村居原文及賞析
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類(lèi)。你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢？下面是小編收集整理的村居原文及賞析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
原文
草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
譯文
農歷二月，青草漸漸發(fā)芽生長(cháng)，黃鶯飛來(lái)飛去，輕拂堤岸的楊柳陶醉在春天的霧氣中。
村里的孩子們早早就放學(xué)回家，趕緊趁著(zhù)東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍天。
注釋
村居：在鄉村里居住時(shí)見(jiàn)到的景象。
拂堤楊柳：楊柳枝條很長(cháng)，垂下來(lái)，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)出來(lái)的霧氣。
散學(xué)：放學(xué)。
紙鳶：泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏。鳶：老鷹。
賞析
這首描繪春天風(fēng)光的小詩(shī)，是詩(shī)人閑居農村時(shí)的即景之作。
“草長(cháng)鶯飛二月天”寫(xiě)時(shí)間和自然景物。生動(dòng)地描寫(xiě)了春天時(shí)的大自然，寫(xiě)出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長(cháng)出了嫩綠的芽?jì)�，黃鶯在天上飛著(zhù)，歡快地歌唱。堤旁的柳樹(shù)長(cháng)長(cháng)的枝條，輕輕地拂著(zhù)地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃�！安蓍L(cháng)鶯飛”四個(gè)字，把春在的景物寫(xiě)活，使讀者仿佛感受到那種萬(wàn)物復蘇、欣欣向榮的氣氛，讀者的眼前也好像涌動(dòng)著(zhù)春的脈搏。
“拂堤楊柳醉春煙”寫(xiě)村中的原野上的楊柳，“拂”，“醉”，把靜止的楊柳人格化了。枝條柔軟而細長(cháng)，輕輕地拂掃著(zhù)堤岸。春日的大地艷陽(yáng)高照，煙霧迷蒙，微風(fēng)中楊柳左右搖擺。詩(shī)人用了一個(gè)“醉”字，寫(xiě)活了楊柳的嬌姿；寫(xiě)活了楊柳的柔態(tài)；寫(xiě)活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！敝饕獙�(xiě)人物活動(dòng)。描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。孩子們放學(xué)早，趁著(zhù)刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。兒童正處在人生早春，兒童的歡聲笑語(yǔ)，興致勃勃地放風(fēng)箏，使春天更加生機勃勃，富有朝氣。兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩(shī)人選寫(xiě)的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾兩句由前兩句的物寫(xiě)到人，把早春的迷人渲染得淋漓盡致。
春景既然如此動(dòng)人，生活在這如畫(huà)的春光中的人更是如此，詩(shī)的后兩句，由景而及人，詩(shī)人饒有情致地寫(xiě)了一個(gè)群童放風(fēng)箏的場(chǎng)面。天氣實(shí)在太好了，連平時(shí)愛(ài)在外貪玩的小學(xué)生們也一反常態(tài)，放學(xué)后早早地回到家，趕緊放起風(fēng)箏來(lái)�！吧W(xué)歸來(lái)”用一“早”字，說(shuō)明連孩子們也讓這風(fēng)和日麗的氣候給打動(dòng)。
全詩(shī)前半部分寫(xiě)景，后半部分寫(xiě)人，前半部分基本上是寫(xiě)的靜態(tài)，后半部分則添加了一個(gè)動(dòng)態(tài)。物態(tài)人事互相映襯，動(dòng)態(tài)靜態(tài)彼此補充，使全詩(shī)在村居所見(jiàn)的“春”景這一主題下，完美和諧地得到了統一。
創(chuàng )作背景
詩(shī)人晚年遭受議和派的排斥和打擊，壯志難酬，于是歸隱于上饒地區的農村。在遠離戰爭前線(xiàn)的村莊，寧靜的早春二月，草長(cháng)鶯飛，楊柳拂堤，受到田園氛圍感染的詩(shī)人心情愉悅寫(xiě)下此詩(shī)。
高鼎
�。�1828年－1880年），字象一，一字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，清代詩(shī)人，有《拙吾詩(shī)文稿》。高鼎生活在鴉片戰爭之后，大約在咸豐年間（1851～1861），其人無(wú)甚事跡，其詩(shī)也多不合那個(gè)時(shí)代，一般人提到他，只是因為他寫(xiě)了一首有名的有關(guān)放風(fēng)箏的《村居》詩(shī)。著(zhù)有《拙吾詩(shī)稿》。
作品爭議
人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文室高級編輯陳恒舒：關(guān)于這首詩(shī)，近年來(lái)有一些選本和賞析文章稱(chēng)其為“高鼎晚年歸隱于上饒地區，閑居農村時(shí)即興之作”（周?chē)[天《嘯天說(shuō)詩(shī)》，四川人民出版社，2018），甚至說(shuō)高鼎“遭受議和派的排斥和打擊，志不得伸，晚年歸隱于上饒，詩(shī)中孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮放風(fēng)箏的生活，大概是詩(shī)人壯志難酬后心之所向的生活”（李娜《淺談蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材中的古代童趣詩(shī)》，《文教資料》2017年第1期）。這些說(shuō)法其實(shí)是誤將另一首同題作品——辛棄疾《清平樂(lè )·村居》的寫(xiě)作背景原封不動(dòng)地照搬了過(guò)來(lái)，“強加”在高鼎《村居》的頭上。究其原因，這兩首詩(shī)均為小學(xué)語(yǔ)文教材中的篇目，均寫(xiě)鄉村生活，也都寫(xiě)到了兒童活動(dòng)（辛詞中有“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”之句），教師在課堂教學(xué)中也經(jīng)常將這兩首作品相勾連，一來(lái)二去，遂成張冠李戴之誤�！蹲疚嵩�(shī)文稿》中的詩(shī)作均以年代為序編排，從《村居》所在的位置來(lái)看，這組詩(shī)當作于同治二年（1863）春，當時(shí)三十六歲的高鼎正避亂寧波鄉間教書(shū)為生，寫(xiě)的乃是戰火不曾波及的寧波鄉間的盎然春意和童真童趣，既非“晚年”，亦非“隱居于上饒”，更沒(méi)有什么“遭受議和派的排斥和打擊，志不得伸”。讀詩(shī)可以知人論世，但前提是必須對“人”和“世”有一個(gè)準確的把握，否則對理解詩(shī)歌是毫無(wú)助益的。
名家點(diǎn)評
現代作家、佳木斯作家協(xié)會(huì )會(huì )員王國忠：第一句寫(xiě)春景、點(diǎn)時(shí)間，第二句特寫(xiě)楊柳醉春煙的景色，三、四句寫(xiě)活潑好動(dòng)的孩子們放風(fēng)箏使人感受到春天的可愛(ài)。全詩(shī)前后情景相襯，織成一幅生動(dòng)形象的圖畫(huà)。（《高一古詩(shī)文誦讀》）
現代作家、詩(shī)人孫朝成：高鼎的這首詩(shī)，以輕快的筆調寫(xiě)出兒童放風(fēng)箏的自由與快樂(lè )的情景，詩(shī)人的快樂(lè )與兒童的快樂(lè )在詩(shī)里交融，讓人讀來(lái)十分輕松。（《三千年選解三百首 中國傳統詩(shī)詞摘珍解妙》）
【村居原文及賞析】相關(guān)文章：
《村居》原文及賞析11-03
《村居》原文及翻譯賞析08-25
《村居》原文翻譯及賞析06-16
村居原文翻譯及賞析03-30
村居的原文翻譯及賞析01-13
村居苦寒原文及賞析06-18
村居原文、翻譯及賞析02-15
村居原文翻譯及賞析09-28
村居苦寒原文翻譯及賞析01-06