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教學(xué)教研工作匯報（通用15篇）
在日常學(xué)習、工作生活中，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報通常是對工作的總結報告，看取得了哪些成績(jì)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，總結了哪些經(jīng)驗，不過(guò)，你會(huì )寫(xiě)匯報嗎？下面是小編為大家收集的教學(xué)教研工作匯報（通用15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)教研工作匯報 篇1
我們大鄧小學(xué)是鄉政府所在地的中心小學(xué)，一學(xué)期來(lái)在各級領(lǐng)導的正確指導下，我校的教學(xué)工作，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心工作，以校本教研、周六集體備課、遠程教育應用三大平臺為突破口和落腳點(diǎn)，加強管理，深化改革從而達到教師素質(zhì)提高，教學(xué)質(zhì)量提升的目的，通過(guò)實(shí)踐，進(jìn)展順利，效果明顯。
一、以身作則，當好表率。
為推進(jìn)以“教學(xué)為中心”的三大平臺充分發(fā)揮作用，我們首先做到校長(cháng)重視教育科研，把主要工作精力放在教學(xué)一線(xiàn)，與教師打成一片，時(shí)刻了解教學(xué)一線(xiàn)的實(shí)際，做到了“一主動(dòng)，三帶頭”即主動(dòng)常規檢查，每學(xué)期不少于2次；帶頭深入課堂聽(tīng)課、評課，帶頭組織教師收看專(zhuān)家講座，課堂實(shí)錄，帶頭組織參加周六集體研備，帶頭記寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，撰寫(xiě)教育論文。通過(guò)教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進(jìn)教研工作扎實(shí)開(kāi)展。
二、加強管理，扎實(shí)推進(jìn)。
我們認真貫徹落實(shí)縣局、聯(lián)校教研室的指示精神，緊緊圍繞聯(lián)�！吧虾靡还澱n”實(shí)施意見(jiàn)，在落實(shí)上下功夫，把教育科研與周六集體研備、遠程教育應用、校本教研、課堂評價(jià)、評模選優(yōu)、年度考核各項工作結合起來(lái)，形成一個(gè)整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導和健全的組織結構，職責明確，要求具體而且制定具體工作規劃方案和一系列制度作保障，校本教研過(guò)程性資料健全，內容充實(shí)。
三、過(guò)程研究，切合實(shí)際，真抓實(shí)干。
校本教研活動(dòng)我們注重過(guò)程，重點(diǎn)做4方面的工作。
1、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念。
工作時(shí)間，集體辦公制度，為教師學(xué)習提供了充足的時(shí)間，學(xué)校征訂“一報五刊”定期組織教師學(xué)習有關(guān)文章交流研討，記寫(xiě)心得，撰寫(xiě)體會(huì )；同時(shí)學(xué)校不惜一切，盡最大的能力保障遠教設備正常運行，做到小毛病當天排除，大問(wèn)題不過(guò)24小時(shí)。學(xué)校分語(yǔ)文、數學(xué)教研組，每周組織教師集體收看專(zhuān)家講座、名師 教學(xué)錄像，不少于2次。廣泛的學(xué)習機會(huì )，提高教師的認識，轉變了教學(xué)理念，較大了課改的力度，先進(jìn)的教學(xué)方式方法體現在課堂教學(xué)之中，教學(xué)效率明顯提高。
2、公開(kāi)課教學(xué)，完善提高。每學(xué)期兩輪公開(kāi)課教學(xué)，我們以聯(lián)�！吧虾妹抗澱n實(shí)施意見(jiàn)”中提出的“一正、二精、三克服、四體現、六盡量”課堂教學(xué)標準，嚴格要求教師認真對照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問(wèn)題，通過(guò)評課進(jìn)一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學(xué)中不斷發(fā)揚成績(jì)，克服不足，教學(xué)水平都有所提高。
3、課題研究、目標明確。全校教師圍繞學(xué)�！霸鯓舆M(jìn)行師生互動(dòng)”這一主課題，人人確立了子課題，把教與學(xué)融為一體，形成了主動(dòng)學(xué)習，課堂實(shí)踐、自主反思、撰寫(xiě)心得的好習慣，共同向著(zhù)目標深化改革，開(kāi)拓進(jìn)取。
4、遠教應用，注入活力。我校把遠程教育應用與校本教研緊密結合起來(lái)，作為評模、選優(yōu)、年度考核的'重要依據。廣大教師充分利用遠教設備、音像一體，豐富的教育資源這一現代化的教學(xué)手段。廣泛應用于課堂教學(xué)之中。校本教研過(guò)程中，遠教應用已是主要話(huà)題，在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎上，教師從撰寫(xiě)電教論文，有的已在有關(guān)刊物發(fā)表，教師計算機水平均達到中級，裴彤霞、翟彩云、李惠琴、趙鮮艷均取得計算機模塊，現如今80％的教師購買(mǎi)了計算機，教師人人擁有u盤(pán)，學(xué)習的積極性進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率明顯提升。
四、乘東風(fēng)，促提高。
我校教師乘周六集體備課研究的東風(fēng)，按照聯(lián)校確立的：典型引路——教師評析——教學(xué)反思——本周研討——形成共案——輸入u盤(pán)——形成個(gè)案的模式，對每一個(gè)環(huán)節深鉆細研，注重落實(shí)，穩步推進(jìn)。不僅如此，我校結合實(shí)際，要求教師提前預備，做到課課節節預備，通過(guò)近一年的努力，校本教研，周六集體備課效果明顯。
總之，要提高教師的素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量，在今后的教學(xué)工作中，我們將進(jìn)一步加大教研力度，使校本教研上檔次，上水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。
教學(xué)教研工作匯報 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
主題教研活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校領(lǐng)導高度重視此項工作，學(xué)校就此制定了活動(dòng)方案，我們美術(shù)組根據方案的要求，結合自身的實(shí)際情況，制定了美術(shù)組的主題教研計劃，使研究?jì)热葑龅角逦鞔_，心中有數。經(jīng)過(guò)兩年多的探索與實(shí)踐，我們美術(shù)組的教研活動(dòng)取得了一定的成效。
美術(shù)課程強調通過(guò)發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認知特征相適應，以靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度。
我們美術(shù)組研究的主題是《在美術(shù)活動(dòng)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣》，根據我們的教研主題，我通過(guò)《生活日用品的聯(lián)想》來(lái)進(jìn)行課堂驗證。我為《生活日用品的聯(lián)想》一課制定以下教學(xué)目標：引導學(xué)生對生活日用品的外形、功能的觀(guān)察和分析，通過(guò)對日用品的再造型，培養學(xué)生的'學(xué)習美術(shù)的興趣及想象力、創(chuàng )造力，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )創(chuàng )造的快樂(lè )。本課重點(diǎn)：通過(guò)對生活日用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現，能給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力和熱情。難點(diǎn)：引導學(xué)生對生活日用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來(lái)。
本課設計思路：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。播放一首特殊的樂(lè )曲，介紹生活日用品，并根據生活日用品想象，引出課題。
2、講授新課，提示學(xué)生回憶生活中都有哪些日用品，并對其進(jìn)行分類(lèi)。出示聯(lián)想的例子，引導學(xué)生了解聯(lián)想的依據是日用品的外形，出示日用品帽子，請學(xué)生根據帽子外形進(jìn)行聯(lián)想，找出聯(lián)想的方法。體現了自主探究的學(xué)習方式。
3、開(kāi)拓學(xué)生思路，讓日用品的聯(lián)想更趣味化，情景化，指導學(xué)生添畫(huà)背景的作品更生動(dòng)。
4、欣賞學(xué)生作品，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品好在哪？為什么？自己想創(chuàng )作什么樣的作品？
5、學(xué)生創(chuàng )作，展示作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何創(chuàng )作的。最后欣賞設計師的設計作品，讓學(xué)生知道生活中到處都有著(zhù)奇妙有趣的設計，設計讓我們的生活更加快樂(lè )，以《快樂(lè )頌》歌曲結束本課。體現了藝術(shù)課之間的融會(huì )貫通。但是，我深知本課也存在一些不足。教師的示范作品對學(xué)生的思維有了束縛，學(xué)生有模仿現象，作品的創(chuàng )新意識還不夠強。學(xué)生的自我學(xué)習的意識不突出。學(xué)習較被動(dòng)。
總之，在本次主題教研活動(dòng)中，我充分感受到了主題教研活動(dòng)對于我們教學(xué)工作的促進(jìn)。今后，我將以本次教研為契機，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習有關(guān)理論，在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，真正實(shí)現培養學(xué)生欣賞美、創(chuàng )造美的能力，從而提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
教學(xué)教研工作匯報 篇3
歡迎各位領(lǐng)導參觀(guān)指導我校的教研教學(xué)工作。
在縣局的部署下，在劉校長(cháng)的領(lǐng)導下，在學(xué)校各位領(lǐng)導的支持下，一年來(lái)，我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改，教研提質(zhì)量”這一指導思想展開(kāi)，教研室以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，確立了明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，以和諧，穩定為基礎，以學(xué)習、實(shí)踐、反思為立足點(diǎn)，以全方位開(kāi)展新課程改革、提高課堂教學(xué)效率為中心，以穩步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為目的，有效地開(kāi)展了校本教研、教師培養和課堂教學(xué)研究等活動(dòng)，初步嘗試電子白板與導學(xué)案的整合使用，以此促進(jìn)高效課堂教學(xué)目標的實(shí)現。切實(shí)調整教研思路，改進(jìn)教研模式，認真學(xué)習新課程標準及現代教育理念。強力推進(jìn)教育創(chuàng )新，全力搞好新教材研究，積極為一線(xiàn)教學(xué)效益服務(wù)，從而全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。根據學(xué)校的總體安排，教研室認真落實(shí)學(xué)校各項教學(xué)教研工作，取得了一定的成績(jì)�，F總結回顧如下。
一、主要開(kāi)展的工作和取得的成績(jì)
1、嚴格執行了學(xué)校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，確立了各項管理制度，以新課標為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導作用，初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、積極響應縣局課改精神，20xx年8月，在開(kāi)學(xué)前就導學(xué)案對全體教師進(jìn)行了校本培訓，培訓的內容從教育理念、導學(xué)案的設計、導學(xué)案教學(xué)、集體備課、小組合作到課堂評價(jià)，開(kāi)學(xué)后，從校長(cháng)到教師認真學(xué)習太谷《24字導學(xué)案教學(xué)模式》，并做了筆記，用于指導導學(xué)案課堂教學(xué)。20xx年12月，全校教師赴太谷參觀(guān)學(xué)習，并做了座談交流。我們教研室一年來(lái)一直堅持深入課堂，針對各科各個(gè)環(huán)節教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行學(xué)習交流，研究探討。本學(xué)期結合學(xué)校教師課堂使用導學(xué)案的情況，嘗試創(chuàng )建了我�！八沫h(huán)節”導學(xué)案模式，四環(huán)節包括：?jiǎn)?wèn)題導學(xué)、合作探究、知識梳理、訓練反饋，（語(yǔ)文課結合學(xué)科特點(diǎn)、課時(shí)內容滲透這四個(gè)環(huán)節）。
3、深入推進(jìn)了每周的教研活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準備，有書(shū)面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結果反饋等，教師們能夠在活動(dòng)中積極的進(jìn)行交流、研討，并各抒己見(jiàn)，而后進(jìn)行反思，活動(dòng)效率得到了很大的提高，課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。
4、積極穩妥地開(kāi)展了磨課活動(dòng)，匯報活動(dòng)及教學(xué)能手的評比活動(dòng)，學(xué)區聯(lián)合體幫扶活動(dòng)及公開(kāi)課活動(dòng)，促成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(cháng)補短，互相學(xué)習的良好局面。教師的聽(tīng)課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望。查閱教師的《聽(tīng)課記錄》，便不難看出，老師們的聽(tīng)課次數增多了，評課能力增強了，這也間接反應了教師教學(xué)水平的提高。
5、做好青年骨干教師的培養工作。
確立骨干教師的培養方案，結合學(xué)區聯(lián)合體結對活動(dòng)，確立學(xué)校骨干教師名單，明確了師徒互相學(xué)習、共同促進(jìn)的目標，為提高青年教師的教學(xué)水平和發(fā)展創(chuàng )造了條件。通過(guò)一學(xué)期多的活動(dòng)，初見(jiàn)成效。
6、高質(zhì)量地組織完成了學(xué)期月考、期中考等試題的排版、制卷、印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習進(jìn)行了檢測以及同時(shí)對教師相應階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并促使部分教師及時(shí)調整和改進(jìn)教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當了指揮棒的作用。
7、認真完成了“文水縣第一屆微課活動(dòng)及電子白板使用活動(dòng)”，從備課到錄制過(guò)程，教師們積極主動(dòng)提出各自的意見(jiàn)和見(jiàn)解，最終使得這一活動(dòng)順利完成。更主要的是，這個(gè)活動(dòng)積極推動(dòng)了教師對現代化教學(xué)手段使用。
8、強化業(yè)務(wù)與理論學(xué)習，夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)知識與理論基礎，打造學(xué)習型教師團隊。以教研組組織了業(yè)務(wù)學(xué)習，保證一周一次對教研業(yè)務(wù)學(xué)習的質(zhì)量。有的教師還撰寫(xiě)了學(xué)習心得和隨筆。每個(gè)教研組上交一定數量的電子導學(xué)案，為我校教學(xué)資源庫積累了一定的素材。
9、把反思同課堂相結合，課堂同課題相結合，在教學(xué)改革中，學(xué)校注重對教師個(gè)性化培養，鼓勵教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校規定要針對課堂教學(xué)的得失、教學(xué)設計的優(yōu)與差、學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題、導學(xué)案的使用等進(jìn)行反思，在教研組中充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)調整、整理、歸納、梳理、得出成功的結論，形成研究課題，再返回課堂并指導課堂教學(xué)，形成課堂——教研組——教科研——課堂這樣一個(gè)循環(huán)流程。我校形成了“問(wèn)題課題化、教研課堂化、科研指導化”的三化一體教研模式。校本教研多層次，全方位展開(kāi)，給任課教師提供了成長(cháng)的平臺，拓寬了發(fā)展的空間，提升了教學(xué)質(zhì)量。
10、面向全體，繼續組織教師做好“培優(yōu)輔差”工作。我們要求教師從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，分層管理、因材施教，加強輔導，幫助他們解決學(xué)習上的具體的問(wèn)題。深入開(kāi)展教學(xué)研究，提升教師隊伍素質(zhì)
11、加強教學(xué)常規檢查。校長(cháng)室、教研室、年級、教研組對教學(xué)常規齊抓共管，定期、不定期地對教師的學(xué)科計劃、教案、聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)（包括導學(xué)案的批閱）等進(jìn)行檢查。如發(fā)現問(wèn)題，則要求教師及時(shí)整改。
12、借助特色學(xué)校創(chuàng )建工作，積極組織開(kāi)展校本研究，各年級確立與教育教學(xué)有關(guān)的小課題研究，以教研組為單位進(jìn)行實(shí)踐、探究，并寫(xiě)出研究報告、階段性工作總結、結題報告。如：語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組的主題性教研活動(dòng)，政治組、歷史組開(kāi)展的研究性學(xué)習，教研室組織的養成教育校本課程的開(kāi)發(fā)等。
13、加強實(shí)驗室、微機室、圖書(shū)室、電子白板的應用研究
在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我校配備了物化生實(shí)驗器材、電腦和圖書(shū)，并且有18個(gè)教學(xué)班配備了電子白板。
2間電腦室內置100多臺電腦，均已開(kāi)始正常使用。我校電腦室主要功能為：
�。�1）用于正常開(kāi)展學(xué)校信息技術(shù)課程的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生從小就懂得信息技術(shù)知識，會(huì )合理地選擇利用網(wǎng)絡(luò )。
�。�2）通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，可以讓學(xué)生開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識、迅速準確地了解外界發(fā)生的事情，不會(huì )造成信息閉塞，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。
�。�3）供教師備課使用，收集、查詢(xún)對教學(xué)有利的各種教學(xué)資料，達到資源的共享，做好各門(mén)學(xué)科的教學(xué)準備工作，使教學(xué)取得良好的效果。對于電子白板的利用，通過(guò)培訓和教師的積極嘗試，利用率達到98%，電子白板的合理有效的應用，大大提高了課堂教學(xué)效果。
實(shí)驗室，我們配備了專(zhuān)職教師管理，從管理員職責到實(shí)驗室的各項管理制度都作出了規定。教師演示臺和學(xué)生的實(shí)驗桌剛剛配備齊全，下一步我們將全面展開(kāi)分組實(shí)驗，為每個(gè)學(xué)生提供親自動(dòng)手操作、實(shí)驗的平臺，有效達到培養學(xué)生科學(xué)素養的目的。
二、存在的問(wèn)題與不足
1、少數教師對待教研的觀(guān)念還要切實(shí)扭轉，要使其深刻認識到提高教學(xué)質(zhì)量與認真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認識到學(xué)校的發(fā)展與通過(guò)教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執行和開(kāi)展一切工作。
2、課堂教學(xué)改革還需進(jìn)一步加強。教師的.教學(xué)理念，教法，課堂觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)仍然滯后于新課程課堂教學(xué)的需要，導致課堂上學(xué)生的主體地位不明顯、教師的主導作用不突出，自主、合作、探究的學(xué)習方式還需進(jìn)一步的改進(jìn)。
3、我�！八沫h(huán)節”導學(xué)案教學(xué)模式還在嘗試實(shí)驗階段，有許多內容還需要我們去改進(jìn)和完善。
4、教師從事教科研動(dòng)力明顯不足，很難形成必要的內部動(dòng)機，也就難以去學(xué)習和應用科學(xué)研究的方法；從事教科研的能力有待提高，感性認識的成分多一些，理性的認識的成分少一些，探索的成面多一些，成果層面的東西少一些。
5、由于資金不足，實(shí)驗室和圖書(shū)室還未達到標準化建設的要求。
6、校園網(wǎng)絡(luò )化建設還有待進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)與應用。
三、今后發(fā)展思路及淺層思考
1、深入闡釋并強化“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。
2、真正的創(chuàng )設適合我校的導學(xué)案教學(xué)，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的發(fā)展。
3、加強“校園信息化工程”建設，優(yōu)化校園網(wǎng)，實(shí)現校外資源校內共享化，營(yíng)造與時(shí)俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強大的教科研實(shí)力，推進(jìn)我校向現代化學(xué)校邁進(jìn)。
我不能說(shuō)我們的教研教學(xué)工作做得有多好，但我可以肯定地說(shuō)我們在一直改進(jìn)。
謝謝！
教學(xué)教研工作匯報 篇4
xx年度，我校教學(xué)教研工作在縣教研室的領(lǐng)導之下，主要在以下方面作出努力，并取得一定成績(jì)：
1、堅持校本培訓，努力建設一支可持續發(fā)展的教師隊伍。近十年來(lái)，我校在xx校長(cháng)的領(lǐng)導下，一直堅持開(kāi)展以“青藍工程”為主體的校本培訓。本年度，我校在語(yǔ)、數、外、文、理五大學(xué)科組全面開(kāi)展“青藍工程”活動(dòng)，和在語(yǔ)、數、外三大學(xué)科組開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)。全年度，30歲以下的27位青年教師上公開(kāi)課近百節，評課近百次，聽(tīng)課人均達到60余次。
除此外，我校還特別注重派遣有發(fā)展基礎的青年教師出外學(xué)習。秋季學(xué)期，我校先后派出英語(yǔ)組長(cháng)汪美鳳、語(yǔ)文組長(cháng)胡凱、數學(xué)組長(cháng)毛正泉參加省市級聽(tīng)課活動(dòng)。同時(shí)還派出數十人次的青年教師參加市教科院在我先組織的講課說(shuō)課觀(guān)摩活動(dòng)。
在學(xué)校和全體教師的共同努力下，今年，我校青年教師共有13人次參加縣、市級公開(kāi)課、說(shuō)課比賽并獲得較好成績(jì)。其中，歷史學(xué)科張金壽老師獲得市級說(shuō)課二等獎、縣級說(shuō)課一等獎，語(yǔ)文學(xué)科胡凱老師獲得縣級說(shuō)課一等獎，英語(yǔ)學(xué)科許歡老師獲得縣級公開(kāi)課一等獎。另外在“課內比”縣級公開(kāi)課比賽中，我校共派出十三位青年教師參加比賽，表現不俗。
為進(jìn)一步深入推進(jìn)“課內比教學(xué)”活動(dòng)，加快教師隊伍的建設，今秋，我校于12月初開(kāi)展了xx中學(xué)首屆“教學(xué)骨干”評選活動(dòng)。經(jīng)認真評選，33位優(yōu)秀教師被評為“教學(xué)骨干”。在12月19日晚召開(kāi)的全體教職工會(huì )議上，我校駱校長(cháng)親自將燙金的、沉甸甸的證書(shū)發(fā)到33位教師手上。
2、認真深入地開(kāi)展“課內比教學(xué)”活動(dòng)，錘煉教師基本功。今秋，我校積極響應省教育廳號召，開(kāi)創(chuàng )性地開(kāi)展“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。其中，“課內比教學(xué)”活動(dòng)共設置“青年教師多媒體課”與“中老年教師常態(tài)課”兩個(gè)階段，并認真落實(shí)聽(tīng)說(shuō)評課、推門(mén)聽(tīng)課、開(kāi)門(mén)聽(tīng)課（請家長(cháng)到校聽(tīng)課）和作業(yè)教案檢查與展覽等系列活動(dòng)。秋季學(xué)期，我校已上公開(kāi)課67節，參與聽(tīng)課1600余人次，所有教師均積極撰寫(xiě)教后反思和評課記錄。青年教師在這個(gè)過(guò)程中表現尤其突出，每位青年教師在上課前都會(huì )進(jìn)行三次試講，并請中老年教師參與聽(tīng)課、評課指導�；顒�(dòng)中，27位青年教師累計試講105次，中老年教師參與點(diǎn)評指導150次以上。
活動(dòng)中，校長(cháng)xx身為表率，親自在多媒體教室上物理課，江xx、陳xx、王x、陳x、陳x、汪x等領(lǐng)導積極參加“課內比”活動(dòng)。教師的參與積極性非常高，年近60歲的王xx老師，身患疾病，連走路、說(shuō)話(huà)都不順暢，可是仍然堅持按照學(xué)期初的安排于12月12日下午將課講完。大家勸他請假不要參加了，他說(shuō)：“不，讓我站好最后一班崗�！鼻嗄昱處熕蝬x，孩子年幼，為了保證高質(zhì)量參加“課內比活動(dòng)”，晚上在孩子睡著(zhù)后才開(kāi)始細心鉆研，準備課件，最終在語(yǔ)文組“青年教師教學(xué)比武”中榮獲第一名。
3、常規管理常抓不懈。本年度的常規管理，我校堅持行政值日抽查和教務(wù)處抽查雙結合，直指課堂教學(xué)上的教師備課情況，確保了教師教學(xué)的有備而為；在每月的'例行檢查中，我們則將重點(diǎn)放在作業(yè)批改上，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，做到獎懲到位。12月8日晚，教務(wù)處對全體任課教師的教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記進(jìn)行了系列檢查，并于12月9日上午，在學(xué)校水泥球場(chǎng)對優(yōu)秀教案作業(yè)進(jìn)行全校性展覽，取得了良好效果。
雖然我校今年的教學(xué)教研工作主動(dòng)扎實(shí)，但與教研室的要求還是有較遠的距離，特別是在教育科研上還需要加大力氣。但是，我們有信心在以后的工作中策馬揚鞭，再獲佳績(jì)。
教學(xué)教研工作匯報 篇5
為了深入開(kāi)展好教學(xué)教研工作，本學(xué)期來(lái)，我校在堅持多年成功教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，大膽進(jìn)行工作創(chuàng )新，實(shí)施實(shí)踐“學(xué)、研、訓”一體的校本研學(xué)模式：即教師把工作與學(xué)習緊密結合，讓教師成為專(zhuān)業(yè)學(xué)習的主人，自主學(xué)習；教師把工作與研究緊密結合，讓教師成為專(zhuān)業(yè)研究的主人，自主研究；教師把教育與教學(xué)緊密結合，讓教師成為教書(shū)育人的主人，自主教學(xué)；努力構建以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主學(xué)習為基礎，以學(xué)生終身發(fā)展為目標的新型教育模式，取得了良好的教育教學(xué)效果，具體如下：
一、工作基本情況
認真開(kāi)展十項工作，努力開(kāi)創(chuàng )教育教學(xué)教研新局面。
1、教師推門(mén)聽(tīng)常態(tài)課，相互交流，共同提高。
2、名師帶動(dòng)工程，打造名師教育團隊。
3、扎實(shí)開(kāi)展培優(yōu)扶困工作，實(shí)現共同提高的教育目標。
4、家長(cháng)推門(mén)聽(tīng)課，促進(jìn)家校交流，改進(jìn)教學(xué)方式。
5、教師互換上復習課，提高教師駕馭課堂能力。
6、設計、打印、發(fā)放導學(xué)案，指導學(xué)生有效開(kāi)展預習活動(dòng)。
7、實(shí)行周檢測活動(dòng)，及時(shí)鞏固當周所學(xué)內容。
8、組織教師積極開(kāi)展課題研究工作，提升教師科研能力。
9、組織教師積極參加各級各類(lèi)學(xué)習培訓工作，加大學(xué)習力度。
10、開(kāi)展新課標學(xué)習研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)理論修養。
二、工作進(jìn)展情況及取得的效果
1、堅持教師推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)三個(gè)學(xué)期，要求每位教師每周至少聽(tīng)課一節，給教師的教學(xué)交流提供平臺，有力的促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。
2、自縣局開(kāi)展名師工程以來(lái)，我校對應啟動(dòng)了名師帶動(dòng)工程，先后評選了11名教學(xué)名師，并通過(guò)名師的輻射、帶動(dòng)、幫扶活動(dòng)，為我校教師團隊建設，培養了20余名教學(xué)骨干，本學(xué)期，開(kāi)展名師示范課3次，培扶教師、新教師展示課5次。
3、堅持開(kāi)展培優(yōu)扶困工作4年，堅決不放棄每一個(gè)差生，努力培養每一名優(yōu)生，使我校中考連年實(shí)現升學(xué)率100﹪，全縣前十名占有率穩居第一。
4、為了促進(jìn)家校交流，加大對教師課堂教學(xué)的監督、指導，本學(xué)期，邀請學(xué)生家長(cháng)進(jìn)入課堂，隨機聽(tīng)課，已經(jīng)開(kāi)展2周，收效較好。
5、九年級理化和政史科目，開(kāi)展教師互換上復習課活動(dòng)試點(diǎn)，加強教師教學(xué)交流，實(shí)現教學(xué)資源優(yōu)勢互補，已成功開(kāi)展兩次，效果顯著(zhù)。
6、為促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的.養成，本學(xué)期開(kāi)始，要求
七、八年級教師間實(shí)行設計、打印、發(fā)放導學(xué)案活動(dòng)。工作開(kāi)展以來(lái)，極大地增強了學(xué)生學(xué)習積極性、主動(dòng)性，有力的促進(jìn)了課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，課堂上學(xué)生主體地位得以有力體現。
7、本學(xué)期開(kāi)始，為促進(jìn)當周教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，及時(shí)反饋教師當周教學(xué)效果，我校實(shí)行周檢測，每周放學(xué)，各科發(fā)放當周檢測試題，學(xué)生回家后，在家長(cháng)的監督下，認真完成，周日返校后上交，檢測試
題必須量要適中，題目精選，難度適中。
8、自第三周起，我校教師在樊校長(cháng)的帶隊下，赴渭南育紅中學(xué)考查學(xué)習課題研究工作，通過(guò)外出學(xué)習，結合我校課堂教學(xué)改革和申報課題，確立兩個(gè)子課題，針對教師研究特長(cháng)，進(jìn)行分組，努力開(kāi)展課題研究，現已進(jìn)入課題研究第二階段。
9、本學(xué)期，我校第二周組織教師赴大荔縣聽(tīng)魏書(shū)生報告會(huì )，第三周組織教師參加渭南市“陽(yáng)光師訓”舉辦的“說(shuō)課標說(shuō)教材”培訓，渭南第四周組織教師赴渭南育紅中學(xué)考查學(xué)習課題研究工作，第六周組織數學(xué)教師赴西安聽(tīng)課學(xué)習，積極組織教師參加“國培計劃”學(xué)習。
10、本學(xué)期開(kāi)始，教師人手一本新課標，積極開(kāi)展新課標自學(xué)和網(wǎng)上學(xué)習活動(dòng)，并通過(guò)教研組會(huì )議，進(jìn)行討論交流，提高教師理論修養，準確把握教學(xué)改革動(dòng)向，上交學(xué)習心得一份，并擬于11月份由賀娟、蘇向陽(yáng)兩位老師采用知識樹(shù)形式進(jìn)行“說(shuō)課標說(shuō)教材”示范活動(dòng)，然后在全校教師范圍內舉辦“三說(shuō)一看”活動(dòng)，對新課標學(xué)習成果進(jìn)行展示。
三、存在問(wèn)題
1、部分教師對課題研究工作不甚理解，在后期工作中，要加強對教師的培訓指導工作。
2、導學(xué)案、周檢測活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，部分學(xué)科行動(dòng)不夠積極，應加強推廣和監督工作，促進(jìn)教師形成工作習慣。
3、家長(cháng)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)開(kāi)展的力度不夠，應加大宣傳，讓更多家長(cháng)組進(jìn)課堂。
4、部分教師工作，責任心不強。
四、采取的措施
1、加強教師職業(yè)道德教育，培養愛(ài)崗敬業(yè)意識。
2、加強檢查督促工作，確保各項工作的順利開(kāi)展。
3、多渠道開(kāi)展教師的專(zhuān)業(yè)培訓工作，提升教師的教科研能力。
4、加大家長(cháng)推門(mén)聽(tīng)課工作的宣傳力度，尤其是期中考試后，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，給家長(cháng)進(jìn)行宣傳，讓更多的學(xué)生家長(cháng)走進(jìn)課堂。
5、嚴格執行《實(shí)驗中學(xué)教師常規要求》，加大獎懲力度，對有突出貢獻的教師重獎，優(yōu)先晉升職務(wù)；對違紀教師要嚴懲，晉職一票否決。
五、今后的工作設想
1、堅持常規工作不動(dòng)搖，把每一項常規工作做細做實(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、加大學(xué)情、教情調研力度，及時(shí)調整工作方法，確保工作措施的針對性、適應性。
3、加大課題研究力度，提高教師的教科研能力，填補我校課題研究方面的空白。
4、注重活動(dòng)的開(kāi)展，以活動(dòng)為載體，以獎勵為手段，展示學(xué)校教科研活動(dòng)的成果，加強教師工作的積極性、趣味性，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
教學(xué)教研工作匯報 篇6
根據教育局教研室指示精神，本次期中考試由教育局統一命題，我鄉采取了分片集中，六年級調換主監考的考試形式，嚴格考試�？荚嚱Y束后，在17日集中評卷，評卷老師嚴肅認真。從考試成績(jì)來(lái)看，我鄉的小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量比較理想，但也存在一定問(wèn)題，我們班子成員借此機會(huì )深入分析，認真探討，從現在起為年末甚至小考打下基礎。本次考試，低年級試卷從試卷卷面情況來(lái)看，考查的知識面較廣，類(lèi)型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應用、思維以及解決問(wèn)題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側重。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力�？偟膩�(lái)講，低年級試題比較淺顯，學(xué)生對所考的知識點(diǎn)都能基本掌握。中年級本次考試試卷命題能面向全體學(xué)生，充分體現了課程的基礎性，開(kāi)發(fā)行和綜合性，此次試題靈活多樣，例如三年級語(yǔ)文試卷中包含看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，辨字組詞，多音字組詞，選詞填空，按課文內容填空等內容。對學(xué)生進(jìn)行了基本能力的考察。改寫(xiě)句子，閱讀積累等，真正體現了“學(xué)以致用，在用中學(xué)，在學(xué)中用”的新課程理念，。高年級的期中試卷，檢測了學(xué)生基礎知識和技能的掌握程度，突出了基礎性和靈活性、應用性和探索性、層次性和差異性。試題知識覆蓋面較廣，同時(shí)突出了平時(shí)教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、趣點(diǎn)。如六年級數學(xué)試卷題量不大，共六大題。第一題填空，考察的很全面，難度不大學(xué)生完成的較好；第二、三題選擇判斷有一定的難度，學(xué)生完成起來(lái)有些吃力，第四題計算“四則運算化簡(jiǎn)比解方程”。第六題應用題，用些偏難。
根據這次考試及我來(lái)高村鄉這一段時(shí)間的了解，我將一如既往的從以下幾點(diǎn)開(kāi)展了教學(xué)教研工作：
一、以身作則，當好表率。
為推進(jìn)以“教學(xué)為中心”的三大平臺充分發(fā)揮作用，首先做到校長(cháng)重視教育科研，把主要工作精力放在教學(xué)一線(xiàn)，與教師打成一片，時(shí)刻了解教學(xué)一線(xiàn)的實(shí)際，做到了“一主動(dòng)，三帶頭”即主動(dòng)常規檢查，每學(xué)期不少于2次;帶頭深入課堂聽(tīng)課、評課，帶頭組織教師收看專(zhuān)家講座，課堂實(shí)錄，帶頭組織參加集體研備，帶頭記寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，撰寫(xiě)教育論文。通過(guò)教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進(jìn)教研工作扎實(shí)開(kāi)展。
二、加強管理，扎實(shí)推進(jìn)。
認真貫徹落實(shí)縣局、教研室的指示精神，緊緊圍繞“上好一節滿(mǎn)意的課”實(shí)施意見(jiàn)，在落實(shí)上下功夫，把教育科研與集體研備、遠程教育應用、校本教研、課堂評價(jià)、評模選優(yōu)、年度考核各項工作結合起來(lái)，形成一個(gè)整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導和健全的組織結構，職責明確，要求具體而且制定具體工作規劃方案和一系列制度作保障。
三、過(guò)程研究，切合實(shí)際，真抓實(shí)干。
校本教研活動(dòng)我們注重過(guò)程，重點(diǎn)做4方面的工作。
1、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念。
工作時(shí)間，集體辦公制度，為教師學(xué)習提供了充足的時(shí)間，學(xué)校定期組織教師學(xué)習有關(guān)文章交流研討，記寫(xiě)心得，撰寫(xiě)體會(huì );同時(shí)學(xué)校不惜一切，盡最大的能力保障遠教設備正常運行，做到小毛病當天排除，大問(wèn)題不過(guò)24小時(shí)。學(xué)校分語(yǔ)文、數學(xué)教研組，每周組織教師集體收看專(zhuān)家講座、名師教學(xué)錄像，不少于2次。廣泛的學(xué)習機會(huì )，提高教師的認識，轉變了教學(xué)理念，加大了課改的力度，先進(jìn)的教學(xué)方式方法體現在課堂教學(xué)之中，教學(xué)效率明顯提高。
2、公開(kāi)課教學(xué)，完善提高。每學(xué)期兩輪公開(kāi)課教學(xué)，我們以“上好每節課為教學(xué)標準，嚴格要求教師認真對照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問(wèn)題，通過(guò)評課進(jìn)一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學(xué)中不斷發(fā)揚成績(jì)，克服不足，教學(xué)水平都有所提高。
3、課題研究、目標明確。全校教師圍繞學(xué)�！霸鯓舆M(jìn)行師生互動(dòng)”這一主課題，人人確立了子課題，把教與學(xué)融為一體，形成了主動(dòng)學(xué)習，課堂實(shí)踐、自主反思、撰寫(xiě)心得的好習慣，共同向著(zhù)目標深化改革，開(kāi)拓進(jìn)取。
4、遠教應用，注入活力。我校把遠程教育應用與校本教研緊密結合起來(lái)，作為評模、選優(yōu)、年度考核的重要依據。廣大教師充分利用遠教設備、音像一體，豐富的教育資源這一現代化的`教學(xué)手段。廣泛應用于課堂教學(xué)之中。另外，我們要求教師做到人人精通計算機，校校擁有u盤(pán)，最近教師的學(xué)習積極性進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率明顯提升。
四、乘東風(fēng)，促提高。
我校教師乘集體備課研究的東風(fēng)，確立了：典型引路——教師評析——教學(xué)反思——本周研討——形成共案——輸入u盤(pán)——形成個(gè)案的模式，對每一個(gè)環(huán)節深鉆細研，注重落實(shí)，穩步推進(jìn)。不僅如此，我校結合實(shí)際，要求教師提前預備，做到課課節節預備，通過(guò)一段時(shí)間的努力，校本教研，集體備課效果明顯。
雖然我們在教育教學(xué)工作中取得了些許成績(jì)，但是在工作中還存在許多的問(wèn)題，主要體現在以下幾點(diǎn)：
1、個(gè)別教師懶散，上進(jìn)心有待進(jìn)一步提高。
2、校本教研經(jīng)費不足。
3、教研人員配備不齊，教研人員難以專(zhuān)心從事教育教學(xué)研究工作，致使教育教研工作開(kāi)展起來(lái)很吃力。
總之，通過(guò)教研活動(dòng)，我們發(fā)現了自己的成績(jì)與不足，發(fā)現了工作中方方面面的問(wèn)題，以后在工作中，我們要繼續以提高教師的素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步加大教研力度，使校本教研上檔次，上水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。
教學(xué)教研工作匯報 篇7
教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是決定一個(gè)學(xué)校能否健康持續發(fā)展的重要因素。而我校的師資結構表現為年輕化、經(jīng)驗少、穩定性不強等特點(diǎn)。因此，如何快速提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展，是學(xué)校工作的頭等大事。
1、扎實(shí)開(kāi)展教師讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。
學(xué)期初，學(xué)校出臺了《雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》，并制定了一系列相關(guān)制度細則。制度規定了一線(xiàn)教師每天晨讀半個(gè)小時(shí)，每學(xué)期摘記讀書(shū)筆記一萬(wàn)字，每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)隨筆一篇等。對于教師的晨讀，實(shí)行簽到制度，并有值班教干進(jìn)行過(guò)程跟蹤。
如今，教師晨讀已經(jīng)成為一種習慣。無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)學(xué)校閱覽室，都能看到老師們靜心讀書(shū)的身影。一學(xué)期來(lái)，教師平均每月晨讀20次，大部分老師摘錄筆記超過(guò)40頁(yè)，（已經(jīng)裝訂成冊），收到教育教學(xué)隨筆40余篇，讀書(shū)學(xué)習體會(huì )50余篇，開(kāi)展青年教師讀書(shū)論壇多次。
2、“走出去”“請進(jìn)來(lái)”系列活動(dòng)。
本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導不惜重金，多次安排一線(xiàn)老師外出聽(tīng)課學(xué)習。凡是市縣級教研室安排的教研活動(dòng)，每次都有老師參加。每次學(xué)習回來(lái)，老師們都認真準備，有的搞講座，有的上還原課，努力實(shí)現學(xué)習收效的最大化共享，達到一人學(xué)習多人受益的目的。
3、開(kāi)展“四課”活動(dòng)。
“四課”即每人一節優(yōu)質(zhì)課、教研內觀(guān)摩課、外出學(xué)習還原課、新任教師匯報課。9月份各教研組開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng)，為選拔各學(xué)科比賽選手打下良好基礎。之后，我們開(kāi)展了新老師匯報課活動(dòng)。10月份開(kāi)展了每人一節優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，這次講課成了老師們的一次大比武，老師們不但精心備課設計教案，還做了精美的課件輔助教學(xué)，與上學(xué)期相比，這次講課水平有了很大提高。
4、開(kāi)展“課前說(shuō)課”活動(dòng)。
為了加大教研組集體備課的力度，提高備課時(shí)效性，本學(xué)期我們制定了課前說(shuō)課制度。要求老師們在集體研課的基礎上，認真進(jìn)行個(gè)人二次備課，之后進(jìn)行課前說(shuō)課。說(shuō)課采取不定時(shí)抽查和定期定人員定課題說(shuō)課結合的辦法。這樣的活動(dòng)，不僅加大了備課的實(shí)效性，同時(shí)也提高了老師們研究教材、設計思路、語(yǔ)言表達的綜合業(yè)務(wù)素養。
5、建立教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案。
學(xué)期初，學(xué)校統一設計了教師成長(cháng)檔案目錄要求，對如何建立教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)檔案進(jìn)行了多次培訓。開(kāi)展這項活動(dòng)，旨在督促廣大教師養成勤于積累材料，及時(shí)總結提升的良好習慣。在對成長(cháng)檔案的'檢查中，發(fā)現大部分老師都能積極主動(dòng)地學(xué)習與反思，積累下了大量的過(guò)程資料。
6、加強教學(xué)過(guò)程的規范管理。
老子說(shuō)：“天下難事必成于易，天下大事必成于細�！奔毠潌�(wèn)題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵，可以說(shuō)教學(xué)工作的每一個(gè)細節都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展。本學(xué)期，我們加大了對教學(xué)常規工作各個(gè)環(huán)節的過(guò)程監管力度。對教師的備課、上課，學(xué)生的作業(yè)、單元測試、補償練習等，進(jìn)行了定期檢查通報，檢查一次總結反饋一次。并及時(shí)對檢查中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行補救，對個(gè)別薄弱班級和薄弱教師，進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，采取針對性的幫扶措施，使其快速跟進(jìn)。
另外，我們對每一次教學(xué)教研活動(dòng)的參與情況進(jìn)行了詳細的過(guò)程記錄，如舉辦某一研討活動(dòng)，參加人員要填寫(xiě)簽到表，做好學(xué)習筆記，教研組長(cháng)負責記錄教研活動(dòng)記錄表，并要求在一定時(shí)間內完成活動(dòng)的后續任務(wù)，如撰寫(xiě)評課記錄、學(xué)習體會(huì )等。教導處對上交材料進(jìn)行詳細登記，作為老師們繼續教育學(xué)習的過(guò)程資料評定老師。
在教學(xué)常規方面，教導處組織有關(guān)教干，每天進(jìn)行全程跟蹤檢查，主要檢查內容有：晨讀、侯課、上課、課間操、午練、興趣課等，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋到相關(guān)責任人。
由于我們加大了對常規工作的落實(shí)力度，使得教師們不再存有干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的僥幸心理。極大地提高了各項工作的實(shí)效性。
教學(xué)教研工作匯報 篇8
一學(xué)期以來(lái)，我們緊緊圍繞市教育局教研室2011年的工作要點(diǎn)精神和學(xué)校整體工作安排，加強教學(xué)研究、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)指導，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)匯總出現的新情況、新問(wèn)題，積極參與教育教學(xué)改革，開(kāi)發(fā)校本課程。以教研活動(dòng)為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標為中心，以培養學(xué)生的學(xué)習能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立�！钡墓ぷ魉悸�，深化課堂教學(xué)改革，取得了很大的成績(jì)�，F將一學(xué)期來(lái)的工作擇其要總結如下：
一、取得的成績(jì)
�。ㄒ唬┱J真貫徹落實(shí)“三認真”管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，教導處組織教師學(xué)習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學(xué)“三認真”——“認真備課”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)” 管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。
1、認真備課。開(kāi)學(xué)初，教導處就針對學(xué)校老師的不同情況，讓精通計算機熟練多媒體教學(xué)的老師率先實(shí)行了電子備課，并把備課成果交到教導處，由教研組組織學(xué)習；開(kāi)學(xué)初檢查全體任課教師的備課環(huán)節是否齊全，是否按新的《課程標準》進(jìn)行備課，是否符合新課程理念，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預習指導”等的檢查；期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標設置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。
2、認真上課。本學(xué)期教導處用推門(mén)聽(tīng)課的方法，加強對課堂教學(xué)的監控。同時(shí)，開(kāi)展教研團隊二次上課的觀(guān)摩課活動(dòng)，老師在活動(dòng)中表現出了非常高的積極性，在課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達出來(lái)，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，實(shí)現資源共享，共同進(jìn)步，老師的教學(xué)能力也得到了提高。
3、認真布置和批改作業(yè)、作文。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監督。我們采用這個(gè)方法是因為現在教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性�；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習,以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習。對作文的批改，學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規定，要求必須做到既有橫批，又有眉批。特別是對青年教師，作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學(xué)方法。
�。ǘ├^續加強教學(xué)常規管理，不斷增強教師駕馭課堂教學(xué)的能力及業(yè)務(wù)水平。
1、強化教育教學(xué)制度化管理。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教導處針對我校職稱(chēng)評聘、績(jì)效考核、評優(yōu)評先等制度多次召開(kāi)校務(wù)會(huì )議、教研組長(cháng)會(huì )議及教師代表會(huì )議，多次張貼公示征集教職工意見(jiàn)，不斷完善教學(xué)常規管理機制，力爭做到民主化、制度化和科學(xué)化。
2、抓好教學(xué)常規，注重過(guò)程管理。強化教學(xué)常規視導，嚴肅紀律，開(kāi)足開(kāi)齊圖音體美等非統考學(xué)科。要求各任課教師按新課程標準撰寫(xiě)教案，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)個(gè)案、一篇說(shuō)課稿、每周一篇教學(xué)反思。教導處對教學(xué)常規工作組織了三次定時(shí)檢查與兩次不定時(shí)抽查，并把檢查的結果進(jìn)行張榜，對常規工作優(yōu)秀的老師給予表?yè)P和獎勵，對不完成任務(wù)的老師給予通報批評，并要求整改，把工作落到了實(shí)處。同時(shí)學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的監測，月考、中期測試和期末考試相結合，及時(shí)掌握各班、各科、各教師教學(xué)效果，注重分析，提出針對性改進(jìn)措施和要求。不管是月考，還是期中、期末考試，都實(shí)行學(xué)生交叉考場(chǎng)、老師交叉監考、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進(jìn)行評卷，同時(shí)要求各科任教師認真命題、評卷，并做好試卷分析、學(xué)生成績(jì)登記和“三率一分”統計，考試結束后把各科試卷收集，形成學(xué)校的習題庫，效果顯著(zhù)，教學(xué)質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢。
3、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。著(zhù)重抓好了兩個(gè)課堂和幾個(gè)活動(dòng)。圖音體美課堂倡導教師加強學(xué)生特長(cháng)培養，各教研組組織開(kāi)展各種學(xué)藝競賽。其中，語(yǔ)文組開(kāi)展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽，還組織學(xué)生參加市朗讀比賽；數學(xué)組開(kāi)展了學(xué)科知識競賽；英語(yǔ)組開(kāi)展了英語(yǔ)書(shū)法比賽、口語(yǔ)比賽，還參加市、省的農村英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級二等獎；藝術(shù)組開(kāi)展了書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、文藝匯演；政史地組開(kāi)展了歷史知識和時(shí)事政治競賽。為學(xué)生創(chuàng )設展示特長(cháng)的平臺，鼓勵學(xué)生展示才能；課間藝體組組織了豐富多彩的活動(dòng)，如：周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、展示美術(shù)作品等興趣活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的能力，豐富了學(xué)生的學(xué)習生活。
�。ㄈ┘訌娊萄谢顒�(dòng)，組織教師開(kāi)發(fā)校本課程。
教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎和有效手段，本學(xué)期的教研工作結合學(xué)校的實(shí)際繼續穩步開(kāi)展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團隊，使老師在團隊教學(xué)中完成上課、聽(tīng)課、評課、議課，通過(guò)一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚，老師們的感悟是共同提高了。
1、加強片區及各教研組教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期各教研組開(kāi)展了大量的教研活動(dòng)，要求學(xué)校校級領(lǐng)導及教導處主任聽(tīng)課不少于30節，教導處副主任不少于20節，其他老師不少于15節，每位任課教師至少上一節公開(kāi)課，各教研組隔周開(kāi)展教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論，開(kāi)展評課、議課活動(dòng)，并要求各教研組做好活動(dòng)記錄，作為學(xué)�？�(jì)效考評的依據之一。其中，語(yǔ)文組組織開(kāi)展15節公開(kāi)課、10次教研學(xué)習活動(dòng)，數學(xué)組組織開(kāi)展12節公開(kāi)課、10次教研學(xué)習活動(dòng)，英語(yǔ)組組織開(kāi)展10節公開(kāi)課、10次教研學(xué)習活動(dòng)，物理組組織開(kāi)展6節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng)，生化組組織開(kāi)展5節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng)，、政史地組織開(kāi)展10節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng)，藝術(shù)組組織開(kāi)展6節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng)。
另外，在教育局教研室的組織下和幫助下，我校開(kāi)展了一次南片中學(xué)語(yǔ)文課教研活動(dòng)，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開(kāi)展觀(guān)摩課，我校老師和南片教師參加了此次觀(guān)摩課和評課活動(dòng)，這次活動(dòng)的成功開(kāi)展，對我校今后教研工作的開(kāi)展意義重大。
2、組織教師開(kāi)發(fā)校本課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，針對我校新生基礎較差的現狀，學(xué)校組織語(yǔ)文組的盧清清、盧亮請、柳笛三位年青教師和數學(xué)組的鄭禮幫副校長(cháng)、吉家聰、盧運磺老師分別開(kāi)發(fā)小學(xué)高年級語(yǔ)文和數學(xué)基礎知識匯總，編成我校的校本課程，現校本課程已開(kāi)發(fā)出版出書(shū)，下學(xué)年在七年級新生教學(xué)中使用，進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎知識，為學(xué)習初中知識夯實(shí)基礎。
�。ㄋ模╅_(kāi)展“師徒配對”及“傳、幫、帶”活動(dòng)，加強繼續教育培訓力度，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)。
一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(cháng)是學(xué)校能否持續發(fā)展的一個(gè)重要指標，本學(xué)期教導處把培養青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。繼續開(kāi)展“師徒配對”和“傳、幫、帶”活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，要求市級骨干教師和學(xué)科帶頭人個(gè)帶一名徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節展示課和聽(tīng)徒弟一節課并加以點(diǎn)評，落實(shí)好“傳、幫、帶”活動(dòng)，把工作做好做實(shí)，促成了年輕教師迅速成長(cháng)。
加強繼續教育培訓力度、堅持“走出去，請進(jìn)來(lái)”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段。充分發(fā)揮我校作為繼續教育省級示范學(xué)校的優(yōu)勢，認真做好校本培訓及基地培訓工作，要求全體教師積極參與繼續教育培訓學(xué)習活動(dòng)，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我們還組織教師外出學(xué)習，積極鼓勵青年教師參加各種課堂觀(guān)摩活動(dòng)，在學(xué)習后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵青年教師多上公開(kāi)課、研討課，進(jìn)一步促進(jìn)我校年青教師的迅速成長(cháng)。本學(xué)期，鐘萬(wàn)星副校長(cháng)到�？谑邪遵x中學(xué)掛職學(xué)習；符含亮教導主任參加全國著(zhù)名教育專(zhuān)家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專(zhuān)場(chǎng)研討會(huì )；符玉松、盧清清、盧運師等幾位老師參加招考研討會(huì )；盧亮請、符欲俊等年青教師到�？谝恢新�(tīng)課；王萍二、盧大燕老師參加上崗學(xué)習培訓；英語(yǔ)組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動(dòng)等等。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)質(zhì)量穩中有升。
本學(xué)期，各項調研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導處本著(zhù)不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上的想法，將進(jìn)一步加強質(zhì)量監督管理，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節，狠下工夫，切實(shí)提高初中學(xué)生的知識水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，一學(xué)期來(lái)喜報頻傳，成果累累，在各級各類(lèi)學(xué)藝競賽活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jì)。其中，符秀平老師參加海南省遠程教育說(shuō)課比賽獲得二等獎；吉家聰老師參加市數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎；蔡理城、吉家麗兩位同學(xué)參加市英語(yǔ)口語(yǔ)比賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎，同時(shí)代表市參加省首屆農村英語(yǔ)口語(yǔ)比賽都獲得二等獎；麥名蘊同學(xué)參加市演講比賽獲得鄉鎮組第二名；學(xué)校體操隊參加市陽(yáng)光運動(dòng)會(huì )獲得廣播體操鄉鎮組第二名；學(xué)�；@球隊參加市中學(xué)生籃球比賽，表現優(yōu)異，深受好評。
�。┳龊闷渌虅�(wù)工作。
教導處的工作是繁雜的，教導處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規管理工作外，還組織各班班主任做好學(xué)生成績(jì)、學(xué)籍登記等工作，教導處在全體成員的努力下，學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作計劃在有條不紊地開(kāi)展。
二、存在的`問(wèn)題和采取的措施及今后努力的方向。
�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題
1、在備課中也發(fā)現許多問(wèn)題，比如：機動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測試的，在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析；雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設置，但有的老師重難點(diǎn)設置不到位和設置錯誤。
2、在作業(yè)、作文檢查中，我們還是發(fā)現了一些問(wèn)題，比如，九年級語(yǔ)文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時(shí)間。數學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現學(xué)生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，數學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業(yè)；作文的批改還存在沒(méi)有按規定的“既有橫批，又有眉批”的要求批改，個(gè)別老師的批改過(guò)于簡(jiǎn)單等等。
�。ǘ┎扇〉拇胧┘敖窈笈Φ姆较�。
針對以上存在的問(wèn)題，結合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的需求，在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中，我們將采取以下措施，力爭做到有的放矢，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
1、不斷完善教學(xué)教研管理機制，提高教導處的管理水平，做到分工明確，責任到人，力爭把工作做細、做好、做實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項教學(xué)教研工作，把教學(xué)教研工作落實(shí)到實(shí)處，使教導處的工作更科學(xué)、更規范、更有效，不斷提高教師的道德素養和教學(xué)能力，自覺(jué)地做好本職工作。
2、針對傳統教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著(zhù)這一問(wèn)題，我們將通過(guò)借用名校的經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新教學(xué)模式，在七、八年級中各選出四個(gè)教學(xué)班嘗試開(kāi)展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，然后組織各教研組教師觀(guān)摩“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，在2011年秋季全面鋪開(kāi)，更好地為學(xué)生創(chuàng )造良好的平臺，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)教研工作匯報 篇9
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在鄉中心校領(lǐng)導的正確指導下，在全體師生的共同努力下，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實(shí)開(kāi)展各項工作，取得了顯著(zhù)成效，現對本學(xué)期教學(xué)教研工作做如下總結：
一、規范課程設置，推進(jìn)課程改革
嚴格執行教學(xué)法規，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
二、狠抓常規管理，提高教學(xué)效益
1、加強常規檢查的力度，搞好教學(xué)常規反饋工作。本學(xué)期教導處進(jìn)一步完善教學(xué)常規檢查評價(jià)制度，建立“備、批、聽(tīng)”檢查制度和教學(xué)常規反饋制度。同時(shí)加強了聽(tīng)課的力度，本學(xué)期，開(kāi)展了十次教師輪流講公課的活動(dòng)，并且對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀(guān)的評價(jià)。
2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養。具體要求如下：
�、啪殏湔n，讓每一節課充實(shí)。
教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，本學(xué)期每位教師教案為電子打印版，因此要求每位教師認真研究教材，進(jìn)行充分備課，積極參加學(xué)校組織集體備課研討，教案的整體設計要美觀(guān)大方，書(shū)寫(xiě)工整。
�、茋缹�(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的`中心環(huán)節，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應嚴格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節課。
3、掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周兩張鋼筆字，一張簡(jiǎn)筆畫(huà)，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自己的基本功。五十周歲以下的教師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓。通過(guò)這兩項活動(dòng)，教師語(yǔ)言準確、規范、簡(jiǎn)練生動(dòng)；板書(shū)正確工整，清楚精練，課堂組織能力進(jìn)一步增強。
4、抓好教師培訓，提高教師教學(xué)水平。為切實(shí)提高教干教師的教學(xué)水平，我校通過(guò)觀(guān)看教育名家關(guān)于教育、學(xué)校管理講座，語(yǔ)數英三科課標解讀及班級管理藝術(shù)等視頻資料，充實(shí)了老師們的管理思想，提高了教師的教學(xué)技能水平。
5、加大了外出學(xué)習力度，學(xué)校通過(guò)多種渠道，加強教師的培訓，積極派老師參加中心校組織的聽(tīng)課活動(dòng)，加強外出人員學(xué)習的消化吸收，要求外派人員撰寫(xiě)外出體會(huì )，上移植課，示范課。
三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細，組織各教研組做好每周一次的教研活動(dòng)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節。
2、做好“青藍工程”，提供外出學(xué)習的機會(huì )
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，在老教師和青年教師互動(dòng)中，分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)。同時(shí)我們抓住外出學(xué)習的機會(huì )，組織年富力強教師外出學(xué)習、充電，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平，比如我校的宋亞紅老師，在外出聽(tīng)課學(xué)習歸來(lái)之后，很快就把學(xué)到的教學(xué)技藝運用到了課堂中，取得了不錯的效果。
四、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習、提高師德修養
教導處要求所有教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，一學(xué)期讀兩本好書(shū)，認真寫(xiě)好讀書(shū)的心得體會(huì )。教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養。倡導教師積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思自己的教學(xué)行為和方式。
五、組織開(kāi)展各項活動(dòng)，培養學(xué)生的能力。
本學(xué)期我校組織開(kāi)展了一系列朗讀比賽（2次）、演講比賽、鋼筆字比賽、古詩(shī)文背誦比賽（2次）、數學(xué)計算能力競賽、小學(xué)生習作征文，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中培養自己的能力。
六、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認,也存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀(guān)念仍需要進(jìn)一步轉變
實(shí)踐中我們發(fā)現教師教育教學(xué)觀(guān)念的轉變仍然需要一個(gè)過(guò)程,要付出更多的的努力。
2、加強教學(xué)常規檢查結果的評價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現個(gè)別老師為完成任務(wù)而抄補聽(tīng)課記錄的現象,造成了消極的影響。
總之,在過(guò)去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績(jì),也存在著(zhù)一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實(shí),工作會(huì )做得更好。
教學(xué)教研工作匯報 篇10
半學(xué)期來(lái)，我校緊緊圍繞學(xué)校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開(kāi)展校本研究，加強教師隊伍建設；強化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績(jì)。
一、認真抓好學(xué)校的常規管理工作
1、半學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設置》方案，繼續開(kāi)發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強校本教研的力度，著(zhù)重在課程三維目標的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習的制度。
3、加強藝體衛管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作，培養全面發(fā)展的人才。
4、強化質(zhì)量意識，基礎學(xué)科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監測工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規性工作好于往年，基礎學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。
二、認真抓好抓實(shí)校本培訓，提升教師的綜合素質(zhì)
1、繼續開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評課，并做好評課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習內容包括新課程實(shí)驗的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念來(lái)指導日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。
2、本學(xué)期，我校將繼續發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負責制，實(shí)現教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習理論，鉆研教材，實(shí)現自我增值。在課余時(shí)間認真總結教學(xué)心得及理論創(chuàng )新，積極參加各級論文評選、業(yè)務(wù)技能競賽。
三、認真備課，為新學(xué)期教學(xué)工作做好充分準備。
新學(xué)期開(kāi)始，時(shí)間緊，任務(wù)重。為確保課堂教學(xué)工作的順利開(kāi)展，要求每位教師始終以確保教學(xué)質(zhì)量為前提，把功夫花在準備工作上。為此，廣大教師積極行動(dòng)起來(lái)，認真閱讀教材，仔細研究教學(xué)大綱要求，對重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，為課堂教學(xué)做了大量的準備工作。
四、深入課堂，指導教學(xué)實(shí)踐。
課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。
本學(xué)年，我們結合教學(xué)常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉向相互交往關(guān)系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學(xué)習轉向發(fā)現學(xué)習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學(xué)手段的應用等新的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)評價(jià)觀(guān)（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結合、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現了新理念，為順利過(guò)渡到新教材實(shí)驗做好觀(guān)念上的準備。
五、抓好完善常規工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、半學(xué)期來(lái)，學(xué)校能?chē)栏駡绦小墩n程標準》和《課程計劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴格按規定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔。
2、學(xué)校能加強教學(xué)常規管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規檢查的力度，努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
3、能加強對各專(zhuān)用室的管理，提高各室和各教學(xué)具的使用率。規范使用電腦室、閱覽室等專(zhuān)用教室，對現有的教學(xué)具能充分利用，并做好登記。
六、加強學(xué)校的.德育工作，增強德育的實(shí)效性
1、半學(xué)期來(lái)，學(xué)校能認真抓好學(xué)生的養成教育。以新《守則》、新《規范》為基本內容教育學(xué)生。認真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規》，各班級能以“五有”為突破口，繼續實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規》、《日常行為養成教育若干要求》規范學(xué)生言行，在校園內營(yíng)造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境。
2、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。要把德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。各個(gè)教學(xué)班能通過(guò)班隊會(huì )，早會(huì )課和重要節日開(kāi)展傳統道德、革命傳統、法制、科普、安全、勞技教育，認真上好思品課、班隊活動(dòng)課。半學(xué)期來(lái)，學(xué)生中沒(méi)有出現較大的違紀事件及安全事故。在市安全生產(chǎn)主體責任級別三年行動(dòng)工作大檢查中，教育局執法科長(cháng)的評價(jià)是“安全工作很重視，活動(dòng)很實(shí)在，常規化，資料很完整，管理很好”。
3、加強少先隊組織工作，不斷完善充實(shí)少先隊組織建設。
七、教學(xué)手段現代，全員使用多媒體教學(xué)。
認真開(kāi)展“無(wú)粉筆”教學(xué)手段改革，使每一位教師都使用多媒體現代化教學(xué)手段。經(jīng)聽(tīng)課檢查，課件制作內容豐富，視頻和圖片應用得當，極大提高了課堂教學(xué)效果，提高了授課效率。
八、重視教研、科研工作，推動(dòng)教學(xué)水平上臺階。
認真組織和實(shí)施教研、科研工作，鼓勵教師參與課題研究，撰寫(xiě)論文，進(jìn)行教學(xué)反思，不斷充實(shí)和完善自我。
九、存在的問(wèn)題
雖然我們做了一定的工作并取得了一些經(jīng)驗，但經(jīng)過(guò)認真總結和思考，工作中仍有明顯的不足，主要表現在：
1、在常規檢查中，作業(yè)批改不夠認真。
2、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進(jìn)。
3、個(gè)別教師常規工作未能做到位，思想認識和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。
4、準備工作還有很大差距，材料還不盡充分，有待于進(jìn)一步完善。
5、教改出現了好的形勢，但還不深入，還沒(méi)有規范化，還需要進(jìn)一步總結和完善。
6、教務(wù)日常管理還沒(méi)有及時(shí)細致的進(jìn)行，需進(jìn)一步加強。
7、教師之間的業(yè)務(wù)交流還沒(méi)有形成制度，需進(jìn)一步加強。
十、今后工作方向
1、認真作好迎評工作，高度重視，貴在平時(shí)，全員動(dòng)員，堅持不懈。
2、繼續深化教學(xué)改革，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的再提高。
3、完成教研科研任務(wù)，突出成果性建設。
教學(xué)教研工作匯報 篇11
時(shí)光荏苒，轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)教研工作，特殊而平凡，忙碌而有序，扎實(shí)而有效。本學(xué)期，我們結合疫情防控工作的特殊形式，依托現代信息技術(shù)，積極推進(jìn)基礎教育課程改革，以提升教師專(zhuān)業(yè)化水平為目標，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規，加強質(zhì)量監控，把素質(zhì)教育理念真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量�，F將一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結如下：
一、抓常規求實(shí)效
1.規范教學(xué)流程管理
�。�1）備課。繼續實(shí)行“個(gè)人為主、資源共享、添加刪減、教后反思”的備課制度，開(kāi)展“個(gè)人自備--集體互備--個(gè)人再備”的備課模式，主備老師能提前一周備好課（含教案和課件），并分發(fā)給本組老師根據班級實(shí)際再作添加與修改，增強了教案的實(shí)用性。加強了教后反思研究及檢查力度，老師們基本能做到：每節課后都能進(jìn)行自我反思，每周至少在 “教后反思欄”中記錄1次教學(xué)得失。
�。�2）上課。大部分教師能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，合理利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上課，并能認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，引導和鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習探究，不斷提高課堂實(shí)效。
�。�3）作業(yè)布置及批改。作業(yè)布置能體現針對性、實(shí)效性和層次性，給學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間。語(yǔ)、數、英、科四學(xué)科能認真落實(shí)師生共創(chuàng )優(yōu)秀作業(yè)的要求，提高作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。教師批改作業(yè)及時(shí)，批改符號規范，能采用一定的方式給予表?yè)P或指出努力的方向，批改后并能督促學(xué)生訂正錯誤并再次批改。
�。�4）課后輔導。課后輔導能緊緊圍繞“培優(yōu)輔差”這一總體目標，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導，做到因材施教，努力使每位學(xué)生在原有基礎上有所進(jìn)步，并能認真填寫(xiě)“后20%學(xué)生輔導記錄冊”。
�。�5）學(xué)業(yè)考評。語(yǔ)文、數學(xué)采取筆試與日常單項考查相結合，單項考查由年級備課組統一命題，語(yǔ)文科包括寫(xiě)字、背誦、聽(tīng)寫(xiě)等；數學(xué)科包括計算（含口算、估算）、概念（含寫(xiě)算理、操作）、解決問(wèn)題（含寫(xiě)解題思路）。英語(yǔ)采取聽(tīng)力、口試與筆試相結合。其他考查學(xué)科采取科任教師平時(shí)考查與學(xué)期末檢測相結合，主要考查學(xué)生的基本技能和實(shí)踐能力。對學(xué)生學(xué)業(yè)評定采用開(kāi)放化、多元化、多樣化，實(shí)行“等級加評語(yǔ)”的評價(jià)方式。等級評價(jià)分“優(yōu)秀、良、及格、爭取及格”。期末能認真做好素質(zhì)報告冊和學(xué)籍卡的填寫(xiě)工作。
2.規范制度抓落實(shí)。
�。�1）抓好三表的制定和管理。學(xué)校繼續實(shí)行每天行政巡課制度，狠抓三表的貫徹落實(shí)，要求教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。全體教師能認真上足上好各門(mén)課程，實(shí)現素質(zhì)教育與應試能力訓練并舉，全面提高學(xué)生的綜合素養。
�。�2）加強教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。教導處能認真組織周二隨堂聽(tīng)課，及時(shí)掌控教師課堂教學(xué)情況，促使有效課堂的生成。同時(shí)檢查相關(guān)年級學(xué)科的備課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等情況，填寫(xiě)視導檢查記錄并及時(shí)反饋。
�。�3）加強寫(xiě)字教學(xué)的常規管理。各科教師能明確寫(xiě)字的教學(xué)要求，重視學(xué)生日常寫(xiě)字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢，并及時(shí)給予指導糾正。
�。�4）加強學(xué)生心理健康教育和少先隊活動(dòng)課的教學(xué)。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動(dòng)、班主任工作中，都能重視學(xué)生心理健康的教育，通過(guò)組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內容的游戲、娛樂(lè )等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質(zhì)。少先隊活動(dòng)課能認真開(kāi)展并能在開(kāi)學(xué)第一周和期末放假當周體現“安全教育”的內容。
�。�5）關(guān)注作文教學(xué)，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。語(yǔ)文教研組繼續開(kāi)展作文教學(xué)的專(zhuān)項研討，加強了作文教學(xué)研究，引導教師重視有系列性、目標性的小作文訓練，提高學(xué)生的習作水平。
�。�6）推進(jìn)“藝術(shù)教育”，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。體藝課（體、音、美）教學(xué)能以新課程標準為指導，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與樂(lè )趣，保證每一位學(xué)生受益。
�。�7）進(jìn)一步強化實(shí)驗教學(xué)、實(shí)驗室管理和圖書(shū)館管理。學(xué)校能依據《實(shí)驗教學(xué)人員、實(shí)驗室管理人員、圖書(shū)管理員工作考評方案（試行）》對相關(guān)管理人員進(jìn)行跟蹤管理、考核。
�。�8）加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的`實(shí)施與研究。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能立足校本、創(chuàng )新載體，提升實(shí)效，形成可持續發(fā)展、富有特色的校本課程。
�。�9）加強教導處內部管理制度，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，使管理走向規范化、科學(xué)化。認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，與各部門(mén)互通信息，互相協(xié)調，把常規管理工作做到位，切實(shí)發(fā)揮教導處的服務(wù)功能，協(xié)助學(xué)校順利通過(guò)各類(lèi)評估檢查。
二、抓教研促課改
1.加強教研組、備課組建設。語(yǔ)文、數學(xué)教研組能在創(chuàng )新活動(dòng)形式、活躍討論氛圍上下功夫，緊扣教學(xué)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)起主題論壇、教研沙龍、網(wǎng)絡(luò )教研等。其他教研租能充分用好每周教研時(shí)間，組織全組教師認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論，提升專(zhuān)業(yè)技能，但還需提高教研實(shí)效。語(yǔ)、數備課組能在集體備課的有效性上下功夫，能保證活動(dòng)時(shí)間，并提前醞釀主題研討內容，讓每位教師“心中有數”，交流時(shí)能“言之有物”，并做好研討記錄。各學(xué)科備課組都能組織好交流課活動(dòng)，教導處對交流課的上課情況能進(jìn)行跟蹤抽查。
2.加強新課程改革與研究力度。采用各種形式如會(huì )議傳達、上網(wǎng)瀏覽、集體討論、個(gè)人閱讀、聽(tīng)專(zhuān)家講座、觀(guān)名師課堂視頻等，組織教師研究新教材，實(shí)踐新理念，著(zhù)重在課程三維目標的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出有效的探索。
3.做強做實(shí)課題研究。本學(xué)期全校各學(xué)科在永嘉縣教師發(fā)展中心陳碎敏老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了2次關(guān)于“思維課堂”的研究。學(xué)校將以此作為新一輪課改的項目，開(kāi)展一系列的學(xué)習與探究。同時(shí)，科學(xué)組還參與了市級項目化課題的研討；數學(xué)組申報了縣級《 生本課堂背景下“小講師”的培養策略與實(shí)踐研究》的課題研究。教師個(gè)人還深入開(kāi)展了市、縣級課題研究，并不斷總結推廣研究經(jīng)驗成果，實(shí)現教研資源共享。如楊仟洋老師縣課題《基于電子班牌的七彩智慧德育系統建設與應用研究》立項，他的一個(gè)課題獲縣二等獎。
4.深入開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。加強集體備課。備課組長(cháng)是年級子課題研究的領(lǐng)頭羊，各備課組能組織組員相互交流、積極研討，在年級交流課中，突出子課題的研究，認真開(kāi)展教學(xué)反思和相互評課活動(dòng)，不斷改進(jìn)教與學(xué)的策略。上好教學(xué)研討課。教研組長(cháng)、主評教師跟組指導集體備課、跟堂聽(tīng)課、跟組評課、跟蹤反思活動(dòng)；評議活動(dòng)備能匯報本年級子課題研究的階段成果，執教老師能認真做好教學(xué)反思，主評教師能提出有價(jià)值的問(wèn)題與全組教師共同探討，在“辯課”活動(dòng)中增強教師的互動(dòng)交流，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。
三、抓提升拓視野
1.自主研修。每月通讀1期教育教學(xué)刊物，每學(xué)期精讀1本教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )1篇。學(xué)期末以教研組為單位開(kāi)展了讀書(shū)心得匯報交流會(huì )。
2.幫扶培訓。一是師徒結對的指導培養工作。各結對老師相互幫助，相互研討，共同提高。二是新教師成長(cháng)營(yíng)活動(dòng)。教研處給年輕老師提供鍛煉和施展教學(xué)技能的機會(huì )和舞臺，鼓勵并督促年輕教師參加各類(lèi)比賽，讓年輕教師盡快成長(cháng)，脫穎而出。本學(xué)期共有17位教師參加縣市三壇評比。
3.名師引領(lǐng)。充分發(fā)揮名師工作室、學(xué)科帶頭人和骨干教師的教育教學(xué)引領(lǐng)和示范作用，傳播教學(xué)改革的最新信息和經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)校教科研的發(fā)展。
4.學(xué)習培訓。努力為教師創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )，提供廣闊的學(xué)習空間。組織教師參加市縣各類(lèi)名師工作室，在學(xué)習、借鑒中實(shí)現理念的更新，行為的改變。同時(shí)組織老師按時(shí)在線(xiàn)上觀(guān)看各專(zhuān)家講座，做到即便不出校門(mén)，也能參加學(xué)習。
四、抓特色展亮點(diǎn)
1.有序開(kāi)展“三浦”云課堂、云教研。
�。�1）統一部署。結合當前疫情防控工作的特殊形勢，為了如何有效落實(shí)“停課不停學(xué)”的工作，教導處多次組織和召開(kāi)專(zhuān)題安排和協(xié)調會(huì )，制定出合理、科學(xué)的課程表，確保網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的有序開(kāi)展。
�。�2）追求實(shí)效。疫情期間“停課不停學(xué)”不僅是對學(xué)生的要求，同時(shí)，我們的教育工作者也需要繼續加強學(xué)習，以提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。疫情期間，教研處要求全體教師積極開(kāi)展自主研修“三個(gè)一”活動(dòng)：一線(xiàn)教師每天堅持學(xué)習1小時(shí)，每周聽(tīng)1節本學(xué)科優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課例，每周組織一次網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。通過(guò)自主研修活動(dòng)進(jìn)一步改善和提升教師自我網(wǎng)絡(luò )教學(xué)能力，以扎實(shí)的教學(xué)功力為學(xué)生做好服務(wù)。
�。�3） 網(wǎng)絡(luò )教研。各學(xué)科教研組每周開(kāi)展一次網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，針對線(xiàn)上教學(xué)中遇到的各種情況，以網(wǎng)絡(luò )教研的形式，進(jìn)行研討。同時(shí)在網(wǎng)絡(luò )教研中提前一周制定教學(xué)計劃，并根據教學(xué)計劃的授課內容研究每節課的教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、前置性作業(yè)、課堂檢測題、分層家庭作業(yè)等內容。并
�。�4）反思活動(dòng)。為鞏固疫情期間“停課不停學(xué)”活動(dòng)中廣大教師運用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)的成果，繼續提升廣大教師應用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的能力，學(xué)校設計了家長(cháng)、學(xué)生和老師3張有關(guān)線(xiàn)上教學(xué)的問(wèn)卷調查，并組織各教研結合調查數據，對疫情期間網(wǎng)絡(luò )教學(xué)過(guò)程中的體驗與收獲進(jìn)行反思。
2.互聯(lián)網(wǎng)+活動(dòng)。
有效落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”我校繼續與西岙小學(xué)結對幫扶，同步課堂開(kāi)出10節，網(wǎng)絡(luò )教研5次。
3. 組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。各教研組認真開(kāi)展了學(xué)生學(xué)科素養活動(dòng)。一年級的“查字典比賽”、“有趣的拼剪”；二年級的“24點(diǎn)大賽”；三年級的“漢字書(shū)寫(xiě)大賽”和“數學(xué)思維大賽”以及五年級的“英語(yǔ)大閱讀”檢測活動(dòng)等等。
五、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認,也存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題。
1.教研活動(dòng)（特別是非語(yǔ)數教研組活動(dòng)）還應不斷創(chuàng )新，不斷提高實(shí)效。
2.部分教師教學(xué)教研的熱情不夠，教學(xué)觀(guān)念仍需要進(jìn)一步轉變。
3.還應改革教學(xué)評價(jià)，并加強教學(xué)質(zhì)量分析，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4.還應加強體育組教研活動(dòng)，提高“兩操”的質(zhì)量，豐富大課間的活動(dòng)。
總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓�！皩W(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”， 在新的學(xué)期，我們將繼續努力，不斷豐富辦學(xué)內涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，為彰顯藝術(shù)特色、打造幸福校園而努力。
教學(xué)教研工作匯報 篇12
學(xué)期臨近結束，教研工作也將告一段落。本學(xué)期，教研組圍繞“同課異構、游戲故事案例分析、戶(hù)外項目化游戲等”進(jìn)行了扎實(shí)有效的研討。組長(cháng)牽頭，精心組織每次研討活動(dòng)，力求每次教研活動(dòng)的分析研討有質(zhì)有量。組員們以積極、好學(xué)、認真的態(tài)度參與每一次的教研活動(dòng)，在研討中能亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行思維的碰撞，為有效推動(dòng)教研活動(dòng)的質(zhì)量，提高教師教學(xué)水平起到了推動(dòng)作用。
現將本學(xué)期教研活動(dòng)開(kāi)展中的收獲與后續思考與大家進(jìn)行分享與交流。
一、在同課異構活動(dòng)中提高教師的課堂教學(xué)能力
本學(xué)期我們開(kāi)展了多次的音樂(lè )課————同課異構活動(dòng)，如采用現場(chǎng)備課、現場(chǎng)試講，現場(chǎng)點(diǎn)評等形式。組員們從備課、教案的設計、課堂教學(xué)節奏的把控、教學(xué)方法的設計等方面進(jìn)行討論。
在同課異構活動(dòng)中教師見(jiàn)解獨到、方法獨特、表現積極，在課堂教學(xué)上涌現出了諸多亮點(diǎn)。通過(guò)“同課異構”的研討活動(dòng)，讓大家清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性。這樣的活動(dòng)使教師在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng )新的火花，達成最優(yōu)化的教學(xué)共識，從而提升上課、聽(tīng)課老師的教學(xué)水平。在組員共同努力下王若慧老師參加園級同課異構比賽榮獲二等獎，并參加區級音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課評比三等獎。
二、幼兒游戲故事的研討
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，為了讓我組成員解碼游戲故事，了解什么是空環(huán)境，什么是游戲的生長(cháng)點(diǎn)，什么是游戲課程化等概念，我們開(kāi)展了幾次有關(guān)游戲故事的研討，從如何理解游戲故事，如何撰寫(xiě)游戲故事，如何制作游戲視頻，如何看待游戲生長(cháng)點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行了細化研討。目的是讓老師們學(xué)會(huì )觀(guān)察幼兒，支持幼兒的自主游戲。自從游戲故事開(kāi)展以來(lái)，我們深切地感受到，游戲是幼兒重要的學(xué)習方式己經(jīng)成為教師的共識。那么如何在游戲中觀(guān)察、了解幼兒，讓幼兒在游戲中得到真正的快樂(lè )和發(fā)展是我們深思的問(wèn)題。我們分年齡段進(jìn)行了游戲故事視頻案例的分析研討，每位老師都上來(lái)介紹自己班級是如何開(kāi)展游戲故事的，我們發(fā)現，只要我們大膽放手，孩子們的游戲過(guò)程超乎我們的想象。
三、戶(hù)外項目化游戲初探
如何讓孩子在戶(hù)外也能開(kāi)展游戲故事，我們也展開(kāi)了多次的方案研討活動(dòng)。幼兒園中層領(lǐng)導對此項目也很重視，多次參與研討，幫助老師解答各種困惑。組長(cháng)向大家介紹了龍灣一幼的戶(hù)外游戲化項目開(kāi)展情況，整個(gè)活動(dòng)都是孩子自發(fā)、自主的參與游戲，孩子們在戶(hù)外通過(guò)這一次次的游戲和探索，他們的動(dòng)作技能、情感態(tài)度以及思維結構等方面有了很大的提升，也帶給了老師們諸多的收獲和感觸。隨后，大家就“項目式”游戲方案進(jìn)行了分組的探討，每個(gè)年級組選擇了一個(gè)內容從項目主題、預計時(shí)間、主題緣起、前期準備、設計規劃和預期成效這幾塊內容進(jìn)行研討。
大家分工合作，暢所欲言紛紛發(fā)表自己的想法。簡(jiǎn)短的討論過(guò)后，大家進(jìn)行了分享，小班的主題是“汽車(chē)嘟嘟”、中班的主題是“水果店”、大班則是“我是消防員”，每個(gè)年級組的方案都有不同的側重點(diǎn)，同時(shí)環(huán)節清晰，可操作性強，個(gè)別內容仍需要進(jìn)行細化。組長(cháng)從活動(dòng)過(guò)程的實(shí)施，幼兒在游戲中的表現等方面進(jìn)行反思。組里的老師也針對該游戲的'材料準備，游戲中的策略性指導，幼兒游戲水平及教師等方面進(jìn)行交流，積極表達自己的想法和建議。
我們發(fā)現，幼兒游戲要形成何種課程文化，一是要多開(kāi)展游戲，幼兒游戲的過(guò)程中需要我們去欣賞、值得我們去關(guān)注。二是要服務(wù)于游戲，為幼兒提供更多的游戲材料和環(huán)境。三是學(xué)會(huì )觀(guān)察游戲，作為教師要尊重幼兒的身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，去研究幼兒，合理指導游戲，只有這樣才能讓孩子更加積極、投入和專(zhuān)注，從而在游戲中面對新挑戰獲得新經(jīng)驗。，本學(xué)期教師們對戶(hù)外項目化游戲開(kāi)展有了深入的認識，促進(jìn)了對“如何優(yōu)化環(huán)境”、“如何加強游戲指導”等問(wèn)題的思考，接下來(lái)將不斷完善游戲內容，常態(tài)化、持續的開(kāi)展游戲活動(dòng)，使幼兒在游戲中得到全面和諧的發(fā)展。
我們的戶(hù)外項目游戲化課程才剛剛起步，大家還有很多的困惑需要答疑，相信在所有老師的實(shí)踐、探索、思考下會(huì )逐步成長(cháng)。
四、反思
1、扎根實(shí)踐開(kāi)展有效教研。
實(shí)踐是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的土壤，也是教育研究的土壤。以前我組織教研不是很接地氣，容易主觀(guān)制訂教研內容，忽略一線(xiàn)教師實(shí)際的、具體的困惑，所以有時(shí)教師感覺(jué)收獲不大，實(shí)效性不強。
2幫助了解教師的真實(shí)需求，開(kāi)展更有針對性的教研。
在實(shí)踐中不斷觀(guān)察、分析、調整，將工作和研究整合在了一起，更加貼近教師的學(xué)習方式，教研會(huì )變得更加有效了，教師進(jìn)步更快了。教研工作者和教師一起共同經(jīng)歷發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。我們因為孩子、因為研究緊密地聯(lián)系在一起，形成學(xué)習共同體，你啟發(fā)我，我觸動(dòng)你，大家的研究更有激情，也更有收獲了。
今后，我還要不斷加強理論學(xué)習和實(shí)踐錘煉，做一名優(yōu)秀的研究伙伴，帶領(lǐng)組員一起飛，飛的更高！
教學(xué)教研工作匯報 篇13
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的'自學(xué)能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到
學(xué)校課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，開(kāi)學(xué)后的第二周骨干教師的引路課，青年教師的評優(yōu)課一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫(xiě)字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文展評。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。一部分教師對教研活動(dòng)的
3、對學(xué)生的課外閱讀指導個(gè)別的班級還要進(jìn)一步加強，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注還要加強。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
教學(xué)教研工作匯報 篇14
歲月不待回首細數，一個(gè)學(xué)期即將結束，為了更好的發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)彌補不足，使我校教學(xué)教研工作更上一個(gè)臺階，現將本學(xué)期的工作梳理總結如下：
一、關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升是學(xué)校健康持續發(fā)展的重要保證。鑒于此，本學(xué)期我們教研工作的主導思想是，以教研教學(xué)活動(dòng)為依托，努力打造教研平臺，讓老師們通過(guò)參與各種各樣的活動(dòng)來(lái)提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、聽(tīng)課-評課-反思。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，本學(xué)期我們借縣教研室“新課程課堂教學(xué)達標”活動(dòng)這一契機，開(kāi)展了一系列課堂教學(xué)研討活動(dòng)，主要分三大步進(jìn)行：
一是全體教師參與的每人一節優(yōu)質(zhì)課，要求聽(tīng)課小組全程跟蹤聽(tīng)評指導，其他教師每人聽(tīng)課不少于10節，并要求聽(tīng)課的教師寫(xiě)評課，講課的教師寫(xiě)反思。對于老師們寫(xiě)的教學(xué)反思和評課材料，教導處作了認真檢查和評定量化，并將納入對教師的綜合量化評估中。在查閱老師們撰寫(xiě)的材料時(shí)，我們的做法是不僅看數量，還仔細看內容，甚至連錯別字都幫助修改。目的是從評課和反思中，審視老師們對新課程理念的把握情況，對個(gè)別教師出現的個(gè)別問(wèn)題，采取個(gè)別談話(huà)的方式進(jìn)行幫助，普遍存在的問(wèn)題，在教師集中培訓時(shí)反饋。
二是擇優(yōu)選出50%的一線(xiàn)教師上報縣教研室參加縣級達標課驗收。
對這部分老師的二輪講課，采取分工跟蹤，反復聽(tīng)評的方法進(jìn)行指導。
三是參加縣教研室組織的達標驗收活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)認真準備，多次試講，于10月24日參加了縣級課堂教學(xué)達標驗收。
這一輪聽(tīng)評課活動(dòng)，共收到老師們撰寫(xiě)的評課二百余篇，教學(xué)反思51篇，另外還有還有精品教案設計、學(xué)習筆記等共計近400篇。應該說(shuō)，這些文字資料，不僅記錄了老師們的工作過(guò)程，更代表了老師們的學(xué)習、進(jìn)步與提升，是雙語(yǔ)學(xué)校持續健康發(fā)展的一筆財富。
2、培訓-研討-實(shí)踐。
任何一項教研活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施，都需要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程搞得是否扎實(shí)，直接關(guān)系到活動(dòng)的質(zhì)量，甚至關(guān)乎到老師素質(zhì)能否得到真正提升。本學(xué)期，我們每一次搞教研活動(dòng)，都是本著(zhù)需要什么，就培訓、研討、實(shí)踐什么的指導思想，學(xué)習培訓在前，實(shí)踐在后，讓老師們先通過(guò)集中學(xué)習培訓，提高認識，在此基礎上進(jìn)行教研組內研討，最后付諸于實(shí)踐。如：綜合實(shí)踐活動(dòng)這項活動(dòng)，首先集中培訓，讓老師們明白綜合實(shí)踐活動(dòng)主要內容是什么，它與學(xué)科實(shí)踐的區別與聯(lián)系，如何設計文本的實(shí)踐作業(yè)等。之后再在年級組內進(jìn)行研討，最后是個(gè)人實(shí)踐，學(xué)生完成作業(yè)上交。再如：蓓蕾讀書(shū)研討課，同樣是先進(jìn)行集中培訓，再研討課的類(lèi)型，之后由幾個(gè)教研組長(cháng)分別執教一節示范課供大家學(xué)習觀(guān)摩。觀(guān)摩課的準備過(guò)程不僅僅是講課的老師在準備，而是整個(gè)研討小組成員一起探討，大家為課題的確定、環(huán)節的設計、課件的制作等出主意想辦法，真正體現了語(yǔ)文教研組的整體實(shí)力和研究水平。最后我們要求每位語(yǔ)文都親自設計一節蓓蕾讀書(shū)實(shí)踐課，大家設計的教案以及準備的過(guò)程資料，平行年級的幾個(gè)班級共享。
3、理論學(xué)習。
教育教學(xué)理念的更新需要老師們不斷加強理論學(xué)習，為了更好地幫助一線(xiàn)老師快速理解、記憶、運用新的教學(xué)理念，教導處分期進(jìn)行面對面培訓，把應該盡快掌握的內容分成幾部分，每一次培訓其中一部分，然后命題考試。教師理論考試都是由李校長(cháng)親自監考，每次這樣的培訓、考試老師們都感覺(jué)收獲很大，并逐漸認可了這樣的學(xué)習形式。
本學(xué)期，各學(xué)科教研組除了每周一次的年級教研組集備外，還參加學(xué)校大教研組的集體教研活動(dòng)，大型的集體教研培訓活動(dòng)有二十余次。集體教研有時(shí)采取講座的形式，有時(shí)采取示范課的形式，能利用課件展示的盡量使用課件，以增強培訓的效果。經(jīng)過(guò)這樣的培訓、研討與實(shí)踐，老師們的研究潛能和勞動(dòng)成果得到最大化發(fā)揮和共享，其研究能力和課堂教學(xué)水平得到切實(shí)提高，這種行之有效的方式這應該成為我校校本研究的主要方向。
二、加強過(guò)程的精細化管理。
老子說(shuō)：“天下難事必成于易，天下大事必成于細�！奔毠潌�(wèn)題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵，可以說(shuō)教學(xué)工作的每一個(gè)細節都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展。本學(xué)期，我們加大了對教學(xué)常規工作各個(gè)環(huán)節的過(guò)程監管力度。對教師的備課、上課，學(xué)生的作業(yè)、單元測試、補償練習等，進(jìn)行了定期檢查通報，檢查一次總結反饋一次。并及時(shí)對檢查中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行補救，對個(gè)別薄弱班級和薄弱教師，進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，采取針對性的幫扶措施，使其快速跟進(jìn)。
另外，我們對每一次教學(xué)教研活動(dòng)的參與情況進(jìn)行了詳細的過(guò)程記錄，如舉辦某一研討活動(dòng)，參加人員要填寫(xiě)簽到表，做好學(xué)習筆記，教研組長(cháng)負責記錄教研活動(dòng)記錄表，并要求在一定時(shí)間內完成活動(dòng)的后續任務(wù)，如撰寫(xiě)評課記錄、學(xué)習體會(huì )等。教導處對上交材料進(jìn)行詳細登記，作為老師們繼續教育學(xué)習的過(guò)程資料評定老師。
由于我們加大了對常規工作的落實(shí)力度，使得教師們不得存有干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的僥幸心理。如綜合實(shí)踐活動(dòng)文本作業(yè)和蓓蕾讀書(shū)實(shí)踐作業(yè)等，教導處將文本作業(yè)紙打印下發(fā)到每個(gè)班級，要求在一定時(shí)間內再以年級組為單位上交教導處檢查驗收。這樣一來(lái)，每一項教學(xué)工作都能做到步步扎實(shí)、步步有效，同時(shí)也避免了工作的拖后現象，提高了工作時(shí)效性。
三、培養學(xué)生綜合素質(zhì)
新課標倡導要努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。而豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)正是培養學(xué)生綜合素養的重要途徑。
1、主題閱讀活動(dòng)。
依據蓓蕾讀書(shū)工程實(shí)施方案，圍繞語(yǔ)文教材安排的主題單元，本學(xué)期為中高年級設計了單元主題延展性閱讀活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)拓寬了學(xué)生的閱讀視野，擴大了學(xué)生的閱讀量，從各班完成的學(xué)生主題閱讀積累卡看，這樣的活動(dòng)學(xué)生受益匪淺。在教學(xué)專(zhuān)項督導檢查中，這項工作得到上級領(lǐng)導好評。
2、古詩(shī)文誦讀考級活動(dòng)。
低年級的學(xué)生全員參與的古詩(shī)文誦讀考級活動(dòng)這個(gè)學(xué)期開(kāi)展得非常扎實(shí)。首先是要求學(xué)生利用晨讀、自習課等時(shí)間大量誦讀經(jīng)典詩(shī)文。接著(zhù)是出臺這方面的考查方案和評估細則。最后是組成考評組進(jìn)行評定。通過(guò)第一輪考查評定，低年級九個(gè)班有75名同學(xué)通過(guò)一級；56名同學(xué)通過(guò)二級；28名同學(xué)通過(guò)三級；10名同學(xué)通過(guò)四級；5名同學(xué)通過(guò)五級；4名同學(xué)通過(guò)六級。學(xué)校對他們頒發(fā)了古詩(shī)文考級證書(shū)。除此之外，12月底進(jìn)行了各年級學(xué)生參與的背誦古詩(shī)大賽。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的熱情，提高了學(xué)生的綜合素養。
3、寫(xiě)字比賽。
為了培養學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的良好學(xué)習習慣，認真書(shū)寫(xiě)，提高作業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期，除了堅持午練以外，還對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行階段性抽測，督促學(xué)生重視寫(xiě)字。
4、速算口算訓練。
口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)便運算的基礎，也是計算能力的重要組成部分，它是一切計算的基礎，加強口算教學(xué)，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為有效提高速算、口算水平，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我校采取了一系列措施加強學(xué)生的速算口算訓練。具體做法是：學(xué)期開(kāi)始前，學(xué)期安排部分業(yè)務(wù)骨干教師在利用假期時(shí)間先吃透教材，充分參考部分教輔資料編寫(xiě)出一套口算題卡，開(kāi)學(xué)后學(xué)校統一編排打印成活頁(yè)口算題卡，每學(xué)期四十套，充分利用午練時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行口算練習。并在每節課的開(kāi)始也要進(jìn)行1-3分鐘的口算訓練，體現在每課時(shí)備課都必須安排10-20道口算題，做到口算天天練，時(shí)時(shí)抓，真正提高了學(xué)生的'速算口算水平。本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次口算比賽，第一次是大面積的抽測，每班的學(xué)生數的二分之一參加了比賽活動(dòng)，第二次的比賽是每班的前10名學(xué)生參加，這樣我們就提高了計算速度的要求，1-6年級學(xué)生全部是50道題，限時(shí)5分鐘進(jìn)行答題。學(xué)校對學(xué)生的比賽成績(jì)進(jìn)行了一、二、三等獎的評定，頒發(fā)了獎品，并對學(xué)生今后的學(xué)習提出了明確方向，極大地提高了學(xué)生今后練習口算的熱情。有利于提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
5、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。
開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)是我校的本學(xué)特色，我校1-6年級學(xué)生全部開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，在《新英語(yǔ)課程標準》中已明確提出要培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，因此作為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更應該重其英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)。除每學(xué)期縣教研統一安排的書(shū)面測試外，我校充分重視英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)力度，為提高英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，本學(xué)期我們對共進(jìn)行了三次大面積的口語(yǔ)抽測，抽測的內容有：日常用語(yǔ)、課文內容、還有英語(yǔ)兒歌。另外本學(xué)期我們學(xué)校每天下午最后一節課的興趣班中英語(yǔ)特色班增加到6個(gè)班，培訓的內容也側重于英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)，較大面積地提高了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的水平。
6、興趣班教學(xué)的開(kāi)展。
為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開(kāi)發(fā)學(xué)校教育資源，體現辦學(xué)特色，促進(jìn)特色教育再上新臺階，為孩子的幸福人生奠基。我校從校內外教師隊伍中精選一批責任心強、素質(zhì)高、特長(cháng)水平過(guò)硬的專(zhuān)職教師，從學(xué)生自身興趣出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行特長(cháng)訓練。
全校所有學(xué)生人人都參加了興趣班，人人都有一技之長(cháng)。學(xué)校領(lǐng)導對特長(cháng)班教師的教學(xué)活動(dòng)設計、上課質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習情況等進(jìn)行不定時(shí)檢查，學(xué)期末進(jìn)行成果匯報，較高程度地促進(jìn)了教師的上課質(zhì)量，保證了特長(cháng)班向高質(zhì)量、高水平、高品位的方向發(fā)展。
本學(xué)期我校在總結以前成功經(jīng)驗的基礎上對特長(cháng)班的開(kāi)展做了進(jìn)一步的優(yōu)化和調整，共開(kāi)設了英語(yǔ)、硬筆書(shū)法、兒童畫(huà)、葫蘆絲、電子琴、二胡、竹竿舞、航模、中國象棋、田、徑賽、古詩(shī)文、閱讀與寫(xiě)作、朗讀講故事等共27個(gè)興趣班。為了使學(xué)生切實(shí)學(xué)好英語(yǔ)和書(shū)法，共創(chuàng )雙語(yǔ)特色，我們學(xué)校本學(xué)期分學(xué)段開(kāi)展了六個(gè)英語(yǔ)特色班和四個(gè)書(shū)法班，贏(yíng)得了家長(cháng)和學(xué)生的喜愛(ài)。同時(shí)，力求各特長(cháng)班課程開(kāi)得更扎實(shí)，教學(xué)更有效。
7、走進(jìn)童話(huà)。
結合蓓蕾讀書(shū)工程的開(kāi)展，本學(xué)期在二、三年級進(jìn)行了“讀童話(huà)---畫(huà)童話(huà)---寫(xiě)童話(huà)---演童話(huà)”嘗試，先對部分教師進(jìn)行培訓，通過(guò)上示范課，搞講座等引導老師們認識這項活動(dòng)的重要性。根據學(xué)生的文本作業(yè)以及老師的課堂教學(xué)看，這項活動(dòng)我們有能力做好，非常有必要成為下一步我們的研究課題。
活動(dòng)的開(kāi)展是提高師生綜合素質(zhì)的重要依托，教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，學(xué)生實(shí)踐能力的形成，都需要不斷地參與豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)來(lái)實(shí)現。工作是否扎實(shí)，管理是否精細，標志著(zhù)學(xué)校是否能夠健康持續發(fā)展。以后的工作中，一定努力做到教研、教管、教學(xué)服務(wù)于一體，做好語(yǔ)文教學(xué)與教研工作，爭取在規范有序的發(fā)展中有所創(chuàng )新，有所突破，這是我們下一步的努力方向。
教學(xué)教研工作匯報 篇15
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿(mǎn)活力，學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期，我校繼續把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了重視課程改革、講究教研實(shí)效、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。著(zhù)重把校本培訓與新課程的改革實(shí)驗工作結合起來(lái)，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)及教師本身的自學(xué)，著(zhù)眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化，全面提高教師素質(zhì)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。
一、抓校本教研，實(shí)現課程改革的新突破
一學(xué)期來(lái)，我們本著(zhù)“穩步推進(jìn)、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來(lái)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，以學(xué)習促提高，以科研促發(fā)展。
1、加強理論學(xué)習，提高改革意識，繼續堅持集中與自學(xué)相結合的方法，學(xué)習新課程的有關(guān)內容，領(lǐng)悟新教材體現的新的教學(xué)觀(guān)念，實(shí)現全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉變。堅持師資培訓，為課改的實(shí)施奠定良好的基礎。本學(xué)期，學(xué)校除通過(guò)各種形式的教學(xué)教研活動(dòng)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓外，還特邀了教研室數學(xué)教研員伍老師、語(yǔ)文教研員徐老師到學(xué)校指導教師，進(jìn)行面隊面指導，并親自送課輔導教師，通過(guò)學(xué)習，教師對新教材及課標的目的、要求和特點(diǎn)有了比較清晰的認識，對教師角色的轉變，學(xué)生學(xué)習方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進(jìn)下一步的實(shí)驗工作奠定了良好的基礎。
2、以校為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學(xué)的實(shí)效性。一學(xué)期以來(lái)，我們以學(xué)校為基礎，以教師為主體，以新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的各種教學(xué)具體問(wèn)題為對象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習生活，挖掘教材潛能，在研究上下工夫，取得了較好的效果。
(1)采用走出去，請進(jìn)來(lái)的原則，使計劃得以落實(shí)。抓住一切機會(huì )讓教師外出學(xué)習培訓，對探討新課程改革的路子，摸索切實(shí)可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，研討課改過(guò)程中的新問(wèn)題起到了極大的推動(dòng)，使我校課改有新的進(jìn)展，新的突破，并借此機會(huì )對我校兩年多的新課改作了全面總結。
(2)不斷摸索重過(guò)程。改革是一項艱苦而長(cháng)期的工作，我校的課改工作不僅重結果，更注重過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，突出改變了以下四個(gè)方面的行為：
一、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。
二、以交往互動(dòng)的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
三、建立民主、平等的師生關(guān)系。
四、溝通教學(xué)、生活和社會(huì )的聯(lián)系，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)內涵。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺，學(xué)生成了課堂的主人，課堂充滿(mǎn)了生機和活力。
(3)認真實(shí)施出成效。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出，實(shí)現了“與新課程一同成長(cháng)”。隨著(zhù)教改的不斷深入，教師的學(xué)習勁頭足了，學(xué)校的教研氣氛濃了。教師們通過(guò)不斷學(xué)習，不斷總結積累，在總結中提高，在積累中發(fā)展。一年以來(lái)，我校有文章在國家級刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級獲獎。
(4)構建了比較完善的評價(jià)體系。積極進(jìn)行課程評價(jià)的`研究，堅持評價(jià)目標多元化、評價(jià)手段多樣化。關(guān)注過(guò)程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(cháng)和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。繼續采用成長(cháng)記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習、生活、成長(cháng)的足跡，記錄袋的管理更加規范化。
二、以課改為依托，帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)、教研的全面發(fā)展。
1、做好校本培訓，提高教師素質(zhì)。按照校本培訓計劃，確定培訓內容。提倡教師結合日常教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思，不斷思考，不斷學(xué)習，不斷提高。建立了學(xué)校、年級組、學(xué)科教研組三級校本教研網(wǎng)絡(luò )，完善校本教研制度，以制度促學(xué)習，以學(xué)習促提高。
2、堅持培養青年，發(fā)展骨干，推出名師。學(xué)校繼續抓好老教師在培養青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)方面，更注重在對待事業(yè)的執著(zhù)追求和奉獻精神上感召青年人，強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)融為一體，加快青年教師的成長(cháng)。繼續鼓勵教師參加計算機等級考試、學(xué)歷提升和繼續教育學(xué)習。
3、努力實(shí)施科研興教，注重結合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教科研工作。本學(xué)期，學(xué)校繼續堅持建立年級教研組，設立了年級學(xué)科負責人制度。以年級教研組為基本單位開(kāi)展研究和實(shí)踐，使研究和實(shí)踐合一，不斷的在實(shí)踐中得到研究體驗。年級同學(xué)科教師經(jīng)常開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課，達到資源共享。并針對教學(xué)實(shí)際展開(kāi)積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，探求最佳教法，并在實(shí)踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉變。各課題組正有條不紊的開(kāi)展課題研究活動(dòng)，并有一定的進(jìn)展，并擬定活動(dòng)課題在省級立項。
4、堅持不懈地抓好教學(xué)常規管理工作。開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)抓好各項計劃的制定;期中著(zhù)重檢查計劃的落實(shí)和制定有關(guān)的彌補措施;期末進(jìn)行各項工作的總結安排，各類(lèi)資料的整理歸檔，使學(xué)校教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程井井有條，有始有終。
三、加強質(zhì)量意識，努力使本校的教學(xué)質(zhì)量提高
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。本學(xué)期繼續實(shí)施了我校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案，堅持了月測、期中測，并及時(shí)收集信息及時(shí)反饋，學(xué)校及時(shí)對優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行張榜公布，使學(xué)生的學(xué)習積極性大大提高，營(yíng)造了一種良好的學(xué)習氛圍。同時(shí)期中考試與其他鄉鎮進(jìn)行了聯(lián)靠，及時(shí)對比，讓教師及時(shí)總結，采取相應的措施，縮小與其他鄉鎮的差距，使我校的教學(xué)質(zhì)量有; 一定的提高。
新的課程改革與實(shí)驗雖然在我校邁出了堅實(shí)的一步，但針對大班額教學(xué)的現狀，如何有效地實(shí)現學(xué)生自主、合作學(xué)習的問(wèn)題還值得教師探討和摸索;課堂教學(xué)的“真實(shí)性、樸實(shí)性、扎實(shí)性”有待進(jìn)一步得到重視和落實(shí)。今后，改革要在教育理念、學(xué)習方式、教學(xué)模式上有所創(chuàng )新，認真做好校本培訓工作，在特色上下工夫，在研究上下工夫，建立競爭意識，使教、學(xué)、研齊步發(fā)展。
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