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教育均衡發(fā)展實(shí)施方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的教育均衡發(fā)展實(shí)施方案，歡迎大家分享。
教育均衡發(fā)展實(shí)施方案1
為全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，切實(shí)采取有效措施，加快推進(jìn)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，充分保障適齡兒童少年接受公平的義務(wù)教育，根據《國務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》（國發(fā)〔〕48號），《云南省人民政府關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（云政發(fā)〔〕26號），《楚雄州人民政府關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)的通知》（楚政發(fā)〔〕19號）和《南華縣人民政府深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)》（南政發(fā)〔〕9號）等通知文件的要求，結合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，以縣人民政府為責任主體，充分認識深入推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的重要性和緊迫性，把實(shí)現縣域內義務(wù)教育基本均衡發(fā)展作為我縣教育工作重中之重的戰略性任務(wù)，把縮小義務(wù)教育差距作為促進(jìn)教育公平的首要任務(wù)，將工作重心放到辦好每一所學(xué)校和保障每一個(gè)孩子健康成長(cháng)上來(lái)。全面落實(shí)責任，完善政策措施，切實(shí)加大投入，實(shí)現縣內所有適齡兒童、少年從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”轉變，推進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)快速發(fā)展，促進(jìn)教育公平，構建和諧社會(huì )。
二、工作目標
通過(guò)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估，使我縣20xx年義務(wù)教育學(xué)校達到《云南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標準》要求，辦學(xué)條件基本均衡；義務(wù)教育經(jīng)費保障機制全面落實(shí)，學(xué)校公用經(jīng)費撥款達到國家規定標準，辦學(xué)經(jīng)費保障水平基本均衡；建立完善義務(wù)教育階段校長(cháng)、教師定期交流制度，教師配置基本均衡；貧困家庭學(xué)生扶持力度進(jìn)一步加大，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育權益得到保障，特殊教育得到加強，不同社會(huì )群體受教育機會(huì )基本均等；義務(wù)教育招生政策進(jìn)一步完善，辦學(xué)行為進(jìn)一步規范，義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)機會(huì )基本均等；素質(zhì)教育深入推進(jìn)，教育質(zhì)量顯著(zhù)提升，學(xué)校管理水平不斷提高，教育質(zhì)量基本均衡；“控輟保學(xué)”、“擇校熱”、“大班額”、“亂收費”等問(wèn)題得到有效解決，人民群眾對教育的滿(mǎn)意程度進(jìn)一步提高。
三、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，明確工作職責。堅持以縣為主管理體制，強化政府責任，制定本縣推進(jìn)縣域內義務(wù)教育均衡發(fā)展的分年度計劃，并認真組織實(shí)施。把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為重中之重的戰略任務(wù)，全面落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的各項政策措施。明確各部門(mén)職責，實(shí)行“一把手”負責制，建立健全推進(jìn)義務(wù)教育均衡工作監督和問(wèn)責機制。
�。ǘ┘哟笸度�，完善經(jīng)費保障。進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，新增教育經(jīng)費要優(yōu)先用于義務(wù)教育均衡發(fā)展。義務(wù)教育經(jīng)費在財政預算中單列，近三年教育經(jīng)費做到“三個(gè)增長(cháng)”。按規定足額征收教育附加，及時(shí)足額劃撥教育，專(zhuān)款專(zhuān)用，使用合理。農村稅費改革轉移支付用于義務(wù)教育的比例不低于50%。從土地出讓收益中按10%的比例計提教育資金。財政性教育經(jīng)費向薄弱學(xué)校傾斜，積極支持縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小校際間辦學(xué)條件差距。
�。ㄈ┎扇〈胧�，保障就近入學(xué)。合理規劃學(xué)校布局，從嚴控制學(xué)校撤并。保障適齡兒童少年免試就近入學(xué)，不因家庭經(jīng)濟困難、就學(xué)困難等原因失學(xué)。加快城鎮學(xué)校建設，逐步消除大班額和擇�，F象。保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農村留守兒童和適齡殘疾兒童少年等不同社會(huì )群體平等接受義務(wù)教育的權利。建立健全控輟保學(xué)長(cháng)效機制和留守兒童關(guān)愛(ài)體系，落實(shí)“三長(cháng)”送學(xué)制，建立完善輟學(xué)學(xué)生監測、報告和動(dòng)員復學(xué)制度，采取有效措施，確保每位適齡兒童少年都能接受完九年義務(wù)教育。
�。ㄋ模┙y籌規劃，促進(jìn)均衡均衡。加大投入，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設，大力改善義務(wù)教育學(xué)�；巨k學(xué)條件，使每一所學(xué)校均達到《云南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準》相關(guān)要求，搞好城鄉新建居民小區配套學(xué)校建設。統籌義務(wù)教育與經(jīng)濟社會(huì )、人口變動(dòng)的協(xié)調發(fā)展，統籌區域、校際之間義務(wù)教育的均衡發(fā)展，結合城鎮化建設新趨勢，制定中小學(xué)布局與建設一體化規劃，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。保證配套學(xué)校同步規劃、同步建設、同步交付使用，建立城鄉一體化義務(wù)教育發(fā)展機制，均衡配置辦學(xué)資源。制定并有效實(shí)施農村薄弱學(xué)校改造計劃，根據需要建設農村寄宿制學(xué)校，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，努力縮小義務(wù)教育學(xué)校校際間辦學(xué)條件差異。
�。ㄎ澹┏青l統籌，均衡配置教師資源。實(shí)行縣域內統一的.中小學(xué)編制標準，足額配齊國家課程標準規定學(xué)科的各類(lèi)教師，城鄉之間、學(xué)校之間教師學(xué)歷結構、年齡結構、學(xué)科結構基本一致。建立健全教師補充和培訓機制，校長(cháng)、教師能夠按照規定接受培訓，校本研修制度全面落實(shí)，教師培訓經(jīng)費得到保障。采取多種措施鼓勵優(yōu)秀教師到農村和薄弱學(xué)校任教，建立縣域內公辦學(xué)校校長(cháng)、教師交流制度。大力提高教師師德修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。⿵娀芾�，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強義務(wù)教育學(xué)校管理，大力實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校教育教學(xué)資源滿(mǎn)足基本需要，開(kāi)足開(kāi)齊國家規定課程。貫徹落實(shí)規范中小學(xué)辦學(xué)行為各項規定，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。建立健全以實(shí)施素質(zhì)教育為導向的教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)體系，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（20xx年9月—10月）
1、制定推進(jìn)。各鄉鎮、學(xué)校制定推進(jìn)工作方案，安排工作日程，成立領(lǐng)導機構，明確工作職責，有序開(kāi)展推進(jìn)籌備工作。
2、召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議�？h、鄉政府分層召開(kāi)推進(jìn)省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估工作動(dòng)員會(huì )，全面部署義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，廣泛宣傳，提高認識，統一思想，全面啟動(dòng)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，深刻認識推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的重要性和必要性，增強工作緊迫感。
3、抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作。各鄉鎮、部門(mén)要充分利用廣播、電視、期刊、標語(yǔ)、會(huì )議等，宣傳全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的形勢、任務(wù)、要求和先進(jìn)典型，推進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。
�。ǘ┳圆檎碾A段（20xx年11月—20xx年3月）
1、開(kāi)展自查摸底（20xx年11月）。各鄉鎮、學(xué)校對照辦學(xué)基本條件的10項評估指標，縣域義務(wù)教育校際間均衡狀況的8項監測指標以及縣級人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況的23個(gè)b級評估標準，采取任務(wù)到人、責任到人、簽字擔責的方式，逐塊逐項深入全面地展開(kāi)自查，要求校校到，間間查，件件點(diǎn)，形成“有標準、明實(shí)情、知缺口”的書(shū)面。重點(diǎn)自查學(xué)�；A設施、硬件設備和圖書(shū)、班額規模、教師配置。
2、開(kāi)展縣級專(zhuān)項督查（20xx年12月）�？h義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導小組辦公室對各部門(mén)、各鄉鎮自查情況進(jìn)行匯總，梳理問(wèn)題、總結經(jīng)驗，研究解決問(wèn)題的措施和辦法。
3、完善檔案資料（20xx年1月—3月）。各職能部門(mén)、鄉鎮、學(xué)校要根據依照義務(wù)教育均衡發(fā)展迎評工作任務(wù)分解表，收集整理相關(guān)文件、計劃、方案、總結、表冊等資料，達到目錄清晰、資料詳實(shí)、數據準確、裝幀美觀(guān)、一目了然的要求。
4、落實(shí)整改措施（20xx年1月—20xx年3月）。各職能部門(mén)、鄉鎮、學(xué)校要圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展中的政策統籌、經(jīng)費保障、學(xué)校標準化建設、信息化、學(xué)校規范管理、教師隊伍配置、素質(zhì)教育、差異程度等方面的困難和問(wèn)題，按照整改報告，認真梳理，倒排工期，扎實(shí)整改，確保達到評估驗收的標準。
�。ㄈ┙邮茉u估階段（20xx年4月—11月）
1、20xx年4月全面完成督導評估材料，向州人民政府申請復核。
2、督導攻堅階段（20xx年2月—3月）。根據州人民政府復核結果，對督查中發(fā)現的問(wèn)題，進(jìn)一步進(jìn)行整改，進(jìn)一步收集、整理、補充和完善檔案資料、表冊資料、數據統計、匯報材料，做好迎接省督導評估的各項準備工作。
3、20xx年6月，完善迎評工作檔案資料歸并工作。
4、20xx年9月，完成全縣推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作專(zhuān)題片腳本的編寫(xiě)、攝制工作及推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的主題成果展。制作展板、宣傳手冊，做好迎接省級督導評估的各項準備工作。
5、20xx年11月，接受省人民政府教育督導委員會(huì )對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的督導評估。
五、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導。各鄉鎮人民政府、縣級有關(guān)部門(mén)要高度重視此項工作，把此項工作擺上重要議事日程，作為全縣教育工作的重大任務(wù)抓緊、抓實(shí)、抓好。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)行一把手負責制，各鄉鎮及有關(guān)部門(mén)主要領(lǐng)導是此項工作的第一責任人。各鄉鎮人民政府、縣級有關(guān)部門(mén)應加強對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導，不斷強化政府行為，層層建立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作責任制，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作責任，高質(zhì)量、高效率完成各項工作。各鄉鎮、有關(guān)部門(mén)和學(xué)校要成立義務(wù)教育均衡發(fā)展辦公室，按時(shí)完成交辦的各項工作任務(wù)，確保推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利實(shí)施。
�。ǘ└魉酒渎�，密切配合�？h義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組成員單位是推進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要責任部門(mén)，各成員單位要認真貫徹執行國家、省、州有關(guān)教育法律法規及政策，按照成員單位職責要求，各司其職，密切配合，并針對義務(wù)教育均衡發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)制定傾斜政策，采取切實(shí)有效措施，著(zhù)力解決校際之間教育不均衡現象。共同營(yíng)造重視、關(guān)心、支持義務(wù)教育均衡發(fā)展的良好氛圍，促進(jìn)全縣教育持續、健康、協(xié)調發(fā)展。
�。ㄈ┩怀鲋攸c(diǎn)，抓好整改。在實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展過(guò)程中，既要突出重點(diǎn)，緊緊抓住全縣義務(wù)教育學(xué)校的基本辦學(xué)條件改善、師資配置、教育質(zhì)量均衡等要素，在教育管理體制機制上進(jìn)行創(chuàng )新，不斷開(kāi)發(fā)、培育新的優(yōu)質(zhì)教育資源，又要因地制宜，按照輕重緩急，結合經(jīng)濟發(fā)展條件和教育基礎，有計劃、有步驟、分階段推進(jìn)。全縣各鄉鎮、義務(wù)教育學(xué)校要認真學(xué)習義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估方案、標準，對鄉鎮、學(xué)校的義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行一次全面的梳理分析，認真查找工作中存在的薄弱環(huán)節，采取有效措施加以整改，特別是辦學(xué)條件的整改，確保各相關(guān)指標的自評結論和數據真實(shí)、準確。
�。ㄋ模⿵娀嘤�，完善資料�？h推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組辦公室要組織各鄉鎮、相關(guān)責任部門(mén)和學(xué)校負責義務(wù)教育均衡發(fā)展工作人員進(jìn)行培訓，根據義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料目錄，統一規范建設檔案工作，做到條目清楚，資料齊全。相關(guān)報表數據要真實(shí)、準確，堅持實(shí)事求是，真實(shí)反映義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)績(jì)。各鄉鎮和學(xué)校要加大工作力度，強化督導檢查，確保我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展達省標準，各項工作落實(shí)到位。
�。ㄎ澹┖炗嗀熑�，實(shí)施問(wèn)責。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)行屬地化管理，各鄉鎮要組織和實(shí)施好轄區范圍內的義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展推進(jìn)工作，建立目標責任制，層層簽訂目標，實(shí)行責任追究制。教育均衡發(fā)展工作的結果要與領(lǐng)導干部的年度考核掛鉤，對成績(jì)突出的給予表彰獎勵；凡因工作不認真、不扎實(shí)，影響此項工作推進(jìn)的，對主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、相關(guān)責任人，根據責任程度，按照干部管理權限予以責任追究。
教育均衡發(fā)展實(shí)施方案2
為了加快推進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，切實(shí)保障適齡兒童少年平等接受教育，根據《江西省實(shí)現縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規劃》、《靖安縣中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（—20xx年）》、《靖安縣“”教育工作意見(jiàn)》，結合我縣教育工作實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的教育方針，以辦好每一所學(xué)校和關(guān)注每一個(gè)孩子健康成長(cháng)為宗旨，按照統一規劃、分步實(shí)施，堅持標準、因地制宜，重點(diǎn)突破、整體提高的原則，大力縮小義務(wù)鄉之間和校際之間差距，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，逐步實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、發(fā)展目標
X年，全縣義務(wù)教育階段學(xué)�；具_到省定辦學(xué)條件標準，基本消除薄弱學(xué)校，實(shí)現縣域內義務(wù)教育初步均衡；X年前，學(xué)校師資、功能室、教學(xué)儀器設備、圖書(shū)、體育場(chǎng)地等配套設施基本達到國家標準；20xx年，實(shí)現縣域內義務(wù)教育基本均衡。
三、主要任務(wù)
�。ㄒ唬┺k學(xué)條件基本均衡�；拘纬蓾M(mǎn)足適齡兒童少年就近入學(xué)需求的學(xué)校布局結構；80%以上的完全小學(xué)、初級中學(xué)的校園、校舍、體育運動(dòng)場(chǎng)館、安全設施、衛生設施、寄宿設施、教學(xué)儀器設備、信息技術(shù)設備和班額等達到省定標準，學(xué)校之間無(wú)明顯差異；所有學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)無(wú)D級危房，校舍基本達到國家抗震設防標準。
�。ǘ⿴熧Y力量基本均衡。所有教師具備教師資格和達到學(xué)歷要求，高一級學(xué)歷教師所占比例明顯提高，學(xué)校按照省定標準配齊國家課程標準規定學(xué)科的各類(lèi)教師，學(xué)校之間教師學(xué)歷水平、高級職務(wù)教師比例無(wú)明顯差異；城鄉之間、校際之間優(yōu)秀校長(cháng)、教師定期交流；校長(cháng)、教師培訓經(jīng)費得到保障；校本研修制度全面落實(shí)，教師師德修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。
�。ㄈ┙�(jīng)費投入基本均衡。健全以縣為主的義務(wù)教育經(jīng)費保障制度，確保義務(wù)教育經(jīng)費“三個(gè)增長(cháng)”，全面落實(shí)義務(wù)教育免費政策和省定義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費標準；足額征收教育費附加和地方教育附加，實(shí)行義務(wù)教育階段學(xué)校預算編制制度改革和財務(wù)公開(kāi)制度；義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資水平不低于全縣公務(wù)員的平均工資水平，完善農村邊遠山區教師特殊津貼制度。
�。ㄋ模┺k學(xué)水平基本均衡。初步形成現代學(xué)校制度，學(xué)校能夠按照國家課程標準規定開(kāi)齊開(kāi)足課程并達到教學(xué)基本要求，校際之間教學(xué)質(zhì)量差距不明顯，無(wú)任意增減課時(shí)、增加學(xué)生課業(yè)負擔行為，無(wú)以考試成績(jì)公開(kāi)排隊、辦重點(diǎn)校（班）現象，實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到縣域內初中的辦法，擇校問(wèn)題得到有效緩解；學(xué)�？捎行ч_(kāi)展校本教研、校本培訓，能開(kāi)設具有特色的學(xué)科課程、社會(huì )實(shí)踐課程、校本課程等，學(xué)習困難學(xué)生得到有效幫扶；校園安全衛生責任、措施落實(shí)到位，無(wú)重大安全、衛生責任事故；形成優(yōu)良的班風(fēng)、校風(fēng)，校園文化積極向上，校園周邊環(huán)境安全有序。
�。ㄎ澹┙逃龣C會(huì )基本均衡。適齡兒童少年就近入學(xué)得到切實(shí)保障，小學(xué)、初中適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)率分別達到99%和98%，九年義務(wù)教育鞏固率達到96%以上；農民工等流動(dòng)就業(yè)人口子女在全日制公辦學(xué)校接受免費義務(wù)教育得到保證，殘疾兒童少年和農村留守兒童義務(wù)教育權益得到保障。
四、保障措施
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化農村中小學(xué)布局，加強學(xué)校標準化建設。根據全縣中小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)規劃，到X年，完成好4所寄宿制初中，4所寄宿制九年一貫制學(xué)校，6所寄宿制小學(xué)的建設，重點(diǎn)改善農村學(xué)校寄宿條件。同時(shí)，加快推進(jìn)縣教育園區建設，新建縣城北小學(xué)，徹底解決縣城小學(xué)大班額問(wèn)題。積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設工程，加快中小學(xué)校舍安全工程和農村學(xué)校周轉房建設，實(shí)現城鄉義務(wù)教育學(xué)校校舍安全達標，師資、教學(xué)儀器設備、圖書(shū)、體育場(chǎng)地等基本達標。
�。ǘ┘訌娊處熍囵B培訓，促進(jìn)教師均衡合理流動(dòng)。嚴格教師準入制度，除國家和省定向培養的`教師外，一律實(shí)行公開(kāi)招聘。編制核定實(shí)行規范、動(dòng)態(tài)管理，做到“有編即補”。完善中小學(xué)教師培訓制度，實(shí)行每五年一周期的教師和校長(cháng)全員培訓，實(shí)施“農村教師素質(zhì)提升行動(dòng)計劃”，對農村緊缺學(xué)科教師實(shí)行訂單式培養。健全骨干教師培養任用管理制度，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用。建立教師均衡配置的激勵機制，建立和完善城鄉學(xué)校校長(cháng)、教師交流服務(wù)制度，廣泛開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。完善農村邊遠山區教師特殊津貼制度，在評先評優(yōu)和評聘職稱(chēng)中向農村教師和一線(xiàn)教師傾斜，鼓勵教師到農村學(xué)校和教學(xué)一線(xiàn)從教任職。
�。ㄈ┘哟罅x務(wù)教育經(jīng)費投入，加快薄弱學(xué)校改造。依法足額安排義務(wù)教育經(jīng)費，確保實(shí)現《義務(wù)教育法》規定的“三個(gè)增長(cháng)”。全面落實(shí)義務(wù)教育免費政策，建立各類(lèi)教育資源向農村和薄弱學(xué)校傾斜的機制，足額征收教育費附加和地方教育附加，重點(diǎn)用于均衡發(fā)展城鄉義務(wù)教育。切實(shí)加強義務(wù)教育經(jīng)費管理，確保學(xué)校經(jīng)費足額到位，確保經(jīng)費使用及時(shí)、規范、安全、有效。結合“農村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃”，集中財力、物力加快薄弱學(xué)校改造。充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的輻射、帶動(dòng)作用，通過(guò)整合、重組、教育資源共享等多形式，盡快提高薄弱學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。
�。ㄋ模┮幏读x務(wù)教育行為，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。強化全縣義務(wù)教育階段學(xué)校目標管理，引導學(xué)校自覺(jué)規范辦學(xué)行為。建立義務(wù)教育學(xué)生學(xué)籍信息化管理制度，推行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價(jià)相結合的高中招生錄取模式，逐步將靖安中學(xué)均衡招生指標比例擴大到60%。堅持育人為本，嚴格國家課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程，全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，加強學(xué)校藝術(shù)教育和校園文化建設。樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)，加大教研力度，提高課堂四十五分鐘效益，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。落實(shí)相關(guān)政策，確保殘疾兒童少年和留守兒童的受教育權益，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。
�。ㄎ澹┘訌娊M織領(lǐng)導，建立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展長(cháng)效機制。成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組，由縣政府分管副縣長(cháng)任組長(cháng)，縣教育、編辦、財政、稅務(wù)、人力資源和社會(huì )保障、衛生、國土資源、城建等部門(mén)負責人為成員，切實(shí)加強對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導。同時(shí)，建立健全監測督查機制，定期對義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行督導評估，督導評估結果以適當方式公布，接受社會(huì )監督。
教育均衡發(fā)展實(shí)施方案3
為全面落實(shí)《湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計劃》，推動(dòng)掇刀區義務(wù)教育均衡協(xié)調發(fā)展，結合我校教育發(fā)展工作實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教育工作全局，以“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、持續發(fā)展”為主要原則，圍繞掇刀區委、區政府提出的“創(chuàng )建湖北省城鄉一體化發(fā)展示范區”戰略決策和發(fā)展目標，科學(xué)規劃，協(xié)調行動(dòng)，整合教育資源，改善我校辦學(xué)條件，優(yōu)化教師結構，健全關(guān)愛(ài)體系，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，逐步實(shí)現全區城鄉義務(wù)教育辦學(xué)條件、教育質(zhì)量、管理水平、教育環(huán)境均衡協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)教育公平與社會(huì )和諧。
二、總體目標
在湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計劃指引下，圍繞區委、區政府打造的城鄉一體化“新城市核心圈”、“新城郊擴展圈”、“新農村輻射圈”等“三圈”空間布局，精心謀劃我校教育均衡發(fā)展規劃，力爭到X年實(shí)現掇刀城鄉教育“四個(gè)基本均衡”：一是統籌學(xué)校布局，努力實(shí)現辦學(xué)條件基本均衡；二是優(yōu)化教師結構，努力實(shí)現教育質(zhì)量基本均衡；三是推進(jìn)城鄉學(xué)校交流，努力實(shí)現管理水平基本均衡；四是建立健全關(guān)愛(ài)體系，努力實(shí)現教育環(huán)境基本均衡。
三、行動(dòng)組織
成立十小義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計劃工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導、組織、協(xié)調、實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計劃。
四、行動(dòng)實(shí)施
實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標準化建設工程、義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程、義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程、義務(wù)教育關(guān)愛(ài)工程等“四大工程”，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展投入保障、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評價(jià)“兩大機制”，在學(xué)校布局調整、學(xué)校建設、教師管理、教學(xué)組織、經(jīng)費保障、質(zhì)量評價(jià)、學(xué)生關(guān)愛(ài)等方面進(jìn)行制度創(chuàng )新，形成促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策合力與運行機制，實(shí)現學(xué)校均衡發(fā)展的.總體目標。
X年至X年，要著(zhù)力抓好六個(gè)方面的重點(diǎn)工作。
�。ㄒ唬┤嫱瓿伞傲x務(wù)教育學(xué)校標準化建設工程”
1、目標要求
至X年，學(xué)校形成科學(xué)、合理、穩定的布局。學(xué)校辦學(xué)條件全面改善，在校舍建設、配套設施、裝備水平方面達到標準化要求，教育資源配置進(jìn)一步合理、均衡。
2、工作任務(wù)
�。�1）學(xué)校建設標準
根據教育部《中小學(xué)校建設標準》和《湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計劃》精神，“縣（市、區）義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設原則上在區域實(shí)行統一標準、統一規劃、統一設計、統一招標、統一建設、統一管理，當前應著(zhù)重解決城區中小學(xué)班額過(guò)大、農村寄宿制學(xué)校設施配套不全、辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋等突出問(wèn)題”，結合我現有辦學(xué)條件，從“校園建設、學(xué)校規模、校舍建設、裝備配置”等四個(gè)方面，制訂《十里牌小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)校建設標準》。
�。�2）學(xué)校標準化建設
依據《掇刀區義務(wù)教育階段學(xué)校建設標準》，重點(diǎn)加強我校食堂、廁所和多功能教室建設，制訂《十里牌小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設總目標及規劃》，分年度推進(jìn)學(xué)校標準化建設。
X年，完成學(xué)校校門(mén)新建項目；完成舊教學(xué)樓加固改造校舍安全工程項目。
X年，完成學(xué)校塑膠運動(dòng)場(chǎng)建設項目；完成學(xué)校校園文化建設項目。
X年—X年，撤除十里牌小學(xué)校中園；啟動(dòng)學(xué)校新學(xué)生食堂建設項目。
力爭到X年底，學(xué)�；具_到標準化建設要求。全部規劃完成共需資金？萬(wàn)元，建設資金配套計劃為：①?lài)议L(cháng)效機制建設專(zhuān)項資金；②國家中西部初中學(xué)校建設（二期）專(zhuān)項資金；③省項目資金和市區共建專(zhuān)項資金；④地方配套資金；⑤社會(huì )、企業(yè)、個(gè)人捐助。
�。�4）學(xué)校裝備水平
按照《教育部關(guān)于發(fā)布〈中小學(xué)理科實(shí)驗室裝備規范〉等四個(gè)行業(yè)標準的通知》（教基[20xx]16號）文件精神，對照《掇刀區義務(wù)教育階段學(xué)校建設標準》中制訂的“裝備配置”標準，結合我�，F有裝備狀況，制訂《十里牌小學(xué)標準化建設裝備規劃及經(jīng)費測算》，加強我校實(shí)驗室、圖書(shū)室、計算機室及多功能教室等標準化裝備設施采購及配置安裝，逐步提高實(shí)驗儀器、設備、圖書(shū)和體育設施的裝備水平，達到標準化裝備要求。
X年—X年，完成我�？茖W(xué)實(shí)驗室標準化建設。
X年，完成我校體育、音樂(lè )、美術(shù)、勞技、衛生標準化建設；完成我校圖書(shū)室標準化建設。
X年，完成我校圖書(shū)館（室）標準化裝備；完成我校體、音、美、勞、衛等器材裝備。
X年，完成我校計算機和多媒體標準化建設。
全部規劃完成共需資金？萬(wàn)元，建設資金配套計劃為：①向國家爭取項目資金；②向省里爭取和市區共建項目資金；③區級財政配套資金；④區級財政按小學(xué)公用經(jīng)費10%撥付；⑤學(xué)校按公用經(jīng)費5%的標準用于館室裝備；⑥社會(huì )、企業(yè)、個(gè)人捐助。
3、主要措施
�。�1）統籌規劃我校生源的數量和規模，合理布局，使之與掇刀區城市總體發(fā)展規模、人口結構相適應，與掇刀區城鄉一體化發(fā)展規劃相適應。
�。�2）確保經(jīng)費投入。積極爭取國家、省重點(diǎn)工程項目投入，不斷提高公共財政對義務(wù)教育的保障水平，通過(guò)招商引資、地方統籌等現行投資渠道，加大區級財政對我校資金的補助力度。
�。�3）嚴格執行標準。我校將嚴格執行《掇刀區義務(wù)教育階段學(xué)校建設標準》和《掇刀區義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設實(shí)施規劃》，做到改造并達標。
�。�4）定期開(kāi)展督查。根據各項工作環(huán)節推進(jìn)的特點(diǎn)，定期檢查工作推進(jìn)速度、質(zhì)量及責任單位、責任人履責情況。
�。ǘ┤ν七M(jìn)“義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程”
1、目標要求
到X年，建立較為完善的城鄉一體化教師隊伍管理體制。達到教師隊伍補充交流機制順暢，義務(wù)教育教師培訓機制完善，教師編制充實(shí)，學(xué)科配備齊全，隊伍結構合理，基本實(shí)現城鄉教師隊伍配置均衡，城鄉學(xué)校管理水平均衡，城鄉教育教學(xué)質(zhì)量均衡，城鄉教師福利待遇均衡。
2、工作任務(wù)
�。�1）加強干部隊伍建設
X年，依據《掇刀區義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)績(jì)效考核實(shí)施細則（試行）》、《掇刀區教育系統管理干部上掛下派工作實(shí)施方案》，落實(shí)校長(cháng)聘任制；校長(cháng)參加任職資格培訓和提高培訓；開(kāi)展對口幫扶學(xué)校間干部的上掛下派活動(dòng)。
X年，依據《掇刀區義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)績(jì)效考核實(shí)施細則》，繼續對校長(cháng)進(jìn)行提高培訓；對學(xué)校后備干部進(jìn)行學(xué)校管理培訓。
X年，繼續完善學(xué)校校長(cháng)績(jì)效考核制度、培訓提高制度、輪崗交流制度。
X年，全面完善中小學(xué)校長(cháng)績(jì)效考核制度、輪崗交流制度。
�。�2）加強教師隊伍管理
X年，依據《掇刀區教育局關(guān)于教職工管理的若干規定（試行）》；嘗試開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校崗位設置改革；依據《掇刀區義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效考核辦法（試行）》，嚴格教師聘任準入審批制度。
X年，完善學(xué)校崗位設置；修改完善《十里牌小學(xué)教職工績(jì)效考核辦法》。
X年，完善學(xué)校管理體制及內部運行機制。
X年，從教師的績(jì)效考核辦法和崗位設置改革等方面調動(dòng)教師工作積極性。
�。�3）改善學(xué)校教師待遇
X年，落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效工資政策，確保教師工資按時(shí)足額發(fā)放；教師住房公積金、醫療保險單位繳納部分納入財政預算。
X年，進(jìn)一步提高學(xué)校教師待遇，逐步提高津補貼標準。啟動(dòng)教師安居工程建設。
X年，進(jìn)一步提高學(xué)校教師待遇，逐步提高津補貼標準。
X年，落實(shí)并逐步提高教師的津補貼和醫療、養老等待遇。
教育均衡發(fā)展實(shí)施方案4
為貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（—20xx年）》和《甘肅省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規劃（—20xx年）》，大力推進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，確保X年實(shí)現全縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，結合我縣實(shí)際，特制定本方案。
一、總體思路
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以標準化學(xué)校建設為基礎，以教師隊伍建設為核心，以加快薄弱學(xué)校改造為突破口，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，以辦好每一所學(xué)校和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)為宗旨，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設，科學(xué)均衡配置教師、設備、圖書(shū)、校舍、經(jīng)費等辦學(xué)資源，提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平，實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、基本原則
1、堅持科學(xué)規劃，合理調整學(xué)校布局，合理配置公共教育資源；
2、堅持一體化建設，實(shí)現城鄉間、區域間的學(xué)校優(yōu)勢互補、共同提高；
3、堅持以人為本，努力提高城鄉間、學(xué)校間的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，讓更多的適齡兒童少年享受機會(huì )均等的優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育。
三、工作目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
X年，通過(guò)學(xué)校結構布局調整、加強學(xué)校管理、抓好學(xué)校幫扶等措施，全縣義務(wù)教育達到辦學(xué)條件、師資力量、經(jīng)費投入、辦學(xué)水平、教育機會(huì )基本均衡。
�。ǘ┠甓饶繕�
1、 X年，建成1所初中（新建高臺二中），撤并5所農村初中（高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中），全縣共保留4所初中（高臺三中、城關(guān)初中、南華初中、新建高臺二中）。南華初中、高臺三中、國慶小學(xué)、西街小學(xué)、巷道中心小學(xué)、霞光小學(xué)、南華中心小學(xué)、定平小學(xué)等8所學(xué)校完成標準化學(xué)校建設任務(wù)。
2、 X年，新建高臺二中、城關(guān)初中、羅城中心小學(xué)、新生中心小學(xué)、照中小學(xué)、正遠小學(xué)、宣化中心小學(xué)、駱駝城中心小學(xué)、合黎中心小學(xué)、解放街小學(xué)等10所學(xué)校完成標準化學(xué)校建設任務(wù)。
3、 X年，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)現基本均衡發(fā)展。
四、主要工作
�。ㄒ唬┘涌煊布Y源建設，提升學(xué)校辦學(xué)水平
1、做好中小學(xué)布局調整。城區建成1所初中（新建高臺二中），將原高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中愿意進(jìn)城就讀的學(xué)生并入新建高臺二中，全縣保留新建高臺二中、高臺三中、城關(guān)初中、南華初中4所初中；農村小學(xué)繼續推行“一年級隔年招生、鄰近村高年級合班授課、聯(lián)村聯(lián)鄉辦�！钡恼{整策略，各鄉（鎮）利用初中進(jìn)城后校產(chǎn)辦好一所寄宿制中心小學(xué)，招生有寄宿需求的高年級學(xué)生到中心小學(xué)就讀。小學(xué)不再撤并，全縣小學(xué)形成3所城區小學(xué)、11所完全小學(xué)、42所村級小學(xué)、適當保留教學(xué)點(diǎn)的布局，以滿(mǎn)足人民群眾的需求；高中保持現有布局，逐步創(chuàng )造條件，普及高中教育。
2、加強學(xué)校標準化建設。按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準（試行）》和《高臺縣義務(wù)教育學(xué)校標準化建設規劃》，組織實(shí)施全縣義務(wù)教育標準化學(xué)校建設工程。對硬件不合格的學(xué)校，制定改造計劃，從經(jīng)費、項目上予以?xún)A斜，加快工作進(jìn)度，限期改造，確保全縣在X年基本配齊義務(wù)教育階段的教學(xué)儀器設備和圖書(shū)資料，基本完成學(xué)校標準化建設。
3、加快寄宿制學(xué)校建設。每個(gè)鄉（鎮）集中建設1—2所寄宿制小學(xué)，配備必要的學(xué)習和生活設備，實(shí)現城鄉學(xué)校資源配置均衡，方便學(xué)生就近入學(xué)。
�。ǘ┨嵘處熽犖樗刭|(zhì)，均衡教師資源配置
1、注重學(xué)習型教師隊伍建設。引導教師樹(shù)立終身學(xué)習理念，制定學(xué)習制度和計劃，創(chuàng )新學(xué)習載體，豐富學(xué)習內容，不斷提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。加大教師培訓力度，創(chuàng )新培訓方式和手段，充分發(fā)揮現代信息技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò )在教師培訓中的作用，鼓勵教師通過(guò)自學(xué)、進(jìn)修等方式，不斷更新教育觀(guān)念，調整知識結構，提高自身素質(zhì)，適應現代化教學(xué)的需要。
2、加強師德師風(fēng)建設。強化師德師風(fēng)考核，充分發(fā)揮考核結果的激勵導向作用，將師德表現作為教師考核、聘任、評價(jià)的首要內容，在教師職稱(chēng)評審、評優(yōu)評先中對師德師風(fēng)不合格者實(shí)行“一票否決”，樹(shù)立一批教書(shū)育人的楷模，提升教師教書(shū)育人的責任感和使命感。
3、加大學(xué)校領(lǐng)導和教師交流力度。建立完善義務(wù)教育學(xué)校教師、校長(cháng)交流輪崗、城鎮中小學(xué)教師到農村中小學(xué)任教服務(wù)、農村中小學(xué)教師到城鎮中小學(xué)跟班學(xué)習和縣內骨干教師巡回授課、緊缺學(xué)科教師流動(dòng)教學(xué)等制度，推動(dòng)校長(cháng)和教師在城鄉之間、校際之間的合理流動(dòng)。廣泛開(kāi)展“送教下鄉”和支教活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師隊伍的引領(lǐng)和輻射作用，帶動(dòng)農村教師素質(zhì)提升。
4、建立完善的教師補充錄用機制。嚴格實(shí)行教師資格準入制度，按照“有編必補、公開(kāi)選聘、平衡學(xué)科”的原則，做好新教師定期補充工作，完善并落實(shí)新聘教師農村學(xué)校任教服務(wù)期制度。
�。ㄈ└母飳W(xué)校招生制度，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
1、進(jìn)一步規范義務(wù)教育學(xué)校招生行為。小學(xué)招生堅持“免試、就近、劃片”原則，遏制義務(wù)教育“擇校、擇班”熱，有效緩解縣城學(xué)�！按蟀囝~”現象，中小學(xué)班級容量控制在國家規定標準之內，確保所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育的權利。
2、進(jìn)一步深化中考招生制度改革。繼續推行“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績(jì)+綜合素質(zhì)評價(jià)”（等級）相結合的高中招生錄取制度，落實(shí)好高中招生計劃30%定向分配到初中學(xué)校的政策。在中小學(xué)全面推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方式。嚴格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門(mén)批準的'各種統考、聯(lián)考或其它競賽、考級活動(dòng)。
�。ㄋ模┩七M(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程，建設數字化校園
1、加快中小學(xué)信息化建設。加快建設縣、鄉、校三級網(wǎng)絡(luò )平臺，充分利用各種網(wǎng)絡(luò )教育資源，大力開(kāi)發(fā)和整合本地教育教學(xué)資源，擴大現代遠程教育網(wǎng)絡(luò )覆蓋面，努力實(shí)現“班班通、人人會(huì )、堂堂用”。城鄉所有中小學(xué)有計算機教室，生機比達到8∶1，師機比達到1∶1。
2、加強教師信息化能力培訓。利用高臺教育信息網(wǎng) “教研平臺”，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )博客、網(wǎng)絡(luò )視頻等形式的網(wǎng)上教研活動(dòng)，促進(jìn)中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；進(jìn)一步加強教育教學(xué)資源庫建設，實(shí)現全縣優(yōu)質(zhì)資源共享，真正做到面向學(xué)生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)。
3、加強設備管理和使用。各學(xué)校要高度重視信息化設備的日常管理、維護和保養工作，制定儀器設備運用維護管理制度，對所有儀器設備及時(shí)登記建檔，由專(zhuān)人負責。要按照國家課程標準和省教育廳有關(guān)文件要求，開(kāi)齊開(kāi)全各類(lèi)實(shí)驗，積極創(chuàng )造條件向學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室，提高實(shí)驗儀器設備的使用效率。
�。ㄎ澹┘訌妼W(xué)校課程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強學(xué)校德育教育。把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過(guò)程，把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，貫穿于學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的各個(gè)方面。加強公民素養教育、心理健康教育和理想信念教育，拓展社會(huì )實(shí)踐，注重知行統一，促進(jìn)德育內化，增強德育實(shí)效性。加強體育、衛生、美育、勞動(dòng)、國防和可持續發(fā)展教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
2、加強中小學(xué)課程管理。嚴格執行國家課程標準，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，確保英語(yǔ)、信息技術(shù)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、地理、生物、歷史等各門(mén)課程的有效開(kāi)設。同時(shí)，開(kāi)設好地方課程和學(xué)校課程。改進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，堅決廢止“填鴨式”、“題海式”等違反規律的教學(xué)方式，倡導啟發(fā)式教學(xué)及學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現、合作交流的學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)、學(xué)習習慣、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3、加大教學(xué)研究力度。一是實(shí)施課題引領(lǐng)，要求教研人員人人參與課題研究，加強課題的指導與管理，充分發(fā)揮課題研究對教研員成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)提升的促進(jìn)作用，整體推進(jìn)教科研工作，努力建設學(xué)習型、研究型、專(zhuān)家型、服務(wù)型教研隊伍；二是開(kāi)展以課堂教學(xué)大比武、名師賽課為主題的教研活動(dòng)，不斷加強校本教研、聯(lián)片教研，打破校際界限，多校聯(lián)合組織開(kāi)展教研活動(dòng)，努力創(chuàng )設特色高效課堂，總結推廣符合實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式，實(shí)現學(xué)校教與學(xué)的有機統一。
�。┍Ｕ先鮿萑后w權益，鞏固“兩基”成果
1、做好農民工子女接受義務(wù)教育工作。堅持“以流入地政府為主，以全日制公辦中小學(xué)為主”的原則，接受農民工子女進(jìn)入當地學(xué)校就讀，并與當地居民子女享受同等待遇。
2、發(fā)展特殊教育。把殘疾兒童少年教育納入義務(wù)教育實(shí)施范圍，大力推動(dòng)特殊教育與普通教育同步發(fā)展，切實(shí)保障殘疾人接受教育的權利。
3、加大貧困學(xué)生幫扶力度。完善家庭經(jīng)濟困難和學(xué)習困難學(xué)生幫扶制度，有針對性地開(kāi)展學(xué)習困難學(xué)生的幫扶工作，解決其影響學(xué)習的問(wèn)題，幫助其順利完成學(xué)業(yè)。全面掌握轄區內適齡兒童、少年的入學(xué)狀況，采取強有力的措施，密切配合、靠實(shí)責任，確保貧困適齡兒童少年入學(xué)。
�。ㄆ撸┐罅�(chuàng )建特色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
各學(xué)校要立足本校實(shí)際，從地域特色、歷史文化、師資水平等方面認真審視自身條件，充分挖掘校本資源，科學(xué)規劃，培育獨特的優(yōu)勢項目，努力打造有競爭力的、可持續的、能拉動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的、讓多數學(xué)生受益的特色學(xué)校。
�。ò耍┙⒔∪踩贫�，提升安全管理水平
牢固樹(shù)立“安全重于泰山”、“穩定壓倒一切”的思想，完善學(xué)校突發(fā)事件應急管理機制和人防、物防與技防措施，健全校園治安防控體系和經(jīng)常性的聯(lián)合執法協(xié)調機制。深入開(kāi)展平安校園創(chuàng )建活動(dòng)，加強校園及周邊環(huán)境綜合治理，強化安全教育和應急演練，切實(shí)提高師生的安全意識和自救自護能力，確保學(xué)校及師生安全。扎實(shí)推進(jìn)校車(chē)安全工程和農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃，強化交通管理和食品安全管理，嚴防食物中毒事件和交通安全事故的發(fā)生。堅持依法治教和民主管理，強化教育信訪(fǎng)工作，著(zhù)力化解矛盾糾紛，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。
五、方法步驟
�。ㄒ唬┬麄鲉�(dòng)階段（X年4月至5月）
1、廣泛宣傳。通過(guò)廣播、板報、標語(yǔ)、校園網(wǎng)等宣傳形式，使廣大干部群眾、師生充分認識推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展對全縣辦學(xué)條件與辦學(xué)質(zhì)量整體提升的助推作用，進(jìn)一步明確推進(jìn)工作的總體思路、目標任務(wù)和方法步驟，切實(shí)增強抓好推進(jìn)工作的自覺(jué)性和緊迫感。
2、明確目標。認真貫徹《甘肅省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規劃》《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準（試行）》等文件精神，制定《高臺縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》《高臺縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規劃》《高臺縣義務(wù)教育學(xué)校標準化建設規劃》，全面規劃義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。同時(shí)，各學(xué)區（校）按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準（試行）》的要求，積極開(kāi)展自查，尋找差距，制定切實(shí)可行的工作方案，推進(jìn)標準化學(xué)校建設。
�。ǘ┕ぷ魍七M(jìn)階段（X年5月至X年6月）
1、營(yíng)造創(chuàng )建環(huán)境。各鄉（鎮）、部門(mén)和學(xué)校要調整工作重點(diǎn)，把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為今明兩年的中心工作列入議事日程，全面安排部署；加大轄區內校園環(huán)境整治力度，做好校容校貌整治工作。
2、強化過(guò)程督導。嚴格落實(shí)縣級領(lǐng)導聯(lián)系鄉（鎮）學(xué)校制度，跟蹤了解工作推進(jìn)情況，幫助解決實(shí)際困難，及時(shí)總結工作經(jīng)驗，指導推進(jìn)工作順利開(kāi)展。
3、實(shí)現均衡發(fā)展。加快薄弱學(xué)校改造步伐，各鄉（鎮）、教育部門(mén)對照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準（試行）》，對擬保留的學(xué)校逐校排查摸底，制定新建、改建或擴建計劃，集中財力建設一批寄宿制小學(xué)和完全小學(xué)，合理配置公共教育資源，使縣域內學(xué)校之間辦學(xué)條件基本均衡。
�。ㄈ┯瓩z評估階段（X年7月至12月）
按照《甘肅省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導評估實(shí)施辦法（試行）》要求，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作各種檔案資料整理和歸檔，做到實(shí)事求是，數據準確，內容可信，材料齊全，整理規范，各類(lèi)資料一要就有，一看就懂，一核就準，一查就實(shí)。做好迎檢各項準備工作，迎接省政府的檢查和評估驗收。
六、工作措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，靠實(shí)責任�？h政府建立“主要領(lǐng)導掛帥、分管領(lǐng)導負責、教育部門(mén)牽頭，相關(guān)部門(mén)配合”的工作機制，各鄉（鎮）、部門(mén)要將縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展作為推進(jìn)城鄉一體化建設進(jìn)程的重要任務(wù)，納入經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃和教育發(fā)展規劃，切實(shí)承擔起推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責任�？h教體局負責推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的統籌協(xié)調、具體規劃、組織實(shí)施、檢查指導和日常管理工作�？h發(fā)改委要將推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作列入全縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展總體規劃，在項目安排上給予優(yōu)先考慮和重點(diǎn)支持。推動(dòng)建立各類(lèi)教育資源向農村地區和薄弱學(xué)校傾斜的機制�？h財政局要建立健全義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，規范和完善教育經(jīng)費轉移支付制度，統籌城鄉和區域義務(wù)教育發(fā)展，促進(jìn)基本公共服務(wù)均等化，要安排專(zhuān)項資金用于義務(wù)教育學(xué)校標準化建設。編辦、縣人社局要及時(shí)核定教職員工編制和崗位，在教師補充、職稱(chēng)評聘、福利待遇等方面對農村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)給予傾斜。公安、文化、工商、衛生、食品藥品監督等部門(mén)要共同做好校園周邊環(huán)境整治、疾病防控和食品安全工作，打造平安校園。宣傳、廣播電視等部門(mén)要加強對推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展重要意義和相關(guān)法律法規、政策措施的宣傳，在全社會(huì )形成科學(xué)的育人質(zhì)量評價(jià)觀(guān)，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展營(yíng)造良好的輿論氛圍和社會(huì )環(huán)境。其他相關(guān)部門(mén)要根據各自職能，支持義務(wù)教育均衡發(fā)展。
�。ǘ┍Ｕ贤度�，全力推進(jìn)。切實(shí)把義務(wù)教育經(jīng)費全面納入公共財政保障范圍，進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，提高保障水平，全面落實(shí)義務(wù)教育免費政策，根據上級部門(mén)的統一部署，逐步提高義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費標準。鼓勵社會(huì )各界支持義務(wù)教育發(fā)展，切實(shí)加強義務(wù)教育經(jīng)費管理，確保學(xué)校經(jīng)費足額到位，確保資金使用規范、安全。
�。ㄈ┙∪珯C制，優(yōu)化環(huán)境。建立健全組織協(xié)調機制，縣政府定期召開(kāi)義務(wù)教育均衡發(fā)展專(zhuān)題會(huì )議，及時(shí)研究義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重大問(wèn)題。嚴格落實(shí)縣級領(lǐng)導干部聯(lián)系教育制度，定期調研，及時(shí)了解和研究解決學(xué)校發(fā)展中存在的困難和問(wèn)題，促使全縣教育均衡發(fā)展。優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，各鄉（鎮）和相關(guān)職能部門(mén)要嚴格規范對義務(wù)教育階段的各種檢查行為。除法律法規有明確規定的以外，任何單位和個(gè)人不得以任何理由對學(xué)校進(jìn)行檢查，嚴禁向學(xué)校亂收費、亂攤派、亂罰款，切實(shí)保障學(xué)校和師生的合法權益。教體局、各學(xué)校要認真落實(shí)值班制度和應急值守制度，扎實(shí)抓好教育信訪(fǎng)工作，及時(shí)化解各種矛盾和問(wèn)題，確保教育系統安全穩定。
�。ㄋ模┘訌姸綄�，促進(jìn)整改�？h政府教育督導室要把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為評價(jià)鄉（鎮）教育工作的重要內容和表彰獎勵的重要依據。要充分發(fā)揮督政督學(xué)職能，按照《甘肅省縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展評估標準和督導評估辦法》，定期開(kāi)展推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導評估，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。整改不到位的，對相關(guān)責任人依法問(wèn)責。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )新管理，提高質(zhì)量。教體局要制定并完善農村寄宿制小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)管理和運行的保障措施及相關(guān)政策，取消學(xué)區管理機構，實(shí)行“中心帶動(dòng)，一校多區”的管理模式，推行中心小學(xué)統籌教學(xué)管理機制，充分發(fā)揮中心小學(xué)的管理和指導作用。通過(guò)統籌安排課程、組織教師巡回教學(xué)、連片教研、集中備課等方式，推動(dòng)教學(xué)資源共享，提高農村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量。
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