《中班歌唱活動(dòng)有效教學(xué)反思能力的培養》課題中期報告
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告的用途越來(lái)越大，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？下面是小編整理的《中班歌唱活動(dòng)有效教學(xué)反思能力的培養》課題中期報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《中班歌唱活動(dòng)有效教學(xué)反思能力的培養》這個(gè)課題是我園于20xx年6月申請，10月被批準立項的。自開(kāi)展本課題研究工作以來(lái)，我積極圍繞課題研究方案、認真組織每一次的歌唱活動(dòng)，積極閱讀有關(guān)幼兒園歌唱活動(dòng)方面的師理論知識、實(shí)踐探究、交流研討等形式有序地開(kāi)展了一系列研究工作�，F就前期工作匯報如下：
通過(guò)這兩個(gè)學(xué)期在中班藝術(shù)領(lǐng)域《小蛋殼》《兩只小小鴨》《小鴨洗澡》《我會(huì )變》《水果總動(dòng)員》這幾節歌唱活動(dòng)中嘗試對幼兒園歌唱教學(xué)的一些常見(jiàn)做法進(jìn)行反思、調整，以此來(lái)探尋教育理念落實(shí)到教育實(shí)踐中的有效途徑。本課題主要采現場(chǎng)教學(xué)和反思研討、對教學(xué)策略等研究的方法，以幼兒園中班為此課題的實(shí)驗基地，在同年段教師互助的狀態(tài)下，重點(diǎn)對歌唱活動(dòng)中教學(xué)策略運用的有效性進(jìn)行反思，形成有效的經(jīng)驗和策略。
一、幼兒園歌唱教學(xué)中教師到底要反思什么？
1、有效教學(xué)策略的反思？
2、在活動(dòng)過(guò)程中的教學(xué)法是否適合。
3、如何將游戲與音樂(lè )自然的融合在一起。
二、研究的策略
1、以教學(xué)案例為切入口，在問(wèn)題中研究。
在觀(guān)摩分析優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)的案例實(shí)踐中，學(xué)習歌唱活動(dòng)的有效策略，尋找活動(dòng)案例中存在的問(wèn)題，針對問(wèn)題進(jìn)行分析和研究，提高研究的問(wèn)題意識。同時(shí)，在具體的課堂實(shí)踐中，使老師明確感受音樂(lè )的廣泛性和個(gè)性的展現。
2、根據幼兒發(fā)展能力水平和教育總目標為主旨，以教學(xué)過(guò)程及教學(xué)環(huán)節為研究的線(xiàn)索，在音樂(lè )教學(xué)的“結構”“內容”反思、探索音樂(lè )教學(xué)的有效預設策略。
3、一課多研，多角度觀(guān)察進(jìn)行反思。
教學(xué)活動(dòng)預設后進(jìn)行第一次實(shí)踐教學(xué)，活動(dòng)后，結合年段老師的'建議反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題，活動(dòng)提出具體的改進(jìn)意見(jiàn)和建議。經(jīng)過(guò)反思和改進(jìn)修訂出第二次教學(xué)預設，再進(jìn)行第二次實(shí)踐教學(xué)，解決了第一次教學(xué)實(shí)踐后反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，萌發(fā)出一些新的想法、新的措施，讓歌唱活動(dòng)完成得更好。
三、研究成效：
通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐研究，我小結出了一些有效的反思策略
我是從教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)準備、教學(xué)結構安排、教學(xué)方法和手段五個(gè)方面進(jìn)行反思：
�。�1）教學(xué)內容：符合幼兒的現有水平與需要，并具有一定的挑戰性，有利于幼兒獲得本領(lǐng)域或本主題的關(guān)鍵經(jīng)驗，貼近幼兒生活，并能引發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
�。�2）教學(xué)目標：盡可能涵蓋發(fā)展幼兒的情感態(tài)度、認知能力、動(dòng)作技能和學(xué)習方法等方面，符合幼兒的年齡特征、發(fā)展需要及本班實(shí)際。
�。�3）教學(xué)準備：了解幼兒已有經(jīng)驗，豐富幼兒與本活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗
�。�4）教學(xué)結構安排：根據目標和內容合理安排教學(xué)環(huán)節，注意教學(xué)環(huán)節的有效性和推進(jìn)需要，層次清楚，過(guò)渡自然，教學(xué)環(huán)節時(shí)間分配和銜接是否恰當，有沒(méi)有“前松后緊”或“前緊后松”的現象；幼兒個(gè)人活動(dòng)，小組活動(dòng)和集體活動(dòng)時(shí)間分配是否合理，有沒(méi)有重集體活動(dòng)輕個(gè)體活動(dòng)的現象。
�。�5）教學(xué)方法和手段：方法和手段是否適宜、是否綜合靈活應用、是否有創(chuàng )意是否體現現代化教學(xué)手段的運用，
每一次教學(xué)活動(dòng)后在對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節進(jìn)行反思記錄，這樣在第一次實(shí)踐活動(dòng)的基礎上進(jìn)行了改進(jìn)，特別是在教學(xué)結構安排和教學(xué)方法上得到很大的提高。
存在的困難及解決思路
雖然我的反思能力得到了提高，但不可否認，在實(shí)踐過(guò)程中還存在一些問(wèn)題：
教師常常會(huì )出現這次反思這一問(wèn)題，下次反思又換成那一問(wèn)題，結果好多問(wèn)題的反思就缺乏深度，對問(wèn)題就缺少連貫的深入思考，因此反思的效果不明顯，也因此教師對自己的教學(xué)行為的改進(jìn)就顯得較滯后。
如何在跟唱學(xué)唱環(huán)節中處理好既不枯燥訓練有能保證幼兒學(xué)會(huì )歌曲，做到讓幼兒既學(xué)的輕松快樂(lè )又不斷提升參與音樂(lè )活動(dòng)和享受音樂(lè )樂(lè )趣的水平，這就需要教師正確分析歌曲的重難點(diǎn)，能根據歌曲的不同風(fēng)格采用不同的游戲方法。要注意的是游戲化情境的創(chuàng )設和渲染要能夠突出游戲性和音樂(lè )性，不能流于表面的花哨和熱鬧，這樣反而會(huì )使幼兒的注意過(guò)于分散，削弱教與學(xué)的效果。
下一階段的課題研究我將重點(diǎn)從教學(xué)法和游戲法這兩方面進(jìn)行，希望通過(guò)自己的努力能夠有一定的成效。
【《中班歌唱活動(dòng)有效教學(xué)反思能力的培養》課題中期報告】相關(guān)文章：
怎樣培養學(xué)生寫(xiě)作能力的課題報告11-16
課題中期報告07-26
音樂(lè )教學(xué)中的能力培養教學(xué)反思06-30
童聲歌唱自信心的培養教學(xué)反思01-03
數學(xué)教學(xué)中培養同學(xué)表述能力課題研究結題報告07-19
課題中期述職報告08-16
課題中期報告總結11-26