中小學(xué)作業(yè)校內規章制度
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，制度是指要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的中小學(xué)作業(yè)校內規章制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中小學(xué)作業(yè)校內規章制度1
為積極落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，認真貫徹市、區教育局規范辦學(xué)精神，真正實(shí)現“減負增效”，激發(fā)學(xué)生的生活樂(lè )趣和學(xué)習積極性，提高師生的生命質(zhì)量，增強學(xué)校辦學(xué)的透明度，進(jìn)一步實(shí)現學(xué)校、家庭和社會(huì )的聯(lián)動(dòng)效應，最大限度地提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校特色、內涵發(fā)展。學(xué)校各學(xué)科教師要嚴格控制作業(yè)量，進(jìn)一步提高學(xué)科作業(yè)的效能，學(xué)校對學(xué)科作業(yè)公示工作特作如下要求:
1.學(xué)校認真聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)對學(xué)科的意見(jiàn)和建議，加強教師對學(xué)科作業(yè)設計的研究，改進(jìn)作業(yè)的形式和分層要求，進(jìn)一步提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生和家長(cháng)對學(xué)校辦學(xué)的滿(mǎn)意度，提高教師從事教育工作的幸福指數。
2.學(xué)校堅持學(xué)科集體備課制度，生成學(xué)科特色的作業(yè)，凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業(yè)的要求，每天由備課組長(cháng)把作業(yè)設想告知同備課組教師后，各班級教師根據具體情況確定自己班級作業(yè)，每天下午放學(xué)前在學(xué)校校園網(wǎng)公示各班級每天的學(xué)科作業(yè)內容。
3.學(xué)科作業(yè)公示制度實(shí)行業(yè)務(wù)校長(cháng)親自抓，分管主任親自落實(shí)，真正把學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節落到實(shí)處，實(shí)現學(xué)生學(xué)習的“日日清、周周清”，做好學(xué)科作業(yè)的過(guò)程性管理和研究，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
4、作業(yè)布置原則:總量控制、分類(lèi)布置，非雙休日小學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時(shí)一二年級不留書(shū)面作業(yè)，三、四、五年級語(yǔ)文、數學(xué)單科作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，英語(yǔ)不留書(shū)面作業(yè)，周三無(wú)作業(yè);
5、學(xué)校加強教學(xué)常規管理，以此促進(jìn)作業(yè)布置、批改、講評工作，教師作業(yè)批改要講求實(shí)效。提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立“錯
題冊”，（教師的錯題冊”，與作業(yè)批改記錄整合在一起)，并幫助學(xué)生建立自己的“錯題冊”，學(xué)生的錯題冊可以與筆記本整合在一起，提高學(xué)習效率。
6、雙休日或節假日注意作業(yè)的多樣性。既有鞏固性的書(shū)面作業(yè)，也適當布置一些實(shí)踐性、探究性作業(yè)。
7、學(xué)校加大家庭作業(yè)的檢查力度，檢查中一旦發(fā)現作業(yè)超量、無(wú)分層、無(wú)批改的將予以通報并嚴肅處理。
中小學(xué)作業(yè)校內規章制度2
根據《XX省教育廳關(guān)于建立義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)公示制度的通知》要求，為嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，結合我校實(shí)際，制定如下制度。
1、每天放學(xué)前，各年級班主任、教導主任逐級對各班學(xué)生的每日及節假日家庭作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過(guò)后的作業(yè)在學(xué)校微信群進(jìn)行公示，以接受學(xué)生家長(cháng)與社會(huì )各界的監督。
2、公示作業(yè)內容要表述清楚，通俗易懂，簡(jiǎn)潔明了，包括具體的年級（班）、學(xué)科、作業(yè)所在的書(shū)本名稱(chēng)、頁(yè)碼。要做到小學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)。
3、公示作業(yè)用時(shí)。公示的作業(yè)都要標明大部分學(xué)生的預計完成時(shí)間，三年級學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)總量每天不超過(guò)30分鐘，四年級學(xué)生不超過(guò)45分鐘，五、六年級學(xué)生不超過(guò)60分鐘。
4、教導主任及相關(guān)領(lǐng)導要每天調控各班各學(xué)科微信群作業(yè)公示情況，督促并提醒各班及時(shí)、規范地進(jìn)行微信群公示。
5、班主任調控各科作業(yè)總量，統籌安排各科作業(yè)協(xié)調有效，對超負擔的作業(yè)，班主任有權對學(xué)科教師說(shuō)“不”。
6、優(yōu)化作業(yè)設計。作業(yè)要立足課程目標，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習內容；要體現出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重復性作業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。在常規型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)布置的基礎上，要求全體教師設計分層作業(yè)，減少機械重復作業(yè)，面向全體學(xué)生，有教無(wú)類(lèi)；
7、嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
8、學(xué)校要每月開(kāi)展一次作業(yè)教學(xué)研究活動(dòng)，加強作業(yè)常規檢查與管理，引領(lǐng)和指導學(xué)校教師規范作業(yè)教學(xué)行為。
教務(wù)處不定期反饋，提煉亮點(diǎn)。促進(jìn)家長(cháng)與社會(huì )共同參與學(xué)校的減負工作，學(xué)科教師自覺(jué)減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔。
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一、指導思想:
為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》、XX省教育廳《關(guān)于建立義務(wù)階段學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)公示制度的通知》和市、縣教育局等文件精神，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)，規范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，把注意力聚攏到提高課堂教學(xué)效益上來(lái)，做到“減負不減質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，特制定本方案。
一、減負工作領(lǐng)導小組:
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:全體教師
二、減負具體要求:
1、嚴格執行課程計劃。不得隨意增減課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)，不得增加周活動(dòng)總量。不加課或變相加課;任何老師不能以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程。
2、操縱學(xué)生在校時(shí)光。學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)光不得超過(guò)6小時(shí)/天。3、操縱學(xué)生作業(yè)總量。一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級每天書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)40分鐘，五、六年級不超過(guò)60分鐘。
4、不得利用節假日（含雙休日、寒暑假）組織學(xué)生集體補課或上新。
5、操縱考試次數。操縱教輔用書(shū)。不得向學(xué)生推舉或變相推舉各類(lèi)資料與習題集。
四、檢查要求與方法:
1、成立減負工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，校長(cháng)是減負第一責任人。
2、與教師簽定責任狀，降實(shí)減負工作責任。
3、制定減負工作的實(shí)施方案。
4、檢查方法:行政人員加強巡堂記載，看是否執行課程計劃;檢查學(xué)生課堂作業(yè)是否適量;尋學(xué)生座談并抽查家庭作業(yè)，是否超量，是否操縱在規定時(shí)光內;檢查學(xué)生書(shū)包，看是否有規定之外的資料或習題集;不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，了解減負情況，納入教學(xué)常規績(jì)效考核。
五、“減負”八舉措:
1、健全制度，降實(shí)“減負”責任。實(shí)行減負工作責任制，校長(cháng)為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層降實(shí)，責任到人。實(shí)行部門(mén)問(wèn)責制，把“減負”具體工作降實(shí)到每個(gè)部門(mén)和每一位教師。學(xué)校與全體教師簽訂減負責任書(shū)。
2、定期檢查，并將檢查結果存入檔案，作為履職考核的.重要內容。一查教案，每月檢查一次;二查作業(yè)量及批改情況，兩周抽查一次，一月普查一次。
3、推行學(xué)生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴格操縱學(xué)生課外作業(yè)量。提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。倡導因人而異的作業(yè)，逐步推出個(gè)性化作業(yè)。嚴格操縱學(xué)生的作業(yè)總量。
(1)布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫:做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的基礎題，已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)，最好不重復布置，有效地幸免無(wú)效作業(yè)。
(2）布置作業(yè)，在“量”上要適當:仔細多做題，確有提高成績(jì)之效。但憑“題�！比�，負擔過(guò)重，會(huì )事倍功半。每天的作業(yè)量要嚴格操縱，平時(shí)的小練筆，應該做到隨堂完成，不留到課外去。
(3）作業(yè)布置要講究“活”:在布置作業(yè)時(shí)，有時(shí)就將要做的題先整理一下，設計一些一題多問(wèn)、一題多解、一題多變、補充條件、補充問(wèn)題、自編題型，使學(xué)生覺(jué)得“玩”之有趣，而且看上去惟獨一題，心理上好承受一些。
(4）作業(yè)布置要從“實(shí)”動(dòng)身:作業(yè)布置要結合本班學(xué)生實(shí)際情況，不搞刀切，因材而定，分類(lèi)要求，盡量幸免一些偏、繁、難、舊，不合實(shí)際的題目�？梢蛉硕�，與學(xué)生溝通，形成反饋機制，作業(yè)設計具有一定的梯度，以適應不同程度學(xué)生來(lái)完成，設計一些難度不同的必做題，選作題、深化題，這種有梯度的作業(yè)能使不同學(xué)生發(fā)揮各自的潛能。
(5）作業(yè)布置要少而精:學(xué)生最忌作業(yè)多而繁，要掌握學(xué)生心理特點(diǎn)，依據當天所學(xué)內容，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，精心設計一些舉一反三，觸類(lèi)旁通的題目，不為所欲為、信心拈來(lái)，搞題海戰、疲勞戰，盡量做到心中有數，不遺漏知識點(diǎn)。
4、加強教師培訓，組織學(xué)習，提高認識。組織全校教師仔細學(xué)習相關(guān)文件精神，明確任務(wù)和要求，統一思想和認識，充分認識到給學(xué)生減負的重要性和必要性，增強做好減負工作的責任感、使命感，提高做好減負工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性。提升教師基本技能，做到高效備課，高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。
5、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、組織家長(cháng)減負志愿者，積極向家長(cháng)和學(xué)生宣傳實(shí)施素養教育的精神和“減負”的目的和要求，聽(tīng)取家長(cháng)、學(xué)生對“減負”工作的意見(jiàn)和建議，并結合學(xué)校實(shí)際按規定舉行整改。
6、嚴格教輔資料征訂工作的治理，禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料，拒絕上級規定之外的教輔材料進(jìn)入校園。
7、嚴格規范考試治理。操縱考試頻率，每學(xué)期只舉行一次期末考試，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，教師不得按名次發(fā)布學(xué)生學(xué)習成績(jì)，學(xué)校不以學(xué)生的考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。提倡對學(xué)生舉行多元化和過(guò)程化學(xué)業(yè)評價(jià)。
8、充分利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。提高課堂效率，實(shí)質(zhì)上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)辦法或手段，學(xué)生很容易浮現感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采納多種辦法,吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習熱情。
六、獎勵處理方法:
1、每學(xué)期末評選減負增效突出的優(yōu)秀老師，學(xué)校賦予精神與物質(zhì)獎勵。
2、檢查中發(fā)覺(jué)違規者第一次批判教育，責令改正，如有第二次，月工作考核該項0分;第三次師德考核實(shí)行一票否決。
3、家長(cháng)對此工作反映強烈的，一經(jīng)查實(shí)，當月師德考核分為分，教學(xué)績(jì)效只拿一半。
總之，學(xué)校每一位教師要秉承“減負增效提質(zhì)”的新理念，通過(guò)“減少不必要的機械作業(yè)，增加創(chuàng )造性思維的空間；減少硬性統一的作業(yè)，增加彈性作業(yè)；減少學(xué)生的心靈負擔，增加學(xué)生的能力培養；減少接受性的被動(dòng)負擔，增加主動(dòng)發(fā)展的探究性活動(dòng)；減少苦學(xué)負擔，增強樂(lè )學(xué)情感”等“五增五減”活動(dòng)，在“減負增效提質(zhì)”上下足功夫，做好文章，減輕學(xué)生負擔，打造高效課堂，提升教學(xué)效益總之，要打造理想課堂，并非一日之功，我們要努力學(xué)習，勤于反思，不斷積累經(jīng)驗，大膽改革創(chuàng )新，努力構建科學(xué)的、和諧的、高效的課堂教學(xué)秩序和氛圍。
中小學(xué)作業(yè)校內規章制度4
為全面落實(shí)中央“雙減”工作部署，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔，按照《XX省教育廳關(guān)于建立義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)公示制度的通知》要求，結合我校實(shí)際，制定本制度。
1、每天放學(xué)前，由班主任教師在班內微信群公示學(xué)生當天家庭作業(yè)，接受家長(cháng)與社會(huì )的監督，注意作業(yè)布置語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂。
2、保證一、二年級無(wú)書(shū)面作業(yè)，三、四學(xué)年不超過(guò)半小時(shí)書(shū)面作業(yè)。五、六年級學(xué)生的每天課外作業(yè)量（按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成時(shí)間計算）不得超過(guò)1小時(shí)。
3、由班主任調控各科作業(yè)總量，對超負擔的作業(yè)，班主任有權對學(xué)科教師說(shuō)“不”。
4、在常規型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)布置的基礎上，要求全體教師設計分層作業(yè)，減少機械重復作業(yè)，面向全體學(xué)生，有教無(wú)類(lèi)。
5、嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
6、年級組長(cháng)每天調控各班各學(xué)科作業(yè)公示情況，督促并提醒各班及時(shí)、規范地進(jìn)行微信群上公示；。
7、教導處不定期反饋，提煉亮點(diǎn)。促進(jìn)家長(cháng)與社會(huì )共同參與學(xué)校的減負工作，學(xué)科教師自覺(jué)減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔。
中小學(xué)作業(yè)校內規章制度5
為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，根據上級有關(guān)文件精神，XX小學(xué)聯(lián)系我校實(shí)際制定了如下作業(yè)公告制度。
一是成立專(zhuān)門(mén)的作業(yè)公告領(lǐng)導小組。
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、教導主任為副組長(cháng)、以XXX、三至五年級任課教師為組員的作業(yè)公告領(lǐng)導小組。各成員之間分工明確，責任到人。
二是明確規定作業(yè)布置要求。
學(xué)校認真貫徹上級有關(guān)規定，如小學(xué)一、二年級不得留書(shū)面家庭作業(yè)，；并結合學(xué)生實(shí)際對作業(yè)布置提出了嚴格而具體的要求，具體如下：
�。�1）明確規定作業(yè)內容與作業(yè)形式。作業(yè)的內容分為必做作業(yè)與選做作業(yè)兩部分；作業(yè)形式可采用背誦、閱讀、書(shū)面、練習等多種形式，力求豐富多彩、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)。
�。�2）嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。小學(xué)三至五年級學(xué)生語(yǔ)文、數學(xué)兩科書(shū)面家庭作業(yè)總量每天控制在1小時(shí)以?xún)�，要求教師精心挑選精心設計作業(yè)，不準用增加作業(yè)量、機械重復等方式懲罰學(xué)生。
�。�3）作業(yè)布置要兼顧優(yōu)、中、差各個(gè)層次的學(xué)生能力，每次作業(yè)教師都要親自批閱；嚴禁任何教師只布置作業(yè)不批改。
三是建立健全作業(yè)公告的有效機制。
根據上級有關(guān)規定，我校結合學(xué)校實(shí)際建立了一條有效的作業(yè)公告機制，即每天下午第二節課三至五年級語(yǔ)文數學(xué)兩科任課教師負責將當天各年級的作業(yè)上報到教導處，由分管領(lǐng)導審核無(wú)誤后交給XXX，由XXX負責在每天傍晚放學(xué)前將三至五年級的作業(yè)發(fā)布在校園網(wǎng)上進(jìn)行公示。
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