校園管理制度15篇
在現在的社會(huì )生活中，制度在生活中的使用越來(lái)越廣泛，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。擬定制度的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的校園管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園管理制度1
一、監控人員必須具有高度的工作責任心，認真履行職責，及時(shí)掌握各種監控信息；發(fā)現事故、異常情況和接到報警應立即通知巡邏崗或離事故區域最近的保安趕往現場(chǎng)，并即時(shí)通知上級領(lǐng)導。
二、愛(ài)護和管理好各項設備，早班接班后半小時(shí)內負責對設備進(jìn)行清潔擦拭，監控室內的所有設備設施非專(zhuān)業(yè)人員嚴禁動(dòng)用；嚴格按規定操作步驟進(jìn)行操作，不準隨意擺弄機器設備，不得利用監控設備做與工作無(wú)關(guān)的事情；密切注意監控設備運行狀況，保證監控設備系統的正常運作，發(fā)現設備出現異常和故障要及時(shí)維修，或通知相應的責任單位人員進(jìn)行維修并向領(lǐng)導報告。
三、接值班電話(huà)時(shí)必須規范用語(yǔ)、語(yǔ)言清楚、態(tài)度和藹可親；接到職責外的報警求助，不通話(huà)簡(jiǎn)單拒絕，應盡量提供咨詢(xún)或聯(lián)系有關(guān)部門(mén)給予幫助。
四、不得擅自脫崗，未經(jīng)允許不得隨意代班、調班；按規定時(shí)間交接班，交接班時(shí)，須將當班情況和未盡事項向接崗同志交代清楚；特殊情況下不能按時(shí)接班的要提前通知在值人員，交班人在接班人未到崗時(shí)不能下班。
五、嚴禁在監控室干與工作無(wú)關(guān)的`事情，如看書(shū)、看報、打私人電話(huà)、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè )等；不得在監控室內會(huì )客或進(jìn)行娛樂(lè )活動(dòng)；按照相關(guān)規定詳細、規范地做好值班記錄，不得在值班記錄本上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
六、非監控室人員不得進(jìn)入監控室；師生員工、觀(guān)訪(fǎng)者和外來(lái)人員需到監控室查看資料和情況必須經(jīng)保衛處領(lǐng)導同意方可進(jìn)入監控到查看。
七、保持監控室干凈整潔，禁止帶零售進(jìn)入室內，監控室內不準吸煙，亂丟紙屑雜物以及大聲喧嘩，水杯放置在遠離電器設備的地方；嚴禁攜帶易燃、易爆、有毒的物品進(jìn)入監控室；嚴禁使用有干擾食品正常運行的電子設備。
八、務(wù)必保障通信聯(lián)絡(luò )暢通，不得用接警專(zhuān)線(xiàn)電話(huà)接、打私人電話(huà)；對講機應時(shí)時(shí)保持電量充足與信號暢通。
九、不得無(wú)故中斷監控；監控錄制的資料應妥善保存，未經(jīng)允許不得隨意更改、刪除。
十、必須保守秘密，不得在監控室以外的場(chǎng)所議論有關(guān)錄像的內容。
校園管理制度2
一、學(xué)校應堅持“走動(dòng)式治理”每周一小查，每月一大查，對學(xué)校的安全狀況進(jìn)行一次全面檢查。
二、檢查內容要按照學(xué)校及上級有關(guān)部分關(guān)于安全工作的要求，逐項對照，重點(diǎn)部位重點(diǎn)檢查。
三、檢查時(shí)要做好專(zhuān)用記錄，對檢查出的安全題目（原創(chuàng )）提出整改要求，學(xué)校拿出整改措施，重大題目（原創(chuàng )）要及時(shí)向上級報告，按照“誰(shuí)檢查、誰(shuí)簽字、誰(shuí)負責”的原則，落實(shí)有關(guān)責任。
四、學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組依據各部分責任目標內容進(jìn)行檢查考核，考核內容納進(jìn)（原創(chuàng )）班級、班主任年終工作考核。因工作失職導致本部分、本班出現安全事故，將不得參加優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者評選，還會(huì )影響到責任人的'績(jì)效工資，同時(shí)要追究責任人的責任。
五、安全檢查工作列進(jìn)（原創(chuàng )）崗位目標責任制，假如因安全檢查不到位而出現重大題目（原創(chuàng )），實(shí)行責任追究，一票否決。
校園管理制度3
為了創(chuàng )建平安校園，有效預防違法犯罪，保護學(xué)校師生人身和財產(chǎn)安全，保證學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，現將我校進(jìn)出校門(mén)管理制度制訂如下：
一、家長(cháng)進(jìn)出學(xué)校制度
1、家長(cháng)來(lái)校，保安電話(huà)向被訪(fǎng)部門(mén)或被訪(fǎng)老師取得聯(lián)系，如無(wú)必要進(jìn)校，原則上在門(mén)衛處接待。
2、家長(cháng)來(lái)校確須進(jìn)校者，門(mén)衛電話(huà)向被訪(fǎng)部門(mén)或被訪(fǎng)人員取得聯(lián)系，經(jīng)同意后再開(kāi)始辦理登記手續。
3、登記時(shí)請出示身份證、工作證、駕駛證等有效證件，認真填寫(xiě)（來(lái)客來(lái)訪(fǎng)事宜）。
4、當家長(cháng)給子女送雨具、鑰匙、學(xué)習用品、書(shū)籍、衣服、被褥、藥品等物件，原則上一律不得進(jìn)校，可寫(xiě)紙條交給門(mén)衛或值班老師代送。
5、家長(cháng)的交通工具一律不得進(jìn)入校門(mén)。
6、家長(cháng)若要將校內學(xué)生接出校外，須得班主任批準，經(jīng)核實(shí)后才能出校門(mén)。
二、學(xué)生進(jìn)出學(xué)校制度
1、原則上，住校學(xué)生在學(xué)習日（星期一至星期五）期間，進(jìn)校后不能隨意進(jìn)出學(xué)校。
2、雙休日，學(xué)生無(wú)特殊原因，不能來(lái)學(xué)校。
3、在學(xué)習日（星期一至星期五）期間，校內學(xué)生因事因病外出，須由班主任批條或請假條開(kāi)具外出證明，班主任老師親自送出校門(mén)，且當面和家長(cháng)接洽或電函后，由家長(cháng)帶回；學(xué)生返回后，由家長(cháng)親自送至校門(mén)，且當面和班主任教師接洽或電函后，方能進(jìn)入校園。
4、去校外集體活動(dòng)時(shí)，必須有老師領(lǐng)隊，排隊出校門(mén)。
三、其他人員進(jìn)出學(xué)校制度
1、在校內工作的臨時(shí)工（包括食堂工作人員）、建筑工人、教師家屬憑白塔中學(xué)臨時(shí)出入證進(jìn)出校門(mén)。
2、未得到有關(guān)部門(mén)或教師許可，學(xué)校謝絕一切推銷(xiāo)人員進(jìn)入校園。
3、外來(lái)聯(lián)系工作或訪(fǎng)友的人員由門(mén)衛電話(huà)向被訪(fǎng)部門(mén)或被訪(fǎng)人員取得聯(lián)系，經(jīng)同意后再開(kāi)始辦理登記手續后進(jìn)入校門(mén)。
4、攜帶公物人員一律憑有關(guān)部門(mén)開(kāi)具的證明進(jìn)出校門(mén)。
四、車(chē)輛進(jìn)出制度
1、教師及家屬車(chē)輛一律憑新生中學(xué)車(chē)輛通行證方可進(jìn)出，并按規定停放。
2、臨時(shí)來(lái)校聯(lián)系工作的.車(chē)輛原則上不得進(jìn)校，送貨物的外來(lái)車(chē)輛必須填寫(xiě)登記單后方可進(jìn)入校內。
3、非機動(dòng)車(chē)進(jìn)出校門(mén)下車(chē)推行。
4、機動(dòng)車(chē)輛駛入校區禁止鳴喇叭，限速5公里，按規定道路行駛。
5、出租車(chē)未經(jīng)許可不得進(jìn)入校園。
6、凡運送校內財物出校車(chē)輛一律憑有關(guān)部門(mén)負責人簽名的出門(mén)單方可出校門(mén)。
xx中學(xué)
20xx年2月
校園管理制度4
校園欺凌定義：發(fā)生在學(xué)校校園內、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò )、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權利、財產(chǎn)等實(shí)施的達到某種程度的侵害行為，都算校園欺凌（暴力）。
一、治理目的：
通過(guò)專(zhuān)項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范師生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設平安校園、和諧校園。
二、治理范圍：
在校生中在校內外教育教學(xué)活動(dòng)中和課余生活中發(fā)生的欺凌現象。
三、成立專(zhuān)項治理領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
四、校園欺凌專(zhuān)項整治責任
1、開(kāi)展教育。各責任人在各自的責任范圍內，要集中對學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展思想品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育。組織教職工集中學(xué)習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
2、加強預防。各責任人在各自的責任范圍內要加強校園欺凌治理的人防、物防、技防建設，尤其班主任指導學(xué)生學(xué)會(huì )拒絕和求助。充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號碼并明確負責人。
3、及時(shí)處理。各責任人在各自的責任范圍內，要及時(shí)發(fā)現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報案并配合立案查處。
4、監督檢查。各責任人在各自的責任范圍內，要加強對學(xué)校開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理檢查。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與第一責任人、各責任人溝通，做好記錄，必要時(shí)向區教育局督導部門(mén)報告。
5、班主任責任：班主任直接與學(xué)生接觸，最能及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，一要利用一切可能機會(huì )，對學(xué)生加強安全法制教育，把欺凌行為遏制在萌芽之中；二要深入到學(xué)生中，及時(shí)了解學(xué)生中發(fā)生的欺凌事件和行為，及時(shí)處理，及時(shí)向校安全主管或第一責任人匯報。
五、防范校園欺凌措施：
1、學(xué)校加強校園技防設施管理、監控和維修，確保正常運作，便于收集欺凌現象證據。
2、擴大防范校園欺凌宣傳范圍，加大宣傳力度。學(xué)校大張旗鼓向教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )宣傳防范校園欺凌的相關(guān)法律法規，引導各方力量參與防范工作。
3、每學(xué)期一次邀請法制副校長(cháng)或法制輔導員給學(xué)生做一次專(zhuān)題講座，幫助學(xué)生掌握避免校園欺凌的技能，學(xué)會(huì )向校園欺凌說(shuō)不的方法，主動(dòng)向老師、家長(cháng)、法制副校長(cháng)或法制輔導員求助。（法制副校長(cháng)和輔導員電話(huà)在學(xué)校二公示一監督上都有）
4、班主任做好行為偏差生的排摸工作，與學(xué)校法制輔導員、青少年社工一起對這部分學(xué)生加強日常教育和管理，將校園欺凌的苗子扼殺掉。
5、加強學(xué)生良好行為規范養成訓練，減少學(xué)生間的矛盾沖突。
6、發(fā)動(dòng)家長(cháng)做好孩子的上網(wǎng)安全工作，防止學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)施欺凌或引起校園欺凌的苗子。
7、加強考核。將防范校園欺凌工作納入行規示范班考核，一旦有欺凌現象一票否決。同時(shí)納入班主任工作學(xué)期考核，凡是出現欺凌現象的班主任取消優(yōu)秀考核資格。
8、對有欺凌行為的.學(xué)生，根據情節和后果輕重，構成違法的，按違法性質(zhì)和《未成年人保護法》等相關(guān)法律要求，由司法、家長(cháng)和學(xué)校共同教育并給予相應的處罰。不構成違法的，按《奉城二中學(xué)生違紀行為處分條例》從重處罰，并由學(xué)校、法制輔導員、青少年社工、家長(cháng)共同教育。
六、責任考核。
學(xué)校將對不負責任，玩忽職守，造成不良后果的欺凌事件的責任人在評比、晉升、績(jì)效等方面，根據學(xué)�？己酥贫扔枰蕴幚�，造成嚴重后果的報上級紀檢部門(mén)、司法機關(guān)予以處理。 對在教育、預防、發(fā)現、處理校園欺凌事件等方面有突出表現的責任人，根據學(xué)�？己酥贫扔枰元剟�。
校園管理制度5
第一章、總則
1、精神文明創(chuàng )建的深入開(kāi)展，有力促進(jìn)了學(xué)校以教學(xué)為中心的各項工作。為使創(chuàng )建活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化、規范化、科學(xué)化，保證創(chuàng )建工作健康順利地開(kāi)展，根據有關(guān)規定，特制定本制度。
2、學(xué)校創(chuàng )建工作實(shí)行統一領(lǐng)導、分工負責、程序管理，形成“全員育人，全方位育人，全過(guò)程育人”的創(chuàng )建新格局。
第二章、組織領(lǐng)導制度
1、成立文明創(chuàng )建領(lǐng)導小組統一領(lǐng)導，校長(cháng)親自抓、分管主任靠上抓、齊抓共管的領(lǐng)導體制。
2、建立健全文明創(chuàng )建目標管理責任制，將年度工作細化、量化，層層分解，簽訂責任書(shū)，落實(shí)到教導處、總務(wù)處和個(gè)人，形成嚴格監管、嚴格考核、嚴格獎懲的管理機制。 3、建立健全文明創(chuàng )建各項制度和規范，把文明創(chuàng )建納入制度化、規范化、科學(xué)化的運行軌道，各項制度要落實(shí)到位。
4、成立文明創(chuàng )建辦公室，配備政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的`工作人員，認真履行組織、協(xié)調、監督的職能。
5、建立文明創(chuàng )建財政保障機制，落實(shí)專(zhuān)項經(jīng)費和各種教育活動(dòng)陣地建設的投入，確保精神文明建設健康發(fā)展。
第三章、分工負責制度
1、建立文明創(chuàng )建責任制和分工負責制，明確分工、明確任務(wù)、明確責任、明確獎懲。
2、主要負責人總攬文明創(chuàng )建的全局工作，搞好總體決策、組織、指揮、落實(shí)工作;班子成員和領(lǐng)導小組成員負責職責范圍內的文明創(chuàng )建工作，并對主要的活動(dòng)任務(wù)掛靠包干，負責落實(shí)。
3、文明創(chuàng )建辦公室是創(chuàng )建領(lǐng)導組織的辦事機構，主要負責組織、指導、協(xié)調、監督、檢查文明創(chuàng )建工作，并抓好具體任務(wù)的貫徹落實(shí)。
4、工會(huì )、團總支等群眾組織要結合職能，在文明創(chuàng )建活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，擔負起組織指導文明創(chuàng )建的共建任務(wù)。
第四章、會(huì )議制度
1、每季度召開(kāi)一次文明創(chuàng )建領(lǐng)導小組會(huì )議，專(zhuān)題研究精神文明建設工作，及時(shí)總結情況，研究決策，制定措施，促進(jìn)工作有效開(kāi)展。
2、每年度召開(kāi)一次文明創(chuàng )建工作動(dòng)員大會(huì )，對精神文明建設的任務(wù)措施進(jìn)行全面部署，動(dòng)員廣大教職員工和在校學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情積極投入到校園文明創(chuàng )建工作中。
3、每次會(huì )議的籌備、召開(kāi)、記錄等工作有文明創(chuàng )建辦公室負責。
第五章、檢查督導制度
1、每學(xué)期一次對文明創(chuàng )建責任制執行情況進(jìn)行考核評比;對重要工作活動(dòng)及時(shí)檢查、抽查，確保各項工作落到實(shí)處取得成效。
2、領(lǐng)導班子成員分工包靠重點(diǎn)活動(dòng)，對文明創(chuàng )建進(jìn)行督導督查督辦。
3、學(xué)校團總支負責組織團員干部在日常學(xué)習中對文明創(chuàng )建的各項工作進(jìn)行監督檢查，并負責將相關(guān)信息及時(shí)向文明創(chuàng )建領(lǐng)導小組進(jìn)行反饋
第六章、獎懲激勵制度
按年度精神文明建設目標管理責任制考核評比結果，對成績(jì)突出的班級和個(gè)人按學(xué)校有關(guān)文件給予獎勵。對于考核評比不達標的班級或個(gè)人，取消當年評優(yōu)評先的資格。
第七章、辦公室職責
1、根據上級關(guān)于精神文明建設的部署，起草精神文明建設長(cháng)遠規劃，制定年度計劃，安排階段性工作，并組織實(shí)施。
2、調查了解和掌握文明創(chuàng )建情況，研究探討新形勢下文明創(chuàng )建的理論與實(shí)踐問(wèn)題，及時(shí)提出建設性意見(jiàn)，為領(lǐng)導決策提供科學(xué)依據。
3、加強對文明創(chuàng )建工作和創(chuàng )建活動(dòng)的指導，及時(shí)總結典型經(jīng)驗，推動(dòng)各項工作。做好對文明創(chuàng )建工作的檢查、驗收、管理以及評比、表彰先進(jìn)等系列工作。
4、對文明創(chuàng )建負有督促、檢查責任，協(xié)同教導處、總務(wù)處和相關(guān)的人加強社會(huì )公德、職業(yè)道德建設，搞好法制教育、環(huán)境衛生管理，開(kāi)展移風(fēng)易俗和群眾性文化活動(dòng)以及其他與社會(huì )主義精神文明建設有關(guān)的工作。
5、對文明創(chuàng )建中存在的問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議，并及時(shí)協(xié)調處理解決。
第八章、附件
1、以往相關(guān)規定，與本制度不一致者，以本制度為準。
2、本制度細則是結合學(xué)校實(shí)際情況制定并實(shí)施的。
3、本制度細則由學(xué)校文明創(chuàng )建領(lǐng)導小組負責解釋。
4、本制度自下發(fā)之日起實(shí)施。
校園管理制度6
為進(jìn)一步加強校園內部管理，加強對學(xué)生遵守紀律、知法守法教育，確保校園安全，創(chuàng )造安定和諧的育人環(huán)境，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的整體意識、全面意識和為學(xué)生服務(wù)意識，經(jīng)校領(lǐng)導班子研究決定，我校從本學(xué)期起實(shí)行“全封閉”管理制度。學(xué)校成立綜治領(lǐng)導小組，并配備2名保安人員，全天候24小時(shí)堅持崗位；門(mén)衛對學(xué)生進(jìn)出及校外人員實(shí)行登記準出、準入制度。
為把“全封閉”工作落到實(shí)處，把安全教育和安全工作納入正�；�，規范化軌道，明確責任目標，特制定以下管理制度（試行）。
一、 學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：王德臣（校長(cháng)）
副組長(cháng)：肖迪（副校長(cháng)）
組員：王海丹 劉金方 田豐偉 各班主任
二、封閉管理的具體規定如下：
�、偎凶∷奚瞧谔斓叫：笾列瞧谖逑挛珉x校,中途不得出大門(mén)。
�、谒凶咦x生中午、晚自習后按時(shí)回家。其余在校時(shí)間不得出大門(mén)。
�、鬯袑W(xué)生在規定時(shí)間之外如出大門(mén)者必須有班主任簽注同意的假條。
�、苄枰龃箝T(mén)打掃衛生的'學(xué)生,班主任要加強管理,在規定時(shí)間及時(shí)回校園,不得擅自逗留。
三、注意事項如下：
1、在封閉時(shí)間內學(xué)生不得離開(kāi)校園，如有特殊情況而需離開(kāi)校園的，須經(jīng)班主任核實(shí)簽名，并在校門(mén)口值班室登記方可出校。
2、因學(xué)校工作而調整的封閉時(shí)間，由學(xué)校另行規定。
3、特殊情況外出是指：
�。�1）外出取物：如取款、包裹，此類(lèi)情況應出具相應證明，并經(jīng)班主任核實(shí)簽名，值日行政批準簽名。此類(lèi)情況，離校時(shí)間不超過(guò)三個(gè)小時(shí)。
�。�2）到校外就診。返校后須交醫院病歷、處方（藥品）；住院治療的由班主任證明，急重病號需同學(xué)護送的護送者一般不超過(guò)三個(gè)。此類(lèi)情況離校時(shí)間不超過(guò) 8 個(gè)小時(shí)（住院者除外）。
�。�3）外出辦理學(xué)校、班級公務(wù)，由相關(guān)部門(mén)出具證明。
4、學(xué)生送客到校門(mén)口止，不得出校門(mén)。
5、從學(xué)校未完善的圍墻等非校門(mén)處出入校園的，一經(jīng)發(fā)現一律按硬闖校門(mén)處理。
6、封閉期間出入校園應按上述規定辦理有關(guān)手續，并在值班室登記；返校未登記按離校未歸處理，硬闖校門(mén)者按擾亂學(xué)校治安給予嚴肅處理。
校園管理制度7
一、交通安全
1、行路安全
各種交通信號燈的含義：綠燈亮時(shí)，準許通過(guò)，但轉彎的車(chē)輛不準妨礙直行車(chē)輛和行人通過(guò)；黃燈亮時(shí)，不準通過(guò)，但已超過(guò)停止線(xiàn)后車(chē)輛和已進(jìn)入人行橫道的行人可繼續通行；紅燈亮時(shí)，不準通行，黃燈閃爍時(shí)，須在確保安全原則下通行。
人行橫道信號的含義：綠燈亮時(shí)，準許通過(guò)；綠燈閃爍時(shí)，不準行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可繼續通行；紅燈亮時(shí)，不準通行。
�、艡M穿馬路時(shí)，要養成看交通信號的好習慣；
�、撇灰隈R路上追逐、猛跑，斜穿或突然改變行路方向；
�、遣灰凶o欄和隔離墩，也不要圖省事翻越或鉆越護欄和隔離墩過(guò)馬路，而應走過(guò)街天橋和過(guò)街地道；
�、仍跊](méi)有人行穿越道的路程，須直行通過(guò)，主動(dòng)避讓來(lái)往車(chē)輛，不要在車(chē)輛臨近時(shí)搶行；
�、纱┰焦窌r(shí)，要聽(tīng)從交通民警的指揮，要遵守交通規則，做到“紅燈停，綠燈行”及“一慢、二看、三通過(guò)”；
�、什灰诠飞蠒窦Z食及農作物；
�、瞬灰诠飞湘覒�、踢球玩耍等；
�、恬R路上行走不要多人并行、攀扶、漫不經(jīng)心等，要提高安全意識。
2、騎車(chē)安全
�、虐凑战煌ú块T(mén)的規定，不滿(mǎn)12周歲的兒童，不準騎自行車(chē)，三輪車(chē)和推拉各種人力車(chē)上街。
�、乞T自行車(chē)上街走慢車(chē)道，不能進(jìn)入機動(dòng)車(chē)行駛的快車(chē)道，也不能在人行道上騎自行車(chē)。
�、窃跊](méi)有劃分機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)道的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中間去騎。
�、闰T車(chē)要直行，不能忽左忽右地拐來(lái)拐去。
�、赊D彎時(shí)不能搶行、猛拐，要提前放慢速度，看清左右及后方，并要打出明確的手勢，表示轉彎的方向，超車(chē)時(shí)不能影響被超車(chē)輛的行駛。
�、黍T車(chē)經(jīng)過(guò)交叉路中，要減速慢行，注意來(lái)往車(chē)輛，遇到路口紅燈時(shí)，要及早剎車(chē)，不能越過(guò)路口的停車(chē)線(xiàn)。
�、藘扇嘶蚨嗳艘黄痱T車(chē)上街時(shí)，不要并行，更不能互相攀扶，不要你追我趕地瘋鬧，或相互開(kāi)玩笑。那樣既影響別人正常行駛，也容易造成事故。
�、舔T車(chē)時(shí)，不能撒把，來(lái)顯示自己騎車(chē)技術(shù)，也不能圖省力和好奇，去攀扶機動(dòng)車(chē)輛。
�、万T車(chē)不要帶人或過(guò)大、過(guò)重的東西，也不要手里拿著(zhù)其它物品騎車(chē)。
�、尾灰隈R路上學(xué)騎自行車(chē)。
�、现行W(xué)生嚴禁騎摩托車(chē)，無(wú)證駕駛摩托車(chē)按規定可拘禁15天。
�、形礉M(mǎn)12歲的兒童不能搭乘摩托車(chē)。
3、乘車(chē)安全
�、挪荒艹俗�、超載、無(wú)證駕駛的車(chē)輛。
�、瞥塑�(chē)時(shí)要遵守秩序，在指定地點(diǎn)依次候車(chē)，等車(chē)停穩后先下后上，不要擁擠，不能在車(chē)還沒(méi)停穩時(shí)就搶先上下車(chē)，否則很容易造成摔傷或撞傷。
�、浅塑�(chē)時(shí)，不能向車(chē)外亂扔雜物，也不能把頭、胳膊或身體任何部分伸出車(chē)外，這樣容易被對面來(lái)的車(chē)或路邊的樹(shù)枝刮傷。
�、韧瑫r(shí)坐車(chē)千萬(wàn)不能攜帶鞭炮、汽油一類(lèi)的易燃、易爆物品上車(chē)。
�、上铝塑�(chē)要先走到便道上去。如果需要橫穿馬路，就必須從人行橫道通過(guò)，絕不能一下汽車(chē)就急忙奔向馬路中間，更不能不等汽車(chē)開(kāi)走，就從車(chē)前、車(chē)后往馬路中間跑，這樣看不見(jiàn)路上來(lái)往的車(chē)輛，很容易出事。
�、蚀虺鲎馄�(chē)時(shí)，不要站在機動(dòng)車(chē)道上。
�、艘坏┎恍矣龅椒�(chē)事故，不要死死地抓住車(chē)廂的某個(gè)部位。而要去抱住自己的頭，并縮起全身才是上策。
�、倘绻錾辖煌ㄊ鹿�，要維護好現場(chǎng)，同時(shí)呼喊大人，通知醫院，以便迅速搶救傷員，并及時(shí)向交通警察或治安人員報警，還要記住肇事車(chē)輛的車(chē)牌號碼。
二、防溺水
1、不要私自在海邊河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕以防滑入水中，有句俗語(yǔ)：有事無(wú)事江邊走，難免有打濕腳的時(shí)候。
2、嚴禁學(xué)生私自下水游泳，特別是中小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好就生圈。
3、嚴禁中小學(xué)生私自外出釣魚(yú)，因為釣魚(yú)蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長(cháng)期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長(cháng)年累月被水浸泡還長(cháng)了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險。
4、沒(méi)有大人陪同或配帶救生圈的情況下，嚴禁私自結伙去劃船。
5、到公園劃船，或乘坐船時(shí)必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時(shí)不要搖晃、也不能超重，以免小船掀翻或下沉。
6、在坐船時(shí)，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮靜，聽(tīng)從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。
7、如果出現有人溺水，更不要貿然下水營(yíng)救。
8、遇到大風(fēng)大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩。
9、如果不慎滑落水中，應吸足氣，拍打著(zhù)水，大聲的呼喊，岸上的人應馬上呼喊大人救援，并找附近的有長(cháng)樹(shù)枝、竹子、草藤什么的，便于拋向落水的人抓住，如果沒(méi)有大人來(lái)救援，岸上的人應一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來(lái)拋向落水的人。
10、如果不幸溺水，當有人來(lái)救助的時(shí)候應該身體放松、讓救助的人托住腰部。
11、當自己特別心愛(ài)的東西，掉入水中時(shí)不要急著(zhù)去撈，而應找大人來(lái)幫忙。
三、預防食物中毒，講究衛生，從我做起
1、不要隨便亂買(mǎi)零食，特別是不要在路邊小店、街頭買(mǎi)一些包裝粗糙，質(zhì)量低次的冷飲、冰棍，不吃無(wú)營(yíng)業(yè)執照、衛生許可證的`商販出售的爆米花、膨化食品、豆腐腦、熟肉、羊肉串、麻辣等食品。
2、隔夜食品要加熱，不吃腐爛變質(zhì)的食品，不要喝自來(lái)水，更不要隨便亂喝水，生吃瓜果。蔬菜要洗凈，吃水果前要削皮，不要亂吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。
3、要勤洗手，特別是在飯前飯后，上廁所必須要把手洗干凈。
4、低年級的同學(xué)現在正是掉牙齒的年齡，不要亂吃零食，要時(shí)刻保持口腔衛生，這樣才能長(cháng)出堅硬、整齊、潔白的牙齒。
5、在購買(mǎi)食品時(shí)應認真看清生產(chǎn)廠(chǎng)家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
6、家里的餐具經(jīng)常消毒，廚房要避風(fēng)，防止發(fā)霉。
7、小孩子最喜歡嘴里含些東西，特別是一些比較硬的東西，這樣很容易滑入肚內，并且也有很多細菌，會(huì )造成痛苦至危險。
8、不要偷吃果園的水果，可能有噴灑的農藥，以免中毒。
四、火災的預防與自救
1、特別常見(jiàn)的火災事故：我們的生活處處與火打交道，但火又給我們帶來(lái)很多危害，所以我們不要玩火，平時(shí)不要攜帶打火機、火柴、鞭炮。
2、我們的家長(cháng)有很多都是抽煙的，同學(xué)們要特別提醒家長(cháng)不要躺在床上抽煙，特別是煙頭不要亂扔。
3、使用電器要小心，使用日光燈、電熱器時(shí)，要與可燃物保持一定的距離，不要用燈泡、電熱器烤衣服、手巾等物。
4、使用蚊香要注意，點(diǎn)燃的蚊香放在金屬盤(pán)、瓷盤(pán)或水泥地、磚地上，同進(jìn)還要注意遠離可燃物。
5、使用火爐要小心，爐旁不要放可燃物，千萬(wàn)不要用火爐來(lái)烘烤衣服，如果要烘烤，必須要有人看管。
6、使用液化石油燃氣灶要注意安全，點(diǎn)火時(shí)，要先開(kāi)氣閥，再用電子點(diǎn)火。用完后，要隨手關(guān)閥門(mén)，同時(shí)特別要注意用液化氣做飯、燒水時(shí)要專(zhuān)心看守，以防水把火澆滅。
7、不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。
8、不要在人口密集，和有油庫、炸藥、酒廠(chǎng)、化工廠(chǎng)附近燃放鞭炮和煙花。
9、不要亂燒垃圾，同時(shí)不要把燃燒的煤渣放在垃圾堆里，這樣容易燃燒引起火災。
10、清明節時(shí)，掃墓也要特別注意香蠟引發(fā)的火災。
11、家中發(fā)生大火應就立即就地取材，用濕毛巾蓋住火焰，并迅速切斷火源。
12、如果油鍋著(zhù)火，千萬(wàn)不要用水去滅火，更不要直接用手端鍋，以免湯傷，應立即將鍋蓋蓋上，或用沙土、棉被湮滅。
13、要加強對兒童、癡、呆、傻、孤寡、精神病人、流浪乞討人員的監管，要及時(shí)制止這些人在野外用火，規范野外用火行為。
14、五不燒：未經(jīng)批準不燒，沒(méi)有專(zhuān)人負責不燒，二級風(fēng)以上天氣不燒，沒(méi)有防火隔離帶不燒，沒(méi)有準備好撲火工具不燒。
15、十不準：不準燒荒開(kāi)墾，不準燒田埂地邊雜草，不準燒牧場(chǎng)，不準在林內打火把，不準在野外燒伙取暖及野炊，不準亂丟煙頭、火柴及其它引火物品，不準在林邊放鞭炮、燒紙、點(diǎn)蠟，不準燒火驅蚊和使用槍械狩獵，不準在林邊實(shí)施爆破和實(shí)彈射擊。
16、嚴禁損壞、挪用、擅自拆除森林防火設施，堵塞防火通道，破壞森林防火林帶。
17、撲救森林火災不得動(dòng)員殘疾人員，孕婦和兒童參加，學(xué)生不得自發(fā)上山撲火。
18、有火災隱患可撥打林區防火指揮部電話(huà)：3332695。
19、學(xué)生應特別重視《護林防火教材》并經(jīng)常與家長(cháng)一起閱讀，使家庭成員不要成為護林防火的責任人。
20、重點(diǎn)防火期不使用大負荷的用電設備，防止電線(xiàn)負荷過(guò)大易起火。
五、用電安全教育
1、學(xué)習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源，以防觸電。
2、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。
3、要多注意觀(guān)察家里的各種電器，插頭插座、電線(xiàn)、燈是否有破損、老化的現象，如果有應立即告訴家長(cháng)進(jìn)行正確處理。
4、我們中小學(xué)生不要私自玩電，特別是當家里沒(méi)有人時(shí)，一定要把所有的電源都關(guān)閉或拔掉。
5、凡是金屬制品都是導電的，千萬(wàn)不要用這些工具真接與電源接觸。
6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進(jìn)機殼內造成短路，以免觸電。
7、在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別注意路邊的電線(xiàn)是否有脫落，見(jiàn)到一定要躲開(kāi)。
8、雷雨天氣，千萬(wàn)不要站在樹(shù)底下避雨，以免遭到雷擊。
9、暴風(fēng)雨吹落了電線(xiàn)，有人不幸被電擊倒了，千萬(wàn)要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開(kāi)電線(xiàn)，并告訴大人，通知有關(guān)部門(mén)。
六、流行病預防
1、早睡早起，加強體育鍛煉，保證充足的睡眠，增加室外活動(dòng)提高抗病能力。
2、每天堅持室內通風(fēng)換氣。
3、要經(jīng)常做到勤曬衣服，曬被褥，曬太陽(yáng)，勤換洗衣物。
4、飯前便后，手接觸不放心的物品后應及時(shí)洗手。
5、不挑剔食物，多喝開(kāi)水，飲食上要清淡，多吃高蛋白，維生素豐富的食物，多吃蔬菜、水果，忌生食。
6、衣服增減要適度，住宿生棉衣不要過(guò)早帶回家，應放在寢室，及時(shí)添加。
7、保持個(gè)人衛生，勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡。
8、流行病高發(fā)期，應盡量避免到公共場(chǎng)合或人口密集的地方，少竄門(mén)減少感染機會(huì )。
9、流行病高發(fā)期，應加強室內消毒，公共場(chǎng)所消毒。
10、6個(gè)月至15歲的兒童，必須按免疫接種時(shí)間及時(shí)接種疫苗。
11、疑似病癥要及時(shí)檢查確診，不要諱疾忌醫，作到早發(fā)現，早診斷，早隔離，早治療，有病及時(shí)就診不要帶病上學(xué)。
12、病人的餐具要與家人分開(kāi)并消毒，房間要保持通風(fēng)。
13、學(xué)生在食堂就餐要自備餐具，就餐前后都要清洗干凈。
14、校園內不得喂養雞、鴨、狗等動(dòng)物，學(xué)生不能將貓、狗等動(dòng)物帶入校園。
15、住宿生感染疾病后要及時(shí)通知家長(cháng)，回家離校治療，避免傳染。
七、實(shí)驗室安全常規
1、學(xué)生到實(shí)驗室應排隊出入，不得擁擠。
2、不經(jīng)教師允許不得擅自動(dòng)用實(shí)驗器材。
3、實(shí)驗時(shí)，要嚴格按照操作要求進(jìn)行，按照儀器銘牌規定進(jìn)行選用和使用。
4、不經(jīng)教師允許，不得自作主張，按自己的猜想胡亂試驗，以免造成危險或損壞實(shí)驗器材。
5、做電教實(shí)驗時(shí)，注意安全用電，以免觸電。
6、實(shí)驗完畢后，要整理好器材，電學(xué)實(shí)驗，先斷電源，注意檢查電路是否安裝正確。
7、實(shí)驗所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或者有毒害的，因此使用時(shí)要保證安全，遵守有關(guān)規程和操作，并注意以下幾點(diǎn)：
8、學(xué)生需嚴格遵守老師的各項指示。
9、沒(méi)有老師陪同之下，學(xué)生不可進(jìn)入實(shí)驗室。
10、用完試劑及化學(xué)藥品須立即放回原處，不得將藥品帶離實(shí)驗室。
11、學(xué)生不可在實(shí)驗室內奔跑及追逐。
12、實(shí)驗進(jìn)行中不可擅自離開(kāi)。
13、如打破儀器或遇上任何意外需立即知會(huì )老師。
14、長(cháng)發(fā)必須束好。
15、如有需要請配戴安全眼鏡。
16、學(xué)生須熟悉緊急應變計劃。
17、如學(xué)生希望在校外自行進(jìn)行實(shí)驗，應先尋求老師的意見(jiàn)。
校園管理制度8
校園文化環(huán)境是學(xué)校特有的無(wú)形而巨大的教育力量，它對學(xué)生有深刻的感染力和強烈的號召力，能引起學(xué)生的注意力和積極性，協(xié)調一致地為實(shí)現學(xué)校目標而努力。為此必須加強校園文化環(huán)境的管理。
一、美化校園：把校園建設成為有理想、有道德、有文化、有紀律的'社會(huì )主義文明陣地，使學(xué)校成為文明的校園、學(xué)習的樂(lè )園、生活的花園。校語(yǔ)、橫幅、板報、櫥窗布置主題鮮明，具有特色，有號召力和感染力。墻壁布置有教育性、知識性和趣味性，起到無(wú)聲的熏陶，潛移默化的教育作用。宣傳櫥窗做到定期更換，內容長(cháng)新。
二、美化教室：教室、辦公室、專(zhuān)用教室布置應各具有特色。字跡工整，行文規范，簡(jiǎn)化字使用正確。辦公室布置要莊重、整潔。教室布置既要有統一，又要有自己班級的特色。要溶教育性、知識性、趣味性于一體。專(zhuān)用教室的布置應適合專(zhuān)用內容的環(huán)境，構成獨特的文化氛圍。
三、優(yōu)化陣地作用：充分發(fā)揮廣播室、活動(dòng)室、圖書(shū)館、黑板報及校園網(wǎng)等教育作用。
四、強化文體教育作用：加強對音、體、美教育的管理。積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)拓發(fā)展求學(xué)者個(gè)性，培養學(xué)生的課外興趣愛(ài)好，寓教于各項比賽活動(dòng)之中。
五、積極開(kāi)展心理健康教育，大力加強法制教育。要把心理健康教育作為學(xué)校德育的必要內容之一，建立起由學(xué)校領(lǐng)導、有經(jīng)驗的班主任等參加的心理健康教育研究、咨詢(xún)小組，向學(xué)生傳授心理健康知識，并組織開(kāi)展必要的行為訓練，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和自我心理保護能力。要通過(guò)開(kāi)設法制教育課，邀請法制工作人員到學(xué)校做報告等形式，廣泛深入地開(kāi)展法制教育，增強學(xué)生的法律意識和法制觀(guān)念。
六、及時(shí)清除校園文化垃圾，積極防御、抵制灰色文化的侵擾。要清理和收繳宣揚暴力、兇殺、恐怖、迷信的圖書(shū)、報刊和音像制品，同時(shí)，要組織人員對教室墻壁、廁所、寢室等區域定期進(jìn)行檢查，嚴禁學(xué)生涂鴉。要引導學(xué)生抵制不健康歌曲和封建迷信活動(dòng)，禁止學(xué)生購買(mǎi)有礙身心健康的物品。另外，對于傾向性問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題，要通過(guò)舉辦專(zhuān)題討論、辨論會(huì )、主題周會(huì )等形式，糾正錯誤觀(guān)念，引導正確輿論。
七、凈化校園周邊文化環(huán)境。主動(dòng)爭取有關(guān)部門(mén)的支持與配合，取締周邊附近干擾學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的不利于學(xué)生身心發(fā)展的娛樂(lè )場(chǎng)所、封建迷信活動(dòng)。
八、加強對校園文化建設的領(lǐng)導，要把校園文化建設作為學(xué)校教育工作的重要內容來(lái)抓，圍繞創(chuàng )特色、上檔次、重效果，由領(lǐng)導班子親自研究制定規劃，強化管理機制，完善工作網(wǎng)絡(luò )，采取切實(shí)可行措施組織實(shí)施，把這項工作作為考核評價(jià)自身工作的一項重要內容。
九、根據學(xué)校的發(fā)展，不斷增建新的教育設施使之完善，使學(xué)校特色彰顯。
校園管理制度9
一、備課
1、堅持先備課后上課，不上無(wú)準備的課。
2、熟悉教學(xué)大綱。
明確本學(xué)科在該學(xué)段課程計劃中的地位、教學(xué)總目標、教學(xué)內容編排體系、教學(xué)改革概況與教學(xué)中應堅持的原則或應注意的問(wèn)題。
3、通覽教材。
一是通覽該學(xué)段本學(xué)科全套教材；二是通讀即將任教的全冊教材。通過(guò)通覽教材，一要明確本冊教材在全學(xué)段教材與前后學(xué)段教材中的地位和作用，整體結構，主要線(xiàn)索及其縱橫聯(lián)系，從整體上把握教材；二要明確并挖掘教材的育人因素，把握教學(xué)的知識目標，能力目標與情感目標，立足學(xué)生的全面發(fā)展，解決全面育人的問(wèn)題；三要明確教材編寫(xiě)的指導思想、知識體系，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓練點(diǎn)與知識點(diǎn)，形成知識鏈，構成知識網(wǎng)；四要明確教材對不同層次學(xué)生學(xué)習的不同要求，把握教材內容的深度、廣度和密度，實(shí)施因材施教，使每一個(gè)學(xué)生都能夠得到不同程度的發(fā)展；五要明確學(xué)生參與知識發(fā)生、發(fā)展和應用全過(guò)程的脈絡(luò )和布局，把握知識的�？奎c(diǎn)與思維的激發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中的主體作用。
4、了解學(xué)情。
通過(guò)批改學(xué)生的假期作業(yè)，走訪(fǎng)原任課教師與班主任，查看學(xué)生學(xué)籍表，以及平時(shí)的教學(xué)記錄、作業(yè)、考核成績(jì)和個(gè)別談話(huà)，力求明了學(xué)生的知識底，認知心理，學(xué)習態(tài)度，可接受程度與環(huán)境影響，了解學(xué)生的學(xué)習意向，體察學(xué)生的學(xué)習情緒，把握學(xué)生的個(gè)性差異，診斷學(xué)生的學(xué)習障礙，從而確定有效的教學(xué)對策。
5、認識自我。
在熟悉教學(xué)大綱、通覽教材與明了學(xué)情的基礎上，反思自己從教經(jīng)歷與得失，教材的發(fā)展與學(xué)業(yè)專(zhuān)攻間的差異，教學(xué)觀(guān)念與教學(xué)預見(jiàn)性間的矛盾，以正確的認識自我，勇?lián)]所長(cháng)，明確教學(xué)思路。
6、編制學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃。
學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃應在學(xué)期開(kāi)始前一周制訂出來(lái)，其內容包括：本學(xué)期教學(xué)總的目標，教材分析（教學(xué)內容與教學(xué)的重、難點(diǎn)）、學(xué)情認識、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度安排（每周的教學(xué)內容與主要教學(xué)活動(dòng)）。教學(xué)進(jìn)度計劃在各任課教師自訂的基礎上，通過(guò)備課組集體討論，交教研組長(cháng)審查后，于預備周末交教務(wù)處。
7、制定單元（章節）教學(xué)計劃。
單元（章節）教學(xué)計劃應在每單元（章節）教學(xué)之前制定，其內容包括：本單元（章節）的教學(xué)目的，各部分教學(xué)內容的課時(shí)劃分，教材的重、難、疑點(diǎn)，各課時(shí)的類(lèi)型、教學(xué)方法，有關(guān)學(xué)科（如小學(xué)自然、中學(xué)理、化、生等）單元（章節）的演示、實(shí)驗操作幾學(xué)生技能技巧的訓練等。
8、 精心設計課時(shí)計劃（教案）。
課時(shí)計劃是為上好每一節課而精心設計的，它必須同實(shí)際上課節數相吻合。因此，教師必須每節課都要寫(xiě)教案，即使是練習課、復習課、作業(yè)指導課、實(shí)驗課、實(shí)習課和活動(dòng)課，也應寫(xiě)出相應的教案。
課時(shí)計劃的內容一般應有：本課時(shí)的教學(xué)目標、教材分析（重、難、疑點(diǎn)）、課型、教學(xué)過(guò)程（一般包括：準備教學(xué)、新課導入、進(jìn)行新課、鞏固練習與作業(yè)布置等，內含教學(xué)方法的選用，現代教育技術(shù)的運用），下節課預習要求，板書(shū)計劃等。提倡每節課后在教案上寫(xiě)教學(xué)后記。教案還應注明班級和授課日期。
教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，其他老師應寫(xiě)詳案。簡(jiǎn)案應包含基本格式和教學(xué)主要內容，能反映教學(xué)主要過(guò)程，不可過(guò)于簡(jiǎn)單。
教案的書(shū)寫(xiě)要規范。正確使用教學(xué)參考資料，不要機械地照搬照抄，更不允許抄襲別人教案。
課時(shí)計劃以至少提前一周為宜。
9、堅持在個(gè)人備課基礎上的集體備課。
備課應以個(gè)人鉆研為主，但決不能忽視集體備課的作用。因此，在個(gè)人充分備課的基礎上，只要有兩個(gè)或兩個(gè)以上教師同教材，就要強化集體備課。集體備課應實(shí)行"三定"，即定時(shí)間、地點(diǎn)與主備人。在集體備課中應著(zhù)重討論同年級、同教材老師在教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度方面保持基本一致的問(wèn)題，研究重、難、疑點(diǎn)及解決辦法，商議必修與選修、第一課堂與第二課堂、補差與培優(yōu)的處理策略，交流最新的教改與考核信息等。
10、通過(guò)個(gè)人與集體備課，要求教師做到腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”。只有這樣，才能在教學(xué)過(guò)程中巧于誘導，妙于點(diǎn)撥，善于啟發(fā)，使主導與主體、憤與啟、悱與發(fā)，渾然一體。
二、上課
1、做好課前準備
�、賵猿稚险n的頭一天（最好是晚上）默述教學(xué)過(guò)程，熟悉板書(shū)計劃，力求對教學(xué)內容與過(guò)程達到嫻熟的程度。
�、谧龊媒叹邷蕚�。至少提前半天對將要運用的教具、課件、電教和實(shí)驗設備進(jìn)行最后一次檢查，以確保上課使用無(wú)誤。
�、凵险n前3分鐘進(jìn)入講臺，隨著(zhù)一聲“上課”口令，全班學(xué)生起“立”，教師目視全班，用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)喚起學(xué)生的上課意識，為新課進(jìn)行營(yíng)造出濃厚的學(xué)習氛圍。
2、正確把握課堂教學(xué)目的和內容
�、僬n堂教學(xué)的目的要明確，課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。
�、谡n堂教學(xué)內容要正確，不得出現科學(xué)性錯誤，重點(diǎn)要突出，不平均使用力量；脈絡(luò )要清晰，不能眉目不清，邏輯混亂。
�、壅n堂教學(xué)要體現嚴密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據課堂教學(xué)實(shí)際需要，適時(shí)地調整內容與進(jìn)度。
3、不斷提高課堂教學(xué)技能
課堂教學(xué)技能是指運用專(zhuān)業(yè)知識、相關(guān)的教育理論以及教學(xué)經(jīng)驗，執行課堂教學(xué)的教學(xué)行為。不斷提高課堂教學(xué)技能是增強教師教學(xué)實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎。因此在課堂教學(xué)中，應提高：
�、賹爰寄�。課堂教學(xué)的導入，猶如樂(lè )曲的“引子”，戲劇的“序幕”，負有醞釀情緒，集中學(xué)生注意力，滲透主題和帶入情境的任務(wù)。教師要根據教學(xué)任務(wù)與內容，學(xué)生的年齡與心理特點(diǎn)，靈活運用以舊拓新，承上啟下；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，單刀直入；設疑置問(wèn)，引起懸念；實(shí)驗引思，激情引疑；借助事例，選講故事等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。抓住學(xué)生的心弦，立疑置趣，促進(jìn)學(xué)生情緒高漲，步入求知欲的振奮狀態(tài)。
�、谥v解技能。這是教師運用語(yǔ)言向學(xué)生傳授知識和方法，促進(jìn)智力發(fā)展，表達思想的一類(lèi)教學(xué)行為，其實(shí)質(zhì)是建立新知識與學(xué)生原有知識經(jīng)驗之間的聯(lián)系。教師應在認真確定教學(xué)目標，分析教學(xué)內容的重點(diǎn)，明確新舊知識之間相互聯(lián)系的基礎上，順知識結構之序、學(xué)生思維發(fā)展之序，提出系列化的關(guān)鍵性問(wèn)題，形成清晰的講解結構；運用流暢、準確、明白的語(yǔ)言，啟發(fā)性講解，促進(jìn)學(xué)習遷移的例證，恰到好處的強調；精選形成連貫的過(guò)度性短語(yǔ)，重視獲取反饋，并予以及時(shí)調控，使學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行。
�、厶釂�(wèn)技能。這是教師用提出問(wèn)題、誘導學(xué)生回答和處理學(xué)生答案的方式，啟迪學(xué)生思維；促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習，理解和應用知識，培養能力；了解學(xué)生學(xué)習狀況的一類(lèi)教學(xué)行為。教師要把握一個(gè)完整提問(wèn)的引入、介入與評點(diǎn)過(guò)程，緊扣教材內容，圍繞學(xué)習的目的要求，抓住那些牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)節點(diǎn)，學(xué)生與教學(xué)內容的內在矛盾及其發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程的任何一環(huán)節，學(xué)生已“心求通而未得”、“口欲言而未能”的最佳契機，面向全體學(xué)生，提出符合學(xué)生智能水平、難易適度的問(wèn)題，靈活穿插運用沉默、催促、提示、評議、追向與擴展等方法，把學(xué)生引入“問(wèn)題情境”，促進(jìn)學(xué)生的思維。
�、苎菔炯寄�。教師要本著(zhù)準確安全、簡(jiǎn)易明顯，便于觀(guān)察和理解本質(zhì)的原則，圍繞演示目的，選用實(shí)物、樣品、標本、模型、圖表、幻燈片、影片、錄像帶與課件等，通過(guò)教師的實(shí)際表演與示范操作，指導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、分析和綜合，使之獲得知識，提高觀(guān)察、思維能力。
�、萁Y束技能。這是完成一項教學(xué)任務(wù)終了階段的教學(xué)行為。教師要通過(guò)歸納總結，比較異同，領(lǐng)悟主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。實(shí)踐活動(dòng)，轉化升華和設置懸念等方式，對所學(xué)知識和技能及時(shí)的進(jìn)行系統鞏固和運用，使新知識有效地納入學(xué)生的認知結構中。
�、拚Z(yǔ)言技能。教學(xué)語(yǔ)言技能是教師傳遞信息，提供指導的語(yǔ)言行為方式，是一切教學(xué)活動(dòng)的最基本的行為，是使課堂教學(xué)獲得高效的關(guān)鍵。因此，教師要從教學(xué)內容與教學(xué)對象出發(fā)，運用準確、鮮明、生動(dòng)、嚴謹、簡(jiǎn)明、流暢而富有教育性與啟發(fā)性的'科學(xué)用語(yǔ)與通俗語(yǔ)言，并使之巧妙結合，以便于學(xué)生感知和理解教學(xué)內容，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和智力素質(zhì)。
�、甙鍟�(shū)功能。精心設計的板書(shū)，是完成課堂教學(xué)任務(wù)，增強教學(xué)效果必不可少的輔助手段。教師要根據教學(xué)的需要，靈活運用綱要、表解、表格、圖示、運算、網(wǎng)絡(luò )等樣式，以布局合理、書(shū)寫(xiě)規范，具有啟發(fā)性、簡(jiǎn)潔性的板書(shū)，揭示教學(xué)內容，體現教材結構和教學(xué)程序；展現知識的系統性與層次的邏輯性；以幫助學(xué)生激發(fā)興趣、凝聚注意、啟發(fā)思維、增強記憶，從而提高教學(xué)效率。
4、把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng )造良好的“課堂氣氛”
�、俳處煈拐麄�(gè)教學(xué)過(guò)程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎之上，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的空間，讓學(xué)生思維在其間縱橫馳騁。
�、诿嫦蛎恳晃粚W(xué)生，讓其真正成為學(xué)習的主體。這就要求教師：把課堂還給學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程；以思維為核心，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，引導學(xué)生解惑；以訓練為主線(xiàn)，盡可能讓學(xué)生手腦并用，給學(xué)生以動(dòng)手操作的機會(huì )；承認差異，分類(lèi)指導，分層教學(xué)，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習時(shí)空。
�、蹌�(chuàng )設與教學(xué)內容相吻合的情境，引導學(xué)生在特定的情境中觸動(dòng)情感，進(jìn)入角色，深刻體驗。
�、芙處熞棺约旱闹鲗ё饔萌珪r(shí)空地體現在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，誘導學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，變死學(xué)為活學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)。這就要在教學(xué)實(shí)踐中致力于尋求教師的主導與學(xué)生主體、知識與能力、教書(shū)與育人、面向全體與因材施教、傳授知識與學(xué)法指導等最佳結合點(diǎn)，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使之生動(dòng)、活潑地學(xué)。
�、菀�(jiàn)微知著(zhù)，駕馭課堂氣氛，甚至“呼風(fēng)喚雨”，冰釋一觸即發(fā)的矛盾，以創(chuàng )造出課堂教學(xué)所需的氛圍。理解學(xué)生，熟悉其內心世界；尊重學(xué)生，以適當的寬容調動(dòng)學(xué)生積極性，努力使學(xué)生始終處于“憤”“悱”狀態(tài)。于細微處獲取反饋，及時(shí)對教學(xué)方法和手段進(jìn)行調控，以期圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。嚴禁在課堂上出現師生“頂�！钡慕┚�。
5、嚴格課堂教學(xué)紀律
教師應：
�、�?lài)栏癜凑n程表上課，未經(jīng)本學(xué)部教務(wù)處批準，不得私自調課，不得隨意安排自習或請別人看堂、代課。
�、谠谏险n前要做好一切準備工作，嚴格按照作息時(shí)間表上下課，不遲到、早退，一般不拖堂。
�、凵险n時(shí)不坐講，不喝水，不會(huì )客，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的廢話(huà)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不得隨便離開(kāi)課堂，不得把尋呼機、手機帶進(jìn)課堂。
�、苌险n應衣著(zhù)整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素無(wú)華。
�、萃咨铺幚砗谜n內發(fā)生的一切情況，正確處理違紀學(xué)生，不得把學(xué)生趕出課堂。
�、抻⒄Z(yǔ)課用英語(yǔ)組織教學(xué)，其他學(xué)科用普通話(huà)。
6、抓住教學(xué)規律，深化課堂教學(xué)改革規律是事物發(fā)展過(guò)程中內在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。抓住課堂教學(xué)過(guò)程中內在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，深化課堂教學(xué)改革，提高每一節課的教學(xué)效率，重要的是：
�、僮プ≌n堂教學(xué)核心，致力于“四基”教學(xué)�；臼聦�(shí)，基本理論，基本方法，基本應用，較集中地反映了這門(mén)學(xué)科知識之間的內在聯(lián)系和本質(zhì)特征，是不斷擴大和加深知識，形成各種能力的基礎，是課堂教學(xué)的核心。②抓住教學(xué)進(jìn)程的中心，指導學(xué)生掌握學(xué)科的知識結構。指導學(xué)生將學(xué)過(guò)的知識，按照一定章節和單元的知識體系進(jìn)行系統概括，幫助學(xué)生理線(xiàn)串點(diǎn)，理清思路，把握規律，弄清知識的內在聯(lián)系，形成立體知識網(wǎng)絡(luò )，是掌握整體學(xué)科內容，幫助記憶學(xué)科知識，促進(jìn)技能遷移，優(yōu)化認識新知的前提，是教學(xué)過(guò)程的中心。教師應緊緊抓住這一中心，引導學(xué)生從體系的高度上來(lái)掌握知識。
�、圩プ』A教育的終極目標，培養學(xué)生的自學(xué)能力和養成良好的學(xué)習習慣。教學(xué)的根本目的就是使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，抓住這一根本目的，遵照學(xué)校關(guān)于加強學(xué)風(fēng)建設與學(xué)生實(shí)施良好習慣養成教育的意見(jiàn)，強化對學(xué)生自學(xué)能力的培養與良好習慣的形成。
7、努力運用現代化教學(xué)手段
現代化校園的創(chuàng )建，特別是現代教育系統工程的建設，廣播系統、閉路電視系統計算機網(wǎng)絡(luò )系統開(kāi)通，為運用現代媒體、媒傳與教學(xué)設計技術(shù)，開(kāi)發(fā)利用教育資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，建立適應素質(zhì)教育要求的現代教學(xué)體系提供了一流的現代化教學(xué)環(huán)境，應充分運用這一現代化教學(xué)環(huán)境，努力探索，及時(shí)總結，改革課堂教學(xué)的新思路、新方法。
三、作業(yè)布置與批改
1、布置必要的作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，發(fā)展智力，培養能力的基本手段，也是檢查教學(xué)效果的主要方式，教師應認真進(jìn)行作業(yè)的布置與批改。
2、作業(yè)布置：
�、賰热菀茖W(xué)，目的要明確。作業(yè)的內容要符合教學(xué)大綱和課本要求，不要隨意增加和刪除大綱、教材中對學(xué)生的練習要求。作業(yè)的安排要有利于鞏固所學(xué)知識，有利于訓練、鞏固和發(fā)展學(xué)生的基本技能，有利于掌握自學(xué)方法。要注意通過(guò)作業(yè)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和應用能力。
�、陔y易應有序，梯度要適中。作業(yè)題的難易程度要符合教學(xué)的要求與學(xué)生的認知能力，梯度應遵從學(xué)生的認知規律。
�、坌问揭鄻�，題型應多變。作業(yè)形式：一是書(shū)面作業(yè)，如書(shū)面練習，演算習題，作文，繪畫(huà)等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實(shí)踐活動(dòng)，如調查、訪(fǎng)問(wèn)、測量、實(shí)驗操作、手工制作等。具體形式可根據教學(xué)需要靈活安排。題型應多變，以激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣，培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復來(lái)加重學(xué)生作業(yè)負擔，嚴禁以抄作業(yè)的方式懲罰學(xué)生。
�、芊萘恳m中，時(shí)間總量要控制。一般地，小學(xué)一年級不留書(shū)面課外作業(yè)，二、三年級課外作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，四、五年級不超過(guò)45分鐘，六年級不超過(guò)1小時(shí)。
�、菀姓J差異，區別對待。根據班級學(xué)生學(xué)習水平與學(xué)習能力的不同，既要有統一要求，又要有根據教學(xué)內容與學(xué)生實(shí)際對不同層次水平的學(xué)生提出不同的要求，布置不同的作業(yè)。
�、抟訌娭笇�。督促學(xué)生按作業(yè)的規范化要求，按時(shí)按質(zhì)按量獨立地完成作業(yè)，培養學(xué)生認真作業(yè)的品質(zhì)。
3、作業(yè)的批改
�、僖J真搞好作業(yè)的批改。書(shū)面作業(yè)應及時(shí)批改，批改方式以教師全收全改為主，輔以學(xué)生互改、自改；對于互改、自改的作業(yè)也要及時(shí)檢查指導，絕不能放任自流。
�、谧鳂I(yè)批改要正確，批改符號要統一，格式要規范，書(shū)寫(xiě)要工整，批語(yǔ)不要覆蓋學(xué)生字跡。作文批改要仔細，錯字、錯句要及時(shí)訂正。對于學(xué)生訂正的作業(yè)也要及時(shí)檢查、批改。
�、蹖ψ鳂I(yè)中出現的共性問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行集體講評；對作業(yè)中出現的個(gè)性問(wèn)題，要進(jìn)行個(gè)別輔導或面批。作業(yè)講評應及時(shí)。
四、輔導
1、課外輔導是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的一個(gè)環(huán)節，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、補缺補漏、培優(yōu)輔困，指導學(xué)法、進(jìn)行學(xué)習目的和學(xué)習態(tài)度教育等。教師應把課外輔導與課堂教學(xué)納入統一的教學(xué)計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。
2、輔導應遵守下列原則：
�、僬J知輔導是同學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法的指導相結合。在提高學(xué)生學(xué)習水平的同時(shí)，幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，運用科學(xué)方法。
�、趫猿謧�(gè)別性。以個(gè)別輔導為主，不帶普遍性的問(wèn)題不得用整班上大課的形式。
�、墼鰪娽槍π�。針對學(xué)生在學(xué)習上的差異與存在的不同問(wèn)題采取分類(lèi)指導。對于學(xué)有余力的學(xué)生，輔導重點(diǎn)應放在知識的擴展和獨立思維的培養上，發(fā)展他們的特長(cháng)，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專(zhuān)長(cháng)和愛(ài)好得到充分的發(fā)展。對于學(xué)有困難的學(xué)生，要及時(shí)補缺補差，加強學(xué)法指導，激發(fā)學(xué)習興趣，增強學(xué)習自信心。對學(xué)習基礎薄弱與學(xué)習困難較多的學(xué)生，教師要以誨人不倦的精神，對這類(lèi)學(xué)生以特別的關(guān)注，熱情而耐心地加以系列輔導。
3、提倡分層教學(xué)，實(shí)施課內輔導。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，應針對不同學(xué)生提出不同要求，實(shí)施分層教學(xué)。在學(xué)生進(jìn)行課堂練習時(shí)，教師于巡視中應有目的地加強對學(xué)生的個(gè)別輔導。
4、開(kāi)展課外活動(dòng)。
充分利用現代化教育設施，組織各種興趣小組，開(kāi)辟第二課堂，展開(kāi)形式多樣的課外活動(dòng)�；顒�(dòng)的內容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為中心，以培養興趣、發(fā)展特長(cháng)為重點(diǎn)�；顒�(dòng)中以學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦為主，教師予以指導、幫助，不包辦代替。
五、考試與評價(jià)
學(xué)生學(xué)業(yè)的考核及其他方面的評價(jià)，是有目的、有計劃地獲取反饋信息的過(guò)程，是總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)教學(xué)工作的重要依據之一。其基本要求是：
1、日常教學(xué)中的質(zhì)量檢測，如單元測驗、期末考試以及畢業(yè)考試等均屬水平性、目標性考試�？荚噧热菀哉n程標準或教學(xué)大綱為依據，不準出偏題、怪題。試題在突出“雙基”的同時(shí)，要更加注重對能力的考查，要加強考試內容與社會(huì )實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，以考察學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，反映學(xué)生對知識真正的理解狀況。
3、學(xué)期成績(jì)評定。小學(xué)各年級平時(shí)成績(jì)占60%，期末考試成績(jì)占40%，成績(jì)采用等級制，分優(yōu)秀（90—100分）、良好（75—84。5分）、及格（60—74。5分）、不及格（60分以下）等。
4、考試成績(jì)的處理要有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)，要保護好每位學(xué)生的自尊心和學(xué)習熱情，任何學(xué)校和教師不得以考試成績(jì)排列公布學(xué)生的名次。
校園管理制度10
1．校園網(wǎng)是為加速學(xué)校信息化環(huán)境建設，提高教育教學(xué)現代化水平服務(wù)的，任何人不得利用校園網(wǎng)從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。
2．校園網(wǎng)的.管理、維護工作由電教中心負責，愛(ài)護校園網(wǎng)的有關(guān)設備，其他人員不得擅自改動(dòng)。
3．任何人不得利用校園網(wǎng)觀(guān)看、傳遞違法、違紀的東西。
4．各辦公室配備的微機，使用和管理由處室主任、年級部主任、教研組長(cháng)主管，指定專(zhuān)人負責。
5．使用者必須熟悉操作方法，掌握操作規則，具有學(xué)校微機結業(yè)證或合格證。
6．嚴禁利用微機玩游戲和做與本處室工作無(wú)關(guān)的事情，防治病毒感染，注意節約，杜絕浪費。
7．非本辦公室人員未經(jīng)許可不準上機，非本校職工不準上機，嚴禁小孩上機操作，違章造成損失者，要照價(jià)賠償。
校園管理制度11
一、校園安全
1、按時(shí)到校，按時(shí)離校，上學(xué)和回家途中遵守交通規則，不騎自行車(chē)上學(xué)；
2、不追趕打鬧，不翻越護欄，不登高攀險，不做危險游戲，上下樓梯、集合站隊不擁擠；
3、不在小攤小販上購買(mǎi)食品，不購買(mǎi)“三無(wú)”食品，講究飲食衛生；
4、堅持集體站隊放學(xué)，不私自離�；騿为毿袆�(dòng)，路隊整齊；
5、增強安全防范意識，嚴格執行校園安全“十不準”。
二、課間活動(dòng)
1、提倡室外活動(dòng)，不在教室內、樓道間、樓梯上追趕、游戲、高聲喧嘩，活動(dòng)中注意安全；
2、同學(xué)之間團結友愛(ài)，言行、舉止文明，不說(shuō)臟話(huà)，不以強欺弱；
3、愛(ài)護校園設施，不踐踏花壇草坪，不損壞花草樹(shù)木；
4、課間不準隨意出入校門(mén)，特殊情況需持班主任證明。
三、課間操
1、上操鈴響后，在教室門(mén)口整理好隊伍，按照規定的次序、規定的`線(xiàn)路到達指定位置；
2、行進(jìn)途中和到達指定位置后，隊伍安靜，隊列整齊，動(dòng)作迅速，不擁擠；
3、做操聽(tīng)從口令，動(dòng)作規范，精神飽滿(mǎn)。
四、集合
1、按課間操要求進(jìn)場(chǎng)，聽(tīng)從大會(huì )統一調度，隊伍安靜，隊形整齊；
2、認真聽(tīng)會(huì )，不講話(huà)，不做與會(huì )無(wú)關(guān)的事，中途離會(huì )要請假；
3、保持會(huì )場(chǎng)清潔，離場(chǎng)前打掃好所在區域衛生；
4、散會(huì )時(shí)，聽(tīng)從指揮，依次退場(chǎng)，不擁擠。
五、清潔衛生
1、講究公共衛生，不亂丟、亂扔、亂畫(huà)；
2、講究個(gè)人衛生，自覺(jué)養成良好的衛生習慣，做好眼保健操；
3、參加衛生值日，打掃衛生要及時(shí)、徹底，不偷懶，不敷衍，自覺(jué)參與衛生監督；
4、校園內，不在“污染區”以外吃零食、喝飲料或就餐。
六、課堂
1、及時(shí)進(jìn)教室，做到課前有歌聲。上、下課講究師生禮儀；
2、認真聽(tīng)講，不做與課堂學(xué)習無(wú)關(guān)的事；
3、積極思考、舉手發(fā)言，不干擾教師的正常教學(xué)；
4、工整作業(yè)，完成當堂學(xué)習任務(wù)。
校園管理制度12
在當今社會(huì )，環(huán)保意識越來(lái)越濃厚，合理的處理垃圾和促進(jìn)環(huán)保對每個(gè)人都是十分重要的，學(xué)校要加強這方面的宣傳，讓師生充分了解其重要性。
一、按照衛生管理制度切實(shí)做好每日日常衛生保潔，同時(shí)做好垃圾分類(lèi)，建立分類(lèi)方法。
二、各班、各辦公室設置收集箱，標明“回收”、“不可回收”標志。校園內設置分類(lèi)回收垃圾箱。
三、各班、各辦公室垃圾分類(lèi)回收，并有明顯標志。四、各班各辦公室每天放學(xué)前將不可回收垃圾統一放入不可回收垃圾桶箱。
五、各班將收集的可回收廢品賣(mài)給廢品回收站，作為班級綠色環(huán)保行動(dòng)基金使用。
六、學(xué)校與環(huán)衛部門(mén)簽訂協(xié)議，定時(shí)來(lái)校清理不可回收垃圾。
七、學(xué)校實(shí)驗室垃圾另作處理，并按照相應處理制度執行，保證垃圾處理安全、環(huán)保。
校園垃圾管理制度
為確保校園環(huán)境清潔衛生，培養全校師生的環(huán)境保護意識，積極主動(dòng)參與垃圾分類(lèi)處理活動(dòng)，養成良好習慣，建設文明綠色校園，特制定垃圾分類(lèi)管理制度。
一、學(xué)校垃圾的分類(lèi)：
1、可回收垃圾(指：紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)等能變賣(mài)的垃圾)。
2、食堂垃圾(指：剩飯剩菜，菜根菜葉、廢棄油指等)。
3、有毒有害垃圾(指：廢舊電池、廢日光燈管、實(shí)驗室過(guò)期藥品、廢舊電器等電子垃圾)。
4、不可回收垃圾(指：塑料類(lèi)、瓜皮果殼和其他清掃垃圾等)。
5、綠化帶的落葉、雜草、草皮等垃圾。
二、垃圾分類(lèi)處理的辦法：
1、學(xué)校在公共場(chǎng)所和主干道邊同一位置設置垃圾箱，全校師生員工必須將垃圾放入相對應的垃圾箱內，各班各室設置垃圾袋(紙盒)，按要求分類(lèi)投放處理。
2、廢紙及廢紙品、塑料飲料瓶以及能變賣(mài)的其它塑料;易拉罐、玻璃瓶及能變賣(mài)的其它可利用的廢棄物均必須投入到可回收垃圾箱。
3、各班各室清掃的不可回收的垃圾必須統一集中倒入學(xué)校指定的`垃圾房?jì)�，統一由學(xué)校安排指定運送到制定的位置。
4、食堂垃圾：剩飯剩菜等廢物由總務(wù)處指定專(zhuān)人集中處理，廢棄油脂由相關(guān)人員集中回收。菜根、菜葉等食品廢棄物集中到花圃填埋處理變廢為寶
5、有毒有害垃圾和廢舊電子垃圾交總務(wù)處集中統一處理。
6、落葉、雜草、草皮等清掃后集中到學(xué)�；ㄆ越y一填埋做堆肥處理。
7、建筑垃圾等由施工單位妥善處理。
三、垃圾分類(lèi)處理措施：
1、學(xué)校充分利用升旗儀式、班會(huì )、板報、櫥窗等形式做好宣傳教育工作，讓全校師生員工充分認真垃圾分類(lèi)處理的優(yōu)點(diǎn)，為保護環(huán)境、節約資源做到人人參與，人人有責。
2、加強對分類(lèi)垃圾的及時(shí)處理，后勤人員要按相關(guān)要求把好關(guān)并做好記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反映，并提供垃圾分類(lèi)設施設備的物質(zhì)保障。
3、對本制度執行良好的集體或個(gè)人，學(xué)校每學(xué)期給予表彰和獎勵。
校園垃圾管理制度
為了使學(xué)生有一個(gè)優(yōu)雅、舒適的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生能夠安心的學(xué)習、生活、特制定一下管理制度。
1、將垃圾進(jìn)行分類(lèi)、貯存、管理(教導學(xué)生將垃圾按照可回收，不可回收處理)。
2、讓值日生每天將垃圾倒在垃圾臺內。
3、值日生負責將紙屑燒掉，以免到處亂飛。
4、垃圾臺管護實(shí)行衛生輪流管理制度，此制度打印發(fā)放到各個(gè)班級和教師手中。
5、廁所糞便每月清運一次，垃圾臺垃圾每天清運一次，均由政教處負責。如果末能按時(shí)清運，一次扣發(fā)政教主任衛生獎20元，直至全部扣發(fā)。
6、垃圾臺實(shí)行封閉管理，并由政教每月噴灑藥物，防止蚊、蠅、鼠等棲息繁殖，擴大污染和危害。全體師生必須遵守，如有違犯，按照有關(guān)規定進(jìn)行處罰。
校園管理制度13
安全工作是學(xué)校工作的重中之重，全體教師務(wù)必高度重視，以確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
一、班主任和科任教師必須嚴格履行《班主任職責》和《任課教師職責》，為人師表，教書(shū)育人；
二、教師要以《守則》、《規范》、《未成年人保護法》、《道路交通法》等為依據，做到經(jīng)常宣傳講解，不厭其詳、不厭其煩，并作好督促、檢查工作；
三、教師應尊重學(xué)生人格尊嚴，不得體罰、欺侮學(xué)生，任何情況都不得把學(xué)生排斥在教室外，或者停學(xué)生的課，若因教師的言行不當而導致學(xué)生發(fā)生重傷甚至更嚴重的'后果事件，當事教師除按上級有關(guān)法律規章處罰外，一切經(jīng)濟責任由當事教師承擔；
四、教師要按時(shí)上班、準時(shí)上崗，上課期間發(fā)生的安全事故由上課教師負責處理，若教師不在崗造成的事故由該教師負責，教師在放學(xué)后不得把學(xué)生留在教室不管，否則一切后果由當事教師負責；
五、班級應嚴格按學(xué)校規定收費，教師不得自立項目，亂訂教輔資料，亂收費，更不得向學(xué)生罰款和向學(xué)生收紀律保證金，以免造成安全事故；
六、全體學(xué)生應積極參加“學(xué)生意外傷害保險”，若發(fā)生安全事故，應及時(shí)辦理有關(guān)保險賠付手續；
七、教師要和學(xué)生共同搞好大掃除，教室后窗由教師打掃，打掃衛生一定要留意安全，要按時(shí)放學(xué)，教育學(xué)生不在路上逗留，應按時(shí)回家，留意交通安全；
八、值班的教師、領(lǐng)導負責正常教學(xué)秩序的維護，嚴格遵守值班職責，上下午均提前30分鐘上班，加強上課前的巡視和課間巡視，發(fā)現安全隱患及時(shí)處理，避免事故的發(fā)生；
九、若發(fā)生重大事件，教師應及時(shí)上報學(xué)校，再由學(xué)校報上級協(xié)同處理。
校園管理制度14
1、學(xué)生騎自行車(chē)到校，要到德育處辦理手續。
2、進(jìn)入校園內的自行車(chē)、摩托車(chē)、小車(chē)，實(shí)行分散定位停放管理。車(chē)輛持有者必須按學(xué)校規定，分別停放到指定的車(chē)棚、場(chǎng)地去，嚴禁亂停亂放。
3、車(chē)輛進(jìn)棚必須自行加鎖，整齊停放。車(chē)簍內不要存放任何個(gè)人用品。
4、在校園內一般提倡推車(chē)行走，騎車(chē)者應放慢速度，防止撞人。
5、不準任何人偷騎他人車(chē)輛，未經(jīng)本人同意開(kāi)他人車(chē)鎖的.視為偷竊行為。
6、發(fā)現自行車(chē)被盜，失主應及時(shí)報告校門(mén)衛室、政教處、總務(wù)處協(xié)同查處。
校園管理制度15
為加強校內交通安全管理，維護校園秩序，保障師生員工有良好的'教學(xué)、科研、辦公環(huán)境，特制定本規定：
1、外來(lái)車(chē)輛無(wú)正當理由，未經(jīng)門(mén)衛允許，一律不準擅自駛入校內。出租車(chē)禁止進(jìn)入校園。
2、外來(lái)辦事車(chē)輛需到大門(mén)傳達室登記，待聯(lián)系好后可進(jìn)入校園;
3、負責定期給學(xué)校送貨的車(chē)輛，需憑證進(jìn)入校園;任何拉裝貨物車(chē)輛出校園大門(mén)，必須持相關(guān)部門(mén)批準單可放行;
4、機動(dòng)車(chē)在校園內行駛和轉彎時(shí)要慢行觀(guān)察;禁止超車(chē)、并行;禁止鳴高音喇叭;機動(dòng)車(chē)輛嚴禁在人行道暫停。
5、校園內所有車(chē)輛必須遵守校園交通管理制度，按線(xiàn)路限速行駛。
6、各種車(chē)輛(包括自行車(chē))不得在校內隨意停放。本校教職工車(chē)輛應停放在指定棚點(diǎn)。所有進(jìn)入校園的外來(lái)車(chē)輛，均統一停放在指定停車(chē)棚點(diǎn)。
7、機動(dòng)車(chē)輛未經(jīng)許可不準在校內停放過(guò)夜，確需在校內停放的車(chē)輛和自行車(chē)，應在指定地點(diǎn)停放，并接受管理人員管理。
8、對違反以上規定者，根據情節給予批評教育。
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