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班主任工作匯報(14篇)
在日常學(xué)習和工作生活中，需要用到匯報的地方越來(lái)越多，匯報可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報重點(diǎn)不一樣，你有了解過(guò)匯報要怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的班主任工作匯報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作匯報 篇1
我從1995年開(kāi)始一直擔任著(zhù)班主任的工作，有成功的喜悅，也有失敗的苦澀，有成功轉化后進(jìn)生的得意，也有功敗垂成的遺憾，要管理好一個(gè)班級，就應該最大限度地發(fā)揚民主，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高班級管理工作的效率，讓學(xué)生真正成為班級的主人，是真正的問(wèn)題之關(guān)鍵。民主、規范、高效、和諧是我加強班級管理和做好學(xué)生工作的中心和切入點(diǎn)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
愛(ài)就是平等、真誠的對待學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
1、當今的初中生已基本上形成獨立的人格，獨立的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。因此，作為班主任首先要尊重學(xué)生，并在尊重學(xué)生的基礎上再用情感去教育感化學(xué)生。教師只有對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才能"親其師，信其道",自覺(jué)愉快地接受班主任和任科教師的教導。我們老師們可以采取經(jīng)常與學(xué)生交流，并經(jīng)常參與學(xué)生的一些活動(dòng)來(lái)增加與學(xué)生之間的感情。盡可能抽時(shí)間找同學(xué)們個(gè)別談話(huà)，深入了解學(xué)生的內心世界，找準教育的切入點(diǎn)，尋求共鳴。在與學(xué)生談話(huà)、交流時(shí)請他們坐下來(lái)，敞開(kāi)心扉，效果更好。在上個(gè)學(xué)期我們二學(xué)區在第二次月考之后建議每一位老師每天找一位同學(xué)談話(huà)，談學(xué)習、談紀律、談生活，在很大程度上拉近了師生之間的距離，融洽了師生之間的關(guān)系。有一句話(huà)說(shuō)"多年父子成朋友"贊嘆父子關(guān)系的和諧，需要付出很大的努力，我想只要我們真正關(guān)心我們的學(xué)生，最終也會(huì )"幾年師生成朋友"的。
2.我從20xx年開(kāi)始在班內設立了"師生聯(lián)誼本",在班主任老師與學(xué)生之間架起了溝通的橋梁。即每一位學(xué)生都準備一個(gè)筆記本，將班級出現的問(wèn)題，或班級學(xué)校一些不當或錯誤的事情，不好直言的事情，自己遇到的困難，或對班級有比較好的建議和意見(jiàn)等可以用文字的形式寫(xiě)出來(lái)，每天的晚點(diǎn)前放到班主任的桌上，老師針對對各種問(wèn)題書(shū)面出自己的看法或給予指導。這種方法確實(shí)比較有效果，贏(yíng)得很多學(xué)生的認可。雖然老師要拿出很多的精力和時(shí)間去了解和批閱，但是能夠深入學(xué)生的內心世界，能夠敞開(kāi)心扉，了解到很多深入一些的班級真實(shí)情況。不少學(xué)生的違紀狀況，班內的很多隱患就是通過(guò)這種渠道反映上來(lái)的。但是更多的是對學(xué)生學(xué)習習慣和思想問(wèn)題的正面引導，比如我班一位上課積極但是缺少思索和恒心的學(xué)生，我在他的聯(lián)誼本上這樣寫(xiě)道"無(wú)論干什么都在于堅持而不是僅僅動(dòng)口，光動(dòng)口而不能努力堅持的人，只能是膚淺的和停留在下努力和下決心的時(shí)間浪費中�。�！""強科更強，弱科強化，新的環(huán)境蘊含新的機遇，同時(shí)并存挑戰，老師愿意幫助你",事后我發(fā)現這位同學(xué)有所轉變，并且也很樂(lè )意與老師交流，相信老師。在以后的上課中都在努力的改進(jìn)，在以后的考試中也取得了很大的進(jìn)步！
3、充分發(fā)揚民主，組建班委團支部，發(fā)揮班委團支部的作用。班委和團支部的產(chǎn)生，班主任要進(jìn)行充分的觀(guān)察，提出候選人，在全班范圍內民主選舉產(chǎn)生。充分的信任和支持他們的工作。班委團支部成員既有分工又相互合作，職責明確。我現在班級紀律由班長(cháng)趙健負責，學(xué)習由學(xué)習委員于倩負責，勞動(dòng)衛生牛維康負責，生活及文體活動(dòng)也各有主管，學(xué)校、學(xué)區的督察情況由團支部負責公布和實(shí)施。每天都有值日班長(cháng)對班級情況在晚點(diǎn)時(shí)進(jìn)行評價(jià)，對于公布的督察情況，違紀同學(xué)可以進(jìn)行申辯，由全班作評判。既民主又集中，形成晚點(diǎn)常規性?xún)热�。我班在衛生和紀律督察情況扣分是非常少的，(素質(zhì)教育報告單通知家長(cháng)。本條例的目的在于激勵后進(jìn)，突出先進(jìn)，促進(jìn)班級各項工作的正常開(kāi)展和進(jìn)行，突出過(guò)程管理，點(diǎn)滴記錄班級每一位成員的進(jìn)步歷程，為每一位同學(xué)提供一份自己的前進(jìn)資料。小組與小組的成員要維護小組的榮譽(yù)，在評比時(shí)學(xué)習和紀律最后的小組成員在各種獎勵評優(yōu)中要吃虧的。
二、制定明確的目標，引進(jìn)競爭機制，促進(jìn)班集體健康、持續的發(fā)展。
目標是方向也是動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，制定全班與小組遠期和近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。
1、制定班級和小組的目標：⑴班級：在學(xué)習上力爭在級部前二名，活動(dòng)方面力爭前三名。激發(fā)與平行班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與平行班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養，同時(shí)也是班集體向心力的凝聚。 ⑵各小組的目標，在班級六個(gè)小組中的位置，也就是在紀律上，在學(xué)習上每次月考后的班級位置。當然誰(shuí)都不想在后面，目標都在前面，并且都在為此努力，各小組的積極性就調動(dòng)了起來(lái)。小組內部組員等間的各種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
2、對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)同學(xué)都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。一般我根據分班成績(jì)、上課的表現、上升潛力制定三大方面的目標：全年級的奮斗目標、班級的奮斗目標和需要超越的對手目標，倡導班級內部的競爭機制。目標的制定必須切實(shí)，要讓學(xué)生能"跳一跳摘到桃子",不能好高騖遠，以免喪失學(xué)生的信心。激發(fā)起學(xué)生競爭的意識，競爭是一股巨大的、潛在的動(dòng)力。在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的'進(jìn)步，是學(xué)習上的對手，生活中的朋友。
3、對與目標的實(shí)行定期評價(jià)和總結：在月考和大考之后對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期綜合評價(jià)，從學(xué)習和紀律方面，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期學(xué)習和生活方面的優(yōu)缺點(diǎn)，在班內位于什么位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。自信而不能盲目自大，清醒而不盲目自卑。結果記入班級考評成績(jì)。體現干與不干不一樣，干好與干孬也不能一樣的理念。
三、抓好教育的關(guān)鍵時(shí)機，充分利用晚點(diǎn)班會(huì )等教育的主陣地，做好學(xué)生的思想工作。
1、抓好教育的關(guān)鍵時(shí)機，我認為在學(xué)期的開(kāi)始之初、學(xué)期過(guò)半時(shí)、月考前后、期末考試時(shí)期等。
學(xué)期之初要抓好幾個(gè)"一":第一次見(jiàn)面、第一次清理衛生、第一次就餐、第一次上課、第一次宿舍休息、第一次晚點(diǎn)、第一次值日等等，我認為這是非常關(guān)鍵的，在假期中每個(gè)人都很放松，玩是最主要的活動(dòng)，如何從假期狀態(tài)到學(xué)習狀態(tài)的轉變是很關(guān)鍵的。在各項第一次中樹(shù)立新的規范是很有必要的，作為我們老師來(lái)講，幫助學(xué)生形成新學(xué)期的習慣可以起到事半功倍的效果。第一周、第一個(gè)月的工作也不能放松。
月考前要針對制定學(xué)習的目標加強督促，月考后針對月考成績(jì)進(jìn)行分析，寫(xiě)出月考總結，進(jìn)行談話(huà)，分析優(yōu)勢科目與弱勢科目，進(jìn)步科目與后退的科目，從紀律、交友、學(xué)習的態(tài)度、方法方面進(jìn)行分析，找出積極的因素進(jìn)行誘導，樹(shù)立學(xué)習的信心。
學(xué)期過(guò)半，思想也隨著(zhù)有點(diǎn)松散，是學(xué)習效率下降的時(shí)期，這時(shí)一般結合學(xué)校的活動(dòng)和利用班級的活動(dòng)凝聚人心，如班級歌唱比賽、晚點(diǎn)講故事、笑話(huà)等活動(dòng)。
期末考試前后，是學(xué)習最緊張的時(shí)期，同時(shí)也是多事之秋，在學(xué)習緊張而消極情緒得不到宣泄，特別是學(xué)習吃力，在學(xué)習上處處碰壁，因完不成任務(wù)遭到老師批評的同學(xué)，這時(shí)我的做法是充分利用班會(huì )時(shí)間，可以講一些小故事，特別是富有哲理貼近生活的智慧故事，唱唱歌，做做游戲等做好合理的疏導；再進(jìn)行學(xué)習效率和學(xué)習方法方面的指導，效果會(huì )比較好。學(xué)期的最后一周、最后一天，最后一次休息、最后一次清理衛生，都需要班主任細心安排好，編筐編簍重在收口，這是班主任最累的時(shí)候，也是最關(guān)鍵的時(shí)候。
2、重視對突發(fā)事件的處理，特別是對學(xué)生早戀和調皮學(xué)生的轉化方面，要多下功夫。每個(gè)人都有上進(jìn)的想法，每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，要抱著(zhù)一顆愛(ài)心有發(fā)現，一顆寬容的心態(tài)去尋找。并且做好個(gè)案分析。我看過(guò)一本書(shū)《班主任兵法》建議我們廣大教師都來(lái)看看，在網(wǎng)上用百度搜索就可以找到了，主要就是講如何來(lái)處理師生之間關(guān)系的，很有看頭，也很有效。例如牛維康同學(xué)在本學(xué)期開(kāi)學(xué)的日記中就這樣描述的："大家都說(shuō)李真很神，我分到你班來(lái)了，我也是能打能鬧的，所以李真我就和你斗上一斗，看看到底是你的拳高還是我的掌快，是你的第六感管用，還是我的頭腦靈活",真的牛維康很不簡(jiǎn)單，對我們班主任的分析也是很到位的，給我總結了三點(diǎn)"一是愛(ài)護班，二是愛(ài)算總帳，三是有第六感，什么第六感他在班內按上探子罷了"我們的沖突開(kāi)始了。有兩個(gè)回合很關(guān)鍵一次是軍訓會(huì )操時(shí)去上網(wǎng)，二是繳費前準備不念聯(lián)合本班四個(gè)人準備去縣城上網(wǎng)，經(jīng)過(guò)一系列的交手，最后他寫(xiě)道"這下，我服了，他果然有兩把刷子，看來(lái)我不是他的對手，我落在他的手里只有輸，所以我也學(xué)好了，不鬧了，這下你可找不到我的不是了吧，啊啊啊，但是說(shuō)實(shí)話(huà)，我也真服了李真，在這里我真誠的叫一聲老師，李老師！"這是我無(wú)意中發(fā)現的，我就鼓勵牛維康把這些事情寫(xiě)下來(lái)，做好總結�，F在維康同學(xué)是老師的得力干將，自己的學(xué)習也得到很大的提升，在第二次月考中升到了全級第130多名。
3、抓好晚點(diǎn)和班會(huì )，這是班主任做好教育工作的的主陣地。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。
4、創(chuàng )設濃厚的班級文化氛圍。制定班訓："和諧班級，魅力八六，激情燃燒，追求卓越！".教室后面的警示語(yǔ)為"心態(tài)靜專(zhuān)思主，行動(dòng)嚴細守恒",利用晚點(diǎn)細細的挖掘每字的涵義并進(jìn)行延伸。要求每一位同學(xué)搜集整理一些明言警句，最后整理出班級的明言警句集錦，并張貼公布。20xx年首屆中國演藝界十大孝子評選活動(dòng)在鄒平舉行，濱州日報刊登的《感恩父母，點(diǎn)亮親情》整版介紹了他們的故事我張貼在班級的宣傳板上，并和全班同學(xué)一起學(xué)習，受到深刻的感恩教育。
四、我們廣大教師要加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)
第一，與時(shí)俱進(jìn)換心態(tài)。孩子犯了錯誤，老師當然著(zhù)急上火發(fā)脾氣，可是我們想想，著(zhù)急上火發(fā)脾氣管用嗎？不管用，那么我們就要換一個(gè)心態(tài)，要學(xué)會(huì )換位思考。學(xué)生上學(xué)一坐就是十好幾個(gè)小時(shí)，每個(gè)人生長(cháng)的家庭背景和學(xué)習形成的習慣不同，心理也自然不同。許多老師要求學(xué)生一下子都變成完美的人，要求學(xué)生永遠正確、永遠優(yōu)秀、永遠不出錯，這是根本做不到的。如果強行這樣做必然吃力不討好。"和氣浮與面，銳氣藏于胸",所以，我建議我們老師們，與時(shí)俱進(jìn)換心態(tài)，以平常心對自己，也以平常心對學(xué)生，在和諧的氣氛中教育引導學(xué)生，也許效果更好。
第二，與時(shí)俱進(jìn)換方法。時(shí)代進(jìn)步了，教育方法也要改進(jìn)。比如說(shuō)，過(guò)去學(xué)生出了問(wèn)題，老師們常常是把學(xué)生叫到辦公室或就在出事的地點(diǎn)，也不管周?chē)卸嗌偃�，也不管學(xué)生的情緒狀態(tài)就大批特批起來(lái)。結果不是學(xué)生低頭不語(yǔ)，就是與老師頂撞。這種處理學(xué)生問(wèn)題的方法應該改改了。批評學(xué)生不如選擇個(gè)僻靜的地方，讓他們坐下來(lái)。與學(xué)生談話(huà)時(shí)不要用教訓的口氣，最好以朋友閑談的方式。有時(shí)，學(xué)生犯了錯誤，需要給他反省的時(shí)間。我們應當明白，任何時(shí)候，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)的機會(huì )，遠比給學(xué)生一個(gè)下馬威的教育效果好。有時(shí)，班主任需要以迂回的方式弱化教育味道，使學(xué)生在無(wú)意中愉快地接受教育。
第三，與時(shí)俱進(jìn)加強學(xué)習，及時(shí)充電。讓學(xué)生對老師保持一種新鮮感，那么要求老師要不忘時(shí)時(shí)給自己充電。在各種文摘、學(xué)習方面的書(shū)籍等要多看，關(guān)于教育方法教育理論的書(shū)籍更要多讀，提升自己的理論水平。
第四，與時(shí)俱進(jìn)加強鍛煉身體。因為身體是自己的，身體有我們的本錢(qián)，因此要加強鍛煉，只有身體棒棒的，精力才能夠充沛，工作才能夠更好。誠然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，我們老師的工作是特別是班主任工作的內容是豐富的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心",加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
班主任工作匯報 篇2
初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班
集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、增強班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的.形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績(jì)。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。
4.以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理
想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。相信在以后的工作中我會(huì )更加努力，讓一年二班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！
班主任工作匯報 篇3
我是初三年級組XXX，本學(xué)年我主要擔任以下幾個(gè)方面的工作：
1、初三班主任工作、數學(xué)教學(xué)、數學(xué)備課組長(cháng)工作。
2、初三年級副主任分管本年級學(xué)生德育工作。
3、兼職學(xué)生科負責學(xué)校創(chuàng )文明校園的相關(guān)工作。
下面我將從本人負責的這幾個(gè)方面工作的角度分別做以下匯報：
一、班主任和教學(xué)工作方面
20xx年起一直擔任初中班主任工作，整整十五個(gè)年頭，獲得過(guò)市先進(jìn)德育工作者稱(chēng)號、校優(yōu)秀班主任稱(chēng)號等。多年班主任經(jīng)歷，使我深深感受到了班主任工作的艱辛，班主任對班級和學(xué)生的管理工作是學(xué)校對學(xué)生管理工作的最前線(xiàn)，班主任要面對方方面面的各種各樣的問(wèn)題，班主任肩負的責任是巨大的。工作中難免有些班主任會(huì )出現應付了事，消極對待的情況。為避免此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生，學(xué)校方面應加大對班主任的人文關(guān)懷和政策照顧力度。另外還要加強班主任隊伍建設，培養更多的富有朝氣富有創(chuàng )新精神的年輕班主任。
二、年級學(xué)生德育管理方面
本學(xué)年初三年級堅持對各班行為規范進(jìn)行檢查、評比，起到表?yè)P、激勵的作用。評比總分與班級量化考核直接掛鉤，有力地調動(dòng)了班主任工作的主動(dòng)性。通過(guò)對學(xué)生的行為規范教育，讓學(xué)生養成文明禮儀、勞動(dòng)衛生習慣等。通過(guò)對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了整個(gè)年級學(xué)生行為規范的養成，取得了很好的效果。
本學(xué)年初三年級成功召開(kāi)了全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )，每位班主任都認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(cháng)與老師的情感。
初三以來(lái)，我們注重對學(xué)生的安全教育，利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育等。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，無(wú)論是校內還是校外初三年級全體學(xué)生無(wú)一起安全事故發(fā)生。
德育管理工作是需要長(cháng)期堅持、真抓務(wù)實(shí)，需要勤盯常守的一項工作，需要投入大量時(shí)間、精力和人力。我認為要做好學(xué)生德育管理工作就要盡可能的把各種違紀或問(wèn)題處理在發(fā)生之前，盡量減少等違紀或問(wèn)題發(fā)生了再進(jìn)行處理，這樣既可以避免教師處理學(xué)生時(shí)產(chǎn)生的不必要的矛盾，減少學(xué)生對學(xué)校對老師的.抵觸情緒，又可以收到很好的管理效果。
三、創(chuàng )文明校園工作方面
近幾年我校在創(chuàng )建文明城市方面取得的主要成績(jì)有：20xx年我校獲得“廊坊市文明校園”的榮譽(yù)稱(chēng)號，20xx年被評為“廊坊市創(chuàng )城工作先進(jìn)單位”。我為自己能參與我校的創(chuàng )文明校園、廊坊市創(chuàng )文明城市的工作，為創(chuàng )城工作貢獻自己的綿薄之力而深感榮幸。但在這項工作中也經(jīng)常會(huì )遇到一些問(wèn)題，比如，個(gè)別部門(mén)對創(chuàng )城工作重視程度不夠，送交材料敷衍了事；有些活動(dòng)責任分工不明確，存在部門(mén)之間相互推諉的問(wèn)題，這就大大降低了我校創(chuàng )文明校園工作的工作效率。創(chuàng )文明校園工作涉及到全體教職員工切身利益，希望全體教職員工都能積極主動(dòng)參與其中，為我校創(chuàng )文明校園工作貢獻力量。
班主任工作匯報 篇4
我擔任XX班班主任，這是我當班主任的第三年了，想一想這學(xué)期走過(guò)的路有成功的甘甜，也有失敗的苦澀。下面我就談?wù)勥@學(xué)期我是怎樣管理這個(gè)班集以及在管理過(guò)程中對于一些事情的處理辦法：
一、開(kāi)學(xué)初
我班按分班排續是一號鉤，顯然學(xué)生兩極分化是最嚴重的，尤其是尾子生較多，但我堅信一個(gè)理念，只要我付出，尋找好的管理方法，就一定會(huì )有最大的收獲。我首先在排位子上下功夫，我班成立了一幫一互助組，以大組長(cháng)為中心實(shí)行了捆綁式，班級共分四大組，每十二個(gè)人為一大組，每?jì)蓚�(gè)人為一小組，每一小組的兩個(gè)人前后桌，這樣他們離得就近一些，下課上課就可以互相監督。使我欣慰的是，學(xué)生真的沒(méi)有讓我失望。在本學(xué)期的三次月考中，我班兩次獲得年級之首，只有一次我班總效果以0.01的差距位于第二。
二、學(xué)期中
去了XX中學(xué)之后，我借鑒了他們的排位方法，我嘗試了整整兩周，可是我失敗了，原來(lái)下課都很安靜的XX班在這兩周找不到了，就連自習課都顯得那樣嘈雜，當然在這里我澄清一下，我并不是否定杜郎口中學(xué)的排位方式，只能說(shuō)這種面對面的坐著(zhù)聽(tīng)講不適合有升學(xué)壓力的XX班，后來(lái)我又找一部分學(xué)生談心，他們也認為還是以前的排位方式更適合他們，于是我又調整了座位和組別，快臨近期末了，學(xué)生基本上又恢復了原來(lái)的比學(xué)趕幫超的狀態(tài)了。
當然在這半年里，班里并不總是一帆風(fēng)順的，也發(fā)生過(guò)許多小插曲，這不大約三周前，我班的語(yǔ)文老師李XX找到我，說(shuō)我班有一位男生和一位女生放學(xué)路上手拉手回家（因為我答應過(guò)孩子，只要他們從此把心思放在學(xué)習上，不再發(fā)生類(lèi)似的事，我就替他們保守密秘，所以我就不說(shuō)出他們的名字了）。我一聽(tīng)見(jiàn)這件事，我特別的驚訝，因為這個(gè)男生是年級一百多名的學(xué)生，而女生是六百多名的`學(xué)生，不過(guò)我有冷靜下來(lái)，我想可能有兩種情況：一種是，男孩不負責任，瞎玩唄；另一種就是女生可能家里有什么事情，想尋找精神寄托。于是我就想怎么和他們說(shuō)這件事情，這種事情一旦哪一塊說(shuō)的不妥，就可能勢而其反，經(jīng)過(guò)我的一番誘導，女孩說(shuō)實(shí)話(huà)了，原來(lái)女孩子家庭狀況不太好，八十來(lái)歲的爺爺伺候她，爸爸又找了個(gè)新媽媽?zhuān)聥寢層稚藗�(gè)弟弟，顯然新媽媽對她不太關(guān)心，她覺(jué)得很孤獨，有話(huà)無(wú)處說(shuō)，有苦無(wú)處訴，想找個(gè)傾訴的對象，這個(gè)男孩子就沖當了這個(gè)角色。后來(lái)我和兩個(gè)孩子說(shuō)了很多很多，兩個(gè)孩子都知道錯了，我還告訴女孩子，以后有啥不開(kāi)心的事，跟老師說(shuō)說(shuō)，現在我們兩個(gè)也成了最要好的朋友。
當然，在這半年里，我也因學(xué)生犯錯誤和他們針?shù)h相對過(guò)。也有很多事情處理的欠妥當。班里也有好多棘手的事情，由于時(shí)間關(guān)系，我也不多說(shuō)了，總的來(lái)說(shuō)我班現在，學(xué)習，紀律，衛生都很穩定，下學(xué)期我一定會(huì )進(jìn)一步完善我班的管理方案，爭取完成我班的目標。
總之，作為班主任，我深深的體會(huì )到：
既要做同學(xué)們的嚴師，嚴格地對他們的學(xué)習生活提出要求，進(jìn)行管理；又要做他們的朋友，貼近他們，了解他們，幫助他們。
既要做他們的路標，引導他們，為他們指出大方向，提醒他們，鼓勵他們前行；又要做他們的楷模，為他們樹(shù)立良好的道德形象。
既要關(guān)注他們本身，又要及時(shí)和他們的家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系溝通，共同努力，來(lái)完成理想前途教育和到的法律意識教育。
班主任的工作千頭萬(wàn)緒，牽涉面廣，關(guān)系到方方面面。要做到面面俱到，的確不容易。但是我堅信，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，得到學(xué)生在感情上的接納，才能更好地教育學(xué)生。
班主任工作匯報 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
上午好！一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)，靜心回首，我仍然感到在實(shí)驗學(xué)校學(xué)習和工作的快樂(lè )，看到孩子們在一天天長(cháng)大一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，幸福之感油然而生。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們級組年輕的老師已經(jīng)適應寶安實(shí)驗學(xué)校高標準、高要求的快節奏，在有經(jīng)驗的老師帶領(lǐng)下逐壯成長(cháng)；我們的學(xué)生在老師耐心細致、不辭辛苦的教育下，逐漸適應中年級的生活并養成了良好的習慣，取得了一定的進(jìn)步�；仡櫼粚W(xué)期我們所走過(guò)的路，有苦有樂(lè )、有喜有憂(yōu)，有付出也有收獲。下面我從四個(gè)方面來(lái)匯報這個(gè)學(xué)期我們中年級的工作。
一、學(xué)校安排我服從。
這個(gè)學(xué)期我們年級的工作安排可以說(shuō)是變化莫測。按照學(xué)校開(kāi)學(xué)初的工作安排，新調入的王紅影老師開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月承擔兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)和一個(gè)班的班主任，等賴(lài)巧玲老師休完產(chǎn)假回來(lái)上班接任三（1）班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)，后來(lái)由于黃敏華老師懷孕，她無(wú)法擔任班主任工作只能擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，她非常不適應:十幾年的教學(xué)工作中頭一次沒(méi)有做班主任心里總覺(jué)得少了什么，空蕩蕩的�？伤�是服從學(xué)校安排，，盡管工作量大，但她開(kāi)學(xué)初近兩個(gè)多月總是第一個(gè)到辦公室，早早地進(jìn)教室進(jìn)行早讀指導。
年齡較大體弱多病的曾小芬老師這個(gè)學(xué)期雖然卸下了班主任工作，可是又接受了兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，面對新的工作安排，曾老師難過(guò)地流下了眼淚�？墒撬R上擦干眼淚，欣然接受了新挑戰。沒(méi)有小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的包雪晴老師也擔任了兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。
賴(lài)巧玲老師產(chǎn)假還沒(méi)有到，學(xué)校要求她提前上班，她放下嗷嗷待哺的孩子提前十天上班。孩子不肯喝牛奶餓得哇哇大哭，老人無(wú)從下手，賴(lài)老師急得直落淚，可是學(xué)校需要她。
英語(yǔ)備課組長(cháng)譚敏儀從教十幾年，只擔任一年的班主任，可是學(xué)校需要她，她由臨時(shí)班主任變成了永久班主任。周雪花老師擔任三（2）班的班主任半年，剛適應學(xué)生，可是學(xué)校需要她，她搖身一變成了三（6）班的班主任。涂季菲老師由于黃敏華老師懷孕，又接回了三（4）班的班主任。
曾戀老師家里有事，姚瓊老師由四（2）班班主任變?yōu)樗模?）班的班主任，張瓊從五年級調來(lái)又接回四（2）班主任，何再紅老師請假，身為德育處副主任的李碧輝主任欣然承擔了近一個(gè)月的代課，還有年級副主任徐久華、陳燕妮、休完產(chǎn)假的李茂婷因老師未到位、請假等原因接受了帶班主任工作。
正是有了這些老師的理解和支持，年級工作才得以順利開(kāi)展。
二、學(xué)生下課我上課
“學(xué)生上課我下課，學(xué)生下課我上課”這是李紅梅老師的口頭禪。本學(xué)期李老師從六年級下來(lái)接手了四（8）班，這是一個(gè)由轉入學(xué)生組成的班級，學(xué)習整體較差。自從李老師接任這個(gè)班級以后，她付出了比別人更多的時(shí)間和精力。每天早上7：30分基本就到教室了，問(wèn)她這么早她笑一笑回答我是坐校車(chē)的。學(xué)生下課了，李老師就出現在教室里，看看學(xué)生的行為習慣。為了培養孩子讀書(shū)的習慣，她坐在教室里看書(shū)，以此感染影響學(xué)生喜歡上讀書(shū)。放學(xué)了，她的班級還有很多學(xué)生，她逐一輔導。問(wèn)她這么還在輔導她笑一笑我們班級學(xué)習不怎樣，我要多教教。正是因為老師更多的關(guān)注，四（8）班在年級紅歌會(huì )比賽中獲得一等獎，獲得進(jìn)軍學(xué)校決賽的.資格。
在李紅梅老師的影響下，年輕班主任朱君、呂小慧、文肖芬、溫梅芳等更加關(guān)注學(xué)生，年級正是有了這樣會(huì )關(guān)注學(xué)生的老師，學(xué)生才得以健康快樂(lè )成長(cháng)！
三、家長(cháng)電話(huà)深夜接
“家長(cháng)你們不管什么時(shí)候都可以給我打電話(huà)，哪怕是深夜2點(diǎn)，為了孩子的發(fā)展，我可以付出一切�！边@是優(yōu)秀班主任危瑞芳老師在家長(cháng)會(huì )上對家長(cháng)說(shuō)的。
危老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，工作非常細致，善于與家長(cháng)溝通，得到家長(cháng)的認可和支持。學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步她都會(huì )通過(guò)家校平臺告知家長(cháng)，家長(cháng)經(jīng)常能及時(shí)得到孩子在校的情況。
正是有了像危老師這樣會(huì )與家長(cháng)溝通，善于調動(dòng)家長(cháng)的積極性的老師，家校教育合力才得以提升。
四、哪里需要我去哪
“沒(méi)人上臺我去跳”這是剛剛結束的新年團拜會(huì )中年級排練節目時(shí)年級副主任徐九華說(shuō)的話(huà)。年級要在短短的兩天時(shí)間要排練出一個(gè)舞蹈節目，很多年輕的老師說(shuō)找不到感覺(jué)，不會(huì )跳都不上場(chǎng)，可是人到中年的徐九華、數學(xué)科組長(cháng)戴惠利二話(huà)不說(shuō)就上臺排練了。
由于人手不夠，當叫到涂季菲、文肖芬時(shí)她們都上場(chǎng)了。為了統一服裝，涂季菲還專(zhuān)門(mén)打的回到福田去拿服裝。
“沒(méi)人上課我就上”，這是曾戀老師說(shuō)的一句感人話(huà)。德育處要在中年級安排一節文明禮儀主題班會(huì )課，曾老師毫不猶豫地接下來(lái)認真準備了。
“我去上課”，包雪晴擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，每周課時(shí)很多，可是讓她到班里看班，她都會(huì )爽快答應。當涂季菲去參加說(shuō)課比賽班級沒(méi)人上課時(shí)，黃敏華不顧已經(jīng)上了四節課的辛苦，還是去班級看班了。羅路得了肺炎，請了兩天假又去上課了，因為復習了。
“我來(lái)幫你”這是我們年級老師經(jīng)常說(shuō)的。年級要活動(dòng)，文獻民老師主動(dòng)請纓，年級宣傳欄要做紅星，呂小慧主動(dòng)幫忙畫(huà)，要發(fā)資料，王志芳趕緊來(lái)幫忙。
正是大家有了以上的想法，年級成為和諧健康的大家庭。我也要繼續當好這個(gè)大家庭的管家婆。
最后祝大家虎躍錢(qián)程去，兔攜好運來(lái)！
班主任工作匯報 篇6
班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒講究方法對學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級的每刻，自己要時(shí)時(shí)處處做好學(xué)生和榜樣。我自從走上教師崗位開(kāi)始一直都擔任班主任，現在就談?wù)勎覍τ诎嗉壒芾砉ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì )：
一、全面了解學(xué)生。
作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì )他們的內心要求。新接一個(gè)班時(shí)，要有意識地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個(gè)人性格興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。如建立學(xué)生小檔案，要求全班學(xué)生用一張紙填寫(xiě)下列內容：姓名、住址、聯(lián)系電話(huà)、愛(ài)好、上學(xué)期期末考試成績(jì)、自己理想、對本班有何建議、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫(xiě)出來(lái)，然后交上來(lái)進(jìn)行整理、了解，為選拔班干部，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和長(cháng)處奠定了基礎。同時(shí)，又進(jìn)行了學(xué)生乘車(chē)安全排查，比較詳細的登記了學(xué)生的乘車(chē)情況，又熟記于心。
班主任首先要有盡職盡責的工作態(tài)度，這是做好一切工作的前提。其次要“勤”，因為班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤、嘴勤和腦子勤。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級，其它教師上課時(shí)，經(jīng)�？匆豢磳W(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，看到的現象就比較多，將有些不良現象及時(shí)發(fā)現、及時(shí)解決，經(jīng)常去掃除區看一看，能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)清理，又對學(xué)生是一種很好的督促。嘴勤，我們班學(xué)生放學(xué)時(shí)，校園周邊車(chē)輛特別多，交通安全每天都要叮囑。腦子勤，在遇事，教育學(xué)生多自我反思，想辦法，有時(shí)進(jìn)行換位思考。許多工作需要靜下心來(lái)研究。
二、用愛(ài)心建立平等的師生關(guān)系。
一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái)，在班級體活動(dòng)中，要有意識地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達自己對學(xué)生的情感，達到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會(huì )心的微笑、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學(xué)生的愛(ài)心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找學(xué)生談話(huà)，與家長(cháng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對學(xué)生有所偏愛(ài)，因為任何偏愛(ài)都會(huì )失去教育的力量。在老師的心目中，每個(gè)學(xué)生都需要去發(fā)現、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用老師博大的胸懷和高尚的`情操去關(guān)注這些同學(xué)。
三、從自身做起，以身作則
教師做學(xué)生的表率，“身教最為貴，知行不可分�！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現象。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無(wú)意地影響著(zhù)學(xué)生，學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且要觀(guān)其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，教師時(shí)刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養學(xué)生良好的品德。從自身做起，以身作則，在行事上處處做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。例如保持教室衛生，如果在教室看到地上有粉筆頭或廢紙，我及時(shí)撿起來(lái)。始終相信身教重于言傳。
四、建立完善的班委，培養學(xué)生的負責意識。
學(xué)期初，班內建立了臨時(shí)班委，一個(gè)月后，同學(xué)之間比較了解了，利用無(wú)記名投票的方式民主選舉了班委。同時(shí)，根據小組互助學(xué)習的特點(diǎn)，指定選舉了各學(xué)習小組的組長(cháng)，生活小組和值日小組的組長(cháng)（見(jiàn)值日組的安排）。利用不定期的班委會(huì )和小組長(cháng)會(huì )議來(lái)加強班委和組長(cháng)的負責意識。同時(shí)制定了班級公約，評選出了學(xué)習標兵、文明標兵、紀律標兵、衛生標兵、體育標兵。
五、從小事做起，培養良好的習慣。
讓學(xué)生養成良好的行為習慣，行為決定習慣；習慣決定性格；性格決定命運。許多名人之所以成功不是因為他有什么機遇難或雄心，而是他具備好的良好的習慣。培養良好的習慣形成良好的性格會(huì )讓學(xué)生終身受益。例如，要求學(xué)生離開(kāi)座位時(shí)必須把自己的板凳放到桌下。這樣既保護了自己的板凳不會(huì )被隨意碰到損壞，又教室內顯得整齊，同時(shí)還培養了學(xué)生及時(shí)整理自己物品的好習慣。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)私奉獻與關(guān)愛(ài)之中。
班主任工作匯報 篇7
當孩子們終于接過(guò)那鮮艷奪目的"巴蜀好集體"的錦旗時(shí)，如雷的歡呼聲和掌聲久久不能平息，我眼中噙著(zhù)淚水，沉浸在成功的喜悅里，為自己，更為那正走向成熟的孩子們。
還記得三年前，從學(xué)校畢業(yè)的我第一次當上班媽媽?zhuān)胫?zhù)將成為五十幾個(gè)孩子領(lǐng)導，那受寵若驚的感覺(jué)至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，對，燃燒自己。于是，我凡是身體力行，掃帚倒了，我來(lái)扶，窗臺臟了，我來(lái)擦，地上有廢紙，我來(lái)?yè)�。當了一�?棒棒班主任"，班級評比告訴了我，學(xué)生的主人翁意識太差，"巴蜀好集體"，沒(méi)門(mén)！ 第二年，我吸取了教訓，開(kāi)始對學(xué)生完全放手�；顒�(dòng)來(lái)了，由學(xué)生策劃承擔；工作來(lái)了，讓學(xué)生去干；有了問(wèn)題，學(xué)生商量解決。由于沒(méi)有做好引導工作，學(xué)生如一群無(wú)頭蒼蠅，找不到方向。當了一回"神仙班主任"，撿了半天爛攤子，實(shí)踐告訴我，也不行。
于是，我開(kāi)始靜下心來(lái)認真地思考我所從事的工作。小學(xué)班主任的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂，但一旦淪為"棒棒班主任"，工作將失去條理和計劃。放手讓學(xué)生當主人的思想是對的，但如果完全放手，成為"神仙班主任"，班級這艘巨輪將找不到航線(xiàn)。于是，我為自己提出了"扶著(zhù)孩子做主人"的工作思想，并擬定了工作計劃。 新學(xué)年的第一天，我把中隊委和小隊委的職務(wù)名稱(chēng)統統寫(xiě)在了黑板的左上角，并提出競爭目標：兩周之內進(jìn)行民主選舉，無(wú)記名投票。根據自己的標準選自己的干部，這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識的第一步。
雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來(lái)了。我告訴他們，這可不是戴個(gè)標志牌那么簡(jiǎn)單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無(wú)條件進(jìn)入干部隊伍，并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生"憂(yōu)患意識"，這是走向主人翁的第二步。 兩周過(guò)去了，我開(kāi)始給干部們進(jìn)行細致的分工，并陪著(zhù)他們開(kāi)展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔；教學(xué)習委員怎樣組織早讀；教組織委員如何分發(fā)糕點(diǎn)；教小組長(cháng)如何收發(fā)作業(yè)本。教時(shí)手把手，干時(shí)放手干。發(fā)現漏洞，馬上補，發(fā)現錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上能獨立開(kāi)展工作。 "火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶"，小干部的積極性感染著(zhù)同學(xué)們，榜樣的作用激勵著(zhù)同學(xué)們。
我抓住這一契機，利用少先隊活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展了"爭做班級小主人"的主題隊會(huì )，讓同學(xué)們討論了"怎樣才算班級的小主人"這個(gè)問(wèn)題，使大家有了深刻而具體的認識。孩子們通過(guò)討論知道了，要當小主人，其實(shí)并不難，做任何事時(shí)候，多想想集體，想想大家，就成了。大家還主動(dòng)提出每周評選"小主人紅花"的活動(dòng)。當好了小主人的，進(jìn)行表?yè)P，沒(méi)當好小主人的，提出批評。
這一來(lái)，同學(xué)們的'主人翁意識高漲。加餐時(shí)講話(huà)的，沒(méi)了；下課搶擦黑板的，多了；課間瘋打的，少了；滿(mǎn)地廢紙和鉛筆屑，看不見(jiàn)了。大家你幫助我，我監督你，形成了積極向上的班風(fēng)班貌。小干部們的工作也得心應手。經(jīng)過(guò)大家的努力，終于在期末獲得了"巴蜀好集體"的光榮稱(chēng)號。
怎樣讓孩子更好地成為班級的小主人，這將是我不懈探索和追求的課題。
班主任工作匯報 篇8
一、情況匯報
基本情況：131班助理班主任——姜林坤班主任——尚麗
宿舍情況：男生宿舍1—5（20人）女生宿舍1—5（17人）
環(huán)境衛生：南教學(xué)樓樓道3—5樓
由于我對于學(xué)生管理還處在探索階段，所以管理教育解決得不是很好，存在一些問(wèn)題，下面我對本學(xué)期的工作做一總結。
二、工作總結
1、宿舍管理
男生宿舍：本學(xué)期男生宿舍總共被扣分5次，一周內沒(méi)有被連續扣分的現象�？鄯值闹饕�，箱子沒(méi)有擺整齊，垃圾沒(méi)有倒，還有2次是紀律問(wèn)題。每次扣分后對學(xué)生有所教育，并且對學(xué)生進(jìn)行懲罰，如頂著(zhù)烈日跑球場(chǎng)，跑完后對他們進(jìn)行教育。但我感覺(jué)效果不理想，究其根本原因，經(jīng)我查實(shí)，主要是他們不夠團結，看到宿舍有問(wèn)題，如果不到他值日，他就置之不理。并且還會(huì )有壞的念頭，想著(zhù)誰(shuí)弄不好就罰掃地，自己便輪不到。
措施：
所以針對這一現象，我改變了以往的方法，為了值日方便，學(xué)生早上7點(diǎn)10分必須離開(kāi)宿舍，下午6點(diǎn)必須離開(kāi)宿舍，最后又值日生檢查完畢鎖門(mén)，其他人不可在宿舍逗留。另懲罰措施不再是罰掃地，有錯必罰，這是必須的，所以我根據他們自己的體能罰跑球場(chǎng)，并且跟著(zhù)打掃樓道的同學(xué)擦拭墻壁的污跡一天。
效果：
此措施實(shí)施之后，起到一定的效果，可是學(xué)生之間的思維差異較大。對于某些學(xué)生可能起到效果，對于個(gè)別同學(xué)仍然沒(méi)有作用。如李順貴同學(xué)，做事草草了事，不夠認真，對于批評教育不起任何效果，學(xué)習能力非常的弱，目前字都基本寫(xiě)不清楚。但整體上有了很大的改善。
女生宿舍：本學(xué)期女生宿舍共有17人，被扣分1次。原因是半夜2點(diǎn)有人講話(huà)，因為有個(gè)女生生日，其他同學(xué)為其慶賀生日。第二天我就對他們進(jìn)行了批評教育，生日祝賀應該是在白天就完成�？墒菍W(xué)生對于12點(diǎn)特別看重，非要到晚上12點(diǎn)說(shuō)出祝福的話(huà)才算是真誠！除了無(wú)語(yǔ)，我說(shuō)服他們不了什么。只能說(shuō)下次不允許這樣了。
宿舍管理總結：男生宿舍問(wèn)題較大，女生宿舍基本沒(méi)有任何問(wèn)題。我基本每天晚上都去宿舍轉轉，看看，中午看情況而定，沒(méi)有每天中午都去，但保證一周晚上去4次，中午去1—2次。本學(xué)期我發(fā)現問(wèn)題之后就立即整改，沒(méi)有讓問(wèn)題延續，但由于缺乏工作經(jīng)驗，且學(xué)生思維方式的差異，沒(méi)能完美的.完成這方面的工作。但以后我會(huì )盡力把工作做好！
2、環(huán)境衛生
教室衛生：本學(xué)期教室衛生沒(méi)有被扣過(guò)分，但教室衛生不能長(cháng)久保持清潔，我一周有3節課去教室，進(jìn)去發(fā)現教室后的清掃的物品臟亂，說(shuō)了之后只能當天見(jiàn)效，我不說(shuō)感覺(jué)就沒(méi)人整理，專(zhuān)門(mén)安排一人整理后，由于學(xué)生喜歡在教室打鬧，并且隨時(shí)都會(huì )抬著(zhù)掃把打鬧，所以整理過(guò)后還是會(huì )被弄亂。追查起來(lái)，誰(shuí)都不承認，況且這個(gè)年齡段在教室打鬧是很頻繁的事情，所以不好追究。這也是普遍現象，所以，我將會(huì )采取新措施進(jìn)行整改。
樓道衛生：本學(xué)期樓道衛生也沒(méi)有被扣過(guò)分。樓道由于我每天都經(jīng)過(guò)，所以我每天都去檢查，一有問(wèn)題我就會(huì )叫學(xué)生來(lái)清理。所以樓道衛生沒(méi)什么問(wèn)題。
三、問(wèn)題匯報
1、學(xué)生用的吃飯的飯缸確實(shí)會(huì )被高年級的學(xué)生強行拿去吃飯，學(xué)生收起來(lái)我也實(shí)在不知道該怎么辦，拿出來(lái)幾天就不見(jiàn)了，而我卻根本無(wú)法追回，因為他們在一樓，上體育課先下課的高年級學(xué)生隨便用一根棍子就挑出來(lái)了。原因是那些學(xué)生或許沒(méi)有飯缸，或許難得上樓去。所以我只能說(shuō)檢查時(shí)擺出來(lái)，檢查過(guò)后收起來(lái)。
2、樓道打掃確實(shí)存在困難，不等學(xué)生全部走完根本無(wú)法打掃，而且學(xué)生在打鬧有時(shí)會(huì )撞到正在清掃的同學(xué)，存在安全隱患，且在拖樓道時(shí)，拖把上的水會(huì )滴到樓下同學(xué)身上，會(huì )引發(fā)學(xué)生之間的沖突。
以上是我的工作總結和一些細節問(wèn)題的匯報。
班主任工作匯報 篇9
在上學(xué)期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，總體來(lái)說(shuō)我的教學(xué)工作還是良好的，但成功和不足都已成為過(guò)去，這些也將是我這學(xué)期工作的動(dòng)力。為將教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高并完善學(xué)生的品德為重：
一、思想政治
我的20xx年教師工作計劃的主題思想：始終如一地熱愛(ài)本職工作，堅持政治學(xué)習，提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養，為人師表，嚴于律己，關(guān)心孩子的學(xué)習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，瀏覽音樂(lè )網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續提高。
三、教育教學(xué)方面：
深入學(xué)習新的教育思想，本著(zhù)以教育為中心，以課堂為基地，扎實(shí)的練好個(gè)人基本功。在班上抓好常規教學(xué)，多方位把握孩子們的'進(jìn)步與變化，有針對性的改進(jìn)教學(xué)方法。特別是在音樂(lè )教學(xué)方面，應該更多的體現音樂(lè )課的特色，用旋律代替老師的指令，讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習，從而產(chǎn)生對學(xué)習的興趣。采取故事、游戲貫穿課堂的方法，在游戲中解決枯燥的樂(lè )理教學(xué)、充分地調動(dòng)孩子們的學(xué)習積極性，引導他們在老師的啟發(fā)下用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。利用周?chē)馁Y源為孩子們創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，幫助他們養好的學(xué)習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習。作為助理教養員，我還會(huì )配合班主任進(jìn)行日常管理，讓孩子們在學(xué)習的同時(shí)養成良好的行為習慣，健康的身心。
以上是我對這個(gè)學(xué)期工作所做的計劃，希望自己能夠積極的完成。
班主任工作匯報 篇10
我經(jīng)常對71班的學(xué)生說(shuō)：“你讓老師一次次站在更高的層面上改變自己�！比绻�(jiǎn)單總結一下自己的方法，可以用兩個(gè)字概括——，就是“思考改變”。
“一變”——變觀(guān)念
當面對下一個(gè)學(xué)生的某個(gè)情況時(shí)，我在心里安慰自己：“到了下一個(gè)學(xué)生，我該學(xué)什么課，用什么方法改？”當時(shí)我就開(kāi)始幻想自己在教育生涯中如何避免這種現象再次發(fā)生。所以當初二青春期33班造反時(shí)，我才意識到問(wèn)題的嚴重性。當我腦子壞了，改變不了局面的時(shí)候，我就跟著(zhù)形勢的發(fā)展，讓他們自己過(guò)渡。而我躲在他們身后，開(kāi)始異想天開(kāi)。我該如何幫助我的下一個(gè)學(xué)生很好的過(guò)渡到青春期叛逆期？
所以，當老師對一個(gè)自己無(wú)法控制的情況感到憤怒和不適時(shí)，我大膽地“暫時(shí)放棄”，讓他們自己過(guò)渡，讓這個(gè)所謂的“叛逆期”過(guò)去。不然他們的心就不會(huì )在初三這個(gè)所謂的階段了。而且心情也越來(lái)越好，什么都不擔心了。
所以，讓自己懶一會(huì )兒，想一會(huì )兒，仔細考慮哪種方法更適合這些學(xué)生，讓我們成為他們思想的主人，在他們犯錯之前想一想，不要讓我們走在他們后面，一次次被動(dòng)的接受他們的改變。
“兩改”——改方法
當他們還是學(xué)生的時(shí)候，總是有很多事情讓我們班主任不知所措。6班失利，33班改革，71班開(kāi)學(xué)，對我來(lái)說(shuō)很順利，在我的預料之內。我用自己的一套班級規章制度嚴格約束他們的行為，用自己獨特的管理模式限制他們犯錯的機會(huì )。新年第一天非常有用，學(xué)生們非常尊重量化積分的實(shí)施。每個(gè)“0.5”獎罰學(xué)生都很在意，所以這正是我想要的，所以我只需要輕松處理學(xué)生的一些突發(fā)事件。處理突發(fā)事件時(shí)，我會(huì )當著(zhù)所有學(xué)生的面處理，以身作則，告訴他們是非曲直。初二，吸取了33班的教訓，改變了策略，把公開(kāi)糾錯變成了暗箱操作。不同于初一時(shí)時(shí)刻刻“跟班”處理問(wèn)題，他們把問(wèn)題處理放在背后，照顧他們日益增長(cháng)的“面子觀(guān)念”，不與他們正面對抗，轉向地下，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，避開(kāi)課堂，避開(kāi)學(xué)生，轉入單獨對話(huà)。所以，71班在我的預防性安排下，輕松避過(guò)了他們叛逆的青春。更讓我欣慰的是，他們雖然沒(méi)有一年級那么聰明，但是很有責任心和自律性。
但也許我的重心沒(méi)有放好。當我沾沾自喜于輕松避開(kāi)一個(gè)大障礙的時(shí)候，高三71班讓我遇到了一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的問(wèn)題，或者說(shuō)是一個(gè)我曾經(jīng)忽略的問(wèn)題。初三的時(shí)候，他們給自己找了很多學(xué)習的理由，推掉了班里很多重要的職位，但是我不能要求他們?yōu)榘嗉壐冻鎏�，所以我答應了他們的要求。在班委各大崗位遇到“空荒期”�?時(shí)候，我充分發(fā)揮自己的眼光，在從未在班里服務(wù)過(guò)但志向遠大的同學(xué)中大膽嘗試。當然，我有自己的判斷依據。因為在業(yè)余時(shí)間，我更喜歡研究“星座”來(lái)判斷人的性格，所以我找“獅子座”當班長(cháng)，“天蝎座”當學(xué)術(shù)委員，避免了“射手座”的懶散自由，讓人家和“天秤座”當班級量化管理員關(guān)系更好。晚飯后，我可以幫助自己快速識別學(xué)生的性格，輕松處理班委的工作。
然后，新的問(wèn)題又出現了，學(xué)生對量化分的重視逐漸減弱，以至于課堂上很多工作無(wú)法正常進(jìn)行。這個(gè)時(shí)候我不能異想天開(kāi)，開(kāi)始思考是哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，哪個(gè)環(huán)節造成了這樣的弊端。于是我一層一層的分析，一層一層的學(xué)習，發(fā)現值日班長(cháng)是個(gè)大難點(diǎn)。隨著(zhù)學(xué)生之間關(guān)系的日益密切，他們在日本的注冊人數也減少了，幾乎每個(gè)人的書(shū)寫(xiě)都不超過(guò)三行，這與他們在一年級初一初二的全注冊有很大的不同。然而，定量注冊是以此為基礎的，并通過(guò)扣除代課教師而擴大。最后要通過(guò)量化組長(cháng)登記在教室墻上的量化欄里。我想都沒(méi)想就想到了。當我智窮才盡的時(shí)候，它給了我很大的靈感，當我去一年級102班的時(shí)候。我坐在一個(gè)學(xué)生旁邊，看到了班主任王志云專(zhuān)門(mén)打印的“102班班級日志”。我旁邊的學(xué)生碰巧是值日班長(cháng)，那天的注冊人�？赐曛�，我受到了啟發(fā)。我立馬拿出手機拍照，想著(zhù)怎么上71班。上完課，我趕緊給同學(xué)們打電話(huà)，畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)表，根據71班的特點(diǎn)加了一些內容，把王先生的那疊報名改成當天的記錄，當天就退了，過(guò)了五個(gè)人簽字，才退給我。一級一級檢查落實(shí)，一級未簽字，和值日班長(cháng)在一起。每天晚上自習后，為了快速離開(kāi)教室，他們得到了五個(gè)簽名，所以在白天，為了一步一步地實(shí)施量化，我會(huì )通知量化總經(jīng)理讓她通知代課老師讓老師在課堂上實(shí)施更多的量化獎懲，讓學(xué)生重新樹(shù)立對量化管理的信心。
班主任工作匯報 篇11
接手初二2班的班主任工作已經(jīng)有四個(gè)月的時(shí)間了，我做事的原則是要么不做，要做就盡力做到最好，既然接手了班主任工作，就應該努力干好班主任工作，要把學(xué)生看成自己的孩子，對學(xué)生負責，否則可能會(huì )影響到孩子今后一輩子的生活，但要想干好班主任工作并不是憑一張嘴去說(shuō)的，它需要付出很多的努力。我以前沒(méi)有班主任工作經(jīng)驗，而且有些同事對我的評價(jià)是根本不適合做班主任，說(shuō)我在特別生氣的時(shí)候，目光都是溫柔的，缺乏那股狠勁，不過(guò)在短短的四個(gè)月的時(shí)間內，在領(lǐng)導及同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，取得了一定的進(jìn)步，但也仍然存在一些不足，現將近四個(gè)月的班主任工作簡(jiǎn)單匯報一下。
一、班級情況
我所接手的這個(gè)班級有學(xué)生42人，女生有18人，男生有24人，四個(gè)月以來(lái)沒(méi)有一個(gè)輟學(xué)的學(xué)生。在頭接手這個(gè)班時(shí)，我對這個(gè)班也有所耳聞，說(shuō)這個(gè)班是三個(gè)班中最差的班，我雖然以前也教這個(gè)班的微機，但是對這個(gè)班的情況并算不上了解。我覺(jué)得在班級管理方面，只要班主任能夠做到像領(lǐng)導說(shuō)的那樣——腿勤、眼勤、嘴勤，到班上多關(guān)注學(xué)生的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)的處理，多給學(xué)生打預防針，就能使班級管理有較大的起色，但是學(xué)習成績(jì)卻不是付出最會(huì )有收獲的，可能是我點(diǎn)兒背，接手這個(gè)班的第一名在開(kāi)學(xué)之后就轉到了鎮中，那我在開(kāi)始的時(shí)候也從來(lái)不清楚這個(gè)班與其它的班到底有多大的差距，在第一次月考的時(shí)候我才發(fā)現這個(gè)班到底有多差，前四十名里邊應該一個(gè)班十人，而2班只有七人，后三十三名里邊，應該一個(gè)班十一人，而我們班十三人，而且倒數三十四名還是2班的。
二、控輟保學(xué)
我知道自己不夠狠，我想狠勁也不是可以學(xué)來(lái)的，而且我認為在初一的時(shí)候立下一些規矩靠的是狠，在初二孩子進(jìn)入了青春叛逆期，像我這樣和孩子沒(méi)有任何感情基礎的班主任，如果一開(kāi)始就特別狠的話(huà)，極有可能會(huì )和學(xué)生矛盾激化，所以我在接手這個(gè)班之后，就把所有的學(xué)生都找了一遍，針對孩子的不同情況，給他們鼓勁，平時(shí)發(fā)現他們有問(wèn)題的時(shí)候，也會(huì )及時(shí)的與他們溝通，告訴他們要弄清楚哪些是對的哪些是錯的，哪些事能做哪些事不能做，對于學(xué)生在平時(shí)的時(shí)候所表現出的一些不良性格，我也及時(shí)的和學(xué)生交流，我認為和學(xué)生的每一次接觸都可以拉近和學(xué)生之間的.距離，我經(jīng)常告訴學(xué)生，我們就是一個(gè)家庭，同學(xué)之間就應該像兄弟姐妹一樣相處，大家都是家庭成員當中的一員，我想這和學(xué)生沒(méi)有輟學(xué)應該有一定的關(guān)系。
三、班內問(wèn)題及解決措施
在第一天我把學(xué)生領(lǐng)到教室安頓好之后，第二次踏進(jìn)班里的時(shí)候就頭疼了，滿(mǎn)地的垃圾，我覺(jué)得一個(gè)班級只有把衛生搞好了，給學(xué)生一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，才能讓學(xué)生心情愉悅的學(xué)習，所以接手這個(gè)班之后，我做的第一件事就是抓班級的衛生，讓學(xué)生把衛生保持住，雖然以前沒(méi)當過(guò)班主任，但是在學(xué)校開(kāi)教師會(huì )的時(shí)候，也經(jīng)常聽(tīng)領(lǐng)導提安全的問(wèn)題，安全問(wèn)題關(guān)系到孩子們一生的幸福，所以我把安全問(wèn)題經(jīng)常掛到口頭，不要趴欄桿，不要追逐打斗等等，讓學(xué)生們時(shí)刻警鐘常鳴。
班級管理所做的一切都是為了學(xué)生的學(xué)習，雖然現在提倡素質(zhì)教育，但是評價(jià)學(xué)生的仍然是應試教育，我從第一天接手這個(gè)班的時(shí)候，就告訴學(xué)生們按照預習、聽(tīng)講、復習三步走，我還告訴學(xué)生們在預習和復習的時(shí)候要注意文理科搭配來(lái)學(xué)，記英語(yǔ)單詞的一些竅門(mén)等等，我還要求學(xué)生每天放學(xué)之后必須拿課本回家，從接手班主任工作之后，中午我就從來(lái)不曾休息過(guò)，我每天中午都會(huì )到教室，讓學(xué)生進(jìn)到班里之后就開(kāi)始學(xué)習，以創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅持，學(xué)生在第一次月考和期中考試的時(shí)候，成績(jì)有了一定的進(jìn)步，在期中考試的時(shí)候前三十名達到了十人，班級第一名由年級第七名上升到了第四名，后三十四名人數也減少了，而且差生也由原來(lái)的115名至125名之間人數較多，提升到了100至110名之間人數較多。
雖然學(xué)生的成績(jì)都有所進(jìn)步，但是也有一定的差距，在這次期中考試的時(shí)候，語(yǔ)文100分以上的全校有9人，而二班100分以上的就有5人，最后平均分二班的成績(jì)卻是三個(gè)班中最低的，物理成績(jì)90分以上的兩人都在2班，70分以上的全校18人，2班占了9人，但是最后的平均分卻僅比1班高了0.7分，地理成績(jì)第一場(chǎng)的三十人中2班平均分比1班的平均分就低了十五分，而且在期中考試成績(jì)中除了物理第一外，其它學(xué)科都是第三，雖然許多科平均分的差距較我剛接手的時(shí)候縮小了不少，但我覺(jué)得大多數同學(xué)仍然還是不知道學(xué)，針對這種情況我在前一段時(shí)間召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，我覺(jué)得只有家長(cháng)和老師共同來(lái)管理，才能使學(xué)生取得更大的進(jìn)步，做為一名沒(méi)有班主任工作經(jīng)驗的新班主任做事想的比較少，只是覺(jué)得我們班這種情況有必要開(kāi)一下家長(cháng)會(huì )，所以就開(kāi)了，沒(méi)想過(guò)要出風(fēng)頭之類(lèi)的。發(fā)布時(shí)間：20xx-07-26
學(xué)校在開(kāi)學(xué)之初開(kāi)展了一些活動(dòng)，我們班也都圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)，在保險繳納活動(dòng)中沒(méi)有一個(gè)人拖班級的后腿，全員繳納，在圖書(shū)捐贈活動(dòng)中，我們班以超出規定本數18本而完成任務(wù)。在舉行的歌詠比賽和體操比賽活動(dòng)中，我們班雖然兩次成績(jì)都沒(méi)能取得第一名，但我感覺(jué)非常的滿(mǎn)意，因為我覺(jué)得通過(guò)這兩次活動(dòng)，我們班的學(xué)生有了集體意識，在歌詠比賽的時(shí)候，我們班小合唱的人數最多，孩子們都積極的自愿參加，這說(shuō)明孩子們想為班級爭光。在體操比賽當中，有一些可以做為特例不參加比賽的學(xué)生，也積極的學(xué)操，最后參加到體操比賽當中來(lái)，我覺(jué)得成績(jì)并不重要，重要的是班級具有凝聚力。
四、今后打算
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的努力，我所帶的班級雖然取得了一定的進(jìn)步，但是感覺(jué)很多事還需要我自己親力親為，在前四個(gè)月階段，我就像手把手的教孩子走路，在今后我打算一點(diǎn)點(diǎn)松開(kāi)自己的手，鍛煉學(xué)生的自立能力，讓學(xué)生在沒(méi)有老師看的情況下，也知道應該怎樣去做，使班級真正成為一個(gè)各方面都不錯的班級。
班主任工作匯報 篇12
一、政治思想方面
作為我們學(xué)校的一員，我時(shí)刻以學(xué)校為家，時(shí)刻保持良好的精神面貌，克服消極頹廢思想和固步自封的思想，做到思想統一，行動(dòng)一致，樹(shù)立大局觀(guān)，堅決并且無(wú)條件的服從領(lǐng)導。
二、工作紀律與職業(yè)道德
我嚴格遵守工作紀律，同時(shí)積極配合學(xué)校里完成各項工作任務(wù)。在職業(yè)道德方面，本著(zhù)為學(xué)生負責的態(tài)度，加強師德建設，提高自身素質(zhì)，20xx年秋被學(xué)校評為“師德標兵”。
三、教學(xué)方面
教學(xué)工作是工作的重中之重，努力提高自己的教學(xué)水平，并且結合職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，加強實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，使學(xué)生在學(xué)好理論課的同時(shí)，更加注重技能的培養。所以，在日常的教學(xué)當中，認真對待每一堂課，認真備課，精心授課，使講課授課做到井然有序。
四、班主任工作
�。�1）、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育：這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。所以在日常生活中關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的'情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
�。�2）、對學(xué)生進(jìn)行量化考核：按照學(xué)校行為規范要求和學(xué)生管理規定對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
�。�3）、重視班委班風(fēng)建設：現代教育理論告訴我，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
�。�4）、增強班級的凝聚力：我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣使同學(xué)之間因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
�。�5）、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。
20xx年被學(xué)校評為“模范班主任”�？傊�，雖然取得了一定的成績(jì),但存在的問(wèn)題也很多,這些問(wèn)題更促使我發(fā)現問(wèn)題，找出不足與差距，從而更好的指導我以后的各項工作。
班主任工作匯報 篇13
在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體任課教師的全力支持和配合下，在全班同學(xué)的共同努力下，我們班各項工作開(kāi)展順利，學(xué)習、生活等方面都取得很令人滿(mǎn)意的的成績(jì)。為了總結經(jīng)驗，吸取教訓，更 好 的 履行班主任職責，做到讓家長(cháng)放心，領(lǐng)導省心，學(xué)生歡心，社會(huì )滿(mǎn)意。遵循“三顆愛(ài)心”即：愛(ài)學(xué)校的心，愛(ài)學(xué)生的 心，愛(ài)自己的 心。認真完成學(xué)校交給的 各項工作任務(wù)。并保證能夠在新的學(xué)期工作更上一層樓，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、凈化學(xué)生心靈， 培養良好習慣。
自己經(jīng)常會(huì )提醒自己，敦促自己，要弘揚新的 辦學(xué)理念，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。一句話(huà)就是做到熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，全部工作圍繞學(xué)生。通過(guò)多年的 專(zhuān)業(yè)學(xué)習，和自己 一年里的 工作實(shí)踐，自己深知， 初中的學(xué)生精力充沛、充滿(mǎn)活力、沖動(dòng)、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì )和課下對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。利用一切可以利用的平臺，對學(xué)生進(jìn)行五愛(ài)教育，強調我們的 愛(ài)國主義，首先是從愛(ài)家鄉，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)父母，愛(ài)親人，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)做起。
。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生本人，了解學(xué)生家庭，讓每個(gè)學(xué)生都 能誠心對待自己，真心的 對待別人，做 老實(shí)人，說(shuō) 老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事。凡事從小時(shí)做起，凡事從小處做起 。養成良好的 生活習慣。
二、強化班級管理，培養優(yōu)秀學(xué)風(fēng)。
我 感覺(jué)應該強調管理育人，制度育人，沒(méi)有規矩不成方圓，班級管理也需要建章立制，體現愛(ài)心，又嚴格要求，時(shí)時(shí)處處體現德育教育，方方面面滲透德育教育理念。強化班級管理，形成良好班風(fēng)班紀。建設構建優(yōu)秀和諧的班集體。同時(shí)要 充分利用好 班級干部，做到班級的 事情，凡事有準則，凡事有負責，凡事有程序，凡事有 監督。凡事有人管，凡事不露項。 隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
三、構建成長(cháng)平臺，提升學(xué)生正能量。
首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見(jiàn)，利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。要注意發(fā)現每個(gè)學(xué)生的 閃光點(diǎn)，樹(shù)立人人能成才的' 教育理念，給 他們提供發(fā)展展現的 平臺，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的 特長(cháng)與優(yōu)點(diǎn)，提高每個(gè)學(xué)生的 自信心，自尊心，發(fā)揮其優(yōu)勢，展現其才華，讓每個(gè)學(xué)生都 可以陽(yáng)光燦爛的 成長(cháng)。
四、做好學(xué)生轉化工作，尊重理解每個(gè)學(xué)生。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴(lài)的知心朋友。及時(shí)對他們進(jìn)行心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，還要創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他們表現自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，從而增強他們的自信。
五、加強學(xué)生的自我管理，培養學(xué)生的自律意識。
根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項常規管理正�；�、制度化，培養自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛生、課前準備和課堂紀律的監督與勸導。使得班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。并及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)做到自覺(jué)自律。
六、教學(xué)質(zhì)量是家長(cháng)和社會(huì )的 關(guān)注點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量是班主任的生命線(xiàn)，
工作實(shí)踐使我 充分認識到，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈也是班主任工作的 中心，沒(méi)有好 的 教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)不會(huì )放心，領(lǐng)導不會(huì )省心，社會(huì )不會(huì )滿(mǎn)意，因此要想提高班級的 凝聚力，提高學(xué)生的 向心力，基本是句空話(huà)，基于這種粗淺的認識，我首先注重學(xué)生的 學(xué)習環(huán)境的 創(chuàng )設， 尊重各科任課教師的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商，多傾聽(tīng)和采納他們的正確意見(jiàn)。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。在培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量方面，我 非常重視以下幾項工作，培養學(xué)生良好的 學(xué)習習慣，課堂上注意，學(xué)一點(diǎn)，記一點(diǎn)，會(huì )一點(diǎn)。教育學(xué)生不管那一學(xué)科都要知識當堂消化，問(wèn)題當堂解決，作業(yè)當堂完成。自己要做 到：自己做 到心中有數，不拉饑荒，不欠債，重要知識點(diǎn)，要堂堂清，天天清，周周清，月月清穩扎穩打，步步為營(yíng)。讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的 學(xué)習興趣。致力于提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習水平和自信心。
總之：在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)多方面的努力，班級工作有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會(huì )繼續努力再接再厲，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
班主任工作匯報 篇14
一、悉心教育，強化規范
在我看來(lái)：形成一整套規范而嚴格的班級制度是一個(gè)班集體正常運作，提升質(zhì)量的奠基石，班主任一定要堅守自己的管理原則，公平公正，我的班級在七年級入校以后，開(kāi)始細化班級日常工作，落實(shí)到每一個(gè)人，從中發(fā)現并培養具備實(shí)干經(jīng)驗的學(xué)生組成班干部隊伍，并討論通過(guò)班委會(huì )制度，由此形成班級核心力量。與此同時(shí)，從《中小學(xué)生行為規范四十條》到Xx中學(xué)《德育規范十項管理細則》做到認真學(xué)習，貫徹到每一個(gè)同學(xué)的內心中，并以此制定更為細致的班級規范制度，緊抓“細節”處，力爭使“嚴謹規范”貫徹到學(xué)生的一言一行之中，例如：我們從入學(xué)就堅持的路隊制度，學(xué)生們升入初二以后，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，也產(chǎn)生了不滿(mǎn)情緒，充分利用晨午檢時(shí)間做好思想溝通，打通學(xué)生的癥結，不使這種情緒延續，使學(xué)生堅持這一良好的行為習慣，從而體現班級整齊嚴謹的特點(diǎn)。兩年來(lái)，我們班級用最規范的行為在學(xué)�！靶羌壈嗉w”，“周流動(dòng)紅旗評比”中屢屢斬獲“佳績(jì)”,我班被評為校級三好班集體，優(yōu)秀雛鷹中隊等榮譽(yù)稱(chēng)號。
以制度約束學(xué)生，憑強化加強引導，學(xué)做最規范的中學(xué)生是我們基礎德育教育的宗旨。
二、情感疏通自律循環(huán)
學(xué)生升入八年級以后，生理、心理開(kāi)始發(fā)生變化，進(jìn)入青春逆反期，明顯加大班主任工作的難度，僅靠“管、卡、壓”已經(jīng)不奏效了，了解學(xué)生真實(shí)情況，尋求一種“疏通”渠道成為我工作中的中心，我們這一學(xué)片的學(xué)生家庭經(jīng)濟基礎都很好，但學(xué)習上有壓力，人際交往中有困惑，因此，“愛(ài)”的表現不能簡(jiǎn)單的定位于物質(zhì)的彌補，我給予學(xué)生更多的是理解與引導，樹(shù)立積極向上的人生目標，加大情感投入，收到比較良好的效果。在我的手機里全是學(xué)生與我進(jìn)行心靈溝通的短信，每天晚上都會(huì )針對學(xué)生出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行交流。更重要的是家校和諧教育，我一直注重與家長(cháng)建立良好的教育統一性，本學(xué)期錄制“我的青春誰(shuí)做主”的家長(cháng)學(xué)校課程，這一契機是家長(cháng)獲益匪淺，進(jìn)一步提升了班級管理的有效性。
在學(xué)習上，我曾經(jīng)事無(wú)巨細，每一門(mén)學(xué)科都過(guò)問(wèn)，幫學(xué)生們整理，復習，檢測，我疲倦不堪，學(xué)生依賴(lài)心理嚴重，科任教師政令不通，我反思自己的'行為，及時(shí)采取“放手”療法，在班級中建立競爭機制，（小組競爭，結對子趕超，“掌聲”換獎勵），結果是我輕松了，科任老師覺(jué)得孩子們進(jìn)步了，學(xué)生們增強了自主學(xué)習的能力，形成了班集體學(xué)習環(huán)節上的良性循環(huán)。
在全體師生的共同努力下，我們正順利平穩地渡過(guò)青春期，學(xué)生的學(xué)習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，班級的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高；這就為即將到來(lái)的畢業(yè)班的最后沖刺奠定了穩固的基礎，提供了有力的保障。
前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)�！辈⑦m時(shí)讓孩子知道你“看重”他。
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