zhì)量?jì)蓚�(gè)方面向參訓教師進(jìn)行了詳細介紹。通過(guò)培訓，老師們立足教學(xué)實(shí)際，不斷反思改進(jìn)，讓作業(yè)“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，煥發(fā)出了靈動(dòng)之美。
雙減政策出臺一年來(lái)，順平縣教師進(jìn)修學(xué)校秉持“提素養、增實(shí)效、減負擔、顯效能”的原則，通過(guò)扎實(shí)有效的培訓，幫助廣大參訓教師優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富課后服務(wù)內容，全面助力雙減工作有效落地。
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自“雙減”政策推行以來(lái)，XX市XX中心小學(xué)第一時(shí)間組織全校教師認真解讀文件精神，結合學(xué)校同善辦學(xué)理念，在師資建設、課堂教學(xué)、作業(yè)管理等方面進(jìn)行了全面規劃，力求通過(guò)一系列舉措促“雙減”政策有效落地，讓同善學(xué)子享受七彩童年。
視域拓展，促師資優(yōu)化
教師是踐行“雙減”政策的主力軍，為了讓教師視域得到拓寬，加深對政策理念的理解，XX中心小學(xué)通過(guò)對外交流、集體閱讀等方式啟動(dòng)師資隊伍再優(yōu)化再提升行動(dòng)。
對外交流立標桿
本學(xué)期，XX中心小學(xué)積極邀請專(zhuān)家到校開(kāi)設“雙減”主題相關(guān)講座，結合實(shí)地考察培訓，加強與外校的溝通交流，并將他校的優(yōu)秀舉措與自身比照，取長(cháng)補短。
集體閱讀促成長(cháng)
此外，學(xué)校成立“向善書(shū)社”，開(kāi)展“讓書(shū)籍引領(lǐng)教師成長(cháng)”活動(dòng)，旨在促進(jìn)教師加強理論學(xué)習和理念深化，更快更好地提升教育教學(xué)水平，讓孩子們享受教育美好的樣子�！跋蛏茣�(shū)社”以教師共讀《核心素養導向的作業(yè)與命題設計》拉開(kāi)序幕，捧一卷經(jīng)典，浸一身書(shū)香，潤澤心靈，啟迪智慧�！跋蛏茣�(shū)社”分成多個(gè)子社，分團隊重點(diǎn)推進(jìn)，以小團隊的形式制定閱讀計劃，開(kāi)展閱讀活動(dòng)，倡導實(shí)踐與理論相結合，讓閱讀成為教師最美的姿態(tài)。
同善課堂，提課堂實(shí)效
“同善課堂四重奏”是學(xué)校的特色品牌項目之一，是提升教師善學(xué)、善教、善思、善研等能力的主陣地。
以集體力量打造高效課堂
課前由相應年級備課組進(jìn)行集體備課，各備課組認真解讀教材，從學(xué)生真實(shí)學(xué)情出發(fā)，設計以減負提質(zhì)為目標的高效課堂。
以觀(guān)課視角聚焦學(xué)生習得
在同善課堂聽(tīng)課環(huán)節中，教師根據不同維度對學(xué)生課堂中的反饋和習得情況進(jìn)行認真記錄和研究，嘗試站在學(xué)生視角反觀(guān)教師課堂，關(guān)注學(xué)生能力成長(cháng)。
以撰寫(xiě)總結提升反思能力
學(xué)校要求教師在課后及時(shí)準確地撰寫(xiě)總結，不拘形式，記錄點(diǎn)滴收獲、細小疏漏，以此引導教師養成長(cháng)期積累的習慣，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
制度建立規范作業(yè)布置
各科教師互相協(xié)調，根據政策要求，對當天作業(yè)進(jìn)行嚴格控量，并通過(guò)班級作業(yè)公布欄、微信家長(cháng)群等方式進(jìn)行公示，再由年級段長(cháng)跟進(jìn)復查，最后由學(xué)校教務(wù)處對班級每日作業(yè)進(jìn)行把關(guān)，形成了“班級-年級-學(xué)�！比龑幼鳂I(yè)管理模式。
專(zhuān)家引領(lǐng)助推作業(yè)設計
為讓教師對作業(yè)設計有更清晰更精準的認識，學(xué)校邀請語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家進(jìn)校講座，并安排數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教師參加各級線(xiàn)上研訓項目，進(jìn)行線(xiàn)上直播觀(guān)摩。
11月17日上午，XX中心小學(xué)全體數學(xué)教師參加了“浙江省小學(xué)數學(xué)學(xué)科新課程關(guān)鍵問(wèn)題解決專(zhuān)題”線(xiàn)上研修活動(dòng)。
11月17日，XX中心小學(xué)全體英語(yǔ)教師線(xiàn)上觀(guān)摩浙江省教育廳教研室主辦的`2021年浙江省小學(xué)英語(yǔ)新課程關(guān)鍵問(wèn)題解決專(zhuān)題培訓活動(dòng)。
11月22日，學(xué)校邀請了溫嶺百丈小學(xué)毛亞紅副校長(cháng)作主題為《探索校本作業(yè)實(shí)現教學(xué)改進(jìn)》講座。
家校聯(lián)系優(yōu)化作業(yè)跟進(jìn)
學(xué)校每月制作作業(yè)調查問(wèn)卷（調查內容每月更新）由班主任將其發(fā)放至家長(cháng)群，真實(shí)地收集并記錄家長(cháng)對學(xué)校作業(yè)的評價(jià)和建議，以便學(xué)校做出后期調整，實(shí)現家庭作業(yè)進(jìn)一步優(yōu)化。
活動(dòng)跟進(jìn)，享七彩童年
學(xué)校為落實(shí)“雙減”政策，迅速轉變作業(yè)觀(guān)，精心謀劃作業(yè)形式，做到作業(yè)有梯度，作業(yè)有機融合探究性、實(shí)踐性、創(chuàng )新性特點(diǎn)。精簡(jiǎn)作業(yè)，讓孩子們有了更多自由發(fā)展時(shí)間，學(xué)校在減掉孩子作業(yè)負擔的同時(shí)，增加了豐富多彩的社團活動(dòng)。
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本學(xué)期，學(xué)校繼續努力構建“雙減”工作體系，結合學(xué)校實(shí)際，從家長(cháng)、教師、學(xué)生三個(gè)方面開(kāi)展了以下工作。
1、落實(shí)新政，讓全體家長(cháng)理解和享受“雙減”政策的福利。
本期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校部分家長(cháng)觀(guān)念陳舊，對“雙減”持懷疑和觀(guān)望態(tài)度，面對此種情況，在學(xué)區領(lǐng)導正確的指導下，學(xué)校制定了切實(shí)可行的“雙減”工作實(shí)施方案，嚴格遵照上級教育部門(mén)對“雙減”工作的相關(guān)文件要求，規范了課表和時(shí)間表的設置。在疫情期間通過(guò)微信和釘釘群召開(kāi)了線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，推送了與“雙減”相關(guān)的政策宣傳資料，班主任隨時(shí)在線(xiàn)為家長(cháng)提供了“雙減”政策咨詢(xún)服務(wù)。以此為契機，我們積極向家長(cháng)宣傳了國家“雙減”工作的重大意義，讓他們明確了學(xué)�！半p減”工作的內容。同時(shí)也廣泛聽(tīng)取了家長(cháng)的意見(jiàn)，優(yōu)化了“雙減”工作方案。經(jīng)過(guò)我們全體老師不懈的努力，所有家長(cháng)都在理解和自愿的基礎上，全部支持學(xué)生參加了課后服務(wù)，使雙減政策在我校真正落地生根。
2、聚焦教學(xué)，讓全體教師樹(shù)立“減量不減質(zhì)”的教學(xué)理念。
本學(xué)期學(xué)校繼續秉承“減量不減質(zhì)”的.理念，緊抓質(zhì)量不放松。一是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設計，上好每一節常態(tài)課，努力打造高效課堂；二是細化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度和作業(yè)質(zhì)量評價(jià)制度，并多次開(kāi)展了“雙減”背景下作業(yè)設計與管理研討活動(dòng)，要求各科任教師分層設計家庭作業(yè)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求。不斷精選優(yōu)化作業(yè)內容，增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機會(huì )，并嚴控作業(yè)時(shí)間，加強學(xué)生的預習和復習，讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，讓需要幫助的學(xué)生減輕壓力，輕松完成學(xué)習任務(wù)；三是高效利用好每天一節的課后服務(wù)作業(yè)輔導課，學(xué)校按學(xué)科分配，每周語(yǔ)文2節，數學(xué)2節，英語(yǔ)1節，服務(wù)教師將學(xué)生自主學(xué)習、集體輔導和個(gè)別指導三者進(jìn)行了有機的結合。
3、精準施策，讓學(xué)生在課后服務(wù)中全面快樂(lè )的成長(cháng)。
學(xué)校將每天課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)段，第一時(shí)段為課后作業(yè)輔導，第二時(shí)段為課后社團活動(dòng)。我校緊扣社團活動(dòng)時(shí)段，以學(xué)生“學(xué)有所獲，學(xué)有所長(cháng)”，作為學(xué)校的辦學(xué)特色，組織了豐富多彩的社團、校本、班本以及少先隊活動(dòng)：有秉承傳統文化，培養學(xué)生思維能力的趣味棋藝社團；有發(fā)展陽(yáng)光體育，激發(fā)學(xué)生活力的多彩籃球社團；有聲勢浩大，鬧熱滾滾的非洲鼓社團，有底蘊深厚，書(shū)香濃郁的閱讀社團；有簡(jiǎn)潔明快，學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的快板；有緩解學(xué)習疲勞，協(xié)調學(xué)生身體機能的手語(yǔ)操；有發(fā)展藝術(shù)魅力，愉悅學(xué)生心身的歌舞；有傳承經(jīng)典，陶冶學(xué)生情操的詩(shī)歌吟誦。
總之，我校課后服務(wù)活動(dòng)形式靈活多樣，全校學(xué)生參與率達到了100%，全校教師參與率達到100%，我們以作業(yè)輔導和社團活動(dòng)方式推進(jìn)了“雙減”政策的落實(shí)，孩子們通過(guò)豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)，真正體驗了身動(dòng)、心動(dòng)、腦動(dòng)、情動(dòng)、意動(dòng)、手動(dòng)等多元融合的成長(cháng)需求。
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為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和省市縣關(guān)于“雙減”工作和“五項管理”的批示精神，切實(shí)減輕學(xué)生課外作業(yè)負擔，培養德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代接班人，自“雙減”工作開(kāi)始以來(lái)，學(xué)校先后召開(kāi)行政會(huì )、教職工代表會(huì )、校本教研會(huì )和黨員會(huì )議，各方征求落實(shí)“雙減”工作意見(jiàn)和建議，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)獻言獻策，經(jīng)過(guò)不斷探索和努力，學(xué)�！半p減”工作成效顯著(zhù)。
一、整章建制，豐富活動(dòng)載體，嚴格落實(shí)“雙減”政策
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，班子成員及班主任為組員的“雙減”工作協(xié)調領(lǐng)導小組，由主要負責人親自抓，班子成員包級抓，班主任落實(shí)抓的思路，先后制定了《梁河九年制學(xué)校課后服務(wù)方案》《梁河九年制學(xué)校學(xué)生作業(yè)布置管理辦法》《梁河九年制學(xué)校學(xué)生作業(yè)公示制度》》《梁河九年制學(xué)生作業(yè)布置審批制度》，按照基礎作業(yè)、彈性作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)優(yōu)化作業(yè)設計，更大程度的'解決了學(xué)生作業(yè)過(guò)重，作業(yè)重復，質(zhì)量不高的問(wèn)題。
校本教研研討，去年12月份全縣基礎教育改革現場(chǎng)會(huì )議之后，學(xué)校召開(kāi)校本教研研討會(huì )，組織參會(huì )教師和學(xué)校年輕教師就學(xué)�！半p減”工作做了深入研討，為進(jìn)一步落實(shí)和推動(dòng)“雙減”工作統一了思想，明確了思路。
不斷優(yōu)化作業(yè)設計方式，提高作業(yè)設計質(zhì)量，3月份，學(xué)校舉行了中小學(xué)作業(yè)設計大賽，參賽教師現場(chǎng)講評了作業(yè)設計的理念，展示作業(yè)設計內容，通過(guò)活動(dòng)，明確了我校作業(yè)設計方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)校持續改革作業(yè)布置方式，減輕作業(yè)負擔積累了素材。
學(xué)校依托課賽活動(dòng)和課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，調研課堂教學(xué)實(shí)效，切實(shí)推動(dòng)把質(zhì)量落實(shí)在課堂上，減輕學(xué)生課外學(xué)習壓力，有效緩解學(xué)生學(xué)習疲勞。
二、調整時(shí)間，優(yōu)化活動(dòng)方案，保證“服務(wù)”工作質(zhì)量
學(xué)校嚴格執行義務(wù)教育階段學(xué)生到校時(shí)間的相關(guān)規定，實(shí)施冬春和夏秋雙作息時(shí)間，結合時(shí)間節點(diǎn)，適時(shí)調整，保證學(xué)生的睡眠質(zhì)量，延長(cháng)放學(xué)時(shí)間，有效緩解家長(cháng)的焦慮，為5+2課后服務(wù)提供時(shí)間保障。
學(xué)校結合自身實(shí)際和師資配備情況，嚴格執行5+2課后服務(wù)活動(dòng)，按照“一靜一動(dòng)”的原則開(kāi)展課后服務(wù)活動(dòng)，即，每天一節輔導課和一節活動(dòng)課，輔導課由教導處統一安排，針對學(xué)困生開(kāi)展個(gè)別服務(wù)，提升學(xué)業(yè)水平�；顒�(dòng)課由社團輔導教師開(kāi)展體育和藝術(shù)活動(dòng)，先后成立了體育活動(dòng)小組、美術(shù)活動(dòng)小組、閱讀小組、播音小組、棋弈小組、音樂(lè )舞蹈小組等多個(gè)活動(dòng)社團，通過(guò)活動(dòng)培養了學(xué)生興趣，激發(fā)了學(xué)生特長(cháng)，陶冶了學(xué)生情操，將學(xué)生從沉重的學(xué)習中解放出來(lái)，讓學(xué)生仰望星空，使學(xué)生在學(xué)習之余有一技之長(cháng)。
三、綜合實(shí)踐，落實(shí)課堂育人，彰顯學(xué)校育人氛圍
梁河九年制學(xué)校地處涇川南部偏遠山區，交通不便，留守兒童、單親家庭、特殊學(xué)生居多，為切實(shí)落實(shí)“五育并舉”育人方式，學(xué)校租賃大棚3座，購買(mǎi)水泵、水管等設施，購買(mǎi)菜苗，種植瓜果蔬菜15種，劃分片區，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生親自起壟、覆膜、種植、澆水、拔草等勞作，通過(guò)實(shí)踐勞動(dòng)，學(xué)生了解了大棚勞作技術(shù)，懂得一分耕耘一分收獲的道理，體會(huì )了勞動(dòng)的辛苦。
“雙減”任重而道遠，“雙減”永遠在路上，梁河學(xué)校將以此為契機，強化內部管理、深化教育教學(xué)改革，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔，以立德樹(shù)人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為己任，努力辦人民滿(mǎn)意教育。
雙減成效匯報9
雙減又稱(chēng)“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。國家出臺“雙減”政策的初衷，就是要把作為教育主體的學(xué)生從繁重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔中解放出來(lái)，讓教育回歸本真，讓學(xué)生健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
隨著(zhù)國家“雙減”政策落地，王村鎮百泉小學(xué)積極落實(shí)“五育并舉”，在課堂教學(xué)中嚴格按照課程標準開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程，不斷更新觀(guān)念，認真落實(shí)“雙減”政策；課后服務(wù)時(shí)間采取“作業(yè)輔導+特色社團”的模式，積極為學(xué)生搭建了全面發(fā)展，健康成長(cháng)的平臺。
一、重視政策落實(shí)
“雙減”政策初期，部分家長(cháng)思想觀(guān)念陳舊，對“雙減”持懷疑和觀(guān)望態(tài)度，在學(xué)區領(lǐng)導正確的指導下，學(xué)校高度重視，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，制定了切實(shí)可行的“雙減”工作實(shí)施方案，嚴格遵照上級教育部門(mén)對“雙減”工作的相關(guān)文件要求，對課表和時(shí)間表進(jìn)行了規范的設置。通過(guò)微信家長(cháng)群和釘釘群召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，給各位家長(cháng)耐心解讀了“雙減”相關(guān)的政策和實(shí)施“雙減”的重大意義以及學(xué)�！半p減”工作的內容。同時(shí)也廣泛征求了家長(cháng)、學(xué)生的意見(jiàn)，簽訂了意見(jiàn)書(shū)。尤其和家長(cháng)一起管控學(xué)生的手機使用時(shí)間，保證孩子的充足睡眠。經(jīng)過(guò)我們全體老師不懈的努力，學(xué)生所有家長(cháng)都在理解和自愿的基礎上，支持學(xué)生參加了課后服務(wù)，使“雙減”政策真正在學(xué)校落地見(jiàn)效。
二、優(yōu)化教學(xué)方式，提升課堂效率
學(xué)校要求全體教師認真落實(shí)“雙減”政策措施，嚴格執行課程設置標準；轉變教學(xué)觀(guān)念，每周日下午開(kāi)例會(huì )由教研組長(cháng)審批老師的.各科教案，要求教師多在備課環(huán)節上下功夫，教案中要有分層設計作業(yè)的痕跡。不合格教案還會(huì )限期整改，進(jìn)行二次批閱，直到符合要求為止。與此同時(shí)學(xué)校還組織全體教師多次進(jìn)行“雙減”背景下的課堂教學(xué)集體教研活動(dòng)，觀(guān)看涇川縣第三小學(xué)老師寫(xiě)的有關(guān)“雙減”背景下的教學(xué)經(jīng)驗，教師之間互相交流心得，努力打造高效課堂。
三、“減量不減質(zhì)”，作業(yè)輔導顯成效
為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，學(xué)校教導處狠抓學(xué)生作業(yè)管理，規范作業(yè)布置、批改、輔導環(huán)節，細化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)審批、公示制度和作業(yè)質(zhì)量評價(jià)制度，每月不定期對學(xué)生的作業(yè)當面抽查，有問(wèn)題及時(shí)和科任教師溝通，限時(shí)整改。并多次開(kāi)展“雙減”背景下作業(yè)如何分層設計研討活動(dòng)，要求各學(xué)科教師從實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生個(gè)體差異，設計彈性化分層作業(yè)，嚴控作業(yè)時(shí)間，讓學(xué)有余力學(xué)生吃好，讓需要幫助的學(xué)生減量增質(zhì)，輕松完成學(xué)習任務(wù)；老師們利用課后服務(wù)時(shí)間，耐心地輔導學(xué)生完成當天作業(yè)，適時(shí)答疑解惑。
四、特色社團，快樂(lè )成長(cháng)
學(xué)校將每天課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)段，第一時(shí)段為課后作業(yè)輔導，第二時(shí)段為課后社團活動(dòng)。學(xué)校緊扣社團活動(dòng)時(shí)段，以學(xué)生“學(xué)有所獲，學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所樂(lè )”，作為學(xué)校的辦學(xué)特色，組織了豐富多彩的社團活動(dòng)：有鍛煉學(xué)生協(xié)調性和靈敏性，提高學(xué)生視力促進(jìn)學(xué)生智力的空竹社團；有聲勢浩大，氣勢激昂的太極功夫扇社團：有緩解學(xué)習疲勞，鍛煉大腦，增加肺活量的葫蘆絲社團；有發(fā)展藝術(shù)魅力，培養動(dòng)手能力的美工社團；有激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，提高反應能力的籃球社團。有鍛煉學(xué)生右腦，增強孩子節奏感的非洲鼓社團。
五、暢游書(shū)海，享閱讀快樂(lè )
在“雙減”背景下，為了進(jìn)一步做好閱讀推廣工作，各個(gè)班級均設有讀書(shū)角，各班能組織學(xué)生利用晨誦和閱讀課跟進(jìn)閱讀推廣工作，要求校長(cháng)向教師推薦三本書(shū)，每位班主任老師向學(xué)生推薦三本書(shū)，定期開(kāi)展讀書(shū)心得成果展，進(jìn)行獎勵以激發(fā)師生的閱讀興趣，與此同時(shí)學(xué)校以“創(chuàng )城我為先，踐行新風(fēng)尚”為契機開(kāi)展了一系列的誦讀活動(dòng)，學(xué)生養成了良好的讀書(shū)的習慣，提高了學(xué)生的閱讀能力，提升了學(xué)生的核心素養，讓學(xué)生“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的習慣在學(xué)校落地生根，遍地開(kāi)花。
總之，學(xué)校把“雙減”工作作為當前和今后一個(gè)時(shí)期的重大工作任務(wù)，切實(shí)強化責任，狠抓落實(shí)，家校協(xié)同、緊密配合、達成共識、形成合力，減輕學(xué)生作業(yè)負擔，努力營(yíng)造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的成長(cháng)環(huán)境，還給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年，為孩子搭建一個(gè)成就夢(mèng)想的舞臺。
雙減成效匯報10
事關(guān)解決人民群眾急難愁盼，事關(guān)深化教育領(lǐng)域綜合改革，事關(guān)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(cháng)，意義重大，影響深遠。為深入貫徹落實(shí)中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意義》以及省市縣相關(guān)部署文件及會(huì )議精神，我們立足實(shí)際，積極探索，做了一定的工作。
一、把握核心要義，明晰工作思路。
學(xué)校落實(shí)“雙減”政策，首先要明白“雙減”減什么？為什么要減？從國家、社會(huì )、家庭、學(xué)生不同層面深入理解雙減的重大意義和迫切需要。轉變思想認識，提高政治站位，明確學(xué)�！半p減”工作的要任務(wù)，以及開(kāi)展“雙減”工作的抓手和著(zhù)力點(diǎn)在哪里？進(jìn)一步圍繞“如何去減”細化工作措施。
“雙減”是全面減輕學(xué)生校外培訓負擔和減輕學(xué)生作業(yè)負擔的簡(jiǎn)稱(chēng)。大家都明白，隨著(zhù)教育領(lǐng)域資本的介入和教育評價(jià)方式的單一，“劇場(chǎng)效應”愈演愈烈，整個(gè)社會(huì )患上了一種“教育焦慮癥”，孩子學(xué)習壓力山大，家庭教育成本劇增。而從國家層面，直接造成的惡果就是教育資源的不公平，教育發(fā)展的不均衡（優(yōu)質(zhì)教育資源跟隨資本流動(dòng)，民辦教育背后涌動(dòng)的資本控制）。更深層次的后果是使教育的功利性加劇，社會(huì )價(jià)值觀(guān)的扭曲，意識形態(tài)的混亂。從某種程度上來(lái)講，教育己經(jīng)嚴重背離教育規律，嚴重背離了為國家培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人的初衷。所以，“雙減”勢在必行，“雙減”也是一項政治任務(wù)，體現的是國家意志。面對“雙減”，我們老師們應該提高思想認識，以正確的心態(tài)和有效的舉措應對�；谶@樣的`認識，我們認為，校園“雙減”，著(zhù)力點(diǎn)有三：一是精心做好課前準備，提高課堂效學(xué)效率；二是優(yōu)化課后作業(yè)設計，嚴控作業(yè)總量；三是扎實(shí)開(kāi)展課后服務(wù)，豐富師生校園文化生活。而要從以上三個(gè)方面實(shí)現突破，前提是統一思想認識，基本的保障就是扎實(shí)的校本教研和良好的師德師風(fēng)。
二、統一思想認識，狠抓工作落實(shí)
�。ㄒ唬⿵V泛宣傳引導，統一思想認識。為了落實(shí)上級文件精神，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立“雙減”工作領(lǐng)導小組，強化工作統籌和宣傳引導，召開(kāi)了教職工例會(huì )、師生大會(huì )、家長(cháng)會(huì )、主題班會(huì )18次，層層解讀文件精神，下發(fā)《告家長(cháng)書(shū)》，明確學(xué)生的到校時(shí)間、休息時(shí)間、作業(yè)管理、手機管理、體質(zhì)管理、讀物管理、睡眠管理的規定，組織教師參加線(xiàn)上、線(xiàn)下各類(lèi)培訓183人（次），使師生、家長(cháng)充分認識理解了“雙減”的深遠意義，形成合力共同做好“雙減”工作。
�。ǘ⿵娀傲鶄�(gè)提高”，減負提質(zhì)增效。
——提高課堂教學(xué)效率。要減輕課后作業(yè)負擔，必須提高課堂教育效率。我們從規范教學(xué)常規入手，強化校本教研，改革教學(xué)質(zhì)量評價(jià)要素，引導教師更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，建設“三思”課堂，推動(dòng)課堂教學(xué)改革持續深入。目前，“提質(zhì)增資減負”的教學(xué)理念逐漸深入人心，老師的課堂教學(xué)模式發(fā)生了很大轉變，絕大部分老師能根據教學(xué)實(shí)際情況，對教材進(jìn)行分解整合，因材施教。同時(shí)在教學(xué)中注重突出學(xué)生的主體地位，積極開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習，培養學(xué)生自主學(xué)習能力，使學(xué)生能夠以自身的成長(cháng)節奏，健康成長(cháng)。
——提高校本教研水平。課堂的高效，源于教師組織教學(xué)能力和課前的精心準備。高效課堂建設、課后作業(yè)設計對教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素養提出了新的挑戰和要求，我們必須及時(shí)更新教學(xué)理念，研究反思教學(xué)，促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)。而校本教研就是最有效的途徑。因此，我們高度重視校本教研活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展了課堂教學(xué)講賽、課堂教學(xué)改革月、作業(yè)設計大賽等教研活動(dòng)，為教師業(yè)務(wù)能力提升搭建平臺，持續推進(jìn)“青藍工程”，促進(jìn)教師成長(cháng)。在認真反思近年來(lái)校本教研活動(dòng)得失的基礎上，我們結合四中實(shí)際總結出了“兩學(xué)一備一反思”的集體備課模式�！耙粚W(xué)”是由備課組組長(cháng)組織本學(xué)科教師認真學(xué)習《課程方案》和《新課程標準》，確定本單元（本章節）教學(xué)的重難點(diǎn)，對教材進(jìn)行合理的整合，從而達到備學(xué)情、備教材、備考點(diǎn)�！岸䦟W(xué)”是由備課組長(cháng)組織學(xué)習國家教育智慧云平臺名師課堂教學(xué)實(shí)錄，然后在分析學(xué)情的基礎上修訂教學(xué)策略、重難點(diǎn)、考點(diǎn)�！耙粋洹庇芍鱾淙私M織本學(xué)科教師研討本單元（本章節）教學(xué)設計，根據學(xué)情和考點(diǎn)確定教學(xué)思路，完善教學(xué)設計打印下發(fā)�！耙环此肌庇蓚湔n組長(cháng)組織本學(xué)科教師反思上單元（上章節）教學(xué)中得失，分析問(wèn)題，查找根源，改變教學(xué)策略。此項工作我們己堅持近兩年，總體上來(lái)說(shuō)，對于教師的業(yè)務(wù)提升效果還是比較理想。
——提高作業(yè)管理水平。學(xué)�！半p減”減的是“過(guò)重作業(yè)負擔”。這就要求我們搞清楚什么是“過(guò)重作業(yè)負擔”。區別作業(yè)負擔是否過(guò)重，不能單純地用“多長(cháng)時(shí)間完成”來(lái)衡量，“低效、重復”應該是過(guò)重負擔的關(guān)鍵詞�！罢n堂不夠課后補”，是我們許多老師的教學(xué)法寶。課后怎么補？利器是作業(yè)。這無(wú)疑中這增加了學(xué)生的作業(yè)負擔�；谶@種現狀，我們建立作業(yè)布置公示制度，堅持控制總量，控制時(shí)間，調整結構、提升質(zhì)量，加強學(xué)科組、年級組統籌，根據具體學(xué)情情況，合理有效壓減學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)。
——提高作業(yè)設計質(zhì)量。將作業(yè)設計作為集體備課的重要內容，增強作業(yè)設計的針對性和有效性。組織開(kāi)展教師作業(yè)設計大賽和優(yōu)質(zhì)作業(yè)展示交流活動(dòng)，提升作業(yè)設計水平。我們要求，教師在布置作業(yè)時(shí)，首先應該考慮，要考查學(xué)生什么能力，培養學(xué)生什么樣的思維，通過(guò)什么樣的方法來(lái)練習等，先想明白這些問(wèn)題，再去設計作業(yè)。要求老師像”備課“一樣去備作業(yè)。目前，絕大多數學(xué)科老師都能夠遵循縣局作業(yè)設計指南，開(kāi)展分層作業(yè)設計。作業(yè)變化的背后，凝聚著(zhù)教師的智慧和心血，更折射著(zhù)德智體美勞全面發(fā)展的育人理念。
——提高課后服務(wù)水平。通過(guò)豐富多彩的課后服務(wù)，豐盈學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養學(xué)生核心素養。根據縣局“雙減”指導意見(jiàn)，結合學(xué)校實(shí)際，我們將每天下午第八節課固定為課后服務(wù)時(shí)間。除指導學(xué)生有效完成書(shū)面作業(yè)的同時(shí)，廣泛開(kāi)展科普、體藝、書(shū)法、繪畫(huà)、信息技術(shù)等社團活動(dòng)。組織開(kāi)展團隊活動(dòng)、勞動(dòng)教育，培養學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的意識和基本的勞動(dòng)技能。目前，學(xué)校共有社團組織18個(gè)，其中藍球、足球、乒乓球和手工社團學(xué)生參與積極，興趣濃厚，一批特長(cháng)學(xué)生也脫穎而出。
——提高德育教育成效。減負的一個(gè)目的是讓學(xué)生由“厭學(xué)”轉變了“樂(lè )學(xué)”。針對四中學(xué)生家庭背景復雜，特殊學(xué)生群體較多的實(shí)際，我們貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，扎實(shí)推進(jìn)德育導師制，采用“包干”的方式將全體學(xué)生分配給科任教師，將德育任務(wù)分解給每一位“導師”，針對學(xué)生不同個(gè)性量身打造德育計劃，讓教師蹲下身子、融入學(xué)生，通過(guò)思想上引導、心理上疏導、學(xué)業(yè)上輔導、生活上倡導、品行上督導，全面關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生內生動(dòng)力。加強家校協(xié)作，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)及約談等方式密切家校聯(lián)系，促進(jìn)問(wèn)題學(xué)生轉化。扎實(shí)開(kāi)展系列德育主題教育活動(dòng)，創(chuàng )新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內涵，發(fā)揮綜合育人效益。深入推動(dòng)文明城市創(chuàng )建十二項重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)見(jiàn)效，加強未成年人思想道德建設，將思想道德建設融入教書(shū)育人全過(guò)程、各環(huán)節，不斷豐富載體，提高實(shí)效。德育教育的扎實(shí)開(kāi)展，使得學(xué)生之間的問(wèn)題少了，師生之間的情誼濃了，校園變得更加安全、穩定、和諧。
(三)加大經(jīng)費投入，強化“雙減”保障。先后投入資金10多萬(wàn)元，用于購置圖書(shū)、體藝、勞動(dòng)教育器材，加強音樂(lè )、藝術(shù)、科普等功能教室和活動(dòng)場(chǎng)館建設，保障課后服務(wù)工作有效開(kāi)展。學(xué)�，F有圖書(shū)閱覽室4個(gè)，音樂(lè )、舞蹈專(zhuān)用教室4個(gè)，美術(shù)活動(dòng)室4個(gè)，信息技術(shù)活動(dòng)室4個(gè)，科技活動(dòng)室2個(gè)，其它功能教室、實(shí)驗室6個(gè)，室內乒乓球、羽毛球館1個(gè)，室外乒乓球臺10張，運動(dòng)場(chǎng)所5處，籃球、足球、排球、羽毛球、田徑、跳遠等活動(dòng)場(chǎng)地15處，配套設施齊全，充分滿(mǎn)足了開(kāi)展課后服務(wù)活動(dòng)的需求。在此基礎上，學(xué)校擬計劃每年持續加大課后服務(wù)保障投入，以確保課后服務(wù)的順利開(kāi)展。
�。ㄋ模﹥艋瘞煹聨燂L(fēng)，規范教師從教行為。治理課外輔導，學(xué)校層面主要是規范教師從教行為。我們以縣局安排師德師風(fēng)教育和紀律作風(fēng)整治活動(dòng)為契機，深入貫徹教育系統突出問(wèn)題專(zhuān)項整治要求，強化教師思想建設，要求教師廉潔從教，不參與有償補課和校外培訓機構兼職，從另一方面有效地杜絕了學(xué)校參于校外培訓的負擔。
隨著(zhù)學(xué)�！半p減”工作的持續開(kāi)展，家長(cháng)、師生的教育理念都發(fā)生了一些改變，大家對教育的焦慮情緒得到了一定程度的緩解。學(xué)校在課堂教學(xué)、教學(xué)教研、五項管理、校園安全等方面的工作模式和教育策略都在悄悄發(fā)生變化，變得更加尊重教育規律，更加注重立德樹(shù)人，更加注重減負增質(zhì)。校園活動(dòng)日趨豐富，師生精神面貌也發(fā)生很大變化，教師樂(lè )觀(guān)、積極，學(xué)生陽(yáng)光、自信，我們正努力朝著(zhù)把學(xué)校辦成“學(xué)生健康成長(cháng)的樂(lè )園，教師職業(yè)幸福的家園，社會(huì )滿(mǎn)意放心的學(xué)園”的辦學(xué)愿景邁進(jìn)！
三、存在問(wèn)題和今后打算
“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，我們認真貫徹中央省市要求和縣局6個(gè)文件精神，主動(dòng)作為，積極實(shí)踐，做了一定工作，但依然存在很多問(wèn)題和困惑。
一是部分學(xué)校管理人員、教師、家長(cháng)對“雙減”工作認識依然存在偏差，工作推動(dòng)阻力較大。二是“雙減”政策及新的教育教學(xué)考核評價(jià)機制變化給學(xué)校管理和師生考核評價(jià)帶來(lái)了新的挑戰。三是學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量課后服務(wù)教師的數量短缺，服務(wù)質(zhì)量距離上級要求和兄弟學(xué)校尚有差距。今后我們將進(jìn)一步努力探索，力爭在三個(gè)方面下功夫：
第一，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢推進(jìn)“雙減”。通過(guò)思想政治工作達成教師、家長(cháng)、學(xué)生落實(shí)好“雙減”的最大共識。
第二，進(jìn)一步深耕課堂教學(xué)。在遵循教學(xué)基本要求的前提下，鼓勵教師積極探索符合學(xué)科特點(diǎn)、時(shí)代要求和學(xué)生成長(cháng)規律的教育教學(xué)模式，努力提升課堂教學(xué)效率和育人效益。
第三，進(jìn)一步探索課后服務(wù)。豐富校本課程內容，豐富校園文化生活，重視和加強課后服務(wù)教師專(zhuān)業(yè)化培養，提升課后服務(wù)的質(zhì)量和水平。
第四，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校精細管理。通過(guò)完善制度機制，確保各項“雙減”政策要求落地生根，常態(tài)常效。
物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。知易行難，更要攻堅克難。我們將不斷總結經(jīng)驗，認清工作中存在的短板問(wèn)題，砥礪前行，努力探索讓師生、家長(cháng)、社會(huì )更加認同的最有效的工作方法，讓學(xué)生健康快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)，讓“和美教育”植根美麗新涇川！
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