校園管理制度范本
一、管理制度的規范
管理制度是對一定的管理機制、管理原則、管理方法以及管理機構設置的規范。它是實(shí)施一定的管理行為的依據，是社會(huì )再生產(chǎn)過(guò)程順利進(jìn)行的保證。合理的管理制度可以簡(jiǎn)化管理過(guò)程，提高管理效率。
二、校園管理制度范本（精選12篇）
現如今，人們運用到制度的場(chǎng)合不斷增多，制度是指在特定社會(huì )范圍內統一的、調節人與人之間社會(huì )關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì )認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實(shí)施機制三個(gè)部分構成。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編為大家整理的校園管理制度范本（精選12篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園管理制度范本1
一、校園規劃完善，布局合理，教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區相對獨立。校園力求做到凈化、綠化和美化。
二、加強環(huán)境衛生管理。建立衛生包干和檢查評比制度，教學(xué)、辦公、生活場(chǎng)所衛生責任到班、到人，定期檢查評比。校園環(huán)境整潔，無(wú)亂堆、亂放、亂建現象。校內排水通暢，道路平整，路面硬化。車(chē)輛停放整齊，地面無(wú)雜物，墻面無(wú)污損，無(wú)衛生死角。
三、搞好校園綠化。種好管好樹(shù)木花草，無(wú)隨意攀摘、踐踏現象。校園綠化與建筑布局相適應，綠化覆蓋率達三分之一以上。
四、重視校園文化建設。環(huán)境布置高雅大方，體現教育性；校門(mén)端莊，校牌得體，校訓上墻。按規定懸掛、張貼中華人民共和國國旗和地圖、名人畫(huà)像、名言警句、師生書(shū)畫(huà)作品；校園內要張貼《中小學(xué)生守則》和《日常行為規范》；黑板報、宣傳櫥窗及時(shí)更新，內容健康；大力推廣普通話(huà)，布告、通知等用字用語(yǔ)規范。
五、凈化校園周邊環(huán)境。杜絕學(xué)校周?chē)卸�、有害和污染（包括噪聲）環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。學(xué)校周邊無(wú)電子游戲機營(yíng)業(yè)點(diǎn)、歌舞廳等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè )場(chǎng)所，200米內無(wú)網(wǎng)吧。
六、校內商店具有經(jīng)營(yíng)許可證，不強迫學(xué)生消費，不出售無(wú)保質(zhì)期和過(guò)期的食品。
校園管理制度范本2
1、全校師生應自覺(jué)愛(ài)護學(xué)校公物，維護校園環(huán)境的整潔美麗。
2、師生進(jìn)入校園后，應主動(dòng)服從學(xué)校各項管理，尊重學(xué)校各級工作人員，并服從工作人員的指導。
3、師生的自行車(chē)進(jìn)入校園，應在指定地點(diǎn)停放，走廊、教室及辦公室前不得停放自行車(chē)。
4、各辦公室、教室及室外場(chǎng)地的維護保潔采用分區包干的辦法，并建立相應的衛生保潔責任制，學(xué)校定期檢查。
5、 課間休息及課外活動(dòng)時(shí)，學(xué)生不得在教室內外走廊上追逐打鬧、大聲喧嘩，不得隨便進(jìn)入辦公室及其他教室。
6、對破壞學(xué)校公共財物的人，如在墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)者、私自啟動(dòng)學(xué)校各種設備者，視情節輕重給予批評教育直至處分；對破壞校園綠化者，按花木原價(jià)進(jìn)行賠償。
7、對班級各種財物的損壞，按班級財產(chǎn)承包及賠償制度進(jìn)行賠償，凡屬管理不善而造成損壞的，一律由班級賠償；凡由學(xué)生個(gè)人損壞的，一律由學(xué)生自己賠償；有意損壞的，加倍賠償。
8、對實(shí)驗室、辦公室、圖書(shū)室內的各種設備，工作人員沒(méi)有按章操作而造成損壞的，視情節由責任者按原價(jià)的50%--100%賠償；學(xué)生因故損壞上述設備的，按原價(jià)賠償。
校園管理制度范本3
校園是學(xué)校工作、學(xué)習的重要場(chǎng)所，加強校園建設和管理，使之達到美化、凈化、綠化的要求，為創(chuàng )造一個(gè)良好的工作、學(xué)習育人環(huán)境，特制定本制度。
一、根據學(xué)校實(shí)際，應對校園進(jìn)行全面合理的規劃、布局。
二、一般基建（大型除外）、維修應放在假期中進(jìn)行，加強管理，嚴格時(shí)間界限，保證教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。
三、合理安排校園綠化、常青、灌木、綠籬景點(diǎn)、花卉布局合理，搭配適當，并加強管理與修剪。
四、據校根園特點(diǎn)，在適當的位置設立宣傳欄、標語(yǔ)牌、櫥窗等，創(chuàng )造一個(gè)良好的精神文明陣地，宜人的學(xué)習環(huán)境。
五、清潔衛生，校園應堅持一日三清掃制度，特別應重視死角及廁所的清理，門(mén)窗做到兩周一大清洗一次，使校園保持經(jīng)常干凈、整潔、無(wú)蚊蠅無(wú)鼠害。
六、用電線(xiàn)路架規范、負載可靠，各種開(kāi)關(guān)完好、隱蔽，安全可靠。
七、消防設備及器材應擺放在明顯的部位，便于應付突發(fā)事件，消防設備、器材應按規定配足。年度檢修，保持完好，辦公室、庫房不得存放液化氣瓶、應專(zhuān)地存放。
八、自行車(chē)應在固定存放，擺放整齊，不得在辦公室、教室、樓道、宿舍等處亂停亂放。校園內不準騎車(chē)，以保證安全。
九、校園給排水管道設計合理暢通，遇到問(wèn)題應及時(shí)疏通、排除，確保學(xué)校安全和正常的教學(xué)活動(dòng)。
十、經(jīng)常檢查房屋及有關(guān)設施的使用和變化情況，發(fā)現問(wèn)題細查原因，本校能解決處理的應及時(shí)解決處理，問(wèn)題較大的應及時(shí)報告上級主管部門(mén)，嚴防發(fā)生重大事故。
十一、安全、重點(diǎn)部位應安裝防盜門(mén)。放學(xué)后好門(mén)窗、電燈，經(jīng)檢查后應及時(shí)鎖好各部門(mén)樓門(mén)，門(mén)衛應加強巡視，并嚴格執行門(mén)衛制度。
十二、建立健全各種檔案資料，做到有據可查，遇事能及時(shí)處理。
校園管理制度范本4
一、備課
1、堅持先備課后上課，不上無(wú)準備的課。
2、熟悉教學(xué)大綱。
明確本學(xué)科在該學(xué)段課程計劃中的地位、教學(xué)總目標、教學(xué)內容編排體系、教學(xué)改革概況與教學(xué)中應堅持的原則或應注意的問(wèn)題。
3、通覽教材。
一是通覽該學(xué)段本學(xué)科全套教材；二是通讀即將任教的全冊教材。通過(guò)通覽教材，一要明確本冊教材在全學(xué)段教材與前后學(xué)段教材中的地位和作用，整體結構，主要線(xiàn)索及其縱橫聯(lián)系，從整體上把握教材；二要明確并挖掘教材的育人因素，把握教學(xué)的知識目標，能力目標與情感目標，立足學(xué)生的全面發(fā)展，解決全面育人的問(wèn)題；三要明確教材編寫(xiě)的指導思想、知識體系，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓練點(diǎn)與知識點(diǎn)，形成知識鏈，構成知識網(wǎng)；四要明確教材對不同層次學(xué)生學(xué)習的不同要求，把握教材內容的深度、廣度和密度，實(shí)施因材施教，使每一個(gè)學(xué)生都能夠得到不同程度的發(fā)展；五要明確學(xué)生參與知識發(fā)生、發(fā)展和應用全過(guò)程的脈絡(luò )和布局，把握知識的�？奎c(diǎn)與思維的激發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中的主體作用。
4、了解學(xué)情。
通過(guò)批改學(xué)生的假期作業(yè)，走訪(fǎng)原任課教師與班主任，查看學(xué)生學(xué)籍表，以及平時(shí)的教學(xué)記錄、作業(yè)、考核成績(jì)和個(gè)別談話(huà)，力求明了學(xué)生的知識底，認知心理，學(xué)習態(tài)度，可接受程度與環(huán)境影響，了解學(xué)生的學(xué)習意向，體察學(xué)生的學(xué)習情緒，把握學(xué)生的個(gè)性差異，診斷學(xué)生的學(xué)習障礙，從而確定有效的教學(xué)對策。
5、認識自我。
在熟悉教學(xué)大綱、通覽教材與明了學(xué)情的基礎上，反思自己從教經(jīng)歷與得失，教材的發(fā)展與學(xué)業(yè)專(zhuān)攻間的差異，教學(xué)觀(guān)念與教學(xué)預見(jiàn)性間的矛盾，以正確的認識自我，勇?lián)]所長(cháng)，明確教學(xué)思路。
6、編制學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃。
學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃應在學(xué)期開(kāi)始前一周制訂出來(lái)，其內容包括：本學(xué)期教學(xué)總的目標，教材分析（教學(xué)內容與教學(xué)的重、難點(diǎn)）、學(xué)情認識、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度安排（每周的教學(xué)內容與主要教學(xué)活動(dòng)）。教學(xué)進(jìn)度計劃在各任課教師自訂的基礎上，通過(guò)備課組集體討論，交教研組長(cháng)審查后，于預備周末交教務(wù)處。
7、制定單元（章節）教學(xué)計劃。
單元（章節）教學(xué)計劃應在每單元（章節）教學(xué)之前制定，其內容包括：本單元（章節）的教學(xué)目的，各部分教學(xué)內容的課時(shí)劃分，教材的重、難、疑點(diǎn)，各課時(shí)的類(lèi)型、教學(xué)方法，有關(guān)學(xué)科（如小學(xué)自然、中學(xué)理、化、生等）單元（章節）的演示、實(shí)驗操作幾學(xué)生技能技巧的訓練等。
8、 精心設計課時(shí)計劃（教案）。
課時(shí)計劃是為上好每一節課而精心設計的，它必須同實(shí)際上課節數相吻合。因此，教師必須每節課都要寫(xiě)教案，即使是練習課、復習課、作業(yè)指導課、實(shí)驗課、實(shí)習課和活動(dòng)課，也應寫(xiě)出相應的教案。
課時(shí)計劃的內容一般應有：本課時(shí)的教學(xué)目標、教材分析（重、難、疑點(diǎn)）、課型、教學(xué)過(guò)程（一般包括：準備教學(xué)、新課導入、進(jìn)行新課、鞏固練習與作業(yè)布置等，內含教學(xué)方法的選用，現代教育技術(shù)的運用），下節課預習要求，板書(shū)計劃等。提倡每節課后在教案上寫(xiě)教學(xué)后記。教案還應注明班級和授課日期。
教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，其他老師應寫(xiě)詳案。簡(jiǎn)案應包含基本格式和教學(xué)主要內容，能反映教學(xué)主要過(guò)程，不可過(guò)于簡(jiǎn)單。
教案的書(shū)寫(xiě)要規范。正確使用教學(xué)參考資料，不要機械地照搬照抄，更不允許抄襲別人教案。
課時(shí)計劃以至少提前一周為宜。
9、堅持在個(gè)人備課基礎上的集體備課。
備課應以個(gè)人鉆研為主，但決不能忽視集體備課的作用。因此，在個(gè)人充分備課的基礎上，只要有兩個(gè)或兩個(gè)以上教師同教材，就要強化集體備課。集體備課應實(shí)行"三定"，即定時(shí)間、地點(diǎn)與主備人。在集體備課中應著(zhù)重討論同年級、同教材老師在教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度方面保持基本一致的問(wèn)題，研究重、難、疑點(diǎn)及解決辦法，商議必修與選修、第一課堂與第二課堂、補差與培優(yōu)的處理策略，交流最新的教改與考核信息等。
10、通過(guò)個(gè)人與集體備課，要求教師做到腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”。只有這樣，才能在教學(xué)過(guò)程中巧于誘導，妙于點(diǎn)撥，善于啟發(fā)，使主導與主體、憤與啟、悱與發(fā)，渾然一體。
二、上課
1、做好課前準備
�、賵猿稚险n的頭一天（最好是晚上）默述教學(xué)過(guò)程，熟悉板書(shū)計劃，力求對教學(xué)內容與過(guò)程達到嫻熟的程度。
�、谧龊媒叹邷蕚�。至少提前半天對將要運用的教具、課件、電教和實(shí)驗設備進(jìn)行最后一次檢查，以確保上課使用無(wú)誤。
�、凵险n前3分鐘進(jìn)入講臺，隨著(zhù)一聲“上課”口令，全班學(xué)生起“立”，教師目視全班，用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)喚起學(xué)生的上課意識，為新課進(jìn)行營(yíng)造出濃厚的學(xué)習氛圍。
2、正確把握課堂教學(xué)目的和內容
�、僬n堂教學(xué)的目的要明確，課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。
�、谡n堂教學(xué)內容要正確，不得出現科學(xué)性錯誤，重點(diǎn)要突出，不平均使用力量；脈絡(luò )要清晰，不能眉目不清，邏輯混亂。
�、壅n堂教學(xué)要體現嚴密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據課堂教學(xué)實(shí)際需要，適時(shí)地調整內容與進(jìn)度。
3、不斷提高課堂教學(xué)技能
課堂教學(xué)技能是指運用專(zhuān)業(yè)知識、相關(guān)的教育理論以及教學(xué)經(jīng)驗，執行課堂教學(xué)的教學(xué)行為。不斷提高課堂教學(xué)技能是增強教師教學(xué)實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎。因此在課堂教學(xué)中，應提高：
�、賹爰寄�。課堂教學(xué)的導入，猶如樂(lè )曲的“引子”，戲劇的“序幕”，負有醞釀情緒，集中學(xué)生注意力，滲透主題和帶入情境的任務(wù)。教師要根據教學(xué)任務(wù)與內容，學(xué)生的年齡與心理特點(diǎn)，靈活運用以舊拓新，承上啟下；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，單刀直入；設疑置問(wèn)，引起懸念；實(shí)驗引思，激情引疑；借助事例，選講故事等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。抓住學(xué)生的心弦，立疑置趣，促進(jìn)學(xué)生情緒高漲，步入求知欲的振奮狀態(tài)。
�、谥v解技能。這是教師運用語(yǔ)言向學(xué)生傳授知識和方法，促進(jìn)智力發(fā)展，表達思想的一類(lèi)教學(xué)行為，其實(shí)質(zhì)是建立新知識與學(xué)生原有知識經(jīng)驗之間的聯(lián)系。教師應在認真確定教學(xué)目標，分析教學(xué)內容的重點(diǎn)，明確新舊知識之間相互聯(lián)系的基礎上，順知識結構之序、學(xué)生思維發(fā)展之序，提出系列化的關(guān)鍵性問(wèn)題，形成清晰的講解結構；運用流暢、準確、明白的語(yǔ)言，啟發(fā)性講解，促進(jìn)學(xué)習遷移的例證，恰到好處的強調；精選形成連貫的過(guò)度性短語(yǔ)，重視獲取反饋，并予以及時(shí)調控，使學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行。
�、厶釂�(wèn)技能。這是教師用提出問(wèn)題、誘導學(xué)生回答和處理學(xué)生答案的方式，啟迪學(xué)生思維；促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習，理解和應用知識，培養能力；了解學(xué)生學(xué)習狀況的一類(lèi)教學(xué)行為。教師要把握一個(gè)完整提問(wèn)的引入、介入與評點(diǎn)過(guò)程，緊扣教材內容，圍繞學(xué)習的目的要求，抓住那些牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)節點(diǎn)，學(xué)生與教學(xué)內容的內在矛盾及其發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程的任何一環(huán)節，學(xué)生已“心求通而未得”、“口欲言而未能”的最佳契機，面向全體學(xué)生，提出符合學(xué)生智能水平、難易適度的問(wèn)題，靈活穿插運用沉默、催促、提示、評議、追向與擴展等方法，把學(xué)生引入“問(wèn)題情境”，促進(jìn)學(xué)生的思維。
�、苎菔炯寄�。教師要本著(zhù)準確安全、簡(jiǎn)易明顯，便于觀(guān)察和理解本質(zhì)的原則，圍繞演示目的，選用實(shí)物、樣品、標本、模型、圖表、幻燈片、影片、錄像帶與課件等，通過(guò)教師的實(shí)際表演與示范操作，指導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、分析和綜合，使之獲得知識，提高觀(guān)察、思維能力。
�、萁Y束技能。這是完成一項教學(xué)任務(wù)終了階段的教學(xué)行為。教師要通過(guò)歸納總結，比較異同，領(lǐng)悟主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。實(shí)踐活動(dòng)，轉化升華和設置懸念等方式，對所學(xué)知識和技能及時(shí)的進(jìn)行系統鞏固和運用，使新知識有效地納入學(xué)生的認知結構中。
�、拚Z(yǔ)言技能。教學(xué)語(yǔ)言技能是教師傳遞信息，提供指導的語(yǔ)言行為方式，是一切教學(xué)活動(dòng)的最基本的行為，是使課堂教學(xué)獲得高效的關(guān)鍵。因此，教師要從教學(xué)內容與教學(xué)對象出發(fā)，運用準確、鮮明、生動(dòng)、嚴謹、簡(jiǎn)明、流暢而富有教育性與啟發(fā)性的科學(xué)用語(yǔ)與通俗語(yǔ)言，并使之巧妙結合，以便于學(xué)生感知和理解教學(xué)內容，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和智力素質(zhì)。
�、甙鍟�(shū)功能。精心設計的板書(shū)，是完成課堂教學(xué)任務(wù)，增強教學(xué)效果必不可少的輔助手段。教師要根據教學(xué)的需要，靈活運用綱要、表解、表格、圖示、運算、網(wǎng)絡(luò )等樣式，以布局合理、書(shū)寫(xiě)規范，具有啟發(fā)性、簡(jiǎn)潔性的板書(shū)，揭示教學(xué)內容，體現教材結構和教學(xué)程序；展現知識的系統性與層次的邏輯性；以幫助學(xué)生激發(fā)興趣、凝聚注意、啟發(fā)思維、增強記憶，從而提高教學(xué)效率。
4、把握學(xué)生的`心理特點(diǎn)，創(chuàng )造良好的“課堂氣氛”
�、俳處煈拐麄�(gè)教學(xué)過(guò)程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎之上，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的空間，讓學(xué)生思維在其間縱橫馳騁。
�、诿嫦蛎恳晃粚W(xué)生，讓其真正成為學(xué)習的主體。這就要求教師：把課堂還給學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程；以思維為核心，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，引導學(xué)生解惑；以訓練為主線(xiàn)，盡可能讓學(xué)生手腦并用，給學(xué)生以動(dòng)手操作的機會(huì )；承認差異，分類(lèi)指導，分層教學(xué)，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習時(shí)空。
�、蹌�(chuàng )設與教學(xué)內容相吻合的情境，引導學(xué)生在特定的情境中觸動(dòng)情感，進(jìn)入角色，深刻體驗。
�、芙處熞棺约旱闹鲗ё饔萌珪r(shí)空地體現在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，誘導學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，變死學(xué)為活學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)。這就要在教學(xué)實(shí)踐中致力于尋求教師的主導與學(xué)生主體、知識與能力、教書(shū)與育人、面向全體與因材施教、傳授知識與學(xué)法指導等最佳結合點(diǎn)，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使之生動(dòng)、活潑地學(xué)。
�、菀�(jiàn)微知著(zhù)，駕馭課堂氣氛，甚至“呼風(fēng)喚雨”，冰釋一觸即發(fā)的矛盾，以創(chuàng )造出課堂教學(xué)所需的氛圍。理解學(xué)生，熟悉其內心世界；尊重學(xué)生，以適當的寬容調動(dòng)學(xué)生積極性，努力使學(xué)生始終處于“憤”“悱”狀態(tài)。于細微處獲取反饋，及時(shí)對教學(xué)方法和手段進(jìn)行調控，以期圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。嚴禁在課堂上出現師生“頂�！钡慕┚�。
5、嚴格課堂教學(xué)紀律
教師應：
�、�?lài)栏癜凑n程表上課，未經(jīng)本學(xué)部教務(wù)處批準，不得私自調課，不得隨意安排自習或請別人看堂、代課。
�、谠谏险n前要做好一切準備工作，嚴格按照作息時(shí)間表上下課，不遲到、早退，一般不拖堂。
�、凵险n時(shí)不坐講，不喝水，不會(huì )客，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的廢話(huà)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不得隨便離開(kāi)課堂，不得把尋呼機、手機帶進(jìn)課堂。
�、苌险n應衣著(zhù)整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素無(wú)華。
�、萃咨铺幚砗谜n內發(fā)生的一切情況，正確處理違紀學(xué)生，不得把學(xué)生趕出課堂。
�、抻⒄Z(yǔ)課用英語(yǔ)組織教學(xué)，其他學(xué)科用普通話(huà)。
6、抓住教學(xué)規律，深化課堂教學(xué)改革規律是事物發(fā)展過(guò)程中內在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。抓住課堂教學(xué)過(guò)程中內在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，深化課堂教學(xué)改革，提高每一節課的教學(xué)效率，重要的是：
�、僮プ≌n堂教學(xué)核心，致力于“四基”教學(xué)�；臼聦�(shí)，基本理論，基本方法，基本應用，較集中地反映了這門(mén)學(xué)科知識之間的內在聯(lián)系和本質(zhì)特征，是不斷擴大和加深知識，形成各種能力的基礎，是課堂教學(xué)的核心。②抓住教學(xué)進(jìn)程的中心，指導學(xué)生掌握學(xué)科的知識結構。指導學(xué)生將學(xué)過(guò)的知識，按照一定章節和單元的知識體系進(jìn)行系統概括，幫助學(xué)生理線(xiàn)串點(diǎn)，理清思路，把握規律，弄清知識的內在聯(lián)系，形成立體知識網(wǎng)絡(luò )，是掌握整體學(xué)科內容，幫助記憶學(xué)科知識，促進(jìn)技能遷移，優(yōu)化認識新知的前提，是教學(xué)過(guò)程的中心。教師應緊緊抓住這一中心，引導學(xué)生從體系的高度上來(lái)掌握知識。
�、圩プ』A教育的終極目標，培養學(xué)生的自學(xué)能力和養成良好的學(xué)習習慣。教學(xué)的根本目的就是使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，抓住這一根本目的，遵照學(xué)校關(guān)于加強學(xué)風(fēng)建設與學(xué)生實(shí)施良好習慣養成教育的意見(jiàn)，強化對學(xué)生自學(xué)能力的培養與良好習慣的形成。
7、努力運用現代化教學(xué)手段
現代化校園的創(chuàng )建，特別是現代教育系統工程的建設，廣播系統、閉路電視系統計算機網(wǎng)絡(luò )系統開(kāi)通，為運用現代媒體、媒傳與教學(xué)設計技術(shù)，開(kāi)發(fā)利用教育資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，建立適應素質(zhì)教育要求的現代教學(xué)體系提供了一流的現代化教學(xué)環(huán)境，應充分運用這一現代化教學(xué)環(huán)境，努力探索，及時(shí)總結，改革課堂教學(xué)的新思路、新方法。
三、作業(yè)布置與批改
1、布置必要的作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，發(fā)展智力，培養能力的基本手段，也是檢查教學(xué)效果的主要方式，教師應認真進(jìn)行作業(yè)的布置與批改。
2、作業(yè)布置：
�、賰热菀茖W(xué)，目的要明確。作業(yè)的內容要符合教學(xué)大綱和課本要求，不要隨意增加和刪除大綱、教材中對學(xué)生的練習要求。作業(yè)的安排要有利于鞏固所學(xué)知識，有利于訓練、鞏固和發(fā)展學(xué)生的基本技能，有利于掌握自學(xué)方法。要注意通過(guò)作業(yè)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和應用能力。
�、陔y易應有序，梯度要適中。作業(yè)題的難易程度要符合教學(xué)的要求與學(xué)生的認知能力，梯度應遵從學(xué)生的認知規律。
�、坌问揭鄻�，題型應多變。作業(yè)形式：一是書(shū)面作業(yè)，如書(shū)面練習，演算習題，作文，繪畫(huà)等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實(shí)踐活動(dòng)，如調查、訪(fǎng)問(wèn)、測量、實(shí)驗操作、手工制作等。具體形式可根據教學(xué)需要靈活安排。題型應多變，以激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣，培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復來(lái)加重學(xué)生作業(yè)負擔，嚴禁以抄作業(yè)的方式懲罰學(xué)生。
�、芊萘恳m中，時(shí)間總量要控制。一般地，小學(xué)一年級不留書(shū)面課外作業(yè)，二、三年級課外作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，四、五年級不超過(guò)45分鐘，六年級不超過(guò)1小時(shí)。
�、菀姓J差異，區別對待。根據班級學(xué)生學(xué)習水平與學(xué)習能力的不同，既要有統一要求，又要有根據教學(xué)內容與學(xué)生實(shí)際對不同層次水平的學(xué)生提出不同的要求，布置不同的作業(yè)。
�、抟訌娭笇�。督促學(xué)生按作業(yè)的規范化要求，按時(shí)按質(zhì)按量獨立地完成作業(yè)，培養學(xué)生認真作業(yè)的品質(zhì)。
3、作業(yè)的批改
�、僖J真搞好作業(yè)的批改。書(shū)面作業(yè)應及時(shí)批改，批改方式以教師全收全改為主，輔以學(xué)生互改、自改；對于互改、自改的作業(yè)也要及時(shí)檢查指導，絕不能放任自流。
�、谧鳂I(yè)批改要正確，批改符號要統一，格式要規范，書(shū)寫(xiě)要工整，批語(yǔ)不要覆蓋學(xué)生字跡。作文批改要仔細，錯字、錯句要及時(shí)訂正。對于學(xué)生訂正的作業(yè)也要及時(shí)檢查、批改。
�、蹖ψ鳂I(yè)中出現的共性問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行集體講評；對作業(yè)中出現的個(gè)性問(wèn)題，要進(jìn)行個(gè)別輔導或面批。作業(yè)講評應及時(shí)。
四、輔導
1、課外輔導是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的一個(gè)環(huán)節，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、補缺補漏、培優(yōu)輔困，指導學(xué)法、進(jìn)行學(xué)習目的和學(xué)習態(tài)度教育等。教師應把課外輔導與課堂教學(xué)納入統一的教學(xué)計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。
2、輔導應遵守下列原則：
�、僬J知輔導是同學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法的指導相結合。在提高學(xué)生學(xué)習水平的同時(shí)，幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，運用科學(xué)方法。
�、趫猿謧�(gè)別性。以個(gè)別輔導為主，不帶普遍性的問(wèn)題不得用整班上大課的形式。
�、墼鰪娽槍π�。針對學(xué)生在學(xué)習上的差異與存在的不同問(wèn)題采取分類(lèi)指導。對于學(xué)有余力的學(xué)生，輔導重點(diǎn)應放在知識的擴展和獨立思維的培養上，發(fā)展他們的特長(cháng)，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專(zhuān)長(cháng)和愛(ài)好得到充分的發(fā)展。對于學(xué)有困難的學(xué)生，要及時(shí)補缺補差，加強學(xué)法指導，激發(fā)學(xué)習興趣，增強學(xué)習自信心。對學(xué)習基礎薄弱與學(xué)習困難較多的學(xué)生，教師要以誨人不倦的精神，對這類(lèi)學(xué)生以特別的關(guān)注，熱情而耐心地加以系列輔導。
3、提倡分層教學(xué)，實(shí)施課內輔導。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，應針對不同學(xué)生提出不同要求，實(shí)施分層教學(xué)。在學(xué)生進(jìn)行課堂練習時(shí)，教師于巡視中應有目的地加強對學(xué)生的個(gè)別輔導。
4、開(kāi)展課外活動(dòng)。
充分利用現代化教育設施，組織各種興趣小組，開(kāi)辟第二課堂，展開(kāi)形式多樣的課外活動(dòng)�；顒�(dòng)的內容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為中心，以培養興趣、發(fā)展特長(cháng)為重點(diǎn)�；顒�(dòng)中以學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦為主，教師予以指導、幫助，不包辦代替。
五、考試與評價(jià)
學(xué)生學(xué)業(yè)的考核及其他方面的評價(jià)，是有目的、有計劃地獲取反饋信息的過(guò)程，是總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)教學(xué)工作的重要依據之一。其基本要求是：
1、日常教學(xué)中的質(zhì)量檢測，如單元測驗、期末考試以及畢業(yè)考試等均屬水平性、目標性考試�？荚噧热菀哉n程標準或教學(xué)大綱為依據，不準出偏題、怪題。試題在突出“雙基”的同時(shí)，要更加注重對能力的考查，要加強考試內容與社會(huì )實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，以考察學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，反映學(xué)生對知識真正的理解狀況。
3、學(xué)期成績(jì)評定。小學(xué)各年級平時(shí)成績(jì)占60%，期末考試成績(jì)占40%，成績(jì)采用等級制，分優(yōu)秀（90—100分）、良好（75—84。5分）、及格（60—74。5分）、不及格（60分以下）等。
4、考試成績(jì)的處理要有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)，要保護好每位學(xué)生的自尊心和學(xué)習熱情，任何學(xué)校和教師不得以考試成績(jì)排列公布學(xué)生的名次。
校園管理制度范本5
根據新中高級中學(xué)學(xué)生日常行為規范要求，為貫徹學(xué)�！耙詫W(xué)生為本”的精神，增強學(xué)生自治自理意識，特制定以下管理制度：
1.校內外遇到老師、職工必須立正、鞠躬、問(wèn)好，不講臟話(huà)粗話(huà)，教學(xué)區內不準大聲喧嘩。
2.愛(ài)護綠化，不損壞公物，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不吃零食，不亂吐殘渣，嚴禁吃口香糖。
3.不采摘花草樹(shù)木，養草期間不要踩踏草地。不準攀越校園圍墻欄桿，未經(jīng)許可不能進(jìn)入學(xué)校各類(lèi)場(chǎng)館。
4.遠離高壓電線(xiàn)，嚴禁攀登高壓鐵塔。
5.各種球類(lèi)不能帶入教學(xué)區和生活區內。
6.嚴禁玩弄、損壞校園內各種消防設施和照明設施。
7.自行車(chē)按規定地點(diǎn)有序停放整齊。
8.校園內各種墻面均不能涂抹刻劃，嚴禁損壞各種宣傳物品。
9.不能在學(xué)校各幢大樓的露天陽(yáng)臺上追逐打鬧，更不能進(jìn)行各種球類(lèi)活動(dòng)，以免出現意外。
10.校園內物品須愛(ài)護使用，不能損壞，凡違反者，必須按價(jià)賠償并視情節輕重給予必要的教育或校紀處分。
校園管理制度范本6
一、騎自行車(chē)入校門(mén)一律下車(chē)，自覺(jué)遵守校園管理制度范本。
二、自行車(chē)一律自覺(jué)停放整齊，不得隨意亂放，校園內不準騎車(chē)。
三、講文明，講禮貌，室內要做到“三輕”（走路輕、說(shuō)話(huà)輕、關(guān)門(mén)輕），不得到處亂寫(xiě)亂畫(huà)。
四、要愛(ài)護校園的一切設施，要愛(ài)護花草樹(shù)木，不得踐踏與攀折。
五、保持校園環(huán)境衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
六、放學(xué)后學(xué)生一律不能在校園內玩耍、逗留或在教室內停留。
七、嚴禁在校園內停放外單位的處理。
校園管理制度范本7
1、組織成立主管體衛的領(lǐng)導和教師、學(xué)生的衛生領(lǐng)導小組，做到衛生工作布置有檢查、有批評，使學(xué)院的衛生經(jīng)�；�、制度化，校園衛生管理。
2、全院衛生實(shí)行責任區域管理，劃分包干區，各班級所管轄范圍要接受有關(guān)主管衛生的老師和值日學(xué)生的檢查和監督。
3、各班要建立每日有清掃，每周有大掃除制度，所負責的包干區、教室范圍區域要包清潔衛生，每天進(jìn)行全面檢查，保持無(wú)果皮、無(wú)紙屑、無(wú)塵土、無(wú)雜物。
4、加強對廁所、垃圾桶、下水道管理，廁所天天實(shí)行清潔，防止蚊蠅孽生，及時(shí)清運校園垃圾，管理制度《校園衛生管理》。
5、各處、室要保持整潔、干凈，作業(yè)簿和教學(xué)用具要合理擺放，教室整潔衛生，門(mén)窗玻璃明凈，桌椅整齊，張貼美觀(guān)規范，嚴禁亂堆亂放雜物，桌、椅、墻上亂涂亂畫(huà)。
6、師生衣著(zhù)裝束要整潔樸素大方，不留長(cháng)頭發(fā)，不穿奇裝異服，不涂口紅、指甲油，不帶戒指、項鏈、耳環(huán)，個(gè)人衛生良好。
7、嚴禁在校園內亂砍、亂攀和采摘花木，嚴禁往花壇及綠茵的草坪上倒垃圾及污水，垃圾統一倒入學(xué)院指定地點(diǎn)。
8、熄燈鈴響后，學(xué)生必須自行返回宿舍休息，并保持肅靜，以免影響他人休息。
9、進(jìn)入校園單車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)、統一停放整齊，不準停放在宿舍、教學(xué)樓的走道或校道，以免影響校容美觀(guān)。不得在球場(chǎng)、綠化區亂曬被服、拖把，掃把不得放在陽(yáng)臺墻面上。
10、堅持每周清潔衛生流動(dòng)紅旗評比制度，并將其作為學(xué)院每學(xué)期先進(jìn)班級評選的重要依據。
校園管理制度范本8
一、凡已清查建賬的固定資產(chǎn)，使用單位要愛(ài)護和保管好，不經(jīng)主管部門(mén)批準，不得隨意搬遷或借用。
二、使用固定資產(chǎn)的部門(mén)，應有專(zhuān)人負責管理、建卡、登記，物資損壞或丟失，應查明原因，寫(xiě)出書(shū)面報告，經(jīng)主管部門(mén)領(lǐng)導批準后，方可補發(fā)。
三、使用單位凡需增加制做固定資產(chǎn)時(shí)，應先寫(xiě)出書(shū)面申請（需圖紙要帶圖紙），說(shuō)明原因，經(jīng)主管部門(mén)及校領(lǐng)導審批后，方可統一定做或購買(mǎi)。不得私自購入，否則不予報銷(xiāo)。
四、凡新購入固定資產(chǎn)，要嚴格出入庫手續，應先到后勤倉庫辦理物資驗收入庫單，驗收合格后，入固定資產(chǎn)賬，加蓋固定資產(chǎn)章后，方可到財務(wù)科報銷(xiāo)。
五、全校固定資產(chǎn)，主管部門(mén)有權調動(dòng)，并及時(shí)辦理有關(guān)手續，開(kāi)據憑證，各使用單位無(wú)權向本科室以外調動(dòng)。
六、固定資產(chǎn)的報廢，使用單位填寫(xiě)報廢單，按固定資產(chǎn)價(jià)格管理權限審批后，方可報廢。無(wú)手續者，不得隨意報廢。
七、各科室固定資產(chǎn)每半年要清查一次，將清查情況及時(shí)向主管部門(mén)匯報，學(xué)校每年清查一次。各科室分管物資的人員要協(xié)助主管部門(mén)的管理人員認真清查匯總。
八、為使固定資產(chǎn)管理正規化，主管部門(mén)有權隨時(shí)抽查各部門(mén)物資的使用與管理情況。若有賬物不符現象，按規定扣發(fā)科室獎金。
九、固定資產(chǎn)管理和使用應納入科室工作的重要內容，做到合理使用，管理完善。對因玩忽職守或違反操作規程，造成財產(chǎn)損失者，當事人或科室必須立即寫(xiě)出書(shū)面報告，說(shuō)明原因，根據情節按有關(guān)規定處理，對隱情不報者，應嚴加處罰。
校園管理制度范本9
為規范學(xué)校經(jīng)費預算，嚴格執行預算規定的收支項目、開(kāi)支范圍和控制金額，最大限度地發(fā)揮資金使用效益，促進(jìn)學(xué)校建設和發(fā)展，根據《中華人民共和國預算法》的有關(guān)規定，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本辦法。
一、 預算編制的原則
1、 量入為出、收支平衡、留有余地的原則。要廣開(kāi)財源，堵塞漏洞，積極籌措辦學(xué)經(jīng)費。要根據事業(yè)發(fā)展需要和財力可能，實(shí)行預算內外資金統籌安排，綜合平衡，不編制赤字預算。
2、保證重點(diǎn)的原則。集中資金保證學(xué)校當年確定的重點(diǎn)項目開(kāi)支，保證教學(xué)、科研和教師隊伍建設經(jīng)費逐年增長(cháng)。
3、 定員定額預算的原則。在充分調查研究的基礎上，根據學(xué)校實(shí)際，對以學(xué)生人數和教工人數確定經(jīng)費包干使用的預算項目，事先核定定額標準，再按標準預算。
4、 按勞取酬的原則。依據學(xué)校分配制度改革方案的有關(guān)規定，做好校內津貼預算工作。
二、預算編制的項目
�。ㄒ唬┦杖腩A算項目
我校收入預算項目為：
1、學(xué)校經(jīng)費：包括按生均撥款的經(jīng)費、調資專(zhuān)款、其它專(zhuān)款等。
2、離退休人員經(jīng)費：包括撥入的離休金、退休金以及離退休人員公用經(jīng)費。
3、住房公積金：指撥入財政補助的住房公積金。
4、事業(yè)收入：指從財政專(zhuān)戶(hù)撥回的預算外收入。
5、其它收入：指未納入財政專(zhuān)戶(hù)管理的散雜收入，如存款利息等收入。
�。ǘ┲С鲱A算項目
我校支出預算項目包括：事業(yè)支出、結轉自籌基建支出、預備金等。
�。ㄈ┦聵I(yè)支出預算項目包括：人員支出、公用支出、對個(gè)人和家庭的補助
1、人員支出，包括：
�。�1）在職職工工資、獎金；
�。�2）社會(huì )保障繳費；
�。�3）其他工資；教學(xué)部門(mén)津貼；
�。�4）特殊崗位津貼；
�。�5）寒暑假課時(shí)及勞務(wù)費；
�。�6）零星加班費；
�。�7）臨時(shí)工工資
2、公用支出：包括：
�。�1）辦公費；
�。�2）印刷費；
�。�3）郵電通訊費；
�。�4）差旅費；
�。�5）水電費；
�。�6）交通費。包括：汽車(chē)修理費、汽車(chē)燃料費、養路費、汽車(chē)保險費、行車(chē)費；
�。�7）專(zhuān)項撥款支出，包括骨干教師培訓支出；其它專(zhuān)項支出。
�。�8）專(zhuān)項材料費。
�。�9）設備購置費，包括教學(xué)設備購置費；圖書(shū)資料購置費；一般設備購置費。
�。�10）維修費，包括教學(xué)設備維修費；零星修繕費。
�。�11）業(yè)務(wù)招待費。
�。�12）其他，包括福利費；債務(wù)利息支出等。
3、對個(gè)人和家庭的補助
�。�1）離退休費用，包括離退休人員經(jīng)費；離休人員特需經(jīng)費；離退休公用經(jīng)費。
�。�2）助學(xué)金，包括學(xué)生困難補助，指貧困生補助、特困生補助、勤工助學(xué)、優(yōu)秀貧困生獎勵救助等。
�。�3）住房公積金。
�。ㄋ模╊A備金：指為處理不可預見(jiàn)的重大項目而實(shí)際準備的經(jīng)費。
三、預算編制
每學(xué)期開(kāi)學(xué)后二個(gè)星期內，由總務(wù)處根據收入情況編制出預算書(shū)（重大項目建設，則以年度為預算），以量入為出為原則。
四、經(jīng)費預算的執行
學(xué)期中間和學(xué)期結束由總務(wù)處負責檢查經(jīng)費預算執行情況，及時(shí)向領(lǐng)導匯報。
校園管理制度范本10
學(xué)校后勤管理是教育教學(xué)的“先行官”，是學(xué)校教育教學(xué)工作的有力保證，為使學(xué)校的后勤管理更有效地為教育教學(xué)工作服務(wù)，依據《蘭州大方經(jīng)典學(xué)校管理細則》，從本校實(shí)際出發(fā)，特制訂本管理制度。
一、 財務(wù)制度
1、會(huì )計、出納制度
按照上級統一要求建帳、記帳，經(jīng)費具領(lǐng)、支付報銷(xiāo)要復核，報銷(xiāo)應憑正式憑據。記帳要規范，做到清晰、明確正確無(wú)誤。會(huì )計管帳不管錢(qián)，出納管錢(qián)不管帳。會(huì )計人員要嚴格遵守《會(huì )計法》，嚴格執行相關(guān)制度，杜絕弄虛作假的違紀、不道德行為。
2、學(xué)校經(jīng)費開(kāi)支制度
首先要做到精打細算，合理開(kāi)支，不得超支。
其次學(xué)校的一切經(jīng)費支付均由校長(cháng)“一支筆”審批，限額大的必須經(jīng)校委會(huì )審核通過(guò)。
學(xué)校經(jīng)費支會(huì )原則：
該買(mǎi)則買(mǎi)、該用則用、該備則備、該做則做；
能省則省、能減則減、能修則修、能補則補、能代則代。
二、財務(wù)公開(kāi)制度
1、開(kāi)學(xué)初向家長(cháng)公開(kāi)收費標準。
2、學(xué)校添置大型設備及維修、基建等需經(jīng)校委會(huì )決定，并在教師會(huì )上公開(kāi)。
3、定期向教師公開(kāi)學(xué)校收支情況。
三、財務(wù)管理制度
1、物品登記驗收制度
學(xué)校財產(chǎn)建立財產(chǎn)冊和分類(lèi)帳，固定資產(chǎn)逐一登記造冊，凡購進(jìn)的一切物品都要及時(shí)入賬，并進(jìn)行分類(lèi)登記，領(lǐng)進(jìn)、領(lǐng)出建立驗收經(jīng)手制度。物品采購，驗收、入庫、入賬三個(gè)環(huán)節要相互制約，嚴防出現漏洞。
2、學(xué)校財產(chǎn)保管使用制度
學(xué)校財產(chǎn)原則上實(shí)行專(zhuān)人保管，專(zhuān)人使用的原則，并建立相應的保管使用清冊。采用分線(xiàn)負責制，各線(xiàn)都有確定主要負責人，總務(wù)處將有關(guān)的物品分發(fā)到各主要負責人，教師需要時(shí)，向各線(xiàn)負責人領(lǐng)取在分發(fā)和領(lǐng)用過(guò)程中，都應有登記制度。
學(xué)校的.學(xué)生課桌凳，教師辦公用品，由總務(wù)處安排分配，落實(shí)到人，有專(zhuān)人負責保管和使用。
3、學(xué)校財產(chǎn)檢查制度
總務(wù)處每學(xué)期對全校所有資產(chǎn)多進(jìn)行一次檢查（班級財產(chǎn)每學(xué)年登記造冊，期末對照檢查），發(fā)現是、遺失和損壞要追查原因。如失責或故意損壞要追查原因。如失責或故意損壞或遺失，要責成當事人的責任，根據情況酌情賠償。
每學(xué)年對學(xué)校賬目（包括資產(chǎn)使用情況）財產(chǎn)向學(xué)校報告一次，并吸收教職工的意見(jiàn)，逐步改善。
每學(xué)期進(jìn)行一次總結評比。對優(yōu)秀的責任人，班級進(jìn)行獎勵；對問(wèn)題較多的責任人或班級進(jìn)行相應的處罰。
四、教學(xué)用品的供應制度
1、每學(xué)期的開(kāi)學(xué)之前，總務(wù)處與教導處共同協(xié)商、確定全學(xué)期的教學(xué)辦公所需物品，尤其是簿冊征訂更要分發(fā)及時(shí)，以保證能按時(shí)正常開(kāi)學(xué)。
2、既要保證供應及時(shí)，又要注意克服不必要的浪費，所以每學(xué)期的教學(xué)辦公所需物品，教導處預先做好安排，總務(wù)處做好具體的征訂計劃。
3、學(xué)習材料征訂，由教導處根據教委的有關(guān)規定，經(jīng)校長(cháng)同意統一征訂，其他部門(mén)和個(gè)人不得任意征訂，如確實(shí)需要必須經(jīng)教導處批準。
五、校舍和校園管理細則
1、由校長(cháng)牽頭，建立需要校舍安全領(lǐng)導小組。
2、完善校舍安全工作制度，檢查記錄，責任到人。
3、制定學(xué)校維修計劃，經(jīng)費預算、分配、安排維修項目。負責對維修的檢查和監督，確保工程質(zhì)量，師生安全。
4、建立安全巡視制度，加強對校舍安全巡視，發(fā)現破損或 接到報修及時(shí)維修。
5、對于突發(fā)風(fēng)雨雷電等自然災害要提前防范，采取有效措施加以預防，避免、減少損失。對于突發(fā)的安全隱患要及時(shí)采取有效的安全措施。
6、完善安全通道、設施、消防設施以及重點(diǎn)部位的防盜措施。
7、加強與學(xué)校其他部門(mén)協(xié)作，做好學(xué)生愛(ài)護公物、愛(ài)護人生的宣傳教育。
六、衛生檢查制度
1、成立衛生檢查小組，由校長(cháng)牽頭負責。
2、定期檢查食堂、樓道、校室、宿舍、衛生間等公共場(chǎng)合。
3、組織少先隊員每日巡查衛生，并及時(shí)公布檢查中出現的問(wèn)題。
4、周五衛生進(jìn)行大掃除，將重點(diǎn)檢查衛生死角，公布檢查結果。
校園管理制度范本11
第一章 總則
1、為全面貫徹國家教育方針，加強和改善我鎮學(xué)校校后勤管理，建立后勤管理的有效運行機制，特制定本規范。
2、后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分。后勤管理的基本職能是為教育教學(xué)、科研生產(chǎn)和師生生活服務(wù)，為學(xué)校正常的教育、教學(xué)活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件，并在管理和服務(wù)中發(fā)揮育人的功能。
第二章 校園管理
1、校園管理的基本內容包括：校園綠化建設及管理、校園環(huán)境衛生管理、學(xué)生宿舍區管理等。校園管理的目標是建設安全、整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習、工作和生活環(huán)境，營(yíng)造和諧的育人氛圍。
2、校園綠化建設及管理：
�、傩@綠化建設應有規劃，突出重點(diǎn)，形成風(fēng)格。校園綠化中要針對不同功能區域合理配置景點(diǎn)，將知識性、趣味性、人文性融為一體，提高校園的文化品位。
�、趯W(xué)校應配備懂技術(shù)的專(zhuān)（兼）職人員，負責綠化和養護。
�、劭倓�(wù)處應建立學(xué)校綠化管理制度和綠化檔案。檔案包括綠化現狀圖、規劃圖、設計效果圖、施工圖及地塊綠化統計表、各類(lèi)合同等。
3、校園環(huán)境衛生管理。校園環(huán)境衛生管理的任務(wù)是環(huán)境的清掃保潔，消滅蚊蠅茲生地及保持排水排污系統管道暢通等。
�、賹W(xué)校各部門(mén)應協(xié)同配合，充分發(fā)揮愛(ài)國衛生運動(dòng)和學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)活動(dòng)的作用。
�、诮h(huán)境衛生保潔制度和專(zhuān)職清潔工管理制度，明確崗位職責。
�、奂訌娦麄鹘逃�，在師生中形成自覺(jué)維護整潔、優(yōu)美環(huán)境的文明習慣和良好風(fēng)氣。
第三章 資產(chǎn)管理
1、公用房的使用管理。
�、俟梅康姆峙�，由后勤部門(mén)按學(xué)校意見(jiàn)安排。
�、诠灿梅亢蛯�(zhuān)用房屋，如食堂、電化教室、專(zhuān)用教室、實(shí)驗室、閱覽室、室內活動(dòng)室、會(huì )議室、汽車(chē)庫、倉庫、圖書(shū)室、配電房、鍋爐房等，由使用部門(mén)負責管理。
�、奂w活動(dòng)的公共用房，由使用部門(mén)制定制度，并負責管理。
�、芙搪毠ぜw宿舍由后勤部門(mén)管理。入住教職工應遵守學(xué)校有關(guān)制度，保證宿舍的安全、衛生、文明。
2、公用房屋及附屬設備的維修。
�、賾訌妼梅课莸难惨�，發(fā)現破損或接到用戶(hù)報修，應及時(shí)維修。
�、谡狈课莸某Ｒ幘S修保養，由管理部門(mén)提出方案，經(jīng)校長(cháng)室研究報主管部門(mén)批準后實(shí)施。
3、水電管理
�、�、水電管理的基本要求是愛(ài)護設施、保證安全、注意節約、改善服務(wù)。水電工必須持證上崗，熟悉學(xué)校的供電、廣播、電話(huà)、電視、網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)路、給排水管線(xiàn)和消防管線(xiàn)等。
�、�、水電設施的常規管理。對校內的水電系統要建立檔案資料和巡視維修制度，保證用電安全，防止水質(zhì)污染和管道破裂。
�、蹖W(xué)校應嚴格執行國家消防法，安排專(zhuān)人負責，定期對消防設施、器材進(jìn)行檢查、維護，保證完好無(wú)損。
�、芄╇娫O備的檢查、維護學(xué)校應按供電部門(mén)規定，在變電所（配電房）門(mén)前設立警示標志，定期檢修、保養，避免發(fā)生事故。自備發(fā)電機要有專(zhuān)人負責管理，按規定檢修保養，并做好記錄。
4、物資管理。學(xué)校物資包括固定資產(chǎn)、材料和低值易耗品三類(lèi)。學(xué)校的物資管理實(shí)行統一領(lǐng)導，專(zhuān)人負責，做好物資采購、驗收、入庫、建賬、發(fā)放、核算及更新報廢等管理工作。物資采購工作應嚴格按上級有關(guān)規定執行。
�、俟潭ㄙY產(chǎn)的購置。學(xué)校各部門(mén)所需物資由后勤部門(mén)統一采購。各部門(mén)應在學(xué)期末提出下一學(xué)期的物資需求計劃，經(jīng)分管校級領(lǐng)導簽署意見(jiàn)后，交后勤部門(mén)匯總，報校長(cháng)審批，上交教委，由教委勤管站按審批后的項目?jì)热萁M織采購。
�、诠潭ㄙY產(chǎn)由教委財務(wù)室統一管理，各校建立固定資產(chǎn)分類(lèi)賬、分戶(hù)賬；使用部門(mén)建立相應的賬卡，并有專(zhuān)（兼）職人員管理；財產(chǎn)部門(mén)建立固定資產(chǎn)總賬，統管固定資產(chǎn)的價(jià)格核算。
�、酃潭ㄙY產(chǎn)的增減和校內調撥，應辦理手續。固定資產(chǎn)的報損、報廢應填寫(xiě)《固定資產(chǎn)報損報廢單》，批準后辦理銷(xiāo)賬手續。
5、低值易耗品的管理。低值易耗品主要包括：辦公用品、清潔衛生用品、勞保用品、勞動(dòng)工具等。低值易耗品實(shí)行計劃采購，定額供應。由后勤部門(mén)征求使用部門(mén)意見(jiàn)后編制計劃，經(jīng)分管后勤校級領(lǐng)導審批后，由后勤部門(mén)采購，專(zhuān)人負責領(lǐng)用。物品的采購、驗收、入庫、管理及材料管理相同。
6、家具、辦公、生活用具及一般設備管理。一般設備指桌、椅、凳、櫥柜、床、沙發(fā)、電扇、體育器械等，實(shí)行統一管理，由使用部門(mén)或個(gè)人負責。學(xué)校制定配備標準、管理及賠償制度，后勤部門(mén)負責購置，按標準發(fā)放，建立賬卡，每年核對一次，辦理報損報廢手續，做到賬物相符。新生入學(xué)、畢業(yè)生離校、教職工調進(jìn)調出，均應辦理領(lǐng)用物品歸還手續，遺失、損壞按制度賠償。
第四章 膳食管理
1、食品安全衛生管理。
�、�?lài)栏駡绦小吨腥A人民共和國食品衛生法》及衛生部、教育部的有關(guān)規定。
�、谥朴啿绦惺称凡少�、加工、貯存、銷(xiāo)售過(guò)程的安全衛生要求和環(huán)境、個(gè)人、餐具的衛生制度，建立食品衛生管理臺賬，杜絕食品中毒及食品投毒事故發(fā)生。
2、食品營(yíng)養管理。
�、偕攀巢块T(mén)負責人、管理員應掌握常用主副食品中主要營(yíng)養成份含量與烹飪制作要求，按周編制食品表，逐步實(shí)現營(yíng)養配餐。
�、谔岣唢嫻苋藛T的營(yíng)養衛生觀(guān)念，有條件的要進(jìn)行系統的營(yíng)養衛生基礎知識培訓。
3、食品成本管理。
�、俳⒊杀竞怂阒贫�，按成本內涵加強成本核算，按月公布賬目，嚴格控制盈利率。
�、诮⑹称凡少�、驗收、領(lǐng)用制度。
�、凼褂弥悄芸ㄏM的學(xué)校，食堂每天對電腦生成數據進(jìn)行備份，以防電腦故障造成數據丟失。
4、膳食服務(wù)管理。
�、俅豆苋藛T對就餐人員一視同仁，不賣(mài)變質(zhì)霉爛食物，不以次充好。
�、谑程脿I(yíng)業(yè)時(shí)間要考慮就餐者的實(shí)際情況，高中低檔菜搭配合理；冬天要供應熱飯熱菜。
�、鄢闪⒒锸彻芾砦瘑T會(huì )，定期召開(kāi)座談會(huì )，聽(tīng)取意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
5、庫房管理。庫房有專(zhuān)人管理，物品入庫、驗收和領(lǐng)用制度健全，賬目清楚，賬物相符，每月盤(pán)庫一次，防止食物變霉變質(zhì)，有滅鼠、滅蟑螂設施和措施，備有冷庫或冷凍冷藏柜。
6、膳食管理體制。積極探索膳食管理體制改革，以適應學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。對實(shí)行社會(huì )化管理的食堂，要制定相應的管理辦法，把各項管理要求列入承包合同，明確學(xué)校對食堂服務(wù)的質(zhì)量、價(jià)格、經(jīng)營(yíng)范圍和食品衛生安全等進(jìn)行監督檢查的職責。杜絕食物中毒事件的發(fā)生，對不執行制度和規定釀成事故者，要追究其責任，取消其經(jīng)營(yíng)資格并賠償一切損失。學(xué)校要成立由分管后勤的校級領(lǐng)導為組織的衛生安全工作領(lǐng)導小組，制訂食品衛生突發(fā)事件處理預案，一旦發(fā)生食物中毒事故，立即啟動(dòng)預警系統。
第五章 財務(wù)管理
1、財務(wù)管理是組織學(xué)校財務(wù)活動(dòng)、處理財務(wù)關(guān)系的一項管理工作�；救蝿�(wù)是：
�、儇攧�(wù)計劃管理。及時(shí)編制財務(wù)預算，按照“精打細算、量入為出、保證重點(diǎn)、兼顧一般”的原則，合理分配和執行預算。
�、诮⒔∪攧�(wù)制度。在遵守國家財經(jīng)制度和法令的基礎上，根據學(xué)校的工作實(shí)際，制定財務(wù)收支的具體實(shí)施細則，做到用款有計劃、收支有標準、管理有定額、分析有資料、監督有要求。
�、郯凑諘�(huì )計法要求進(jìn)行會(huì )計核算，認真做好記賬、算賬、報賬、對賬，做到憑證合法，手續完備，賬目健全，核算準確，按照編送報表。
�、芘浜虾椭С謱W(xué)校開(kāi)展各項創(chuàng )收活動(dòng)，對實(shí)習、實(shí)訓基地等獨立核算單位的財務(wù)活動(dòng)進(jìn)行指導和監督。
2、學(xué)校收入管理。學(xué)校所有收入由財務(wù)部門(mén)統一歸口管理，不得設立小金庫。學(xué)校應使用印有財政監章的收費票據，不得自印或自行購買(mǎi)不合格的收據。財務(wù)部門(mén)應制定票據管理制度，建立票據臺賬，嚴格票據購入、領(lǐng)用、核銷(xiāo)手續，定期公開(kāi)財務(wù)。
3、嚴格執行物價(jià)部門(mén)收費規定。所有預算外收入均應進(jìn)入財政專(zhuān)戶(hù)。代辦性收費要專(zhuān)款專(zhuān)用，按實(shí)結算。對已納入地方行政結算中心的學(xué)校，要按結算中心規定，做好工資獎金、醫保、公積金、所得稅等報表編制上報工作和各項支出票據的核對、結賬、支付工作。同時(shí)要做好每月經(jīng)費開(kāi)支的計劃申報工作。財務(wù)部門(mén)負責人的任免及會(huì )計人員的配備，應符合國家會(huì )計法和財務(wù)主管部門(mén)有關(guān)規定。所有會(huì )計人員均應持有會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)并按規定參加財政部門(mén)組織的繼續教育培訓
校園管理制度范本12
一、財務(wù)管理
1、財會(huì )人員和理財小組要認真貫徹執行黨和國家的財政方針、政策，維護 財經(jīng)紀律，正確進(jìn)行財務(wù)監督。
2、凡經(jīng)相關(guān)部門(mén)批準并由學(xué)校替代收取的教輔、管理、保險等費用，必須請示學(xué)校校長(cháng)方可給付。
3、學(xué)校經(jīng)費的支出，以發(fā)票或食堂采購憑證為準，每張票據必須有經(jīng)手人說(shuō)明用途、分管財務(wù)領(lǐng)導證明，才可報校長(cháng)審批，在出納處報帳。
4、假鈔誰(shuí)收取誰(shuí)負責，教師個(gè)人和財務(wù)人員賬目往來(lái)一般以憑據為準。
5、出納會(huì )計每月定期向校長(cháng)書(shū)面報告財務(wù)收支和現金余額情況。
6、分管財務(wù)領(lǐng)導每學(xué)期向教職工公布財務(wù)情況，接受咨詢(xún)。
二、學(xué)校物資采購、保管、領(lǐng)用
�。�、學(xué)校物資購、管、用實(shí)行登記制，由學(xué)校分教務(wù)、總務(wù)、政教、幼兒園線(xiàn)負責登記工作。
�。�、大宗采購1000元以上校務(wù)會(huì )決定，3000元以上報總支審批。
�。�、采購人員須預先支取現金的，須出具借條，采購完報賬后換回借條。
4、假期財產(chǎn)保管由值班人員負責，按相關(guān)制度追究責任。
5、學(xué)校物資不得外借校外人員，一般不借給教師個(gè)人使用，凡因故需要借用的，必須校長(cháng)批準，出具借用條據，并在規定時(shí)間內歸還，有損壞的按1、5倍價(jià)格賠償。
三、班級財產(chǎn)維修承包辦法班級財產(chǎn)由班主任管理，損壞由學(xué)校負責維修，但視情況追究班主任責任。
四、借款、用電、就餐等規定
1、教師個(gè)人借款500元以上，須由校長(cháng)審批。所有借款優(yōu)先從教師工資或績(jì)效中扣除。
2、教職員工校內用電嚴格按表收費，電表由學(xué)校購買(mǎi)安裝，用戶(hù)使用保管，遺失或人為損壞由用戶(hù)負責。用戶(hù)調動(dòng)或離職由續住者繼續使用保管。
3、學(xué)校為學(xué)校教職工提供工作餐，教職工來(lái)客一天內不收取伙食費，超過(guò)一天按每餐5元收取伙食費。
4、正式教師直系子孫（特指子、孫）就讀幼兒園按標準收取保育費，不收伙食費，就讀小學(xué)按標準收取一切費用。
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