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團隊合作的方案（通用16篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的團隊合作的方案，歡迎閱讀與收藏。
團隊合作的方案 1
一、活動(dòng)口號：
“促團結、增友誼”
二、活動(dòng)目的：
考慮到雨季天氣，不便開(kāi)展大型室外活動(dòng)，為了增進(jìn)部門(mén)員工之間的溝通，縮短領(lǐng)導與員工之間的距離，提供一個(gè)良好的溝通平臺，特此舉辦“促團結、增友誼”活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年8月28日下午2點(diǎn)至6點(diǎn)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xxxxxxxxx
五、前期工作：
行政部人員準備好活動(dòng)需用資料，主持內容等。
六、活動(dòng)形式
1、由行政部主持活動(dòng)。
2、由輸的一方出少量資金購買(mǎi)食物給贏(yíng)家吃。
3、邀請人員：公司所有員工均要參加。
七、活動(dòng)內容
方案一：團隊抱抱抱
活動(dòng)說(shuō)明：公司成員分為兩組，每組5-10人，分別圍成一個(gè)圈，然后沒(méi)人呈半蹲狀態(tài)，雙手搭在前方人員的肩上。然后主持人喊開(kāi)始，計時(shí)，看哪一個(gè)對堅持的'時(shí)間比較強。時(shí)間最長(cháng)為10分鐘。
團隊合作的方案 2
活動(dòng)目標：
學(xué)習與同伴商量,合作游戲,體驗合作成功的樂(lè )趣。能靈活和創(chuàng )造性地玩游戲。
活動(dòng)準備：
平衡木一張,小椅子兩張,皮球報紙若干,龍的頭飾3"4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由結伴嘗試下列游戲：
1、兩人從兩邊同時(shí)走上獨木橋,怎樣才能走過(guò)小橋,且自己和對方不被擠到橋下。
2、兩人拿一張有洞的報紙,將身體套入報紙中,變成一個(gè)“連體人”一起向前跑,盡量不讓報紙撕開(kāi)。
3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進(jìn),球不掉下來(lái)。
二、幼兒和教師一起討論：
1、你們是怎樣玩的.?成功嗎?怎樣做能成功?
2、師小結:玩這些游戲時(shí)最好事先商量好辦法,玩時(shí)兩人要密切配合,這樣才能成功。
三、游戲:賽龍舟中秋節快到了,這段時(shí)間,經(jīng)�？梢钥吹浇纤l進(jìn)行龍舟比賽。今天,我們也來(lái)賽龍舟好嗎?將幼兒分成四組,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,聽(tīng)到口令后,大家一起蹲著(zhù)向前走,龍舟不能斷開(kāi),幾個(gè)小組還可以比賽,哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2"3遍。
四、結束:腿部放松運動(dòng)。
團隊合作的方案 3
一、活動(dòng)目的
給學(xué)生提供一個(gè)交友的平臺，豐富他們的課余生活，結交更多志同道合的朋友。
二、場(chǎng)地
靠近14號樓
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月
四、組織者
生活花園團委
五、活動(dòng)流程
1、制作海報吸引參賽者；
2、準備不同難度的成語(yǔ)(選擇易畫(huà)或易畫(huà))，將準備好的成語(yǔ)寫(xiě)在大紙板上，至少50個(gè)；
3、參加這個(gè)活動(dòng)的人需要至少兩個(gè)人作為一個(gè)團隊參加比賽，一個(gè)負責做動(dòng)作，一個(gè)負責猜成語(yǔ)；
4、2分鐘為一輪，指定時(shí)間內猜測次數最多的`隊獲勝；
5、比賽中，你不能說(shuō)任何和成語(yǔ)中的單詞一樣的話(huà)，只能用筆畫(huà)。
6、最后，給獲勝的隊伍頒獎。
六、獎項設置
一等獎一個(gè)，二等獎兩個(gè)，三等獎三個(gè)，鼓勵獎兩個(gè)
七、預防措施
1、遇雨，活動(dòng)可移至室內；
2、活動(dòng)結束后，應安排人員清理現場(chǎng)，保持校園整潔；
3、活動(dòng)中注意安全問(wèn)題，不要因為急于求成而讓壞事發(fā)生。
團隊合作的方案 4
一、項目前景：
日前我省的牛肉大部分來(lái)自于山東省，本省肉牛供應量處于較低水平。而廣東近年來(lái)，隨著(zhù)機械化水平的提高，牛的耕田作用越來(lái)越小，很多農戶(hù)不再養牛;許多地方的農民紛紛外出打工，留在家里的都是老幼婦孺，肉牛養殖勞動(dòng)量大，一次性投入大，飼喂費工費時(shí)，飼養不方便;有的農村社會(huì )治安不好，農民怕牛丟失、被盜，不敢養牛;過(guò)去養牛是一家一戶(hù)飼養，不利于環(huán)境的衛生，隨著(zhù)生活水平的提高，為了環(huán)境的清潔，很多農民不愿意養牛。
20xx年的肉牛價(jià)格再創(chuàng )新高，市場(chǎng)上活牛價(jià)格高達28—32元/公斤，育肥牛為34—36元/公斤，牛肉價(jià)格為42—46元/公斤。一頭牛育肥3—5個(gè)月，純利潤達1000—1700元。農民養殖一頭母牛，如果一年能產(chǎn)一頭犢牛，就能收入1500—1800元。
二、市場(chǎng)分析：
現省內肉牛供應主要來(lái)源于廣州從化，粵東、粵西等。供應的肉牛只占很少的一部分。省外的以牛肉供應為主，主要原因是活牛長(cháng)途運輸存在一定技術(shù)上的困難。而牛肉長(cháng)途運輸的保鮮成本也較高。因而省內肉牛的養殖成本最低。
三、風(fēng)險分析：
肉牛養殖的風(fēng)險主要是三方面：
1、價(jià)格風(fēng)險：肉價(jià)市場(chǎng)的變動(dòng)。以目前物價(jià)的上升和生活水平的.提高，牛肉的價(jià)格波動(dòng)較低，因此價(jià)格風(fēng)險也較低。
2、疾病風(fēng)險：目前�？谔悴�、結核病、布氏桿菌病、牛肺病為主要防疫對象。在牛飼料中添加中藥可進(jìn)行有效的防治，牛是疾病發(fā)作很少的飼養動(dòng)物之一。
3、自然災害風(fēng)險：水災、氣溫等風(fēng)險系數不高。
四、經(jīng)營(yíng)選址：
廣東省內目前肉牛養殖地方首選河源市。河源到惠州80公里，隔深圳才2個(gè)多小時(shí)的路程，至廣州也是是一樣。河源雨水充足、氣候相宜、地勢平坦。目前對當地申辦各種農業(yè)種植、養殖有政策性的照顧。再者河源有充足的土地資料和飼料資源。
五、養殖方式：
國內牛市場(chǎng)上比較走俏的進(jìn)口肉牛還有：夏洛來(lái)、安格斯、利木贊、海福特、皮爾蒙特等。這些進(jìn)口品種具有瘦肉率高、生長(cháng)速度快等優(yōu)點(diǎn)，適合規�；�、工廠(chǎng)化養殖;秦川牛，性情溫順、體格高大，前軀發(fā)達，具有遺傳性能穩定、適應性強的優(yōu)點(diǎn)，日增重率、屠宰率等各項生理指標均居我國黃牛之首，適合小規模養殖;西門(mén)塔爾牛適應性強，耐粗飼，易飼養，產(chǎn)乳產(chǎn)肉性能好，飼料報酬高，遺傳性能穩定，是養牛業(yè)首推品種。
新型皇竹草是目前生長(cháng)最快、營(yíng)養價(jià)值很高的牧草，對牛的口適性好，產(chǎn)量高，能量轉化率高，一畝皇竹草可養育肉牛5 7頭;牛糞可直接沉塘喂魚(yú)、黃鱔、曬干養蚯蚓;蚯蚓可養魚(yú)，養鴨。既可減少污染保護環(huán)境，也可增加收入。
團隊合作的方案 5
一、活動(dòng)目的
房地產(chǎn)項目發(fā)展目前已到關(guān)鍵階段，為了進(jìn)一步增進(jìn)員工情感，加深員工了解，特舉辦本次聚餐活動(dòng)，旨在促進(jìn)員工交流，提高員工的團隊意識，進(jìn)而促進(jìn)團隊的整體建設與發(fā)展，為實(shí)現項目工程的品牌塑造和順利開(kāi)展提供保障人力保障和智力支持。
二、活動(dòng)地點(diǎn)與時(shí)間
1.活動(dòng)地點(diǎn)：xxxx大酒店
2.活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月7日晚7：00
三、活動(dòng)方式：
1.團隊聚餐，席間穿插游戲和節目表演(即興地表演)。
2.鄂爾多斯之夜活動(dòng)
四、活動(dòng)流程：(準備工作要明確分工，責任到人)
1.歡迎儀式：(涼菜已經(jīng)起)
問(wèn)題：以什么方式迎接董事長(cháng)入場(chǎng)?
嘉賓(各部辦、公司領(lǐng)導)的'預先邀請，及領(lǐng)導座次安排。
2.主持人開(kāi)場(chǎng)白：
問(wèn)題：主持人的選定。
主持稿的編寫(xiě)。(內容：體現活動(dòng)主題和意義;歡迎各位嘉賓的到來(lái)并簡(jiǎn)單介紹;特別感謝董事長(cháng)參加;表明這是一次家宴，讓大家吃得開(kāi)心，玩得盡興。)
房地產(chǎn)部門(mén)責任人及員工是否需要依次介紹，介紹的方式?
3.請張總講話(huà)。
問(wèn)題：發(fā)言稿的編寫(xiě)與修改。
4.邀請董事長(cháng)致辭。(共同舉杯)
5.宣布晚宴開(kāi)始。
團隊合作的方案 6
一、前言
衣、食、住、行，是人類(lèi)生活的四大元素，人們把“衣”放在首位，可見(jiàn)衣對于我們的重要性。作為衣食住行之首，人們對服裝美的追求似乎永遠沒(méi)有止境，隨著(zhù)人們生活水平的提高，對服裝提出了更高的要求�，F如今，服裝已不僅僅是單一的中山裝、旗袍，更多的流行元素融入了我們的生活，日韓風(fēng)、歐美風(fēng)也刮向了中國。我們xxxxx有限責任公司，本著(zhù)服務(wù)消費者，使消費者獲得更好的享受的宗旨，制定了此營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū)。
二、簡(jiǎn)介
xxxxx有限責任公司成立于xx年，位于無(wú)錫市惠山區錢(qián)胡路809號(無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)內，公司注冊資本為人民幣200萬(wàn)元。本公司經(jīng)營(yíng)宗旨為：愛(ài)尚滿(mǎn)足你的潮流。公司經(jīng)營(yíng)范圍是：運動(dòng)休閑服飾，羽絨服。運動(dòng)休閑服飾，緊跟時(shí)尚的潮流，讓您走在時(shí)尚的前沿;羽絨服，保暖與美觀(guān)同時(shí)兼備。本公司旨在服務(wù)更多消費者，立志在服裝行業(yè)做到最精最好。
三、市場(chǎng)分析
(一)市場(chǎng)調查
�、俨扇〉氖侄危篴、詢(xún)問(wèn)調研b、觀(guān)察調研c、調查問(wèn)卷
�、谠诖_定具體調查手段后，公司具體制定了調研的步驟：a、預備調研階段b、正式調研階段c、結果處理階段
(二)消費者分析
根據調查，90%的.同學(xué)曾經(jīng)在校園內開(kāi)設的服裝店購買(mǎi)過(guò)服裝，70%的同學(xué)大多數服裝購買(mǎi)于校園內開(kāi)設的服裝店。
(三)競爭者分析
無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一個(gè)具有商業(yè)文化氣息的學(xué)校，學(xué)校內開(kāi)設的店鋪很多，有零食店、服裝店、理發(fā)店、鞋店、雜貨店等。服裝店的數量也不占少數。比較具有競爭力的對手主要為無(wú)錫市錦繡山莊服裝有限責任公司、無(wú)錫市水袖年華服裝有限責任公司，無(wú)錫市環(huán)球服飾有限責任公司。我們要在眾多服裝公司中脫穎而出就必須靠我們自身的實(shí)力去獲取市場(chǎng)。
四、營(yíng)銷(xiāo)戰略
1、目標市場(chǎng)：無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生及周邊學(xué)院學(xué)生
2、市場(chǎng)定位：根據現代營(yíng)銷(xiāo)理論，我們要做行業(yè)的領(lǐng)跑者。做行業(yè)的領(lǐng)跑者不是嘴巴上說(shuō)說(shuō)就可以的事情，我們要拿出實(shí)際行動(dòng)。我們的市場(chǎng)定位主要針對的是在校學(xué)生，所以我們的價(jià)格定位于中檔。價(jià)格低并不代表我們的品質(zhì)會(huì )下降，相反，我們會(huì )提供更優(yōu)質(zhì)的貨源，更貼心的服務(wù)。
3、銷(xiāo)售方式：主要以店鋪零售為主，同時(shí)也會(huì )設立淘寶網(wǎng)店供各位買(mǎi)家購買(mǎi)。
4、提升品牌知名度：通過(guò)校園BBS，QQ群，廣告宣傳單頁(yè)，廣播站加大對本公司的宣傳。
5、完善產(chǎn)品及服務(wù)：尋找更優(yōu)質(zhì)的貨源，使消費者成為最大的受益者。對店里的店員進(jìn)行禮儀培訓，使消費者增強好感度。
五、促銷(xiāo)策略
1、第一期(持續一周左右時(shí)間)：所有進(jìn)店購物者均贈送8.8折貴賓卡一張。
2、第二期(持續兩周左右時(shí)間)：購物滿(mǎn)100元者贈送價(jià)值10元毛絨玩具一個(gè)。
3、第三期(持續一個(gè)月左右時(shí)間)：購物滿(mǎn)200元者可隨意挑選店內不超過(guò)50元的衣服一件。
團隊合作的方案 7
活動(dòng)目標：
學(xué)習與同伴商量，合作游戲，體驗合作成功的樂(lè )趣。能靈活和創(chuàng )造性地玩游戲。
活動(dòng)準備：
平衡木一張，小椅子兩張，皮球報紙若干，龍的頭飾3"4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由結伴嘗試下列游戲：
1、兩人從兩邊同時(shí)走上獨木橋，怎樣才能走過(guò)小橋，且自己和對方不被擠到橋下。
2、兩人拿一張有洞的``報紙，將身體套入報紙中，變成一個(gè)“連體人”一起向前跑，盡量不讓報紙撕開(kāi)。
3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進(jìn)，球不掉下來(lái)。
二、幼兒和教師一起討論：
1、你們是怎樣玩的?成功嗎?怎樣做能成功?
2、師小結:玩這些游戲時(shí)最好事先商量好辦法，玩時(shí)兩人要密切配合，這樣才能成功。
三、游戲:
賽龍舟中秋節快到了，這段時(shí)間，經(jīng)�？梢钥吹浇纤l進(jìn)行龍舟比賽。今天，我們也來(lái)賽龍舟好嗎?將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽(tīng)到口令后，大家一起蹲著(zhù)向前走，龍舟不能斷開(kāi)，幾個(gè)小組還可以比賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2"3遍。
四、結束:
腿部放松運動(dòng)。
團隊合作的方案 8
一、活動(dòng)目的
給學(xué)生提供一個(gè)交友的平臺，豐富他們的課余生活，結交更多志同道合的`朋友。
二、場(chǎng)地
靠近14號樓
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月
四、組織者
生活花園團委
五、活動(dòng)流程
1、制作海報吸引參賽者；
2、準備不同難度的成語(yǔ)(選擇易畫(huà)或易畫(huà))，將準備好的成語(yǔ)寫(xiě)在大紙板上，至少50個(gè)；
3、參加這個(gè)活動(dòng)的人需要至少兩個(gè)人作為一個(gè)團隊參加比賽，一個(gè)負責做動(dòng)作，一個(gè)負責猜成語(yǔ)；
4、2分鐘為一輪，指定時(shí)間內猜測次數最多的'隊獲勝；
5、比賽中，你不能說(shuō)任何和成語(yǔ)中的單詞一樣的話(huà)，只能用筆畫(huà)。
6、最后，給獲勝的隊伍頒獎。
六、獎項設置
一等獎一個(gè)，二等獎兩個(gè)，三等獎三個(gè)，鼓勵獎兩個(gè)
七、預防措施
1、遇雨，活動(dòng)可移至室內；
2、活動(dòng)結束后，應安排人員清理現場(chǎng)，保持校園整潔；
3、活動(dòng)中注意安全問(wèn)題，不要因為急于求成而讓壞事發(fā)生
團隊合作的方案 9
一、活動(dòng)口號：
“促團結、增友誼”
二、活動(dòng)目的：
考慮到雨季天氣，不便開(kāi)展大型室外活動(dòng)，為了增進(jìn)部門(mén)員工之間的溝通，縮短領(lǐng)導與員工之間的距離，提供一個(gè)良好的溝通平臺，特此舉辦“促團結、增友誼”活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年8月28日下午2點(diǎn)至6點(diǎn)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xxx
五、前期工作：
行政部人員準備好活動(dòng)需用資料，主持內容等。
六、活動(dòng)形式
1、由行政部主持活動(dòng)。
2、由輸的`一方出少量資金購買(mǎi)食物給贏(yíng)家吃。
3、邀請人員：公司所有員工均要參加。
團隊合作的方案 10
活動(dòng)目標：
1、體驗合作的快樂(lè )，增強團隊精神。
2、嘗試分析故事，完整的表達自己的想法。
3、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
PPT課件、flash動(dòng)畫(huà)故事、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂(lè )。理解合作的意義。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入
1、隨音樂(lè )《眾人劃槳開(kāi)大船》進(jìn)入活動(dòng)室，師幼交流。
“小朋友們好，看!今天來(lái)了這么多客人老師，我們先給客人老師打個(gè)招呼吧!“客人老師好!”
2、引入動(dòng)畫(huà)故事，課前猜想：
導語(yǔ)：“小朋友都喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?”今天，老師給小朋友準備了一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片里有一只猴子，一只鹿，小朋友說(shuō)一說(shuō)他們都有什么本領(lǐng)?”
教師小結：小朋友們說(shuō)得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，那到底發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看一看。
(二)展開(kāi)
1、帶問(wèn)題欣賞動(dòng)畫(huà)片《猴子和鹿》，初步理解合作的意義
(1)欣賞動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：它們要比賽干什么?小朋友們猜一猜誰(shuí)會(huì )獲勝?為什么?
(2)欣賞動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：“小朋友們，誰(shuí)獲勝了?
教師小結：原來(lái)爬樹(shù)摘果子是猴子的強項，所以猴子輕而易舉的`獲得了比賽的勝利。
(3)欣賞動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：這一次它們比的什么?誰(shuí)獲勝了?
教師小結：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因為跑步是梅花鹿的強項，所以這次它獲勝了。
(4)欣賞動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：這一次它們又要比賽什么?猜一猜這回誰(shuí)會(huì )獲得勝利?
(5)欣賞動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)“猴子過(guò)不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著(zhù)急，小朋友幫它們想個(gè)辦法?”
教師小結，小朋友想的辦法真好，它們倆可以合作起來(lái)完成比賽，那它們是怎樣合作的呢?我們一起看一看。
(6)欣賞動(dòng)畫(huà)到最后提問(wèn)：猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的?
教師小結，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，它們合作起來(lái)力量就更大。
2、出示PPT課件，讓幼兒觀(guān)察進(jìn)一步加深對合作的理解
(1)出示賽艇圖片(PPT)
提問(wèn)：這是在干什么?大家在電視里見(jiàn)過(guò)賽艇比賽嗎?賽艇運動(dòng)員是怎樣做的，我們一起學(xué)一學(xué)?
教師小結：其實(shí)每個(gè)賽艇運動(dòng)員的力量都很大，可是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調一致才能取得比賽的.勝利。
(2)出示拔河圖片(PPT)
提問(wèn)：這是在干什么?拔河需要合作嗎?怎么合作?
(3)出示兩個(gè)孩子玩蹺蹺板的圖片(PPT)
提問(wèn)：他們在干什么?玩蹺蹺板需要合作嗎?為什么?
(4)出示推小車(chē)游戲圖片(PPT)
提問(wèn)：這是在干什么?和誰(shuí)在合作?
(5)出示桌子(實(shí)物)，
提問(wèn)：孩子們看這是什么?如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎?(請一個(gè)小朋友來(lái)試試，再請幾個(gè)小朋友來(lái)試一試)
教師小結：剛才一個(gè)小朋友沒(méi)有搬動(dòng)大桌子，幾個(gè)小朋友合作就把大桌子搬起來(lái)了，看來(lái)，合作的力量真大。
3、討論：生活中的合作。
“其實(shí)我們的生活也離開(kāi)合作。小朋友動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說(shuō)給你旁邊的小朋友聽(tīng)。(幼兒討論，教師巡回指導。)
4、游戲體驗，進(jìn)一步感受合作
游戲“好玩的大鞋子”
(1)讓幼兒自由結合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習。
(2)討論：請成功和沒(méi)成功的幼兒都講一講自己的感想。
(3)教師講解方法，進(jìn)一步強調合作，幼兒再自由練習。
(三)結束
團隊合作的方案 11
設計意圖：
一天，倩倩小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)想喝水，對她的好朋友艷艷說(shuō)：“你幫我接著(zhù)畫(huà)吧”。 艷艷迅速地投入到倩倩的畫(huà)中……回倩倩來(lái)后說(shuō)：“真好玩，你把我畫(huà)的時(shí)鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹(shù)……”我為孩子的聯(lián)想力和創(chuàng )造力感到驚奇，正如《綱要》中指出：“為幼兒創(chuàng )設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，大膽表達自己的想象，分享創(chuàng )造的快樂(lè )”。因此我精心設計了美術(shù)活動(dòng)《團團轉》，讓孩子在愉快的活動(dòng)中大膽想象，為同伴的作品添畫(huà)，感受同伴不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫(huà)的趣味性，展示幼兒藝術(shù)活動(dòng)的魅力。
活動(dòng)目標：
1、嘗試在原有繪畫(huà)形象的基礎上大膽想象，為作品添畫(huà)。
2、感受同伴的不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫(huà)的趣味性。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有根據任意圖形想像作畫(huà)和合作繪畫(huà)的`經(jīng)驗。
2、勾線(xiàn)筆、背景音樂(lè )、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
3、坐位安排成環(huán)形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導
1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫(huà)想要送給小朋友，可是老師還沒(méi)來(lái)得及把它畫(huà)完，
你們猜一猜老師想畫(huà)什么啊?請舉手的小朋友來(lái)告訴我，誰(shuí)愿意?”
(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來(lái)了嗎?(小鳥(niǎo)，小鴨)
(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫(huà)的是什么了嗎?(小雞)
(再添上幾筆)真聰明，再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲(chóng)子)“嗯，很好”
2、你們再猜一猜如果把我剛才畫(huà)好的半圓倒過(guò)來(lái)老師會(huì )畫(huà)什么呢?(請小朋友發(fā)表意見(jiàn)并上來(lái)添畫(huà))
3、我這里還有一張畫(huà)大家看看這像什么呢?
4、這幾幅畫(huà)是這個(gè)圖形添畫(huà)出來(lái)的，請小朋友找一找這個(gè)圖形藏在這幾幅畫(huà)中的什么地方?是怎么添畫(huà)的?(“龍頭是怎么添畫(huà)得啊?圖上嘴巴是往下的可龍嘴巴是往前面的”引導幼兒說(shuō)出改變方向等方法)
5、“黃老師這還有一張沒(méi)畫(huà)完的畫(huà)，現在我想請幫小朋友來(lái)幫黃老師接著(zhù)畫(huà)?”請3個(gè)朋友上來(lái)輪著(zhù)畫(huà)完。
6、“我本來(lái)想畫(huà)的是一條魚(yú)的，現在被你們添了幾筆后變成了小房子，真有意思!你們太棒了!”
二、講解“團團轉作畫(huà)” 的方式和規則
1、小朋友想不想一起來(lái)玩這種有趣的添畫(huà)游戲呢?黃老師幫這個(gè)游戲取了個(gè)有趣的名字，叫《團團轉》，等聽(tīng)完游戲規則我們就開(kāi)始玩，好不好?
2、老師在后面的'桌子上幫你們每個(gè)人都準備了一張畫(huà)紙，每張上有個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，請你去選一張看一看，想一想，紙上的圖形像什么，加幾筆后可以變成什么。
3、等聽(tīng)到音樂(lè )想起，就可以按自己的想法開(kāi)始添畫(huà)了，音樂(lè )停請你也停，然后把你的畫(huà)傳給你右邊的小朋友，等音樂(lè )再次響大家開(kāi)始幫你得朋友添畫(huà)、改畫(huà)。
三、幼兒創(chuàng )作
1、鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出與眾不同的畫(huà)。
2、要求幼兒獨立思考，作畫(huà)，不影響他人。
3、教師適當參與作畫(huà)并及時(shí)肯定好的想法和作品。
四、展示評價(jià)
1、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞�？纯茨愕男』锇槭钱�(huà)的是什么，討論是怎么添畫(huà)的。
2、講解較富有創(chuàng )造力的作品。(讓幼兒體驗其中樂(lè )趣)
3、請一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么?添了哪些東西?再請第一個(gè)添畫(huà)的朋友說(shuō)說(shuō)你本來(lái)想畫(huà)什么?現在變成了什么?
團隊合作的方案 12
教材簡(jiǎn)析
《我們來(lái)合作》是本單元“能說(shuō)會(huì )寫(xiě)”的寫(xiě)話(huà)訓練，教材由寫(xiě)話(huà)提示和插圖兩部分構成：提示中先說(shuō)明了本次寫(xiě)話(huà)的范圍是“寫(xiě)你和別人合作做過(guò)的事”，然后提出了本次寫(xiě)話(huà)的要求，即“選一種你印象最深的活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)出合作時(shí)的快樂(lè )心情”。插圖則為學(xué)生創(chuàng )設了小伙伴們合作玩“老鷹抓小雞”游戲的情境。
設計理念
《語(yǔ)文課程標準》在第一學(xué)段的寫(xiě)話(huà)教學(xué)目標中指出：“對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想�！敝挥匈N近兒童生活的話(huà)題才能觸發(fā)他們的情感火花。本次寫(xiě)話(huà)的內容是寫(xiě)與人合作做過(guò)的事情，習作源于生活。學(xué)生在以往的'學(xué)習、游戲和生活的過(guò)程中，都有過(guò)與人合作的經(jīng)歷。因此，本設計注意從學(xué)生的生活經(jīng)歷入手，激發(fā)學(xué)生興趣，引導學(xué)生積極地、有創(chuàng )造性地表達，輕松地寫(xiě)話(huà)，從而達到訓練目標。
教學(xué)目標
1、寫(xiě)出與好朋友合作做過(guò)的事情，注意把合作的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，寫(xiě)明白。
2、培養學(xué)生的合作意識，了解合作的重要性，體驗合作的快樂(lè )。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、選擇自己親身經(jīng)歷的與他人合作的事情并把經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。
2、把合作的過(guò)程寫(xiě)清楚，并從中體驗合作的快樂(lè )。
教學(xué)準備
多媒體課件或圖片。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
1、教師事先在班級放一桶水。
2、誰(shuí)能把水桶放在飲水機上呢?
(很多同學(xué)都來(lái)單獨嘗試，都失敗了，連班級里力氣最大的同學(xué)，也沒(méi)有成功。)
3、那么，我們怎樣做才能成功呢?
(2名同學(xué)合作一起把水抬起來(lái)，放到了飲水機上。)
4、導入：像剛才提水一樣，生活中有許多事情光靠一個(gè)人的力量是難以完成的，必須由兩個(gè)人或多個(gè)人合作才能完成，才能成功。因此，在生活中我們就要學(xué)會(huì )與人合作。今天就讓我們走進(jìn)“能說(shuō)會(huì )寫(xiě)”，一起去體驗合作的快樂(lè )吧!
(板書(shū)課題：我們來(lái)合作)
二、自主讀書(shū)，明確話(huà)題
1、打開(kāi)書(shū)自由讀書(shū)上提示，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
2、明確寫(xiě)話(huà)的要求：是選一種你印象最深刻的與人合作的事寫(xiě)出來(lái)，要寫(xiě)出合作時(shí)的快樂(lè )心情。
3、看書(shū)中插圖：說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友正在合作做什么?你做過(guò)這個(gè)游戲嗎?在這個(gè)游戲中，需要怎樣合作?
三、聯(lián)系生活，回顧合作
1、學(xué)生回顧，與別人合作完成的事。
預設：(1)勞動(dòng)中的'合作(打水、運雪、搬桌子……)
(2)游戲中的合作(老鷹捉小雞、跳大繩、跳皮筋……)
(3)運動(dòng)中的合作(二人三足跑、打籃球、接力賽、拔河……)
2、具體說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中，你和伙伴們是怎樣合作的?
3、在合作成功的時(shí)候，你的心情怎么樣?
4、學(xué)生暢談。
小結：對呀，在生活中我們很多時(shí)候都需要團結合作，共同配合，才能把事情做好，合作是非常重要的。合作成功后，每個(gè)人的心情也是非�？鞓�(lè )的。
四、自主選材，自由寫(xiě)話(huà)
1、口述寫(xiě)話(huà)。
請你選擇一件以前你與人合作的一件事或一種活動(dòng)，來(lái)說(shuō)一說(shuō)合作的過(guò)程和你快樂(lè )的心情。
2、出示提示，學(xué)生根據提示進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
(1)說(shuō)清時(shí)間和地點(diǎn)，和誰(shuí)合作?做的什么事(或游戲)?
(2)把合作的過(guò)程說(shuō)清楚。
(3)說(shuō)說(shuō)自己的心情和感受。
(4)盡量用上平時(shí)積累的好詞佳句。
3、評價(jià)口述。
對學(xué)生講述的情況進(jìn)行評價(jià)，引導學(xué)生通過(guò)描述合作時(shí)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等，把經(jīng)過(guò)講具體，要說(shuō)出自己的心情和感受。
4、把剛才說(shuō)話(huà)的內容進(jìn)行整理，寫(xiě)在草稿本上。
要求：語(yǔ)句寫(xiě)通順，把意思表達清楚，并正確使用標點(diǎn)符號。
5、教師桌間巡視，個(gè)別指導。
五、修改完善
引導學(xué)生通過(guò)讀、評、聽(tīng)、改、抄的過(guò)程，在初稿的基礎上，進(jìn)一步修改、完善的寫(xiě)話(huà)。
1、學(xué)生在4人小組內分別讀一讀自己的寫(xiě)話(huà)，互相進(jìn)行簡(jiǎn)單的評議，互相取長(cháng)補短，初步修改自己的寫(xiě)話(huà)。并推薦寫(xiě)得好的同學(xué)準備在全班交流。
2、指名當眾朗讀自己的寫(xiě)話(huà)。師生共同根據寫(xiě)話(huà)要求進(jìn)行評議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，便于學(xué)生再次修改。(提示被評議學(xué)生注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，以便進(jìn)一步修改自己的寫(xiě)話(huà)。)
3、根據評議，學(xué)生修改自己的寫(xiě)話(huà)。
4、請別人幫助自己修改寫(xiě)話(huà)。
5、把改完的作品認真、工整地抄在作文本上。
六、總結
通過(guò)這次寫(xiě)話(huà)，同學(xué)們懂得了怎樣才能把以寫(xiě)事為主的寫(xiě)話(huà)寫(xiě)具體，增長(cháng)了寫(xiě)話(huà)本領(lǐng)。同時(shí)也又一次感受到合作的快樂(lè )，進(jìn)一步明確了只有團結合作才會(huì )有力量的道理。合作是做事取得成功的重要保證，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習和生活中要繼續學(xué)會(huì )與人合作。
團隊合作的方案 13
活動(dòng)目標
1、知道與人合作時(shí)，應傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，學(xué)習協(xié)商解決問(wèn)題的策略。
2、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：地墊，體現合作的圖片，幼兒繪畫(huà)、手工、書(shū)寫(xiě)工具。
2、經(jīng)驗準備：了解生活中的一些合作現象。
活動(dòng)過(guò)程
一、提出問(wèn)題，知道合作可以解決問(wèn)題。
教師以小海龜救媽媽的故事提出問(wèn)題：“有一天，海龜媽媽帶小海龜去學(xué)游泳，游著(zhù)游著(zhù)，小海龜們餓了，媽媽去幫它們找海藻吃，一不小心，媽媽的身體被卡在了礁石縫里�！闭堄變翰虏滦『｝斒怯檬裁捶椒ň葖寢尩�?
幼兒大膽想象，表達自己的想法。
教師講小海龜們合作救媽媽的`結局，讓幼兒體會(huì )合作可以更好地解決問(wèn)題。
【簡(jiǎn)單的小故事，直接導入合作的主題，幫助幼兒理解合作的重要，突出了活動(dòng)目標�！�
二、游戲，體驗合作的樂(lè )趣，學(xué)習合作的方法。
1、了解游戲規則，激發(fā)合作的愿望。
布置場(chǎng)景：教師在場(chǎng)地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊)，并調動(dòng)幼兒：“我來(lái)當海龜媽媽?zhuān)銈冊敢猱斝『｝攣?lái)和我做一個(gè)合作的游戲嗎?”
交待游戲規則：以地墊當作大海里的安全島，教師說(shuō)兒歌“小海龜，本領(lǐng)高，潮水來(lái)了趕緊躲，牢牢站在安全島，兇猛的潮水沖不到�！庇變簩W(xué)小海龜隨兒歌圍著(zhù)安全島游泳，當教師說(shuō)完：“兇猛的潮水沖不到”時(shí)，幼兒快速跑上地墊，保持身體的平衡，不能掉入“潮水”中。
【簡(jiǎn)單的游戲材料很容易讓幼兒進(jìn)入情景，幼兒一定會(huì )急于游戲，教師此時(shí)交待規則的過(guò)程要中注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養�！�
2、游戲“安全島”，體驗合作的快樂(lè )。組織幼兒游戲，初步嘗試合作。
討論：“怎樣可以站得又快又穩?”“為什么有的小海龜動(dòng)作快卻掉進(jìn)了水里?”
小結：只有互相合作才會(huì )讓大家都安全。
【有了速度與“安全”的要求，幼兒一定會(huì )有爭先的意識，所以在快速跑上墊子的過(guò)程中，可能會(huì )產(chǎn)生相互的影響，當幼兒出現不穩定或有合作的現象時(shí)，教師一定要關(guān)注，并通過(guò)對比啟發(fā)幼兒對合作的`思考�！�
3、增加游戲難度，學(xué)習合作的方法。
教師逐次減少地墊的數量，讓更多的幼兒嘗試合作。請幼兒互相觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過(guò)自己表述和與同伴交流，理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。
【這是游戲的高潮部分，也是最能體現教育價(jià)值的部分。墊子的數量可有效地控制幼兒之間的合作需求，當幼兒產(chǎn)生沖突時(shí)，正是幼兒需要互相協(xié)商的過(guò)程，教師要關(guān)注幼兒的游戲情況，適當做出引導，可用方法：互相觀(guān)察、討論、協(xié)商等�！�
三、知道合作在生活中的重要性，愿意與人分工合作。
1、觀(guān)察生活中人們合作的圖片，發(fā)現合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。
2、觀(guān)察分工合作的圖片，感受分工合作的重要�；@球比賽、做手術(shù)。
3、觀(guān)察疊羅漢表演與解放軍救災的圖片，讓幼兒知道在合作時(shí)要堅持、忍耐。
【利用圖片拓展幼兒的經(jīng)驗，體現社會(huì )教育是生活教育的特點(diǎn)。既能了解合作的多種方式，又能引導幼兒知道良好的合作品質(zhì)，使幼兒的經(jīng)驗從游戲提升到生活中的社會(huì )行為�！�
四、延伸活動(dòng)：學(xué)習用合作的方法解決實(shí)際問(wèn)題。
1、以為解放軍獻愛(ài)心、做禮物為內容，組織幼兒討論、協(xié)商分工。
2、請幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。
3、幼兒合作制作禮物，體驗分工合作的樂(lè )趣。
【利用多種合作方式提升幼兒經(jīng)驗，使幼兒能在生活中使用傾聽(tīng)、協(xié)商、合作的策略，體現教育的現實(shí)意義以及社會(huì )教育的一貫性及反復性原則�！�
團隊合作的方案 14
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意主動(dòng)和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過(guò)程中出現的問(wèn)題，感受與他人合作的重要性。
2.在于合作伙伴共同尋找寶藏的過(guò)程中，體現完成任務(wù)的`快樂(lè )。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現生活中的`多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：樂(lè )意主動(dòng)和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。
難點(diǎn)：協(xié)商解決合作過(guò)程中出現的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
ppt 藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
師：昨天老師收到了一個(gè)“神秘人”寄來(lái)的一封信，他是寄給我們全班小朋友的，我們來(lái)看看信里說(shuō)了什么?(出示信件)
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師：原來(lái)，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件：藏寶圖)
引導幼兒說(shuō)出藏寶圖的內容
小結：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物
1.給每個(gè)幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過(guò)尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。
2.幼兒和自己的伙伴商量共同根據藏寶圖所指的地方在幼兒園內尋找寶物。
3.全體幼兒共同說(shuō)出在寶物的身上藏著(zhù)四個(gè)字“合作快樂(lè )”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時(shí)，教師隨機指導)
小結：今天我們每個(gè)人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感，體驗合作帶來(lái)的快樂(lè )
1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂(lè )》
2.小結：生活中離不開(kāi)合作，因為合作給我們帶來(lái)快樂(lè )，老師希望你們做事情的時(shí)候也能合作快樂(lè )，快樂(lè )合作。
團隊合作的方案 15
教學(xué)理念
合作是幼兒社會(huì )性心理發(fā)展的重要組成部分，當代獨生子女多數以自我為中心，依賴(lài)性較強，獨立解決問(wèn)題的能力與合作意識較差，因此，需要適當的引導和教育環(huán)境和教育的是影響幼兒心理發(fā)展的重要因素，而幼兒心理的發(fā)展，主要是在游戲活動(dòng)中完成的。所以，本活動(dòng)通過(guò)有趣的 游戲為幼兒創(chuàng )造了輕松愉快的環(huán)境氛圍，根據幼兒年齡特點(diǎn)，以循序漸進(jìn)、由淺入深的原則，讓孩子們體驗合作的快樂(lè )，逐漸呈現解決問(wèn)題過(guò)程中孩子們的`心理變化，以達到對幼兒進(jìn)行心訓的目的。教師始終以觀(guān)察者、引導者的身份參與活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)得無(wú)意、學(xué)得樂(lè )意，以達到潤物細無(wú)聲的效果。
活動(dòng)目標
1．體驗和感受與同伴合作的快樂(lè )，知道生活中相互合作是必要的。
2．鍛煉思維能力和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)形式
游戲
活動(dòng)準備
1．音樂(lè )磁帶，多媒體及場(chǎng)景布置。
2．小拼圖14張，大拼圖一張。
3．小禮盒14個(gè)，大禮盒一個(gè)，籃子一個(gè)。
4．貓的胸飾等若干。
活動(dòng)時(shí)間
一個(gè)課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
助教老師“貓媽媽”帶著(zhù)幼兒“貓寶寶”到“兔媽媽”（主教）家做客。
1．“兔媽媽”給“貓”的一家發(fā)禮物，并鼓勵小貓自己把禮盒打開(kāi)。
2．幼兒動(dòng)手拆禮盒，老師鼓勵幼兒自己想辦法或請別人幫忙打開(kāi)禮盒。
教師小結：表?yè)P大膽請別人幫助和愿意幫助別人的幼兒。
二、合作游戲《貼圓片》
1．幼兒想辦法將小拼圖板貼到自己的背上，鼓勵幼兒相互幫助。
2．每個(gè)幼兒一袋小圓片，教師逐步引導幼兒想辦法將小圓片貼滿(mǎn)自己背上的小拼圖板的圓圈里。
3．幼兒將貼好的小拼圖板按照要求貼在大拼圖板上，合作拼出“團結樹(shù)”三個(gè)大字。（評：活動(dòng)對幼兒的合作要求逐漸加大。）
4．教師小結：表?yè)P幼兒在游戲中能夠相互幫助，相互合作。
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《團結樹(shù)》
小結：告訴幼兒自己解決不了的問(wèn)題可以請求別人的幫助。（評：這一環(huán)節既然使用了幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片，可以更深入地挖掘該動(dòng)畫(huà)片的教育價(jià)值，如引導幼兒了解自己解決不了的問(wèn)題可以請求別人的幫助，而沒(méi)必要以直接告訴幼兒的`方式呈現。）
三、活動(dòng)結束：
貓的一家離開(kāi)兔媽媽家。
四、活動(dòng)延伸：
開(kāi)展一系列有關(guān)合作的 教育活動(dòng)，以及有意識地在日常生活中滲透相互幫助、相互合作的思想。
評析
合作是幼兒成為一個(gè)社會(huì )人必須具備的意識與能力。要對幼兒進(jìn)行合作意識與能力的培養，如何避免單純的說(shuō)教呢？在該活動(dòng)中，老師將心理健康教育滲透于游戲中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
此外，在該活動(dòng)中，內容由易到難（拆禮物——將小拼圖板貼到自己的背上——將小圓片貼到小拼圖板里——貼“團結樹(shù)”），在這一過(guò)程中，對幼兒的要求逐漸增多，讓幼兒的心理有一定的適應的過(guò)程，利于消除幼兒的心理負擔，使活動(dòng)能在輕松愉快的心理氣氛中進(jìn)行，符合心理健康教育的特點(diǎn)。
但是，心理健康教育也強調認知教育與行為訓練相結合。要從內在的思想觀(guān)念入手進(jìn)行認知教育（如合作的重要性等），而且要從外在行為方式入手進(jìn)行行為訓練（如訓練幼兒的合作能力等），在這一活動(dòng)中，老師過(guò)多地強調進(jìn)行行為訓練（合作拆禮物——合作貼拼圖——合作貼團結樹(shù)），但對幼兒的認知教育幾乎是空缺的（如引導幼兒體驗合作與不合作的不同之處，體驗合作的重要性，體驗合作的快樂(lè )等等）。
在幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《團結樹(shù)》這一環(huán)節，對動(dòng)畫(huà)片的教育價(jià)值挖掘還不夠。
團隊合作的方案 16
活動(dòng)目的：
希望通過(guò)本次戶(hù)外活動(dòng)，增進(jìn)各部門(mén)員工之間的了解，增強大家的.團隊合作精神，緩解員工的工作壓力，娛樂(lè )的同時(shí)也能培養大家各方面的能力，如組織能力、表演能力等，激發(fā)大家的創(chuàng )造力。
活動(dòng)時(shí)間：
10月29日9：30-12：10(早上8：40在公司樓下集合;9：20到達目的地;9：30開(kāi)始活動(dòng))
活動(dòng)地點(diǎn)：
秋水湖廣場(chǎng)
活動(dòng)對象：
公司全體員工
活動(dòng)備注：
活動(dòng)在中午12：30結束，結束之后若部門(mén)組織有其他活動(dòng)，可以繼續進(jìn)行，若無(wú)，則自由活動(dòng)。
活動(dòng)內容：
一共6部分
經(jīng)費預算：
1、活動(dòng)路費：32x2=64元
2、活動(dòng)道具：氣球50個(gè)(約10元);報紙若干張;膠帶5卷;
3、活動(dòng)獎品：300元;
4、活動(dòng)食品：礦泉水32x1.5=48元
總計活動(dòng)經(jīng)費大約為：472元
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