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小學(xué)教育科研常規管理制度
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，制度的使用頻率逐漸增多，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。這些規則蘊含著(zhù)社會(huì )的價(jià)值，其運行表彰著(zhù)一個(gè)社會(huì )的秩序。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編整理的小學(xué)教育科研常規管理制度，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教育科研常規管理制度1
山赫實(shí)驗學(xué)校教育科研務(wù)處主任（副主任）職責
1．教育科研處主任主持教育科研處日常工作，副主任協(xié)助主任工作。主持處務(wù)會(huì )議，抓好教研教務(wù)處思想、組織建設。
2．協(xié)助校長(cháng)制定并實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計劃，檢查并總結學(xué)校的教學(xué)工作，審查教研組工作計劃，定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，總結交流教學(xué)工作經(jīng)驗，布置檢查階段性工作等。
3．提出各個(gè)學(xué)期課程設置、課時(shí)計劃、方案，經(jīng)校長(cháng)審定后組織落實(shí)。編排各個(gè)學(xué)期課程表、作息時(shí)間表及各種教學(xué)活動(dòng)表；負責教師調課工作；組織好各類(lèi)考務(wù)活動(dòng)。
4．主持并組織有關(guān)人員搞好招生編班、學(xué)籍管理工作，做好學(xué)生的轉學(xué)、休學(xué)、退學(xué)工作。
5．熟悉和了解課程標準、教材和教學(xué)計劃，嚴格執行規定的課時(shí)計劃。督促教研組認真制定和執行各項教學(xué)活動(dòng)計劃，維護教學(xué)秩序，根據課程標準，定期檢查考核教師教學(xué)常規執行情況。有計劃、有目的地參加教研組的教研活動(dòng)，指導教研組工作，抓好教研組建設。
6．指導各學(xué)科備課組工作。定期檢查教師的備課、作業(yè)批改；定期組織召開(kāi)師生座談會(huì )與經(jīng)常性訪(fǎng)談相結合，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，了解教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習情況，掌握各科教師貫徹執行課程標準和教學(xué)計劃的情況，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，總結教學(xué)工作經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。
7．組織各種類(lèi)型的觀(guān)摩課、研究課、匯報課等公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，總結交流教改經(jīng)驗，培養教學(xué)骨干，對青年教師尤其是新教師，及時(shí)給予具體指導。負責教師的業(yè)務(wù)考核工作，管理業(yè)務(wù)檔案。組織教師文化業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)，注重培養青年教師。
8．負責學(xué)校教學(xué)、教研能手的`評比，區級以上教學(xué)、教研能手、學(xué)科帶頭人的推薦工作，同時(shí)對學(xué)生及家長(cháng)反映較大的教師進(jìn)行評價(jià)和幫助。
9．協(xié)調各年級教學(xué)工作，抓好音體美勞教學(xué)；根據學(xué)校特色辦學(xué)方向，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和特色課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施；組織和安排好各學(xué)科興趣小組、競賽小組和補潛活動(dòng)，并安排專(zhuān)人負責檢查，詳細記載活動(dòng)情況，檢查活動(dòng)效果。
10．負責實(shí)驗室、語(yǔ)音室、計算機室和舞蹈室等專(zhuān)用教室及體育室的管理工作，制定、監督工作人員執行有關(guān)管理制度。
11．負責提出教學(xué)質(zhì)量獎勵方案，交校長(cháng)辦公會(huì )和董事會(huì )討論。組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量獎勵。編制每月教師課務(wù)補貼等。
12．負責制定和完善學(xué)校教科研規章制度，制定學(xué)校的學(xué)期、學(xué)年以及中長(cháng)期的教科研計劃和教師自主發(fā)展規劃，提出教育科學(xué)研究的日程和實(shí)施方案。
13．在校長(cháng)和上級教研機構的領(lǐng)導下，注意收集教學(xué)信息，總結教學(xué)經(jīng)驗，推廣教學(xué)科研成果，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
14．負責教師科研隊伍的建設。負責教師教育科研的培訓工作，指導教研組長(cháng)和課題組工作。幫助建立研究課題，督促、指導課題組完成研究任務(wù)。
15．幫助教師總結教學(xué)成果，負責教育教學(xué)成果、論文的征集、評選與推薦工作。
16．負責全校教師繼續教育管理工作。
17．負責對教師教學(xué)和教育科研工作的考核及獎勵。
18．完成校長(cháng)交辦的其他工作。
小學(xué)教育科研常規管理制度2
一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計劃，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導班子的研究和學(xué)校教代會(huì )的討論后，向全校老師宣布并予以執行。
二、組織教師學(xué)習教育理論，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)
1、制定教師學(xué)習制度，與圖書(shū)管理教師配合，為教師們推薦閱讀書(shū)目。每位教師應保證每周至少有一節課的閱讀時(shí)間，教師們在學(xué)習時(shí)記好讀書(shū)筆記，學(xué)習情況納入教師考核體系。
2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習后填寫(xiě)教科室編制的學(xué)習反饋表，并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報學(xué)習內容與心得。
三、教科室與教導處協(xié)同配合組織老師參加各級各類(lèi)教育教學(xué)征文活動(dòng)，認真指導教師總結經(jīng)驗，修改文章。教師優(yōu)秀的`文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對研究課題積極開(kāi)展教研活動(dòng)，對實(shí)驗開(kāi)展過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行探討，每一學(xué)月小結一次，并形成單行材料；每學(xué)期每位老師結合自己的課題上兩節研究課。
五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚帆》，加強全校教師教改信息的交流。
六、教育科研常規檔案管理
1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結
2、推薦書(shū)目
3、教研組階段小結單行材料
4、課題研究課教案、自評
5、學(xué)期出版的校內期刊。
小學(xué)教育科研常規管理制度3
“科研興�！笔峭苿�(dòng)我校教育改革深化和全面提高教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展戰略。學(xué)校將圍繞“以情智文化為視角，以評價(jià)改革為導向，以校本課程為重點(diǎn)，以情智校園為載體，以學(xué)科建設為抓手”的教育改革策略，不斷加強和完善學(xué)校教育科研課題過(guò)程管理，提高教育科研質(zhì)量和效益，發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革和發(fā)展以及提高師資水平的先導作用。
(一)管理組織機構
1．學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導小組，加強對教育科研的規劃管理、制度管理、隊伍管理、過(guò)程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費管理，圍繞教育科研發(fā)揮指導、服務(wù)、咨詢(xún)作用。
2．學(xué)校由教科室具體負責學(xué)校教育科研工作的組織、實(shí)施、管理、考評。建立“教育科研領(lǐng)導小組-教科室-課題組”的課題組織管理網(wǎng)絡(luò )。
3．學(xué)校教育科研工作接受縣教研室等科研部門(mén)的業(yè)務(wù)指導，并聘請有關(guān)專(zhuān)家擔任本�？蒲蓄檰�(wèn)。
(二)教科研隊伍管理
1．學(xué)校校長(cháng)、各部門(mén)主任、學(xué)科帶頭人應當帶頭開(kāi)展教育科研工作，切實(shí)加強教育科研理論的學(xué)習，積極投身教育科研實(shí)踐，并結合實(shí)際主持一項縣、校級及以上的'科研研究任務(wù)，不斷提高自身科研素養和管理水平。
2．每學(xué)年，全校專(zhuān)任教師必須結合教育教學(xué)實(shí)際參與開(kāi)展校級及以上課題研究。
3．學(xué)校積極鼓勵青年教師開(kāi)展小課題研究，培養并形成一支有志于教育教學(xué)改革、有思想、想科研、會(huì )科研、善科研的智慧和諧的情智教育教師團隊。
4．對在教育科研中取得優(yōu)秀成績(jì)的老師在職務(wù)評聘、評優(yōu)、晉升方面給予優(yōu)先。
(三)課題立項管理
1．課題立項分類(lèi)。學(xué)校教育科研課題主要指向經(jīng)學(xué)校和上級教育科研部門(mén)批準的校級、市級、省級、國家級立項課題。
2．課題申報立項。
(1)學(xué)校教務(wù)處負責制定每年教育科研課題指南，為教師選擇申報課題提供參考。
(2)學(xué)校研究課題選擇應以應用性實(shí)踐性研究為主。教研組、年級組及各學(xué)科教師應根據學(xué)校核心課題和學(xué)科特點(diǎn)選擇合適的課題。學(xué)科帶頭人應進(jìn)行較為深入的課題研究，一般教師主要解決教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題，倡導小課題研究。
(3)教師申報課題應填寫(xiě)課題申報表，并制定具體的實(shí)施計劃，由學(xué)校教科室進(jìn)行立項評審。校級課題實(shí)施周期一般為一年，每年的九月為課題申報評審時(shí)間。
(4)教務(wù)處管理的教科室負責學(xué)校教師課題的申報管理，并積極向縣、市、省教科院所推薦學(xué)校優(yōu)秀課題，爭取在更高一級立項。
(四)課題過(guò)程管理
1．課題開(kāi)題
國家級、省級、市級、縣重點(diǎn)要求在校級層面開(kāi)展開(kāi)題會(huì )議，縣規劃、校級課題可在教研組層面開(kāi)展開(kāi)題會(huì )議，開(kāi)題形式可靈活多樣。
(1)開(kāi)題準備。開(kāi)題工作必須由課題主持人完成，并認真修改和完善課題方案，準備好如下材料方可開(kāi)題：①課題開(kāi)題申請；②課題背景材料(或調查報告)；③課題方案；④課題研究操作方案；⑤前期研究小結。
(2)開(kāi)題過(guò)程：①課題背景介紹；②課題方案闡述；⑧課題研究操作方案討論；④課題咨詢(xún)與論證；⑤開(kāi)題會(huì )總結。
(3)課題開(kāi)題應視其研究領(lǐng)域邀請課題參與成員和相應指導專(zhuān)家參加開(kāi)題會(huì )。
2．課題實(shí)施
(1)課題負責人應認真根據教育科研課題研究記載手冊開(kāi)展研究并做好研究記載。
(2)學(xué)校要集中力量保證學(xué)校核心課題和省、市、縣重點(diǎn)立項課題的實(shí)施開(kāi)展。組織成立相應的課題研究項目小組確保課題有序推進(jìn)。
(3)在課題實(shí)施過(guò)程中落實(shí)“八認真”的要求。①認真制定課題實(shí)施方案，做到課題研究操作科學(xué)清晰。②認真組織課題組人員學(xué)習相關(guān)理論，開(kāi)展開(kāi)題論證活動(dòng)。③認真圍繞課題研究，上好研究課或開(kāi)展研討活動(dòng)，及時(shí)通過(guò)新聞報道分享研究過(guò)程。④認真做好課題檔案收集整理工作，課題結題后研究資料學(xué)校統一存檔。⑤認真做好課題結題工作，提交一篇有質(zhì)量的研究論文，積極向各級刊物投稿。
3．監督指導
(1)學(xué)校有針對性地聘請專(zhuān)家顧問(wèn)專(zhuān)題性對學(xué)�？蒲泄ぷ骱驼n題研究進(jìn)行監督指導，不定期開(kāi)展專(zhuān)家講座，科研論壇和沙龍活動(dòng)，每學(xué)期不少于兩次。
(2)學(xué)校教科室組織人員在課題實(shí)施過(guò)程中開(kāi)展階段性的檢查測評、研究分析和指導，幫助教師提高研究的質(zhì)量和效益。
(3)各課題組長(cháng)負責對本課題的全面組織、管理工作，督促指導課題組成員開(kāi)展研究實(shí)踐。
4．科研分享
(1)教導處不定期組織編委會(huì )，編撰《課題研究成果集》，分享交流學(xué)校教育改革推進(jìn)核心理念與課題，為教師提供科研動(dòng)態(tài)進(jìn)展。
(2)每學(xué)期收集整理教師獲獎成果，組織《清水河》刊出成果資料匯編一期，分享交流學(xué)校優(yōu)秀科研成果。
(3)在學(xué)校召開(kāi)的班主任會(huì )議、專(zhuān)項學(xué)術(shù)研討等重大會(huì )議后及時(shí)刊出專(zhuān)題增刊，匯集相應文件和資料。
(五)課題結題管理
(1)課題在按計劃完成研究任務(wù)后，應做好材料的匯總、分析和整理工作，撰寫(xiě)研究報告，并填寫(xiě)《課題鑒定申請書(shū)》，校長(cháng)室要組織學(xué)術(shù)委員對研究進(jìn)行課題鑒定，對課題研究是否完成預定任務(wù)、課題研究的結果及其理論價(jià)值和實(shí)踐意義作出結論和評定，并頒發(fā)結題證書(shū)。
(2)學(xué)校核心課題由教科室組織召開(kāi)課題結題會(huì )，邀請相應專(zhuān)家顧問(wèn)參會(huì )評審。國家、省市和縣級課題要根據相應要求提交各級課題管理部分結題鑒定。
(六)科研成果管理
(1)專(zhuān)任教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教育科研文章，學(xué)校每年開(kāi)展教師論文評比活動(dòng)，為老師創(chuàng )設教育研究實(shí)踐互相交流分享的舞臺。學(xué)校教務(wù)處要積極向省、市縣上級評審部門(mén)推薦教師優(yōu)秀研究論文和研究成果。
(2)學(xué)校及各課題組要及時(shí)發(fā)現、總結、推廣在教科研工作中所取得的成果。
(3)學(xué)校對各課題的階段性成果要及時(shí)組織教學(xué)研究交流活動(dòng)，采取上課展示、專(zhuān)題研究、講座報告、現場(chǎng)會(huì )、學(xué)術(shù)交流、論文推薦、媒體宣傳等不同形式進(jìn)行宣傳推介，提升學(xué)�？蒲械挠绊懥�。
(4)對有較大價(jià)值的研究成果，對于課題負責人參加學(xué)術(shù)會(huì )議交流學(xué)校將予以保障和支持。
(5)對有重大價(jià)值的研究成果，課題負責人如需公開(kāi)出版著(zhù)作，學(xué)校給予一定經(jīng)費資助。
小學(xué)教育科研常規管理制度4
陽(yáng)耒二中教師教育科研考核評價(jià)規定
為了推進(jìn)“科研興�！惫こ�，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，學(xué)校制定教師教研工作考核評價(jià)規定，作為教師年終目標量化考評的一部分。評價(jià)考核細節辦法具體如下：
一、總分20分（占教師年終目標量化考評總分20%）。
二、教研常規分10分
凡任課教師能積極參加學(xué)校教研組組織的教研活動(dòng)，聽(tīng)課達到規定節數，計10分。教研活動(dòng)缺一次扣0.5分，聽(tīng)課每少一節扣0.5分
三、加分規定
1.上示范課（公開(kāi)課、觀(guān)摩課）、研討課：�？h級加0.5分，地級加1分。
2.教學(xué)比賽：授課按以下標準計分，說(shuō)課按授課的70%計分
�？h市級：一等加1分，二等加0.8分、三等加0.5分
地市級：一等加2分，二等加1.5分，三等加1分
省級：一等加3分，二等加2.5分，三等加2分
國家級：一等加5分，二等加4分，三等加3分
�。ㄍ豁椖坎焕塾嫾臃�，只計最高分）
3.論文（含課案、課件設計）獲獎：
校、縣市級：一等加0.8分，二等加0.6分、三等加0.4分
地市級：一等加1分，二等加0.8分，三等加0.6分
省級以上：一等加2.0分，二等加1.8分，三等加1.5分
�。ㄍ豁椖坎焕塾嫾臃�，只計最高分；合著(zhù)第一作者按60%計算，第二作者按40%計算；取最高分3篇；其余地市級以上每篇計0.2分，縣市級每篇計0.1分，校級計0.1分）
4.發(fā)表論文：
縣市級加1分，地市級加2分，省級以上加3分
�。ㄍ豁椖恐挥嬜罡叻�，合著(zhù)第一作者按60%計算，第二作者按40%計算；取最高分3篇，其余地市級以上每篇計0.3分，縣市級每篇計0.1分，發(fā)表在教學(xué)輔導報上的.文章只按縣市級標準認定）
5.課題研究：
�。�1）課題結題后，凡參與研究者，加1分，如參加多項，每多參加一項加0.5分。
�。�2）課題獲獎：憑獲獎證書(shū)計分，規劃課題按下列標準計分：
校、縣級：一等加1.5分，二等加1分，三等加0.5分
地市級獎：一等加4分，二等加3分，三等加2分
省級獎：一等加6分，二等加5分，三等加4分
國家級獎：一等加8分，二等加7分，三等加6分
�。ㄖ饕獏⑴c者按標準記分，一般參與者減1分；學(xué)會(huì )課題按上述標準的70%計分，子課題經(jīng)學(xué)校批準立項，獲獎按校、縣市級相應等級計分。）
四、結果處理
按上述項目量化計分，直接納入教師年終目標量化考評總分中。
1.未滿(mǎn)20分者，按實(shí)際得分。
2.超過(guò)20分者按公式Z=（實(shí)際得分-20）/20+20
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