小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音《d t n l》教學(xué)后感1600字
今天，我帶領(lǐng)孩子們學(xué)習漢語(yǔ)拼音第4課《d t n l》，對于拼音孩子們并不陌生，學(xué)起來(lái)也就有點(diǎn)興味索然。于是，我就簡(jiǎn)化拼音的學(xué)習，把時(shí)間停留在看圖說(shuō)話(huà)上，讓孩子們盡情地發(fā)揮自己的想像力，說(shuō)出不同的情境。而孩子們的表現也確實(shí)非常出色，編出的故事生動(dòng)、有趣，各不相同，教室里不時(shí)地爆發(fā)出一陣陣笑聲。
我利用投影儀出示圖，讓孩子們說(shuō)說(shuō)：你看到了什么？這使你想到了什么？銘銘說(shuō)：“我發(fā)現他手里拿的小棒很像我們今天要學(xué)的聲母l�！薄澳阏鏁�(huì )觀(guān)察�！蔽疫B忙說(shuō)，“還看到了什么？”馬上有學(xué)生舉手說(shuō)：“我看到他的背上背著(zhù)一個(gè)……”他說(shuō)不下去了，我忙接口說(shuō)：“這個(gè)叫竹簍。你們看里面放著(zhù)什么呀？”“青草！”孩子們喊了起來(lái)�！笆前�，再仔細看看還發(fā)現了什么？”“有一只小豬�！币粋�(gè)孩子叫了起來(lái)。圖的內容有了，接下來(lái)該讓他們發(fā)揮想像編故事了。
第一個(gè)孩子說(shuō)：“一天早晨，小明家的小豬餓了，小明把它趕到野地里吃青草�！钡诙䝼�(gè)孩子說(shuō)：“小明的媽媽看見(jiàn)家里的豬餓了，就叫小明去割草給豬吃。小明割好草，看見(jiàn)別人家的豬在吃地里的東西，他就把豬趕到別人家去�！钡谌齻�(gè)孩子說(shuō)：“小明家的豬餓了，可是小明過(guò)了很久還沒(méi)有回來(lái)，豬太餓了就撞破了圍欄，跑到了外面。小明就把它趕回家去�！钡谒膫�(gè)孩子說(shuō)：“小明家的大豬把柵欄撞了個(gè)洞，一只小豬就從這個(gè)洞里逃了出來(lái)�！�
也許是受第一個(gè)孩子的影響，主人公就成了“小明”，但是對于小明為何要趕小豬，孩子們還是能從不同的角度去思考。從回答來(lái)看，孩子們還是結合了一些生活常識在里面，想像很合理，語(yǔ)言的表達也較為規范。雖然在詞語(yǔ)的運用上很一般，但情節是完整的，意思表達是清楚的，相信以后會(huì )越說(shuō)越棒。
有了上一節課的收獲，第二節課上識字時(shí)，我對孩子們的說(shuō)話(huà)有了很大的信心。于是，復習導入后便出示了小馬和小兔圖，讓孩子們看圖編一個(gè)有趣的故事。孩子們沒(méi)有被局限，而是大膽地進(jìn)行想像，使得故事擺脫了固有的思維模式。
故事1：有一天，小馬的媽媽叫小馬把一袋大米送給牛伯伯，因為牛伯伯的大米快吃完了。小馬就去給牛伯伯送大米了�？墒�，有一條小河出現了，小馬不知道怎么過(guò)去。后來(lái)小兔告訴它，可以在小河上放一根木頭就可以走過(guò)去了。小馬聽(tīng)了小兔的話(huà)，就走過(guò)了小河。
故事2：一天，小馬背著(zhù)大米回家，小兔從后面追上來(lái)說(shuō)：“小馬，小馬，你別過(guò)去！前面有一條小河，你會(huì )淹死的。小馬不知道該怎么辦？這時(shí)候，牛伯伯走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你自己試試就知道了�！毙●R走到河里，發(fā)現水只到它腿的地方，小馬就過(guò)了河。
故事3：一天，小馬的媽媽叫小馬到超市里去買(mǎi)米。小馬買(mǎi)好米回家的`時(shí)候跑得很快。一只小兔在后面大聲喊：“小馬，小馬，快停下！你的米袋漏了�！毙●R回頭一看，米袋真的漏了。
故事4：有一天，小兔家里的米吃光了，它就到店里買(mǎi)了一袋米，可是小兔的力氣太小了，背不動(dòng)，所以小馬就來(lái)幫忙�？墒�，米袋的口子沒(méi)有扎好，小馬又跑得太快，米漏出來(lái)。小兔連忙叫小馬停下來(lái)，把米袋扎好，然后再回家。
故事5：有一天，小馬和小兔比賽跑步，可是小馬跑起來(lái)太快，所以它對小兔說(shuō)：“我背一袋米再和你比�！笨墒沁�是小馬跑得快，小兔就在后面說(shuō)：“你賴(lài)皮，你賴(lài)皮！”
孩子們的故事層出不窮，我們不難發(fā)現，有些故事是雷同的，有些是模仿來(lái)的，比如我們都知道的《小馬過(guò)河》、《龜兔賽跑》，但是孩子們還是能加入自己的想法，在原有的基礎上進(jìn)行了修改。對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，能把故事編到這樣的程度，真的很不容易，我真為他們感到高興。特別是故事3，這個(gè)孩子還能關(guān)注圖上小馬和小兔的表情，真不簡(jiǎn)單！
想像力對于孩子來(lái)說(shuō)非常重要，在《全新思維》一書(shū)中，有這么一句話(huà)：“未來(lái)屬于那些擁有與眾不同思維的人�！倍谠摃�(shū)所描繪的六感中提到了故事感和共情能力，我以為首先我們的孩子就應該是個(gè)有故事的人，那么，他才能產(chǎn)生共情能力。貝魯泰斯說(shuō)過(guò)：“想像是人生的肉，若沒(méi)有想像，人生只不過(guò)是一堆骸骨�！笨枴ね匾舱f(shuō)：“世界上最不幸的人就是不善于想像的人�！弊屛覀兊暮⒆佣汲蔀樯朴谙胂竦娜税�！
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