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特殊學(xué)校五年發(fā)展規劃方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么應當如何制定方案呢？以下是小編整理的特殊學(xué)校五年發(fā)展規劃方案，希望對大家有所幫助。
一、學(xué)校發(fā)展背景
(一)學(xué)校概況
愛(ài)心學(xué)校于xx年3月掛牌成立，xxxx年2月獨立建制，成為教育局直屬學(xué)校，也是九年一貫制的特殊教育學(xué)校。xxxx年5月新校交付使用，新校占地面積為3796平方米，校舍建筑面積為2139.4平方米，綠化面積達1140平方米。
(二)辦學(xué)優(yōu)勢
1.學(xué)校辦學(xué)特色初顯。學(xué)校自獨立以來(lái)以“生存教育”為抓手，以蘇州市教育科學(xué)“十一五”規劃立項課題《蘇南農村智障兒童生活能力多元化培養的實(shí)踐研究》為載體，逐漸形成了學(xué)校多管齊下、家庭緊密配合、社會(huì )通力合作——學(xué)校主導、家庭輔助、社會(huì )支撐(實(shí)踐、保障、服務(wù)、橋梁)，多元化參與、多形式培養學(xué)生生活能力的模式，有效促進(jìn)了學(xué)生生活能力的提升，獲得了專(zhuān)家、領(lǐng)導和家長(cháng)、社會(huì )的一致好評。
2.學(xué)校有一支積極進(jìn)取的青年教師隊伍。學(xué)校注重青年教師的培養，通過(guò)師徒結對、校本培訓、外出學(xué)習、課題研究等多種形式，鼓勵青年教師在學(xué)科教學(xué)、課題研究等方面不斷探索，培養了青年教師的科研意識，促進(jìn)了他們專(zhuān)業(yè)素養的提升。
3.學(xué)校有著(zhù)良好的外部環(huán)境。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，小巧精致，綠意盎然;社會(huì )各界對特殊教育關(guān)愛(ài)程度越來(lái)越高。
(三)存在的問(wèn)題
1.學(xué)校部分教師進(jìn)取心不強，具體表現在：學(xué)歷層次不高，12名專(zhuān)任教師中，已經(jīng)取得本科學(xué)歷的有3人，占25%;大專(zhuān)學(xué)歷的有8人，占67%。職稱(chēng)意識不濃，目前取得小學(xué)中級以上職稱(chēng)的2人，占17%。教學(xué)骨干不顯，除校長(cháng)外，教師中無(wú)一人是太倉市級命名的學(xué)科帶頭人。
2.學(xué)校教改科研意識不濃。雖然青年教師均參加了蘇州市立項課題的研究，但僅僅局限在按時(shí)完成指定的任務(wù)，缺乏獨立思考探索。學(xué)校沒(méi)有根據教師的不同水平指導教師申報各級各類(lèi)的課題。
3.學(xué)校專(zhuān)任教師缺乏。目前學(xué)校雖然引進(jìn)了1名音樂(lè )專(zhuān)任教師，也在培養1名美術(shù)專(zhuān)任教師，但從實(shí)際出發(fā)，還缺少有各種特長(cháng)的教師，包括專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師、體育老師、各種康復訓練和治療師、圖書(shū)管理員、保健教師、校醫等。由于專(zhuān)任教師的缺乏，所以兼課現象非常嚴重，這在很大程度上影響了學(xué)生的全面發(fā)展。
4.學(xué)校缺少領(lǐng)頭羊。學(xué)校中太倉市級的學(xué)科帶頭人少，缺少引路人，因此在一定程度上制約了青年教師的成長(cháng)速度。
5.學(xué)生整體素質(zhì)不高。我校是一所培智學(xué)校，近年來(lái)學(xué)生的程度越來(lái)越重，且多重障礙的越來(lái)越多，給學(xué)校的教學(xué)增加了難度。
6.學(xué)校硬件設施不完備。盡管新校初看校舍嶄新，設施先進(jìn)。但是由于學(xué)校是特殊時(shí)期的產(chǎn)物，因此校園整體顯得過(guò)小，教室數量如今只能滿(mǎn)足一到兩年的招生需求。若要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)前特殊教育和職業(yè)教育，在校內已無(wú)法實(shí)施。內部設施也不夠完善。體育運動(dòng)場(chǎng)地、感統教室和勞技教室均過(guò)小，勞技制作工具不夠齊全。
二、學(xué)校辦學(xué)理念及辦學(xué)宗旨
辦學(xué)理念：以人為本、以愛(ài)為源、生存教育，特色育人。
具體闡釋如下：“以人為本”即學(xué)校所有活動(dòng)都要本著(zhù)尊重差異，滿(mǎn)足需要，讓每個(gè)學(xué)生獲得最大的發(fā)展的理念，無(wú)論是德育工作還是教學(xué)工作、后勤工作等，各部門(mén)、各條線(xiàn)要形成共識�！耙詯�(ài)為源”即教師對學(xué)生的愛(ài)是一切教育教學(xué)活動(dòng)的源頭，也只有有了愛(ài)，才能確保一切活動(dòng)的正常開(kāi)展，才能促進(jìn)學(xué)生最大的發(fā)展�！吧娼逃奔磳W(xué)校要注重學(xué)生生活能力的培養，要盡量從提高學(xué)生生活能力出發(fā)來(lái)組織各種教育教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生自立生活、融入社會(huì )�！疤厣恕奔匆陨娼逃秊樘厣�，重視學(xué)生勞技、工藝美術(shù)能力的培養，努力幫助學(xué)生掌握一項特色技能，為將來(lái)自食其力打下堅實(shí)的基礎。
辦學(xué)宗旨：自立生活、適應社會(huì )、回歸主流。
簡(jiǎn)單闡釋如下：“自立生活”指掌握自我服務(wù)技能，生活能自理�！斑m應社會(huì )”指能像正常人一樣融入社會(huì )，參加各種社會(huì )活動(dòng)�！盎貧w主流”指能像正常人一樣找到一份工作，參與建設家鄉的活動(dòng)。
三、學(xué)校發(fā)展總體目標
1.細化學(xué)校內部管理。從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學(xué)校制度建設，努力實(shí)現制度約束人，制度促進(jìn)人，制度造就人的新局面。
2.優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。校園內建設有學(xué)校特色的各個(gè)文化長(cháng)廊，讓校園的一草一木、每一塊墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，努力營(yíng)造一個(gè)整潔文明又顯露學(xué)校個(gè)性的育人環(huán)境。利用現代信息技術(shù)，在校園網(wǎng)上建設有家長(cháng)、教師、學(xué)生共同參與的校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，讓校園網(wǎng)成為育人的新平臺。
3.強化師資隊伍建設。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助等形式，逐漸摸索一套符合本校校情的師訓方案，鍛造一支具有敬業(yè)精神和現代教育理念、業(yè)務(wù)過(guò)硬的師資隊伍。
4.深化課程改革。通過(guò)開(kāi)展富有成效的校本培訓，在校園內形成學(xué)習新課程、實(shí)踐新課程、反思新課程的良好氛圍，讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念，行為外化新課程理念。
5.開(kāi)展“十二五”課題研究。力爭用四年時(shí)間開(kāi)展“十二五”課題《培智學(xué)�！白甙嘀啤苯虒W(xué)的實(shí)踐研究》的研究，努力探索適合培智學(xué)校走班教學(xué)的模式，并通過(guò)課題研究促進(jìn)學(xué)校新一輪的跨越式發(fā)展。
6.改善辦學(xué)條件。力爭在五年內完成學(xué)校異地新建任務(wù)，讓更多的學(xué)生能享受優(yōu)質(zhì)教育。
總之，五年內完成“蘇州市信息技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)�！�、“江蘇省綠色學(xué)�！钡葎�(chuàng )建工作，努力辦成一所“理念現代化、管理精致化、教育優(yōu)質(zhì)化，學(xué)生喜歡、教師向往、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )認可的特殊教育示范學(xué)�！�。
四、具體發(fā)展目標
(一)學(xué)校管理目標
1.加強“三風(fēng)”建設。確定“博愛(ài)”為校訓，“至愛(ài)、至善、至勤”為校風(fēng)，“愛(ài)心、耐心、精心”為教風(fēng)，“自立、自信、自強”為學(xué)風(fēng)，讓教師、學(xué)生都有自己明確的目標。各條線(xiàn)圍繞“三風(fēng)”開(kāi)展系列活動(dòng)，讓“三風(fēng)”實(shí)實(shí)在在成為師生的行動(dòng)追求，逐漸將“三風(fēng)”精神氤氳在校園的上空，彌漫在校園的每一個(gè)角落。
2.完善制度建設。在平時(shí)工作中發(fā)現管理漏洞，逐一完善各條線(xiàn)制度建設，以硬性的規章制度和軟性的協(xié)調和凝合、約束為表現形式，有效促使各條線(xiàn)的工作效益，為營(yíng)造和諧校園提供保障。
3.實(shí)行分層管理。積極創(chuàng )新學(xué)校管理制度，建立“分級管理，分部負責”的新型學(xué)校管理制度，實(shí)現學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。
4.加強校本培訓。研究一套卓有成效、適合本校實(shí)際的校本培訓制度，努力使每一位教師都參與、每一次活動(dòng)都有收獲，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)本校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
(二)育人環(huán)境目標
1.建設彰顯學(xué)校個(gè)性的校園內部環(huán)境
�、倩I建文化長(cháng)廊。規劃教學(xué)樓共三層，三個(gè)樓層的長(cháng)廊為“詩(shī)配畫(huà)長(cháng)廊”，綜合樓共兩層，底層為“兒歌長(cháng)廊”，第二層為“名人名言長(cháng)廊”。
�、趧�(chuàng )設品味化專(zhuān)用室。學(xué)校準備對勞技室進(jìn)行改造，增加烹飪設備，布置菜譜圖片，使其成為學(xué)生學(xué)習烹飪技術(shù)、享受烹飪手藝的場(chǎng)所。將原有的隊室改造成蒙臺梭利教室，增添蒙氏教學(xué)設備，布置溫馨的環(huán)境，使其成為學(xué)生自由活動(dòng)和學(xué)習提高的場(chǎng)所。
�、蹪夂裨�(shī)意綠化。定期更換學(xué)校的草花，使學(xué)校春有花，夏有陰、秋有果、冬有綠。加強種植園的管理，定期組織師生對種植園的植物進(jìn)行更換和維護，使其成為學(xué)生學(xué)習種植本領(lǐng)，了解植物生長(cháng)過(guò)程的場(chǎng)所。班級要建設綠化角，鼓勵學(xué)生爭當綠化管理員，以培養學(xué)生珍愛(ài)生命、認真負責的品質(zhì)。
2.建設顯露學(xué)校特色的校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境
�、僮屝@網(wǎng)成為教師學(xué)習交流的平臺。
�、谧屝@網(wǎng)成為記錄學(xué)生成長(cháng)軌跡的園地。
�、圩屝@網(wǎng)成為家校聯(lián)系的重要場(chǎng)所。
�、茏屝@網(wǎng)成為學(xué)校對外交流的形象代表。
�、葑屝@網(wǎng)成為學(xué)校辦學(xué)歷程走向輝煌的見(jiàn)證人。
(三)師資培訓目標
1.建設學(xué)習型組織。在校內逐漸形成愛(ài)讀書(shū)、善思考、勤總結的教師群體，讓學(xué)習伴隨教師日常的教學(xué)生活。
2.塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務(wù)意識，倡導“愛(ài)的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。
3.提高教師學(xué)歷層次。鼓勵教師業(yè)余進(jìn)修，五年內使我校教師本科學(xué)歷達50%。
4.提升教學(xué)能力。包括有嫻熟的現代技術(shù)應用能力，有課程開(kāi)發(fā)的意識、有一定的科研能力。
5.提升專(zhuān)業(yè)技能。力爭用五年時(shí)間培養1名康復師、1名蒙臺梭利教師、1名言語(yǔ)治療師、1名美術(shù)教師、1名信息技術(shù)教師、1名圖書(shū)管理員、1名保健教師。
6.實(shí)施“名師工程”。爭取五年內培養太倉市級學(xué)科帶頭人1名、教壇新秀3-4名。
(四)教育科研目標
1.完成“十二五”課題研究。扎實(shí)開(kāi)展“十二五”立項課題《培智學(xué)�！白甙嘀啤苯虒W(xué)的實(shí)踐研究》的研究，注重過(guò)程管理。通過(guò)四年的研究，力爭取得較為豐碩的研究成果，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎上獲得最大的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升和整體辦學(xué)水平的提高。
2.加強微型課題研究。鼓勵教師申報微型課題研究，讓課題研究引領(lǐng)教師成長(cháng)。
3.改變教師工作方式。力爭用五年時(shí)間，逐步使科研成為教師的教學(xué)行為方式，讓讀書(shū)、反思、寫(xiě)作成為教師的工作習慣。
(五)課程改革目標
1.深入推進(jìn)課程改革。以“十二五”課題研究為抓手，努力探索培智學(xué)校走班教學(xué)的原則、分層目標、教學(xué)內容、教學(xué)策略、教學(xué)管理和教學(xué)評價(jià)，以解決目前教學(xué)中存在的問(wèn)題，并總結探索出適合培智學(xué)校走班教學(xué)的模式。
2.出版課改專(zhuān)輯。努力探索一條適合本校發(fā)展的課改之路，不斷總結提升，爭取五年內出版本校的課改專(zhuān)輯及校本課程。
3.提升課程質(zhì)量。樹(shù)立質(zhì)量意識，把好課程質(zhì)量關(guān)，不斷提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
(六)德育工作目標
1.加強學(xué)生的行為培養，幫助全校學(xué)生養成良好的行為習慣。
2.培養一支敬業(yè)奉獻、有辦法、有思路、有效率的班主任隊伍。
3.打造一支有一定工作能力、各方面素質(zhì)高的學(xué)生干部隊伍。
4.強化學(xué)生的自律、自強、自立意識，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的志向。
5.德育工作系列化，每學(xué)年分別舉行“科技節”、“藝術(shù)節”、“讀書(shū)節”、“藝術(shù)節”等主題節，為學(xué)生施展才華搭建舞臺。
(七)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標
1.培塑學(xué)生良好文明禮儀行為習慣和衛生習慣，做到言談舉止文明，衣著(zhù)整潔。
2.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，努力幫助學(xué)生形成四個(gè)習慣，即靜聽(tīng)、善思、樂(lè )講、愿寫(xiě)的習慣。
3.提高學(xué)生的日常生活能力，繼續開(kāi)展每月技能的學(xué)習和比賽，定期組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習、提高生活能力，為其將來(lái)自立生活、適應社會(huì )、回歸主流打下堅實(shí)的基礎。
4.注重學(xué)生身心的健康發(fā)展，使學(xué)生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。
(八)辦學(xué)特色建設目標
加強生存教育特色建設，以生活能力的提高為宗旨，以勞技、工藝美術(shù)教學(xué)為抓手，深化金屬畫(huà)、針插畫(huà)、串珠、、剪貼畫(huà)、烹飪等校本課程的教學(xué)，在軟環(huán)境和硬件環(huán)境上加大投入，爭取將這一特色發(fā)揚光大。
五、工作措施
(一)加強民主管理，發(fā)揮教師智慧，共謀學(xué)校發(fā)展
1.營(yíng)造校園民主和諧的氛圍，增強每一位師生的歸屬感。通過(guò)政治學(xué)習，教職工大會(huì )，開(kāi)展“我為學(xué)校發(fā)展獻一計”活動(dòng)，積極為廣大教職工參政議政搭建平臺，以此來(lái)凝聚人心，增強戰斗力。
2.完善教職工大會(huì )制度，確保每學(xué)期一次的教職工大會(huì )召開(kāi)，廣泛聽(tīng)取師生員工的意見(jiàn)和建議，并妥善處理。
3.學(xué)校每一個(gè)重大決策、每一個(gè)制度出臺均經(jīng)過(guò)教代會(huì )通過(guò)方可實(shí)施，爭取廣大師生的擁護。
4.了解每一位教師的特長(cháng)愛(ài)好，讓他們在校園建設和發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮長(cháng)處，體現價(jià)值。
(二)做實(shí)師訓計劃，營(yíng)造進(jìn)取氛圍，打造學(xué)習型校園
1.“三級命名”。每年命名一批校級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀。每年考核，發(fā)放補貼。并積極向高一級的命名輸送人才。
2.請進(jìn)走出。加大對外交流渠道，選送教師外出培訓學(xué)習。與各地名校建立來(lái)往機制，互相切磋交流。每學(xué)期不定期邀請專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，及時(shí)補充新的教學(xué)信息、接觸新的教育理念。
3.搭建舞臺。努力為青年教師創(chuàng )設各種嶄露頭角的機會(huì )，在各種公開(kāi)場(chǎng)合亮相，提高實(shí)戰能力。
4.自我規劃。每一位教師對自己的職業(yè)生涯人認真作規劃，自定奮斗目標，明確努力方向。
5.專(zhuān)業(yè)培訓。利用校內資源，積極為教師提供各類(lèi)培訓，包括信息技術(shù)、專(zhuān)業(yè)技能，演講與口才
等。
6.對口培養。根據每位教師特長(cháng)，有針對性地進(jìn)行培養，使之成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，從而更好地為學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展發(fā)揮更大的作用，作出更大的貢獻。
(三)做細德育工作，營(yíng)造良好氛圍，打造德育校園
1.加強隊伍建設。以主題沙龍、論壇和主題班會(huì )評比為手段，組織班主任定期學(xué)習班級管理經(jīng)驗、交流班主任工作心得，提高班級管理水平。
2.加強干部培養。選拔優(yōu)秀學(xué)生擔任班級小干部，加強培養，做好育人協(xié)助工作。
3.豐富活動(dòng)內容。德育活動(dòng)主題化、成系列，反復抓、抓反復，讓活動(dòng)深入學(xué)生心田，讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，提高素養。
(四)做強科研工作，營(yíng)造研究氛圍，打造智慧型校園
1.完善課題研究制度。定期召開(kāi)課題例會(huì )，舉辦課題沙龍活動(dòng)，努力營(yíng)造科研氛圍。
2.加強理論學(xué)習。每季度分工編寫(xiě)科研文摘，擴大閱讀量，豐厚理論底蘊。
3.加強學(xué)習反思。定期發(fā)送有價(jià)值的理論書(shū)籍，督促教師閱讀學(xué)習。建立校園博客，記錄思考所得。撰寫(xiě)反思隨筆，定期匯編成冊。
(五)做精后勤工作，營(yíng)造服務(wù)氛圍，打造服務(wù)型校園
1.組織學(xué)習，強化后勤人員服務(wù)意識。
2.加強考核，督促后勤人員服務(wù)行為。
3.全員參與，讓師生成為自覺(jué)維護校產(chǎn)人員。
(六)加強信息化工作，構建服務(wù)平臺，打造數字化校園
1.優(yōu)化基礎設施。加大信息化基礎設施和裝備的投入，增添電子白板、筆記本電腦、語(yǔ)言康復設備等。
2.建設應用平臺。加強校園網(wǎng)建設，提高數字化校園水平，建成惠及師生和家長(cháng)的公共教育智能化服務(wù)體系;加強資源庫建設，建立教育資源共享系統，為每個(gè)人提供個(gè)性化和無(wú)處不在的教育。
3.升信息素養。提高師生的信息化素養和能力，加強現代信息技術(shù)與課程教學(xué)的有效整合研究，加強現代化語(yǔ)訓設備的使用和電子白板等的培訓，提升教師的信息技術(shù)應用能力，創(chuàng )造學(xué)生探究學(xué)習和協(xié)作學(xué)習的信息化環(huán)境，豐富學(xué)習的內容與手段。
六、工作保障
1.物質(zhì)保障。爭取市委市政府的支持，確保學(xué)校異地新建的落實(shí)。爭取教育局和殘聯(lián)的關(guān)心和支持，在資金和人力上確保學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的需求，每年增加投入用于學(xué)校建設，把我校建成一所生態(tài)校園、活力校園、現代化校園。
2.組織保障。切實(shí)加強行政班子建設、團支部建設、工會(huì )組織建設，團結協(xié)作、敬業(yè)奉獻、廉潔奉公、高效運作成為每一個(gè)團體的工作作風(fēng)，使之成為富有戰斗力的師生表率隊伍。
3.制度保障。建立健全各項規章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成為一種文化，影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎懲體系，做到“多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬”，使之成為促進(jìn)教師努力工作的催化劑。實(shí)施民主辦學(xué)，依靠工會(huì )、團支部，調動(dòng)廣大教師參政議政的積極性。
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