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【精華】翅膀的話(huà)題作文合集5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的翅膀的話(huà)題作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
翅膀的話(huà)題作文 篇1
人的一生總有坎坷，總有悲傷，修補好翅膀，一起再飛翔�！}記
天空不可能總是藍的，暴風(fēng)雨過(guò)后不一定有彩虹，但是只要努力，肯用心去做。你的羽翼即使斷了，也不會(huì )覺(jué)得痛。
那天，天下起了大雪，由于媽媽要上班，所以?huà)邩乔暗难┚陀晌邑撠熈�，我不情愿的接過(guò)高出我一頭的鐵鍬，鏟著(zhù)如鋼鐵般堅硬的雪，鐵鍬仿佛跟我格格不入，我叫他往西他往東，我叫他往前他原地不動(dòng)。我正“教訓”鐵鍬的時(shí)候，一個(gè)紅衣女子向我走來(lái)，一把奪去我手中的鐵鍬，這是，我想起歌詞里的“我知道，我一直有雙隱形的翅膀”忽然，她拍了拍我的肩，用親人一般的話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)：“慧慧，干的有些力不從心吧，也許你使用工具的方法不對呢？”我說(shuō)：“不對？你干干試試�！闭f(shuō)罷，右手拿起鐵鍬，說(shuō)道："雙手一起用力，但鐵鍬不要鏟到地面，然后一提，放到一邊。我一看，原來(lái)這么簡(jiǎn)單，我會(huì )了，滿(mǎn)臉的`不服氣。這時(shí)我又想到歌詞中的“帶我飛，飛過(guò)絕望”。也許是因為我已長(cháng)大，羽毛也在不斷豐滿(mǎn)。我已不是原來(lái)那個(gè)整天抱著(zhù)泰迪熊亂跑的小女孩，不是那個(gè)軟弱的受了委屈就哭的孩子。我七年級了，暴風(fēng)雨過(guò)后的天空是藍的，磨礪后，應該更加堅強。
雖然我沒(méi)有資格談理想，可是我擁有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想朝著(zhù)遠方，不斷翱翔。
讓我們用成熟的顏料去描繪一幅嶄新的畫(huà)作，讓我們滿(mǎn)載著(zhù)新的希望，再次插上一雙成熟的翅膀，飛往成功的彼岸。
“我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕，歌聲多嘹亮�！�
翅膀的話(huà)題作文 篇2
我想問(wèn)一下大家，誰(shuí)有一對潔白的翅膀？大家肯定會(huì )覺(jué)得只有天使有一對潔白的翅膀。錯了，每個(gè)人都有一對潔白的翅膀，只不過(guò)，沒(méi)有被發(fā)現罷了。
那對文明的翅膀
金葉飄落，秋風(fēng)送爽，又是一個(gè)好日子。
“唰——唰——“我們正拿著(zhù)大掃把在室外掃地，只要掃地聲一響，樹(shù)葉就活潑起來(lái)，都向一個(gè)地方爭先恐后跳去，好像要開(kāi)什么會(huì )議一樣。一個(gè)小女孩走過(guò)我們的衛生區，隨手把一個(gè)紙團扔到了地上，若無(wú)其事地走開(kāi)了�！斑诉恕币魂嚰贝俚腵腳步聲聲響起，原來(lái)是一位大哥哥去上課呢，他跑到紙團旁邊，彎腰很自然地把紙團撿起，扔進(jìn)了垃圾桶里。
他那一對文明的翅膀悄悄地長(cháng)了出來(lái)。
那對友愛(ài)的翅膀
秋高氣爽，涼涼的風(fēng)吹得樹(shù)葉嘩啦啦地響，讓人感到十分愜意。下課了，同學(xué)們都出來(lái)放松了�！斑郛敗币宦�，一個(gè)七年級的大哥哥把一個(gè)小朋友撞倒在地，一個(gè)一年級的小朋友被撞到在地，頓時(shí)，哇哇大哭起來(lái)，他為了逃脫責任，慌慌張張地跑走了，一個(gè)四年級的小妹妹走了過(guò)來(lái)，把他輕輕地扶了起來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地向醫務(wù)室走去。
她那對友愛(ài)的翅膀悄悄地長(cháng)了出來(lái)。
校園里，那一對對潔白的翅膀在不停地翻飛……
翅膀的話(huà)題作文 篇3
假如我有一雙翅膀，
我要飛上高高的藍天，
收集一縷陽(yáng)光，
把它放在戰爭中黑暗的角落，
讓那里充滿(mǎn)著(zhù)和平的.陽(yáng)光。
假如我有一雙翅膀，
我要飛上高高的藍天，
帶走一道彩虹，
把它送給病房病痛中的孩子，
讓那里洋溢著(zhù)幸福的微笑。
假如我有一雙翅膀，
我要飛上高高的藍天，
灑下快樂(lè )的種子，
讓全世界的人們沒(méi)有痛苦和悲傷，
讓歡樂(lè )和幸福永駐人間！
翅膀的話(huà)題作文 篇4
我有一雙翅膀，我要飛上天宮，與孫猴子比武藝。
我有一雙翅膀，我要潛入海底，與龍王閑話(huà)家常，與大鯊魚(yú)同流浪，就像三毛一樣。
我有一雙翅膀，我要飛回幾百年前，見(jiàn)見(jiàn)大唐盛世，看看漢武雄風(fēng)。
我有一雙翅膀，要飛到幾百年后，聽(tīng)聽(tīng)祖國興衰，展望未來(lái)。
我有一雙翅膀，我要飛到宇宙深處，探索這個(gè)世界是否有盡頭。
小時(shí)候，我就經(jīng)常這樣想入非非。夜里……我睜開(kāi)眼睛，哇噻！周?chē)煤谘�！身手不�?jiàn)五指，我好怕怕喲，這是什么地方？我向四處張望，忽然有一個(gè)大圓盤(pán)，定神一看，原來(lái)是月球，怎么搞的，怎么來(lái)到這了？我回頭一看，背上長(cháng)了一雙潔白的翅膀，當我正在高興的時(shí)候，一顆流星從我面前飛過(guò)，我伸手抓住，定睛一看，原來(lái)是一條金龍魚(yú)，這是什么鬼地方，我哭喊著(zhù)想回家�！霸撈鸫擦恕币豢|曙光照在我的臉上，哎！原來(lái)是個(gè)夢(mèng)，嚇得我一身汗。
“上課”，“老師好”，“今天講東海龍王”。我最喜歡龍王的寶座了，轉眼見(jiàn)到了龍宮，我看見(jiàn)夜叉正在巡海，我掉頭想跑，可我一想那朝思暮想的'寶座，偷么兒溜進(jìn)去吧，我趁夜叉不注意，坐到寶座上。哈哈，太爽了�！皝�(lái)人吶，將他給我抓住，敢坐這兒，不想活了，壓入水牢，過(guò)兩天將他煮了�！薄褒埻躔埫�！我再也不敢了，老媽、老師救命呀！”我猛地站了起來(lái)�！啊痢痢聊愀陕�，你小子是不是溜號了，將你家長(cháng)找來(lái)！”幸好這只是溜號，不然我就廢了�？墒抢蠋熞壹议L(cháng)，看來(lái)難逃一劫了，老媽得批死我，真上火。
這是什么世道呀？啥事都讓我趕上，我怎么這么背呢？別說(shuō)你們不知道，我都不知道，怎么長(cháng)出這么“好”的翅膀呢？這究竟是哪輩子修來(lái)的福呢？
翅膀的話(huà)題作文 篇5
亞里士多德認為，教育應是以自由發(fā)展理性為目標的。誠然，真正的教育，理性的教育便應是如此。自由的教育給予我們的是廣袤的天地，我們可以展開(kāi)翅膀，遨游天際。 自由的教育提供的是豐富的機會(huì )與大展身手的舞臺。抓住機遇，敢于突破就會(huì )收獲自由教育的碩果。 斯蒂斯·喬布斯的成功便有自由教育的一臂之力。他自幼喜愛(ài)計算機，而教育的自由空間為他創(chuàng )造了機會(huì )。他沒(méi)有被應試教育縛住腳步，突破創(chuàng )新，最終創(chuàng )造了蘋(píng)果公司。 理想的教育便應是自由的教育，它給我們做自己感興趣的事情的機會(huì )，它給我們培養興趣愛(ài)好的空間。只有在自由的教育下，人的理性才能獲得自由的發(fā)展，人的`思維才能突破牢籠，人才能有長(cháng)足的進(jìn)步。 但自由的教育不是沒(méi)有管制的教育。如同翱翔的雄鷹也有蒼穹的束縛。我們應提倡有管制的自由。這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)矛盾，其實(shí)可以實(shí)現。如同國家有法律的約束，但人們仍可行使自由的權利。教育同樣如此，在大的方面有約束，在約束中我們可以自由。而不是像應試教育一般，處處約束，壓制人們的愛(ài)好，打消人們的興趣，讓人們畏手畏腳，一事無(wú)成。我們提倡有束縛的自由，反對全面的壓制。我想這就是回答錢(qián)學(xué)森之問(wèn)的答案。 自由是相對約束存在的，沒(méi)有約束就不存在自由。因此，教育應成為有管制的
自由教育。不能盲目自由，褻瀆文明。我們要展開(kāi)自由的翅膀，但也要有道德的約束。 完全束縛不行，完全的自由也不行。人們自幼便是野性的馬，若放縱自由，這匹馬便會(huì )成為脫韁的野馬，只會(huì )迷失方向。 如同馬克·扎克伯格，他雖身在自由教育的旗幟下，但卻也受著(zhù)諸多來(lái)自學(xué)校、家庭的限制。但這些不但沒(méi)有束縛住他的腳步，反而在一定程度上幫助他創(chuàng )建了臉譜。因此我想，若缺少了學(xué)校、家庭的管制，放任他隨性而為，定不會(huì )創(chuàng )造出如此成就。 由此可見(jiàn)，教育的自由不是拋卻一切約束，而是在約束中留下發(fā)展的自由空間。在必要的約束中，我們能更好地展開(kāi)自由的翅膀。
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