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司馬光勤學(xué)原文閱讀及譯文賞析
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，相信很多人都記得曾經(jīng)做過(guò)的古詩(shī)詞鑒賞，古詩(shī)詞鑒賞就是根據詩(shī)詞內容，找出其中的意象，體會(huì )其中意境，分析作者真正想要書(shū)法的感情。那么，大家知道古詩(shī)詞鑒賞的主要思路嗎？以下是小編為大家收集的司馬光勤學(xué)原文閱讀及譯文賞析，歡迎閱讀與收藏。
【原文】
司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門(mén)不出，俟能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠，乃終身不忘也�！奔伴L(cháng)，遍覽古籍，博聞強志，曰：“書(shū)不可不成誦�；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣�！�
�。ㄟx自宋·朱熹《三朝名臣言行錄》）
【參考譯文】
司馬光是宋哲宗時(shí)期的宰相，曾經(jīng)主編《資治通鑒》，是當時(shí)的名臣。他幼年時(shí)，擔心自己記誦詩(shī)書(shū)以備應答的能力不如別人，大家在一起學(xué)習討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì )背誦了，去玩耍休息了，他卻獨自苦讀，一直到能夠熟練地背誦為止。他自己說(shuō)：“讀書(shū)時(shí)下的力氣多，收獲就長(cháng)遠，他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)，就能終身不忘�！睍r(shí)間長(cháng)了，就讀遍了古籍，見(jiàn)多識廣，記憶牢固，他說(shuō)：“讀書(shū)不能不背誦，在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著(zhù)覺(jué)的時(shí)候，吟詠讀過(guò)的文章，想想它的意思，收獲就多了！”
【閱讀訓練】
1．解釋?zhuān)?/p>
�。�1）嘗：曾經(jīng)；
�。�2）為：擔任；
�。�3）若：如；
�。�4）既：已經(jīng)；
�。�5）俟：等到；
�。�6）已：停止；
�。�7）及：等到；
�。�8）或：有時(shí)
2．翻譯：
�。�1）用力多者收功遠，乃終身不忘也。
譯文：（由于）讀書(shū)時(shí)下的力氣多，收獲就長(cháng)遠，他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)，就能終身不忘。
�。�2）及長(cháng)，遍覽古籍，博聞強志
譯文：等到他長(cháng)大了，讀遍了古代書(shū)籍，見(jiàn)多識廣，記憶牢固。
3．司馬光學(xué)習的特點(diǎn)是：（用自己的話(huà)回答）
答：發(fā)奮苦讀勤學(xué)，詠其文，思其義，于是所得多矣。
文化常識
話(huà)說(shuō)“司馬光” 司馬光是北宋著(zhù)名的政治家與史學(xué)家。他花了近20年的時(shí)間主編了編年史《資治通鑒》，這是一部對后代極有影響的書(shū)。他在政治上反對王安石的變法，與王安石在宋神宗面前辯論，認為祖宗之法不可變。神宗死后，申太后聽(tīng)政，他被任為宰相，于是廢除新法。
司馬光在政治上是一個(gè)保守守舊的勢力 與王安石的新法水火不容。
但是在歷史上是一個(gè)有比較大造詣的人物 負責領(lǐng)導編纂《資治通鑒》。
司馬光從小喜歡讀歷史，年長(cháng)后覺(jué)得浩如煙海的歷史書(shū)任何人都難以讀完，尤其是皇帝和大臣，因此他召集一批人，刪繁就簡(jiǎn)，把古今歷史按年重新整理編寫(xiě)，前后花了十多年，成書(shū)共計一千多卷，取名《資治通鑒》。所謂“資治”，即有利于治理國家，“通鑒”是指從古到今可借鑒的歷史經(jīng)驗或教訓。
人物介紹
司馬光，山西夏縣涑水鄉人，世稱(chēng)涑水先生，北宋大臣、史學(xué)家，寶元進(jìn)土。仁宗末年任天章閣待制兼侍講知諫院，他立志編撰《通志》，作為封建統治的借鑒。治平三年（1066年）撰成戰國迄秦的八卷上進(jìn)，英宗命設局續修。神宗時(shí)賜書(shū)名《資治通鑒》。王安石行新政，他竭力反對，與安石在帝前爭論，強調祖宗之法不可變。被命為樞密副使，堅辭不就。次年退居洛陽(yáng)，以書(shū)局自隨，繼續編撰《通鑒》，至元豐七年（1084年）成書(shū)。他從發(fā)凡起例至刪削定稿，都親自動(dòng)筆。元豐八年宋哲宗即位，高太皇太后聽(tīng)政，召他入京主國政，次年任尚書(shū)左仆射、兼門(mén)下傳郎，數月間盡廢新法，罷黜新黨。為相八個(gè)月病死，追封溫國公。遺著(zhù)有《司馬文正公集》《稽古錄》等，還有諸多名著(zhù)被眾人所流傳。
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