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中學(xué)學(xué)校規章制度
在現實(shí)社會(huì )中，制度的使用頻率逐漸增多，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動(dòng)的準則和依據。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編收集整理的中學(xué)學(xué)校規章制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)學(xué)校規章制度1
為了加強學(xué)生宿舍管理，使學(xué)生養成良好的.生活、衛生習慣，創(chuàng )建優(yōu)美生活環(huán)境，形成良好校風(fēng)，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行文明寢室評比活動(dòng)，具體安排如下：
一、考核項目及評分標準：
1、地面清潔(10分)
2、日常用品清潔擺放整齊(10分)
3、室內整體及床上用品擺放整齊(30分)
4、門(mén)窗、墻壁、天花板清潔(10分)
5、室內私接電源(10分)
6、儲物箱擺放(10分)
7、寢室的玻璃框內容是否完整(10分)
8、寢室內是否有異味(10分)、
二、考核辦法及表彰
由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生值日干部對寢室進(jìn)行檢查評分，以此為依據計算各寢室得分。各評選出男女文明寢室各4個(gè)，在本月量化評比中加2分，混合寢室每班加2分。評出較差的寢室，全體開(kāi)除寢室!本周內發(fā)放獎品，通報被處分寢室。
中學(xué)學(xué)校規章制度2
一、體育保管室規章制度
1、堅守崗位，牢固樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)和師生服務(wù)的思想，做到滿(mǎn)腔熱血，有求必應。
2、愛(ài)護公共財產(chǎn)，注意室內衛生，做到體育用品擺放整齊，有序。
3、完整借還手續，上體育課前，必須有體育老師或體育委員按規定借取體育器材，教師簽名，當面點(diǎn)清品種數目。
4、體育課后，須及時(shí)歸還體育器材。
5、非正常損壞器材，須按實(shí)際價(jià)格或損壞程度賠償。
二、體育器材、場(chǎng)地管理制度
1、體育保管室要保持清潔衛生，器材放置井然有序，便于上課借還。
2、保管先要樹(shù)立一切為教學(xué)、訓練服務(wù)的觀(guān)點(diǎn)，做到按制度辦事，堅持崗位，熱情周到。
3、體育課外活動(dòng)，借出器材必須填寫(xiě)借物單，按時(shí)歸還，凡遺失損壞必須賠償。
4、外單位借器材，須經(jīng)校主管領(lǐng)導、體育組負責人同意方可借出，私人不得借用。
5、嚴禁一切車(chē)輛在運動(dòng)場(chǎng)內行駛，保管室不得堆放私人雜物。
6、場(chǎng)地每周清掃一次，每年維修、保養一次。
7、體育器材每學(xué)年清理一次，自然損耗要登記造冊，并經(jīng)學(xué)校、教研組長(cháng)審批銷(xiāo)帳。
三、體育器材賠償制度
1、體育設施是國家財產(chǎn)，全體師生必須珍惜愛(ài)護。
2、學(xué)生有意損壞器材，按原價(jià)賠償。因使用不當損壞的`器材，按百分之五十賠償。
3、器材丟失，任課教師應查明原因，明確責任，除加強教育外，按實(shí)際情況處理，通報全校。
4、器材每學(xué)年清理一次，自然損耗或報廢的要登記造冊并須報教研組及領(lǐng)導審批后銷(xiāo)帳。
中學(xué)學(xué)校規章制度3
一、備課的基本要求與規定
備課是進(jìn)行有效教學(xué)的前提，備課的質(zhì)量直接影響課堂教學(xué)的效果。為規范“教案”，提高備課的質(zhì)量，特提出以下基本要求。
1、責任要求：
每位任課教師在課前要自覺(jué)按照教學(xué)進(jìn)度，認真撰寫(xiě)授課教案，進(jìn)教室上課必須帶教案，不得以任何借口無(wú)教案上課。
2、書(shū)寫(xiě)要求：
對教案書(shū)寫(xiě)作如下規定：40周歲及以下的教師必須寫(xiě)詳案；41周歲及以上的教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，但學(xué)校倡導寫(xiě)詳案。對于簡(jiǎn)案，也必須有教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)要描述。
以上教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程須寫(xiě)入《零陵中學(xué)教師備課本》內，不能用“電腦備課”替代備課本，每學(xué)期期末上交教學(xué)處檢查評價(jià)。
3、格式要求：
教案要具有課題名稱(chēng)、教學(xué)目標（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)）、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、教具、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)，提倡寫(xiě)板書(shū)設計和教后反思。
關(guān)于教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，應根據學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定單元（章節）或每一節知識的目標和重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)校提倡在每一課時(shí)的教案中制定具體的家學(xué)目標和重點(diǎn)、難點(diǎn)。
二、課堂教學(xué)基本要求與規定
上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，提高課堂教學(xué)效率對于提升教學(xué)質(zhì)量具有重要的作用。為使教師上好每一節課，特作以下要求。
1、課程表的調度權在教導處。教師必須按課表上課，不得以任何理由擅自停課、并課、私自調課或代課。
2、做好上課前的準備工作。上課前十分鐘應準備好教材、資料、備課本、書(shū)寫(xiě)工具、演示儀器及其他所需的'教具等。預備鈴響，任課教師進(jìn)入教室，做到準時(shí)上課，準時(shí)下課。教師上課時(shí)，無(wú)特殊理由，不得中途離開(kāi)課堂。
3、認真執行課堂常規，上下課前學(xué)生應起立，師生互相問(wèn)好。（中文、英文均可）。任課教師要維護好課堂紀律。
4、舉止文明，穿著(zhù)整潔大方，儀表端正，教態(tài)親切。原則上手機不得帶入課堂，如果帶入必須處于關(guān)機或振動(dòng)狀態(tài)，不得在課堂上上接聽(tīng)電話(huà)。無(wú)特殊理由不坐著(zhù)上課。
5、課內要使用普通話(huà)，板書(shū)要精心設計，內容有條理，字跡工整規范。
6、每堂課的基本教學(xué)環(huán)節做到：
�、俳M織教學(xué)要集中學(xué)生的注意力。
�、趯胄抡n要注意新舊知識的銜接。
�、壑v授新課要條理清楚，并能根據學(xué)生的實(shí)際水平和教材特點(diǎn)，遵循教學(xué)規律，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。
�、莒柟绦抡n要注意知識點(diǎn)的歸納或概括。
�、葑鳂I(yè)布置要精選并做到量的適當控制。
中學(xué)學(xué)校規章制度4
為了進(jìn)一步加強教學(xué)管理，規范教師的教學(xué)行為，根據我校的實(shí)際情況，特制訂本�！督搪毠と粘９ぷ骺己伺c獎勵方案》，內容如下：
一、備課
1、熟悉課程標準和教學(xué)內容。要認真學(xué)習新的課程標準，鉆研任教學(xué)科的教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，編排體系與結構，在了解本學(xué)科全程教材的前提之下，深入鉆研本學(xué)年的教材，以及它在整個(gè)小學(xué)教材中的地位和作用，準確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材特點(diǎn)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)。本項主要檢查年級組的教科研活動(dòng)記錄。
2、認真制訂學(xué)科教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應包括以下內容：教材分析、教學(xué)總要求、分單元或類(lèi)型教學(xué)要求和重難點(diǎn)。教學(xué)進(jìn)度要明確各周次的教學(xué)內容，復習、考試的時(shí)間安排等。
3、備課要講究實(shí)用性，要建立“以學(xué)定教”的教學(xué)理念，體現出教師的引導和學(xué)生學(xué)習的過(guò)程。備課要以個(gè)人鉆研為主、集體備課為輔，平行班級應建立備課小組，定期研究教材教法，商討、交流備課體會(huì )，教學(xué)進(jìn)度和測試要求。各科教師均要以學(xué)校的備課要求提前一周準備教案，認真研讀教材、參考教案或者備課手冊，杜絕無(wú)教案上課。
二、上課
1、嚴格按課表上課，不得隨意調課，課務(wù)調整應經(jīng)過(guò)教導處批準。
2、遵守課堂教學(xué)常規，提前準備好需用的教具，預備鈴時(shí)應進(jìn)課堂，上課時(shí)不擅離課堂，無(wú)特殊原因不坐著(zhù)上課，不做與本課無(wú)關(guān)的事，學(xué)生做作業(yè)時(shí)應巡回指導。按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，不得拖堂，以免影響學(xué)生休息和下一課的教學(xué)活動(dòng)。不嘲諷、訓斥學(xué)生，不責令學(xué)生退出課堂，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
3、上課要以學(xué)生自主探索、合作交流為主要方式組織教學(xué)，適時(shí)地運用現代技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使全體學(xué)生都能夠主動(dòng)、有效地投入到學(xué)習活動(dòng)中；教師能根據具體的教學(xué)內容，引導學(xué)生開(kāi)展有效學(xué)習，體現自主探索、合作交流等有效方式。課堂上，教師要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，允許不同的學(xué)生從不同角度認識問(wèn)題，用不同方式表達想法，用不同的知識與方法解決問(wèn)題，尤其對學(xué)習有困難的學(xué)生給予切實(shí)幫助，耐心解答學(xué)生疑問(wèn)，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中獲得成功體驗，在學(xué)習過(guò)程中建立自信心。
三、作業(yè)
1、學(xué)生方面
�、抛鳂I(yè)質(zhì)量：視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣、字跡、格式和正確率。
�、谱鳂I(yè)數量：檢查時(shí)根據各學(xué)科的'具體情況給分。
2、教師方面
�、抛鳂I(yè)內容與形式：精心設計，內容與形式要切合教學(xué)與學(xué)生的知識水平，作業(yè)量輕重適度，避免機械性、重復性的抄寫(xiě)。
�、婆母袷剑阂詤^教研室《學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)與批改規范》規范批改的格式、批改符號和綜合等第的評價(jià)。
�、桥膽B(tài)度：批改要及時(shí)、認真、細致，對學(xué)生作業(yè)中傾向性的問(wèn)題要及時(shí)予以評講。
四、輔導
1、輔導內容及形式：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的輔導指培優(yōu)、提中和輔差；其它學(xué)科的輔導指興趣小組的輔導情況，要有資料反映。
2、輔導效果：學(xué)生的作業(yè)、作品及知識質(zhì)量調研和競賽成績(jì)的進(jìn)步情況。
五、成績(jì)考查
1、單元綜合性練習可以在每單元教學(xué)結束后進(jìn)行，單元練習后教者應認真及時(shí)批改，做好情況分析、等第記載，并及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評講。
2、學(xué)期期中和結束對學(xué)生的考查由學(xué)校統一安排。每位教師均應服從學(xué)校的統一安排，認真組織，精心實(shí)施，做好學(xué)生成績(jì)的分析與評定，深刻總結教學(xué)工作得失的原因。
六、課外活動(dòng)
根據教學(xué)內容，每單元要組織一次綜合性學(xué)習或實(shí)踐活動(dòng)（有備課設計、有資料反映）。
考核與獎勵辦法：
以上“六認真”是關(guān)于教學(xué)工作的要求是基本的，是《教師法》、《中小學(xué)教師日常行為規范》和相關(guān)法律、法規所明確規定的，所以也是剛性的。學(xué)校將根據定期與不定期檢查的情況，視教師工作的崗位與工作的質(zhì)與量，評定一、二、三等獎。對違反“六認真”規定，造成家長(cháng)群體來(lái)訪(fǎng)或引起社會(huì )不良反響者取消全部獎勵，學(xué)校還將視其態(tài)度與改觀(guān)效果綜合評定年度考核的等第。
中學(xué)學(xué)校規章制度5
為建設一支素質(zhì)精良，業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)任務(wù)的完成，使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規范化、制度化，實(shí)現我校的可持續發(fā)展，特制定冠市中學(xué)教導處相關(guān)管理制度：
一、常規教學(xué)
1、教師應具有良好的師德師風(fēng)，真誠地從政治、學(xué)習、生活上關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，主動(dòng)及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導，為學(xué)生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書(shū)育人。
2、教師必須對照教學(xué)大綱，認真鉆研教材，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握教學(xué)的疑點(diǎn)、焦點(diǎn)，突出教學(xué)的特色與教學(xué)的實(shí)用性的`統一從而精心備課。與此同時(shí)，結合學(xué)生的認知水平和學(xué)生的素質(zhì)差異制定切實(shí)可行的授課計劃，安排并填寫(xiě)好教學(xué)進(jìn)度表（開(kāi)學(xué)一周內以備課組為單位上交教導處備案）。
3、教學(xué)語(yǔ)言要規范，必須用普通話(huà)或英語(yǔ)組織教學(xué)，板書(shū)要工整。課前應準備好教學(xué)用具（掛圖、實(shí)驗儀器、數學(xué)教具、電教設備等）。
4、學(xué)生作業(yè)內容必須精選，數量和難度要適當（可參考學(xué)生的掌握程度、水平差異和教學(xué)目標）。批改作業(yè)或試卷要認真及時(shí)，適當記載、反饋并講評。
5、音、體、美、勞的課程應按教學(xué)程序和教學(xué)要求認真組織好各學(xué)科教學(xué)以及相應的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生全面素質(zhì)得到發(fā)展。
6、嚴禁教師無(wú)教案或無(wú)講稿講課，教導處將協(xié)助校委會(huì )成員組織教研組長(cháng)每月檢查教師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。
7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調課、補課、應憑教導處簽發(fā)的通知單方可有效。
二、實(shí)驗教學(xué)
1、實(shí)驗課教師在每次指導學(xué)生實(shí)驗前要準備好有關(guān)的藥品、儀器、器材并做好預備實(shí)驗，對實(shí)驗中可能出現的問(wèn)題要做到心中有數。學(xué)生實(shí)驗時(shí)應認真巡視，及時(shí)發(fā)現和糾正學(xué)生中不正確的實(shí)驗操作。每次學(xué)生實(shí)驗，任課教師和實(shí)驗教師必須在場(chǎng)，如出現違規操作，指導不當等造成對學(xué)生身心造成傷害，教師須負一定責任。所有各班同一實(shí)驗結束后應及時(shí)整理、收齊相關(guān)的儀器等并妥善安置，確保物品的質(zhì)量與安全。
2、實(shí)驗教師應及時(shí)收集，整理好演示實(shí)驗記錄單，學(xué)生分組實(shí)驗記錄單等。
3、所有學(xué)校儀器、藥品不得擅自借（給）任何師生。對于正常損耗的藥品等應及時(shí)登記以備檢查核實(shí)。
三、教學(xué)處罰規定
1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節的老師，本年度不予評優(yōu)、評先、評職。
2、教師上課應有教案或講稿。教師在開(kāi)學(xué)10天內應交好教學(xué)工作計劃，班主任老師應交好班級工作計劃等。（按教學(xué)大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據期中教學(xué)調查中的調查記錄和學(xué)生的反映執行）。
3、批改作業(yè)要按時(shí)按量完成，每學(xué)期每學(xué)科少于本學(xué)科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教導處布置召開(kāi)的會(huì )議，一定要按時(shí)參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以記錄為準）
5、為端正考風(fēng)，期中、期末、月考考試時(shí)監考教師必須認真負責，不能遲到、早退，不得做與監考無(wú)關(guān)的事情（如接打手機、看報、改試卷、備課等），如有違反，每次扣款10元。
6、實(shí)驗室、圖書(shū)室的工作人員必須按照學(xué)校的作息時(shí)間按時(shí)到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。（教導處將不定期地檢查上下班情況）如有違反，將按教學(xué)責任事故或嚴重教學(xué)事故處理。
7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學(xué)生鞏固率，班級每流失一名學(xué)生扣1分，轉入一名學(xué)生加0.5分。（基數以上期期末人數為準）
中學(xué)學(xué)校規章制度6
為規范學(xué)生心理檔案的管理與使用，為學(xué)生提供科學(xué)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的規范化、科學(xué)化和制度化，特制定本規定。
一、學(xué)校每年秋季對入校新生進(jìn)行心理普測，并依據測評結果(包括量表統計分析結果、解釋、建議等內容)建立檔案。作為學(xué)生心理健康教育工作的一個(gè)有機組成部分，學(xué)生心理檔案包括心理健康狀況普查材料、咨詢(xún)記錄、跟蹤反饋材料等。
二、心理檔案應由專(zhuān)人管理，專(zhuān)柜保存。
三、管理人員要恪盡職守，嚴格按要求，保證及時(shí)歸檔、整理和正常使用。
四、檔案管理員嚴禁擅自攜帶和向無(wú)關(guān)人員談?wù)搶W(xué)生心理檔案內容。
五、原則上只有學(xué)校心理健康教育人員(學(xué)校心理健康教育工作負責人、學(xué)校心理輔導教師及本班班主任)可以調閱學(xué)生心理健康檔案，但不得外借出檔案管理室，只能在管理室內調閱。
六、學(xué)校心理健康教育人員以外的教職工如確因工作需要需查閱學(xué)生心理檔案，必須出具相關(guān)證明，并經(jīng)學(xué)校主管部門(mén)領(lǐng)導簽字后方能查閱。對所查閱的內容，必須嚴格保密，如有泄密或由此產(chǎn)生不良后果，必須承擔相應責任。
七、查閱使用學(xué)生心理檔案必須嚴格登記。
八、除補充學(xué)生心理檔案內容外，任何情況下均不得在學(xué)生心理健康檔案上進(jìn)行文字撰寫(xiě)。
九、學(xué)生本人進(jìn)行心理咨詢(xún)時(shí)，心理健康教育人員有責任、義務(wù)對檔案內容及檔案反映的情況給與科學(xué)、準確、如實(shí)的'解釋?zhuān)辉试S夸大其辭，或使用極端性語(yǔ)言。
十、心理健康檔案不借出不復制，因特殊情況確需借出或復制的，必須經(jīng)學(xué)校主管部門(mén)領(lǐng)導簽字。
十一、學(xué)生心理檔案一般不作診斷證明。
十二、學(xué)生心理檔案原則上保留至學(xué)生畢業(yè)，特殊學(xué)生心理檔案由心理健康教育指導教師保管，學(xué)生畢業(yè)時(shí)交由學(xué)校心理健康教育負責人封存。
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